Centros de lenguaje quince

Centro uno semana quince

“Palabras”
1-Conciencia fonológica- fonema inicial

Objetivo: identificar sonido final de palabras familiares

Materiales:
- Sobres con palabras

Instrucciones:

1.- Para cada un

.

2.- Cada identifica el fonema final

3.- Cada pe ordena sus palabras para que tengan sentido

Inicio Desarrollo Cierre

Cuando los niños estén ubicados en Un niño reparte el material dispuesto Estudiantes comentan su trabajo
sus puestos, se les presenta el para este centro. Comienzan el juego mostrando la palabra ordenada.
material. según el modelaje.
● EL ADULTO SOLO
El adulto a cargo modela el juego, MONITOREA Y
identificando el fonema final de la COMPLETA HOJA DE
imagen del sobre, luego ordena los OBSERVACIÓN DE
palos de helado formando la palabra CENTROS, DAR
correcta AUTONOMÍA
 Centro aprendizajes dos semana quince

2- Escritura
“Dicto y pinto mis sueños”
Objetivo: dictar textos simples y breves que contienen un mensaje: informar, expresar
sentimientos, preparar.
Materiales:
Hojas blancas
Lápices de colores

Instrucciones
1.- Cada saca su hoja y lápices

2.- Cada niño dibujan y luego comentan su dibujo en modo de cuento.

Inicio Desarrollo Cierre.

El adulto, motiva a los niños , Los niños/as reparten el material y Los niños comentan su cuento a sus
mediante comienzan el marcado y comienzan compañeros.
según el modelado ● EL ADULTO SOLO
La adulta modela realizando un MONITOREA Y
dibujo que luego comentará a los COMPLETA HOJA DE
niños cuento relacionado al dibujo. OBSERVACIÓN DE
CENTROS, DAR AUTOMÍA

Centro tres semana quince

 Escritura emergente
“La oveja”

Propósito: Escribir características de las ovejas

Materiales:
Lectura compartida
Pizarras individuales
Marcadores

Instrucciones:

1.- Cada saca del canasto sus materiales

2.-Cada escribe las características de la oveja

Inicio Desarrollo Cierre

Los niños se ubican en sus puestos, el Los niños y niñas recuerdan la Cada niño/a socializa al grupo el
adulto, comenta que hoy tendremos la lectura y luego escriben una mensaje escrito
oportunidad de escribir una característica de acuerdo a sus ● EL ADULTO SOLO
característica de las ovejas posibilidades. MONITOREA Y
El adulto recordará la lectura COMPLETA HOJA DE
compartida de la semana relacionada OBSERVACIÓN DE
a las ovejas. CENTROS, DAR
AUTONOMÍA

Centro cuatro semana quince

Motricidad
 “Guirnaldas”
Propósito: Retorcer para hacer guirnaldas.

4-Motricidad

Materiales:
Tiras de papel crepe
Pegamento

Instrucciones:

1.- Cada saca sus materiales.

2.- Cada retuerce el papel según el modelado para formar guirnaldas.

Inicio Desarrollo Cierre

Los niños/as se ubican en sus Un niño/a reparte los materiales Cada niño/a muestra sus guirnaldas
puestos, luego de esto el adulto comienza a guirnaldas según el compañeros.
modela la guirnalda, retorciéndolo y modelado
mostrando la unión de unas con ● EL ADULTO SOLO
otras. MONITOREA Y COMPLETA
HOJA DE OBSERVACIÓN
DE CENTROS, DAR
AUTONOMÍA