Вы находитесь на странице: 1из 120

Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет»

Кафедра педагогики и психологии

ПОРТФОЛИО

дисциплины курса «Основы вожатской деятельности»

КОПИЛКА ВОЖАТОГО

Подготовила:

студентка III курса


факультета экономики управления и сервиса
б16ЭЯо группа
Направление подготовки: 44.03.05
Педагогическое образование
Профили подготовки:
«Экономика» и «Иностранный язык»

Хадаровская Кристина Олеговна

Проверил:

к.п.н., профессор Милеев А.В.

____________________(зачтено, баллы, отметка)

Самара

2019 год

1
СОДЕРЖАНИЕ

Резюме……………………………………………………………………………..3
Рекомендательное письмо……………………………….
………………………..4
Название, девиз, эмблема, песня отряда…………………………………………
5
Макет отрядного уголка…………………………………………………………..6
Кодекс правил…………..…………………………………………………………7
Законы и
традиции………………………………………………………………...8
Диагностические тесты…………………………………………………………...9
Кричалки…………………………………………………………………………11
Режим дня………………………………………………………………………...12
Раздел 1
Игры:……………………………………………………………………………...13
 Игры на знакомство
 Игры в помещении
 Подвижные игры на воздухе
 Игры на пляже
 Игры с залом
 Игры на преодоление этапов(эстафеты)
 Игры во время дождя
 Игры в автобусе
 Игры перед столовой, в перерывах дискотеки, эстрадных номеров
Игры и ВМ на коллективообразование…………………………………………
34
Методическая разработка и сценарий
ВМ……………………………………...36
КТД……………………………………………………………………………….73
Раздел 2…………………………………………………………………………...94
Песни:
 Любимые
 Сезонные
 Патриотические
 О любви и о дружбе
 Детские
 Колыбельные
 Туристические
 Бардовские
 Современные, попса
 Зарубежные

2
Огоньки знакомств, прощальные вечера,
свечки……………………………..105
ВМ в Родительский день……………………………………………………….111
Сувениры на
память…………………………………………………………….114
Технология различных подделок и прочее (Очумелые ручки)………………
115
Календарно-тематическое планирование на 21 день…………………………
117
Список литературы……………………………………………………………..119
РЕЗЮМЕ
Хадаровская Кристина Олеговна
Дата рождения: 20.03.1998
Место проживания: г. Самара,
ул.Печёрская 151-62
Контакты: cот. тел. 89279877129
e-mail: hadarovskaya@mail.ru

Образование Общее ср
Имеющиеся или осваиваемые -
специальности
Имеющаяся подготовка к Оконченн
педагогической деятельности, вожатско
результаты самообразования (курсы
повышения квалификации, доп.
Образования и т.д.)
Опыт работы -
Опыт педагогической деятельности -
(помимо работы в ДОК)
Опыт работы в ДОК -
Допобразование ДХШ (
школа)
Профнавыки -
Специальные умения -
Личные качества Усердная
ответстве
жизнерад

3
Рекомендательное письмо

Я знаю Хадаровскую Кристину Олеговну на протяжении трех лет.


Кристина Олеговна является студентом третьего курса Факультета
Экономики Управления и Сервиса СГСПУ по педагогическому
направлению: экономика и иностранный язык.
В процессе общения и работы на зарекомендовала себя как хороший
добросовестный человек и ответственный студент. Активно участвовала в
общественной и культурной жизни ВУЗа. Имеет неконфликтный характер,
отличается высоким уровнем ответственности и трудолюбия.
Такому человеку можно доверить работу с детьми.
Говоря о личных качествах Кристины Олеговны, могу отметить, что
она очень чуткий и отзывчивый человек, на нее всегда можно положиться.
В заключении могу сказать, что я рада что знаю Кристину и надеюсь,
что мы и дальше будем общаться.
Ф.И.О. Становкина Мария Юрьевна
Контакты: сот. тел. 89879453467
Подпись:

4
НАЗВАНИЕ, ДЕВИЗ, ЭМБЛЕМА, ПЕСНЯ ОТРЯДА

Название отряда:
«Два богатыря и царицы»

Девиз:
«Храброе сердце бьется в груди-богатыри и
царицы всегда впереди!»

эмблема
Песня отряда:
Песня «Дорогою добра»
Спроси у жизни строгой, какой идти дорогой,
Куда по свету белому отправиться с утра.
Иди за солнцем следом, хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра.
Иди за солнцем следом, хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра.

Забудь свои заботы, падения и взлёты,


Не хнычь, когда судьба себя ведёт, не как сестра.
Но если с другом худо, не уповай на чудо,
Спеши к нему, всегда иди дорогою добра.
Но если с другом худо, не уповай на чудо,
Спеши к нему, всегда иди дорогою добра.

Ах, сколько будет разных сомнений и соблазнов,


Не забывай, что эта жизнь — не детская игра.
Ты прочь гони соблазны, усвой закон негласный —
Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра.
Ты прочь гони соблазны, усвой закон негласный —
Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра.

Спроси у жизни строгой, какой идти дорогой,


Куда по свету белому отправиться с утра.

5
Иди за солнцем следом, хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра.
Иди за солнцем следом, хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра.
МАКЕТ ОТРЯДНОГО УГОЛКА

6
КОДЕКС ПРАВИЛ

1) «Наше имя – отряд!»


Отряды живут и работают по программе лагеря и режиму дня
2) «Закон 0:0»
Не заставляй себя ждать!
3) «Зеленый закон»
Мы защищай природу, бережем ее и не рвем зеленые насаждения среди нас
4) «Закон территории»
Мы уважаем себя и своих взрослых, поэтому никогда не выходим за
территорию лагеря одни и всегда говорим взрослым, где мы находимся
5) «Отвергаешь - предлагай. Предлагаешь - действуй»
Если тебе не нравится идея, предложенная твоим товарищем, ее не надо
критиковать. Предложи свою более правильную и конструктивную идею,
которая понравится всем
6) «Если не ты, то кто же?»
Если тебе дали какое-либо дело, ты должен со всей ответственностью
выполнить его, а не перекладывать его на других
7) «Закон поднятой руки»
Если человек хочет высказать какую-нибудь мысль, он поднимает руку и ему
дают право высказаться и его никто не должен перебивать
8) «Закон открытого микрофона»
Каждый человек имеет право высказаться
9) «Орлятский круг»
Орлятский круг – это «сердце, душа» отряда. Никто не в праве ходить через
центр круга, а обходит за кругом. В кругу может говорить только один
человек
10) «24 минуты»
«5 минут на сборы, 5 - на разговоры, 5 минут на слезы, 5 минут на грезы, ещё
4 и ты уже в машине» применяется к тем, кто нарушает остальные законы и
правила лагеря

7
ЗАКОНЫ И ТРАДИЦИИ

Традиция доброго отношения к людям

Мы уважаем друг друга: младших, старших, взрослых.

Мы всегда следим за своей речью и помним, что слово может "ранить".

Мы не нарушаем личное пространство друг друга (не берём без спроса чужие
вещи, решаем конфликты только мирным путём).

Традиция доброго отношения к песне

Не мешайте поющим, не пойте, если не знаете мелодии и слов песни. Песня,


как и люди, требует к себе уважения.

Традиция доброго отношения к лагерю

Мы любим свой лагерь и, поэтому бережно относимся к имуществу лагеря,


поддерживаем порядок в своих комнатах, корпусах и на территории.
Помогаем в благоустройстве лагеря.

Традиция доброго отношения к природе

Наш лагерь — это частичка природы. Мы уважаем природу и бережно


относимся к ней.

Традиция вечернего огонька

Искренность, доброжелательность, правда в глаза. Огонек — это откровенная


оценка дел и поступков своих товарищей.

8
ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ

Рисуночные тесты

Тест «Нарисуй скорее дом»


Многие из вас, наверное, пользовались этим тестом, т. к. он является
довольно-таки распространённым. Состоит он в следующем: необходимо
нарисовать дом.
Городской дом
Речь идёт о многоэтажном здании. Его не очень часто рисуют дети, тем
не менее, рисунок этого дома позволяет нам сказать о замкнутости человека,
о его склонности сосредотачиваться на своих собственных проблемах,
которыми он не делится.
Небольшой низкий дом
Тот, кто рисует его с очень низкой крышей, скорее всего чувствует
себя очень усталым, утомлённым, любит вспоминать о прошлом, хотя и в
нём обычно не находит много приятного.
Средневековый замок
Такой рисунок раскрывает чисто ребяческое в характере, несерьёзное,
легкомысленное. Он означает преувеличенное воображение, стремление
везде успеть, и всем помочь, но никогда не успевает со всем этим справиться.
Дворец (вилла, церковь)
Он означает, что человеку нравится демонстративность.

Анкетирование

«КАК МЫ ЖИЛИ»
Анкета
1. Нравится ли тебе ездить в оздоровительный лагерь?
2. Ты приехал (а) по желанию или по настоянию родителей?
3. Жалеешь ли ты об этом?
4. Чего, с твоей точки зрения, в этой смене в жизни лагеря было больше:
 положительного
 отрицательного
5. Можно ли сказать, что вожатые и воспитатели работали хорошо?
6. Чего, по твоему мнению, в жизни отряда в этой смене было больше:
 положительного
 отрицательного

9
7. Если бы тебе сейчас предложили перейти в другой отряд, сделал бы ты
это?
8. Считаешь ли ты, что вожатый твоего отряда самый лучший?
9. Если да, то почему?
а) потому что закрывает глаза на поведение;
б) личная симпатия;
в) умеет зажечь, руководить, рассказывать и т. д.
10. Хотел бы ты начать смену сначала в том же составе?
11. В каком году в лагере было лучше?

Методика "Волшебное озеро"

         Инструкция: закройте глаза. Совершим небольшое путешествие.


Представьте себя на полянке в лесу. Вокруг качают ветвями вековые дубы и
шумят стройные сосны. Под ногами ярко-зеленая трава. В кронах деревьев
раздается птичий гомон. По небу плывут легкие облака.
По тропинке подходим к озеру. Это необычное озеро. Оно – волшебное. В
его поверхности отражается не внешность человека, а то, какой он есть – со
своими качествами, чертами характера. В этом озере отражаются поступки
человека, которые показывают, какой вы человек.
Посмотрите в озеро. Что отражается на его поверхности? А теперь по той же
тропинке, не спеша, вернемся к полянке, откуда началось наше путешествие.
Постоим несколько секунд, прощаясь с лесом. Откроем глаза.
         Кто хочет рассказать о своем отражении в волшебном озере?
Обсудим наши впечатления.

10
КРИЧАЛКИ

«На берегу»
На бе-ре-гу
Боль-шой ре-ки
Пче-ла ужа-ли-ла
Медведя пря-мо в нос,
Ой-ей-е-ей!
Взревел медведь,
Сел на пчелу (на пенек)
И начал петь:…
(Далее можно спеть модную «песню – повторяшку».)

В столовую:
Раз, два,
Мы не ели!
Три, четыре,
Есть хотим!
Открывайте шире двери,
А то повара съедим,
Поварятами закусим,
Поварешками запьем.
Ложки, вилки поломаем,
А столовую взорвем,
Нас кормите, повара,
Прокричим мы вам: «Ура!».

На зарядку:
На зарядку выходи!
На зарядку всех буди!
Все ребята говорят:
Физзарядка – друг ребят!
Физкультурник – малышонок!
Набирайся-ка силенок!
Физзарядка по утрам
Не во вред – на пользу нам.
Лева, правая, бегая, плавая.

11
Вырастаем смелыми,
На солнце загорелыми!

Настроенье каково? – Во!


Все такого мнения? – Да!
Все без исключения? – Да!

РЕЖИМ ДНЯ

8:30. Утро. Солнышко встает, спать ребятам не дает.

8:45. Чтобы быть весь день в порядке нужно сделать нам зарядку.

9:00. Умываться, одеваться, на линейку собираться.

9:20. Горн зовет: Пора! Пора! На линейку детвора!

9:30. Каша, чай, кусочек сыра – вкусно, сытно и красиво!

10:00. Лишь заслышим зов игры, быстро на улицу выбежим мы. Ждет нас
здесь много забав интересных, соревнований, прогулок чудесных.

12:00. Лучше отряда нет места на свете – знают вожатые, знают все дети.
Если ты час посветишь сей отряду – будет всем весело, будут все рады.

13:00. Нас столовая зовет, суп отличный и компот.

14:00 – 16:00. К нам приходит тишина – отдыхает детвора.

16:15. Вот уже в который раз повара встречают нас.

17:00. Кто-то любит рисовать, кто-то петь и танцевать. Только ленивый в час
этот мается – все ребята в кружках занимаются.

18:00. Ужина время настает, отряд за отрядом к столовой идет.

19:30. Вечером фильм, иль дискотека, иль какая другая потеха. Может быть
конкурс, а может игра, станет сюрпризом для вас детвора.

20:30. Про отрядную свечку ты не забудь!

21:30. Время подготовиться ко сну, дружок

22:00. За день мы устали очень

12
– скажем всем: спокойной ночи

РАЗДЕЛ I

ИГРЫ НА ЗНАКОМСТВО

1. Игры для младшего возраста:

«Теремок»
К ведущему подходит первый игрок и спрашивает:
«Кто в теремочке живет?
Кто в невысоком живет?
Я…(Ирочка) А ты кто?
Я…(Сашенька)».
К ним подходит второй игрок и диалог повторяется.

«Назови себя назови меня»


Игроки делятся на 2 команды Игроки делятся на 2 команды, которые
располагаются напротив друг друга на небольшом расстоянии.
Одна из команд получает мяч. По сигналу ведущего первый игрок
команды бросает мяч игроку 2-й команды, называя свое имя. Тот ловит мяч и
возвращает его следующему игроку 1-й команды, называя свое имя.
Игрок, стоящий последним, получив мяч, передает мяч в обратном
направлении, но уже называет свое имя и имя того, кому он бросает мяч.
И так до тех пор, пока мяч не попадет в руки 1-му игроку 1-й команды.

«Давай-ка познакомимся»
Дети становятся в круг.
Ведущий начинает игру словами: «Ты скорее поспеши. Как зовут тебя,
скажи...», бросая при этом мяч одному из игроков.
Тот ловит мяч, называет свое имя, потом он бросает мяч другому
игроку, при этом снова произносятся слова: «Как зовут тебя, скажи ...» и т.д.

2. Игры для детей среднего возраста:

«Суета сует»
Каждый участник игры получает список из 10 пунктов:
1. любит петь...
2. любит рисовать...

13
3. любит читать...
4. любит сочинять стихи...
5. любит ловить рыбу... и др.
Списки у игроков разные. Любимые дела игроков организаторы
заранее узнают у них лично или из анкет. По сигналу ведущего игроки
начинают заполнять списки, помечая напротив любимых дел
соответствующие имена игроков. Для этого игроки спрашивают друг у друга,
кто, что любит делать. Выигрывают те, кто раньше других сумеет заполнить
весь свой список.
«Одеяло»
Участники делятся на две команды, располагаясь напротив друг друга.
Между ними натянуто одеяло. Его держат вожатые. Из каждой команды к
одеялу с разных сторон подсаживаются по одному человеку. Они не должны
видеть друг друга. Как только одеяло опускают, необходимо успеть
произнести имя того, кто сидит напротив. Кто быстрее назвал имя партнера,
забирает его к себе в команду. Побеждает команда, которая "перетянет" к
себе больше игроков, т. е. та команда, которая знает больше имен.

«Пропой свое имя»


Каждый игрок по очереди поет свое имя. Все остальные должны
повторить имя, т.е. спеть его так же, с теми же интонациями и т.д.

3. Для старшего возраста

«А я - заяц! А я - еду! А я - тоже!»


      
Можно сказать, что это более сложный вариант игры "Займи место".
Но для старших ребят она проходит веселее. Участники игры сидят на
стульях по кругу, одно место никем не занято. В центре - водящий. Все
участники во время игры пересаживаются по кругу против часовой стрелки.
Игрок, сидящий около пустого стула, пересаживается на него со словами: "А
я - заяц!". Следующий игрок тут же занимает свободное место со словами: "А
я - еду!". Третий участник занимает освободившееся место и говорит: "А я -
тоже!". Четвертый игрок ударяет правой рукой по пустому стулу, называет
имя одного из ребят, сидящих в кругу. Тот, чье имя произнесли, должен
быстро перебежать на пустой стул.
Задача водящего - успеть занять освободившийся стул раньше того, кого
назвали. Если он это сделает быстрее, то новый "заяц" становится водящим.
Игра начинается сначала.

«Догадайся сам»
Участники игры садятся в круг. Ведущий сообщает о том, что
внезапная случайность сковала уста всех игроков. И они не могут прямо
представиться и познакомится с остальными. Разрешено лишь делать

14
подсказки, в которых есть 2 слова-ассоциации, или исторические личности,
по которым можно узнать ваше имя.
Корень моего имени схож со словом, обозначающим женское
украшение; 
Я-сестра Ольги Лариной (Таня); 
Я-тезка Маяковского (Владимир); 
Мое имя означает большое чувство (Любовь) и т.д.

«Я возьму с собой в поход...»


Разовая игра. Каждый должен назвать свое имя и какой-то предмет
(меня зовут ..., я возьму с собой ..., я пойду в поход?), который он взял бы с
собой в поход. Ведущий должен сказать, берет ли он этого человека с собой
или нет. Смысл в том, чтобы название предмета начиналось на ту же букву,
что и имя ребенка. Попросите ребят, которые догадаются, хранить молчание
до тех пор, пока все не поймут логику. 

ИГРЫ В ПОМЕЩЕНИИ

1. Игры для младшего возраста:

«Мой веселый, звонкий мяч»


Дети сидят на стульях, поставленных в разных местах комнаты.
Вожатый находится в центре. Берет большой мяч и начинает отбивать его
рукой о землю, говоря: «Мой веселый, звонкий мяч…». Вожатый подзывает
к себе детей и предлагает им попрыгать как мячики. Дети прыгают в том же
темпе. Вожатый кладет мяч и повторяет стихотворение, делая движение
рукой, так, как будто отбивает мяч, а дети прыгают. Закончив стихотворение,
вожатый говорит: «Догоню!». Дети убегают.
Правила:
Убегать можно только после слов: «Догоню!»

«Угадай, кто кричит»


Дети сидят полукругом на стульях, перед ними на расстоянии
нескольких шагов ставится ширма. Вожатый называет кого-нибудь по имени,
и тот идет за ширму, договориться, какое животное или птицу ребенок будет
изображать. За ширмой раздается мычание коровы, лай собаки и т.д.
Вожатый предлагает одному из детей отгадать, кто кричит.
Правила:
Отгадывать животных или птицу может только тот ребенок, на
которого укажет воспитатель.
Художественное слово:
Вот какой красивый дом.
Кто же в домике живет?
Тук-тук, кто же в домике живет?

15
«Солнышко и дождик»
Дети сидят на стульях вдоль комнаты, это их «дом». Вожатый смотрит
в окно и говорит: «Какая хорошая погода, идите гулять!». Дети встают и идут
в любом направлении. «Дождь пошел, бегите домой!» - говорит вожатый.
Дети бегут к стульям и занимают свои места. Вожатый приговаривает «Кап –
кап – кап!». Постепенно дождь утихает, и вожатый говорит: «Идите гулять.
Дождь перестал!».
Варианты: Дети вначале занимают любой стул, затем только свой.
Вместо домика устроить переносной навес – прятаться от дождя. Во время
прогулки могут собирать «грибы и ягоды». Ходьбу можно заменить пляской.

2. Игры для среднего возраста:

«Выполни уговор строго»


Ведущий становится напротив играющих и договаривается с ними о
следующем: когда он будет кланяться, дети должны отворачиваться; когда
будет простирать к ним руки, они будут скрещивать их на груди; когда будет
грозить им пальцем, они ему будут кланяться; когда он топнет ногой, они в
ответ тоже топнут.
Перед началом провести с играющими трехминутную «репетицию».
Тот, кто допустит ошибку, из игры выбывает.

«Игра на внимание»
- Я буду вставать и садиться, одновременно подавая вам команду:
«Встаньте», «Сядьте». Вы должны выполнять мою команду, не обращая
внимания на то, что делаю я сам. Начали!

«Ромашка»
Эта нехитрая игра может быть очень интересной, если включить
фантазию. Из альбомного листа вырезают большую ромашку, чем больше
участников – тем больше лепестков. С изнаночной стороны на лепестках
пишут каждый, незаметно от других пишет задание – спеть, сплясать,
кувыркнуться, отжаться от пола 20 раз, сесть на шпагат и прочее. Участники
по очереди отрывают вразброс лепестки и выполняют указанное под веселую
музыку.

3. Игры для старшего возраста:

«Оживление картины»
Игра командная, каждая по секрету от другой команды придумывает
сюжет своей картины. Далее команды показывают пантомиму задуманных
картин друг другу, на что отводится по 30 секунд. Дается время на
обсуждение и выдвигается версия названия картины. Команды оглашают то,
что изображали. Две номинации победителей: кто лучше отгадал, кто лучше
изобразил.
16
«Приключения на болоте»
Двум участникам этих «болотных» соревнований выдается по паре
листов бумаги – они будут изображать кочки. Цель игроков: перейти из
одного конца комнаты или зала в другой, подкладывая по очереди один лист
бумаги себе под ноги. Наступать можно только на выданные «кочки».

«Принцесса, рыцарь и дракон»


Дети делятся на две команды. Загоняется легенда, что мы оказались в
средневековье и сейчас каждому из вас (команд), по-моему, сигналу нужно
выбрать, кто вы сказочная принцесса, благородный рыцарь или жуткий
дракон.
Игра играется по принципу «камень ножницы бумага». Принцесса
побеждает рыцарь, рыцарь побеждает дракона, дракон побеждает принцессу.
По команде ведущего дети должны ОЧЕНЬ быстро решить, кто они и
по сигналу – всей командой вместе дружно одновременно показать какой-то
действие, которое характеризует выбранного персонажа. Если это дракон –
рык и могучие крылья, рыцарь – удар меча, принцесса – реверанс и мимими.
Побеждает та команда, которая в раунде выигрывает по принципу «К-Н-Б».
Играем, пока не надоест.
Дополнительно: вместо принцессы рыцаря и дракона можно
использовать ЧТО УГОДНО. Пришелец, солдат и эльфийка. Самурай, гейша
и Змей.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ НА ВОЗДУХЕ

1. Для младшего возраста:

«Пузырь»

Дети вместе с вожатым, держась за руки, образуют небольшой круг.


Раздувайся, пузырь, раздувайся, большой,
Оставайся такой, да не лопайся.
Произнося слова, играющие отходят назад, держась за руки, пока
вожатый не скажет "лопнул пузырь!". Тогда они отпускают руки и
приседают, говоря "хлоп!". Можно также держаться за руки и двигаться к
центру круга, произнося при этом "ш-ш-ш" (воздух выходит).

«По тропинке»
На земле на расстоянии25-30 см друг от друга проводят две
параллельные линии (или кладут две веревочки) длиной 2,5-3 м. Дети
медленно идут по тропинке туда и обратно.

«Зайцы и волк»

17
Дети-зайцы прячутся за кустами и деревьями. В стороне, под кустом,
сидит волк. Дети выбегают, прыгают, щиплют травку.
Зайки скачут, скок, скок, скок-
На зеленый на лужок.
Травку щиплют, кушают,
Осторожно слушают,
Не идет ли волк?
По окончании текста появляется волк и начинает ловить зайцев.
Сначала роль волка выполняет вожатый.

2. Игры для среднего и старшего возраста.

«Перетягивание палки»
Количество участников: от 4 до 12 человек (обязательно четное).
Для данной игры понадобится инвентарь: гладко обработанные
деревянные или пластмассовые палки. Участники должны расположиться на
песке или траве попарно, лицом друг к другу, плотно соприкоснуться всей
поверхностью ступней и прочно ухватиться за палку (обеими руками). Игра
начинается по команде ведущего. Игроки начинают изо всех сил
перетягивать палку к себе, стремясь к тому, чтобы соперник приподнялся с
пола. Победителем считается тот, кто сумел "поднять" противника над
землей. Для того чтобы игроки не мошенничали, ведущий должен объяснить
правила перед началом занятия: палку можно тянуть только к себе, не
"выдергивая" ее в стороны или вверх, а также, не выполняя запрещенных
силовых приемов.

«Веселые старты»
На полу или покрытии спортивной площадки необходимо заранее
начертить линии старта и финиша. Игроки выстраиваются перед стартовой
линией. По сигналу ведущего участники должны проскакать на одной ноге
до финиша и обратно. Победителем считается тот, кто быстрее всех
выполнил задание. Во время соревнований игроки не должны переступать с
ноги на ногу или поворачивать обратно, не достигнув финишной линии.

«Волки и ягнята»
Веселая детская игра, которую лучше всего проводить на свежем
воздухе. Она способствует развитию скорости реакции и ловкости.
Перед началом игры необходимо начертить две линии мелом.
Расстояние между ними должно составлять около полуметра. В промежутке
между границами должны встать 2–3 человека ("волка"), которых можно
выбрать с помощью считалки или жеребьевки. Остальные игроки ("ягнята")
располагаются вдоль "волчьего логова" (рядом с одной из линий). По сигналу
ведущего "ягнята" начинают перепрыгивать через "логово", "волки" же
стараются их поймать. Участники, которые не смогли преодолеть

18
препятствие или же оказались пойманными "волками", выбывают из игры.
Как только количество оставшихся "ягнят" совпадет с числом "волков",
занятие завершается, победители занимают места в "логове", и игра
продолжается.

«Утиная охота»
Перед началом игры необходимо провести на земле или покрытии
площадки две линии (границы), расстояние между которыми должно
составлять около 12 м, а также приготовить небольшой мяч. Затем ведущий
проводит жеребьевку или читает считалку, разделяя игроков на две команды:
"утки" и "охотники". Все "охотники" выстраиваются в шеренги вдоль линий,
"утки" располагаются внутри площадки. Игра начинается по команде
ведущего. "Охотники" поочередно бросают мяч, стремясь "подбить" хотя бы
одну "утку" (если мяч рикошетом отскочил от одного игрока к другому, оба
участника должны покинуть площадку). Занятие завершается, когда все
"утки" оказываются "подбитыми". После этого команды меняются местами, и
игра продолжается. Победившей считается команда, "подбившая" всех
противников за наименьший промежуток времени.

«Позови водяного»
Перед началом занятия по жребию или с помощью считалки выбирают
ведущего. Участники игры образуют свободный круг, ведущий занимает
место в центре, присаживается и закрывает глаза (или надевает
непрозрачную повязку). Затем игроки начинают медленно двигаться по
кругу, ритмично проговаривая текст: "Водяной, водяной, не сиди под водой".
Через 10–15 секунд участники останавливаются, ведущий поднимается на
ноги и, не снимая повязку (не открывая глаз), подходит к любому участнику
и пытается определить, кто перед ним стоит.
В соответствии с правилами данной игры, "водяной" может три раза
дотронуться до игрока ("запретной зоной" считается голова), но не
ощупывать его. Если ведущий неправильно угадывает имя участника или
затрудняется с ответом, он остается "водяным", в противном случае игроки
меняются местами.

«По кочкам»
Перед началом игры ведущий должен начертить на полу или покрытии
спортивной площадки две линии на расстоянии около 15 м друг от друга
(старт и финиш), а также разграничить "коридоры" по количеству команд (в
каждой команде может быть от 5 до 10 человек). В каждом "коридоре"
ведущий чертит по 9–10 небольших окружностей — "кочек". После
выполнения всех подготовительных действий можно начинать игру.
Участники, заранее разделившиеся на команды (по жребию или с помощью
считалки), выстраиваются в колонны перед стартовой линией. Затем, по
команде ведущего, игроки по очереди бегут к финишной черте, наступая

19
только на "кочки", и аналогичным образом возвращаются на исходные
позиции. Участник, наступивший на пол за пределами круга, выбывает из
соревнований. Побеждает команда, участники которой быстрее и правильнее
выполнили задание.

