TECNICAS DE ENTREVISTAS PSICOLÓGICAS

TRABAJO FINAL
 Introducción
La entrevista es la técnica con la cual el investigador pretende obtener información
de una forma oral y personalizada. La información versará entorno a
acontecimientos vividos y aspectos subjetivos de la persona tales como creencias,
actitudes, opiniones o valores en relación con la situación que se está estudiando.

La entrevista psicológica es un instrumento para obtener información relacionada

con algún objetivo general o específico, desde una perspectiva teórica o práctica y
desde un ámbito de acción y disciplina que produce por sí mismo un tipo de
información y comunicación.
 Asignatura:
Tecnicas de Entrevistas Psicológicas

Tema:
Unidad 1

Participante:
Maria Magdalena castillo

Facilitador:
Mirian Polanco

Recinto, Nagua
María Trinidad Sánchez

1. Elabora de un mapa conceptual donde presentes;

 Tres conceptos de la Entrevista Psicológica. Por distintos autores, Uno
personal

ENTREVISTA PSICOLOGICA

Es la primera relación que se establece con un

paciente, independiente del objetivo o naturaleza En un primer momento se dará a conocer, en
de la evaluación. Es una de las técnicas más temimos generales, que se entiende por entrevista
utilizadas, pero no existe unanimidad entre los psicológica, para luego rescatar algunas propiedades
psicólogos. de la psicología de la comunicación.

La Entrevista es una conversación entre dos o más

personas, en la cual uno es el que pregunta
(entrevistador). Estas personas dialogan con arreglo
a ciertos esquemas o pautas de un problema o
cuestión determinada, teniendo un propósito
profesional.
2 .Haz un esquema con los elementos esenciales de la Entrevista
Psicológica.

3. Elabora un cuadro descriptivo donde presentes por lo menos 6 tipos de

Entrevistas Psicológicas. Y el ámbito de aplicación para cada una.
 

Tipos de entrevistas Ámbitos de aplicación.

En este tipo de entrevista, el terapeuta prepara de manera previa
Entrevista todas las preguntas que se realizarán durante la sesión. Las
Psicológica entrevistas estructuradas tienen la ventaja de poseer una mayor
Estructurada flexibilidad ya que pueden ser realizadas por teléfono, por
internet o cara a cara.
Entrevista Este tipo de entrevista psicológica suele utilizarse con frecuencia
Psicológica Sema- en la investigación cualitativa ya que además de presentar una
estructurada base sobre los pasos de una entrevista, también ofrece
flexibilidad para que los pacientes se extiendan en puntos de la
información que tienen un mayor sentido para ellos. Además, el
 entrevistador puede alterar el orden y presentación de las
preguntas en cualquier momento.

Entrevista Se trata del tipo de entrevista que se realiza con mayor

Psicológica frecuencia debido a su utilidad clínica. Suelen realizarse
Individual mediante un “cara a cara” entre paciente y terapeuta. En la
variante del psicoanálisis, el paciente suele tumbarse en un diván
dando la espalda al terapeuta.

Entrevista La función principal del entrevistador en las entrevistas de grupo

Psicológica en consiste en asegurarse de que se produce una interacción en el
Grupo grupo siempre teniendo el tema presente. En este sentido, la
información que se obtiene de una entrevista en grupo tiene
siempre un carácter cualitativo.
Entrevista de La entrevista de comportamiento sería el último de los 3 grandes
comportamiento grupos de entrevistas que estamos tratando. Suele utilizarse con
gran frecuencia en ambientes laborales y entrevistas de trabajo.

Entrevista de El terapeuta le da información al entrevistado sobre el

devolución diagnóstico y las estrategias terapéuticas planteadas desde el
inicio. Este tipo de entrevista también recibe el nombre de
“informe verbal”.
 
