Базовый ромб

Модель для подражания

Пример из консультативной практики
Цель исследования базового ромба – выявить
поведенческий паттерн и паттерн партнера в конфликтной
ситуации и выяснить свою базовую модель.
 Работа строится по следующему алгоритму:

Шаг 1. Описание конфликтной ситуации

Шаг 2. Выявить в конфликтной ситуации 1 вторичную
конфликтную АС и определить свои эмоциональные реакции
на конфликт (1-2 первичные АС)
Шаг 3. На основе анализа каждой сферы базового ромба,
выявить свою модель для подражания
Шаг 4. На основе анализа каждой сферы базового ромба,
выявить модель для подражания партнера
Шаг 5. На основе выводов из анализа базового ромба для
подражания расписать конкретные шаги по гармонизации
отношений с партнером. Для этого можно заполнить таблицу
развития способностей.
Пример из консультативной практики
 Оксана, 39 лет

Конфликтная
ситуация
«Повзрослевший сын
постоянно проявляет
свое непослушание. Не
хочет слушать советов,
нарушает принятые
договоренности (вы на
меня давили, чтоб я
согласился). Он, конечно,
подрос, но еще совсем
малокосос и еще не
может точно знать что
хорошо, а что плохо.
Должен слушать
взрослых».
Из разговора с Оксаной:
У меня развита вторичная АС послушание. По бабушкиным
воспоминаниям мама была очень послушным ребенком,
никогда не перечила, слушала все, что ей говорили, следовала
всем советам, и потом, когда подросла и стала
самостоятельной все равно постоянно апеллировала к мнению
своей матери. Я из детства помню слова бабушки: «Слушай
маму, она плохого не посоветует» или «Вот, не послушалась и
попала в беду». Более того, когда я слушала маму, она всегда
повторяла мне какая я хорошая и как она меня любит. В такие
моменты я ощущала уверенность в себе: со мной рядом мама,
значит ничего плохо не произойдет и жуткий страх, что с
мамой что-то случится и я не буду знать как жить.
Таким образом в детстве сформировалась базовая модель:
Вторичная АС «послушание» + первичные АС
«уверенность» + «любовь».
Модель для подражания – мама.
В случае, когда сын Оксаны не слушается ее и поступает
по своему, у нее сразу включаются негативные эмоции:
страх (что-то плохое случиться), она теряет контроль над
ситуацией, следовательно не может быть уверена в
завтрашнем дне и думает о том, что сын не любит ее,
поскольку совершенно не считается с ее мнением.
Из рассказа Оксаны:
У сына АС послушание развито плохо. Муж всегда принимал
активное участие в воспитании ребенка и основным правилом
воспитания для него было: ребенку необходима свобода
выбора (конечно, кроме ситуаций опасности): «А как ты
хочешь сынок?», «Ты взрослый (мужчина) и должен знать
как…». Муж так же любит самостоятельно принимать
решения, в нашей семье часто звучат его слова: «Дорогая, я
тут подумал и решил...» (у мужа включается первичная АС –
уверенность). Таким образом для АС уверенность у сына есть
две модели для подражания моя: все будет хорошо, если
поступить как говорят взрослые или отца: хочешь быть
уверен, подумай сам (ты взрослый и ты мужчина).

Модель для подражания у сына – отец.

Таким образом, как только Оксана предъявляет какие-либо
требования послушания (АС- послушание) у сына
автоматически включается базовая модель Я взрослый и
мужчина и сам знаю.
 Ситуация- Моя реакция (эмоции, Как я мог (ла) бы
«раздражитель» что подумал (а), что поступить по-другому
ощутил (а) в теле в тот (контрконцепции и
момент) несколько других
вариантов поведения)
Сын не Взрыв негодования. Если поступают не по-
слушается, а Мысли только о плохом, моему – это не значит, что
поступает по уверена, что происходит поступают плохо (кто не с
своему что-то плохое. Физические нами, тот еще не против
недомогания: начинает нас).
сильно биться сердце, Признать факт
поднимается давление, «взрослости» сына.
сдавливает грудь, Признать за ним право на
появляются колики в принятие самостоятельных
животе решений.
Давать советы только,
когда об этом просят.
Обсуждать различные
варианты.
 Людмила, 27 лет.
«Устраиваю допросы с пристрастием. И жду только
честных ответов. В момент, когда ловлю на лжи
взрываюсь. Вот пример: муж сказал, что был у друга на
дне рождении, а сам играл в бильярд. Видите ли боялся
сказать про бильярд. Но если врет в такой мелочи,
запросто соврет и в крупном».
Из рассказа Людмилы:

У меня развита вторичная АС честность. В родительской

семье мама всегда ото всех требовала говорить все честно,
практически каждый заданный мамой вопрос заканчивался
фразой: «Только честно…». Если я не говорила полную
правду, то мама кричала на меня и говорила, что теперь
совершенно не может мне доверять (АС доверие со знаком
минус – недоверие). Я при этом очень остро ощущала, что
меня не любят и даже презирают (АС любовь тоже со знаком
минус – ненависть, презрение).
Таким образом в детстве у Людмилы сформировалась базовая
модель:
вторичная АС «честность» + первичные АС «недоверие» и
«презрение, нелюбовь»
Модель для подражания – мама.
Из рассказа Людмилы:

В случае, когда я пытаюсь выяснить где муж был, с кем и

как провел время, я требую абсолютной честности (это
признак доверительных отношений и любви). Я ожидаю,
что муж не будет ничего от меня скрывать, если он честен в
наших отношениях и любит меня, если же он может соврать
в мелочи, значит врет и по сути. Сразу включаются
негативные эмоции, доверие падает и я думаю, что он меня
не любит (включается базовая модель).
 Из рассказа Людмилы:
У мужа АС честность – достаточно развита, но не
обострена. В его семье не практиковались допросы с
пристрастием, маме всегда достаточно было одного
папиного слова, чтоб она ему верила. В семье был мир и
покой, пока отец однажды не пришел и не сказал, что уже
долгое время живет с другой (проявил честность) и
семья разрушилась.
 Таким образом, мы видим, что
муж Людмилы еще в детстве решил
для себя, что честность может
привести к потери любви (первичная
АС с отрицательным знаком
«нелюбовь»: он лишился любви отца),
потери контактов (АС с
отрицательным знаком: нет
общения: они стали реже видеться).
Модель для подражания – отец.
Как только Людмила начинает
требовать от мужа честности, у мужа
автоматически включается базовая
модель: полная искренность может
быть неверно истолкована и я
потеряю семью! (АС-нелюбовь и
потеря общения).
 Ситуация- Моя реакция Как я мог (ла) бы
«раздражитель» (эмоции, что подумал поступить по-другому
(а), что ощутил (а) в (контрконцепции и
теле в тот момент) несколько других
вариантов поведения)

Выяснение того с Нервничаю, боюсь Надо верить пока не

кем и где был муж потерять любовь обнаружила обратного
мужа, разрушить (презумпция
семью. Думаю, что он невиновности). Допрос –
хочет меня бросить, не улучшает отношений.
но почему-то щадит Доверие-основа любви.
мои нервы. Придумать разнообразные
Задыхаюсь, трудно способы совместного
говорить, боли в времяпрепровождения.
животе.