EJEMPLOS DE TÉNICAS DE FORMULACIÓN DE OBJETIVOS

1. Técnica de Mager

“El estudiante de educación secundaria, en el área de comunicación, debe producir

textos (literarios y no literarios), a partir de clases de redacción y ortografía,
exponiéndolos en fórums o actividades de su localidad”

- Sujeto o audiencia: El estudiante de educación secundaria, en el área de comunicación,

- Conducta o acción observable: debe producir textos (literarios y no literarios),
- Situación o condición de ejecución: a partir de clases de redacción y ortografía
- Criterios de evaluación: exponiéndolos en fórums o actividades de su localidad.

“El estudiante de educación secundaria, en el área de Educación Artística, debe

manifestar su cosmovisión del mundo y de su localidad a través de los materiales
artísticos que poseen la música, pintura y danza, exponiéndolo en clase en grupo de
cinco estudiantes”.

- Sujeto o audiencia: “El estudiante de educación secundaria, en el área de Educación

Artística,
- Conducta o acción observable: debe manifestar su cosmovisión del mundo y de su
localidad
- Situación o condición de ejecución: a través de los materiales artísticos que poseen
la música, pintura y danza,
- Criterios de evaluación: exponiéndolo en clase en grupo de cinco estudiantes.

“El estudiante de educación secundaria, en el área de Inglés, debe inferir e

interpretar textos escritos en lengua extranjera a partir lecturas acompañadas del
maestro, para exponerlos en clase en inglés”

- Sujeto o audiencia: “El estudiante de educación secundaria, en el área de Inglés,

- Conducta o acción observable: debe inferir e interpretar textos escritos en lengua
extranjera
- Situación o condición de ejecución: a partir lecturas acompañadas del maestro,
- Criterios de evaluación: para exponerlos en clase en inglés”.

“El estudiante de educación secundaria, en el área de Historia Geografía y

Economía debe argumentar y explicar procesos históricos y culturales de su
comunidad, a través de investigaciones y entrevistas (a personas ancianas y expertos)
para redactarlos en un pequeña reseña”.

- Sujeto o audiencia: “El estudiante de educación secundaria, en el área de Historia

Geografía y Economía
- Conducta o acción observable: debe argumentar y explicar procesos históricos y
culturales de su comunidad,
 - Situación o condición de ejecución: a través de investigaciones y entrevistas (a
personas ancianas y expertos)
- Criterios de evaluación: para redactarlos en un pequeña reseña”.

“El estudiante de educación secundaria, en el área de Ciencia Tecnología y

Ambiente, debe diseñar y construir soluciones tecnológicas y ambientales, a partir de
talleres tecnológicos y prevención del medio ambiente, para aplicarlos en su
comunidad”.

- Sujeto o audiencia: El estudiante de educación secundaria, en el área de Ciencia

Tecnología
- Conducta o acción observable: debe diseñar y construir soluciones tecnológicas y
ambientales,
- Situación o condición de ejecución: a partir de talleres tecnológicos y prevención del
medio ambiente,
Criterios de evaluación: para aplicarlos en su comunidad”.

1. Técnica de Gágne

“Dada la estructura de un poema clásico, identificar las sílabas gramaticales y

métricas, contando los acentos de cada verso con ayuda del subrayado”.

- Situación: Dada la estructura de un poema clásico.

- Capacidad: identificar.
- Objeto: las sílabas gramaticales y métricas,
- Acción: contando los acentos de cada verso
- Instrumento: con ayuda del subrayado.

“En problemas geométricos, resolver la complejidad de su estructura aplicando

fórmulas y estrategias con ayuda de instrumentos geométricos”.

- Situación: “En problemas geométricos

- Capacidad: resolver
- Objeto: la complejidad de su estructura
- Situación o condición de ejecución: estructura aplicando fórmulas y estrategias
- Criterios de evaluación: con ayuda de instrumentos geométricos”

“A través del entorno virtual, gestionar información creadas por las TIC
creando objetos virtuales con ayuda de los compañeros de clase”.

- Situación: “A través del entorno virtual,

- Capacidad: gestionar
- Objeto: información creadas por las TIC
- Situación o condición de ejecución: creando objetos virtuales
 - Criterios de evaluación: con ayuda de los compañeros de clase”.

“Dada la riqueza geológica de la comunidad, explotar sus recursos creando

productos comestibles y/o textiles para presentarlos en ferias de emprendimiento
económico”.

- Situación: Dada la riqueza geológica de la comunidad,

- Capacidad: explotar
- Objeto: sus recursos
- Situación o condición de ejecución: creando productos comestibles y/o textiles
- Criterios de evaluación: para presentarlos en ferias de emprendimiento
económico”.

“En el contexto de la comunidad nativa, manifestar su cosmovisión política,

religiosa y cultural expresando la estructura de su lengua a través de los diferentes
materiales literarios”.

- Situación: “En el contexto de la comunidad nativa,

- Capacidad: manifestar
- Objeto: su cosmovisión política, religiosa y cultural
- Situación o condición de ejecución: expresando la estructura de su lengua
- Criterios de evaluación: a través de los diferentes materiales literarios”.