 Asignatura:
Tecnicas de Entrevistas Psicológicas

Tema:
Unidad 2

Participante:
Maria Magdalena castillo

Facilitador:
Mirian Polanco

Recinto, Nagua
María Trinidad Sánchez
Al terminar de consultar las fuentes de interés científico para la temática
objeto de estudio, se recomienda que realices la siguiente actividad:
1. Elabora una descripción breve  de las  acciones que deben ser tomadas en
cuenta por el entrevistador antes de la entrevista. A partir de;
La Comunicación en la Entrevista
La comunicación capaz de producir un efecto terapéutico, no difiere básicamente
de la que se produce en la vida cotidiana. Se caracteriza por la motivación que
mueve al entrevistador: influir sobre su interlocutor con objeto de ayudarle a
resolver sus dificultades, de índole psicológica, sin abusar del propio poder ni
obtener más ventajas personales que las debidas a los honorarios.
 La comunicación humana y sus características.
Es el proceso para la transmisión de mensajes, ideas, emociones, pensamientos y
sentimientos, mediante signos comunes entre emisor y receptor, con una reacción
o efecto determinado
 La comunicación verbal.
La comunicación verbal es el tipo de comunicación en la que se utilizan signos
lingüísticos en el mensaje.
 La comunicación no verbal.
La comunicación no verbal es el proceso de comunicación en el que existe un
envío y recepción de mensajes sin palabras, es decir, mediante indicios, gestos y
signos. 
 Implicación emocional del mensaje.
La implicación emocional en los problemas de los demás no es una buena manera
de ayudarles. Sin embargo, mantener la distancia tampoco es la solución.
Distanciarse de un conflicto que nos cuenta alguien nos convierte en personas
frías, desinteresadas por los demás. Aunque sin duda es una actitud que nos
protege emocionalmente, no ayuda en absoluto en la relación personal.
 Escucha activa.
Es una técnica y estrategia específica de la comunicación humana. Basada en el
trabajo de Carl Rogers, es utilizada en campos como la enfermería, la psicoterapia
y la resolución de conflictos.
 Barreras, conflictos y distorsiones en la comunicación.
La comunicación es el proceso de transmisión y recepción de ideas, información y
mensajes. El acto de comunicar es un proceso complejo en el que dos o más
personas se relacionan y, a través de un intercambio de mensajes con códigos
similares, tratan de comprenderse e influirse de forma que sus objetivos sean
aceptados en la forma prevista, utilizando un canal que actúa de soporte en la
transmisión de la información. Es más un hecho sociocultural que un proceso
mecánico. Dicho proceso puede verse afectado por barreras u obstáculos que lo
impiden o dificultan, deformando el mensaje u obstaculizando el proceso general
de la comunicación.
 Técnicas de comunicación verbal.
La comunicación oral es aquella que se establece entre dos o más personas, tiene
como medio de transmisión el aire y como código un idioma. La comunicación oral
corresponde al intercambio de información entre las personas sin hacer uso de la
escritura, de signos, de gestos o señales, sino utilizando únicamente la voz para
transmitir una información.
Actos de habla
Los actos de habla se pueden dividir en:
· Representativos
· Compromisorios
· Directivos
· Expresivos
· Declaratorios
 Las técnicas de intervención verbal.
Las técnicas de intervención verbal, se diferencian por el objetivo que pretenden
alcanzar, así como por el tipo de estructura enunciativa que requieren.

Pueden clasificarse de acuerdo con las categorías de directivita/no directivita.

Técnicas no directivas o de escucha.
Todas ellas denotan que el terapeuta está escuchando atentamente el discurso
del paciente, y que presta la debida atención al proceso de interacción que
mantiene con él.

Sus enunciados se construyen en función del sistema de referencia del paciente.

