EL DADO

Este juego consiste en tirar un dado y tener las operaciones

en unos papeles enumerados de la parte posterior para que
el niño no pueda verlas, el niño deberá tirar el dado, el
número que te salga será el papel que cojeras y vera que
operación matemática te toco.
REGLAS DEL JUEGO:
1. La niña o el niño solo podrá tirar una vez el dado
2. Tendrá que responder la operación para poder ganar
la nota
3. Tendrá un tiempo estimado dependiendo de la
dificulta de la operación
4. No podrá hablar con ningún compañero mientras tire
el dado y mientras realice la operación
¿Realmente son importante las matemáticas?
R// Las matemáticas son de fundamental importancia ya que sin
ellas estaríamos perdido Aprender matemáticas nos enseña a
pensar de una manera lógica y a desarrollar habilidades para la
resolución de problemas y toma de decisiones. Gracias a ellas
también somos capaces de tener mayor claridad de ideas y del uso
del lenguaje. Con las matemáticas adquirimos habilidades para la
vida y es difícil pensar en algún área que no tenga que ver con ellas.
Todo a nuestro alrededor tiene un poco de esta ciencia.

¿Dónde aplicamos los conceptos matemáticos aprendidos en

nuestro crecimiento?
R// Lo aplicamos en la vida cotidiana, cuando empiezas a devengar
de un sueldo te das cuenta que todo lo que enseñaron en tu colegio
sirvió de mucho para sacar cuentas, estimar el dinero, ver el
promedio mensual gastado y no únicamente eso también en la
salud nuestro peso es numérico.

¿Cuál es la mejor forma de aprender matemáticas?

R// La mejor forma es: prestar atención, tener buen empeño,
practicar ejercicios, pedir ayuda cuando te sientas perdido, estar
atento, tomar apuntes.
¿Cómo hago para gustar de las matemáticas?
R// No todo es cuestión de gustos, pero por parte del profesor seria
poner una clase más lúdica sin fomentar un desorden y que los
niños puedan aprender y les parezca más divertido así lograra
llamar la atención de muchos, Por parte del alumno es no
enforcarse en el “NO ME GUSTA” porque todo requiere un esfuerzo
y practicando y tomando apuntes podrá ser uno de los mejores

¿Qué es un juego?
R// Actividad que se realiza generalmente para divertirse o
entretenerse y en la que se ejercita alguna capacidad o destreza.
¿Cuáles son las fases, estrategias... de un juego?
R// En el juego se encuentran las siguientes fases:
1. Fase de juego de libre desarrollo
2. Fase de creación de relaciones de comunicación con los
demás
3. Fase de situación de juego simbólico
4. Fase de expresión de la creatividad

¿QUE son juegos cooperativos?

R// es un juego en el cual dos o más jugadores no compiten, sino
que colaboran para conseguir el mismo objetivo y por lo tanto
ganan o pierden en conjunto. En otras palabras, es un juego donde
grupos de jugadores (coaliciones) pueden tomar comportamientos
cooperativos, pues el juego es una competición entre coaliciones
de jugadores y no entre jugadores individuales
¿En particular, se debe considerar al juego como un recurso?
R// Si porque nos ayuda a la fácil interpretación frente al grupo de
niños que le estamos exponiendo las ideas que queremos que
aprendan

GLOSARIO
1. Directrices: Norma o conjunto de normas e instrucciones que se
establecen o se tienen en cuenta al proyectar una acción o un
plan.
2. Potenciar: Comunicar fuerza o energía a una cosa o incrementar
la que ya tiene.
3. Estrategias: Serie de acciones muy meditadas, encaminadas
hacia un fin determinado.
4. Pautas: Norma o modelo que sirve de guía para hacer algo
5. Recursión: se utiliza para definir los elementos de un conjunto
en términos de otros elementos del conjunto
¿Compartir cuál fue el juego que más te gusto y el que menos te
gusto, por qué?
R// El juego que mas me gusto fue la LA MOSCA ANTOJADIZA ya
que pienso que es un juego fácil para los niños y de total
estrategia lo cual se pueden divertir y aprender fácilmente.
El juego que menos me gusto fue suma máxima y suma mínima
pienso que es para personas más grandes, a los niños se le haría
muy difícil entenderlo porque debemos recordar que no todos
los niños tienen la misma agilidad para pensar y desarrollar
rápidamente, debemos saber como trabajar con los niños
ponerle más juegos dinámicos que ellos puedan recordar con
facilidad y además se les vea el animo

