Guia Aprendizaje

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL POLICARPA SALAVARRIETA
MUNICIPIO DE PUERTO SALGAR CUNDINAMARCA, NUCLEO EDUCATIVO No. 5. INTEGRADO POR RESOLUCIÓN 003356 DE SEPTIEMBRE 30 DE 2002, MODIFICADA POR LA RESOLUCIÓN
00142 DE FEBRERO 3 DE 2003. LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO POR RESOLUCIÓN 004655 DE 21 DE NOVIEMBRE DE 2003 DE LA SECRETARIA DE EDUCACION DE CUNDINAMARCA. NIT
832002737-7 DANE 125572000033 CODIGO ICFES 108357 SERVICIO PUBLICO EDUCATIVO FORMAL DE ADULTOS RESOLUCIÓN 006996 DEL 5 DE DICIEMBRE DE 2006 DE LA SECRETARIA DE
EDUCACION DE CUNDINAMARCA.
TIPO DE DOCUMENTO: GUÍA DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVA
AÑO: 2020 VERSIÓN: 1 CÓDIGO: PRO-AC-04 PÁGINAS: 1 de 1
ASIGNATURA MATEMATICAS No HORAS 5 GRADO SEGUNDO

DOCENTE RUBIELA CASTRO Y YENIFER NOVOA
APRENDIZAJE El estudiante el estudiante usa operaciones y propiedades de los
números naturales para establecer relaciones entre ellos en
situaciones específicas.
CRITERIOS DE COMPRENDER, ANALIZAR Y RESOLVER GUÍAS DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
PARAMETROS DE PRESENTACIÓ ORTOGRAFÍ DESAROLL PUNTUALIDAD
EVALUACIÓN N A O
16 AL 27 DE
FECHA DE ELABORACIÓN FECHA DE ENTREGA
MARZO 2020
ESTRUCTURA
CONCEPTUALIZACION
Estas guías de aprendizaje están diseñadas para hacer de las matemáticas un conjunto de
actividades que le ayudaran a desarrollar la temática de este segundo periodo, en primer lugar
veremos lo concerniente a números de 4 dígitos, sumas, restas, mayor que, menor que,
secuencias numéricas entre otras. El diseño de las actividades está hecho para el desarrollo de
competencias en matemáticas, también se fomenta el aprendizaje de conceptos y el uso de
procesos matemáticos en vez de un aprendizaje presencial, tendrán la oportunidad de desarrollar
su potencial mediante el desarrollo de guías significativas en el marco de la temática planteada
para este periodo académico. Los invito a desarrollar paso a paso cada una de las actividades
propuestas en acompañamiento de un adulto .
ACTIVIDAD Y APROPIACION DEL CONOCIMIENTO
ACTIVIDAD 1 y 2 Leo y analizo la información.

Raúl compró un cuaderno de $ 6 850. Este número tiene cuatro cifras.
Cada cifra corresponde a un orden de unidad diferente. Cada cifra corresponde a un orden de
unidad diferente.
Unidades de mil centenas decenas unidad
6 8 5 0
Se lee: seis mil ochocientos cincuenta
Un número de cuatro cifras se puede escribir como adición que expresa el valor posicional de
cada cifra.
6 unidades de mil = 6 000
6 850 = 6 000 + 800 + 50 + 0
8 centenas = 800
5 decenas = 50
0 unidades = 0
1 unidad de mil = 10 centenas =100 decenas = 1 000 unidades.
“CUNDINAMARCA APRENDE EN FAMILIA”
CONSTRUCTORES DE CALIDAD…
Calle 14 · 6-22. Puerto Salgar, Cundinamarca. Correo electrónico: iedpsps@hotmail.com
Desarrolla tus competencias

1. Razonamiento. Indica la posición (um, c, d, u) que ocupa la cifra señalada con rojo en cada
caso.
8 734 ______ 2 364_______
9 827 ______ 9861_______
3 561 ______ 1 653_______
2. Ejercitación. Observa el ejemplo y completa

Numero Se descompone
3587 3000 + 500 + 80 + 7
5921
6089
3. Descompón los siguientes números en sus diferentes órdenes

2314 = 2 um + 3c + 1d + 4u
9712
4018
6385
4. Comunicación. Averigua el precio aproximado de los siguientes productos y escríbelos en
las casillas.
um c d u Un cono de helado
Un paquete de papas
Una lata de atún
Problema
Héctor quiere comprar una revista de historieta y para ello destapo su alcancía. Ayudale a
descubrir cuánto dinero tiene.