 Técnicas directivas o de influencia.
Intervenciones verbales en las que el mensaje está organizado en función del
sistema de referencia del terapeuta, y no de acuerdo con el sistema de referencia
del paciente.
2. Redacta un párrafo donde emitas tu juicio sobre las cuestiones éticas
relacionadas a cada uno de los siguientes casos:
Encontrarse con un entrevistado fuera del contexto profesional.
El manejo de la información que se registra (notas, grabaciones, otras).
Relaciones duales.
Derivaciones.
A mi parecer cuando trabajamos en esta área de la psicología es bueno no hacer
vínculos personales con los entrevistados ya que esto pude causar distorsión en la
entrevista, las informaciones deben de ser lo amas confidenciales posibles por eso
es bueno siempre poner siempre las iniciales del entrevistado y su edad para no
ocasionar con función y así salvaguardar la privacidad del mismo, las cuentas de
deudas tienen que mantéense con un rigor absoluto para que el cliente se sienta
son responsabilidad al pago de la misma.

Coloca las fuentes consultadas.

https://ayudaenaccion.org/ong/blog/solidaridad/valores-eticos-ejemplos/
http://online-psicologia.blogspot.com/2007/12/tcnicas-de-intevencin-verbal-
durante-la.html
http://edwinlbn.blogspot.com/2009/02/tecnicas-de-comunicacion-oral.html
 Asignatura:
Tecnicas de Entrevistas Psicológicas

Tema:
Unidad 3

Participante:
Maria Magdalena castillo

Facilitador:
Mirian Polanco

Recinto, Nagua
María Trinidad Sánchez
UNIDAD III.
Luego de consultar las fuentes de interés científico para el temático objeto
de estudio, se sugiere que realices las siguientes actividades:
Elabora un cuadro donde escriba l
1. Analiza el vídeo “Simulación de entrevista Psicológica” de una entrevista
y escribe  en el cuadro una lista de:
Elementos de la comunicación no verbal que hayas notado en el
entrevistador.
En esta entrevista se pude notar lo que es el contacto visual en todo momento,
también los ademares utilizados en todo momento y las respuestas moviendo la
cabeza.
Técnicas no directivas y directivas que utilizó el entrevistador. Justifica.
Sondeo: algunas preguntas para saber en si cual era el problema de la cliente,
donde ella dijo que era el estrés por la tesis de la universidad y el rompimiento con
su novio debido al mismo estrés.
La confrontación: que es donde el psicólogo planteo las posibles causas del
problema y las soluciones que se pueden implementar.
Interpretación: es la parte donde el psicólogo trata de organizar el problema para
que la paciente lo entendiera de otra forma.
Las instrucciones: es donde el psicólogo le proporciona barias pautas al paciente
de cómo debe llevar su problema.
Informacion: es el proporcionar datos que sean importantes para la evaluación.
La clarificación: es donde el entrevistador hace una pregunta para ver si es cierto
lo que entendió.
Resumen: es una síntesis del problema del paciente donde se recoge lo más
importante.
Respuesta expresada por el entrevistado. 
Algunas de las respuestas expresadas por el entrevistador, fueron muy claras y le
ayudaron a cambiar las perspectivas de la paciente con respecto a la visita al
psicólogo, lo que es muy importante ya que sirve de motivación pata volver a otra
entrevista o también recomendar a otras personas que estén pasando por
momentos difíciles a que visiten el psicólogo.
2. Escribe un informe donde comentes sobre cuáles son las barreras,
conflictos y distorsiones en la comunicación, estudiadas en la unidad
anterior  y cómo esto puede afectar una entrevista inicial entre un psicólogo
infantil y su paciente, un niño de 10 años.
Desde mi punto de vista algunas de las barreras que pueden afectar la
comunicación en una primera entrevista con un psicólogo son:
Barreras físicas: tales como el ruido o murmullos ocasionados por vehículos o
personas ajenas a la entrevista.
Barreras verbales: la falta de entendimiento en el niño, ósea cuando hablamos con
personas que no son psicólogos y que no comprenden nuestro idioma profesional
debemos esforzarnos por hablar en un lenguaje que nos comprendan a la
perfecciona hace evitamos malos entendidos de parte del paciente.
Saber cual es el problema en especial que vamos a tratar con el paciente nos
ayudara muchísimo a usar las palabras correctas que debemos usar para lograr
que el paciente acumule el proceso psicológico.
 Asignatura:
Técnicas de Entrevistas Psicológicas

