EVALUACIONES

TERCER MOMENTO
 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Alumno expresivo, comunica cuando algo no le parece y expone puntos de vista.
Se muestra interesado en el registro de ideas, logra describir lo que hizo y lleva secuencia lógica.
pensamiento matemático
Expresa los números que conoce y los identifica en distintos objetos como libros o pertenencias. Al realizar
juegos logra identificar donde es arriba, abajo y en medio.
exploración y comprension del mundo natural y social
Es muy curioso, explora su medio en búsqueda de seres vivos, logra platicar como son, cuantas patas tienen.
Participa en eventos y reconoce la importancia de sus costumbres y tradiciones.
educacion fisica
Hábil para correr y trepar, reconoce las partes de su cuerpo y menciona el cuidado que tiene para evitar
enfermarse de gripa o tos.
educacion socioemocional
Es seguro de sí misma, logra expresar que es lo que hace en sus tardes, lo que le gusta comer, lo que no le gusta
hacer y a que le teme.
Apoya a quien lo necesita y muestra colaboración en tareas de equipo.
artes
Se muestra interesado en la escucha de canciones de diversidad de generos, baila de manera espontánea y
propone variantes para la canción.
Participa en juegos y rondas de expresión corporal.

RECOMENDACIONES PARA FAVORECER EL AVANCE DEL ALUMNO

 DIALOGAR EN CASA SOBRE LO QUE HACE DURANTE EL DIA, MOTIVARLO A QUE EXPRESE LO QUE
LE GUSTA Y DISGUSTA.
 REALIZAR LECTURA DE CUENTOS, DANDO LA OPORTUNIDAD A QUE INTERPETE IMÁGENES Y
TEXTOS.
 PROPONER ACUERDOS PARA LA CONVIVENCIA EN CASA DONDE SE PONGAN EN PRACTICA.
 REALIZAR JUEGOS COMO LA ESTATUA DE MARGIL, CARAS Y GESTOS, DONDE SE PROPONGA LA
EXPRESION CORPORAL Y TRABAJO EN EQUIPO.
 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Logra reconocer su nombre y lo escribe en diferentes situaciones.
Se muestra interesado en los libros de la biblioteca, los explora y manipula explicando lo que observa y cree que
trata.
pensamiento matemático
Logra agrupar colecciones menores a diez, es reflexivo e identifica donde hay más o menos.
Reconoce números escritos en libros e imágenes, así mismo los identifica y menciona su nombre, está en proceso
de llevar seriación.
exploración y comprension del mundo natural y social
Pregunta para saber más, es curioso e investiga con su familia para conocer sobre los temas.
Reconoce seres vivos y comenta características y elementos que los componen.
educacion fisica
Logra lanzar y atrapar objetos en juegos y actividades físicas.
Menciona reglas e importancia de medidas de seguridad en juegos y actividades y las pone en práctica.
educacion socioemocional
Se muestra interesado y participativo, comprometiéndose y logrando culminar las actividades.
Logra trabajar en equipo y comparte materiales durante actividades y juegos.
artes
Logra identificar colores y durante actividades de pintura los lleva a la práctica.
Realiza juegos de expresión corporal como estatuas de marfil y caras y gestos, es desenvuelto y seguro.

RECOMENDACIONES PARA FAVORECER EL AVANCE DEL ALUMNO

 APOYAR EN CASA CON LABORES DOMESTICAS, DONDE SEA PARTE Y TENGA COMPROMISOS Y
TAREAS SENCILLAS.
 ESTABLECER TIEMPOS PARA JUEGO Y DESCANSO.
 REALIZAR JUEGOS CON ROMPECABEZAS.
 DAR TIEMPO PARA SALIR A JUGAR EN AREAS VERES O CANCHAS DONDE EL NIÑO SE MUEVA Y SE
ESTABLEZCAN ACUERDOS Y NORMAS.
 BAILAR Y JUGAR CON EL CUERPO CON DIFERENTES CANCIONES Y RONDAS.
 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Logra narrar sucesos de manera eficaz y llevando secuencia lógica.
Identifica algunos portadores de texto como el cuento y el recetario y platica experiencias con ellos, se muestra
interesado en la lectura de diversos textos.
pensamiento matemático
Logra identificar por percepción donde hay más o menos.
Realiza el conteo de diversos objetos, argumenta porque hay mas o menos.
Reconoce figuras geométricas básicas como circulo, cuadrado y triangulo.
exploración y comprension del mundo natural y social
Reconoce alimentos saludables y chatarra, así como su importancia en el cuidado de la salud.
Reconoce las partes de una planta y explica el proceso de crecimiento con sus palabras.
educacion socioemocional
Durante juegos es desenvuelto y propone variantes del juego.
Se muestra hábil en juegos y movimientos que implican coordinar, equilibrio y fuerza.
educacion socioemocional
Es participativa, se compromete en las actividades y las culmina.
Propone acuerdos para la convivencia, está en proceso de llevarlas a la práctica en juegos y actividades.
artes
Es segura de sí misma, logra bailar de manera espontánea, participa en juegos y rondas donde se expresa con su
cuerpo.
Al escuchar música logra seguir el ritmo con su cuerpo u otros objetos como tambor o palitos.