ИГРЫ НА ПЛЯЖЕ

1. Игры для детей младшего возраста:

«Закопанное сокровище»
Обозначьте небольшую площадку, на которой будет происходить игра.
Один из вас прячет хорошо заметную раковину или другой небольшой
предмет, зарыв их неглубоко в песок и разровняв это место. (Никто не
должен подглядывать.) Затем он медленно отсчитывает время, пока другой
игрок или игроки протыкают песок палочкой от мороженого, пытаясь найти
спрятанный предмет. Дети могут меняться ролями, или пусть взрослый
закопает несколько предметов, а дети ищут их все вместе.

«Картины на песке»
Сделайте так, чтобы поверхность песка была ровной и влажной, и
пусть ребенок что-нибудь нарисует на нем палочкой или прутиком.
Исправлять ошибки «художнику» разрешается только в течение одной
минуты. Можно поучиться писать буквы и цифры.
«Замок из песка»
Помогите детям построить из песка красивый замок. Подскажите им,
какие предметы нужно найти, чтобы укрепить эту сложную конструкцию, —
ракушки, камешки, прутики, палочки от мороженого и бутылочные пробки.
(Перед тем как уйти, не забудьте выбросить все это в урну или в мусорный
ящик.) Если сначала сделать фундамент, используя в качестве большой
формы ведро песка, то затем на нем можно сооружать разнообразные
надстройки с помощью пластмассовых чашек или коробочек.

2. Игры для детей среднего возраста:

«Рыбаки и рыбки»
В игре участвуют две команды — «Рыбаки» и «Рыбки». «Рыбаки»
делятся на группы по три человека и располагаются на берегу, взявшись за
руки. «Рыбок» должно быть примерно столько же, сколько и «рыбаков». По
сигналу руководителя «рыбаки» ловят «рыбок», свободно перемещаясь на
мелководье. «Рыбка» считается пойманной, если трое «рыбаков» сомкнут
вокруг нее руки. Отмечается время, в течение которого «рыбаки» выловят
всех «рыбок». После этого команды меняются ролями. Побеждает команда,
которая затратила меньше времени на то, чтобы поймать всех «рыбок».

20
«Ловкость в ногах»
На земле рисуются два круга на расстоянии полуметра друг от друга, в
каждом из них должны свободно помещаться ступни. Два игрока, стоящих
каждый в своем кругу на левой ноге, стараются правой сдвинуть своего
противника с места. Проигрывает тот, кто правой ногой коснулся земли,
выскочил за пределы круга, упал или коснулся рукой противника.

«Мяч за кругом»
На гладком поле нужно нарисовать два круга (один в другом).
Меньший — диаметром 1 м, больший — 2-3 м. В середину меньшего круга
кладут мяч (можно футбольный). Участники игры становятся по краям
большого круга, каждый из них старается достать мяч, чтобы выбить его за
пределы круга. Мяч стережет вратарь. Участник игры, которого задел рукой
вратарь, выходит из игры. Игрок, выбивший мяч, становится вратарем.

3. Игры для детей старшего возраста;

«Сторож и вор»
«Сторож» с завязанными глазами сидит в центре охраняемых
предметов, «вор» (тоже с завязанными глазами) должен взять эти предметы
так, чтобы «сторож» его не поймал.

«Лесенка»
На песке рисуется лесенка в 10-15 (можно больше) ступенек.
Играющие прыгают на одной ноге на каждую ступеньку лесенки и обратно,
затем через одну ступеньку, две, три и т. д. Прыгать становится все труднее и
труднее.
Если кто-нибудь крикнет: «Без рук!» — это значит, что во время
прыжка нельзя дотрагиваться рукой до земли; «Без пальцев!» — нельзя
дотрагиваться до земли носком другой ноги; «Без ног!» — нельзя отводить
ногу в сторону для сохранения равновесия во время прыжков.
Выигрывает тот, кто сможет перескочить через большее количество
ступенек.

«Загорки»
Игра проводится с одним составом и только один раз. Перед игрой на
песок кладут телефоны, часы и другие бьющиеся предметы. Показывают
одному из играющих, как нужно шагать через эти предметы и сколько раз,
чтобы не наступить на них, в конце же играющий должен перепрыгнуть
через натянутый шнур. После этого ему завязывают глаза, с поля все
убирают (так, чтобы он не слышал) и предлагают пройти, не наступая на
предметы. Это вызывает смех у присутствующих, а затем ему показывают
чистый песок.

21
ИГРЫ С ЗАЛОМ

1. Игры для детей младшего возраста:

«Сто пионеров»
Все учат слова: «У нас в отряде 100 пионеров, 100 пионеров у нас в
отряде. Они играют и поют, и вместе весело живут».
Затем водящий поочередно называет части тела, которыми необходимо
активно двигать или трясти (правая и левая руки, ноги, плечи, голова,
туловище). Таким образом через несколько повторений слов играющие
становятся похожи на «таракашек», что вызывает у участников прилив
положительных эмоций.

«Тетя Мотя»
Условия такие же, как в игре «100 пионеров», слова: «У тети Моти 4
сына, 4 сына у тети Моти, они играют и поют, и вместе весело живут».

«Ипподром»
Ведущий говорит: «Покажите мне ваши руки и ваши коленки. У всех
есть две коленки? Тогда вперед! Будем сейчас участвовать в скачках на
ипподроме. Повторяйте за мной». Участники повторяют движения за
ведущим. «Лошади вышли на старт (хлоп-хлоп-хлоп вразнобой по коленям).
Остановились на старте. Помялись (тихонько хлопаем). На старт,
внимание, марш! Гонка началась (хлопаем быстро по коленям). Барьер
(поднимаем руки, словно зависли над барьером и говорим: «Оп!»), двойной
барьер (то же самое, но два раза подряд). Каменная дорога (стучим кулаками
по груди). По болоту (хлопаем в ладоши при скрещенных пальцах). Песочек
(трем ладонь о ладонь). Трибуна девочек (девочки визжат). Трибуна
мальчиков (мальчики кричат). Финишная прямая (очень быстро). Ура!»

2. Игры для детей среднего возраста:

«Хи-хи, ха-ха»
Участники произносят счет «1,2,3,4,5», делая движения руками (как бы
стуча в дверь сначала правой, потом левой рукой, сначала на уровне выше
головы левой рукой, потом правой, затем на уровне ниже пояса так же левой
и правой рукой). Дальше наклоняются вперед и говорят пять раз «хи», затем
назад и пять раз «ха». Убыстряя темп, постепенно сокращая количество
стуков и наклонов 4, 3, 2 и 1.

«Футбол»

22
Встречаемся на «стадионе». Предложите ребятам небольшую
футбольную разминку. Ведущий делит зал на две части и каждой
присваивает название команды («Динамо» и «Спартак»). Ведущий
произносит: «Над полем футбольным колышется флаг, играют команды...»
Одна часть зала хором скандирует: «Динамо», другая вторит ей: «Спартак».
Ведущий вращает кистью руки по часовой стрелке, на каждый оборот
зал должен скандировать: «Гол, гол, гол!» Ведущий ускоряет вращение
рукой и неожиданно останавливает вращение, в это время обе команды
должны замолчать, та команда, со стороны которой в этот момент
прозвучало «Гол!» зарабатывает гол. Игра продолжается до 3-5 очков.

«Регулятор звука»
Ведущий предлагает залу немножко пошуметь (покричать или
похлопать в ладоши), причем громкость шума должна соответствовать
уровню поставленной горизонтально руки ведущего — когда рука опущена
до конца вниз, должно быть тихо, когда же в самом верху, наоборот, зал
должен шуметь изо всех сил.
Погоняв волну шума вверх, вниз и подергав рукой туда-сюда, можно
разделить зал на две части, каждая из которых будет регулироваться одной из
рук ведущего. Затем поэкспериментировать с совместной громкостью, а
потом «затушить» шум, успокоив зал.

3. Игры для детей старшего возраста;

«Сердца красавицы»
Ведущий предлагает всем вспомнить слова куплета песни: «Сердце
красавицы склонно к измене и к перемене, как ветер мая» и спеть песню всем
залом. Слова заменяются по очереди движениями, каждое слово — на жест.
После введения каждого жеста поется вся песня, пока все слова не будут
заменены жестами. Вот что получится: прикосновение рук к левой стороне
груди — «сердце».
Обводим руками контур своего лица — «красавицы». Делаем наклон
корпусом — «склонно». Изображаем над головой рожки — «к измене». Все
сидят нога за ногу и меняют ноги, опускают одну, закидывая другую, — «и к
перемене». Дуют — «как ветер». Вытягивают ладонь с пятью пальцами —
«мая».

«Охота на львов»
Ведущий предлагает залу поохотиться на льва. Для этого всем нужно
просто повторять за ним слова и некоторые движения.
— Мы охотимся на льва! — стучим себя кулаком в грудь.
— Не боимся мы его! — мотаем головой.
— У нас огромное ружье! — показываем руками что-то большое.

23
— И длинный меч! Ух! — на «Ух!» делаем вид, что рубим что-то
мечом.
— Ой, что это?! — приставляем руку козырьком к глазам.
После того как зал спросит: «Что это?!», ведущий отвечает залу:
— Болото! Над ним не пролететь! (Показывает руками обход поверху.)
Его не обойти! (Показывает руками обход вокруг.) Под ним не проползти!
(Показывает проползание под ним.) Дорога напрямик! (Показывает рукой
вперед.)
Затем весь зал вместе с ведущим идет по болоту, повторяя: «Чап-чап-
чап!» и хлопая ладонями. Потом повторяем все сначала, но по дороге нам
встречаются лес (говорим: «Хрусть- хрусть-хрусть!» и руками раздвигаем
ветки), море (говорим: «Буль-буль-буль!» и делаем вид, что плывем),
пустыня (говорим «Шшш-шшш-шшш!» и делаем вид, что идем по пустыне).
И вот, наконец, сам лев: ведущий неожиданно кричит «Р-р-р-р!!!», все
пугаются и в обратном порядке быстро- быстро убегают по пустыне, морю,
лесу, болоту. Затем все отирают пот со лба: славно поохотились.

«Репка»
На сцену приглашаются семеро добровольцев из зала. Их задача — под
руководством ведущего изобразить сказку про репку. Между семерыми
распределяются роли, каждый персонаж получает характерные д ля него
фразу и движение.
Репка:
— А вот она я! — показывает руками над головой ботву.
Дедка:
— Тэкс-тэкс-тэкс! — потирает руки.
Бабка:
— Убыла бы! — грозит кулаком.
Внучка:
— Я готова! — жеманно.
Жучка:
— Лай-лай-лай! — лает в сторону кошки.
Кошка:
— Ну полай на меня, полай... — мурлыкая.
Мышка:
— Че надо? — грубо.
Дальше ведущий рассказывает эту всем известную сказку, задача же
каждого из персонажей изображать свое движение и повторять свою фразу
каждый раз, когда ведущий его упоминает.

ИГРЫ НА ПРЕОДОЛЕНИЕ ЭТАПОВ(ЭСТАФЕТЫ)

1. Игры для детей младшего возраста:

24
«Эстафета приставными шагами»
Эта эстафета проводится, как линейная. Передвижения
осуществляются: а) приставными шагами правым боком; б) приставными
шагами левым боком; в) приставными шагами спиной вперед.

«Эстафета чехардой»
Игроки строятся в колонны, в 10 шагах перед каждой из них чертится
квадрат со сторонами один метр или такого же диаметра круг. В них встают
первые игроки каждой команды. Они упираются руками на одну ногу,
наклоняются вперед и прячут голову.
По сигналу игроки, стоящие впереди колонны, бегут вперед, прыгают,
отталкиваясь руками о спины (чехардой) игроков в квадратах, и становятся
на их места. Игроки, через которых прыгали, бегут обратно к своим
колоннам, касаются ладонью следующих игроков, после чего становятся
позади своих команд.
Игроки, получившие эстафету (в данном случае прикосновение), бегут
вперед, так же перепрыгивают чехардой через стоящих в квадрате и
занимают их место, а те возвращаются в колонну и т. д.
Эстафета заканчивается, когда игрок, первоначально стоявший в
квадрате, совершит прыжок (оставаясь затем в квадрате), а тот, кто
перепрыгнул (последний в колонне), пересечет линию старта.
«Рак пятится назад»
Команды строятся в колонны по одному. Перед каждой командой в 10
—15 м ставят по флажку. По сигналу первые игроки поворачиваются кругом
и идут к флажкам спиной вперед, обходят их справа и точно так же —
спиной вперед — возвращаются на место. Как только они перейдут линию
старта, отправляются в путь вторые, затем третьи игроки и т. д. Выигрывает
команда, закончившая соревнование первой.
Во время движения оглядываться не разрешается.

2. Игры для детей среднего возраста:

«Пингвин»
Правила: каждый из участников команд зажимает мяч между
коленями, доходит до точки назначения и так же обратно возвращается
назад, передает эстафету другому.
Инвентарь: 2 мяча.

«Бег со скакалками»
Правила: частники команд со скакалками в руках, добегают до нужной
точки назначения, и также возвращаются обратно.
Инвентарь: 2 скакалки.

«Бег в мешках»

25
Правила: прыгая в мешках, участники доходят до точки назначения и
возвращаются обратно, передают эстафету другому.
Инвентарь: 2 мешка.

«Обручи»
Правила: каждый из участников команд, вращая обруч на руке,
доходит до цели и возвращается обратно быстрым бегом.
Инвентарь: 2 обруча.

3. Игры для детей старшего возраста:

«Словесная дуэль»
Необходимо капитанам команд называть по очереди названия
спортивных игр. Например: теннис, хоккей, футбол … (один вид) далее
выходят два других участников и т. д. Тот, у кого не будет вариантов,
проигрывает.

«Художники»
В центре круга или эстрады - два мольберта с бумагой. Ведущий
вызывает по две группы из пяти человек. По сигналу ведущего первые из
группы берут уголь и рисуют начало рисунка, по сигналу передают уголь
следующему. Задача - всем пяти соревнующимся нарисовать заданный
рисунок быстрее, чем их противники. В рисовании должны участвовать
обязательно все. Задания даются несложные: нарисовать паровоз, велосипед,
пароход, автомобиль грузовой, трамвай, самолет и т. д.

«Носильщики»
4 игрока (по 2 от каждой команды) становятся на линии старта.
Каждый получает по 3 больших мяча. Их надо донести до конечного пункта
и вернуться назад. Удержать в руках 3 мяча очень трудно, а упавший мяч
поднять без посторонней помощи также не легко. Поэтому передвигаться
носильщикам приходится медленно и осторожно (дистанция не должна быть
слишком большой). Выигрывает та команда, которая быстрее справится с
заданием.

ИГРЫ ВО ВРЕМЯ ДОЖДЯ

1. Игры для детей младшего возраста:

«Тише-громче»
Вы, наверное, играли в детстве в игру «Холодно-горячо»? Наша игра
ей подобна: ребята садятся в круг, водящий выходит из круга, и
отворачивается спиной. У кого-нибудь из членов группы спрятан какой-
нибудь предмет. Задача водящего – найти человека, у которого спрятан

26
предмет. Как только он заходит в круг, все начинают петь какую-то песню и
тем громче, чем ближе водящий к спрятанному. Соответственно, песня
поётся тише, если водящий отдаляется от этого человека. Когда предмет
найден, водящий меняется, если нет, то игра продолжается.

«Рыбы, птицы, звери»


Участники становятся в круг, в центр которого встаёт водящий.
Водящий закрывает глаза и начинает вращаться вокруг своей оси, вытянув
вперёд правую руку и повторяя слова: «Рыбы, птицы, звери». Затем он
останавливается и говорит любое из этих трёх слов, показывая рукой на кого-
то из участников. Тот, на кого показали, должен быстро сказать название
птицы, рыбы или зверя, в зависимости от того, что было названо водящим.
Водящий считает до трёх, и если за это время стоящий в кругу не успел
ничего сказать или сказал не то, что нужно, выходит из игры. Названия рыб,
птиц, зверей не должны повторяться. Выигрывают самые внимательные и
знающие наибольшее количество названий животных.

«Летает – не летает»
Дети садятся или становятся полукругом.
Ведущий называет предметы. Если предмет летает – дети поднимают
руки вверх или в стороны. Если не летает – руки опущены. Ведущий может
сознательно ошибаться, при этом у многих ребят руки непроизвольно, в силу
подражания, будут подниматься.
Необходимо своевременно удержаться и не поднимать рук, если назван
нелетающий предмет.

2. Игры для детей среднего возраста:

«Птичий рынок»
Дети встают в круг, закрывают глаза. Вожатый выбирает три вида животных,
допустим курицы, собаки и кошки. На ухо каждому ребенку шепчет его
животное. Задание – не открывая глаза, найти своих «собратьев». Делать это
можно, только издавая звуки соответствующего животного, например
хрюканье. Задача – сбиться в кучки по животным, не открывая глаза.

«Боб-Доб»
Все усаживаются за длинным столом. С одной стороны стола –
водящий. Кому- нибудь дают монетку или другой мелкий предмет. Держа
руки под столом, незаметно передают монетку друг другу. Внезапно
водящий кричит: «Бобчинский, Добчинский руки на стол!» Все должны
немедленно положить руки на стол, ладонями вниз. В том числе и тот, у кого
в руке в этот момент окажется монета. Водящий пытается угадать, у кого
монета (по звуку, положению руки и т. д.). По его приказу руку надо

27
поднять. Если водящий ошибся, игра повторяется, если угадал, тот, у кого
оказалась монета, становится водящим, а водящий садится со всеми за стол.

«Я никогда не…»
Все садятся в круг и кладут руки на колени. Первый игрок говорит то,
чего он никогда в жизни не делал. Например, он говорит: «Я никогда не
летал на самолете». Если кто- то из игроков летал, то он подгибает один
палец на руке. Затем говорит следующий игрок и т. д. по кругу. Побеждает
тот, кто быстрее всех загнет все пальцы.

3. Игры для детей старшего возраста;

«Мигалки»
Дети встают в два круга: внутренний и внешний, лицом в центр круга,
образуя пары (один из внутреннего круга стоит спиной к напарнику, смотрит
на водящего; другой из внешнего круга стоит за ним на расстоянии в
полшага, смотрит ему на пятки, руки держит за спиной). Водящий стоит в
общем кругу без пары, он подмигивает кому-либо из внутреннего круга.
Увидев, что ему подмигнули, игрок внутреннего круга старается убежать.
Если напарник успевает его удержать, Водящий подмигивает другому
игроку, а если нет, то убежавший встает за спину водящего, а упустивший
напарника игрок становится водящим.

«Сантики-Фантики-Лимпомпо»
Играющие СТОЯТ в кругу лицом внутрь. Один из них выбирается
вожатым и удаляется, а все остальные, пока его нет, загадывают кого-нибудь
одного из круга (либо человека назначает второй вожатый). Его задача,
показывать некие движения, можно их видоизменять (желательно плавно и
незаметно это делать), остальные играющие повторяют эти движения и
повторяют фразу: «Сантики-Фантики-Лимпомпо!». Водящий возвращается,
встает в центр круга и его задача – отгадать, кто показывает движения. Он
показывает на человека пальцем, и если он угадал – человек становится
водящим, если нет – игра продолжается дальше.

«Держи свою мелодию»


Каждый должен вспомнить песню, слова и мотив которой хорошо
знает. Каждый будет петь свою песню кроме ведущего. По одинарному
хлопку ведущего все начинают петь, но только мысленно, про себя. Когда
ведущий хлопает два раза подряд, все поют вслух, как можно громче.
Старайтесь удержать мелодию и не перепутать слова, несмотря на звуковые
помехи. Когда ведущий хлопает вновь один раз, переходите беззвучное

28
пение, когда хлопнет два раза —, опять пойте вслух. Победит тот, кому
удается допеть свою песню до конца, ни разу не сбившись.

ИГРЫ ПЕРЕД СТОЛОВОЙ, В ПЕРЕРЫВАХ ДИСКОТЕКИ,


ЭСТРАДНЫХ НОМЕРОВ

1. Игры для детей младшего возраста:

«День-ночь»
Как обычно, начинаем с выбора водящего - считалкой или как
придется. Водящий отворачивается и произносит слово День В это время все
игроки бегают-прыгают-веселятся, хоть на головах стоят. Главное условие -
нельзя оставаться на месте. Дальше водящий произносит слово Ночь и в это
время все должны сразу "заснуть" (замереть в тех позах, в которых на тот
момент были). Водящий в этот момент оборачивается, если он заметил
игрока, который не "спит", то громко говорит об этом (в том числе и
называет, какое именно он движение заметил), и игрок выбывает из игры
(либо становится водящим, зависит от количества игроков).

"Море волнуется раз"


Выбирается ведущий.
Он отворачивается от остальных и произносит считалочку (пока он
говорит, все игроки хаотично двигаются)
Море волнуется раз, Море волнуется два, Море волнуется три,
(Морская) фигура на месте замри Игроки замирают, изображая "морские"
фигуры. Ведущий подходит к любому игроку, дотрагивается до него рукой -
игрок изображает, кого именно он показывает. Задача ведущего - отгадать,
что это за фигура.
Если игрок изображает непохоже, он становится водой на следующий
этап. Конечно, иногда ведущий и сам специально "засуживает" какого-то
игрока, но тогда можно решить спорный вопрос коллективно.

«Колечко»
Игроки садятся в ряд и складывают перед собой ладони лодочкой.
Водящий зажимает в ладонях какой-нибудь мелкий предмет, обычно монетку
или колечко. Затем обходит всех игроков по очереди, вкладывая каждому в
"лодочку" свои сложенные "лодочкой" руки и приговаривая:
Я ношу-ношу колечко, и кому-то подарю и незаметно вкладывает этот
предмет в ладони одного из игроков. Затем произносит:
Колечко-колечко, выйди на крылечко! - и «отмеченный» игрок должен
вскочить с лавочки и выбежать. При этом задача остальных игроков -
удержать убегающего в своих рядах, поэтому "избранный" старается не
показывать, что именно ему достался заветный предмет.

29
Конечно, колечки во дворе у девчонок во времена нашего детства были
скорее исключением, чем правилом. Поэтому вместо колечка можно
использовать любой мелкий предмет - главное, чтобы его легко можно было
спрятать в ладошках и передать игроку.

2. Игры для детей среднего возраста:

«Летел лебедь по синему небу»


Играть могут от трех человек до бесконечности.
Все становятся в круг, и соединяют руки: ладонь правой руки каждого
игрока должна быть "поверх" ладони игрока справа. На ладони левой руки
каждого игрока сверху должна лежать ладонь соседа слева.
Далее игроки по очереди хлопают по рукам соседа (правой рукой по
ладони соседа слева) и произносят считалку (каждое слово следующий
игрок):
Летел лебедь
По синему небу
Читал газету
Под номером...
Тот игрок, на котором считалка заканчивалась, называет любое число.
Дальше "хлопанье" продолжается, но называются цифры - Раз-Два-Три-
Четыре-Пять и так далее, до нужного "ключевого". Игрок, называющий
"ключевое" число, при хлопанье должен ударить по ладони соседа. Задача
соседа - отдернуть руку ДО того, как по ней ударили, но не раньше, чем
произносится число.

«Я садовником родился»
Выбирается один водящий ("садовник"). Он на ушко шепотом
называет (назначает) сидящим на лавочке игрокам названия цветов
(растений). Дальше произносит считалочку
Я садовником родился, не на шутку рассердился, все цветы мне
надоели, кроме... и называет "имя" (название растения) любого игрока. Тот
должен сразу отозваться, и завязывается такой диалог:
Игрок: ой!
Садовник: что с тобой?
Игрок: Влюблена
Садовник: в кого?
Игрок: В тюльпан
Игрок называет любое название растения, пришедшее ему в голову. Он
также может назвать и садовника, и тот должен откликнуться на свое имя.
Диалог продолжается до бесконечности. Тот, кто ошибся (не отозвался

30
вовремя, перепутал название, откликнулся на чужое имя и т. д.) - отдает фант
(любую личную вещь), и в конце игры "отрабатывает" его.
В конце игры разыгрывают фанты: садовник отворачивается, ему
показывают вещь, и спрашивают: что делать этому игроку? Садовник
назначает ему задание (спеть, попрыгать на одной ноге, рассказать страшную
историю - кто на что горазд), игрок отрабатывает фант и забирает свою вещь.

«Города»
Игроки садятся по кругу (по квадрату, на скамеечку и т. п. - главное
определить и не сбивать очередность хода), и первый игрок называет любой
город. Следующий игрок обязан назвать город, который бы начинался с
последней буквы предыдущего города.
Например:
МосквА - АстрахаНь - НорильсК - КемеровО - ОмсК - Краснодар- ...

3. Игры для детей старшего возраста:

«Летела корова»
Играть могут от трех человек до бесконечности.
Все становятся в круг, и соединяют руки: ладонь правой руки каждого
игрока должна лежать горизонтально, сверху ладони игрока, стоящего
справа. На ладони левой руки каждого игрока сверху должна лежать ладонь
соседа слева.
Далее игроки по очереди хлопают по рукам соседа (правой рукой по
ладони соседа слева) и произносят считалку (каждое слово следующий
игрок):
Летела корова
Ляпнула слово
Какое слово
Сказала корова?
Тот игрок, на котором считалка заканчивалась, называет любое слово -
например, "солнце". Дальше "хлопанье" продолжается, но называются буквы
- С-О-Л-Н-... и так далее, до последней -Е. Игрок, называющий последнюю
букву, при хлопанье должен ударить по ладони соседа. Задача соседа -
отдернуть руку ДО того, как по ней ударили, но не раньше, чем произносится
буква.
"Крокодил"
Играющие делятся на две команды.
Одна команда совещается и загадывает слово (как правило,
именительный падеж, единственное число) либо словосочетание (не больше
3 слов).
Затем из другой команды выбирается один игрок, которому (на ушко и
тихонько) сообщается загаданное слово. Цель игрока - показать загаданное

31
жестами и движениями, не произнося ни звука, и добиться того, чтобы своя
команда его угадала.
Можно использовать вспомогательные знаки: например, в самом
начале показать на пальцах количество слов в загаданном словосочетании.
Игра продолжается пока слово не отгадают. Дальше ход переходит к
другой команде.

«Папа ниточку запутал...»


Выбирается два ведущих для игры - "папа" и "мама".
"Мама" отходит на 10-15 метров от основной толпы и отворачивается.
В это время все (кроме "папы") становятся в круг и берутся за руки.
"Папа" подходит к кругу и начинает командовать "ниточкой" - одному
игроку говорит переступить через пару рук, второму пролезть между ними,
третьему "закрутиться" вокруг стоящих рядом и т. п. Важно - ни в коем
случае не разжимать руки и запутаться как можно сильнее (получается
"клубок", из которого торчат руки-ноги-головы играющих). Дальше все
хором кричат считалочку:
Папа ниточку запутал, Мама, узел развяжи!!!
"Мама" приходит и пытается "распутать ниточку" - командовать
игроками, чтобы они менялись местами, переступали обратно через руки,
"ныряли" через гущу людей и т. п. Очень важно при этом распутывать так
аккуратно, чтобы "узел" не развалился и играющие могли бы продолжать
держаться за руки.
Когда играющих не очень много, вполне можно обойтись и без "папы"
- игроки "запутываются" самостоятельно.

ИГРЫ В АВТОБУСЕ

1. Игры для детей младшего возраста:

"За окном"
Вожатый называет любую букву алфавита, дети по очереди
перечисляют предметы на эту букву, которые они видят за окном.
Соревнуются два ряда. Вожатый поднятой рукой показывает, чья очередь
отвечать. Если через секунду он не получает ответ, то очко получает ряд,
последним назвавший слово. Можно провести несколько туров игры.

"Передай фрукт"
Разделите два ряда на две команды. Пустите по одному ряду апельсин,
а по второму яблоко, какая команда быстрее вернёт фрукт, та и получает
одно очко.