Tema:
Unidad 4

Participante:
María Magdalena castillo

Facilitador:
Mirian Polanco

Recinto, Nagua
María Trinidad Sánchez
Posterior a consultar la fuente de interés científico para los temáticos
objetos de estudio, se sugiere que realices las siguientes actividades:
1. Describe los distintos elementos psicológicos presentes en la
interacción interpersonal de la entrevista.
2. Elabora un diario de doble entrada con las diferentes variables del
entrevistador que afectan la entrevista. Da un ejemplo de cada uno.
 Cuando hablamos de las variables e la entrevista, podemos mencionar las de tipo
Psicoanalítica, son algunos elementos que se pueden presentar por parte del
paciente o del terapeuta que podrían afectar al proceso de la entrevista.
 TRANSFERENCIA: Una manera de explicar la transferencia es
comparar en el proceso, explicando un mapa
viejo a un nuevo camino. Tiene reacciones
fuera de la proporción que llegan a ser
excesivas y cuando hay una afirmación de su
parte en ti, sin base ni fundamento, más sin
embargo tiende a expresar algo de lo que no
se tiene información.  Tenemos la
transferencia NEGATIVA/POSITIVA en la cual
se trata de no dar interpretaciones y por lo
tanto son neutrales.

CONTRATRANSFERENCIA La contra transferencia es cuando un psicólogo

siente emociones excesivas hacía el
Cliente/Paciente. Se pueden presentar
emociones como tristeza, enojo, impotencia,
soledad, comprensión y por supuesto se
identifica que tiene algunos sentimientos
parecidos a los del cliente/paciente como; ira,
impotencia.

 IDENTIFICACIÓN: En la identificación imitamos a quien admiramos,

respetas y percibimos iguales. En el proceso de
entrevista puede causar identificación o no en
los clientes/pacientes.

INTERNACIONALIZACIÓN: Es en base de como me siento conmigo mismo y

con respecto a los demás. Se encuentra lo que
es un "modelo a seguir" y respecto a ello
tenemos lo que es ¿A quién has decidido imitar
con admiración y porqué?, se encuentran los
rasgos más deseables, adicional a eso se hallan
rasgos y conductas tuyas que tu cliente/paciente
adoptaran consciente e inconscientemente
3. Escribe una lista de elementos o las  pautas para establecer un buen
Rapport. Entre los entrevistados.
 1. Ser conscientes de la importancia de la primera impresión
2. Hacer que el lenguaje no verbal y el verbal casen entres
3. Formular ensuciados sin ambigüedades
4. Poner a prueba la calidad del Rapport
5. Hacer autocrítica frecuentemente
4. Entrevista a un docente, puede ser un estudiante de término de su carrera.
De tu entorno y redacta un informe donde evalúes de qué manera se
estableció el Rapport (debes presentar el vídeo o audio de esta
entrevista).Las notas con la preguntas socráticas pueden ser útil para la
evaluación. Envíalas.
Nombre: jazmín tejada
Informe: En esta entrevista el Rapport se estableció de buena manera ya que
jazmín es una compañera a la cual le realice una series de preguntas relacionada
con la carrera que estudia y como se visualiza en un futuro al ejercer la misma, me
pude dar cuenta de la motivación que tiene y transmite a los demás, es importante
destacar que esta entrevista fue corta pero muy importante y fluida, la cual pude
realizar con facilidad.
Anexos:
 Asignatura:
Técnicas de Entrevistas Psicológicas

Tema:
Unidad 5

Participante:
María Magdalena castillo

Facilitador:
Mirian Polanco

Recinto, Nagua
María Trinidad Sánchez
Después de verificar en distintas fuentes, modelos de entrevistas y sus
elementos esenciales.
1.Elabora un cuadre donde  describe cada modelo de entrevista según el
área y estructura  y cita los elementos.
En cuanto a la estructura:
      • Directiva o estructurada: La persona que entrevista dirige la conversación a
        través de preguntas precisas siguiendo un guión establecido común para
        todos/as los/as candidatos/as. 

