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DIDÁCTICA POR MEDIO DEL  PLÁSTICO

SOFÍA VALENTINA GAMBOA NAVARRO


CAMILO ANDRÉS GARZÓN SUARÈZ
JUAN SEBASTIAN GONZALEZ CHINCHILLA

UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS


FACULTAD INGENIERÍA AMBIENTAL
INTRODUCCION A LA INGENIERIA AMBIENTAL
BOGOTÁ D.C
2017
ÁBACO

SOFÍA VALENTINA GAMBOA NAVARRO


CAMILO ANDRÉS GARZÓN SUARÈZ
JUAN SEBASTIAN GONZALEZ CHINCHILLA

PROYECTO AMBIENTAL

ANDREA RICO HERNANDEZ


DOCENTE

UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS


INGENIERÍA AMBIENTAL
BOGOTÁ
2017
TABLA DE CONTENIDO
Pág.
RESUMEN........................................................................................................................................3
INTRODUCCION.............................................................................................................................5
1. OBJETIVOS.................................................................................................................................6
1.1. OBJETIVO GENERAL........................................................................................................6
1.2. OBJETIVO ESPECÍFICO...................................................................................................6
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA......................................................................................7
3. ESTADO DEL ARTE..................................................................................................................8
4. MARCO CONCEPTUAL.........................................................................................................12
5. CRONOGRAMA........................................................................................................................13
6. DESARROLLO CENTRAL DEL PROYETO.........................................................................16
7. RECURSOS Y PRESUPUESTOS.........................................................................................18
8. CONCLUSIONES.....................................................................................................................19
9. RECOMENDACIONES............................................................................................................20
RESUMEN

El proyecto quiere dar a conocer y presentar la reutilización de materiales sólidos


mediante la creación de juguetes.
Lo que se pretende mostrar a los estudiantes, es que dándole un buen uso y un
buen provecho a estos residuos se obtiene la elaboración de diferentes productos
que se utilizan en la vida diaria, y que al mismo tiempo sirve como forma de
aprendizaje fácil y útil.
Este proyecto procura concientizar a los alumnos sobre la problemática ambiental
como lo es la contaminación, en este caso por residuos sólidos. Con este proyecto
se procura mostrar por medio de la elaboración de un ábaco con plástico reciclado
una de las formas en las que se puede reutilizar. A continuación se realizará una
descripción breve de cómo se elaborará este ábaco:
Se reunirán los diferentes materiales como lo son las tapas, cajas, botellas y
pitillos. La caja servirá de base, los pitillos servirán de barras y las tapas de
plástico serán las cuentas, luego, se dejará a la imaginación de los estudiantes la
decoración y el diseño del ábaco para que este se acople a sus variados gustos.
Aunque se sabe que la contaminación en esta época no es solo por plástico, este
es uno de los elementos sólidos que producen mayor contaminación por lo cual
este proyecto va enfocado principalmente a este tipo de residuo.
INTRODUCCION

Los residuos sólidos pueden ser pensados como restos inaprovechables los
cuales solo se botan o se desechan o esa es la idea que la mayoría de personas
tienen siempre que escuchan sobre estos el siguiente proyecto tiene como fin
demostrar y explicar como un residuo puede convertirse en un objeto nuevo y
aprovechable, en este caso realizamos un juguete con el objetivo de llegar a los
niños creando conciencia de que la contaminación por parte de los restos es uno
de los principales problemas que afecta a nuestro planeta y de lograrles hacer ver
las infinitas posibilidades de reutilizar estos residuos sólidos .
1. OBJETIVOS

1.1. OBJETIVO GENERAL

Mostrar la importancia y la utilidad de la reutilización de los residuos sólidos


aprovechables, en la institución educativa gimnasio las palmas, enfocándoseen la
educación de los estudiantes.
1.2. OBJETIVO ESPECÍFICO

1.2.1. Realizar el bosquejo del juguete, teniendo en cuenta en la edad de nuestro


público objetivo.

1.2.2. Recolectar los materiales necesarios para la creación del “ABACO”.

1.2.3. Construir el “ABACO” juntos con los estudiantes de quinto de primaria.

1.2.4. Entregar los “ÁBACOS” construidos a los niños de transición, para su


implementación.
1.2.5. Explicarles a los estudiantes de ambos cursos las diversas aplicaciones que
puede tener el material reutilizable en sus procesos de aprendizaje y su vida.
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En la actualidad el plástico se ha convertido en una entidad indispensable para el


ser humano. Su mal uso es una de las principales fuentes de contaminación y
usarlo adecuadamente es de suma importancia para conservar el medioambiente.
Hoy los plásticos representan más del 12% de la cantidad de residuos sólidos
cuando en 1960 la cifra era de apenas 1%. Por ejemplo, en 2010 la humanidad
generó 31 millones de toneladas de residuos plásticos y solo recuperó el 8%.