RECOMENDACIONES PARA FAVORECER EL AVANCE DEL ALUMNO

 MOTIVAR A SU HIJO Y RECONOCER SUS LOGROS.

 UTILIZAR MATERIALES COMO MASA O PLASTILINA PARA ELABORAR MODELOS U OBJETOS DIVERSOS.
 EXPLOREN EL PARQUE O CANCHA DESCUBRIENDO SERES VIVOS.
 EN FAMILIA REALIZAR JUEGOS JUNTOS COMO LOTERIA, SERPIENTES Y ESCALERAS, PROPONIENDO
ACUERDOS Y TURNOS PARA EL JUEGO.
 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Participativo, logra pedir la palabra y exponer ideas, así como escuchar las ideas de sus compañeros. Interactúa
con sus compañeros expresando ideas y puntos de vista de manera parcial.
pensamiento matemático
Observa y determina la cantidad de elementos expresándola de manera oral y escrita en juegos, actividades y
resolución de problemas. Reflexivo y curioso. Expresa y registra los números que conoce en juegos y actividades
diversas
exploración y comprension del mundo natural y social
Observa imágenes sobre seres vivos y elementos de la naturaleza describe características y elementos que los
conforman. Progresivamente logra interiorizar y poner en práctica hábitos de higiene personal como lavado de
manos, lavado de frutas y verduras, así como lavado de dientes.
educacion fisica
Logra utilizar materiales y herramientas sencillas, aun se le dificulta por lo que pide apoyo.
Menciona acciones para mantenerse saludable como comer frutas y verduras, taparse en la noche o no tomar
helado.
educacion socioemocional
Es seguro de sí mismo, expresa ideas, sentimientos, que le gusta y que no, de manera clara y desenvuelta. En
ocasiones con apoyo de la educadora y con motivación reconoce y nombra situaciones y experiencias que le
generan distintas emociones y sentimientos.
artes
Escucha melodías y logra seguir el ritmo de la música con distintos objetos, lo hace con apoyo. Logra exponer
ideas y puntos de vista al presentarle obras de arte diversas, expone sentimientos y emociones.

