USOS DE LA ENTREVISTA EN LA INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA

Aspectos relevantes en los tipos de entrevista: FORO

ORGANIZACIONAL:

Encontrar la motivación del entrevistado respecto a lo que se espera de él.

Estudia el comportamiento de los individuos inmersos en organizacionales, para estudiar la

relación entre ambos. Entiéndase como organización a las empresas y entidades de distintos tipos.

El entrevistador debe poseer habilidades en liderazgo, empatía para dirigir la sesión.

Realiza la evaluación de las características personas que se atribuyen a aspectos como;

autoeficacia, auto concepto, introspección, reflexividad y estabilidad emocional.

Al finalizar la entrevista se debiera tener un panorama de la historia educacional, motivación de

logro y niveles de auto exigencia, capacidad de trabajo, actitudes y hábitos de trabajo,
expectativas de autoeficacia, apego a las normas y procedimientos de la empresa, madurez y
tolerancia a la frustración, autocrítica, redes de apoyo social, expectativas de desarrollo futuras y
habilidades intelectuales.

Deberá incluir tests psicométricos y proyectivos. La elección de los mismos dependerá del
perfil. Deben ser tests que no exploren aspectos íntimos (por ejemplo sexualidad). Según el
caso podrán ser administrados en forma individual o colectiva. Es necesario que la batería
contenga tests que propongan, según el estímulo, respuestas que se relacionen con lo
verbal, con lo gráfico y con la acción.

CLÍNICA:

Como se trata de un tipo de entrevista que no puede dejar espacios en blanco sin explorar, se
hace muy necesario que se base en una estructura como la siguiente.

 Recepción y saludo
 Datos básicos y establecimiento de empatía.
 Psicograma: personas que lo rodena y carácter propio y de ellos.
 Motivo de consulta:
 Exploración del cuadro clínico
 Explicación de conclusiones al paciente.
 Explicación de pronósticos
 Generación de unos propósitos inmediatos
 Despedida y cobro de honorarios.
Después de preguntar el motivo de la consulta, sus preguntas son lógicas para explorar factores
hipotéticos que podrían intervenir directa o indirectamente en el cuadro sintomático,
considerando también los Criterios de Salud Mental.

De allí se obtienen datos verbales y no verbales, diagnósticos de los comportamientos de

personas.

Realizan intervención adecuada para cada caso con el fin de resolver los hallazgos de dicha
entrevista.

De su contenido se desprenden enseñanzas y planes de supervisión para terminar el proceso al

obtener un resultado positivo.

ENTREVISTA PSICOLÓGICA EN EL ÁMBITO EDUCATVO:

Herramienta de comunicación para sector educativo con relación a orientación vocacional,

problemas de adaptación, por medio de entrevistas y pruebas complementarias para establecer
rutas de manejo.

Obtener datos de personalidad de datos y conductas de los actores del ambiente educativo.

Su estructura se basa en:

 Fase social; presentarse, crear clima distendido y romper el hielo.

 Fase central basada en la escucha activa, cuidar que se entiendan las preguntas ni emitir
juicios.
 Fase de despedida; percatarse de que el paciente se retire tranquilo y estable.

Ámbitos de actuación y acción (según Barrasa et. Al 2012)

Escuela para padres mediante la autoeducación.

Investigación: explicación sistemática de los problemas de la educación, a través de la

construcción de nuevos conocimientos.

Orientación educativa; proceso de toda la vida para ayudar en elección de vocación

Diagnóstico de intervención, analizar la calidad

Asesoría clínica, apoyando al alumno que tiene mal rendimiento.

Este tipo de entrevista si requiere tratar temas personales para detectar si estos aspectos influyen
en el rendimiento académico.