Вы находитесь на странице: 1из 6

Конспект проведения занятия в старшей группе

«Космическое путешествие»
Цель: познакомить детей с названиями планет: Земля, Меркурий,
Марс, Венера, Юпитер, Уран, Нептун, Плутон;
Образовательная:
1. Учить быть внимательными, любознательными.
2. Закрепить счет до 10
3. Систематизировать детские представления о Вселенной,
Солнечной системе и ее планетах;
Развивающая:
1. Развивать познавательные и интеллектуальные способности
детей, творческий потенциал и становление субъективно-оценочного
отношения к окружающей действительности по данной теме;
2. Обогатить и расширить представления и знания детей о космосе.
Воспитательная:
1. Продолжать воспитывать у детей любовь к Родине;
2. Воспитывать чувство гордости за родную страну, которая
участвовала в освоении космоса;
3. Воспитывать бережное отношение к тому, что есть на нашей
планете.
Материал: презентация
Ход занятия
Дети садятся на стульчики, которые стоят полукругом перед
иллюстрацией «солнечная система».
Воспитатель: дети, если взглянуть под ноги на улице, что мы увидим?
Дети: Мы увидим землю, асфальт, траву.
Воспитатель: А если посмотреть вверх, что увидим?
Дети: Увидим небо, облака, солнце, а ночью звезды, месяц.
Воспитатель: Как называется планета, на которой мы живем?
Дети: Планета, на которой мы живем, называется Земля.
Воспитатель: На что похожа Земля?
Дети: Земля похожа на шар
Воспитатель: Правильно. Земля и небо - это наша планета с морями и
океанами, реками, озерами и сушей. За ее пределами - космос.
Чтение стиха.
Пилот в космической ракете
На небо глянул с высоты,
Еще никто, никто на свете
Такой не видел красоты!
Ах, какая же вокруг красота!
Не страшна нам высота!
И мы, друзья, вам сообщаем,
Что земли прекраснее нет
Воспитатель: С давних времен загадочный мир планет и звезд
притягивал к себе внимание людей, манил их своей таинственностью и
красотой. В далеком прошлом, когда люди только начали познавать Землю,
они представляли ее перевернутой чашей, которая покоится на трех
гигантских слонах, стоящих на панцире огромной черепахи.
С тех пор прошло несколько тысяч лет. За это время на нашей планете
сменилось множество поколений добрых и умных людей. Они построили
корабли и, совершая кругосветные путешествия, подтвердили знания о том,
что наша планета Земля с огромной скоростью движется в космическом
пространстве, совершая один оборот вокруг Солнца за год. Голубой шар,
покрытый белыми облаками. (Показ иллюстрации).
Так выглядит Земля из космоса. Космонавты, которые видели нашу
планету со стороны, говорят, что она удивительно красивая.
Воспитатель: А вы мечтаете побывать в космосе?
Ответы детей.
Воспитатель:
Если очень захотеть
в космос можно улететь
Самым смелым будет наш
Веселый дружный экипаж.
(Раздается стук в дверь. Заходит незнакомец и вручает конверт с
заданиями.)
Астроном: Добрый день, дети! Я - Астроном. Однажды, пролетая над
детским садом, я увидел группу детей, которые наблюдали за солнцем, потом
я заметил, как в вечерние и утренние часы вы наблюдали за звездами и
луной. Вы такие любознательные, а я очень люблю умных и любознательных
детей. Скажите, малыши, вам понравилось бы путешествовать по моему
космическому царству?
Поэтому я вас хочу пригласить в необычное космическое путешествие.
Далекие звезды в небе горят,
Зовут они в гости умных ребят.
Собраться в дорогу недолго для нас -
И вот мы к полету готовы как раз.
Давайте поиграем. Сначала вспомним, что необходимо подготовить
для полета в космос.
Физкультминутка
Чтоб ракетой управлять
Нужно сильным, ловким стать.
Слабых в космос не берут,
Ведь полет - не легкий труд!
Будем мы тренироваться,
Будем силы набираться.
Влево, вправо, повернитесь,
Вокруг себя обернитесь. (3-4 р.)
Приседайте, (4-5 р.)
Попрыгайте (7-8 р.)
И на свои места садитесь