«Собираемся в путешествие»

32
«Давайте представим, что нам предстоит далёкое и продолжительное
путешествие. Что взять с собой? Вопрос, который встаёт перед каждым
путешественником. Назовите, не перебивая друг друга, необходимые в
путешествии вещи» Побеждает тот, кто назовёт последним одну из самых
необходимых вещей в путешествии. Замечания: надо заметить, что эта игра
может затянуться на неопределённо долгое время. И всё из-за того, что
ребята «брали в путешествие» вовсе не самые необходимые вещи:
электроплиты, любимых собак, велосипеды, телевизоры, даже бабушек и т. д.
Не заиграйтесь!
2. Игры для детей среднего возраста:

"Песенная перепевка"
Соревнования между командой ребят, сидящей в первой половине
автобуса и во второй. Вожатый называет любую букву алфавита, команды по
очереди исполняют песни, начинающиеся с этой буквы. Если в течение 10
секунд команда не сможет спеть песню, очко получает команда, спевшая
песню последней.
"Тайный знак"
Вожатый предлагает детям придумать фирменную систему тайных
знаков для отряда. Это должны быть жесты, передающие какую-либо
информацию, или скрывающие определенную команду. Вожатый предлагает
примеры: поднятая правая рука - команда на установление тишины, щелчок
пальцами - бурные аплодисменты, хлопок - дружный смех, открытая правая
ладонь - приветствие члена отряда и др. В парах ребята придумывают знаки,
в четверках (с ближними соседями) уточняют. Далее четверки предлагают
отряду по 1-2 знака, голосованием выбираются самые удачные. Далее в
течение всей дороги вожатый может периодически показывать знаки,
проверяя, как их все усвоили.

«Погружение»
Ведущий загадывает предмет, животное, явление или человека.
Остальные должны отгадать, что он загадал. Они задают вопросы, он
отвечает "да", "нет" от имени того, что он загадал. Если загаданное этого
знать не может, он отвечает "не знаю". Например: "Ты живое?" - "Нет" "Ты
предмет?" - "Да" "В автобусе ты есть?" - "Да" "Ты большое?" - "Да" "На тебе
можно сидеть?" - "Да" "Ты кресло?" - "Да" И т. д.

3. Игры для детей старшего возраста;

Вопрос-ответ песней
Можно, чтобы одна команда в песенной форме задавала вопрос, а
вторая опять же из текста песен выбирает ответ.

«Морячок»

33
Салон автобуса разбивается на две команды. «Объявляется конкурс на
лучший экипаж корабля. Для этого нам нужно знать много песен. Какая
команда споёт их больше всего, та и будет победителем! Но главное, чтобы в
песне были слова о море, моряках, морских кораблях». Эта игра очень
вариативна и её условия зависят от вашего воображения. Это могут быть
песни о Москве, могут быть песни, в которых встречаются цифры: «миллион,
миллион, миллион алых роз»; «…девчонка из квартиры 45»; «…раз словечко,
два словечко…» Более сложным вариантом этой игры будет игра «Вопрос-
ответ», где команда по очереди берёт вопрос из одной песни, а ответ - из
другой. «Что стоишь, качаясь?..» «…Качает, качает волна морская». Можно,
чтобы одна команда в песенной форме задавала вопрос, а вторая опять же из
текста песен выбирает ответ.

«Последний герой»
«Герои бывают разные. Есть герои – путешественники, герои –
спортсмены, воины – герои. А есть герои интеллектуальных сражений.
Давайте представим, что находимся на интеллектуальном поединке»
предлагаются темы: Цветы, животные, деревья, рыбы, реки, озёра, горы,
моря и т. п. Кто последний назовёт понятие, соответствующее теме, тот и
станет победителем.

ИГРЫ И ВМ НА КОЛЛЕКТИВООБРАЗОВАНИЕ

Рисунок «Личный герб»


Для любого творца важна способность к самовыражению. Порой
творения бывают сложными для понимания, но от этого не менее ценными.
Участники сейчас попробуют раскрыть свою способность к самовыражению
в творческой мастерской. Каждый создаст свой личный герб. Это не требует
умения рисовать. Можно использовать символы, различные цвета, главное —
чтобы был понятен смысл. Герб может быть любой формы, но должен
состоять из 4 частей: что я хорошо умею делать; что для меня важно в жизни;
мои мечты; четыре слова, которые я хочу, чтобы мне сказали. Процесс
создания герба: участникам дается 5 минут, чтобы договориться с
товарищами по мини-группе о том, как организовать работу. Работа по
созданию герба проходит в молчании. Если возникают вопросы, можно
задать их только ведущим, которые подходят к участникам и помогают
справиться с ситуацией. Время проведения — от 30 минут до 1 часа.
Обсуждение рисунков
1. В пятерках — один участник рассказывает о гербе, другие задают
вопросы (необходима помощь соведущих для стимулирования обсуждения в
группах).
2. Презентация одной из частей герба в группах.
3. Игры на движение, выражение себя: «Скульптура», «Море волнуется
раз...».

34
4. Пантомима «Герб команды».
5. Выставка гербов в общем зале.

Игра «Орлятский круг»


Весь отряд встает в один большой "орлятский" круг (левая рука на
плече соседа слева, правая на поясе у соседа справа). После этого ведущий
предлагает всем присесть, затем поднять ногу, а дальше ... ваша фантазия.

Атомы-молекулы (все)
Участники бродят «в хаотичном броуновском движении». Каждый из них -
атом. Ведущий объявляет, в молекулу из какого количества атомов они
должны построиться.

Человек к человеку (все)


Участники разбиваются на пары. Водящий дает команды, которые
выполняются каждой парой. Например: рука к руке, спина к спине, ухо к уху
и т.д. Фигура усложняется. После этой команды «Человек к человеку»,
каждый участник ищет себе новую пару. Задача водящего успеть найти себе
пару. Оставшийся без пары становится новым водящим.

Построение (все)
Отряд делится на 2 команды, которые как можно быстрее и точнее должны
построиться по каким-либо параметрам: по росту, цвету глаз, длине волос,
размеру ноги, числу карманов, дням рождения, величине вытянутой руки и
т.д.

Построение – 2 (старший, средний)


Игра в круге. Все закрывают глаза. Инструкция: в полной тишине построить
круг, треугольник, квадрат, ромб и т.д.

Крокодил + (все)
Необходимо что-либо изобразить, используя всех участников команды,
например: различные буквы, фигуры; оркестр, электричку, сороконожку,
танк; болельщиков, команда которых проигрывает; зрителей, смотрящих
крутой боевик; людей в очереди за колбасой; пациентов у кабинета
стоматолога; известные картины и т.д.

Путанка (все)
Водящий отворачивается. Участники, стоя в кругу и взявшись за руки,
начинают путаться между собой, образуя живой клубок (запутывать может
сам вожатый, играя вместе с детьми). Задача водящего – распутать этот
клубок, не разрывая рук.

Гусеница (все)

35
Отряд становится друг за другом в колонну, держа соседа впереди за талию.
После этих приготовлений, ведущий объясняет, что отряд – это гусеница, и
теперь не может разрываться. Гусеница должна, например, показать, как она
спит; как ест; как умывается; как делает зарядку и т.д.

Импульс (все)
Играющие образуют круг и держатся за руки, галящий передает «импульс» -
рукопожатие - в одну сторону. Засекается время, за которое «импульс» к
нему возвратится. Надо увеличить темп.

33 (старший, средний)
Игра в круге. Отряд по порядку считает до 33, причем тот человек, которому
выпадает число, содержащее 3 или кратное 3, должен назвать свое имя
вместо числа. При ошибке игра начинается заново с этого человека.

Сесть на колени (старший, средний)


Участники становятся в круг, смотрят в затылок друг другу. Их задача сесть
на колени друг другуг и продержаться в этой позе 30 секунд.

Посиделки (все)
По хлопку ведущего игроки образуют пары: один из участников наполовину
приседает так, чтобы к нему на колени мог сесть другой. Последние 2
человека выбывают из игры (или присоединяются к ведущему). Игра
продолжается до тех пор, пока не останется одна пара.

Ура! Меня любят (старший)


Участники образуют круг. Смотрят на носки своей обуви. По хлопку
ведущего они должны посмотреть кому-то одному из присутствующих в
глаза. Если пара совпала, они произносят слова «Ура! Меня любят!!!» и
выходят из круга. Игра продолжается, пока не совпадут все пары. Игра
проводится с четным количеством игроков.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА И СЦЕНАРИЙ ВМ

1.Место проведения: летняя эстрада


Возрастная категория участников: юноши и девушки 13-16 лет
Предварительная подготовка: участники мероприятия продумывают
образ своей пары и изготавливают костюмы, чтобы образ другим участникам
членам жюри и болельщикам был минимально понятен.
Продолжительность мероприятия: 60 минут.
Ход мероприятия:
1. Вступительная часть.
Голоса за кулисами:

36
Голос 1: Внимание, внимание! Всем приготовиться и подключить
микрофоны!
Голос 2: Есть подключить микрофоны!
Голос 1: Только сегодня и только сейчас наши микрофоны
подключены к каналу «Романтический»!
Голос 2: Всем приготовиться к выходу ведущих!
Голос 1: Есть приготовиться к выходу ведущих!
Голос 2: Встречаем наших самых неповторимых и самых
неподражаемых ведущих: Аллу Волкову и Бориса Крюка!
Под музыку из телепередачи 90 – х годов «Любовь с первого взгляда»
выходят ведущие – дети старших отрядов, переодетые в Аллу Волкову и
Бориса Крюка.
А.В.: Добрый вечер, дорогие друзья!
Б.К.: Мы рады приветствовать всех тех, кто переключился и
перестроился на наш любимый и самый «Романтический» канал.
А.В.: Мы здесь хотим провести для вас конкурс «Звёздная пара»,
чтобы выбрать самую звёздную пару в вашем лагере.
Б.К.: Как в любом конкурсе есть команда судейства, и я попрошу
поприветствовать жюри, которые будут оценивать участие и выступление
наших замечательных пар.
Представление жюри.
А.В.: Уважаемые судьи, у Вас на столах лежат бланки листов с
критерием оценки каждого конкурса. Оценивать участников конкурса
необходимо с прописанными критериями. По итогам конкурса должна быть
победителем одна пара, остальные пары получают дипломы по номинациям.
Б.К.: Жюри представлено, болельщики в сборе. И я на эту сцену
приглашаю наших участников под Ваши бурные аплодисменты!
Под музыкальную заставку песни рок – группы «Европа» The final
countdown выходят участники под номерами – этикетками.
2. Основная часть.
Конкурс 1. «Знакомство»
А.В.: Дорогие участники, наступил момент знакомства с Вами. Но
пройдёт это знакомство с вами необычным способом. Я заметила, что каждая
пара создала свой неповторимый образ каких – либо персонажей из
литературных произведений, мультфильмов, сказок и т.д.. В виде какого
образа (героев фильмов и т.д.), вы предстали перед нами, предстоит отгадать.
А отгадывать Ваш образ будут никто иной, как болельщики. Чтобы отгадать
образ пары, предусмотрены маленькие подсказки. Я буду показывать видео
сюжет на экране или загадывать загадку о каждой паре. Каждая из вас
заработает баллы в том случае, если болельщики узнают Ваш образ. Если
болельщики не назовут образ той пары, которую представили участники, то
они не получают баллы.
Подсказка для пары 1. «Кармелита и Миро» (видео отрывки)
Подсказка для пары 2. «Ромео и Джюльета»

37
Подсказка для пары 3. «Баба Яга и Кощей Бессмертный»
Подсказка для пары 4. «Буратино и Мальвина»
Подсказка для пары 5. «Алла Пугачёва и Филипп Киркоров»
- Аплодисменты нашим парам, почти все опознаны зрителями.
Внимание, оценки жюри!
Конкурс 2. «Самый внимательный»
Б.К.: В прошлом конкурсе участники отлично постарались проявить
свою фантазию и творчество в создании образа своей пары. А теперь очень
хочется узнать, на сколько они внимательны. Уважаемые пары, повернитесь
и внимательно ещё раз посмотрите друг на друга. А сейчас каждому из вас
завяжу глаза. Итак, глаза завязаны. Я буду задавать вопросы, касающиеся
внешних данных вашего партнёра. Каждая пара в очередном порядке должна
дать ответ. Будут и провокационные вопросы. Если ответы не правильные, то
пара не зарабатывает балл.
Вопросы:
Какого цвета волосы у партнёра?
Какого цвета глаза?
В какую обувь обут ваш партнёр, и какого она цвета?
Какого цвета украшение на шее Вашего партнёра?
Из какой ткани сшит наряд Вашего партнёра?
- Молодцы превосходно справились с этим испытанием. Жюри, Ваши
оценки!
Конкурс 3. «Интеллектуальный»
А.В.: С внимательностью у наших участников всё в порядке. И вовсе
не будет лишним проверить, в какой степени развита логика и интеллект. И
следующий конкурс «Интеллектуальный». Каждой паре будет названо
перевёрнутое название фразы, а ваша задача назвать реальное название этой
фразы. А поскольку тема мероприятия посвящена телевидению, то я
предлагаю перевёрнутые названия телепередач и фильмов. За каждую
правильную фразу начисляется по 1 баллу каждой паре.
- Ну что же, все участники блеснули своим умом и интеллектом и
заслуживают самых громких аплодисментов.
Конкурс 4. «Пойми меня»
Б.К.: Спасибо нашим болельщикам за щедрость оваций. А сейчас хочу
сказать, что от того какие наши участники артистичные, зависит как они
справятся с заданием следующего конкурса «Пойми меня». Каждой паре
сейчас будут даны приглашения на свидание. А свидание обычно принято
назначать самой сильной половине человечества, то есть мужчинам. Наши
юноши, безусловно, настоящие мужчины и сейчас они постараются
назначить своей девушке тайно, без слов, используя только мимику и жесты.
Если девушка угадает место, где назначил свидание её молодой человек, то
паре засчитывается 4 балла.
Содержание пригласительных записок.

38
- В том, что наши участники без слов понимают друг друга, не
осталось никаких сомнений. Аплодисменты им. Жюри, Ваши оценки!
Конкурс 5. «Музыкальный»
А.В.: А сейчас наступило время, когда наши пары проявят свои
таланты и покорят нас своими музыкальными способностями. Я приглашаю
всех в караоке – клуб. Каждая пара должна исполнить песню того эстрадного
исполнителя, который будет на экране телевизора.
Для караоке:
1. Стас Михайлов «Половинка моя».
2. Юрий Шатунов «Седая ночь»
3.Блестящие «Восточные сказки»
4. Наташа Королёва «Маленькая страна»
5. Мурат Тхагалетов «За тебя калым отдам»
- Отлично! Все пары, несомненно, музыкально одарённые.
Аплодисменты им за прекрасный вокал. Жюри, Ваши оценки.
Конкурс 6. «Танцевальный»
Б.К.: Слушай, Алла, помнится, что в одном из конкурсов один из
участников конкурса приглашал свою девушку на дискотеку. Я тоже хочу
побывать на дискотеке и посмотреть, как танцуют наши участники. Итак, я
объявляю танцевальный конкурс. Внимание, послушайте условия
конкурсного задания. Каждая пара должна танцевать под музыкальное
ассорти, при этом постоянно держаться за руки. Если пары разомкнут руки,
то это считается, что они не справились с заданием.
Поехали! Ди-джей, музыку!
Включается музыкальная нарезка для конкурса.
3. Заключительная часть
А.В.: Спасибо нашим участникам за зажигательные танцы. Все без
исключения были молодцы. Но у каждого конкурса есть финал. И я
предлагаю вам подвести итоги. Слово предоставляется жюри.
Церемония награждения: звучат фанфары, определяется одна пара –
победитель в номинации «Звёздная пара», остальные участники
награждаются дипломами по номинациям:
«самая обаятельная пара»;
«самая музыкальная пара»;
«самая находчивая пара»;
«самая скромная пара»
Б.К.: Что ж, в каждом конкурсе есть победитель, но я благодарю всех
участников за доставленное удовольствие. Аплодисменты нашей звёздной
паре, вы – лучшие!
А.В.: А мы не прощаемся с Вами, а говорим (хором): До новых встреч
на нашем канале!
Б.К. и А.В: А сейчас – дискотека!

2. «Дорожный калейдоскоп»

39
Ведущий: Ребята, сегодня мы собрались здесь вспомнить правила
дорожного движения. Закон улиц и дорог - строгий. Он не прощает, если
пешеход идет по улице, как ему вздумается, не соблюдая правил. Но этот
закон в тоже время и очень добрый: он сохраняет людей от страшного
несчастья, бережёт их жизнь. Поэтому только отличное знание правил
позволяет нам уверенно переходить улицу. Сегодня мы покажем, как знаем
эти правила.
А чтобы из вас никто, не устал, у нас будут не только соревнования, но и
игры, песни, шутки. За каждый правильный ответ команда получает жетон.
За нарушение дисциплины один жетон снимается. У кого жетонов останется
больше, тот и выиграет.
А начнем игру с «Черного ящика». Узнать, что в нём находится, нам поможет
загадка:

Отыщет каждого из нас, или


Без крыльев, а летит,

Хотя без рук, без ног, без глаз.                             


Без языка, а говорит.

(письмо).
Да, в «Черном ящике» письма для каждой команды. Чтобы получить письмо,
вы должны представить свою команду.
(Идет представление команд, вручаются и распечатываются письма).
Итак, у каждой команды есть свой путевый лист, который подскажет вам
маршрут движения. Полученные жетоны будете складывать в конверт.
Счастливого пути!
Станция 1. «Загадочный знак» (показать и назвать знак; разделить
знаки на группы).

40
Инспектор:   Знаки важные дорожные –  
Компас взрослых и ребят.  
Дети! Будьте осторожны!  
Знайте, что нельзя, что можно!  
Выполняйте непреложно все,
что знаки говорят!
(Детям показывают рисунки дорожных знаков)
1.         Я хочу спросить про знак.
Нарисован знак — вот так:
В треугольнике ребята («Дети»)
Со всех ног бегут куда-то. 1 жетон
Мой приятель говорит:  
«Детям путь туда закрыт!»  
Но боюсь, однако,  
смысл другой у знака!
2.         Машина мчит во весь опор, («Ж/д переезд со
И вдруг навстречу знак: шлагбаумом»)
Изображен на нём забор. 1 жетон
Я тру глаза, смотрю в упор:  
Шоссе закрыто на запор?  
Нет, что-то тут не так.  
Решил художник пошутить?  
Знак говорит, что надо  
Машинам всем притормозить
И лезть через ограду?
Возможно знака смысл другой,
Но кто подскажет мне какой?
З.         И зайчишку, и Маришку, («Въезд запрещен»)
и соседского мальчишку 1 жетон
Четко знак оповещает:  
Въезд машинам запрещает!

4.        Ездят здесь одни машины, («Движение на


Грузно их мелькают шины. велосипедах
У тебя велосипед? запрещено»)
Значит стоп! Дороги нет! 1 жетон
 
Инспектор: разделите все знаки на 4 группы и
назовите каждую группу
(1,2 – предупреждающие
3, 4 – запрещающие
5, 6 - информационно указательные
7, 8 - знаки сервиса)
  
41
Станция 2. «Скорая помощь»
Оказание первой медицинской помощи при носовом и капиллярном
кровотечениях.
Максимальное количество жетонов – 5
Станция 3. «Дорожный лабиринт» (разгадать кроссворд).
1. Пересечение двух дорог.
2. Этот конь не ест овса. (Перекрёсток)
Вместо ног два колеса 1 жетон
Сядь верхом и мчись на нем, (Велосипед)
Только лучше правь рулем. 1 жетон
3. Где бы нам через дорогу  
К магазину перейти? (переход)
Вот за этими ларьками, 1 жетон
Там где стрелка у ворот,  
Мы на этой стрелке сами  
Про читаем . . . (Автобус)
4. Что за чудо этот дом! 1 жетон
Окна светлые кругом,  
Носит обувь из резины, (Троллейбус)
А питается бензином. 1 жетон
5. Удивительный вагон!  
Посудите сами: (Светофор)
Рельсы в воздухе, а он 1 жетон
Держит их руками.  
6. Я глазищами моргаю (Колесо)
Неустанно день и ночь. 1 жетон
Я машинам помогаю.  
И тебе хочу помочь. (Мост)
7. У машины - есть, у телеги - есть, 1 жетон
у велосипеда - есть,
А у поезда - не счесть.
8. Через реку во всю ширь
Лег огромный богатырь.
Он лежит, не дрожит,
По нему трамвай бежит.
Максимальное количество жетонов - 8
 
Станция 4. «Литературно - музыкальная остановка»
Показ домашнего задания (песни, стихи, частушки, сценки).
Максимальное количество жетонов – 5
Окончание игры:
Сбор в зале.
Подсчет жетонов: капитаны команд с конвертами подходят к жюри,
совместно подводят итоги. В это время показываются лучшие концертные
42
номера из домашнего задания.
Подведение итогов. Награждение команд.

3. «Длинная коса – девичья краса»

Ход мероприятия.
Сценарий
Ведущий 1
Добрый вечер!
Гостям мы рады, что пришли
Для нас времечко нашли.
Будут здесь у нас забавы,
Представления на славу,
Может быть, и рассмешим.
И вернёмся, как во сне,
К нашей славной старине.
Эта присказка читается,
Сказка только начинается.
Ведущий 2
У Варварушек - красавиц косы длинные висят.
Вы пришли на школьный праздник? Я, конечно, очень рад!
Будем с вами косы мерить, веселиться и плясать!
Если вас жюри отметит, будем всем призы давать!
Ведущий 1
Сегодня мы славим самое богатое украшение девушки – её косу.
Издавна у всех народов, у людей всех национальностей ценилась коса. Косы
заплетали по - разному. Вот и я хочу объявить конкурс: «Длинная коса -
девичья краса».
2 ведущий.
Очень сложна и удивительна история женских причёсок, которые носили
разные народы, они исчисляются сотнями. Например, причёски племени
Западной Африки представляют собой настоящие произведения скульптуры,
которые создаются месяцами и скрепляются при помощи глины, животного
жира и т. п. веществ. Каркас причёски сооружается из наростов мха, жилок
листа, сердцевины пальмы и украшаются бусами, раковинами каури,
медными украшениями, пуговицами, перьями. На сооружение причёски
уходит много месяцев и их можно уподобить жёсткой шляпе или шлему.
1 ведущий.
Все манипуляции с волосами у первобытных людей имели магический
характер, т. к. существовало представление, что в волосах сосредоточена
женская сила. Завладев прядью волос человека, можно было получить власть
над его жизнью и причинить ему страшный вред. Поэтому особенно
тщательно соблюдались предписания, связанные со стрижкой волос. Часто
стрижка волос доверялась лишь определённой категории людей. В Индии
43
существовала специальная каста цирюльников.
2 ведущий
Итак, некоторые представления о истории причёсок мы вам дали,
поэтому на сцену приглашаются участницы конкурса «Длинная коса –
девичья краса». Праздник нынче для красавиц, у кого косы длинны! А кто
же их мерить будет, где твои помощницы?
1 ведущий: Мои помощницы – сами красавицы! Поглядите сами.
(вожатый представляет членов жюри)
Члены жюри измеряют длину волос каждой девочки. В это время для
зрителей демонстрируется клип.
2 ведущий: Девицы-красавицы, косы русы, щеки румяны, ну совсем
без изъяна! А дед мой говорил: «Волосы долги, да ум короток», «Красота
приглядится, а ум вперед пригодится».
1 ведущий: И к чему ты это пословицами заговорил?
2 ведущий: да к тому, что испытать хочу девочек на смекалку да
сообразительность.
1 ведущий: Попытка – не пытка, а опрос – не беда. Готовы ли участницы к
испытанию? Тогда начинаем!
2ведущий: Испытание первое! Мы будем пословицы начинать, а вы
продолжать!
1ведущий: - У семи нянек … (дитя без глазу).
- Сколько волка не корми, … (он все в лес смотрит).
- На чужой каравай… (рот не разевай).
- Семь раз отмерь, … (один раз отрежь).
- Без труда… (не вытащишь рыбку из пруда).
- В гостях хорошо…, (а дома лучше)
- В тихом омуте... (черти водятся)
- В тесноте…, (да не в обиде).
- Тот герой…, (кто за Родину горой)
- Человек без Родины… (что соловей без песни)
- Что посеешь…, (то и пожнёшь)
- Век живи — (век учись)
- . Волков бояться —...(в лес не ходить)
- Все тайное ….( становится явным).
2 ведущий: С этим заданием наши красавицы справились. Еще будут
испытания?
1 ведущий. Обязательно будут, но сначала немного истории.
2 ведущий. К обычаям, связанным с волосами, относятся и операции для
придания им определённого цвета. В большинстве случаев стремятся
сделать более светлыми тёмные от природы волосы, обесцвечивая их или
окрашивая. Так, например, жители Соломоновых островов красят свои
чёрные курчавые волосы известью или щелочными растворами в
красноватый или желтоватый цвет и затем припудривают растёртой в
порошок охрой.
44
1 ведущий. Уход за волосами требует специальных туалетных
принадлежностей. В самых древних могилах обнаружены костяные гребни.
Во все времена были известны и шпильки самых разнообразных форм.
1 ведущий: А наш конкурс продолжается. Девочки приготовили друг другу
загадки и сейчас они их загадают.
(конкурс загадок)
2 ведущий. Ну, что мы всё о причёсках… Проверим, какие вы у нас хозяйки.
Послушайте внимательно, как очень известная героиня Пеппи пекла блины.
«Пеппи взяла три яйца и, подбросив их над головой, разбила одно за другим.
Первое вытекло ей прямо на голову и залило глаза, но зато два других ей
удалось ловко поймать в кастрюльку. Она выбрала из кастрюли яичную
скорлупу, взяла щетку на длинной ручке и принялась сбивать ей тесто, да
так усердно, что забрызгала все стены. То, что осталось в кастрюльке, она
вылила на сковородку, которая давно стояла на огне». Внимание, вопрос!
Правильно ли Пеппи готовила тесто для блинов? Как надо печь блины?
(Ответы девочек)
1 ведущий: теперь внимательно слушаем дальше. Вы уже услышали, что
одно яйцо упало Пеппи на голову. И вот что она при этом сказала: «Мне
всегда говорили, что яйца очень полезны для волос. Вы сейчас увидите, как
у меня быстро начнут расти волосы. Слышите, уже скрипят. Вот в Бразилии
никто не выйдет на улицу, не смазав густо волосы яйцом. Помню, там был
один старик, такой глупый, он съедал все яйца вместо того, чтобы выливать
их себе на голову, и он так полысел…» Что тут правда, а что – нет? Как с
помощью яиц ухаживают за волосами?
2 ведущий: Какие другие полезные советы по уходу за волосами знают
наши участницы?
(девочка рассказывают об уходе за волосами)
1 ведущий: слушаем дальше, что говорила Пеппи. «Была у нас такая
прислуга, как Малин… Другой такой не сыщешь – так всегда говорила
бабушка. Однажды Малин должна была подать к обеду жареного
поросенка… Знаете, что она сделала? Она вычитала, что поросят подают к
столу с бумажными розочками в ушах и свежим яблоком во рту. Бедная
Малин не поняла, что яблоко и розочки должны быть во рту у поросенка и в
его ушах… Вы бы только поглядели, на кого она была похожа, когда она, с
розочками из бумаги в своих ушах, с огромным яблоком во рту, вынесла в
столовую блюдо с поросенком!..»
Ну а мы будем украшать торт, правда пока не настоящий, но и здесь умение
требуется.
(Реквизит: бумажная модель торта из белой бумаги, цветная бумага, клей,
ножницы. Вырезая из цветной бумаги различные фрукты, девочки украшают
свои «торты»)
Для зрителей демонстрируется клип.
2 ведущий: ну, справились ли наши красавицы с испытаниями?
1 ведущий: ещё как справились! Пора им награды получать!
45
2 ведущий: А пока жюри подводит итоги.

