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SEMANA 2

Un saludo cordial a todos, espero cada día estemos logrando ajustarnos a la


plataforma y navegar sin contratiempos por cada uno de los Escenarios
propuestos.

HÁBITOS DE ESTUDIO PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y


COLABORATIVO
Iniciemos el escenario dos manteniendo una actitud positiva, con entusiasmo y
abiertos a dejarnos sorprender.
Recordemos que cada escenario tiene su título y los elementos que lo conforman,
se recomienda seguir el orden dado:
o Presentación
o Entrada
o Inicio
o Encuentro, aquí se desarrolla la “lectura fundamental” de cada tema,
lecturas complementarias y actividad de refuerzo.
o Cierre
o Actividades evaluativas

¿Qué vamos a encontrar en este escenario?


 En este escenario encontraremos que nos siguen hablando sobre
autonomía, ya desde una perspectiva del cómo proceder, este tema es
primordial en el aprendizaje virtual
Si buscamos la definición de autonomía podremos encontrar entre otras:
“La autonomía personal es un concepto propio de disciplinas como la
Filosofía, la Pedagogía y la Psicología. Se puede definir de un modo
genérico como la capacidad de tomar decisiones y actuar en cuestiones
relativas a uno mismo. http://www.significados.com/autonomia/
La AUTONOMÍA es uno de los objetivos que ustedes a través de las
actividades propuestas, adquirirán de manera eficaz, para alcanzar los
objetivos propuestos en este módulo.

 Hábitos de estudio para el aprendizaje autónomo.


 Miraremos la importancia del tiempo. El tiempo, una palabra que designa
muchas situaciones de nuestra vida: “el tiempo lo dirá”, “pero ¿con
qué tiempo?”, “si me queda un tiempito, te llamo”, “pero ¡cómo pasa de
rápido el tiempo!”, “llevo un buen tiempo esperando”. ¿Cómo me beneficia
una adecuada gestión del tiempo?
Los invito a establecer dentro de su rutina diaria un momento de estudio y dedicar
un tiempo mínimo de 6 horas a la semana para revisar las temáticas planteadas.
Dentro de esta rutina diaria hacer una lectura comprensiva de la lectura
fundamental y la lectura complementaria, insisto, el aprendizaje requiere una
acción, no se queden solamente con “leer”, cuando leemos nos informamos, pero
esto no nos garantiza que estamos haciendo aprendizaje del tema, hay que sacar
ideas principales y secundarias, usar el diccionario cuando encontramos palabras
desconocidas, hacer resúmenes o cuadros sinópticos. ¿Y para qué? Pues para
sacar lo esencial de cada tema y aprenderlo.
Un buen lector antes de iniciar la lectura considera la importancia de esta, se
imagina previamente lo que le va a decir el autor, se hace preguntas y busca que
el autor se las responda y si no es así tendrá como referencia la necesidad de
buscar esa información en otra parte. La práctica de la anticipación de la lectura es
la técnica de la pregunta, así no lo recuerda una copla muy popular:

“Seis caros amigos


me enseñaron cuánto se: qué, quién,
dónde, cuándo, cómo y por qué”.

Después de leer y sacar las ideas hágase preguntas, por ejemplo: ¿qué es un
hábito? Si lo puede contestar sin mirar sus notas quiere decir que ha hecho
aprendizaje.
Lectura complementaria: TRABAJO EN EQUIPO. Tema muy importante, en la
experiencia de estudiante y en la profesional

ACTIVIDAD EVALUATIVA 50 puntos (21 al 24 de marzo)


Instrucciones:
Ingrese a: ACTIVIDADES EVALUATIVAS, clic en “Actividad de puntos evaluables
– escenario 2”, responda las preguntas de opción múltiple y única respuesta. La
plataforma estará disponible para esta actividad del 21 al 24 de marzo, (no antes,
no después) importante no dejarlo para última hora, generalmente el último día de
plazo suele congestionarse la plataforma y podríamos pasar por momentos de
mucho estrés. Al terminar de contestar hacer clic en “ENTREGAR EVALUACIÓN”.
Lee atentamente las instrucciones antes de iniciar la actividad.
Nota: por el Foro general NO se resuelven dudas, este es un espacio para
presentarnos y conocernos.

Otros temas:

El módulo TAA (Técnicas de aprendizaje autónomo) busca el desarrollo de


habilidades individuales, por lo tanto, No es requerimiento conformar
grupos.
Si ustedes desean hacerlo como alianzas de apoyo es una iniciativa de ustedes y
son libres de hacerlo o no.

Frente a inconvenientes de la plataforma, por favor tomar “screenshoot” o


“pantallazo” generando el caso por apoyo técnico. Se debe reportar al tutor
ingresando el nombre completo, identificación, grupo y el número de ticket que les
genera el caso. Igualmente, cuando no pueden presentar un quiz o un examen y
tienen excusas válidas las cuales deben anexar debidamente legalizadas por
especialista en caso de enfermedad o por el jefe de la Empresa en caso de
trabajo, deben hacerlo por este medio.
Estaré enviando permanentemente comunicados como este para irlos orientando
y guiando en el manejo del módulo. Igualmente, para recordarles fechas de las
actividades evaluativas.
Les recomiendo estar revisando el correo permanentemente.