RECOMENDACIONES PARA FAVORECER EL AVANCE DEL ALUMNO

 REALIZAR LECTURA DE TEXTOS Y CUESTIONARLO SOBRE LO QUE ESCUCHA Y CRE QUE VA A

PASAR.
 REALIZAR JUEGOS DE CONTEO EN CASA DONDE SE AGREGUE O QUITE OBJETOS.
 SALIR A JUGAR AL PARQUE Y PROPONERLE DIFERENTES DINAMICAS.
 PLATICAR CON EL SOBRE COMO SE SIENTE Y PORQUE, HABLANDO SOBRE LO QUE PASO
DURANTE EL DIA.
 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ES SEGURO Y EXPRESIVO PARA COMPARTIR IDEAS Y SENTIMIENTOS, LOGRA ATENDER
INDICACIONES E INTERACTÚA CON SUS DEMÁS COMPAÑEROS
LOGRA EXPONER IDEAS Y PARTICIPAR SIN EMBARGO ESTÁ EN PROCESO DE DESARROLLAR
LA ESCUCHA Y LA TOMA DE TURNOS.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
RECONOCE LOS NÚMEROS DEL 1 AL 10 EXPRESÁNDOLOS O REGISTRÁNDOLOS EN JUEGOS Y
ACTIVIDADES
LOGRA REALIZAR EL CONTEO DE OBJETOS Y JUGUETES ESTANDO EN PROCESO DE DOMINIO Y
EN OCASIONES SE SALTA NÚMEROS (1-15)
EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
EXPRESA ALIMENTOS SALUDABLES E IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DE UNA SANA
ALIMENTACIÓN PROPONIENDO ACCIONES Y EXPERIENCIAS DE CASA.
LOGRA EXPLICAR DE MANERA CLARA Y CONCISA QUE PASO, DE MANERA ORDENADA Y LÓGICA CADA
UNA DE LAS IDEAS.
EDUCACION FISICA
PARTICIPA EN JUEGOS Y ACTIVIDADES DONDE SE MUEVE, MANIPULA OBJETOS Y COORDINA
DE MANERA INDIVIDUAL Y EN EQUIPO.
EDUCACION SOCIOEMOCIONAL
LOGRA IDENTIFICAR Y EXPRESAR CARACTERÍSTICAS PERSONALES Y SOBRE COMO ES EL, QUE
LE GUSTA Y QUE HACE EN SUS PERIODOS LIBRES. DESTACA ASPECTOS FÍSICOS Y SOBRE QUÉ
ACCIONES HACE PARA SU BENEFICIO.
ARTES
ESCUCHA MELODÍAS Y LOGRA PRODUCIR SONIDOS UTILIZANDO SU CUERPO U OTROS
MATERIALES, ES PARTICIPATIVO Y PROPOSITIVO.
CON APOYO DE SUS COMPAÑEROS LOGRA UTILIZAR DIVERSOS RECURSOS COMO
MARIONETAS, DRAMATIZACIONES O JUEGO SIMBÓLICO PARA REPRESENTAR HISTORIAS
AUNQUE EN OCASIONES DE MUESTRA TÍMIDA.

RECOMENDACIONES PARA FAVORECER EL AVANCE DEL ALUMNO

 PEDIRLE QUE REALICE LA LISTA DE COMPRAS COMO EL PUEDA, UTILIZANDO MARCAS O DIBUJOS.
 MOSTRAR DIFERENTES PORTADORES DE TEXTO, DANDO OPORTUNIDAD QUE LOS MANIPULE Y EXPLORE.
 DAR OPORTUNIDAD PARA QUE EXPLORE DIFERENTES IMÁGENES DE OBRAS DE ARTE PEDIRLE QUE EXPRESE
LO QUE OBSERVA Y PIENSA.
 JUGAR A BAILAR DE MANERA ESPONTANEA DANDOLE LA OPORTUNIDAD DE QUE EXPRESE CON SU CUERPO
EMOCIONES Y ACCIONES.
 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Participativo, logra pedir la palabra y exponer ideas, así como escuchar las ideas de sus compañeros. Identifica
su nombre, logrando compararlo con el de sus compañeros.
pensamiento matemático
En actividades diversas logra poner en práctica el conteo no mayor a 20 de manera estable. En ocasiones logra
identificar números de manera oral y escrita, está en proceso de comunicar o escribir lo que conoce.
exploración y comprension del mundo natural y social
Reconoce seres vivos y elementos de la naturaleza y expresa lo que conoce de ellos.
Reconoce prácticas de higiene personal y las expresa a sus compañeros, está en proceso de llevarlas a cabo.
educacion fisica
En las actividades utiliza diferentes materiales y herramientas que potencializan el control y precisión de sus
movimientos.
educacion socioemocional
Logra expresar emociones, sentimientos, reconociendo y nombrándolas de manera segura y confiada,
progresivamente adquiere participación y seguridad.
Habla de sí mismo, lo que hace, lo que no le gusta, propone acuerdos y se muestra desenvuelto y seguro.
artes
Utiliza diferentes recursos como dramatizaciones, juego simbólico y marionetas para representar historias,
personajes y sucesos, se muestra desenvuelto y autónomo.

