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Actividad 1.

Preguntas:

- ¿Es posible lograr la paz en el Oriente Medio? Pregunta de un sistema. Requiere debatir
dentro de una gama de posibilidades para encontrar la respuesta, pero al encontrar la
respuesta y poder “lograr la paz en el oriente medio” ya no tendría sentido debatir y hallar
otra respuesta.
- ¿Qué grado o formas de “paz” uno propone? Pregunta sin sistema. Esta preguntando a
manera personal, por lo cual la respuesta puede ser cualquiera según la persona.
- ¿Qué formas de paz uno puede imaginar? Pregunta sin sistema. Pregunta a nivel
imaginativo de la persona, por lo cual no hay respuesta totalmente acertada.
- ¿Cuáles son algunos casos modelos de paz? Pregunta de un sistema. La respuesta debe
ser correcta y no discutida porque ya se sabe los casos de paz propuestos.
- ¿Cuáles son algunos casos contrarios, relacionados y fronterizos? Pregunta de un
sistema. La respuesta es acertada y no discutida y hay evidencia para relacionar casos
contrarios, relacionados y fronterizos.
- Cuando decimos paz, ¿queremos decir todos los pueblos viviendo en amistad, respeto
mutuo y seguridad mutua (caso modelo)? Pregunta sin sistema. La pregunta esta
tomando en cuenta la opinión personal de lo que se cree que es paz.
- ¿Qué otros conceptos están íntimamente conectados con la paz (casos relacionados)?
Pregunta de sistema de conflicto. La respuesta puede ser debatible dependiendo de la
persona y su forma de pensar sobre la paz. Pero igual no se hallaría respuesta.
- ¿Sería un estado de esta naturaleza un estado de paz? Pregunta sin sistema,
Dependiendo a quien se le hace la pregunta, la respuesta siempre será diferente y no sería
concreta.
- ¿Es la paz consistente con el odio mutuo (caso fronterizo)? Pregunta de un sistema de
conflicto. No tendría respuesta, pues algunos pensarían que la respuesta es no y otros que
la respuesta es sí.
- ¿Alguno de estos casos puede considerarse como lograr la “paz?” Pregunta de un
sistema de conflicto. La respuesta puede ser debatible a pesar de la situación que
plantea.
- . ¿Qué desenlaces son posibles y cuáles de ellos, si alguno, ameritan el término “paz?”
Pregunta de un sistema de conflicto. No tendría una respuesta ni mal ni bien, porque,
aunque la pregunta puede ser respondida dependiendo a nivel personal, la respuesta es
diferente según el termino que se tenga de paz.
Proyecto de investigación.
Analiza tu pregunta problema y determina el tipo de pregunta que estas
usando, Argumenta la respuesta.

Pregunta problema: los órganos artificiales ¿Dónde están los limites?

Pregunta de un sistema: Pues solo tiene una respuesta correcta (cuál es límite de los órganos
artificiales) y para contestar esta pregunta se debe tener conocimiento sobre los órganos
artificiales, esta pregunta ya está contestada por científicos. Claro que la respuesta cambiará a
medida del desarrollo de la medicina, pero, aun así, la pregunta solo tiene una respuesta.

Proyecto de lectoescritura.
“¿Que se puede inferir de la lectura anterior, de qué se habla en el texto?, ¿el
tema está conectado con algún problema de la actualidad?”

Podemos inferir que la pregunta que se hace sobre el Oriente Medio no es del todo respondida,
pues esta pregunta es tan compleja que se necesita analizar bien cada una de las características de
hace la pregunta. El texto habla sobre qué es el oriente medio, si tiene sentido que un país
armamentista pida paz, sobre que no hay una lógica concreta sobre la paz mundial, como también
el concepto de paz mundial es que cada uno consiga el logro que quiere pero como dije la lectura
no responde la pregunta principal que hizo.

Creo que el tema se conecta con el conflicto Israel-palestino, el cual lleva años en pie y se han
propuesto varias ideas de paz para resolver este conflicto, pero hasta el día de hoy nada se ha
resorbido.

Proyecto de procesos de comunicación.


“¿Crees que el arte de preguntar influye en el proceso comunicativo, para que
exista un buen feedback?”

Si, pues, aunque el arte de preguntar es una opción en la retroalimentación, dependiendo de la


clase comunicación, puede influir positivamente para la respuesta al emisor. Es decir, si la
comunicación es una entrevista, no es tan bien visto que al entrevistado realice preguntas al
entrevistador. Pero si la comunicación es un dialogo de un tema (profesor a alumno) es bien visto
que el alumno pregunte al profesor para despejar sus dudas.

Proyecto de cultura y sociedad.


¿Por qué es importante interrogarse sobre la cultura primaria en nuestro
proceso de fortalecimiento de la identidad?

Considero que es importante porque al fortalecer nuestra identidad debemos hacernos las
siguientes preguntas; ¿De dónde vinimos? ¿mi cultura me representa totalmente? ¿me identifico
con mi pasado cultural? El ser ignorantes con nuestra cultura y procedencias, hace que no
tengamos simpatía por el pueblo o familia que nos enseño todo lo que entendemos hoy. Nuestro
fortalecimiento de identidad no está en el simple concepto de lo que somos hoy, nuestro
fortalecimiento de identidad es entender lo fuimos en el pasado, lo que somos hoy y lo que
creemos que seremos en el futuro.

Laura Valentina Arango Martínez – 1001 JM

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