Открыть Электронные книги
Категории
Открыть Аудиокниги
Категории
Открыть Журналы
Категории
Открыть Документы
Категории
План
1. Развитие, образование, обучение, воспитание: актуализация
понятий
2. Сущность непрерывного образования и его формы
3. Творчество и творческая деятельность в контексте современных
подходов
4. Творческое саморазвитие личности: диалектика субъективного и
объективного
5. Творческое развитие субъекта: проблема культурно обогащенной
образовательной среды.
Литература
1. Аверенцев С.С., Давыдов Ю.Н., Турбин В.Н. М.М. Бахтин как
философ. — М.: Наука, 1992.
2. Богданов В.В. Системное моделирование личности в социальной
психологии. — Л., 1987, с. 47.
3. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. — М., 1996, с.с. 37-
38.
4. Лосев А.Ф. Диалектика мифа. — М., 19997, с.с. 457-458.
5. О дискурсивных формациях см.: Позняков В.В.Дискурсивные
формации в анализе культурального текста. — Актуальные проблемы
мировой художественной культуры. Материалы международной научно-
практической конференции. Гродно, 25-26 марта 2004 г. В 2-х частях. Часть
1.-С. 70-73.
6. О свойствах творческой личности см: Глейзер Г. ,д. Новая Россия:
общее образование и обучающееся общество. — Пеадгогика, 2000, № 6,
с.с. 3-12; Тамберг Ю.Г. Как научить ребенка думать. — Спб, 2002, с.с. 21-
23, 28.
7. Позняков В.В. Воспитание в сотворчестве. — Адукацыя і
выхаванне, 2001, № 8, с.с. 59-65.
8. Пойя Д. Математическое открытие. — М., 1976, с. 309.
9. Событийность в воспитании. — Праблемы выхавання. — 2004, №
2, с.с. 58-69;№ 3 (окончание); Изучение художественной культуры:
методология и методика. — Мастацкая адукацыя і культурв. 2002, № 2, с.с.
20-29; Диалог как деятельность (теоретические и методические
предпосылки учебного диалога). — Чалавек. Грамадства. Свет. — 2004, №
1; С. 31-47.
10. Фролов И.Т. Философия и этика: итоги и перспектимвы. —
Вопросы философии, 1996, с. 32.
11. Щедровицкий Г.П.К анализу процессов решения задач. —
Избр. труды. — М.: Школа культурной политики, 1995, с. 668.
12. Яковлева Е.А.: Психологические условия развития творческого
потенциала детей школьного возраста. — Вопросы психологии, № 5, с.с.
37-42.; Развитие творческого потенциала личности школьника. — Там же,
1996, № 3, с.с. 28-34.