Nuestro proyecto nace debido a la problemática generada por la contaminación


del medio ambiente, causando alteración en la estructura biótica y ecológica del
planeta. Al plantear esta problemática es necesario demostrar el interés que se
tiene por aportar e inculcar a las nuevas generaciones la importancia del equilibrio
que debe haber entre el bienestar social y la conservación de la naturaleza por
medio de un desarrollo sostenible; con base en esto se aplica la idea a los
estudiantes del colegio Gimnasio Las Palmas. La idea es promover el
aprovechamiento de los residuos sólidos, debido a que esta institución muestra
una problemática ambiental incorporada a la gran cantidad de desechos sólidos
que generan los estudiantes diariamente y que en ningún momento se ven
reutilizados; esto en parte se debe a que la institución no cuenta con un proyecto
ambiental encaminado al buen uso de los recursos renovables. Nuestro proyecto
tiene el fin de hacer que nuestros objetivos se cumplan de forma efectiva y que se
vaya inculcando una consciencia ambiental en los estudiantes desde edades
tempranas.
3. ESTADO DEL ARTE

3.1. Campañas ciudadanas contra el uso de pitillos plásticos “Colombia


empieza a regular el uso de los pitillos plásticos.”.

“todo empezó como una campaña a voluntad propia donde los restaurantes
nacionales dejaban de utilizar estos implementos y buscaban otras alternativas
más amigables para el medio ambiente, ya que estos son los causantes de una
acumulación y desperdicio de plástico significativa, de los cuales, según cálculos
internacionales, menos del 5 por ciento del plástico se recicla. Gracias a esta
campaña, como explican las integrantes de la Ciudad Verde, el no consumo sí se
ve reflejado en un cambio muy significativo. Por ejemplo, en pequeños
restaurantes de Medellín se han dejado de utilizar hasta 155.000 pitillos al año y la
cadena de restaurantes Frisby, que viene impulsando esta campaña en sus 222
tiendas, en tan solo un mes ha logrado disminuir el consumo de más de 120.000
unidades. A finales de abril de este año, el Ministerio de Ambiente anunció la
primera regulación nacional sobre el uso de las bolsas plásticas. El objetivo de la
norma es que solo circulen bolsas de tamaño superior a 30 x 30 centímetros, que
sean de un material con un calibre suficiente para soportar la carga definida y
lleven un mensaje educativo que concientice a los consumidores de hacer un
mejor uso de estos implemento.”
Adicionalmente, las grandes superficies, farmacias y tiendas de cadena
establecimientos donde en principio regirá la medida– tendrán que ofrecer
empaques en otros materiales como alternativas para llevar los productos.
Como parte de la campaña que se denomina ‘Reembolsable al planeta’, también
se estableció que cada último viernes del mes se llevará a cabo una jornada de
uso responsable en la que se invita a los consumidores a llevar su propio
contenedor a los almacenes para ir creando un hábito que disminuya la vieja
costumbre de pedir una bolsa plástica hasta para cargar un cepillo de dientes o
una chocolatina.
3.2. La campaña contra el uso de las bolsas plásticas en Bogotá “¿Una bolsa
de plástico? No, ¡gracias!”.

“La industrialización del plástico derivado del petróleo ha traído inmensos


beneficios a la humanidad, permitiendo múltiples avances entre otros, la higiene y
seguridad alimentaria.
Sin embargo, el indiscriminado uso y desecho inadecuado de las bolsas plásticas
que utilizamos para empacar las compras en los supermercados, ha aumentado
descontroladamente; así mismo, ha aumentado el efecto altamente contaminante
y nocivo de estas bolsas en el ambiente y la salud del hombre.”
Esta campaña lo que busca es generar conciencia entre los habitantes de Bogotá
acerca la contaminación que causa el uso de bolsas plásticas, esta campaña se
dedica primordialmente a mostrar los daños que puede causar este material al
ambiente debido a su largo periodo de descomposición y además, brindar
estrategias a los ciudadanos para no utilizar este tipo de producto, buscando
alternativas y enseñando la forma correcta para reciclar este material como por
ejemplo la reutilización del mismo sin necesidad de conseguir más objetos de este
tipo, entre otras.