      • No directiva: Es una entrevista no estructurada donde se realizan preguntas 

        abiertas y generales. Se parece más a una conversación. Suscita confianza y
        espontaneidad. 

      • Mixtas: Mezcla de las dos anteriores. Es la más frecuente. Existe un guión y

        una estructura básica que el/la entrevistador/a se salta cuando considera 
        necesario.
En cuanto al número de personas:
      • Individuales: Sólo participan dos personas, el/la entrevistador/a y el/la
        entrevistado/a. 

      • Colectivas: Existen tres posibilidades: 

            - Un/a entrevistador/a y varios/as entrevistados/as: Se valoran aspectos

              como la capacidad de hablar en público y cómo nos relacionamos con los
              demás. 

            - Dos o más entrevistadores/as al mismo tiempo y un/a único/a 

               entrevistado/a: se califica al entrevistado/a a partir del resultado de la 
               información obtenida por cada uno/a de ellos/as. Hay que dirigirse a 
               todos/as los /as entrevistadores/as aunque no pregunten nada. 

            - Dos o más entrevistadores/as y varios entrevistados/as.

En cuanto al número de entrevistas:
      • Entrevista inicial o preliminar: Se utiliza cuando hay muchos/as 
        candidatos/as. Es una entrevista poco profunda basada en el análisis del
        currículum y su objetivo es reducir el número de candidatos/as a un tamaño
         manejable. 

      • Entrevista de selección propiamente dicha: Pretende determinar el valor de

        cada candidato/a en relación con el puesto a cubrir. Si no ha habido
entrevista 
        preliminar, la primera parte es para valorar el currículum y después se 
        profundiza en la motivación, habilidades, competencias y aptitudes
relevantes 
       del candidato/a para el puesto. 

      • Entrevista final: Se utiliza cuando quedan pocos/as candidatos/as. En ella se

        habla de temas más profesionales, se negocian las condiciones de
        incorporación y salario. Probablemente se conozca a los futuros
responsables
        y en muchos casos son éstos/as quienes tienen la última palabra sobre dos
o 
        más candidatos/as valiosos/as.
En cuanto al grado de tensión:
      • Normal: Persigue la creación de un clima de confianza. Tras el saludo, el/la 
        seleccionador/a intenta disipar la ansiedad que todo candidato o candidata 
        lleva consigo.

      • Dura: Se intenta probar los nervios del candidato/a para ver cómo reacciona
y  comprobar su control emocional. Se introducen factores de presión como 
        preguntas agresivas, interrupciones, silencios prolongados, expresar dudas
        acerca del candidato/a o cualquier otro elemento que demuestre su nivel de
        autocontrol.
Fases de la entrevista.
      Fase inicial: Hablamos del saludo y la presentación. Te explican los motivos y
objetivos de la entrevista. Generalmente utilizan preguntas abiertas y poco
trascendentes a fin de crear un clima de confianza y comunicación. A veces, la
persona que entrevista realiza una descripción del puesto al que optas. 

      Cuerpo central de la entrevista: En esta parte se profundiza en tu formación,

historial profesional, competencias, motivaciones y lo que el/la entrevistador/a crea
necesario para conocerte mejor.

      Fase de cierre: Es conveniente que realices alguna pregunta que denote
interés por el trabajo y la empresa, motivación, iniciativa y seguridad. El/la
entrevistador/a puede hacerte una descripción más detallada de las condiciones
que se ofrecen.
2. Elabora un guion  de una entrevista  que contenga;
 Datos generales.
 Tipos de entrevista según la estructura.
 Los objetivos de la entrevista.
  Modelo de preguntas.