Жюри подводит итоги конкурса и отмечает всех девочек в различных


номинациях.

4. «Ловкие, сильные, смелые»


Содержание спортивного праздника
Ведущий:
Добрый день, красны девицы и добры молодцы!
Слушайте и глядите!
Да не говорите, что слыхом не слыхивали
И видом не видывали!
Приглашаем всех на спортивный праздник: “Сильные, смелые,
ловкие!”
Эстафета 1 – с мячом
Инвентарь: у каждой команды – 1 футбольный мяч.
Подготовка к эстафете: команды выбирают капитанов. На площадке на
расстоянии 3 м чертят две параллельные линии: за одной выстраиваются
команды, за другой встают капитаны, каждый лицом к своей команде. У
капитанов в руках по волейбольному мячу.
Описание эстафеты: по сигналу судьи капитаны одновременно
бросают мячи впереди стоящим игрокам своих команд. Поймав мяч, игрок
выполняет бросок обратно капитану, а сам занимает место в конце колонны.
Затем капитан бросает мяч второму игроку, а получив его обратно –
третьему и т.д. по порядку. Кинув мяч капитану, каждый играющий убегает
в конец колонны.
Бросать мяч можно произвольным способом (правой или левой рукой от
плеча, двумя руками от груди и т.д.), но без касания пола.
Эстафета заканчивается, когда у стартовой линии окажется игрок, который
первым ловил мяч, брошенный капитаном (см. рис. 1).
Эстафета 2 – встречная передача мяча в колоннах
Инвентарь: у каждой команды – 1 футбольный мяч.
Подготовка к эстафете: игроки каждой команды образуют две колонны
по 5 человек (мальчики и девочки). Расстояние между колоннами – 3 м.
Игрок команды, стоящий в колонне последним, имеет специальную отметку
(нарукавную повязку, жилет).
Описание эстафеты: по сигналу судьи стоящий впереди игрок одной
из колонн выполняет бросок первому игроку противоположной колонны, а
сам встает в конец своей колонны. Игрок, принимающий мяч, так же вновь
направляет его в противоположную колонну, а сам встает в конец своей
колонны, и т.д. Броски мяча выполняются двумя руками от груди
Игра заканчивается, когда команды займут первоначальное
положение.
Эстафета 3 – с футбольным мячом
46
Инвентарь: у каждой команды – 1 футбольный мяч.
Подготовка к эстафете: игроки стоят в колонне за стартовой линией.
Перед каждой командой на расстоянии 15 м находится обруч, в котором
лежит баскетбольный мяч.
Описание эстафеты: по сигналу судьи первый участник каждой
команды бежит к обручу, берет баскетбольный мяч и выполняет им 3 удара о
пол одной рукой рядом с обручем, затем кладет мяч обратно в обруч, бегом
возвращается к своей команде и касанием руки передает эстафету другому
игроку, который выполняет то же самое, затем передает эстафету третьему
игроку, и т.д.
Правильно выполненным заданием считается каждый отскок мяча от пола
после удара одной рукой. Допускается ловить мяч двумя руками
Эстафета 4 – с мячом
Инвентарь: у каждой команды – 1 мяч, 3 фишки (стойки).
Подготовка к эстафете: игроки стоят в колонне за стартовой линией.
Перед каждой командой на расстоянии 5, 10 и 15 м находятся 3 фишки
(стойки). В руках у впереди стоящего игрока каждой команды –
баскетбольный мяч.
Описание эстафеты: от линии старта каждый игрок команды ведет
баскетбольный мяч одной рукой «змейкой» между фишками (стойками);
возвращаясь обратно, ведет мяч так же. На стартовой линии он передает мяч
следующему игроку из рук в руки. Однако тот не может начать эстафету,
пока предыдущий игрок не пересечет стартовую линию
Конкурс капитанов
Инвентарь: у каждого капитана – 1 футбольный мяч.
Капитан жонглирует футбольным мячом с помощью любой части тела,
кроме рук. Жонглирование прекращается в случае касания мячом пола или
рук.
Выигрывает тот, кто выполнит больше элементов жонглирования за 1 мин.
В случае равного результата у капитанов двух, трех и более команд
происходит переигровка.
Конкурс «Проскачи- не упади»
Инвентарь: скакалки. Задача игроков проскакать на скакалке до
определенной фишки- стойки, вернуть бегом обратно передать скакалку
другому игроку команды.
Определение победителей в соревнованиях «Ловкие, сильные,
смелые».

5. Сценарий «Мистер и мисс Лето 2019»

Ход мероприятия:
Ведущий 1: всём, всем, всем, добрый день!
Ведущий 2: приветствуем вас на нашем шоу «Мистер и мисс Лето»!
Вед. 1: ах, лето, лето! Замечательная пора! Столько развлечений,

47
приключений, а какая природа вокруг! А солнце-то как светит! М-м-м-м-м, я
в восторге!
Вед. 2: Да, лето – это круто! Но будет еще круче тем, кто станет
«Мистером и мисс Лета»!
Вед. 1: Сегодня вы получите море позитива! Я с большим
удовольствием хочу представить наших участников, которые будут бороться
за звание «Мистер и мисс Лето»!
Представление пар
Вед. 2: И, наконец, подошло время представить наше многоуважаемое
жюри, которое может и любить, и от души веселиться, и озорничать, и
дурачиться и даже судить. Итак, в составе жюри у нас...
Ваши аплодисменты!
Вед. 1: Ну что, участники, вы готовы? Тогда начнем!
Вед. 2: Наш 1 конкурс «Визитка», участники представляют свою пару,
рассказывают о себе. А жюри смотрят кто интересней представил свою пару.
Прошу первую пару и т. д. (готовятся заранее)
Вед. 1: Как зовут наших участников мы узнали, что они любят мы
теперь тоже знаем. А теперь мы узнаем как они ходят «по небу». Наш 2
конкурс называется «На облаках». Вы получаете 2 «облачка» и должны
пройти определенное расстояние «по небу» на эти «облаках».
Вед. 2: А пройти нужно вот таким образом – положить «облачко» на
пол, это воображаемое небо, встать на него паре, так чтобы ноги не касались
пола, а другое «облачко» положить впереди себя. Переступить на другое
«облачко», обернуться, взять 1-е облачко и положить впереди себя. И так до
конца и обратно. А жюри будет внимательно смотреть какая пара придет
первой.
Вед. 1: Мы знаем имена участников, мы проверили как они
передвигаются на облаках, кстати, очень даже неплохо, что ж еще у них
узнать?
Вед. 2: Предлагаю узнать насколько они творческие и вежливые люди.
Вед. 1: Ну и как это узнать?
Вед. 2: А вот так! Наш 3 конкурс называется «Только для тебя».
Мальчику необходимо как можно больше сказать комплиментов - добрых
слов для своей девочки - допустим… красивая, нарядная… ,. А девочке
необходимо нарисовать несуществующий цветок для своего принца и
придумать ему название. (2-3 минуты участникам для подготовки)
Девочка дарит - мальчик говорит слова
Вед. 1: А наш 4 конкурс называется «Идеальная пара». Пара
сцепляется руками. И вот в таком положение необходимо дойти до стула, на
котором лежат буквы, взять 1 букву, вернуться обратно, положить букву и
идти за следующей буковкой в точно таком же положении. И так пока не
перенесете все буквы, после этого вы должны составить из этих букв слово.
Идти аккуратно. Мы сейчас посмотрим какие бывают вежливые
джентльмены! Мальчики ведите девочек осторожно.
48
Слово: ЛЕТО
Вед. 1: Получилось слово «Лето»! Молодцы! Отлично справились с
заданием, а жюри оценивает. А наш 5 конкурс — это «Танцевальный
конкурс». Сейчас вы будете танцевать в парах. Музыка будет все время
меняться, вам необходимо быстро перестроится под другую музыку. А наше
многоуважаемое жюри выберут лучшую пару! Пары встают в центр,
остальные тоже выходят танцевать!
Музыку чередуется «медленно»-«быстро»
Вед. 2: Здорово танцуют! Да еще и под любую музыку! Но мы
продолжаем дальше. У каждого человека возникают разные ассоциации при
слове «лето». Кто-то сразу представляет себе речку, песок, лес, походы, кто-
то велосипед, ролики, друзей. В общем, у кого что! И последний 6 конкурс
это «Картину лета». Участникам нужно создать картину лета и представить
ее.
Вед. 2: Ну что ж, наши участники уже закончили рисовать картины.
Жюри внимательно вас слушают и оценивают. Прошу первую пару
представить свое произведение искусства … и т. д.
Участники представляют свои картины
Получились прекрасные картины! Просто чудо! Поаплодируем!
Вед. 1: Это был наш последний конкурс, а пока жюри готовится
объявить нам, кто заслужил звание «Мистер и мисс лето».
Вед. 1: А сейчас слово жюри!
Выступление жюри.
Номинации: «Мистер и мисс Лето»
«Мистер и мисс Идеальность»
«Мистер и мисс Оригинальность»
«Мистер и мисс Дружелюбность»
Вед. 2: Наше шоу подошло к концу, поаплодируем еще раз мистеру и
мисс «Лето»! Желаем удачного дня и до скорых встреч!

6. Сценарий спортивной игры «Молодецкие забавы»


Ход игры.
ВЕДУЩАЯ: Добрый день, ребята! Я рада приветствовать вас на
спортивной игре “Молодецкие забавы”
ВЕДУЩАЯ: Внимание! Отряд … к проведению спортивной игры
«Молодецкие забавы» готов? Ваш девиз!
Отряд … к проведению спортивной игры «Молодецкие забавы» готов? Ваш
девиз!
ВЕДУЩАЯ: Домашним заданием было сформировать команды и
придумать им названия. Команды на исходную!
Две команды выстраиваются на линии старта. Во главе каждой
команды стоит капитан.

49
ЭСТАФЕТЫ:
1. Эстафета с поворотами. (Первые участники добегают до
финишной кегли, оббегают ее 2 раза и возвращаются к команде. Бегут
следующие участники. Кто быстрее?)
2.Собери кегли. (На дистанции для каждой команды расставлены
кегли. Первый участник, добежав до первой кегли, берет кеглю и
возвращается к команде. Следующий игрок бежит ко второй кегли и забирает
ее с собой. Так пока все команды не соберут все кегли)
3.Оставь роспись. (на финише лежит лист с карандашом. По команде
ведущего первые игроки бегут к листу с карандашом, пишут на листе свое
имя и возвращаются к команде. Кто быстрее?)
4.Навстречу друг другу. (Команда делится на 2 части и становится
напротив друг друга. По сигналу первый участник бежит ко второму
участнику, который находится напротив. Передает ему эстафету. Второй
участник бежит к третьему из команды. И т. д. Выигрывает команда,
половинки которой первее других поменяются местами.)
5.Передал – садись. (капитан становится напротив команды. У него в
руках мяч. По сигналу капитан бросает мяч первому игроку. Тот, поймав
мяч, возвращает его капитану и приседает. Капитан бросает мяч второму
игроку. Игрок делает то же, что и первый.)
6.Скачки. (Участники эстафеты должны быстро надеть юбку и
пропрыгать на скакалке до финишной отметки и обратно.)
7.Помоги ближнему. (участники делятся на пары. По сигналу
ведущего первая пара одному из участников завязывают глаза. Второй
помогает первому. Таким образом пара должна пройти до финишной отметки
и обратно.)
8.Эстафета с мячом. (участники делятся на пары и зажимают животом
мяч. Таким образом добегают до финишной черты и возвращаются к
команде. Кто быстрее)
Подведение итогов спортивной игры. Вручение призов.

7. Сценарий закрытия смены в летнем лагере.


«До встречи!»
Ход мероприятия.
Ведущий:
Дорогие ребята и воспитатели.
Сегодня у нас праздничный день, но в тоже время немного грустный.
Целый месяц мы жили с вами как одна дружная семья. И вот сегодня пришло
время расставаться.
Но давайте не будем грустить. У вас появилось много новых друзей, за
смену вы многому научились. А впереди у вас весёлое, задорное, звонкое
лето. Нет ничего лучше для ребят, чем солнце, речка, весёлая песня!
Стихотворение

50
Здравствуй, лето звонкое
Мы тебя так ждали
И тепло и солнышко
К себе в гости звали!
Солнцу жаркому - ура!
Здравствуй, летняя пора!
Будут игры, песни литься
Будем летом веселиться!
(Песня "Ничего на свете лучше нету")
Стихотворение
Что такое лето?
Это - много света.
Это - поле, это лес
Это - тысячи чудес.
Это - в небе облака
Это - быстрая река
Это - яркие цветы
Это - синь высоты
Это - в мире сто дорог
Для ребячьих быстрых ног!
(Песня "Вместе весело шагать")
Стихотворение
Очень добрым, очень светлым
Золотистым ясным днём
Мы поедем в гости к лету
В гости к солнышку пойдём.
Земляникой и цветами
Встретят нас и лес и луг
Наши песни вместе с нами
Будут птицы петь вокруг
Рано утром яркий лучик
Зазвенит в густой листве
Речка плавать нас научит
Ветер - бегать по траве.
В нашем славном лагере
Все ребята словно клад
И дружнее нас, поверьте,
Не сыскать ребят!
(За сценой раздаётся шум, крик. Ведущий уходит посмотреть, что
случилось. В это время выходят инопланетяне - космические пираты)
Инопланетянин-1: Земля, земля я на месте, приём!
Инопланетянин-2: Вас понял, приём! Я здесь.
Инопланетянин-1: Где будем искать?
Инопланетянин-2: А давай будем копать везде

51
Инопланетянин-1: (показывая лопату) А я уже всё везде перекопал,
нигде ничего нет.
Инопланетянин-2: Что - же тогда делать?
Инопланетянин-1: Может, будем пытать? Не выдержат пыток и
расколются!
Инопланетянин-2: Ничего не получится, они не боятся пыток, я их
пытал
(показывает мышь)
Инопланетяние-1: А может им устроим тёмную?
Инопланетянин-2: Темноты они боятся. При отсутствии света
начинают создавать очень громкие звуки, но про сокровища молчат. Что же
делать?
Инопланетянин-1: Думай, думай голова! Ты у нас башковитый!
Инопланетянин-2: А что, если…
Инопланетянин-1: Тише, кто-то идёт, смываемся.
(Быстро уходят)
Ведущий: Всё в порядке, ребята. Это какие-то шутники решили
напугать наших поваров, выключили свет. А потом откуда-то на кухне
взялась мышь. Мышь прогнали, и свет починили, и кому это нужно было
устраивать такое безобразие? Ну да ладно, это нам не испортит настроение!
Стихотворение
Мы прощаемся сегодня
До свиданья говорим
Этот центр непременно
Снова скоро посетим
Отдохнули мы отлично
Сил набрались и ума
Стать здоровыми старались
Помогали доктора
Повара кормили вкусно
Знаем толк теперь в еде
С воспитателями вместе
Побывали мы везде
К сожаленью наше время
Пролетело как звезда
Этот лагерь не забудем
В своей жизни - никогда!
Ведущий: Что бы не случилось в жизни, пусть всех нас спасает
оптимизм, как героя нашей песни.
(Песня "Морская")
(Без объявления выход инопланетян)
Инопланетянин-1: Земля, земля я на месте, приём!
Инопланетянин-2: Вас понял, приём! Я здесь.

52
Инопланетянин-1: Мы космические пираты. Нам стало известно, что
на вашей планете, в вашем лагере есть огромное сокровище.
Инопланетянин-2: Отдавайте сокровище по - хорошему!
Ведущий: Да какое ещё сокровище, о чём вы говорите?
Инопланетянин-1: Самое большое в галактике!
Ведущий: Ребята, вы знаете о каком сокровище идёт речь? Вот видите,
мы ничего про сокровище не знаем.
Инопланетянин-2: Если вы не отдадите нам сокровище, то останетесь
без праздничного обеда.
Ведущий: Неужели вы хотите захватить наш обед?
Инопланетянин-1: Нет, мы взяли в заложники ваших поваров.
(Выводят связанных поваров)
Ведущий: Похищение поваров преследуется по закону!
Инопланетянин-2: Потише, вызовете милицию, вам же хуже будет.
Ведущий: Ребята, что будем делать? Похоже с ними шутки плохи.
Давайте думать, про какие сокровища идёт речь. (Все думают). Кажется, я
поняла, о чём идёт речь!
Инопланетянин-1: Вот видишь, я же говорил, что брать в заложники
выгодно. Они любят покушать и поваров своих не отдадут.
Инопланетянин-2: Давайте скорее, мы уже заждались.
(Ведущий проводит игру с шарами. Внутри воздушных шаров записка
со словом "Дружба".
Задание: кто быстрее извлечет из шаров записку и из карточек
составит слово "дружба")
Инопланетянин-1: Дружба!? Это что ещё такое?
Инопланетянин-2: Как его можно потрогать и что на него можно
купить?
Ведущий: Дружба - это то, чего нельзя купить, и нельзя продать!
Ребята, давайте все вместе сейчас споём песню о дружбе!
(Звучит песня "Дружба крепкая")
Инопланетянин-1: Так это что получается, вы все друзья?
Инопланетянин-2: И это ваше общее сокровище?
Инопланетянин-1: Мы тоже хотим быть вашими друзьями. Тогда и у
нас будет сокровище!
Инопланетянин-2: Давайте вы будете с нами дружить!
Ведущий: А вы перестанете вредить на нашей планете?
Инопланетянин-1: Да! Сейчас отдадим ваших поваров.
Инопланетянин-2: Вот, возьмите их, сейчас развяжем.
Иноппланетянин-1: Ура! Пообедаем!
Инопланетянин-2: Здорово, что и у нас теперь тоже есть друзья!
Инопланетянин-1: Давайте дружить и дружбой нашей дорожить!
ПРЕДОСТАВЛЯЕТСЯ СЛОВО ДИРЕКТОРУ ЛАГЕРЯ
Ведущий: До свидание, друзья, до новых встреч!
ФИНАЛЬНАЯ СЧИТАЛКА

53
Мы наш праздник завершаем
И все вместе посчитаем:
Пусть всё получится в жизни у вас - раз!
Здоровы были чтоб всегда - два!
Чтоб душу грело изнутри - три!
Чтоб жили все в любви и мире - четыре!
Чтоб никогда не унывать - пять!
Друзей чтоб было всем не счесть - шесть!
Чтоб тепло дарили всем - семь!
Чтоб урожайной была осень - восемь!
Что хорошо всё будет, верить - девять!
И, наконец, побольше добрых песен - десять!
Ещё добра, терпения, старания:.
Ну что ж, прощаемся и говорим всем:.
До свидания!

8. Сценарий открытия лагерной смены в загородном лагере


Праздник открытия лагерной смены для младших отрядов.
Сценарий
Под веселую музыку навстречу друг другу (но как будто не видя один
другого) выходят Незнайка и Буратино. Неожиданно они сталкиваются
друг с другом.
Буратино. Ты кто?
Незнайка. Нет, это ты кто?
Буратино. Я? Я-то известно кто.
Незнайка. Да нет же, это я известно кто. А вот ты кто?
Буратино. Ха, да меня все кругом знают, даже самый маленький
ребенок.
Незнайка. Нет, это меня все кругом знают.
Буратино. А вот давай это проверим.
Незнайка. Давай! А как?
Буратино. Действительно, как? (Ходит в задумчивости.) О! Придумал!
Нам помогут дети!
Незнайка. Но где их найти?
Буратино. Смотри, да вот же их сколько!
Незнайка. Ребята, скажите, кто я? (Дети отвечают.)
Буратино. А я кто? (Ответ детей.)
Оба. Ба!
Буратино. То-то я смотрю, лицо знакомое.
Незнайка. Как я тебя сразу не узнал?
Буратино. А чего это здесь так много детей?
Незнайка. Не знаю.
Буратино. Давай их спросим.
Незнайка. Правильно.

54
Оба. Ребята, что вы тут делаете? (Ответы детей.)
Буратино. А что такое лагерь?
Незнайка. Что вы там делаете? (Ответы детей.)
Буратино. Играете?
Незнайка. В конкурсах участвуете?
Буратино. Спортом занимаетесь?
Незнайка. Песни поете?
Буратино. Рисуете?
Оба. Как интересно! Как весело!
Буратино. А можно мы будем отдыхать в лагере вместе с вами?
Незнайка. Да, можно?
Под музыку появляется Шапокляк, напевая «Песенку старухи
Шапокляк», муз. В. Шаинского, сл. Э. Успенского.
Шапокляк. Это кому тут интересно? Кому весело? Ну-ка,
рассказывайте быстро.
Буратино. Мы будем петь.
Незнайка. И рисовать.
Буратино. И спортом заниматься.
Незнайка. И в конкурсах участвовать.
Шапокляк. О, возьмите и меня.
Оба. Но вы же бабушка!
Шапокляк. Ну зачем так грубо? В душе я еще очень молодая и очень
люблю повеселиться, а еще я могу воспитывать молодежь. Так возьмете меня
в лагерь? Берите, берите, а то хуже будет!
Ведущая (старшая вожатая). Ребята не возражают принять тебя. Но
для начала, пожалуйста, выплюнь жвачку. Это очень некрасиво.
Шапокляк. Ни за что! Ведь у меня нет под рукой зубной щетки! А
каждый воспитанный человек знает, что после еды во рту нарушается
кислотно-щелочной баланс. А я только из-за стола. А вообще-то, лучше я вам
предложу конкурс «Всем пузырям пузырь». Кто сумеет надуть самый
большой пузырь?
От каждого отряда приглашаются 1-2 человека. Проводится игра.
Шапокляк. Слабоватые у вас пузырьки получились, а все почему?
Потому что вы все такие замученные учебой, детишки. Наверное, и ни
одного двоечника нет. Да ничего, Шапокляк исправит это. Налетай на
угощенье! (Кидает детям пустые обертки от конфет.)
Ведущая. Ну как тебе не стыдно? Опять ты принялась за свои
делишки.
Шапокляк. Ладно, простите, это я по старой памяти. А конкурс
можно?
Ведущая. Конкурс можно.
Шапокляк. Конкурс «Жуй-жуй, глотай!». (Обращается к Буратино и
Незнайке.) А вы помогайте мне.

55
На блюдечке подается варенье, которое надо съесть, не помогая себе
руками. (От каждого отряда приглашается 1 человек.)
Шапокляк. Вот теперь другое дело. Так вы быстро поправитесь и
станете толстенькими и пухленькими, как мой знакомый Карлсон.
Ведущая. Ну, это вряд ли. Ведь ребята каждый день делают зарядку и
будут участвовать во многих спортивных соревнованиях.
1-й физрук.
Со здоровьем дружен спорт.
Стадион, бассейны, корт,
Зал, площадка - все вам радо.
За старание в награду
Будут грамоты, рекорды,
Станут мышцы ваши тверды.
Только помните - спортсмены
Каждый день свой непременно
Начинают с физзарядки.
2-й физрук.
Прогоняйте утром лень,
Мчитесь легче ветра!
Ведь зарядка каждый день
Бодрость дарит щедро!
Шапокляк. Тогда я вам предлагаю спортивные состязания.
Буратино и Незнайка держат веревку с одной стороны, а Шапокляк с
другой. Детям (по I человеку из отряда) завязывают глаза. Они должны
осторожно перешагнуть веревку (не наступив на нее). Когда ребята начинают
перешагивать, Шапокляк выдергивает веревку из рук Буратино и Незнайки, а
сама подзадоривает детей. Когда ребята открывают глаза, то видят, что
произошло.
Ведущая. Ты снова принялась за свои шалости. А знаешь ли ты, что
наши ребята не просто школьники, но и настоящие артисты? Попробуй
догадайся, что они сейчас изобразят.
От каждого отряда приглашается по 2 человека, дети делятся на две
группы. Одна группа изображает пантомимой футбол, другая - хоровое
пение.
Музыкальный руководитель.
С песней дружба прочней,
С песней радость сильней.
С песней надо дружить,
На музчас приходить.
Шапокляк. Я тоже дружу с песнями. Знаете, мою любимую? (Поет.)
Кто людям помогает,
Тот тратит время зря,
Хорошими делами
Прославиться нельзя.

56
Ведущая. Нет, это песня не для наших ребят. Давай мы научим тебя
одной из наших песен.
Дети поют песню их лагеря или другую детскую песню.
Шапокляк. И правда, классная песня, теперь я буду всегда ее петь.
Поете вы отлично, но рисуете наверняка так себе. А слабо нарисовать мою
любимицу. Как ее зовут? (Крыска Лариска.)
Надо нарисовать крысу по частям. (Каждый рисует одну деталь:
туловище, голову, ухо и т. д.) 2 команды детей (по 1-2 человека из отряда).
Шапокляк. Молодцы. Возьму эти портреты моей Ларисочке, уж она
будет рада. А что еще можно рисовать в лагере?
Руководитель изобразительного кружка.
Вы расскажете в рисунках,
Как вы месяц провели, кружка.
И свой лагерь нарисуйте,
И друзей, что здесь нашли.
 
Пусть в рисунках ваших будут
Солнце, игры, лагерь, дом,
Чтобы все вокруг узнали,
Как мы весело живем.
Шапокляк. Мне действительно понравилось у вас и перехотелось
делать пакости. А что нужно сделать, чтобы вы приняли меня к себе?
Начальник лагеря.
Стать доброй волшебницей,
Ну-ка, попробуй,
Тут хитрости вовсе
Не нужно особой.
Понять и исполнить
Желанье другого –
Одно удовольствие,
Честное слово.
Буратино и Незнайка.
Но помни, плохо, если ты один,
Скажем мы по чести.
«Я» должно быть позади,
«Мы» - на первом месте.
Исполняется песня «Вместе весело шагать», муз. В. Шаинского, сл.
М. Матусовского.
Далее начальник лагеря представляет детям педагогический
коллектив.
Начальник лагеря. Весь месяц с вами будут:
Наши вожатые (называет вожатых, вожатые выходят на сцену).
Воспитатели (называет воспитателей, они выходят на сцену).
Физкультурные руководители (выходят на сцену).

57
Музыкальный руководитель (выходит на сцену).
Руководители кружков (выходят на сцену).
Начальник лагеря.
Можно представить и обслуживающий персонал: поваров, врачей и
других (если они присутствуют на празднике). В загородном лагере это
нужно сделать обязательно.
В заключение дети поют «Песенку о лете».

9. Конкурсная программа в летнем лагере для старших отрядов


Сценарий конкурсной программы в лагере «Элегант-шоу»

Подготовка. Конкурс можно проводить как на уровне всего лагеря, так


и с отдельным отрядом. Возможен вариант, когда сначала проводится
отборочный тур в отряде. В таком случае победившая пара принимает
участие в общелагерном конкурсе. Для этого в детском коллективе
выбираются пары, желающие принять участие в конкурсе.

