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Pregunta 17.5 ptos.

La invención y popularidad de la imprenta


es significativa porque permitió la divulgación y reproducción de conocimiento de una
manera más amplia y libre.
es significativa porque revela el avance en los procesos de industrialización del siglo XIX.
facilitó la monopolización de la educacción.
contribuyó a que la educación fuera obligatoria.
 
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Pregunta 27.5 ptos.
La filosofía, en su relación con la educación, es una disciplina que:
ha aportado para consolidar una noción de hombre, ofreciendo una mirada particular de lo
que se busca en el campo educativo tomando en cuenta tal noción.
estudia diferentes conceptos fundamentales sobre la existencia, el conocimiento y la razón,
por lo cual puede entenderse como constituida para dar tratamiento a las ideas.
se entiende como el saber de la totalidad de las cosas, comprendiendo sus causas últimas y,
este sentido, brinda el conocimiento global necesario para el quehacer educativo.
se orienta para conocer la verdad y, a partir de ésta, es posible estructurar de manera
certera los distintos procesos educativos.
 
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Pregunta 37.5 ptos.
Los conceptos de cultura y socialización ponen de presente

la heterogeneidad de los grupos humanos.


que la antropología y la sociología son pertinentes.
nuestra capacidad y necesidad de establecer redes.
la relevancia de la sociología y la antropología a la hora de reflexionar sobre la educación.
 
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Pregunta 47.5 ptos.
La organización de los contenidos educativos en la escuela nueva

evalúan al alumno según su progreso individual.


se da en función de una secuencia cronológica para la facilidad del aprendizaje.
pone de presente la relación entre antropología y educación.
va de lo simple a lo complejo, de lo real a lo abstracto con el fin de preparar el individuo
para la vida.
 
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Pregunta 57.5 ptos.
En la contemporaneidad podemos afirmar que

la escuela es la única institución que educa.


toda la sociedad y sus diversos elementos, contribuyen en procesos educativos.
las instituciones educativas, en sus diferentes niveles, son los únicos escenarios legítimos
de educación.
la escuela es un "campo de batalla"
 
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Pregunta 67.5 ptos.
Una de las conclusiones al rededor de modelo la escuela tradicional, en la
actualidad, es que

transmite saberes específicos.


es el único modelo que se orienta verdaderamente hacia la transmisión de información y
normas.
en este modelo se busca que los conocimientos se pongan en práctica.
éste fomenta relaciones verticales y jerárquicas que someten al estudiante en una postura
pasiva.
 
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Pregunta 77.5 ptos.
La educación contribuye a consolidar una perspectiva que acoge la diversidad
cultural en la medida en que
es un escenario para promover la igualdad entre las diferentes formas de interactuar en el
mundo.
permite comprender las causas y consecuencias de la Segunda Guerra Mundial.
explica porqué la pluralidad y originalidad son términos o conceptos que se relacionan con
las sociedades y su cultura.
reconozca la supremacía del Primer Mundo y la necesidad de superar el subdesarrollo del
Tercer Mundo.
 
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Pregunta 87.5 ptos.
La educación enmarcada en el modelo y teoría de la reproducción
es cuestionable porque ésta incentiva la perdida de autosuficiencia y sentimientos de
impotencia frente al desarrollo personal.
es el panorama ideal puesto que supone la democratización y el acceso generalizado a ésta.
es cuestionable y discutible porque tiende a perpetuar un modelo de sociedad donde
impera la inequidad social basada en la lógica de clases.
procura la generación de saberes que perduran en tiempo y espacio, logrando la
trascendencia del proyecto educativo.
 
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Pregunta 97.5 ptos.
La premisa fundamental que, desde el Estado y la legislación de diversos
países, se tiene para la educación es que
ésta es la gran liberadora de la ignorancia.
cultiva numerosas virtudes.
ésta es necesaria para adquirir conocimientos específicos, basados en lenguajes abstractos.
ésta debe ser obligatoria porque es necesario saber leer y escribir.
 
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Pregunta 107.5 ptos.
Diferentes paradigmas y dilemas que plantea la sociología contribuyen a que,
desde la educación
se reflexione sobre ésta como un escenario en el cual se puede generar o bien
transformación social o bien perpetuidad de ciertas lógicas sociales.
se proponga la comprensión de grupos marginales y se les de una instrucción especial.
se vea la escuela como un escenario de conflicto entre dominantes y dominados.
se entienda la sociedad desde el orden o desde el conflicto.