IMAGEN 1

Fuente:BOGOTA MI CIUDAD

IMAGEN 2

Fuente: BOGOTA MI CIUDAD


3.3. ECOIST

Fue fundada en 2004 por dos emprendedores: los hermanos, Yair y Jonathan.
Hijos de padres mexicanos y nacidos en Israel, ambos quedaron fascinados,
durante un viaje a México, al ver cómo unos artesanos fabricaban bolsos con
envoltorios de caramelos y bolsas de patatas. Les gustó tanto la idea que
decidieron crear su propia línea de bolsos y complementos.
Utilizan como materia prima todo tipo de envoltorios de galletas, chocolatinas,
latas de bebidas, mapas de metro, periódicos etc. Fabrican bolsos, carteras,
estuches y collares. Todos hechos a mano. Nunca salen dos iguales. Lo único que
no es reciclado es el cierre. Esta marca ha reducido en más de 40 millones los
envoltorios de dulces y otros residuos materiales, que normalmente irían a la
basura.
Ecoist tiene su sede en Miami y sus productos se fabrican en México y Perú.
Además por cada bolso que se venda, Ecoist se compromete a plantar un árbol.
En asociación con TreesfortheFuture, han plantado más de 100.000 árboles en
lugares como Haití, India o Uganda.

IMAGEN 3

Fuente: POPGADGET
3.4. GREEN TOYS

Son juguetes realizados al 100% con plástico reciclado, con materiales


respetuosos con el medio ambiente.
El plástico usado para la fabricación de los juguetes es uno de los más seguros,
no contiene fetalitos, PVC ni BPA, y más en esta época, lo más pequeños pasen
tanto tiempo fuera de casa, también querrán estar entretenidos esos pequeños
momentos que se encuentren con la familia.

IMAGEN 4 IMAGEN 5

Fuente:GREEN TOYS

Fuente:GREEN TOYS
4. MARCO CONCEPTUAL

4.1.CONTAMINACIÒN BIOLOGICA: Es la contaminación producida por


organismos vivos indeseables en un ambiente, como por ejemplo: introducción de
bacterias, virus protozoarios, o micro hongos, los cuales pueden generar
diferentes enfermedades, entre las más conocidas se destacan la hepatitis,
enteritis, micosis, poliomielitis, encefalitis, colitis y otras infecciones.
4.2. MEDIO AMBIENTE:Es el conjunto de factores físico-naturales, sociales,
culturales, económicos y estéticos que interactúan entre sí, con el individuo y con
la sociedad en que vive, determinando su forma, carácter, relación y
supervivencia.
4.3. PROBLEMA AMBIENTAL: Daño aparente, real o potencial al medio
ambiente que no está acompañado de acción popular.
4.4. RESIDUOS SOLIDOS: Constituyen aquellos materiales desechados tras su
vida útil, y que por lo general por sí solos carecen de valor económico. Se
componen principalmente de desechos procedentes de materiales utilizados en la
fabricación, transformación o utilización de bienes de consumo.
4.5. RERURSOS NATURALES:Son aquellos bienes existentes en la Tierra y que
la humanidad aprovecha para su subsistencia, agregándoles un valor económico.
Tales recursos son: El aire, la energía, los minerales, los ríos, la flora, la fauna,
etc.
4.6. RESIDUOS SOLIDOS APROVECHABLES:Es cualquier material, objeto,
sustancia o elemento sólido que no tiene valor de uso para quien lo genere, pero
que es susceptible de aprovechamiento para su reincorporación a un proceso
productivo.
5. CRONOGRAMA

A continuación se podrá evidenciar en la siguiente tabla las fechas y actividades


en las cuales se desarrolló el proyecto
Febrero Marzo Abril Mayo
Descri
Se Se Se Se Se Se Se Se Se Se Se Se Se Se Se Se
pción
man ma ma man man ma ma ma ma ma ma ma man ma ma ma
de la
a na na a a na na na na na na na a na na na
Activid
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
ad
OBJETIVO ESPECIFICO 1: Realizar el bosquejo del juguete, teniendo en cuenta en la edad
de nuestro público objetivo.
Búsqu
eda de
que le
gusta
a
nuestr
o
públic
o
objetiv
o
Investi
gación
de
ideas
innova
doras