Конкурс требует основательной предварительной подготовки


участников и организаторов. Пары готовятся к участию в конкурсе под
руководством взрослых, а остальные дети отряда или класса помогают
создать участникам необходимые аксессуары, костюмы, легкий вечерний
макияж для девочек и т д. Не нужно забывать про группу поддержки, у
которой в арсенале должно быть 3-4 «кричалки» в помощь своей паре и 2-3
плаката с одобрительными лозунгами. Словом, при подготовке конкурса
работа найдется всем. Такой подход направлен на сплочение детского
коллектива, учит взаимопомощи и поддержке друг друга.
Содержание. Шоу проводится в два тура: отборочный и
заключительный. В первом туре участвуют 6-7 пар. Если в лагере есть
танцевальный коллектив, то возможна танцевальная увертюра к конкурсу.
Под торжественную музыку появляются ведущие, которые приветствуют
зрителей и объявляют об открытии конкурса. Далее ведущие представляют
жюри и рассказывают, по какой системе будут оцениваться выступления пар.
Также необходимо по-честному предупредить зрителей о том, что после
первого тура на сцене останется всего три пары, которые продолжат борьбу
во втором туре.
После этого начинается первый конкурс отборочного тура (домашняя
заготовка) — на сцене поочередно появляются пары. У каждой пары свой
номер, который обозначен на специальном жетоне, находящемся или на
груди, или на руке каждого участника. Этот номер должен быть виден как
членам жюри, так и всем зрителям. Пары выходят под заранее заготовленную
музыку и дефилируют по сцене. Жюри оценивает то, насколько элегантно и
оригинально участники появляются на сцене, музыкальное сопровождение и
собственно дефиле. После своего выступления пара занимает

58
предназначенное ей место перед задником сцены. Лучше, если дамы будут
сидеть, а кавалеры — стоять за их спинами.
Пока жюри подводит итоги первого конкурса, ведущие представляют
пары. Вот тут-то и пригодятся заранее собранные сведения о каждом из
участников конкурса. Это может быть информация об их интересах и
увлечениях, привязанностях и особенностях поведения, любимых блюдах и
т. д. Данное представление необходимо провести достаточно динамично.
Ведущие не забывают о том, что болельщики могут приветствовать своих
участников.
После того, как жюри объявляет итоги первого конкурса, начинается
второй конкурс — презентация пары (домашняя заготовка). Так как зрители
уже знакомы со всеми участниками шоу, нет необходимости вновь
представлять их поименно. Паре необходимо презентовать друг друга, то
есть немного рассказать о своем визави, например, о его характере,
личностных качествах, симпатиях, некоторых забавных случаях из жизни и т.
д. Оригинальность и творчество в данном случае играют далеко не
последнюю роль.
Третий конкурс — интервью (экспромт). Ведущие беседуют с парами,
обращаясь поочередно к каждой из них. Мы приводим примерные вопросы,
которые помогут приоткрыть внутренний мир участников:

• Как вы относитесь ко лжи? Почему?


• Какое качество в человеке вы считаете самым необходимым?
Почему?
• Каким, по-вашему, должен быть добрый человек?
• Для чего, по-вашему, нужны верные друзья?
И т.д.
Все вопросы имеют явно выраженный этический характер и не
предполагают односложных ответов типа «да», «нет», «не знаю». Именно в
ответах детей должны раскрыться их личные качества и отношение к тем или
иным явлениям жизни.
После проведения двух конкурсов слово предоставляется жюри для
оглашения промежуточных итогов (оценок за каждый конкурс и общего
количества баллов каждой команде).
Четвертый конкурс — конкурс костюма, аксессуаров, макияжа.
Лучше, если комментарии ко всем этим элементам будет давать кто-либо из
группы поддержки или один из членов пары. Совершенно очевидно, что
ценятся оригинальность, простота, элегантность, а также уместность (всех
аксессуаров и деталей макияжа дамы).
Пятый конкурс, танцевальный, завершает первый тур шоу. Каждая
пара готовит свой танец заранее. Музыка, слаженность движений, общий
рисунок танца и поддержка болельщиков делают этот конкурс одним из
самых ярких и запоминающихся во всей программе. Пары выступают
поочередно, представляя минутный фрагмент танца.

59
Жюри подводит итоги первого тура. Так как после него часть пар
должна покинуть сцену, жюри акцентирует внимание зрителей и участников
на том, что выбывшие пары честно исполнили свою программу и боролись за
победу, но судьба оказалась благосклонна к другим. Не стоит расстраиваться
из-за этого, так как жизнь многогранна и выбывшим участникам еще
обязательно повезет. Будет уместным вручить выбывшим парам дипломы
участников и памятные сувениры или сладкие призы.
Второй тур программы начинается с интеллектуального конкурса.
Вопросы задаются всем командам, а они поочередно представляют свои
варианты ответов. Жюри подсчитывает общее количество баллов каждой из
пар. В этом конкурсе сразу несколько из них могут набрать одинаковое
количество баллов с другими парами. Примерные вопросы для
интеллектуального конкурса:
• Какое из этих животных родом не из Австралии? Динго, утконос,
панда, коала.
• Какая порода собак больше известна у нас как водолаз? Ретривер,
ризеншнауцер, ньюфаундленд, грейхаунд.
• В какой из этих игр используется мяч наибольшей величины?
Баскетбол, футбол, волейбол, водное поло.
Стоит напомнить, что правильные варианты ответов должны быть и у
жюри...

Следующий конкурс — «Пикантная ситуация». Парам необходимо


достойно выйти из таких затруднительных положений:
• Вы договорились со своим другом (подругой) пойти в кино. Когда вы
поднимаетесь по лестнице его подъезда, вы видите его спускающегося с
вашей лучшей подругой. Каковы будут ваши действия?
• У вас в гостях ваш лучший друг. Нечаянно во время игры он
разбивает любимую вазу вашей мамы. Через несколько секунд мама уже
стоит на пороге вашей комнаты с широко открытыми глазами. Ваши
действия?
• Вам подарили интересную и дорогую игрушку. Ваш друг случайно ее
сломал. Вам обидно и досадно. Что вы будете делать?
Жюри подводит итоги перед последним, решающим конкурсом.
Ведущие как могут поддерживают здоровый ажиотаж в зале. Можно
зачитать плакаты болельщиков.
И вот наступает последний, песенный конкурс (домашняя заготовка).
Если в вашем распоряжении есть готовые фонограммы («минусовки») или
караоке, то конкурс (при условии начальной вокальной подготовки
участников) пройдет достаточно динамично и интересно. Хорошо, если с
детьми заранее позанимается профессиональный педагог-вокалист. Лучше
подобрать репертуар, состоящий из ритмичных, мелодичных песен,
известных детям. В этом случае мажорное, бодрое настроение и поддержка
зала обеспечены.

60
После того, как жюри подводит итоги конкурса, на сцену поднимаются
все пары-участники. Жюри дополнительно награждает ранее выбывшие пары
по номинациям. Призовые места объявляются от третьего места к первому.
Призерам вручаются памятные сувениры и сладкие призы. Ведущие
благодарят всех участников, жюри и зрителей за приятно проведенный вечер.

10. «День богатырей в лагере». Сценарий


Звучит музыка.
Ведущие на фоне музыки открывают праздник.
1-й ведущий. Все может русская земля!
Может накормить тебя вкусным и теплым хлебом, напоить родниковой
водой, восхитить своей красотой. А только защитить себя не может. Поэтому
защита Отечества и родной земли — долг тех, кто ест ее хлеб, пьет воду,
любуется ее красотой.
2-й ведущий.
Родина! Отечество святое1
Перелески, рощи, берега.
Родина отцов и дедов.
Мы влюбились в эти клевера,
Родниковой свежести отведав
С краешка звенящего ведра.
Это позабудется едва ли
И навек останется святым.
Землю ту, что Родиной назвали,
Коль придется, сердцем защитим!
3-й ведущий.
Российский воин бережет родной
Страны покой и славу.
Он на посту, и наш народ
Гордится армией по праву.
Спокойно дети пусть растут
В российской солнечной отчизне.
Он сохраняет мир и труд,
Прекрасный труд во имя жизни.
Звучит музыка.
На сцену выходит мальчик, одетый в одежду русского богатыря.
Мальчик.
Как сильны могучие богатыри на славной Руси!
Не скакать врагам по нашей земле!
Не затмить им солнце наше красное!
Век стоит Русь — не шатается!
И века простоит — не шелохнется!

61
1-й ведущий. В самые трудные минуты не теряли воины чувства
юмора, и песня помогала выжить. А сейчас мы начнем конкурс «Богатырская
сила». Но сначала — приветствие команд.
Команды представляют название, девиз и исполняют песню,
стихотворение на военную тему.
2-й ведущий. Начинаем второй конкурс — «Что бы это значило?».
Какая команда ответит первой?
Каждой команде дается лист с вопросами, в который они вписывают
ответы. Затем жюри проверяет задание.
Вопросы
1. Необходимая принадлежность любого ратного человека. Эта
железная одежда из металлических колец не мешает в бою и надежно
защищает владельца от ударов противника. (Кольчуга)
2. Он служит для того, чтобы в бою оберегать голову владельца от ран.
(Шлем)
3. Воин закрывается им, а отступая, закидывает его за спину. Бывает
самой различной формы (чаще круглой), делается из железа, стали, дерева.
На руке удерживается шнурами или тесьмой. (Щит)
4. Предназначается для рубящих, реже колющих ударов. Состоит из
клинка и рукояти. Надо обладать большой силой и ловкостью, чтобы
пользоваться им в бою. (Меч)
5. Оружие более легкое, чем меч, поэтому чаще используется
конниками. (Сабля)
6. Ручное оружие для метания стрел. Состоял из деревянной дуги,
стянутой тетивой из сухожилий или конского волоса. (Лук)
7. Распространенное оружие в древнерусском войске. Лезвием
наносили рубящие удары, а обухом оглушали противника. (Топор)
8. Вид колющего оружия из булата, стали или железа. Имеет
наконечник; древки достигали длины 180—200 см. (Копье)
9. Быстроходное морское судно варягов. Высоко поднятые нос и
корма, ребристое дно. На носу прикреплялась вырезанная из дерева голова
дракона. Ходило под парусами на веслах. (Ладья)
Ведущий объявляет третий конкурс — «Богатырь — «железный зуб».
На веревке подвешены баранки по количеству команд. Задание: без
помощи рук откусить как можно больше от баранки.
4-й конкурс — «Меткий стрелок». Участнику нужно забросить мячик
в корзину. Каждому дается 3 попытки.
5-й конкурс — «Самый выносливый». Мальчики прыгают со
скакалкой. Кто дольше?
Подводятся итоги, вручаются награды.

11. Мисс лагеря. Сценарий для лагеря

Выходят ведущие.

62
1-й ведущий. Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать
вас в этом зале.
2-й ведущий. Сегодня мы должны будем выбрать Мисс лагеря самую
привлекательную и обаятельную девушку.
1-й ведущий. Итак, встречайте наших участниц!
Проходит парад участниц. После знакомства проводится жеребьевка,
кто под каким номером будет выступать. Представление жюри.
1-й ведущий. Первое конкурсное задание — «Визитная карточка». С
помощью группы поддержки, состоящей из 3 человек, вы должны показать
свои таланты и умения.
Участницы показывают заранее подготовленную презентацию.
2-й ведущий. Второй конкурс — «Разминка». Каждой участнице
загадывается загадка, а они должны ее отгадать. Участница, которая первой
даст правильный ответ, получает 1 балл.
Ходит с края на край,
Режет каравай. (Нож)
 
Никогда не ест,
А только пьет.
А как зашумит,
Всех приманит! (Самовар)
 
Сам дубовый, пояс вязовый,
А нос липовый. (Бочонок)
 
Двое купаются, третий валяется,
Двое вышли — на третьем повисли. (Ведра с коромыслом)
 
Маленький конь,
А все озеро выпил. (Ложка)
 
Из горячего колодца
Через нос водица льется. (Чайник)
 
Дыр много, а выскочить некуда. (Дуршлаг)
 
Утка в море,
А хвост на заборе. (Ковш)
 
В кипящее озеро
Железная выдра ныряет. (Половник)
Жюри подсчитывает баллы.
1-й ведущий. Проводится конкурс «Звезда эстрады».

63
Заранее вы должны были подготовить концертные номера — песню
или танец. Итак, прошу на сцену участницу № 1.
Выступления участниц.
2-й ведущий. Проводится конкурс «Вспомнить все!».
На середину сцены выдвигается стол, на котором находятся игрушки,
встречающиеся в литературных произведениях (в основном в сказках):
медведь, лиса, Баба Яга, заяц, обезьяна, воробей, волк; у каждой участницы
листок и ручка.
1-й ведущий. В течение трех минут вы должны вспомнить и записать
названия литературных произведений, в которых встречаются эти герои. Кто
больше? Раз, два, начали!!!
2-й ведущий. Проводится конкурс «Для самых грациозных».
Участницы выступают по очереди. Им на голову кладется книга, на
руки ставятся кубики, руки нужно вытянуть вперед. Ваша задача: дойти до
стула, сесть, встать, пройти обратно. Учитывается время и эстетика ваших
движений.
1-й ведущий. Проводится конкурс «Хозяюшка».
Зачастую женщине приходится выполнять по несколько дел
одновременно: и ужин сварить, и дома прибрать, и уроки у детей проверить.
2-й ведущий. Сейчас мы посмотрим, как вы справитесь с такой задачей.
Учитывается быстрота и качество выполнения. В каком порядке вы будете
выполнять, неважно. 1-й ведущий. Итак, вы должны:
— почистить 2 картофелины;
— пришить 1 пуговицу;
— проверить домашнее задание по русскому языку «своего» старшего
ребенка;
— а младший, играя, соединил два вида макаронных изделий, вы
должны их разложить по отдельным пакетам.
Итак, кто быстрее? Раз, два, начали!
Атрибуты для конкурса готовятся заранее, раскладываются на столе (1
стол для каждой участницы). Домашнее задание по русскому языку —- текст,
написанный с ошибками, одинаковый для всех участниц.
2-й ведущий. Молодцы! Оказывается, вы все уже полноценные
хозяйки, которым не страшны трудности.
1-й ведущий. В предыдущих конкурсах мы увидели, какие вы
сообразительные и эрудированные, грациозные и в то же время
хозяйственные. Но наверняка у каждой из вас есть еще какие-то таланты,
увлечения.
2-й ведущий. Наш последний конкурс называется «Необычные
таланты». К нему вы также должны были подготовиться заранее. Ваша
задача: показать ваши необычные таланты или умения, необычные увлечения
или коллекции.
Выступления участниц.

64
1-й ведущий. На этом наша конкурсная программа закончилась.
Просим жюри подвести итоги.
1-й ведущий. Предоставляется слово жюри.
Выступление жюри. Награждение победительниц.

12. «А ну-ка, мальчики!»

Отрядное мероприятие. Сценарий


Ведущий. Ребята, сегодня у нас отрядное мероприятие «А ну-ка,
мальчики!». Это своеобразный конкурс, в котором будут соревноваться
мальчики нашего отряда. Победитель же будет участвовать в общелагерном
мероприятии. Оценивать ваши таланты будут девочки. Итак, вы должны
представиться и что-то рассказать о себе. Я Кто интереснее это сделает, тот и
победит. А также вам нужно красиво написать свое имя, разрисовать эту
табличку, она будет вашей визитной карточкой.
Проводится конкурс.
Ведущий. Теперь каждый мальчик выбирает девочку. И вместе со
своей девочкой он должен спеть любую песню. у Подготовьтесь.
Мальчики исполняют песни дуэтом с девочками.
Ведущий. У каждой из девочек заколки, расческа, ленточки, резинки.
Ваша задача — сделать ей прическу.
Проводится конкурс.
Ведущий. Прически своим девочкам замечательные сделали. Теперь
они у нас стали такими красивыми! Девочки из нашего отряда, наверное,
самые прекрасные. Следующий конкурс называется «Комплемент».
Мальчики должны сказать комплемент своим девочкам. Кто же убедительнее
это сделает?
Проводится конкурс.
Ведущий. Теперь представьте, что вы идете в гости к своим друзьям,
но они не знают вашу девочку. Ваша задача: представить ее и познакомить со
своими друзьями.
Проводится конкурс.
Ведущий. Это последний конкурс — «Лучший художник». Сейчас вы
должны проявить свое творчество и нарисовать красивую поздравительную
открытку своей даме. С чем поздравлять? С чем хотите, придумайте сами.
Итак, представляем слово жюри. Победитель награждается,
устраивается чаепитие.

13. Игра для детей среднего и старшего возраста «Зов предков»


Ведущие: Маугли, Багира, Балу.
Звучит вступление к песне «Про зайцев» из к/ф «Бриллиантовая рука».
Появляется ведущий в костюме Маугли. Поет.
Маугли.
В темно-синем лесу,

65
Где тенистые клены,
Где трава, как ковер,
И ручьев бирюза,
Там порядки свои,
Жизнь своя и законы,
И об этом человеку
Забывать нельзя.
Будем изучать, думать, охранять
Птичек и жуков, рыбок и зверей.
Чтоб сильнее стать, все должны понять,
Надо другом быть для земли своей.

Маугли. Ау! Друзья! Где же вы? Балу! Багира! Куда вы попрятались?


Не бойтесь, это ребята, мои друзья. Они пришли в лес, чтобы познакомиться
с вами, поиграть, подружиться.
Балу. Разве люди могут быть нашими друзьями? Они же ничего не
знают о нас.
Багира. Мы такие разные, как мы поймем друг друга?
Маугли. Ничего. Как-нибудь разберемся. Ведь мы все одной крови. И
сейчас вы убедитесь в этом. Для участия в игре «Зов предков» я приглашаю
на сцену две команды.
Команды, с заранее придуманными зоологическими названиями и
эмблемами, под музыку поднимаются на сцену.
Маугли. Предлагаю командам поприветствовать друг друга на языке
тех животных, которых они выбрали своими талисманами.
Команды хором кукарекают, мяукают, хрюкают либо издают другие
звуки, подражая избранным животным.
Багира. Неужели ты считаешь, что эти маленькие голые лягушата что-
то знают о нас?
Маугли. А мы сейчас проверим. Наше первое испытание —
зоовикторина. Посоревнуемся, какая из команд даст больше правильных
ответов на мои вопросы в течение трех минут.
Вопросы для первой команды:
Что значит слово «динозавр»? (Ужасный ящер.)
Какого цвета кровь у червя? (Красная)
Самый ядовитый паук? (Черная вдова.)
Самая крупная рыба? (Китовая акула.)
Зародыш лягушки? (Икринка)
Самая крупная птица? (Страус)
Кит-убийца? (Касатка)
У какого млекопитающего самые длинные волосы? (У человека)
Самое быстрое млекопитающее? (Гепард)
Носач — это примат или грызун? (Примат)

66
Вопросы для второй команды:
Как называется летающий динозавр? (Птеродактиль)
Есть ли у краба скелет? (Да. Наружный.)
Бывают ли перелетные бабочки? (Да. Мертвая голова.)
Самая крупная лягушка? (Голиаф)
Электрическая рыба? (Электрический скат.)
Птица, которая не строит гнезд? (Кукушка)
Крупнейший кит? (Голубой)
Млекопитающее, откладывающее яйца? (Ехидна, утконос.)
Крупнейшее млекопитающее? (Африканский слон.)
Ближайший родственник человека? (Шимпанзе)
Маугли. Ну, что я говорил? Ребята хорошо учат зоологию и много
читают о животных.
Балу. И все же этого недостаточно, чтобы жить среди нас. Надо знать
наши привычки, повадки, законы.
Маугли. Тогда предлагаю следующий конкурс — «Звериная походка».
Я раздам ребятам карточки с названиями животных или птиц и через минуту
каждый из них должен будет изобразить, как двигается доставшееся ему
животное. А вы смотрите, кто лучше справится с этой задачей.
Отличившимся ребятам Балу и Багира вручают фишки, которые идут в
зачет всей команде.
Багира. Браво, браво! Передразнивать нас вы умеете, А знаете ли вы,
как заботятся звери о своих детенышах?
Маугли. А давайте проверим. Предлагаю эстафету «Заботливые
мамаши». Задача простая: все члены команды поочередно будут переносить
игрушки-зверюшки с одного стула на другой. Но ношу придется держать в
зубах.
Балу вручает победившей команде жетон.
Маугли. А что, ребята, найдутся среди вас смельчаки? Приглашаю по
одному от каждой команды. Вот вам по блюдечку со сметаной. Я поставлю
их на пол перед вами. Попробуйте съесть сметану так, как едят животные, не
касаясь блюдца руками. Кто быстрее и аккуратнее это сделает, принесет
своей команде дополнительное очко.
Проводится состязание и награждение победителя.
Балу. Незабываемое зрелище. Жаль, в лесу никто не ставит нам
блюдца со сметаной.
Подводятся окончательные итоги игры, вручаются призы участникам.

14. Игровая программа для ребят среднего возраста. Сценарий


«Вожатый и я неразлучные друзья»

Участвуют четыре команды в составе одного вожатого и пяти ребят.


Ведущие — вожатый и пионер. Звучит веселое музыкальное
вступление. На сцену выходят ведущие.

67
Вожатый. Добрый день, дорогие ребята и уважаемые гости! Сегодня
мы расскажем и покажем вам, как весело и дружно живут отряды в нашем
лагере, как вожатые заботятся о своих воспитанниках...
Пионер. И как ребята любят и никогда не подводят своих
воспитателей.
Вожатый. Короче, мы приглашаем вас поучаствовать или поболеть на
нашей развлекательной программе...
Вместе. «Вожатый и я — неразлучные друзья»!
Звучит музыкальная отбивка.
Пионер.
Что б мы делали, ребята,
Без любимых без вожатых?
Ни попеть, ни поплясать
И в футбол ни поиграть.
Нас никто бы не ругал,
Спать в отбой не заставлял,
Не будил, не утешал
И советов не давал.
Хорошо, что есть вожатый —
Это скажут все ребята,
Ведь вожатый мой и я —
Неразлучные друзья.
Под музыку команды занимают места на сцене. Представляют членов
жюри.
Объявляется первый конкурс — «Визитная карточка», которую отряды
подготовили заранее. Продолжительность конкурса — 3—4 минуты.
Пионер.
В лагере всё по порядку:
И подъем, и физзарядка,
И прогулки, и кино –
Так уж тут заведено.
Раздается звонок будильника. На сцену выбегает взъерошенный
вожатый, на ходу одевается.
Вожатый.
О Боже, утро! Новый день!
С постели подниматься лень.
Еще чуток поспать бы рад
Ведь лег всего лишь час назад.
Но всё, увы, пора бежать,
Детей на завтрак поднимать.
Итак, как вы уже, наверное, поняли, наш следующий конкурс —
«Подъем!»
Каждому вожатому предлагают одинаковый набор предметов одежды:
ботинки со шнурками, рубашка с пуговицами, лента, шорты, футболка. По

68
команде ведущего, под веселую музыку, вожатые одевают своих детей — на
каждого ребенка по одной вещи. Жюри оценивает скорость и аккуратность
выполнения задания и объявляет оценки.
Пионер.
На зарядку деток трудно выводить,
Вот бы нам зарядку взять и отменить.
Но зато на завтрак — толчея в дверях,
Бутерброды съели — каша на столах.
Как же быть, ведь надо правильно питаться,
В лагере положено детям поправляться.
Вожатый. Объявляю следующий конкурс, под названием «Главное —
питание, а после — воспитание». Каждый вожатый должен скормить своим
детям яблоко, подвешенное на удочку. Ребята поочередно должны добежать
до вожатого, без помощи рук откусить кусочек яблочка и вернуться на место.
Победит команда, которая быстрее съест яблоко.
Конкурс проводится под музыку. Жюри подводит итоги.
Пионер
Нет важней мероприятья,
Чем спортивные занятья.
Состязанья, эстафеты
Не кончаются всё лето.
Кто на великах гоняет
Кто мяч в сетку забивает,
Тут вожатый с малышами
Бодро хлопает ушами.
Отжиманье, приседанье,
Шишек бойкое метанье,
Ну, а от «Тропы доверия»
Уж у всех у нас давление!
Звучит спортивная песня.
Вожатый. А сейчас — «Спортивная эстафета».
Каждая команда получает ведерко с водой. Участники под номером
один бегут с ведерком отведенное расстояние и передают его второму.
Вторые прыгают по тому же маршруту на одной ножке, третьи — бегут на
четвереньках, неся ведерко в зубах, четвертые — ставят ведерко перед собой,
перешагивают, снова ставят перед собой и т. д., пятые — двигают ведерко
ногой по полу, стараясь не опрокинуть. Вожатые несут ведерки с остатками
воды на голове.
Жюри проверяет, в каком ведре воды осталось больше, та команда и
побеждает на этом этапе конкурса.
Вожатый.
Чтоб детей не растерять,
Их не устают считать.
На экскурсиях, в походе,

69
В зале, в спальне, на природе...
Ох, кого-то не хватает!
В дрожь вожатого кидает,
Мечется туда, сюда,
Разбежались кто куда.
Чтоб всегда всем вместе быть,
Может быть, детей пришить?
Музыкальная отбивка. Вожатым предлагается пришить к себе ребят,
продергивая веревку через любое отверстие в одежде и в «зашитом»
состоянии всем вместе преодолеть отведенное расстояние, огибая
расставленные на полу кегли. Победит команда, раньше других достигшая
финиша.
Пионер.
Распорядок соблюдая
И режим не нарушая,
Мы до ужина дожили,
Блинчик с медом проглотили,
А потом...
Вожатый.
А что потом,
С ужасом того мы ждем.
Этот ужас наш народ
Дискотекою зовет.
Пионер.
В шумном темном зале
Духота, жара.
Обливаясь потом
Скачет детвора.
Вожатый.
Мы не откроем вам секрет,
Что любят наши дети
Какой-то брейк, а не балет
Сильней всего на свете.
Вожатый. Следующий конкурс — «Дискотека». Для начала вожатым
из общего числа участников игры придется отобрать своих пятерых детей в
полной темноте, с завязанными глазами. Жюри поощрит победителя одним
очком. Затем отрядам предстоит синхронно выполнять движения,
предложенные вожатыми, исполняя танцевальное попурри. Жюри оценит,
чей танец был артистичнее, а ансамбль дружнее.
Подводятся итоги конкурса «Дискотека».
Вожатый.
У нас в отряде три вожатых:
Один больной, другой женатый,
А это значит — мне опять

70
Дежурить на ночь заступать.
И ждет меня бессонница
Седьмую ночь подряд.
Когда же успокоится
Шум в комнатах ребят?
А в спальнях вопли и возня...
С унынием встаю
И вместо колыбельной я
«Рамштайн» всю ночь пою.
Пионер. Да, не каждому вожатому удается быстро угомонить свой
отряд. Тут идут в ход и кнут, и пряник. А иногда достаточно и старой доброй
колыбельной. Вожатый. Вот мы и предлагаем сейчас вожатым сочинить свою
колыбельную для детей. Это конкурс «Буриме».
Вожатым раздают карточки с заданными рифмами и предлагают
прослушать мелодию колыбельной, которую им предстоит исполнить через
несколько минут со своими словами.
Пионер. А пока вожатые сочиняют новые колыбельные для вас, я
предлагаю игру нашим зрителям. Прошу вас называть эпитеты, подходящие,
на ваш взгляд, для определения наших вожатых.
Ребенок, давший последнее определение, награждается призом.
Вожатый. Настала пора прослушать колыбельные. (Зачитывает
предложенные вожатым рифмы и передает им микрофон. Вожатые под
музыку поочередно поют свои колыбельные. Жюри оценивает конкурс.)
Вожатый.
Так каждый день...
Покой нам только снится,
Но любим всё же шумный свой отряд.
И хоть порою по ночам не спится,
Приехать в лагерь снова
Каждый рад.
Слово предоставляется жюри. Награждение отряда-победителя.
Фотография на память. Вручение медали «Супер-вожатый».

