DEPARTAMENTO DE TERAPIA OCUPACIONAL
PRACTICAS FORMATIVAS
ANALISIS DE LA INTERVENCION TERAPEUTICA
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Mi primer respondiente
ACTIVIDAD: grupal
RESPONSABLE: Lina álzate, Belén Laguado, Ingri Imbacuan, ESCENARIO: HOSPITAL SAN JUAN DE DIOS PAMPLONA
Johny Isidro, Fernando Garcés
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
La actividad mi primer respondiente iniciaría con la
puesta en escena de uno de los terapeutas
disfrazados de un paciente que viene al hospital con
trauma cráneo encefálico y fractura del cubito y
radio, siendo acompañado por un familiar quien le
sirve como apoyo para mantenerse de pie. Durante
la dramatización se le pide apoyo a los pacientes en
sala de espera para ayudar a movilizar al herido
Saliendo al escenario en ayuda otro terapeuta
disfrazado de paciente quien en su intento de
ayudar a movilizarlo terminara haciéndole tropezar
debido a que no realizo el proceso de movilización
de forma adecuada, posteriormente se procederá a
dar continuidad al proceso de movilización pero de
la forma adecuada evidenciando el posicionamiento
de cabeza, tronco y piernas.
En el proceso de levantamiento se explicara el
reconocimiento de situaciones y la toma de signos,
pulso cardiaco y respiración tomando el pulso
durante de 10 segundo del paciente a nivel radial,
finalizando asi la actividad con una breve
retroalimentación en forma de conversatorio en la
cual se pregunte a los pacientes que lograron
observar, que harian frente a este caso en
particular, como se valora y se estabilizan un
paciente que sufre un accidente
FECHA DE REALIZACION:
USUARIO: SALA DE ESPERA
OBJETIVO GENERAL
Promover la participación en
respuestas a urgencias través de la
realización del sketch mi primer
respondiente facilitando la atención
de lesiones y fracturas.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Determinar los procedimientos de
atención básica en urgencias para
fracturas y lesiones a través de las
representaciones de accidentes en
el sketch
 Fomentar el desarrollo de
acciones de prevención en salud
mediante la identificación de
procedimientos del primer
respondiente
 Reconocer conductas de riesgo y
amenazas a la salud por medio del
psicodrama de lesiones
traumáticas

MOTIVACIÓN
La motivación el actividad mi primer
respondiente esta direccionada a la
fundamentación de parte intrínseca
de los paciente por el hacer, de tal
forma que ellos reconozcan la
importancia que conlleva el tomar
las medidas necesidades para la
protección de la salud en que
igualmente evidencien que son ellos
también responsables de la vida de
una personas en procedimientos y
momentos específicos en casos de
accidentes o eventos adversos e
igualmente a la parte extrínseca por
el aprender a que acciones
implementar y cuales omitir en
casos de eventos traumáticos
MATERIALES Y HERRAMIENTAS
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MATERIALES: Pintura roja, paños

húmedos, vendas

EQUIPOS:

HERRAMIENTAS:
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DESCOMPOSICIÓN DE LA ACTIVIDAD
TAREA OPERACIONES PASOS

1. Desarrollar el sketch 1.1 Ingresar a la sala de espera 1.1.1 observar sketch

1.1.2 familiar llega pidiendo auxilio a la gente
1.1.3 pedir ayuda a los que se encuentran salad de
espera

1.2 Ayudar al paciente con TCE
1.2.1 agarrar al paciente con trauma cráneo
encefálico
1.2.2 ayudar a movilizarlo
1.2.3 Dejar caer al paciente
1.2.4 intentar nuevamente el levantamiento del
paciente

1.3.1 agarra al paciente

1.3 Continuar ayudando al paciente 1.3.2 continuar movilizando al paciente
con TCE 1.3.3 caer al suelo
1.3.4 empeorar la situación del paciente
1.3.5 seguir pidiendo auxilio a los usuarios

1.5.1 Tomar mano del paciente

1.4 Tomar pulso 1.5.2 Ubicar dedos en región anterior de la
muñeca
1.5.3 Contar hasta 10
1.5.4 Valorar pulso

1.5 Retroalimentar el sketch 1.5.2 socializar el propósito de la actividad.

MEDIOS DE INTERVENCIÓN
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PROCESO ENSEÑANZA
AMBIENTE TERAPEUTICO RELACIÓN TERAPEUTICA ACTIVIDAD TERAPEUTICA
APRENDIZAJE

