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Educación Secundaria

4.° grado: Matemática

SEMANA 9

Conociendo un poco de historia


aprendemos números reales
DÍAS 3 Y 4
Actividad: Utilizamos intervalos en situaciones relacionadas con las culturas preíncas (día 3)
Actividad: Resolvemos diversas situaciones empleando operaciones con intervalos (día 4)

¡Hola!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.
En nuestra vida diaria establecemos muchos límites de horarios: de apertura (lunes a domingo de 10 h
a 22 h), de edad (12 a 18 años), de velocidad (velocidad máxima 20 km/h), entre otras; y, en ocasiones,
no está del todo claro el límite. En matemática, tenemos una herramienta muy útil para expresar dichos
límites que se establecen, ¿la descubrimos?

¡Empecemos!

Si tienes alguna dificultad, solicita el apoyo de un familiar


presente en casa.

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?


• Cuadernos u hojas, ¡si son de reúso, mejor!

• Lapiceros y lápiz

• Mucha concentración

• Motivar e incluir a mi familia

• Mucha creatividad

SEGUNDO, ¿QUÉ HACEMOS?


En esta oportunidad, veremos que se presenta el desarrollo de las culturas preíncas e
incas en el Perú en determinados periodos de la existencia, tomando como referencia
el nacimiento de Jesús. ¿Cómo representaríamos matemáticamente el periodo de
desarrollo de las culturas preíncas e incas?

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.


Conociendo un poco de historia EDUCACIÓN SECUNDARIA
aprendemos números reales 4.° grado: Matemática

En estas actividades, y a partir de situaciones cotidianas, tendrás el reto de establecer


relaciones entre datos y transformarás a expresiones numéricas que incluyen
operaciones con intervalos. Además, expresarás con diversas representaciones su
comprensión, seleccionarás estrategias de cálculo para realizar las operaciones con
intervalos y justificarás afirmaciones con propiedades de conjuntos.

Tienes 40 minutos para cada actividad.

¿Preparada/o?

Utilizamos intervalos en situaciones relacionadas


Actividad
con las culturas preíncas (día 3)

¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO


Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.

A continuación, te invitamos a dar respuesta a la situación “Un poco de historia”,


páginas 93, 94, 95 del cuaderno de trabajo “Resolvamos problemas 4” (disponible en
la sección “Recursos” de esta plataforma.

UN POCO DE HISTORIA

Hasta hace algunos años se consideraba que la cultura más antigua del Perú era chavín,
que se desarrolló desde el año 1200 a. C. hasta el 400 a. C. Luego se desarrolló la
cultura mochica, desde el año 100 d. C. hasta el 700 d. C., la cual recibió gran influencia
de la cultura chavín. En el norte del país también existió la cultura chimú, cuyo periodo
de desarrollo abarcó entre el 900 d. C. hasta el 1470 d. C., de cuya orfebrería el Tumi
es uno de sus exponentes más representativos. Al sur de Lima, en Ica, se desarrolló la
cultura paracas, desde el año 700 a. C. hasta el 200 d. C. Actualmente, se sabe de una
cultura que ha superado en antigüedad a Chavín, es la cultura Caral, considerada como
la civilización más antigua de América, a la que le calculan un periodo de desarrollo
desde el año 3000 a. C. hasta el 1800 a. C., por lo que se la compara con civilizaciones
antiguas como la de Mesopotamia y la egipcia. Estas son algunas de las culturas
preincaicas, es decir, que se desarrollaron en nuestras tierras antes del gran apogeo
de una de las culturas más organizadas del mundo: la cultura inca, la cual se desarrolló
desde el año 1100 d. C. hasta 1532 d. C., con la llegada de los españoles.

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Conociendo un poco de historia EDUCACIÓN SECUNDARIA
aprendemos números reales 4.° grado: Matemática

A partir de la situación, realiza los siguientes ejercicios y responde las preguntas


(puedes hacerlo de manera escrita u oral, grabando un audio).

1. Representa en la recta numérica el periodo de desarrollo de la cultura más antigua.

2. Representa en la recta numérica cada uno de los periodos de las culturas preíncas
e incas.

3. ¿Entre qué años coincidieron las culturas chavín y paracas?

4. ¿Entre qué tiempos se desarrolló la cultura paracas, pero no chavín ni mochica?

5. Representa, simbólicamente y en intervalos, el tiempo de desarrollo de las culturas


chavín y chimú.

Veamos juntos la solución en la ficha “Solución matemática 4” de la semana 9


(disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma).

Recuerda registrar tus respuestas en tu cuaderno u hojas de tu portafolio o grabar un


audio. Después volverás a utilizar esta información.

Actividad
Resolvemos diversas situaciones empleando
operaciones con intervalos (día 4)

DESAFÍO PARA SEGUIR APRENDIENDO EN CASA


Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.
Ahora, es momento de que fortalezcas tus aprendizajes. Te invitamos a dar respuesta
a las situaciones de las páginas 99, 100, 101 del cuaderno de trabajo “Resolvamos
problemas 4” (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma).

¡Tú eres valiosa/o!