15. Сценарий программы для дискотеки «Стартинейджер»


К дискотеке отрядам надо подготовить визитку (3-минутный танец
любого жанра, в котором принимает участие весь отряд).
Ведущий. Привет, девчонки, салют, мальчишки, хеллоу, вожатые! Я
рад приветствовать вас на нашем танцевальном марафоне под названием
«Стартинейджер»! Ваши аплодисменты! Сегодня мы с вами будем танцевать,
много танцевать, танцевать так, как никто и никогда не танцевал, но для
начала я предлагаю всем командам сделать круги, а капитанам выйти в центр
и начать показывать движения. Итак, диджей, музыку! Главное правило
«Стартинейджера» — это непрерывное движение! Все время мы движемся, и,
когда я объясняю задание и даже когда остановится музыка, мы все равно

71
танцуем. А сейчас позвольте представить жюри, после чего мы начнем
конкурсную программу! (Представляет членов жюри.)
На сцену выходит заводной Ведущий.
Название команды
До начала мероприятия каждый отряд должен придумать название
своей танцевальной команды («Руки вверх », «Буги- вуги», «Денс», «Хип-
хоп» и т. д.). Во время игры ребята дружно танцуют, но как только музыка
остановится, все отряды начинают выкрикивать свои названия. И так
несколько раз. Побеждают самые громкие.
Визитка
Это домашнее задание, к которому все отряды должны были
подготовиться заранее. В визитку входит 3-минутный танец любого жанра, в
котором принимает участие вся команда.
Самая широкая и узкая команда
Ребята, танцуя, должны сделать самый большой круг, а затем самый
маленький.
Самая высокая и низкая команда
Ведущий предлагает участникам танцевать как можно ниже и выше (на
плечи садиться запрещается).
Танцующие роботы
Все ребята под «техническую» музыку танцуют так, как если бы они
были роботами.
Самая медленная и быстрая команда
Диджей включает медленную музыку, все участники танцуют под нее
как можно быстрее, и наоборот, когда звучит быстрая мелодия, все танцуют
как можно медленнее.
Танцуем, как...
Ведущий предлагает двигаться командам так, как если бы танцевали
дети в детском садике, матросы на корабле, балерины в театре, солдаты в
казарме, повара в столовой и космонавты в космосе (на каждый танец
диджей включает соответствующую музыку).
Танцующий паровозик
Команда выстраивается в 1 колонну, каждый берет другого за талию.
Ребенок, который стоит впереди, начинает идти и показывать танцевальные
движения. Все остальные повторяют за ним.
Танец с мячами
Команды получают футбольные мячи. Задание: станцевать танец с
мячами.
Нарезка
Диджей включает мелодии разных жанров и направлений современной
музыки, под которые ребята танцуют.
Буквы
Ведущий называет любую букву. Задача команды построиться в форме
этой буквы.

72
Денс-марафон
На сцену выходят лидеры команд, они танцуют в течение 5 минут без
остановки. После конкурсной программы жюри объявляет победителей, а
ведущий награждает команды.

КТД

Ромашка

Отряд делится на несколько групп по 5-6 человек. Рисуется большая


ромашка и вырезаются лепестки по количеству участвующих в концерте
команд. После этого вожатые пишут на лепестках с задней стороны задания.
Представители команд отрывают себе по лепестку и приступают со своей
группой к подготовке задания, и после небольшого перерыва демонстрируют
свое коллективное творчество.
Задания могут быть такими: инсценировать какую-либо песню;
составить рассказ из названий кинофильмов; изобразить пантомимой какую-
либо пословицу; сочинить четверостишие на заданную тему или рифму;
провести экскурсию по музею восковых фигур; продемонстрировать
несколько моделей одежды для разных жизненных ситуаций.
Разбивая ребят на группы, старайтесь, чтобы в одну команду попали,
по возможности, незнакомые или малознакомые друг с другом ребята - ведь
от тех, кого хорошо знают, ожидают привычного поведения, а вот
незнающие друг друга начинают изобретать и фантазировать. В ходе
концерта не стоит выявлять победителей. Лучше предложить каждой
команде поздравить ту, которая больше понравилась.

Возможные задания:
показать рекламу товара;
изобразить немую картину из сказки;
разыграть сценку из жизни в лагере
и т. д.

Время проведения: основной период смены


Возраст: есть разграничения по возрастам, поэтому им можно
пользоваться на любом отряде.
Количество детей: участие принимает весь отряд (совет: самых
активных детей лучше посадить в жюри, чтобы дать возможность проявиться
остальным). Продолжительность: около 1-1,5 часа, лучше не затягивать,
чтобы дети не устали. Место проведения: отрядное место

73
Задачи: провести творческое отрядное дело, выявить талантливых,
инициативных детей
Цели: развить в детях творческие способности, помочь им избавиться
от комплексов и самоутвердиться

МЛАДШИЙ ВОЗРАСТ
1. Изобразить (зрителям угадать): - утюг, - будильник, - чайник, -
телефон, - кофемолку.
2. Изобразите походку человека: - хорошо пообедавшего, - у которого
жмут ботинки, - неудачно пнувшего кирпич, - с острым приступом
радикулита, - одного оставшегося ночью в лесу.
3. Мимикой и звуками изобразить: - встревоженного кота, - грустного
пингвина, - восторженного кролика, - хмурого орла, - разгневанного
поросенка.
4. Мелодию песни "Солнечный круг": - прогавкать, - промяукать, -
промычать, - прокрякать, - прокудахтать (прокукарекать).
5. Прочитать стихотворение "Идет бычок, качается..." словно: -
оправдываясь перед товарищем, - обиделись на бабушку, - хвастаетесь перед
ребятами, - рассердились на младшего брата, - испугались собаки.
6. Попрыгать как: - воробей, - кенгуру, - лягушка, - кузнечик, - бегемот.
7. Нарисовать животное или растение, которое никогда не
существовало и дать ему название.
8. Песню "В лесу родилась елочка" поют: - африканские аборигены, -
индийские йоги, - кавказские горцы, - оленеводы Чукотки, - индейцы
племени апачи, - английские джентльмены.
9. Песню "Во поле березка стояла" исполняют: - хор Красной Армии, -
хор ветеранов труда, - хор детского сада, - казачий кубанский хор, - хор
духовной семинарии.
10. Изобразить пантомимой пословицу: - "На чужой каравай рот не
разевай", - "За двумя зайцами погонишься - ни одного не поймаешь", -
Дареному коню зубы не смотрят", - "Доброе слово и кошке приятно".
11. Придумать новое применение предметам: - пустой консервной
банке, - дырявому носку, - лопнувшему воздушному шарику, - перегоревшей
лампочке, - пустому стержню от ручки.
12. Изобразите танец: - со шваброй, - со стулом, - с чемоданом, - с
чайником, - с подушкой.
13. Составить рассказ из вырезанных газетных заголовков.
14. Танец: - маленьких котят, - щенят, - жеребят, - поросят, - обезьянок.
15. Придумайте танцевальную композицию: - "Я опять получил
двойку", - "Мне купили футбольный мяч", - "Я разбил мамину любимую
вазу", - "Ко мне прийдут сегодня гости", - "Я потерял ключ от квартиры".
16. Шумовой оркестр. Вы вокально-инструментальный ансамбль.
Должны исполнить любую популярную песню, но аккомпанировать себе

74
будете на подручном материале, то есть на том, что найдете в помещении: на
швабре, кастрюлях и т. д. Время на подготовку - 5 минут.
17. Звуками и движениями изобразить: - оркестр русских народных
инструментов, - симфонический оркестр, - рок-группу, - военный духовой
оркестр, - джазовый оркестр.
18. "Дирижировать" оркестром, исполняющим: - вальс, - симфонию, -
военный марш, - современную танцевальную мелодию, - русскую народную
песню.
19. Не изменив смысла, но другими словами сказать фразу: - муха села
на варенье, - на столе стоит стакан, - бьют часы 12 раз, - воробей влетел в
окно, - шел отряд по берегу.
20. Составить рассказ из названий кино или видеофильмов.
21. Дописать еще две строчки:
а) Шла собака по роялю,
Говорит примерно так...
б) Вы слыхали? На базаре
Чудо-птицу продавали...
в) В зоопарке плачет слон -
Увидал мышонка он...
г) Удивляется народ -
Почему сердит Федот?
д) Царь издал такой указ:
"Всем боярам в тот же час..."
22. Придумайте стихи с рифмами: - кошка, ложка, окошко, немножко,
-стакан, банан, карман, обман, - бег, век, снег, человек, - кружка, подружка,
лягушка, частушка, - конь, гармонь, огонь, ладонь.
23. Придумать новый конец сказке: "Колобок", "Курочка Ряба",
"Теремок", "Репка", "Волк и семеро козлят".
24. Сочинить историю про: - собаку, которая жила в холодильнике; -
ворону, которая любила кататься на велосипеде; - щуку, которая играла на
гитаре; - березу, которая хотела научиться плавать; - майского жука, который
очень боялся высоты.
25. Придумать новые названия урокам: - математики, - музыки, -
истории, - труда, - физкультуры и т.д.
26. Принести стул: - совершенно не касаясь пола ногами, - без помощи
рук, - как будто это таз с водой, - как будто вы Чарли Чаплин, - словно вы
идете по минному полю.

СТАРШИЙ ВОЗРАСТ.
1. Изобразите скульптуры "Жертвы спорта": - штангист, не успевший
вовремя отпрыгнуть от штанги; - вратарь, поймавший шайбу зубами; -
парашютист, забывший за что нужно дернуть; - гимнаст, не вышедший
вовремя из тройного пируэта; - горнолыжник, не убежавший от лавины.

75
2. Написать письмо Ваньки Жукова из: - группы продленного дня, -
музыкальной школы, - детской больницы, - спортивной секции, - турпохода.
3. Создать частушку, начинающуюся словами: "Вот бы нам..."
4. Создать костюмы: - рабочий - Бабе Яге, - парадно-выходной - Ивану-
дурачку, - домашний Змею-Горынычу, - спортивный - Кощею Бессмертному,
- зимний - Водяному.
5. Перед вами - картины. Изобразите, как развивались события, спустя
3 минуты. Картины: - "Бурлаки на Волге", - "Опять двойка", - "Иван Грозный
убивает своего сына", - "Охотники на привале", - "Три богатыря".
6. Назовите 5 видов товаров в магазине: - "Все для двоечников", - "Все
для прогульщиков", - "Все для нерях", - "Все для второгодников", - "Все для
злостных неносильщиков сменной обуви".
7. Придумайте рекламу: - пуговицы трехдырочные, - галстук
бисквитный, - молния с дистанционным управлением, - заколки чугунные, -
шнурки быстрорастворимые.
8. Придумайте текст и изображение для плаката в школе: - на
гардеробе, - над кабинетом директора, - на дверях школьной столовой, -
возле столярной мастерской, - у входа на школьный чердак.
9. Создайте прическу: - Атака левым флангом, - Не сжатая полоса, -
Взрыв на макаронной фабрике, - Бахчисарайский фонтан, - Сход снежной
лавины.
10. Изобразите сюжет сказки "Курочка Ряба" применительно к
историческим временам: - первобытнообщинный строй, - рабовладельческая
эпоха, - средние феодальные века, - ранний капитализм.
11. Изобразите памятник на тему: - В споре рождается истина, - Любви
все возрасты покорны, - Я волком бы выгрыз бюрократизм, - Не имей сто
рублей, а имей сто друзей, - Сытый голодному не товарищ.
12. Продемонстрируйте изготовление, применение и название
лекарства для: - врунов, - лентяев, - плакс, - ябед, - драчунов.
13. Изобразите сказку "Колобок" в жанре: - комедии, - трагедии, -
оперы, балета, - фильма ужасов.
14. Досочините рассказ:
а) "Дятел высунул голову из дупла...
... В бухту входил эсминец".
б) "Дождь смыл все следы...
... На кровати лежал отбойный молоток".
в) "Костер давно потух...
... Балкон выкрасили в зеленый цвет".
г) "Кактус сбросил колючки...
... Начиналось лунное затмение".
д) "Айсберг возвышался над морем...
... Мухи попрятались в щели".

76
15. Проинсценируйте ситуации: - Вор в чужой квартире, - Композитор
сочиняет музыку, - Контролер в общественном транспорте, - Режиссер на
репетиции своей пьесы, - Хирург в операционной.
16. Придумайте головной убор для: - Винни Пуха, - Пятачка, - Совы, -
Кролика, - Ослика Иа.
17. Включите в сказку новый персонаж: - "Красная шапочка" -
светофор, - "Кот в сапогах" - бормашина, - "Золушка" - бульдозер, - "Синяя
борода" - радиоприемник, "Мальчик-с-пальчик" - пожарная машина.
18. Букет для знаменитости: - спортсмену: "Удар! Еще удар!", -
космонавту: "5 минут! Полет нормальный!", - народному депутату: "4-й
микрофон включен", - артисту: "Аплодисменты! Аплодисменты!", - учителю:
"Урок окончен".
19. Памятник и речь на открытие: - "Первому собирателю утильсырья в
России" - Плюшкину, - "Первому активисту ОСВОДа" - деду Мазаю, -
Первому представителю общества Красного Креста в Африке" - доктору
Айболиту, - "Первому организатору спортивных соревнований" - Балде, -
"Передовику ткацкой промышленности" - Царевне-лягушке.
20. Расшифруйте название отряда:
- РОМБ, КРУГ, ЗИГЗАГ.
- ШКВОРЕНЬ, БУБЛИК, СИРОП.
- ЧУР, ОХ, УРА.
- БАЛДА, ТРЮХА, УВАЛЕНЬ.
- ПОЛЕНО, КРЯЖ, БРЕВНО.
21. Пересказать сказку "колобок", используя лексику: - военных, -
медицинскую, - юридическую, - педагогическую, - политическую, -
тюремную.
22. Комплекс гимнастики для: - регулировщика дорожного движения, -
сторожей вневедомственной охраны, - дирижеров оркестров народных
инструментов, - проводников поездов дальнего следования, - крановщиков
башенных кранов.
23. Речевка: -, - работников столовой, - работников медпункта, -
работников прачечной, директора
24. Подписать открытку знаменитой личности по поводу: - 170 лет со
дня открытия Антарктиды, - 200 лет со дня открытия саратовской
макаронной фабрики, - 191 год со дня основания Урюпинска, - День морали
и права, - 294 года со дня Указа Петра 1 о пользовании носовым платком, - 50
лет суда стахановцев-редисковедов.
25. Названия и правила игры, где одновременно используются:
- шайба, ракетка и акваланг;
- баскетбольный мяч, ядро, штанга;
- боксерские перчатки, велосипед, хоккейная клюшка;
- мотоцикл, теннисный мяч, лыжи;
- шест для прыжков в высоту, футбольный мяч, легкоатлетический
барьер.

77
26. Этикетка(нарисовать):
- гусиные перья, бланшированные в масле;
- желуди в томатном соусе;
- паштет редисочный с мускатным орехом;
- бычки табачные в чесночной заливе;
- крылышки майского жука в собственном соку.
27. Изобрести способ:
- предотвращения замерзания носа в зимнее время,
- снятия лака с ногтей,
- предотвращения чихания,
- определения температуры тела без градусника,
- открывания банки консервов.

СОВЕТЫ ОРГАНИЗАТОРАМ
1. Обязательно выберите жюри. Самый лучший вариант, если в него
войдут ваши напарники-вожатые.
2. Основная цель игры, за это короткое время выявить как можно
больше детских талантов, в самых разных областях: пение, танцы, кто и что
может делать руками, фантазеры и т.д. Для этого перед игрой можно
нарезать много жетонов из картона.
После окончания конкурса предлагали каждой команде детей взять по
2 (или 1, 3, как жюри решит, но всем командам одинаковое количество)
жетона. Внутри команды за минуту они должны были решить, кто был
самым ярким, благодаря кому был выигран конкурс. Так в конце игры
выявлялись победители (помимо команды, которая выигрывала, было еще и
личное первенство). Этот ход позволяет не только всем подтянуться и
помогать своей команде, но также это – срез вашего отряда на данный
момент. Не редко бывали случаи, что команды отказывались выбирать
внутри себя самых лучших, а складывали в общую копилку.
Возможные конкурсы:
«Веселый рассказ» на знание кино, сообразительность.
«Объявление» для фантазеров и сочинителей. (Примеры темы для
объявлений: о сдаче в аренду собачьей конуры; о потере (пропаже)
морального облика; об обмене ревматизма на радикулит; о купле авианосца;
о наборе на двухнедельные курсы по подготовке к полету в космос).
«Этикетка для напитка». (На выявление умеющих рисовать). Во всем
мире известны прохладительные напитки «Пепси-кола», «Спрайт», «Доктор
Пеппер», «Фанта», «Херши». Они известны не только на вкус, их можно
узнать и не дегустируя, лишь по этикетке. Художники фирм, производящих
эти напитки, сумели создать такай дизайн бутылок и банок, что они сразу
бросаются в глаза. Представьте, что одна отечественная фирма разработала
рецепты новых газированных напитков и решила «завоевать» с ними мир. Но
у бутылок, приготовленных для разлива этих напитков, еще нет яркой
запоминающейся этикетки. Помогите фирме и нарисуйте этикетку, по

78
которой можно было бы сразу узнать новый отечественный напиток. А
называется он «Яблонюшечка», «Клубнявинка», «Грушетюлечка»,
«Абрикоселька», «Сливанюлечка».*«Новое применение ненужному
предмету». Все вещи рано или поздно приходят в негодность, и их
приходится выбрасывать. Но есть такие люди, которые не спешат
расставаться с предметами, исполнившими свое прямое назначение. Они
придумывают вещам новое применение и используют их в новом качестве
еще долго и долго. Попробуйте найти не менее двадцати новых применений
ненужным, отслужившим свое предметам: пустой консервной банке;
дырявому носку; лопнувшему воздушному шарику; перегоревшей лампочке;
пустому стержню от ручки.
«Экстравагантная прическа» (парикмахеры, фантазеры). Во все
времена прическа была не просто способом остричь и уложить волосы, она
была символом. По прическе можно было определить, к какому племени
принадлежит человек, богатый он или бедный, каковы его политические
взгляды и религиозные убеждения. Еще прическа позволяла человеку
самоутвердиться или просто выделиться из толпы. Поэтому самые модные,
самые необычные прически всегда носили те, кто более всего нуждался в
самоутверждении, то есть молодежь. Попробуйте сделать несколько новых
молодежных причесок. Они должны быть экстравагантными, чтобы на
обладателя этой прически сразу обратили внимание. А называться новая
прическа должна так: «Атака левым флангом»; «Несжатая полоса»; «Взрыв
на макаронной фабрике»; «Бахчисарайский фонтан»; «Мамонты не
вымерли!».
«Птичьи танцы» (танцоры). В жизни всех птиц бывает такой период,
когда они начинают танцевать. Это период называют «брачным». Конечно,
танцуют птицы в это время по-разному: кто-то – изящно и грациозно, кто-то
– неуклюже и смешно. Попробуйте изобразить, как они это делают.
Покажите танцы журавля, пеликана, страуса, пингвина, грифа-стервятника. В
качестве танцевальной музыки воспользуйтесь пьесой румынского
композитора Рамо Ромиреса «Жаворонок» в исполнении оркестра Поля
Мориа. Эта пьеса известна всем как музыкальная заставка к передаче «В
мире животных».
«Аппликация на воздушном шаре» (на сплочение команды). Круглый
воздушный шар небольшого размера похож на голову. Правда, для полного
сходства с головой еще не хватает глаз, ушей, носа, губ, волос и т. д.
Попробуйте выстричь из цветной бумаги эти недостающие «части лица» и
наклеить их на воздушный шар. В результате воздушный шар может
превратиться в голову ваших вожатых (определите, какая команда – кого из
вожатых делает, чтобы никому не было обидно).
«Памятник пословице» (на выявление организаторов, лидеров).
Памятники воздвигают в честь великих людей и знаменитых событий. В
памятниках отражено прошлое каждой страны. Но история страны – это не
только люди и события, это еще и язык. А «золотой фонд» каждого языка –

79
это пословицы. Поэтому было бы вполне справедливо, если бы воздвигали
памятники пословицам. Попробуйте представить такой памятник, а,
представив, создайте его. То есть замрите в виде памятника, который
называется так же, как пословица «В споре рождается истина», «Любви все
возрасты покорны», «Сытый голодному не товарищ», «Глаза боятся – руки
делают», «Не имей сто рублей, а имей сто друзей».

КТД «Следопыт»

Форма: игра по станциям.


Цели:
1. Выявление организаторских, творческих, интеллектуальных
возможностей.
2. Создание в группе атмосферы сплоченности, комфортности,
доверия.
Участники: 6 команд по 10-15 человек. Время игры: 1.5-2.5 часа. Место
проведения: открытая площадка, местность. Игротехники: эксперты по
количеству станций, ведущий, «одинокий шакал».
Реквизит:
1. Костюмы индейцев для ведущих станций.
2. Томагавк войны.
3. Маршрутные листы для каждой команды.
4. Реквизит по станциям.
5. Карта, разделенная на 72 части.
Описание игры: на месте старта игры выстроены все команды –
участницы. Внезапно появляется «совет старейшин» (эксперты станций).
Старейшина: сегодня одинокий шакал вырыл топор войны и всем нам,
о краснокожие братья, грозит беда. Чтобы сохранить мир между нашими
племенами вы должны пройти испытания. После каждого испытания ваше
племя получит часть карты, которая поможет нам отыскать одинокого
шакала и вновь зарыть топор войны. Но! Есть одно условие: проходя по
индейским тропам нельзя встречаться с другими племенами, иначе может
завязаться битва. Торопитесь, о краснокожие братья, близится страшный
час!!! Вожди уходят на станции. Командам раздаются маршрутные листы, и
дублируется задание.
Ведущий: перевожу с индейского на индейский. Задача каждого
племени пройти все испытания, качественно и быстро выполнить задания
вождей. При этом нельзя встречаться с другими племенами, чтобы не
вступать с ними в битву. Битва – это дополнительное задание, за выполнение
которого начисляются дополнительные баллы. Не забудьте собрать кусочки
карты.
По сигналу ведущего команды отправляются по своим маршрутам.

1. «Западня»

80
На широком лестничном пролете натягивается веревка. Группа должна
спуститься или подняться по лестнице, перебираясь через веревку без
помощи рук и не подлазия под нее. При выполнении задания важна
взаимопомощь в группе и фантазия. Баллы ставятся по количеству игроков.
Если игрок заденет веревку, то минус 1 балл.

2. «Застенчивые ивы»
Музыкальная станция. На ней игроки выполняют следующее задания:
1. Спеть и проинсценировать старинную индейскую песню. (1 балл).
2. Ответить на музыкальные вопросы словами из песен, например:
Вопрос: А почему, почему, почему был светофор зеленый? Ответ:
Зеленое небо, красные облака, а больше краски не было у чудака. За каждый
правильный ответ – 1 балл.

3. «Песнь белого орла»


Группе предлагается буриме (зарифмованные слова), из которых они
должны сложить стихи.
Например:
скво – каково
Стрела – замерла
Максимальный балл – 3 балла.

4. «Зоркий глаз»
Среди веток, на высоком дереве укрепляется поле для игры в «Дартс».
Задача команды максимально точно попасть в него. Для данной станции
лучше использовать детский «Дартс», где вместо стрел используются мячики
с липким слоем. За каждое попадание – 1 балл.

5. «Индейское письмо»
На станции находится послание – индейское письмо, но ... оно попало в
воду, и немного размылись буквы. Задача команды – расшифровать письмо,
дописав буквы. Максимальный балл – 3 балла.

6. «Ритуальная поляна»
Танцевальная станция. Группе предлагается придумать индейский
ритуальный танец, исполнить его и объяснить его значение. Максимальный
балл – 3 балла.

7. «Там-тамы»
Станция шумового оркестра. На станции находится список арий из
опер, балетов, фрагментов, классических произведений:
1. П.И.Чайковский «Танец маленьких лебедей» балет «Лебединое
озеро»
2. Мендельсон «Свадебный марш»

81
3. В.А.Моцарт «Турецкий марш»
Команде необходимо вспомнить эти произведения и исполнить их без
голосового сопровождения на любых предметах. За каждое произведение – 1
балл.

8. «Индейский листок»
Группе дается игровая ситуация: все вы вожди племени, которое
собирается уйти в саванну, чтобы освободить свое место молодым. Но,
прежде чем уйти, вы должны написать племени свой наказ, проявив все свое
мастерство красноречия и художественный дар. Задача: выпуск
тематического информационного листка. Максимальный балл – 3 балла.

9. «Вигвам вождя»
Интеллектуальная станция. Все члены группы, отжимаясь, должны
отвечать на вопросы типа:
1. Какие писатели писали об индейцах?
2. Названия, каких индейских племен вы знаете?
3. Какие предметы являются символами войны у индейцев?
Особенность данной станции в том, что на вопросы необходимо
отвечать, выполняя какие-либо физические упражнения минимальной
сложности. Шутливо станция может называться «Интеллектуальная
зарядка». За каждый правильный ответ – 1 балл.

10. «Дом водяной крысы»


Для конкурса необходимы тазик с водой и бумажные кораблики (по
количеству отрядов). Задача игроков – провести кораблик по кругу, дуя на
него, большее количество раз за минуту. За каждый круг – 1 балл.

11. «Переправа бизона»


Для работы необходимо подготовить крепкую палку, разметить
дистанцию: 50 метров между стартом и финишем. В группе выбираются 2-4
«охотника» – наиболее сильные, выносливые ребята. Остальные – «бизоны»,
которых «охотники» должны перенести от линии старта до линии финиша.
Задача «охотников» – перенести как можно больше «бизонов», не уронив их
на землю. За каждого переправленного человека – 1 балл.

12. «Змеиная тропа»


Для работы необходимы две лавочки, между которыми натянута
веревка. Задача игроков – проползти под веревкой, не задев ее. Сколько
человек проползет под веревкой – столько баллов.

Битвы
Для каждой станции заранее готовятся дополнительные задания. Если
2 группы встречаются на станции, они должны выполнить задание –

82
«вступить в битву». Команда, выполнившая задание лучше, выигрывает бой
и получает дополнительные баллы.
После того, как все племена-команды соберутся на месте финиша,
участники игры должны встать в круг и исполнить ритуальные индейские
песни. В это время командиры команд собирают карту, а эксперты
подсчитывают баллы, набранные командами. Победившей команде
предоставляется возможность по карте обнаружить одинокого шакала и
зарыть томагавк войны.

Вопросы для станции «застенчивые ивы»


1. Ах, почему, почему, почему свет светофора зеленый? 2. Ай-яй-яй
девчонка, где взяла такие ножки? 3. Из чего же, из чего же, из чего же
сделаны эти мальчишки? 4. Ну, где же вы девчонки? 5. Когда в тебя вселился
этот бес? 6. Ну, что тебя так тянет танцевать? 7. Почему, почему на тебя
повелась? 8. How much is the fish? 9. Зачем, зачем ты снова повстречался? 10.
Зачем вы девочки любите белобрысых? 11. Почему умирает любовь? 12. Что
стоишь, качаясь? 13. Где ты была и почему ты не пришла я не пойму? 14. Где
же ты есть земной мой сон? 15. Кто? Кто? Кто? Кто нам поможет вернуть
вновь наше счастье, нашу любовь? 16. Что ты рисуешь мой мальчик на
чертовой крыше? 17. Подождем мою маму? 18. Куда уходит детство? 19. Что
ты милая смотришь искоса? 20. Ах, что же, что же делать нам, двум веселым
пацанам? 21. Что тебе снится, крейсер Аврора? 22. Ну, где же ручки?

Для станции «Индейское письмо».

КТД оргпериода «Новая планета»

83
Сейчас мы с вами отправимся в космос. У нас есть 5 космических
кораблей. Каждый из вас вытянет билет на один из них. (Все вытягивают
заранее заготовленные "билеты" пяти разных цветов). А теперь займите свои
места, сядьте по цветам. Мы летим на другую планету'.
В ходе этого полета экипажи кораблей выполняют различные задания.
После объявления очередного задания не забудьте сказать, сколько времени
вы отпускаете для его выполнения. Можно выбрать жюри и в конце игры
объявить победителей и вручить призы.
Задания могут быть такими:
 Придумать название вашего космического корабля и каждому
члену экипажа - должность, на самом деле не существующую 3 минуты.
 Нарисовать свой корабль (оценивается участие всех) 5 мин.
 Сочинить стихотворение-девиз вашего экипажа. Известны
последние слова: ракета - летит, комета - метеорит (3-4 мин).
 Восстановить записи бортжурнала. (Каждому экипажу дать
листочек с первой и последней строчкой. Например, первой команде, "И вот,
наконец, все сборы окончены, и мы... И мы благополучно пролетели
стратосферу". Второй команде: "И мы благополучно пролетели
стратосферу... Никто не знал, что будет дальше." и т.д.). Должен получиться
общий связный рассказ (7-8 мин.).
'Невесомость' - конкурс капитанов. Капитаны садятся в ряд. Их задача -
передать друг другу мячик или апельсин сначала руками, затем ступнями,
коленями, подбородками. Если мячик упал - виноватый выходит из игры или
получает штрафные баллы.
Мы прилетели на другую планету, и попали на праздник. Придумать
этот праздник и показать, как его празднуют (10-15 мин.). Дальше -
подведение итогов. 