Вокруг нашей звезды - Солнца – вращаются девять планет, входящих в
Солнечную систему. Она включает в себя Солнце, все планеты и их
спутники, кометы и куски горной породы, космическую пыль и лёд. Как вы
думаете, чем планеты отличаются от звёзд?
Воспитатель: В Солнечной системе девять планет. Большинство из них
учёные назвали в честь греческих и римских богов. Некоторые из них
секретные планеты, чтобы их узнать надо выполнить их задания, вы готовы?
Первая планета тайная, она дала нам задание вот такое: у нее не равное
количество капелек воды и камней, вам нужно посчитать сколько камней
изображено и сколько капелек воды и попробовать сделать так, чтобы их
было поровну.
В: Сколько камней изображено?
Д: всего 10 камней.
В: Сколько изображено капелек воды?
Д: всего 9 капелек воды
В: Чего больше камней или капелек воды? И на сколько?
Д: камней больше чем капелек воды на 1.
В: как мы можем сделать так, чтобы их стало поровну?
Д: добавить одну капельку или убрать один камень.
В: я предлагаю вам добавить одну капельку. Что изменилось?
Д: добавилась 1 капелька.
В: Теперь давайте пересчитаем. Сколько камней стало?
Д: всего 10 камней
В: а капелек воды?
Д: всего 10 капелек воды.
В: что можно сказать о капельках воды и камнях?
Д: их стало поровну.
В: мы выполнили задание? А теперь встречайте первую планету.
Это Меркурий- самая близкая к Солнцу планета. Её поверхность
каменистая и пустынная, на планете нет ни воды, ни воздуха.
Следующая планета Венера- вторая от Солнца планета. Покрыта
Венера толстыми слоями облаков. Здесь царит испепеляющая жара. Венера –
самая яркая планета на небе.
Земля – третья от Солнца планета. Планета находится на таком
расстоянии от Солнца, что температура на ней не бывает ни слишком
высокой, ни слишком низкой, и есть достаточное количество воды, поэтому
на Земле есть жизнь. Земля имеет свой спутник Луну.
В: Следующая планета опять зашифрована, для того, чтобы
расшифровать ее надо рассказать, что изображено на картинках и установить
последовательность. (последовательность времен года)
В: молодцы, справились с этим заданием. Это Марс – четвёртая
планета Солнечной системы. Марс – единственная похожая на Землю
планета тем, что имеет четыре времени года. До того, как учёные узнали, что
на Марсе нет жизни, люди верили, что там живут загадочные существа –
марсиане.
Юпитер – пятая планета от Солнца. Это самая большая планета
Солнечной системы. Она на столько велика, что все остальные планеты
могли бы поместиться в неё. Юпитер – гигантский шар, состоящий из
жидкости и газа.
Сатурн – шестая планета Солнечной системы. Сатурн – это большой
шар, состоящий из жидкости и газа. Планета известная своими
великолепными кольцами. Каждое из колец Сатурна состоит из газов, частиц
льда, камней и песка.
Уран – седьмая планета от Солнца. Это единственная планета
Солнечной системы, которая вращается вокруг солнца, как бы лёжа на боку.
Её называют «лежачая» планета.
Нептун – восьмая планета от Солнца. Это громадный шар, состоящий
из газа и жидкости. Нептун можно увидеть только в телескоп. На
поверхности планеты дуют самые сильные ветры в Солнечной системе.
Плутон – девятая планета от Солнца. Нам очень мало известно о
Плутоне, поскольку к нему не посылали автоматических станций.
Воспитатель: Учёные предполагают, что за Плутоном есть десятая
планета. Но она ещё не найдена. Летим домой!
Физкультминутка
Чтоб ракетой управлять
Нужно сильным, ловким стать.
Слабых в космос не берут,
Ведь полет - не легкий труд!
Будем мы тренироваться,
Будем силы набираться.
Влево, вправо, повернитесь,
Вокруг себя обернитесь. (3-4 р.)
Приседайте, (4-5 р.)
Попрыгайте (7-8 р.)
И на свои места садитесь
Итог занятия.
Какие были встретились планеты? Какая планета вам больше всего
запомнилась? Что нам помогло решить задания?

Оценить