Fecha__/__/__
Nombre del entrevistado_________________________
Empresa o comunidad___________________________
Entrevista semiestructurada o semilibre
Objetivo:
Conocer los requerimientos de salida de informacion y entrada de datos con el
propósito de desarrollar un sistema de informacion que le brinde el apoyo de dar
una solución al tema seleccionado.
¿Cómo considera usted la forma en que actualmente se maneja la
informacion?
__________________________________________________________________
____________________________________________________
¿según usted cuales son las deficiencias que existe en la forma de cómo se
manipula actualmente la informacion?
__________________________________________________________________
______________________________________________________
¿Cómo se siente usted al momento de solicitar o emitir una solicitud de
informacion?
__________________________________________________________________
_____________________________________________________
 3. Señala cuales  utilizarías para desarrollar los siguientes casos de acuerdo
al área presentada: 
CASO A: Fase inicial de una Entrevista Vocacional
  Un adolescente de 15 años de edad.
 Directiva o estructurada

CASO B: Fase intermedia de una entrevista clínica.

  Un paciente de 55 años de edad, acude por primera vez a consulta por
problemas de ansiedad.
 No estructurada

CASO C: Fase final de una entrevista de selección  del personal.

 Un adulto  de 35 años de edad, al que volveremos a citar para evaluar  sus
habilidades  para el puesto.
 mixta

Asignatura:
Técnicas de Entrevistas Psicológicas

Tema:
Unidad 6

Participante:
María Magdalena castillo

Facilitador:
Mirian Polanco

Recinto, Nagua
María Trinidad Sánchez
UNIDAD 6
Después de consultar las fuentes de interés científico para la temática objeto de
estudio Y. Observa el documental se sugiere que realices las siguientes
actividades.
1. Observa el documental. “Tres enfoques de psicoterapia: el caso Gloria” y
compara las técnicas y recursos que utilizaron Rogers, Perls y Ellis en su
entrevista con la misma paciente.
http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/salud/Teoria_y_tecnica_de_la_entrevis
ta.pdf. 
2. Explica que es el  enfoque terapéutico en la Entrevista Psicológica.
Es la técnica de acompañamiento y/o tratamiento que se utiliza para tratar
enfermedades o trastornos mentales.
3. Elabora un cuadro donde señales  conceptos, las técnicas más
usadas,campos de aplicación  en las siguientes estilos de  Entrevista
Psicológicas.
TIPOS DE ENTREVISTA CONCEPTOS O DEFINICIONES
Entrevista La entrevista clínica es en esencia una relación humana y no solo un
Psicoterapéuticas método para adquirir o proporcionar información. 
Tenemos que alejarnos de los dogmas , en creer que la verdad
científica esta solo en determinados enfoques con respecto a la
actitud interrelacional y comunicativa.
Entrevistas sistémicas. La terapia sistémica entiende los problemas desde marco contextual
y se focaliza en comprender y cambiar las dinámicas de las
relaciones (familiares, laborales, etc.).
Los roles y los comportamientos de las personas en estos contextos
se entiende que están determinados por las reglas tácitas de ese
sistema y la interacción entre sus miembros.

Entrevista La evaluación psicopedagógica es el proceso constante y sistemático

psicopedagógica. a través del cual se puede apreciar el grado de desarrollo del alumno
y de las modificaciones que se producen en éste como consecuencia
del proceso educativo y de la interacción del mismo con su medio
natural y social.
Entrevista de Una entrevista de investigación es aquella conversación cara a cara
investigación -acción. que se da entre el investigador (entrevistador) y el sujeto de estudio
(entrevistado). El fin de este tipo de entrevista es obtener
información relevante sobre un tema de estudio, a través de
respuestas verbales dadas por el sujeto de estudio.
Orientación vocacional. La Exploración Vocacional es un proceso cuyo propósito es ayudar a
los adolescentes y jóvenes en la elección de una carrera profesional,
tiene la finalidad de proveer los elementos para garantizar .
Entrevista clínica La entrevista clínica es el proceso de comunicación que se produce
 entre médico y paciente, dentro del desarrollo de su profesión.