"Поиск клада"

Станции:
1. «Поле богатырское»;
2. «Марья Искусница»;
3. «Ярмарка»;
4. «Русская печь»;
5. «Кони дивные»;
6. «Царевна - Несмеяна»;
7. «Лестница в небо»;
8. «Радуга»;
9. «Путанка»;
10. «Сокровища сказок».
Продолжительность данного мероприятия - 3 часа.
Ход мероприятия

84
Мероприятие начинается неожиданно: при общем сборе детей вожатый
запускается в воздух бумажный самолет – письмо следующего содержания:
УКАЗ
В некотором царстве-государстве «ВОЛЖАНКА» день 25 месяца июля
года 2019 объявляется заколдованным днем.
В этот день запрещается:
 Ходить по одному;
 Думать и отвечать поодиночке;
 Бегать в разные стороны;
 Кричать в людных местах.
Разрешается:
 Ходить по 25 человек;
 Думать и делать сообща с сударями и сударынями;
 Активно участвовать во всех конкурсах и играх;
 Вести себя прилично.
Кто будет соблюдать все вышеперечисленные пункты, тот сможет
открыть тайну пиратского клада.
А первые условия ты найдешь вместе с картой, которая спрятана
в темнице. Ключ от этой темницы находится у главной Волжанки
лагеря.
Разгадка: нужно найти и снять ключ от кабинета, где лежит карта -
маршрут начала игры. Ключ у главной Волжанки - ключ, который висит на
гвоздике возле вывески лагеря.
А условия на карте такие:
«Во широком поле, где добры молодцы силушкой меряются и
богатырскую удаль свою показывают, стоят деревянные кони. Обойдите
широкое поле, найдите нужного скакуна, который подскажет вам
нужную дорожку».
Разгадка: рядом с корпусом лагеря находится спортивное поле, на
котором по одну сторону расположены трибуны, а по другую стоят
деревянные скамейки. Под одной из скамеек заранее на скотч игротехниками
цепляется «подсказка» следующего содержания:
«Есть среди вас Марья Искусница. Чтобы получить от нее
подсказку о дальнейшем пути – выполните ее условия»
Разгадка: дети должны догадаться, что Марья Искусница – это их
вожатая Мария Викторовна, которая проводит у них занятия по прикладному
творчеству. Когда они догадываются, игротехник (Марья Искусница) дает им
поручение: разделиться на 2 отряда и пройти по «мостику» (лавочке)
навстречу друг другу никого, не уронив «в воду».
Когда задача выполняется без потерь, Марья Искусница отдает
ребятам подсказка следующего содержания:
«ЭЙ! Собирайся, честной народ! Доставай свои пятаки да гривны!
Ведь путь – дороженька ведет вас на главный пир!

85
И чего только там нет: ковры-самолеты самотканые, сапоги-
скороходы спортивные и домашние, скатерти – самобранки заморские
китайские! А среди этого добра стоит русская печь с душистыми
хлебами и булками. Подойди к печке попроси вежливо булку с
начинкой, она тебе и подскажет путь-дорожку!»
Разгадка: нужно идти в столовую. Русская печь – это буфет. Попросить
булку с начинкой – спросить у повара дальнейший путь. Повара
предупреждают заранее и в уже купленную булку суют записку. Чтобы
получить булку с запиской от повара – нужно выполнить его задание.
(Задание зависит от фантазии повара – например спеть частушки). Когда
задание выполнено - ребята получают булку с подсказкой:
«Оглянись вокруг, увидишь большую поляну. Иди туда – стоят
там дивные кони и спрятаны они по 300 штук под каждым капотом.
Возьмитесь на этой поляне все за руки и встаньте в круг. А дальше –
увидите, что будет...»
Разгадка: записка указывает на автостоянку перед рынком, где есть
большая площадка, отсыпанная гравием. На ней игротехники устраивают
массовую игру (игра зависит от возраста детей, можно «Кошки – мышки»,
можно и «Русскую мафию»)
Когда игра окончена – игротехник, отвечающий за эту станцию, отдает
следующую подсказку
«Подойдите к нужному кучеру и шутками, да прибаутками
вежливо попросите указать дорогу».
Разгадка: детям нужно угадать, под капотом какой из машин спрятана
очередная подсказка, для этого нужно выполнить задание водителей,
присутствующих здесь же. Определив водителя, при этом придется и
отвечать на вопросы водителей и может даже станцевать, нужно попросить у
него следующую подсказку и выполнить его условия. Опять же все зависит
от водителя, который вам попадется, можно предложить загадать загадку:
«3 женщины решили купить чайник, который стоит 30 долларов, и
скинулись по 10 долларов. Потом менеджер узнал, что чайник стоит 25
долларов, он получил из кассы 5 долларов и решил отдать их женщинам.
Но как поделить 5 на 3. Поэтому он каждой женщине отдал по 1 доллару
(всего получается 3), а себе взял 2. Итак, каждая женщина получила
обратно по 1 доллару. То есть вместо 10 потратила 9 долларов.
Во сколько обошелся чайник женщинам?.. Правильно, в 9х3 = 27
долларов. К ним прибавляем 2 доллара, которые менеджер положил себе
в карман. Получается 29. Вопрос: где тридцатый доллар?»
Ответ: чайник обошелся женщинам в 25 долларов. А 2 доллара от 27
надо отнимать, а не прибавлять.
После отгадывания водитель отдает подсказку с дальнейшим
маршрутом.
«А путь ваш дальнейший лежит к белому терему, что стоит
неподалеку, цепями окованный. Напротив того терема в двухэтажных

86
палатах живет Царевна - Несмеяна! И ходят к ней и ее помощникам дети
обучаться разным премудростям. Рассмешите ее своими потешками, и
подскажет она вам путь к заветному кладу»
Разгадка: белый терем – цепями окованный – здание мед корпуса.
Следовательно, идти нужно идти туда, где на крыльце ребят ждет Царевна -
Несмеяна (мед сестра). Она встречает ребят с грустным выражением лица.
Дети должны придумать, как рассмешить царевну.
Когда Несмеяна рассмеется – она загадает им следующую загадку.
«Есть в моем царстве – государстве лестница в небо и растет она
корнями в земле. Пошлите гонца на эту лестницу, пусть он добудет вам
верную подсказку! А если ошибется гонец, попадет он ко мне в темницу
глубокую и выручит его только мудрый человек».
Разгадка: на территории рядом с мед корпусом растет много деревьев,
среди них есть 2 сросшиеся у корня березы, из стволов которых туристы
соорудили нечто в виде перекладин так, чтобы можно было на тренировках
залезть высоко на дерево. Над последней перекладиной подвешиваются 3
зеленых воздушных шарика надутых не до конца, чтоб их снизу было плохо
видно и чтоб подсказка, написанная на бумажке и спрятанная в одном из
шариков, была плохо видна. Гонец должен выбрать только один шарик.
Ребята должны в точности исполнять то, что там написано. Если подсказка
не верная, а человек, который шел по этой подсказке упирается лбом в
лагерный флагшток с флагом лагеря, гонец «садится за решетку», т. е.
закрывается на ключ в одном их кабинетов. Посылается следующий гонец на
лестницу за другой подсказкой и так пока не найдут верную.
Подсказки для шариков:
1. Стоит в поле пенек, встань на этот пенек лицом к главным
воротам и отсчитай 10 шагов, повернись налево – сделай 3 шага,
повернись еще раз налево и путь твой лежит прямо, иди и не
оглядывайся... (верная подсказка)
2. Встаньте на крыльцо терема лицом к воротам. Отсчитайте 12
шагов прямо, повернитесь налево, пройдите 20 шагов, повернитесь
направо, сделайте еще 10 шагов, еще раз направо и 9 шагов.
Теперь налево повернись и 9 шагов пройди, еще раз налево – 2
шага, повернись налево и еще 2 шага, и еще раз налево -20 шагов!
Увидишь парус!.. (флаг лагеря) – подсказка не верна!
Разгадка правильной подсказки: отсчитав шаги, дети упираются прямо
в березу, на которой висит записка:
«А сокрыт-то клад глубоко в земле, пойди – отыщи его...
Встань спиной к волшебной лестнице, лицом к главной радуге,
сделай 20 шагов, повернись направо - еще 20 шагов. Возьмитесь все за
руки и встаньте в круг. А дальше – тайна великая, и откроется она вам
после условий главного градоначальника «Волжанки»
Разгадка: встать спиной в 2-ум сросшимся березам и сделать 20 шагов
в сторону крыльца мед корпуса, где висит вывеска лагеря «Волжанка». От

87
крыльца, сделав 20 шагов, дети получаются в середине поляны для игр на
территории центра, где их ждет следующий игротехник, который проводит с
ними игру «Я змея, змея, змея…»
По окончании игры, игротехник отдает последнюю подсказку детям.
«Найди на этой поляне одинокую березу со скворечником. Встань
к березе спиной – увидишь пенек. Дойди до нужного пенька 10 шагов.
Повернись направо, сделай 3 шага. УРА! Вы открыли тайну
сокровищ!!!»
Разгадка: в 3-х шагах от пенька находится клумба, а возле ее бордюра
зарыты сладости.
 
КТД «КоманДА»

Возраст участников: дети от 12 до 15 лет.


Время проведения: 60 минут.
Место проведения: отрядный холл, игровая комната у психологов.
Реквизит: грамоты, призы.
Ход мероприятия.
Ведущий:
Добрый день! Сегодня я предлагаю провести очень увлекательное занятие.
Но прежде, чем его начать, мы поговорим об очень популярной форме
работы среди молодежи тимбилдинге. Кому-нибудь, знакомо это понятие?
(ответы детей)
Тимбилдинг или, другими словами, командообразование, или (англ. Team
building — построение команды) — это сплочение команды по средствам
каких – либо действий (игры, веревочный курс, тренинга).
Ведущий: сегодня мы собрались с вами, чтобы принять участие в
творческом тимбилдинге КТД «Команда».
Но прежде, чем начать нашу игру я попрошу каждого из вас взять по
цветному жетону (помощник на разносе приносит жетоны 3-х цветов: синий,
красный, желтый). Теперь я попрошу разбиться по цветам согласно цвету
выбранного вами жетона на три группы. Ну, теперь, я вижу, команды готовы,
и я приглашаю вас занять свои места (три стола вокруг которых стоят
стулья).
Предыстория: давным-давно, в стародавние времена, когда ещё не было
самолётов и катеров, жили отважные, смелые, находчивые люди, которые
больше всего на свете ценили подвиги и приключения. Они бороздили
бесконечные мили морей и океанов, забирались туда, где ещё недавно зияли
«чёрные дыры» неизвестности, увлекали людей за собой. Это были
неудержимые и неукротимые путешественники, чьей мечтой и призванием
стала дорога. Всё им было по плечу, все испытания они проходили с какой-
то невообразимой лёгкостью. Всё это потому, что их невозможно было
сломить, ведь они выступали одной сильной, сплочённой командой, а
команда способна преодолеть вместе даже самые непроходимые испытания.

88
Ценой за их труды и старания зачастую становись сокровища, которые они
открывали на доселе неведомых землях. Дублоны, пиастры, монеты - они
буквально притягивались этими людьми как магнитом.
Ведущий: сейчас рядом с вами - ваши друзья, те, с кем вы сможете
абсолютно всё. У вас будет буквально пару минут, чтобы придумать себе
достойное название и девиз, которое будет прославлять вашу команду на
трудных путях испытаний (выбор названия команд и девиза).
Ведущий: экспедиция-дело ответственное и затратное. Снаряжение любого
корабля стоило больших денег. Поэтому, чтобы снарядить ваш корабль в
экспедицию, вы должны будете заработать монеты на ваше путешествие.
Награда будет даваться вам в зависимости от того, насколько хорошо вы
справитесь с поставленной задачей. А заработать вам нужно не много, не
мало 60 монет для путешествия. Желаем Вам достойно показать себя!
Обратите внимания - каждая команда может собрать не более 20 монет …
(т.е им будет необходимо объединиться, чтобы собрать экспедицию)
- А подвести итог, какая же команда заработала в ходе игры больше монет,
нам поможет жюри: путешественник со стажем…
«Собери пословицу».
Ведущий: в нашей повседневной речи встречаются множество
высказываний, берущих своё происхождение из моря и морской тематики.
Каждое из них несёт вой глубинный смысл. Смысл этих пословиц вам
предстоит разгадать после того, как вы правильно соберете предложенные
фрагменты в законченные предложения. В каждом конверте вы можете найти
три пословицы, которые сможете записать на листочках (помощники
выносят командам листы бумаги и ручку).
Если команда соберет правильно все три пословицы, получит 10 монет, две –
7 монет, одну – 5 монеты. Время на подготовку у вас 3 минуты.
Фононовая музыка.
 Тонущий корабль последним покидает капитан (1)
 Без капитана нет корабля, без корабля нет капитана (1)
 Много в море воды, много и беды (1)
 Рыбак моря не боится, он им гордится (2)
 Морским ветрам законы не писаны (2)
 Кто много плавал, тот много и видел (2)
 Самая вкусная рыба - которую поймал сам (3)
 Воды бояться - в море не ходить (3)
 Корабль, на котором два капитана, идет ко дну (3)
Ведущий: команды готовы?
«Форма капитана»
Ведущий: капитан на корабле - самый важный человек. А раз человек достиг
столь высокого звания, то и костюм у него должен быть соответственным, и
выделяться из общей массы. Вам предстоит предложить свой вариант, как
должен выглядеть настоящий капитан. Из представленных материалов
посредством своего воображения и таланта вы должны будете соорудить

89
костюм, в котором бы мог выйти капитаны самых крупных кораблей
Мирового океана.
В этом конкурсе команда может заработать до 5 монет. Время на подготовку
у вас5 минут.
Фоновая музыка.
«С точностью наоборот».
На кораблях случаются чрезвычайные ситуации - те ситуации, когда дорога
каждая секунда. Очень важно в такие моменты сохранить единство мыслей
(так, чтобы каждый знал, что необходимо делать), и при этом вся команда
моментально реагировала на изменения в ситуации. Поэтому мы предложим
вам всем известные фразы из лексикона моряков. Но эти фразы полностью
изменили свой смысл, поменяв его на противоположный. Вам нужно
восстановить исходную фразу как можно скорее, заменяя каждое слово на
противоположное по смыслу.
Давайте разберем несколько примеров что бы вам стало понятно:
«Юнга, юнга, разрыдайтесь…» («Капитан, капитан, улыбнитесь…»);
«Потушим водою серые дни…» («Взвейтесь кострами, синие ночи…»); из
«Кинофильмы»: Грустные девчонки (Веселые ребята); из «Телепередачи»
Доброе утро, старики! (Спокойной ночи, малыши!); Кружок домоседов (Клуб
путешественников); Радиожелудки (Телепузики)
Задание понятно? Тогда попрошу помощника вынесет разнос, и
представитель от каждой команды сможет выбрать 2 перевертыша.
В этом конкурсе команда может заработать до 7 монет, ели отгадает
предложенные перевертыши. Время на подготовку 3 минуты.
Шипеть одному вниз СВИСТАТЬ ВСЕХ НАВЕРХ

Один метр под мачтой СЕМЬ ФУТОВ ПОД КИЛЕМ

Встречного штиля ПОПУТНОГО ВЕТРА

Последним всплывающую подводную лодку посещают кошки ПЕРВЫМ ТОНУЩИЙ КОРАБЛЬ ПОКИДАЮТ КРЫСЫ

Бежать под нашим стягом ИДТИ ПОД ЧУЖИМ ФЛАГОМ

Мужчина под машиной от радости ЖЕНЩИНА НА КОРАБЛЕ К НЕСЧАСТЬЮ

Фон веселая музыка.


Ведущий: участники готовы, и мы проверяем задание.
«Рассказ на одну букву»
Ведущий: моряки отличаются своим поразительным умение рассказывать
интересные и долгие истории, развлекая тех, кто не нюхал пороха и соли
корабля. Умение рассказывать историю - неотъемлемое качество
путешественников. Вам предстоит придумать историю на морскую
тематику, в которой все слова (кроме предлогов и союзов, конечно же) будут
начинаться только на одну букву алфавита. Кроме того, вы можете
использовать прилагательные, которые дали название известным всем морям.

90
Как и в предыдущем испытании, я приглашаю по одному представителю
выбрать букву. Время на подготовку у вас 5 минут. И у вас есть возможность
заработать до 10 монет.
1 команда - К
2 команда – Д
3 команда – М
Фон веселая музыка.
Ведущий: я, вижу участники готовы, и мы готовы слушать удивительные
морские истории.
Финал:
Ну вот, наши испытания подошли к концу. Теперь слово за нашими
матёрыми путешественниками – жюри, которое объявят то число монет,
которое заработала каждая из команд. Именно они объявят название той
команды, которая сможет отправиться в нашу кругосветную экспедицию.
Скажите, вы готовы отправиться в экспедицию? Нет, а почему?
(предполагается, что им не хватает монет). Скажите, а что вы можете сделать
для того, чтобы собрать команду корабля и необходимое снаряжение?
(предполагается - объединиться всем 3-м командам). Вы объединились, и
теперь вы - одна большая команда. Только вместе вы смогли закончить тот
путь, которым вы шли так долго. Чтобы отправиться в длительное
путешествие и открывать новое, действительно, недостаточно усилий одного
человека или одной небольшой группы, а требуются усилия большого
сплоченного коллектива.
Все вы были достойными. Каждая команда действовала сплочённо и
слаженно. Но вы смогли убедиться в том, что только одна большая команда
способна на действительно большие свершения. Как вы считаете,
действительно ли вы можете себя назвать командой с большой буквы «К»?

Приложение1
1) Тонущий
корабль последним
покидает капитан
1) Без капитана нет
корабля, без
корабля нет капитана
1)Много в море
воды, много и беды
2)Рыбак моря не
боится, он им
гордится
2)Морским ветрам
законы не писаны
2)Кто много
плавал, тот много

91
и видел
3)Самая вкусная
рыба – которую
поймал сам
3)Воды бояться - в
море не ходить
3)Корабль, на
котором два
капитана, идет ко дну
Приложение 2
1. Перчатки
2. Рубашка
3. Шляпа
4. Пиджак
5. Штаны
6. Шарф
7. Очки
8. Валенки ?
9. Пояс
10.Жилетка
11.Очки для плавания
12.Купальная шапочка
13.Бабочка
14.Хоз. Халат
15.Лыжные ботинки
16.Юбка
17.Кепка
18.Мантия
19.Фрак
20.Шапка ушанка
Приложение 3
Шипеть одному вниз
Один метр под мачтой
Встречного штиля
Последним всплывающую подводную лодку посещают кошки
Бежать под нашим стягом
Мужчина под машиной от радости

Приложение 4
К
Д
92
М

93
Таблица для жюри КТД «КоманДА»
Примечание: в ходе всех конкурсных испытаний каждая команда не
должна заработать более 20 монет т. к. учитывается работа всех 3-х
команд и она составлять 60 монет!!!
Команды 1 команда 2 команда 3 команда
Названия
конкурсов
«Собери пословицу».
За собранные 3
пословицы команда
получает 10 монет, 2 –
7 монет,1 – 5 монет
Время выполнения 3
минуты.
«Форма капитана»
Оценивается:
оригинальность,
творческий подход.
Время на подготовку 5
минут, максимальное
количество монет 5.
«С точностью
наоборот»
Если команда отгадала
2 перевертыша
зарабатывает 7 монет,
1перевертыш – 5.
Время на подготовку3
минуты.
«Рассказ на одну
букву»
Оценивается
оригинальность,
творческий подход.
Время на подготовку 5
минут, максимальное
количество монет 10
монет.
РАЗДЕЛ 2

ПЕСНИ

Любимые:
Алые паруса

1. У берега моря
Где бушуют бураны.
Жила там девчонка
С именем странным.
И часто, бывало,
Она на просторе
В мечтах уплывала
За синее море.
Припев: Алые паруса (3 раза).
Алые паруса (3 раза).
2. А где-то за морем,
За синей чертою.
Жил парень чудесный
С открытой душою.
Мечтал он о море,
О подвигах славных,
Мечтал о походах
В дальние страны.
Припев.
3. И вечером поздним,
Когда все уснули.
На небе зажглись
Миллионы огней.
На свете свершилось
Великое чудо –
Тот парень приехал
К девчонке своей.
Припев.

95
«Делиться нечем, делиться не с кем»

Делиться нечем,
Делиться не с кем,
А вечер нанизал фонари на лески,
Проблески света на моем пути
В переплетении веских причин уйти.

Больно - не больно, страшно - не страшно,


Всё что было раньше теперь уже не важно,
Нет в глазах соли, не в словах перца,
Нет больше боли, нет в моем сердце.

Улетаю, рывками глотаю свободу,


На каждый тупик этого города
Все запасные выходы и входы знаю.
Улетаю, рывками глотаю свободу,
На каждый тупик этого города
Все запасные выходы и входы знаю.

Глаза закрою, глаза открою,


Вижу города, а за ними море,
Море, море ветра, море линий и цвета,
Море шелка и фетра, море лета.
Буду ли дома, станет ли домом
Всё, что достижимо, но, по сути, невесомо,
Всё что легче чем дым, легче, чем воздух,
Глубже, чем сны, дальше, чем звёзды.

Улетаю, рывками глотаю свободу,


На каждый тупик этого города
Все запасные выходы и входы знаю.
Улетаю, рывками глотаю свободу,
На каждый тупик этого города
Все запасные выходы и входы знаю.

Улетаю, рывками глотаю свободу,


На каждый тупик этого города
Все запасные выходы и входы знаю...Улетаю...

96
Сезонные:

Текст песни Иванушки Int. - Тополиный пух

На асфальте мелом
Ты рисуешь лето
Ласковое море
Трогаешь ладонью
Воду, воздух, время (маленькую тайну)
То, чего не знаешь (никому не скажешь)
И беспечной птицей
В небо улетаешь
Тополиный пух, жара, июль
Ночи такие звездные
Ты пойми, что первый поцелуй
Это еще не любовь, это лишь такой закон борьбы противоположностей
Тополиный пух, жара, июль
Ветер уносит в небо
Только ты не веришь никому
Ждешь ты только снега, снега, снега
На ладонях к небу
А ты просто к сердцу
Где найти бы к счастью
Маленькую дверцу
Далеко-далёко
Парус уплывает
Тополиный пух, жара, июль
Ночи такие теплые
Ты пойми, что первый поцелуй
Это еще не любовь, это лишь такой закон борьбы противоположностей
Тополиный пух, жара, июль
Ветер уносит в небо
Только ты не веришь никому
Ждешь ты только снега, снега, снега
Тополиный пух...

Тополиный пух, жара, июль


Ночи такие лунные
А соленый ветер с моря дул
Унося с собою мысли грустные
Тополиный пух, гроза
Белые хлопья снега
И любовь к тебе пришла
Этим снежным летом, летом

97
Любовь...
Дождь Макsим

Про небо в январе, знаешь только ты


Про мои сны, знаешь столько
Мне некуда бежать, не могу сказать
Как устало солнце биться.
А я и не знала, как люблю дождь
Туман в городе моём серый
И он цвета глаз твоих, цвета волос
И имя серое твоё дождь.
Встреч, знать бы по часам
Видеть по рукам, сколько мне дышать.
Так, раз и навсегда, всё бы отдала
За простое я скучаю.
А я и не знала, как люблю дождь
Туман в городе моём серый
И он цвета глаз твоих, цвета волос
И имя серое твоё дождь.
Взяв за руку с собой, краску смыл водой
Так целует дождь
Взгляд прочь бегущих лиц
Что же ты стоишь, заболеешь, прячься, слышишь.
А я и не знала, как люблю дождь
Туман в городе моём серый
И он цвета глаз твоих, цвета волос
И имя серое твоё дождь.
А я и не знала, как люблю дождь
Туман в городе моём серый
И он цвета глаз твоих, цвета волос
И имя серое твоё дождь.

Патриотические:

Гимн Российской Федерации


1. Россия священная наша держава,
Россия любимая наша страна.
Могучая воля, великая слава
Твоё достоянье на все времена!
Припев: Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься страна, мы гордимся тобой!
2. От южных морей до полярного края

98
Раскинулись наши леса и поля.
Одна ты на свете! Одна ты какая –
Хранимая Богом родная земля!
Припев.
3. Широкий простор для меты и для жизни
Грядущие нам открывают года.
Нам силу дает наша верность Отчизне.
Так было, так есть и так будет всегда!
Припев.

О любви и о дружбе:

Ты да я, да мы с тобой

1. Ты да я, да мы с тобой, (2 раза)
Здорово, когда на свете есть друзья.
Если б жили все в одиночку, 
То уже давно на кусочки
Развалилась бы, наверное, земля.
(Последние 3 строчки повторить 2 раза)

2. Ты да я, да мы с тобой, (2 раза)
Землю обойдем, потом махнем на Марс.
Может у оранжевой речки
Там уже грустят человечки,
От того, что слишком долго нету нас.
(Последние 3 строчки повторить 2 раза)

3. Ты да я, да мы с тобой, (2 раза)
Нас не разлучит ничто и никогда.
Даже если мы расстаемся, 
Дружба все равно остается,
Дружба остается с нами навсегда. 
(Последние 3 строчки повторить 2 раза)

Изгиб гитары желтой

1. Изгиб гитары желтой ты обнимаешь нежно,


Струна осколком эха пронзит тугую высь.
Качнется купол неба большой и звездно-снежный,
Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!
(последние две строчки 2 раза)

99
2. Как отблеск от заката костер меж сосен пляшет,
Ну что грустишь, бродяга? А ну-ка улыбнись!
И кто-то очень близкий тебе тихонько скажет:
«Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались».
(последние две строчки 2 раза)

3. И все же с болью в горле мы тех сегодня вспомним,


Чьи имена как раны на сердце запеклись.
Мечтами и их песнями мы каждый вздох наполним,
Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались… 
(последние две строчки 2 раза)

Детские:

Ничего на свете лучше нету

1. Ничего на свете лучше нету,


Чем бродить друзьям по белу свету.
Тем, кто дружен, не страшны тревоги,
Нам любые дороги дороги.
Нам любые дороги дороги.

2. Наш ковер – цветочная поляна,


Наши стены – сосны-великаны,
Наша крыша – небо голубое,
Наше счастье – жить такой судьбою!
Наше счастье – жить такой судьбою!

3. Мы свое призванье не забудем,


Смех и радость мы приносим людям.
Нам дворцов заманчивые своды
Не заменят никогда свободы.
Не заменят никогда свободы.

Мир похож на цветной луг

1. Ветер зовет за собой облака


Вдаль, вдаль, вдаль.
Если ты друга не встретил пока,
Жаль, жаль, жаль.

Припев: Мир похож на цветной луг,

100
Если рядом с тобою друг.
Друга взять не забудь в путь,
Другом верным всегда будь.

2. Песня не зря собирает друзей


В круг, в круг, в круг.
Сделает хмурый денек веселей
Вдруг, вдруг, вдруг

Припев.

3. Друг для тебя одолеть сто преград


Рад, рад, рад.
С другом любая беда – не беда.
Да, да, да.

Припев.

Колыбельные:

РАЗГОВОРЫ ЕЛЕ СЛЫШНЫ…

Разговоры еле слышны, 


Над "Орленком"(ЛАГЕРЕМ) ночная тень. 
В круговерти забот не заметили мы, 
Как был прожит еще один день. 

Только правду скажем в глаза, 


Не тая на душе обид, 
Промелькнет и утихнет в сердцах гроза, 
Затвердеет дружбы гранит. 

Согревает единство теплом, 


Все теснее орлятский круг. 
Если надо помочь, если вдруг тяжело, 
Помни, каждый - твой верный друг.

