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Asignatura
Metodología de la Investigación I / Fundamentos de Investigación
ACTIVIDAD
Tipo de actividad (evaluación practica)
DOCENTE:
JENNY ANDREA MENDIETA BELTRAN
06/10/2019
CAU Neiva
EN BUSCA DEL REGRESO
PROBLEMA
Los jóvenes hoy en día no saben apreciar el estudio ni disfrutar de las religiones,
culturas y estudio, buscan la vida fácil, últimamente los jóvenes no están
interesados por las culturas desaprovechan cada uno de los momentos en que es
agradable estar junto a ella, puesto que trae relajación, desahogo y a la vez evitar
que cada día un joven atente contra su vida. La meta esta en ayudar a los
adolescentes para que comprendan el valor del estudio y del esfuerzo en pos de
conseguir lo que se propongan. Para lograrlo es fundamental el rol de la
motivación, que definen cada universidad e instituto cultural.
¿COMO SE LE PUEDE MOTIVAR A UN
JOVEN A MANTENER EL INTERES
POR EL ESTUDIO, POR LA CULTURA
Y RELIGION?
INTRODUCCION
Los jóvenes hoy en día no saben apreciar el estudio ni disfrutar de las religiones,
culturas y estudio, buscan la vida fácil, últimamente los jóvenes no están
interesados por las culturas desaprovechan cada uno de los momentos en que es
agradable estar junto a ella, puesto que trae relajación, desahogo y a la vez evitar
que cada día un joven atente contra su vida. La meta esta en ayudar a los
adolescentes para que comprendan el valor del estudio y del esfuerzo en pos de
conseguir lo que se propongan. Para lograrlo es fundamental el rol de la
motivación, que definen cada universidad e instituto cultural.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Motivar a los jóvenes a continuar experimentando la universidad, aprovechar cada
momento en ella, disfrutar de las culturas y religiones.
OBJETIVOS ESPESIFICOS
Los estudiantes de las universidades cada día pierden el interés por las culturas,
las religiones e incluso la propia universidad esto se debe a la falta de motivación,
este es uno de los aspectos que se asocia con frecuencia al fracaso escolar. Un
estudiante desmotivado muestra menor interés por aprender, no encuentra utilidad
a los conocimientos y, en consecuencia, rechaza las vías de aprendizaje que la
universidad pone a su disposición. Hasta llegar a la etapa de poder atentar contra
su propia vida y así desaprovechando los diversos momentos de aprovechar las
culturas sin embargo un alumno motivado, tiene más probabilidad de alcanzar las
metas educativas, porque en su opinión está el esfuerzo que implica adquirir las
competencias escolares requeridas y aprovechar cada uno de los espacios
culturales.
De acuerdo a la investigación puedo concluir que para ella será necesario
abarcar los siguientes marcos
MARCO CONCEPTUAL
Este debe contener todos y cada uno de los conceptos que conllevan al
entendimiento de esta investigación
Índice y contenido
¿Qué es motivación?
¿Cómo influye las culturas en los jóvenes?
¿Qué es el estrés?
¿Qué es cultura?
¿Cuál es la importancia del gasto del tiempo en jóvenes?
MARCO TEORICO
Este se debe al desarrollo de todas las teorías que deben ser investigadas para
este estudio.
Índice y contenido
Teorías de proceso
Teorías de conocimiento
Índice y contenido
Índice o contenido
MARCO GEOGRAFICO
Índice o contenido
Lectura 2.
Hidalgo, S., Pérez, A. (2015). La investigación formativa y su relación con la
empresa y el estado como parte del proceso educativo. Zona Próxima (23).
Pp. 145-158. Universidad del Norte Barranquilla, Colombia. Recuperado de
http://www.redalyc.org
Que es la investigacion
https://es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n
Ley de la juventud
http://portal.uasb.edu.ec/UserFiles/369/File/PDF/CentrodeReferencia/Tema
sdeanalisis2/ninezadolescenciayjuventud/documentos/leyjuventudecuador.p
df
Marcos utilizados
https://www.google.com/url?
sa=i&source=images&cd=&ved=2ahUKEwi3pNG744jlAhUpuVkKHVm5DAU
QjRx6BAgBEAQ&url=https%3A%2F%2Fslideplayer.es%2Fslide
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