Conociendo nuestras raíces… Temporización : 10 días (Setiembre – Octubre)

LOS
Observaciones: Durante las dos semanas en las cuales se prevé llevar a cabo esta unidad,
hay otras actividades vinculadas a proyectos institucionales, por lo que se estima que se
utilicen algunos días de la semana siguiente a la fecha estimada de finalización.

Actividades tentativas Objetivos:

- Indagación de conocimientos previos sobre los indígenas y sobre la visita
al Museo.
- Participación de la salida didáctica al Museo de Ciencias Naturales el 26
de setiembre.
- Reconstrucción de la salida a través de la oralidad y el registro
fotográfico realizado durante el taller.
- Registro escrito en papelógrafo de los conocimientos que se van
construyendo sobre la temática.
- Observación imágenes sobre: características físicas – vestimenta –
familia – vivienda – objetos de su vida cotidiana.
- Escucha de lectura y narración de diferentes leyendas indígenas:
“Leyenda del Tamanduá” – “Leyenda de la flor del ceibo” entre otras.
- Escucha de lectura de cuentos: “Un cachorrito emplumado” de Elena
Pesce.
- Realización de actividades de expresión corporal con música indígena del
grupo Choñik Charrúa.
- Escritura de palabras relacionadas a la temática.
- Realización de diversas técnicas plásticas: Modelar con barro, pintar con
masa de alfarero y pincel (recolección de plumas, palitos y otros elementos
de la naturaleza para añadir detalles) Collage de texturas (yerba, sermillas,
harina de maiz, etc)
- Audición y recreación de la canción “Diez Indiecitos”
- Indagación sobre algunas palabras Charrúas.
- Observación y descripción de imágenes sobre la megafauna que convivió
con los indígenas: gliptodonte, oso perezoso gigante, tigre dientes de sable,
etc.
- Construcción de tolderías en sala del movimiento con telas y elementos
de psicomotricidad.
- Participación del juego de acción – reacción “Indígena, chozas y
yaguareté”
 Propiciar instancias para conocer nuestras raíces indígenas a través de diferentes
fuentes de información y actividades vivenciales.
 Promover actividades para aproximar al concepto de megafauna a través de la
visita al Museo de Ciencias Naturales.
Contenidos
AREA DEL CONOCIMIENTO DE LENGUAS:
Oralidad. 1. La explicación de actividades socioculturales. 2. La descripción de seres vivos y
objetos. 3. El diálogo entre personajes.
Lectura. 4. Las inferencias.
Escritura. 5. La descripción de seres vivos, objetos. 6. El código escrito.
AREA DEL CONOCIMIENTO ARTISTICO:
Artes visuales. 1. Modelado. 2. Texturas visuales y táctiles.
Música: 3. Ecos rítmicos. 4. Las canciones infantiles.
Literatura: Género narrativo. 5. El cuento maravilloso. 6. La leyenda.
AREA DEL CONOCIMIENTO SOCIAL.
Historia. 1. La sucesión y ordenación del tiempo en el paisaje (presente/pasado). 2. Los
indígenas.
AREA DEL CONOCIMIENTO CORPORAL.
1. Los juegos libres. 2. Los juegos con consignas simples. 3. Los juegos de roles. 4. Los
juegos en ronda. 5. Habilidades específicas. 6. Coordinación oculo-manual. 7. Juegos
ritmicos espacailes y corporales.

Evaluación:
Marco Curricular para la Primera Infancia Participa de las actividades:
Área del conocimiento del ambiente - Eje contexto social y cultural
Si A requerimiento No
Reconocer cambios en las formas de vida y en el patrimonio de su localidad
y su país a lo largo del tiempo. Identifica características de los indígenas y su cultura:
Si C/Ayuda No