АКТУАЛЬНОСТЬ И ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ДИССЕРТАЦИИ

Отто Гутьеррес

Выбор темы исследования должен возникать на основе потребностей,

которые возникают в среде, но также вызывают глубокий интерес к
исследователю. Это не может быть односторонним выбором научного
руководителя. Однако эти проблемы, как правило, разбросаны и широко
распространены, поэтому вопрос сосредоточен на том, как выбрать
подходящую, ограниченную и конкретную тему и как поддержать ваш
актуальность.
Для этого в своем введении надо изложить его структурные компоненты,
которые объясняют все области, которые может иметь такая
исследовательская работа. Их обоснование может соответствовать
теоретическим и практическим компонентам (практическое знание)
В рамках теоретического компонента, составляющего научную основу,
предлагается исходить из необходимости, что научного ответа нет или его
ответы являются неполными в выбранной области. Цель теоретического
исследования состоит в том, чтобы генерировать академические
размышления и дебаты о существующих знаниях, противостоять теории,
противопоставлять результаты, делать эпистемологию существующих
знаний или при стремлении показать решения модели. Вышеизложенное
требует, чтобы исследуемая тема открыла новое явление, или новый
подход к анализу, который развивается в результате землетрясения или
функционирует как критический для взглядов других авторов, исходя из
научного метода и этики.
Что казается практического компонента возникает необходимость
исследования с целью его реального использования, которое помогает
решить проблему или, по крайней мере, предлагает стратегии, которые при
осуществлении будут способствовать ее решению. методологическое
обоснование исследования дается, когда проект, который должен быть
реализован, предлагает новый метод или новую стратегию для получения
достоверных и надежных знаний. Кроме того, новые знания могут быть
получены с методологической точки зрения в том смысле, что они могут
обеспечить новый метод или новую стратегию для создания достоверных и
надежных знаний.
Выбор темы исследования должен возникать на основе потребностей,
которые возникают в среде, но также вызывают глубокий интерес к
исследователю. Это не может быть односторонним выбором научного
руководителя. Однако эти проблемы, как правило, разбросаны и широко
распространены, поэтому вопрос сосредоточен на том, как выбрать
подходящую, ограниченную и конкретную тему и как поддержать ваши
потребности.
Для этого в своем введении мы должны изложить его структурные
компоненты, которые объясняют все области, которые может иметь такая
исследовательская работа. Их обоснование может соответствовать
теоретическим и практическим компонентам (практическое знание)
В рамках теоретического компонента, составляющего научную основу,
предлагается исходить из необходимости, что научного ответа нет или его
ответы являются неполными в выбранной области. Цель теоретического
исследования состоит в том, чтобы генерировать академические
размышления и дебаты о существующих знаниях, противостоять теории,
противопоставлять результаты, делать эпистемологию существующих
знаний или при стремлении показать решения модели. Вышеизложенное
требует, чтобы исследуемая тема открыла новое явление, или новый
подход к анализу, который развивается в результате землетрясения или
функционирует как критический для взглядов других авторов, исходя из
научного метода и этики.
В рамках практического компонента возникает необходимость
исследования с целью его реального использования, которое помогает
решить проблему или, по крайней мере, предлагает стратегии, которые при
осуществлении будут способствовать ее решению. методологическое
обоснование исследования дается, когда проект, который должен быть
реализован, предлагает новый метод или новую стратегию для получения
достоверных и надежных знаний. Кроме того, новые знания могут быть
получены с методологической точки зрения в том смысле, что они могут
обеспечить новый метод или новую стратегию для создания достоверных и
надежных знаний.