ACTIVIDAD 3 Y 4 Números hasta 9 999. Lea y analiza.
Miriam quiere comprar una chaqueta que cuesta $5 650.

Unidad de mil (um) Centena© Decena (d) Unidad (u)
5 6 5 0
Un numero de cuatro cifras se puede escribir como una adición que expresa el valor posicional de
cada cifra.
ir como una adición que expresa el valor posicional de cada cifra.
5 650 = 5 000 + 600 + 50 + 0
5 unidades de mil = 5 000
6 centenas = 600
5 decenas = 50
0 unidades = 0
Los números de cuatro cifras están formados por unidades de mil, centenas, decenas y unidades.
Ejercicios
1.Expresa los números como una adición.
8324 = 8000+200+30+4
2634=
8478=
9755=
2. une cada numero con su escritura en letras.
Mil trescientos 3607
Tres mil seiscientos siete 5033
Cinco mil treinta y tres 8706
Nueve mil sesenta y siete 9067
Ocho mil setecientos seis 1300
Desarrollo en mi cuaderno de matemáticas los siguientes problemas.
 El precio de un juego de cartas es $5750 ¿Cuántas unidades del mil, centenas y unidades
hay?
 Valeria tiene dos cajas de clips. En la caja grande hay 2000 ganchos y en la pequeña hay
100. ¿Cuántos clips tiene en toral?
ACTIVIDAD 5 Y 6
Escribo como titulo en mi cuaderno de matemáticas. Relaciones numéricas.
Debajo copio lo siguiente.
Sebastián compro uno de los artículos que vio en un almacén del centro comercial. Si el dinero le
alcanzo solamente para el menor valor. ¿Qué articulo compro?
CHAQUETA $5700 CAMISA $5250

5Uum = 5 um 2 c < 7c
Las unidades de mil son iguales como 2<7, se concluye que 5250<5700
Respuesta: Sebastián compro la camisa.
Para comparar números de cuatro cifras se comparan primero las unidades de mil, si son iguales
se comparan las centenas, y así hasta llegar a las unidades.
Ejercicios
Compara cada pareja de números y escribe < o>, según corresponda.

4352_________ 4372
7297_________8183
7272________7483
2483________2483
Escribe el numero anterior y el siguiente.

7899 7900 7901
8303
8001
500
Ordena los números de menor a mayor.

7821 9263 7824 9163 9034 8726

______ < _____ < ______ < _____ < ______ < _____
Colorea los números en los que la cifra de las decenas de mil tenga un valor mayor que 50.000
unidades.
7.298 4.272 2.164 6.967 9.862
Completa las oraciones:
El mayor numero de cuatro cifras es
El menor numero de cuatro cifras es
PROBLEMA
Manuela y Felipe reciben semanalmente la misma cantidad de dinero para sus gastos. Si Manuela
gasto $2.750 y Felipe gasto $2.700 ¿Quién ahorro más dinero?
ACTIVIDAD 7 Y 8
Con la ayudo de mis padres por cada una de las actividades realizo dos ejemplos similares. El
desarrollo en el cuaderno de matemáticas.


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ACTIVIDAD Y APROPIACION DEL CONOCIMIENTO

ACTIVIDAD 1 y 2 Leo y analizo la información.

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Desarrolla tus competencias

2. Ejercitación. Observa el ejemplo y completa

3. Descompón los siguientes números en sus diferentes órdenes

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AÑO: 2020 VERSIÓN: 1 CÓDIGO: PRO-AC-04 PÁGINAS: 1 de 1

ACTIVIDAD 3 Y 4 Números hasta 9 999. Lea y analiza.

Miriam quiere comprar una chaqueta que cuesta $5 650.

TIPO DE DOCUMENTO: GUÍA DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVA

AÑO: 2020 VERSIÓN: 1 CÓDIGO: PRO-AC-04 PÁGINAS: 1 de 1

CHAQUETA $5700 CAMISA $5250

Compara cada pareja de números y escribe < o>, según corresponda.

Escribe el numero anterior y el siguiente.

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TIPO DE DOCUMENTO: GUÍA DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVA

AÑO: 2020 VERSIÓN: 1 CÓDIGO: PRO-AC-04 PÁGINAS: 1 de 1

7821 9263 7824 9163 9034 8726

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