 Escribir un ensayo de mínimo 2 cuartillas (1 cuartilla = 1

página) donde compartas
la importancia de los juegos para el aprendizaje de las
matemáticas, también debes
compartir tu experiencia o como te sentiste con esta actividad
dentro del mismo
ensayo y finalizar el ensayo con una conclusión general.
R//
El juego y la matemática, en su naturaleza misma, tienen rasgos
comunes. Esto Tiene demasiada importancia ya que con los
niños que vamos a trabajar tenemos que llevarle material
didáctico para generarle interés y entusiasmo por las
matemáticas esto es fundamental, ya que fomenta el desarrollo
de las estructuras del comportamiento social, pero no todas las
actividades lúdicas o juegos tienen la misma finalidad porque el
juego educativo tiene como objetivo que el alumno aprenda de
una manera didáctica y una actividad lúdica o juego simbólico no
tienen ningún objetivo educativo planeado .No obstante, este
juego simbólico se puede transformar en el momento que se
diseñe para ejercitar o aprender contenidos educativos y
académicos.
Un juego matemático bien elegido puede servir para introducir
un tema, ayudar a comprender mejores conceptos o procesos.

Esta actividad me pareció muy divertida y a la vez muy

enriquecedora ya que pude aprender una de las maneras para
enseñar a los niños las matemáticas a través de este método, ya
que de una manera más teórica los niños estudiaran obligados
por querer ganar su nota, Gracias a la utilización de los juegos
podemos podemos cambiar la idea de “LA MATEMATICAS SON
ABURRIDAS “que es tan generalizada por cualquier estudiante
hoy en día. Es evidente que no podemos basar las clases de la
asignatura en los juegos, pero sí que podemos servirnos de ellos
para ciertos conceptos, habilidades, destrezas y actitudes.

Pude llegar a la conclusión que los juegos son muy útiles, hasta
diría que necesarios, dentro del aula de matemáticas para que
los alumnos no solo aprendan los contenidos sino que formen su
pensamiento de una manera autónoma adquiera habilidades y
actitudes para la vida personal ; y para que los docentes
aprendan y utilicen nuevas metodologías y formas para trabajar
en el aula .Pero debemos tener presente que “juego” no significa
hacer algo entretenido, sin dirección ni fundamento, ni mucho
menos plantear cualquier juego en cualquier tema. No debemos
seleccionar cualquier juego lógico, sino que debemos escoger un
juego donde encontremos del tema que queremos desarrollar,
de una manera lúdica, intentar alcanzar los objetivos que
previamente nos hemos marcado y hacer que el niño adquiera
los conocimientos señalados en estos objetivos de una manera
entretenida y motivadora.

Motivar no sólo es invitar al alumno a una predisposición al

aprendizaje, sino es mostrarle el gusto por la materia que se
enseña, en este caso, las matemáticas. Teniendo en cuenta la
capacidad que tenga el niño o la niña ya que todos captan y
piensan de una manera diferente, En este caso en especial da
como resultado desarrollar en el niño distintas áreas del
conocimiento tales como ir desarrollando un pensamiento
analítico y una correcta organización ante cualquier tipo de
prueba. También es orientar a los niños a crear esa inquietud
para resolver sus dudas, con sus propias conclusiones mediante
las bases que obtienen en sus distintas asignaturas.
Ejercicios