OBJETIVO ESPECIFICO 2: Recolectar los materiales necesarios para la creación del


“ABACO”.
Selecci
onar
los
materi
ales a
utilizar
Ir a los
lugare
s
donde
más se
hallan
o
encue
ntran
residu
os
sólido
s
Compr
ar los
materi
ales
restant
es
OBJETIVO ESPECIFICO 3: Construir el “ABACO” a partir del bosquejo y explicar las
diversas aplicaciones que puede tener el material reutilizable en los procesos de
aprendizaje.
Armar
el
juguet
e
Decora
ción
del
juguet
e
OBJETIVO ESPECIFICO 4: Mostrar uno de los diferentes tipos de aprovechamiento de los
residuos sólidos (cartón y tapas plásticas), en la institución educativa Gimnasio las
Palmas, a través de la elaboración de un ábaco.
Realiza
ción
de
video
interac
tivo
para
los
niños
Mostra
r les
un
video a
los
niños
sobre
el mal
uso de
residu
os
sólido
s
Realiza
ción
de
activid
ad
lúdica
6. DESARROLLO CENTRAL DEL PROYETO

6.1. Bosquejo del juguete


Se realizó un estudio acerca de residuos sólidos, sus tipos de uso, sus
problemáticas y estos como impactan en el medio ambiente y luego se plasmó
una proyección del juguete con residuos sólidos aprovechables.
Fuente:ELABORACION PROPIA
6.2. Recolección de materiales
Se compró y se recolecto los materiales que se necesitaron para el juguete
“ábaco”

Fuente:ELABORACION PROPIA
6.3. Planteamiento del problema en la institución
Se realizó un análisis acerca de las diferentes problemáticas que posiblemente se
encontrarían en la institución educativa Gimnasio Las Palmas.

6.4. Gestión con la institución


Se asistió a las instalaciones de la institución para darnos a conocer junto con el
proyecto ante las directivas.

6.5. Charla
Se preparó la exposición acerca del tema de residuos sólidos con el fin de que los
niños se enteraran los aspectos positivos y negativos de los mismos.
Fuente:ELABORACION PROPIA
6.6. Elaboración del juguete
Mediante la colaboración de los estudiantes se formaron grupos de tal manera que
a cada conjunto de estudiantes le correspondiera un desarrollo diferente de la
actividad propuesta, tales como decorar las cajas recolectadas, recortar y pegar
palos de pincho, entre otras.

Fuente: ELABORACION PROPIA

7. RECURSOS Y PRESUPUESTOS

A continuación se encontrara la tabla de recursos y presupuestos el cual describe


el tipo de recurso (Humano o material), su descripción, unidad, costo unitario y
costo total del proyecto.

Tipo de recurso Descripción Unida Costo Costo total


d unitario
 Humano Cuatro 0 0 0
integrantes

 Humano Treinta 0 0 0
estudiantes

 Material 216 0 0
o Tapas de plástico 6 0 0
o Caja de cartón 18 $ 14.400 $ 14.400
o Pinturas 25 $ 12.000 $ 12.000
o Pinceles 6 $ 6.000 $ 6.000
o Tijeras 36 $ 3.500 $ 3.500
o Palos de pincho

COSTO TOTAL DEL PROYECTO $ 39.900

Fuente: ELABORACIÓN PROPIA

8. CONCLUSIONES

8.1. Se logró mostrar a los estudiantes del colegio gimnasio las palmas, la
importancia y utilidad de los residuos sólidos aprovechables enfocándonos al
ámbito del aprendizaje.
8.2. Serealizóuna recolección óptima de los materiales reciclables a utilizar
logrando así un mejor desarrollo del proyecto.
8.3. La actividad se desarrolló de la manera esperada y propuesta, construyendo y
regalando los ábacos con la ayuda de los niños para buscar alternativas de
enseñanza y aprendizaje dentro de los mismos.
8.4.Se logró mostrar a los estudiantes las distintas aplicaciones que se le pueden
dar a los residuos sólidos aprovechables, dejándoles así algunas bases que
podrán aplicar en el desarrollo de su diario vivir.

9. RECOMENDACIONES
9.1. El colegio debería tener más claro el orden en el cual se reciclan los
desechos que aumentan por semana ya que muchas veces los estudiantes
son indiferentes al ver que las cestas de la basura están llenas o muy
recargadas y deciden aun así colocar su basura o dejarla a un lado de la
cesta.
9.2. El uso de bolsillo ecológico es una idea nueva e innovadora de
disminuir tanta basura y desorden en los salones del aula y zonas verdes
consiste en llevar una bolsa reciclable y con esta depositar todo residuo que
genere el estudiante mediante el día.
 9.3. Diálogos en los cuales el profesor pueda instruir al estudiante a buscar
y crear más alternativas que abarquen soluciones a problemas ambientales
en la actualidad.