Разговоры еле слышны, 


Над "Орленком"(ЛАГЕРЕМ) ночная тень. 
В круговерти забот не заметили мы, 
Как был прожит еще один день.

101
Туристические:

Непогода

1. Изменения в природе
Происходят год от года.
Непогода нынче в моде,
Непогода, непогода.
Словно из водопровода
Льет на нас с небес вода.
Полгода плохая погода
Полгода совсем никуда.
(Последние две строчки 2 раза)

Припев: Никуда, никуда, нельзя укрыться нам.


Но откладывать жизнь никак нельзя.
Никуда, никуда, но знай, что где-то там
Кто-то ищет тебя среди дождя. 

2. Грома грозные раскаты


От заката до восхода.
За грехи людские плата
Непогода, непогода.
Не ангина, не простуда
Посерьёзнее беда.
Полгода плохая погода,
Полгода совсем никуда.
(Последние две строчки 2 раза)

Бардовские:

Батарейка Жуки
Холодный ветер с дождём усилился стократно
Все говорит об одном, что нет пути обратно
Что ты не мой лопушок, а я не твой Андрейка
Что у любви у нашей села батарейка
О-оу-и-я-и-ё! Батарейка!
О-оу-и-я-и-ё! Батарейка!
Я тосковал по тебе в минуты расставания
Ты возвращалась ко мне сквозь сны и расстояния
Но несмотря ни на что, пришла судьба-злодейка
И у любви у нашей села батарейка
О-оу-и-я-и-ё! Батарейка!
О-оу-и-я-и-ё! Батарейка!

102
И вроде все как всегда: все те же чашки-ложки
Все та же в кране вода, все тот же стул без ножки
И все о том же с утра щебечет канарейка
Лишь у любви у нашей села батарейка
О-оу-и-я-и-ё! Батарейка!
О-оу-и-я-и-ё! Батарейка!

Современные, попса:

Филипп Киркоров – «Цвет настроения синий»

Цвет настроения синий


Цвет настроения синий

Она убежала от нелепой суеты


Ни капли стеснения с приходом темноты
Страсть, страсть над ней имеет власть
Все, громче звук и понеслась

Цвет настроения синий


Внутри Мартини, а в руках бикини
Под песню «Синий иней»
Она так чувствует себя Богиней
Цвет настроения синий
Внутри Мартини, а в руках бикини
Под песню «Синий иней»
Она так чувствует себя Богиней

Влияние ночи очень трудно предсказать


По телу мурашки и ей хочется кричать
Да, да она сейчас звезда
Все предрассудки ерунда

Цвет настроения синий


Внутри Мартини, а в руках бикини
Под песню «Синий иней»
Она так чувствует себя Богиней
Цвет настроения синий
Внутри Мартини, а в руках бикини
Под песню «Синий иней»
Она так чувствует себя Богиней

103
Зарубежные:

Ow
Who's that sexy thang I see over there?
That's me, standin' in the mirror
What's that icy thang hangin' 'round my neck?
That's gold, show me some respect (oh ah)
I thank God every day (uh huh)
That I woke up feelin' this way (uh huh)
And I can't help lovin' myself
And I don't need nobody else, nuh uh
If I was you, I'd wanna be me too
I'd wanna be me too
I'd wanna be me too
If I was you, I'd wanna be me too
I'd wanna be me too
I'd wanna be me too
I walk in like a dime piece
I go straight to VIP
I never pay for my drinks
My entourage behind me
My life's a movie, Tom Cruise
So bless me, baby, achoo
And even if they tried to
They can't do it like I do
I thank God every day (uh huh)
That I woke up feelin' this way (uh huh)
And I can't help lovin' myself
And I don't need nobody else, nuh uh
If I was you, I'd wanna be me too
I'd wanna be me too
I'd wanna be me too
If I was you, I'd wanna be me too
I'd wanna be me too
I'd wanna be me too
Ow
(Turn the bass up)
Turn the bass up
Ow
(Turn the bass up)
Let's go
I thank God every day (uh huh)
That I woke up feelin' this way (uh huh)

104
And I can't help lovin' myself
And I don't need nobody else, nuh uh
If I was you, I'd wanna be me too
I'd wanna be me too
I'd wanna be me too
If I was you, I'd wanna be me too
I'd wanna be me too
I'd wanna be me too
If I was you, I'd wanna be me too
I'd wanna be me too

ОГОНЬКИ ЗНАКОМСТВ, ПРОЩАЛЬНЫЕ ВЕЧЕРА, СВЕЧКИ


105
Сценарий огонька «Знакомства» в летнем лагере
Чтобы не свести вечер знакомств к «вытягиванию» информации из
детей, следует воспользоваться следующими формами работы.

Звездопад
Заранее заготавливаются звездочки с вопросами. Первый вожатый
предлагает детям закрыть глаза и представить, что на небе - звездопад, в это
время второй вожатый раскладывает перед каждым ребенком по одной
звездочке. Дети открывают глаза, берут свои звездочки и по очереди
отвечают на вопросы. Если кто-то хочет ответить не на свой вопрос, пусть
высказывает свое мнение. Вопросы могут быть следующими:
• Что для тебя значит слово «друг»?
• Каким ты себя представляешь через двадцать лет?
• Какую основную цель ты преследуешь в жизни?
• Какой у тебя характер?
• Какой твой любимый предмет в школе?
• Много ли у тебя друзей?
• Ссоришься ли ты с родителями и по какому поводу?
• Какая твоя любимая песня?
• Какие качества в человеке ты ценишь больше всего?
• Чем ты любишь заниматься в свободное время?
• Часто ли ты ссоришься?
• Умеешь ли ты рисовать?
• В какие игры ты любишь играть?
• Каких людей ты считаешь лучшими друзьями?
• Что ты любишь больше всего?
• Любишь ли ты читать?
• На кого бы ты хотел быть похожим?
• Что для тебя в жизни самое страшное?
• Что для тебя полноценный отдых?
• Легко ли тебя вывести из себя?
• Счастливый ли ты человек? Почему?
• Уверен ли ты в себе?
• Общительный ли ты человек?
• Что может сделать тебя счастливым?
• Легко ли ты можешь расплакаться?
• Скоро ли ты забываешь, если кого-нибудь обидел?
• Умеешь ли ты сочувствовать людям?
• Бывает ли у тебя неспокойно на душе? Из-за чего?
• Боишься ли ты темноты?
• Какие сны тебе снятся чаще всего?
• Как ты понимаешь выражение «чувствовать себя на седьмом небе»?
• Любишь ли ты выступать на сцене?

106
• Чему бы ты хотел научиться?
• Ты веришь в гороскопы?
• Что для тебя горе?
• Какой твой любимый вид спорта?
• Хотел бы ты летать как птица?
• Любишь ли ты смотреть на ночное небо?
• Без чего бы ты не смог обойтись в жизни?
• Согласен ли ты с выражением, что все в жизни надо попробовать?
• Быстро ли ты прощаешь обидевших тебя людей?
• Веришь ли ты в любовь с первого взгляда?
• Ты везучий человек?
• Ты больше любишь дарить подарки или получать?
• Что лучше - быть сильным или быть умным?
• Что лучше иметь - сто рублей или сто друзей?
• Есть ли у тебя любимый праздник?
• Веришь ли ты в чудеса?
• Если бы у тебя была волшебная палочка, какие три желания ты бы загадал?
• Что ты больше любишь - день или ночь?
• Твоя заветная мечта?

Незаконченное предложение
Эту методику также называют «недописанным тезисом». Дописать тезис —
это значит высказать вполне определенное суждение и обозначить свое
отношение к предмету речи. Схема организации разговора мало чем
отличается от предыдущей. Разница в том, что ребенку вместо ответа на
вопрос предлагается продолжить незаконченное предложение. Наилучший
вариант проводимой методики - когда фраза напечатана на карточке для
каждого участника, и он эту фразу на карточке дописывает. Но если
технически это трудно обеспечить, то начальные слова тезиса произносятся
вслух, и дети тут же торопятся записать окончание тезиса.
Пример незаконченных предложений:
• Я всегда хотел(а)...
• Если все против меня, то...
• Будущее кажется мне...
• Знаю, что глупо, но боюсь...
• В хорошем отряде всегда...
• Лучше всего я общаюсь с ...
• Сделал(а) бы все, чтобы забыть...
• Думаю, что я достаточно способен(на), чтобы...
• Надеюсь на...
• Не люблю людей, которые...
• Моей самой большой ошибкой было...
• Наступит тот день, когда...
• Когда мне начинает не везти, я ...

107
• Больше всего я хотел(а) бы в жизни...
• Когда буду старым(ой)...
• Когда у меня плохое настроение, я...
• Весело провести время - это значит...
• Меня особенно раздражает, когда...
• Хорошая жизнь - это...
• Когда я вижу, как мой товарищ совершает дурной поступок...
Формы недописанного тезиса могут быть самые разнообразные.
Работая в детских оздоровительных лагерях, следует использовать ситуацию
летнего отдыха. Вот вариант содержания методики «Незаконченное
предложение», адаптированный к условиям лагерной смены.
1. Больше всего мне не нравится в лагере...
2. По сравнению с другими наш отряд...
3. Иногда я боюсь...
4. Больше всего мне нравится...
5. По-моему, лучший вожатый тот...
6. Многие ребята из нашего отряда...
7. Когда кто-то кричит на меня...
8. В будущем я хочу...
9. Для меня нет ничего хуже...
10. Я бы на месте наших вожатых...
11. Мне очень не нравится, когда девочки (ребята)...
12. По-моему, хуже всего, когда вожатый...
13. Мне хотелось бы научиться...
14. Я ценю в людях такие качества, как...
15. Когда другие делают что-то лучше, чем я...

Это я! (младший возраст)


Вожатый громко задает вопрос, а тот ребенок, который относит его к себе,
отвечает: «Это я!» Вожатый задает как серьезные, так и смешные вопросы,
например:
• Кто проснулся первым сегодня в комнате?
• Кто любит собак?
• Кто родился в год дракона?
• Кто любит читать фантастику?

Расскажи мне о себе


По традиции каждый рассказывает о себе, о том, чем он любит
заниматься, какие люди ему нравятся, что он ждет от этой смены.
Очередность разговора соблюдается с помощью символа - пера, уголька от
костра с прошлой смены (или с прошлого лета) и т. п. Разговор о себе первый
начинает вожатый: рассказывая о себе, он дает схему рассказа (имя, чем
занимается, хобби, дорогие люди и отношения с людьми), затем символ
передается по кругу, и рассказ продолжает уже ребенок, затем рассказы

108
детей идут по кругу. Примерно через каждые 10-15 минут вожатый делает
паузы для вечерних песен, стихов. Завершается огонек словами второго
вожатого, который рисует оптимистическую перспективу этой смены, все
вместе поют общую песню.

Закончить огонек можно тихой речовкой - стихотворением, которое вы


будете говорить каждый вечер на сборе. Например, такой:
День отшумел, и ночью объятый
Лагерь зовет нас уснуть.
Доброй вам ночи, девчата.
(Говорят мальчики.)
Доброй вам ночи, ребята.
(Говорят девочки.)
Доброй вам ночи, вожатые наши,
(Говорят только дети.)
Завтра нам снова в путь.
Мы ребята ничего, мы ребята - «Во!»,
Чтоб нам завтра повезло, несмотря ни на что!
Спокойной ночи!

Прощальный огонёк в детском лагере

В последний день смены в воздухе витает лёгкая грусть и предчувствие


скорого расставания. В течение дня вожатые организовывают для детей
различные маленькие игры, которые дают возможность и детям и взрослым
отметить тех, кто за смену стал особенно дорог, выразить благодарность,
проявить симпатию. Затем следует общелагерное закрытие смены, а вечером
отряды собираются на прощальный огонёк у костра или в отрядной комнате,
который является завершающим мероприятием лагерной смены. Сидя вокруг
костра, дети вместе с вожатыми вспоминают самые яркие моменты смены,
поют любимые песни, обмениваются пожеланиями, играют в игры.
В течение дня:

«Ленточки на память»
Простой способ выразить свои дружеские чувства и благодарность –
повязать ленточки на руку. Приготовьте много ленточек одинаковой длины
(примерно 25-30 см). Рассчитывайте так, чтобы на одного человека
приходилось примерно 7 ленточек. В конце заключительного вечера раздайте
ленточки всем присутствующим по 7 штук каждому. Скажите людям, что
они могут подойти к любому человеку и в знак признательности повязать
ему на руку одну ленточку, а также сказать теплые слова, поблагодарить, а
может и обменяться адресами! Проследите за тем, чтобы у вас не осталось
людей без ленточек,

109
«Дерево желаний»
В последние дни каждый отряд приходит к дереву желаний, которое
является символом обязательного исполнения желаний и оставляет на нём
завязанную ленточку «на счастье».

Огонёк:

«Слово вожатого»
Начиная огонёк, вожатый может высказать отношение к тому, что
происходило в отряде. Каким для него стал отряд, каким он его видел, что
ему понравилось, а что он бы посоветовали изменить, для того чтобы в
будущем не совершались эти ошибки.

Впечатления о смене:

«Фото на память»
Заранее готовятся мини-кадры и нарисованные фотографии, которые
обсуждаются на огоньке. На них написаны моменты совместной жизни в
отряде:
первая встреча
кто как заехал (если заезжали не одновременно)
кто первый…

«За эту смену...»


Все стоят в кругу. У вожатого мячик. Он кидает его любому из отряда
со словами: «Лови, (имя)». За эту смену мне больше всего понравилось...«и
показывает это «нечто» мимикой и жестами. Тот, у кого мячи, отгадывает и
кидает следующему.

Впечатления об окружающих:

«Самый-самый-самый»
Делаете две ромашки с отрывающимися лепестками. Одну для
мальчиков, вторую для девочек. На лепесточках пишете: самый сильный,
самый умный. самый-самый-самый, мисс очарование, самая обаятельная,
мисс улыбка и т.д. Можно и отрицательные качества, но не обидные:
капризулька, растераяшка, непоседа и т.д. Мальчика просите оторвать
лепесток с «девчоночьей» ромашки, и вручить любой девочке. Она потом
оторвет лепесток с мальчишечьей и вручит мальчику. Хорошо бы иметь еще
про запас вожатскую ромашку — вдруг будут дети, не получившие ни
одного лепестка — вы ненавязчиво исправите положение.

110
«Ассоциации 1»
Один человек выходит за дверь. Ребята загадывают одного человека из
отряда. Задача водящего — задавать вопросы типа: «на какое животное
(растение, сказку, героя мультика) похож этот человек. Задается 5 вопросов,
после чего водящий делает предположение. Если угадал — ведущий
сменяется.

«У меня появился друг»


Все садятся в круг. Первый человек говорит: «У меня появился друг...»
далее описываются его внутренние качества (отзывчивый, добрый, активный,
чудаковатый и т.д.) Остальные должны понять о ком идёт речь. Если
возникли затруднения, описывается внешность человека. Когда ребята
угадывают о ком идёт речь — право голоса передаётся ему. И т.д.

Пожелания:

«Добрые ладошки»
Из листа бумаги А4 вырезается ладошка для каждого ребенка. Все
члены отряда под красивую музыку, сидя в одной комнате, пишут друг другу
адреса и пожелания. Можно так же сделать прощальный забор, где все ребята
в любое время будут подходить, и оставлять свои пожелания, впечатления,
рисунки и адреса.

«Круг пожеланий»
У каждого участника имеется чистый лист бумаги, он делится на три
колонки: «что мне нравится в этом человеке», «что не нравится», «что я ему
хочу пожелать», подписывается фамилия владельца. После этого каждый
участник передает свой подписанный листок соседу слева (по часовой
стрелке), тот заполняет колонки и передает следующему и т.д.

111
ВМ В РОДИТЕЛЬСКИЙ ДЕНЬ

Сценарий праздничной программы


«День города в Городе Детства»
Вед.1 Добрый день, дорогие ребята, уважаемые родители, гости и все
присутствующие! С огромным удовольствием приветствуем вас в нашем
любимом, красивом, незабываемом детском оздоровительном лагере
«Волжанка»!
Вед.2 И это не просто лагерь – это настоящий город: город девчонок и
мальчишек, город забав и отдыха. В общем, это - город Детства
Вед.1 Каждый день мы путешествуем по его улицам. Уже побывали на
улице хорошего настроения и площади Летних забав, поиграли на бульваре
Спортивном и перекрестке Спасатель. А сегодня мы собрались на
центральной площади, чтобы отметить день города.
Вед.2 и, конечно же, у нас сегодня много гостей. К нам в лагерь
приехали родители!
Вед.1 Уже пролетело пол – смены и за это время нам есть, что вам
показать и чем удивить.
Вед. 2. Сегодня собрались здесь яркие таланты,
Хорошие певцы, крутые музыканты,
Танцоры и актеры, спортсмены – удальцы
В лагере «Волжанка» все дети молодцы

ПЕСНЯ «Летим навстречу ветру» поют дети

Вед.1 Дорогие родители, отправив ребенка в лагерь, вы, наверно, не раз


задавались вопросом: а как он там, что кушает, чем занимается. Вы звонили
воспитателям, они вас успокаивали, что все хорошо, но вы все равно
беспокоились. Чтобы вы не переживали, давайте у самих детей спросим, как
им живется в лагере?
Чтец 1. Все с гостинцами стоят,
Да на чад своих глядят.
Дышат не надышатся,
Только вздохи слышатся!

Чтец 2. Все узнать они хотят:


Сколько весят, что едят,
Сколько раз купались в душе?
Может, дома отдых лучше?

Чтец 3. Милые папы, добрые мамы,


Уж выросли мы из школьной панамы.
Тут появились первые шрамы,
Только не плачьте, добрые мамы!

112
Чтец 4. Вы, родители, не волнуйтесь,
Расскажу вам все, как есть:
Вы, пожалуйста, не смейтесь,
Пять раз в день мы ходим есть.

Чтец 5. В Городе детства скучать


Время не отводится.
Петь, играть и танцевать
Много нам приходится!

ТАНЕЦ «Городок наш небольшой»

Вед.1 К нам лето жаркое пришло, с собою праздник привело!


Праздник очень добрый и красивый! Это День Родины.

Вед.2 Что такое Россия? Равнины?


Ледяное мерцание звезд?
Гул тайги? Снеговые вершины
Иль свечение белых берез?
Да все так. Но не только…не только
В ней есть север, и юг, и восток
И ее соловьиное горло исторгает
Печаль и восторг.
Вед.1 Что такое Россия? Не знаю
Да и кто это знает вообще?
Это за морем пусть гадают
О загадочной русской душе.

ПЕСНЯ «Девочка Россия» исполняют 2 ребенка

Вед.1 Мы не только умеем петь и танцевать. Мы еще умеем


придумывать разные истории. На какую тему, спросите вы. Конечно, на тему
лагеря. Воспитатели, вожатые и дети – вот основа всех наших сочинений. А
что у нас получилось, посмотрите сами.

СЦЕНКА

Вед.2 Как хочется детям, чтоб кони летели


И ветер со звоном крутил карусели.
А взрослые люди, они позабыли,
Что сами недавно такими же были
Вед.1 А взрослые люди, они забывают,
Что детства второго – увы, не бывает!

113
Но сегодня, дорогие взрослые, вы все в городе Детства и мы дарим вам
хорошее настроение.

ТАНЕЦ «Хорошее настроение»

Вед.1 Вы заметили, какие талантливые дети живут в нашем городе. И в


первую очередь, это благодаря вам, уважаемые родители.

Вед. 1: В этот лагерь приезжаем мы всегда из года в год,


Потому что здесь встречаем удивительный народ:
Не найдёшь здесь равнодушных, не увидишь хмурых лиц,
Здесь живём мы очень дружно, здесь веселье без границ.

Вед. 2: Пролетит мгновенно смена, и уедем мы домой.


Наша лагерная сцена будет сниться нам зимой.
А когда дождёмся лета, то вернёмся мы сюда,
Потому что лагерь этот полюбили навсегда.

ПЕСНЯ «Вместе мы с тобой»

Вед.1 у нас сегодня получился настоящий салют. Салют из звезд,


которые сияли на этой сцене.
Вед.1 Говорят, если звезды зажигают, значит, это кому – ни будь
нужно. Посмотрите, как много звезд на нашем небосклоне: есть отдельные,
есть очень яркие звезды, а есть целые созвездия.
Вед.2 Да, вы правы. Уже не первый раз «Волжанка» гостеприимно
распахивает свои двери для детей. И именно здесь зажигаются новые звезды.
Вед.1 И эти звезды, уважаемые родители – ваши дети!

ГИМН лагеря «Волжанка»

114
СУВЕНИРЫ НА ПАМЯТЬ

Фенечки
Нужно заранее подготовить фенечки на каждого ребенка в отряде.
Плести их могу несколько девочек из отряда на протяжении 1-2 дня.
Перед церемонией передачи фенечек рассказать легенду:
Очень давно все люди были жестокими, никого не любили и не делали
подарков. Одному человеку это все надоело, и он ушел в лес от этих злых
людей. Когда он спал под деревом, к нему во сне пришел Джа - Будда,
рассказал ему про секрет волшебных фенечек (они делают людей добрыми) и
научил их плести. Этот человек пришел обратно в город и пересказал свой
сон всем людям. Но злой народ просто посмеялся над ним. После этого
человек решил уйти в горы и сплести фенечки для всех людей города. Он
поселился в пещере и плел очень красивые фенечки из травы. В эти фенечки
человек вложил всю свою любовь. Фенечки просто искрились и сверкали.
Когда он закончил свою работу, то вернулся в город и подарил каждому
жителю по фенечке. Люди сразу стали добрыми и счастливыми. Но вокруг их
города по-прежнему было зло. Бедным людям было очень тяжело так жить.
Джа - Будда все это увидел и окутал этот город очень плотным туманом для
того, чтобы зло не могло туда проникнуть. Этот город стал называться
Городом Тысячи Фенек. В этот город может попасть только тот, кто сплетет
столько фенечек, сколько их сплел Первый Фенькоплет. Люди, плетите
фенечки и дарите их другим. Тогда у нас никогда не будет войн. Все люди
станут добрыми и счастливыми!

«Нить счастья»
Вожатый каждому ребенку на запястье левой руки завязывает нить, как
браслет, делая несколько узлов, и в это время он готовит ребенку свои
напутственные пожелания.
Перед этим идет вступление:
Красная нить, повязанная на левой руке, через пульс передает свою
ауру всему организму, создавая вокруг него невидимою оболочку. Это
означает очищение помыслов и чувств. Вслед за этим изменяются действия
человека. Каждый темный поступок, совершенный им, уменьшает
волшебную силу амулета. Носитель красной нити несет цель –
совершенствоваться.

115
ТЕХНОЛОГИЯ РАЗЛИЧНЫХ ПОДДЕЛОК И ПРОЧЕЕ (ОЧУМЕЛЫЕ
РУЧКИ)

Открытка с горшочком с цветами внутри

1. берем плотную бумагу, создаем прямоугольник в центре линии


изгиба листка. Ширина-3, длина-7.

2. по ровным линиям делаем надрезы. Затем получившийся прямоугольник


складываем во внутрь открытки. Основу открытки приклеиваем к другому
листу, больше основы.

3. Делаем цветочный дизайн и приклеиваем его к прямоугольнику.

116
117
Календарно-тематическое планирование на 21 день

Дата Название Содержание


19.07 Заезд 1. Сбор- инструктаж. Выступление
начальника лагеря об
организации лагерной смены,
ознакомление со списками и
воспитателями.
2. Беседа о технике безопасности,
игры на знакомство
(«Здравствуйте, это я», «пропой
свое имя»).
3. Огонек знакомств «звездопад»
4. Конкурс «Моя визитная
карточка»
5. Знакомство с режимом дня.
20.07 День открытие смены 1. Время творческих дел: стен
газета с названием отряда,
девиза, эмблемы, оформление
уголков.
2. Торжественное открытие
лагерной смены.
3. Спортивные соревнования,
эстафеты.
4.  Разучивание песни отряда.
21.07 День знакомств 1. Сюжетно-ролевые игры, целью
которой является выявление
ребят, обладающих
организаторскими
способностями, создание из
участников игры органа
самоуправления отряда. КТД
«Следопыт»
2. Выборы актива отряда и
распределение обязанностей.
22.07 День знакомств 1. «тропа доверия»
2. игры на сплочение и
коллективообразование
3. КТД оргпериода «Новая
планета»
23.07 День юных умников 1. КТД «Ромашка»
2. Викторины внутри отряда
24.07 День здоровья и спорта 1. спортивный праздник «Ловкие,
сильные, смелые»
118
2. спортивная игра «Молодецкие
забавы»
25.07 День дружбы 1. игровая программа «Вожатый и
я неразлучные друзья»
1. 2. программа на дискотеке
«стартинейджер»
26.07 День в некотором 1. КТД «Следопыт» поиск клада
государстве
27.07 День рекорды нашего 1. Дети соревнуются в различных
королевства физ. Упражнениях (кто дальше
прыгнет, быстрее пробежит и
т.д.)
2. 2. КТД «КоманДА»
28.07 Родительский день 1. Очумелые ручки: делаем
открытку родителям.
2. Организация выставки
творческих работ детей.
3. Праздничная программа «День
города в Городе Детства»
29.07 День мальчиков 1. Поздравление мальчиков.
2. Конкурс «День мальчиков»
3. Спортивные эстафеты.
30.07 День девочек 1. Поздравление девочек.
2. Конкурс «Мисс лагерь».
3. Музыкальный час.
31.07 День по следам 1. поход на природу, пляж.
бременских музыкантов 2. игры на пляже
3. 3. песни под гитару (если есть)
или в кругу
01.08 День «Сказочный 1. Викторина на знания ПДД
перекресток» 2. Вм «Дорожный калейдоскоп»
02.08 День талантов 1. конкурс «Элегант шоу»
2. конкурс рисунков
03.08 День приключений 1. игра «зов предков»
2. КТД «Следопыт»
04.08 День «Банк идей» 1. Конкурс «Мистер и мисс Лето
2019»
05.08 День «Страна игр» 1. проводятся всевозможные игры
06.08 День «Сказочная страна» 1. конкурс «Сказка на новый лад»
07.08 День закрытия смены 1. Праздничный концерт «До
встречи!»
2. «Ленточки на память»
3. Прощальный огонек
08.08 Выезд 1. Заключительная линейка
119
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. 1. Материалы для работы вожатого в детском оздоровительном лагере:


учебное пособие / сост. О.М. Чусовитина. - Омск : Издательство СибГУФК,
2015. - 151 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=459410. Дата обращения
12.05.2019

2. Савельев, Д.А. Мастер-класс для вожатых: пособие для педагогов


дополнительного образования / Д.А. Савельев. – М.: Гуманитарный
издательский центр ВЛАДОС, 2015. - 128 с. [Электронный ресурс]. – Режим
доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=429762. Дата обращения
12.05.2019

3. Игры и спортивные развлечения в школе и оздоровительном лагере для


детей подросткового возраста / авт.-сост. Н.Л. Воробьева. – М.: АРКТИ,
2008. - 96 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=455983. Дата обращения
12.05.2019

4. Газман О.С. Каникулы, игра, воспитание. – М., 1988.

5. Газман О.С, Матвеев В.Ф. Педагогика в пионерском лагере: Из опыта


работы Всероссийского пионерского лагеря «Орленок». — М, 1982.-96 с.

6. Горизонты лета: Программы тематических смен в летном оздоровительном


центре для детей и подростков / Под ред. Л.И. Волохова. — М., 1997.

7. Голубев Н.Н., Битинас Б.П. Введение в диагностику воспитания.- М., 1989.

8. Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел.- М., 1989.

9. Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. — М.:


Педагогика, 1989.-208 с.

10. Игры — обучение, тренинг, досуг... / Под ред. В.В. Петрусинского. — М.:
Новая школа, 1994.

11. Каникулы: игра, воспитание. (О пед. руководстве игровой деятельностью


школьников): Кн. для учителя. Под ред. Газмана О.С. — М.: Просвещение,
1988, - 160 с.

120