Ambiente humano: La relación terapéutica entre los Proceso de enseñanza: Tipo de actividad:
La actividad mi primer
usuarios, terapeutas Estructurada
respondientes estarán a cargo ocupaciones en formación y el Demostrativo: al inicio de la Debido a que se tienen unos
de los terapeutas ocupacionales docente supervisor estará actividad cuando a través del pasos establecidos los cuales se
en formación quienes realizaran basado en valores de empatía y sketch se le da la información de deben llevar a cabo de como
la actividad, los usuarios quienes
respeto, propiciando una la forma como deben actuar en actuar en caso de emergencia
serán los que observen el sketchcomunicación asertiva de mutuo caso de un accidente. en accidentes.
y puedan adquirir un
entendimiento y comprensión
aprendizaje, y bajo la
en el desarrollo de la actividad Verbal: al realizar las debidas Clase:
supervisión por el docente a desde el inicio, hasta su explicaciones y Psicoeducativa
cargo de la práctica salud correspondiente finalización, retroalimentaciones en como se Mediante la utilización del sketch
publica con la presentación del sketch debe actuar ante cualquier se busca dar una educación en
en donde se brindaran emergencia que ponga en riesgo salud, en donde se les brinden
educación sobre primeros la vida de una persona. conocimientos a los usuarios de
Ambiente físico: auxilios importantes para las salas de espera de hospital
La ejecución de la actividad se salvaguardar la vida de un Explicativo: Al finalizar la sobre como actuar en caso de
realizará en diversos ambientes persona. actividad cuando se realice la un accidente que ponga en
tantos abiertos, como cerrados retroalimententacion y riesgo la vida de una persona.
dependiendo la sala de espera socialización de la temática,
en la que se realice, donde se dándose pautas a seguir en
contara con luz natural, y caso de emergencia Directa o indirecta
espacios a los cuales se Se hará de manera directa
adaptaran a la actividad. Proceso de aprendizaje: porque se va interactuar de
manera constante con la
Reproducción: Al realizar el población
Ambiente temporo-espacial: sketch con la actividad mi primer
La actividad mi primer respondiente en donde a través Modalidad
respondientes será ejecutada el de la observación se pueda
día 20 marzo 2020 en las salas informar sobre la forma en Grupal
de espera del hospital san juan prestar primeros auxilios. La intervención se hará a un
de Dios, en una hora 1 y 20 grupo de usuarios que se
minutos hora de 820 a.m. a encuentren en las salas de
940a.m espera hospital san juan de
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Dios.

FACTORES

DESTREZAS SENSORIALES Y
DESTREZAS MOTORAS Y PRAXIS DESTREZAS INTERACCION SOCIAL
PERCEPTUALES
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SUSTENTACIÓN POR ENFOQUES

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ENFOQUE PREMISA SUSTENTACION

Enfoque precede-procede El proceso de salud enfermedad deben
evaluarse con la finalidad de asegurar una
adecuada intervención para la promoción
en salud
Se retoma la anterior premisa debido a que
se pretende concientizar e informar en
salud sobre la importancia de la
participación temprana en situaciones de
emergencia como lo son accidentes, es por
esto que por medio de la promoción de la
salud se puede informar sobre las medidas
y acciones necesarias que favorezcan una
adecuada intervención en eventos donde la
salud este afectada como una fractura o
lesiones en las extremidades, y la manera
adecuada de ser el primer respondiente en
estas situaciones.

Los comportamientos están relacionados Se sustenta bajo la premisa anterior ya que

con la promoción de la salud.
la actividad busca promover y fomentar la
importancia de la participación y atención
en situaciones de emergencia a
poblaciones que por accidente su salud se
encuentre afectada, de esta manera los
comportamientos de las personas estarán
encaminados a reconocer las conductas de
riesgos y la manera adecuada de intervenir
como primer respondiente.

El proceso de salud enfermedad deben La premisa anterior nos permite informar

evaluarse con la finalidad de asegurar una
adecuada intervención para la promoción
en salud
sobre la intervención adecuada que
permita mitigar los riesgos en salud, es así
que está ligada con el objetivo de la
actividad, encaminado a incentivar la
participación de la población en situaciones
de riesgo como fracturas promocionando la
salud por medio de la manera adecuada de
generar estrategias que permitan tener
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como finalidad un proceso de salud

adecuado generado como el primer
respondiente.

OBSERVACIONES DE LA ACTIVIDAD
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RECOMENDACIONES
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NOMBRE DEL SUPERVISOR NOMBRE DEL TO EN FORMACION