Unidad 7.

Línea del tiempo

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Unidad 7. Línea del tiempo

Curso:

Psicología cognitiva

Alumno:

Camila Bustamante Sabi (ID. 678030)

Laura Ximena Gutiérrez (ID.668681)

Yuberica Sons Trujillo (ID. 506716)

Profesora Titular:

Claudia Patricia Parra Martínez

Profesor Tutor:

Edwin Leonardo Ortiz Pena

La Plata – Huila Colombia 27 de mayo 2020

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Introducción

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Línea del tiempo

Días después de la
concepción, el cerebro
del feto ya se está
empezando a formar,
es importante que la
dieta de la madre
consuma ácido fólico y
nutrientes, en el tercer
mes se manifiestan
reflejos físicos básicos,
en el sexto mes ahí
crecimiento de nuevas
neuronas.
Forma parte de la
materia blanca del
cerebro, la mielinización
empieza durante los
últimos meses del
embarazo y continua
después del nacimiento
y sigue en un ritmo más
lento en la infancia y
adolescencia, los
trastornos en los que se
interrumpen la
mielinización están
relacionados con los
impedimentos en las
funciones cognitivas.
En los niños recién
nacidos la corteza
cerebral tiende a
distribuirse en los dos
hemisferios, al adquirir
experiencias y madurar
la corteza va
especializándose
formado circuitos
destinados a llevar a
cabo funciones
específicas, la fisiología
corporal y los sentidos
se establecen en una
fase temprana de la
vida.
La atención de los recién
nacidos es atraída por
objetos sobresalientes, la
atención modula que los
niños aprenda de su
ambiente, con ciertos
procesos que siguen
mejorando en la
adolescencia y principios
de la edad adulta. Las
regiones prefrontal y
parietal del cerebro
interactúan con otras
redes para facilitar su
especialización y
afinación.

Antes de Crecimiento Periodos Localización, Cerebro Objetos de

Mielinización
nacer neural sensibles lateralización social atención

La mayoría de neuronas Los seres humanos

Estos periodos de
que el niño llegara a recién nacidos tienen
formación y
tener en su vida se una tendencia innata
crecimiento son
produce a mediados de a interactuar con las
controlados por genes
la gestación y en el personas de quienes
que se activan y
momento de nacer ya se dependen en cuanto
desactivan según
han organizado al cuidado y al
procesos relacionados
formando la corteza, aprendizaje, no todos
con el tiempo y el
después del nacimiento los niños tiene este
espacio, estos cambios
las experiencias del niño interés por los
en la expresión de los
desempeñan un papel demás, en particular
genes alcanzan el nivel
en el modelaje y la a los niños que se han
máximo durante el
afinación de los diagnosticado con
desarrollo fetal y la
principales caminos trastornos de
primera infancia.
cerebrales. autismo.

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Referencias
El cerebro en desarrollo, Oates J, Johnson M.
http://www.codajic.org/sites/www.codajic.org/files/El-cerebro-en-desarrollo.pdf

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