Entrevista de La consejería psicológica es una asistencia psicológica que la ha de

Consejería requerir la persona. Se constituye en un proceso de
apoyo psicológico y sobre todo de tipo emocional ante los
cambios que la persona decide realizar para un mayor desarrollo o
crecimiento personal.

4. Elabora un cuadro comparativo donde describa: 

Enfoque de una entrevista  Orientación Enfoque de una entrevista Sistémica  y una

Vocacional y una Clínica organizacional..

La orientación vocacional se enfoca en aquellas La entrevista sistemática es aquella que se

personas que van a estudiar o hacer algún tipo realiza para determinar donde es que esta el
de estudio, con la finalidad de que la carrera problema de el paciente o que lo ocasiona
elegida sea la que realmente desee. puede ser la familia, el entorno laboral o otros.

La entrevista clínica es aquella que se realiza La entrevista organizacional se realiza en las

con la finalidad de determinar cual es el empresas mayormente para determinar en que
problema o el daño psicológico que padece el lugar dará mejor resultado trabajando.
paciente.
 Asignatura:
Técnicas de Entrevistas Psicológicas

Tema:
Unidad 7

Participante:
María Magdalena castillo

Facilitador:
Mirian Polanco

Recinto, Nagua
 María Trinidad Sánchez

Luego de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés

científico para el temático objeto de estudio, se recomienda que realices las
siguientes actividades:
1. Observa los videos “Entrevista Psicológica con Niños” y “Modelo de
Entrevista Organizacional”. Para cada uno de estos, identifica los elementos
y características principales que puedes observar en ellos, según lo que
expone el libro de texto básico.
Según lo que e podido notar en ambas entrevistas es que las palabras están
escritas correctamente, las palabras claves son mas generales y existen diferentes
palabras claves, a diferencia de que están en diferentes situaciones con los
entrevistados ya que en la primera es un niño y en la segunda una persona adulta
con un tipo de entrevista mas profesional.
2. Siguiendo la tabla de la pág. 224 de libro de texto básico, escribe ejemplos
de una situación donde se evidencia cada una de las reglas y cómo se
debería reaccionar ante esta.
El niño debe decir lo que siente o quiere, porque no lo puedes saber a no ser
que te lo diga.
Ejemplo: cuando el niño elige sentarse cerca de la ventana, hay esta diciendo lo
que quiere y eso probablemente le ayudara a decir lo que siente.
No existen respuestas correctas ni incorrectas.
Ejemplo: cuando el niño responde a la pregunta no se le puede tachar de
respuesta correcta o incorrecta.
Se puede responder «no sé» cuando no se conoce una respuesta.
Ejemplo: cuando al niño se le pregunta la edad de los padres mayormente es algo
que no saben.
Es el niño quien va a elegir el tema de la conversación.
Ejemplo: al momento de la entrevista al niño se le pregunta de que quiere hablar.
El entrevistador no va a enfadarse por nada de lo que el niño cuente.
Ejemplo: todas las repuestas del niño deben tomarse como aceptables y no se le
puede hacer ningún reproche por la misma.
No es obligatorio contestar a todas las preguntas.
Ejemplo: si el niño no quiere contestar a la pregunta se debe saltar ala próxima
pregunta.
 Concluccion
La entrevista es un instrumento fundamental del método clínico y es por lo tanto
una técnica de investigación científica de la psicología. En cuanto a técnica, tiene
sus propios procedimientos o reglas empíricas con los cuales no sólo se amplían y
se verifica el conocimiento científico, sino que al mismo tiempo se lo aplica. Esta
doble faz de la técnica tiene especial gravitación en el caso de la entrevista,
porque entre otras razones identifica o hace confluir en el psicólogo las funciones
de investigador y de profesional, ya que la técnica es el punto de interacción entre
la ciencia y las necesidades prácticas; es así que la entrevista logra la aplicación
de conocimientos científicos y al mismo tiempo obtiene o posibilita llevar la vida
diaria del ser humano al nivel del conocimiento y la elaboración científica. Y todo
esto en un proceso ininterrumpido de interacción.