RECOMENDACIONES PARA FAVORECER EL AVANCE DEL ALUMNO

 REALIZAR BUSQUEDAS EN ENCICLOPEDIAS Y LIBROS PARA CONOCER MAS SOBRE TEMAS DE SU INTERES
 REALIZAR JUEGOS DONDE IMPLIQUE PONER EN PRACTICA LA RESOLUCION DE PROBLEMAS
 JUGAR JUEGOS DE MESA DONDE INTERACTUE Y SIGA ACUERDOS.
 SELECCIONEN PIEZAS MUSICALES PARA BAILAR Y JUGAR A LAS ESTATUAS VIVIENTES.
 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Logra dialogar con sus compañeros y expresar ideas y puntos de vista de manera clara, así como escuchar las
aportaciones de sus compañeros.
En algunas ocasiones se esfuerza por realizar registros propios para expresar lo que observo y escucho de textos.
pensamiento matemático
Logra identificar los números que se encuentran en su medio, expresos que hay números en el celular y su mama
los utiliza para hablar por teléfono.
Durante juegos logra identificar quien está cerca, lejos atrás o debajo de un espacio.
exploracion y comprension del mundo natural y social
Logra expresar lo que sabe de los temas que se abordan por ejemplo de las plantas
logra responder preguntas y cuestiona para resolver dudas que tiene sobre temas de su interés
educacion fisica
Participa en juegos donde con apoyo logra moverse, manipular objetos y coordinar movimientos.
educacion socioemocional
Logra compartir que le gusta, intereses personales y opiniones sobre aportaciones de sus compañeros.
Habla sobre que son reglas y propone acuerdo para la convencía está en proceso de llevarlas a cabo.
artes
Expresa ideas sobre sí mismo y las representa mediante el dibujo, la pintura y el moldeado, logra ser seguro de sí
mismo y expresa con claridad.
Participa en juegos donde ponen en práctica la expresión corporal, aún está en proceso que logre comunicar
emociones.

RECOMENDACIONES PARA FAVORECER EL AVANCE DEL ALUMNO

ESTABLECER TAREAS EN ESPECIFICO DONDE TENGA LA OPORTUNIDAD EL NIÑO DE REALIZARLO DE MANERA

AUTONOMA
COLOCAR RONDAS DONDE TENGA LA OPORTUNIDAD DE MOVER EL CUERPO Y SEGUIR ACUERDOS.
PEDIRLE QUE EXPLIQUE SUCESOS, NARRE EXPERIENCIAS Y PEDIRLE QUE CUENTE HISTORIAS DE SU CREACION.
DAR LA OPORTUNIDAD QUE CONSTRUYA OBJETOS Y MODELOS A PARTIR DE FORMAS GEOMETRICAS.
DARLE LA OPORTUNIDAD QUE PRACTIQUE UN DEPORTE O JUEGUE DE MANERA LIBRE.
 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Al escuchar lecturas de textos, expresa características, elementos y sucesos que le llamaron la atención,
interpreta imágenes y usa su imaginación.
Logra escuchar ideas y participaciones de sus compañeros, está en proceso de una mayor expresión oral de ideas
e información.
pensamiento matemático
Logra contar cantidades pequeñas, está en proceso de realizarlo de manera estable.
Durante juegos logra ubicar lugares y expresa con sus propias palabras trayectorias a seguir, da puntos de
referencia con apoyo de objetos o espacios conocidos.
exploración y comprension del mundo natural y social
Hace observaciones sobre su medio y habla en torno a esas observaciones, describe con sus palabras una planta o
animal conocido.
Logra registrar información que va obteniendo de diversos temas de interés por medio de gracias y dibujos.
educacion fisica
Participa en juegos y actividades donde se mueve, manipula objetos y coordina de manera individual y en
equipo.
educacion socioemocional
progresivamente ha adquirido mayor desenvolvimiento y seguridad durante las actividades
se logra integrar y participa más en juegos y actividades que se proponen, expresando lo que le gusta y lo que no.
artes
Durante actividades de pintura logra combinar colores, descubre nuevas tonalidades y explica cómo le hizo.
En juegos de expresión logra interpretar estados de ánimo, se muestra interesada en la música y baila de manera
espontánea.

RECOMENDACIONES PARA FAVORECER EL AVANCE DEL ALUMNO

 HOJEE CON SU HIJO UN LIBRO CON FIGURAS GRANDES Y ESCOJAN UNAS CINCO IMÁGENES
DIFERENTES, DEJE QUE SU HIJO LAS RECORTE Y PÉGUENLAS EN HOJAS APARTE. JUNTOS,
INVENTEN UN TÍTULO QUE DÉ LUGAR A LA CREACIÓN DE UN NUEVO CUENTO BASÁNDOSE
EN LAS IMÁGENES QUE RECORTARON DE LAS REVISTAS Y POR ÚLTIMO, DISFRUTE
ESCUCHANDO A SU NIÑO NARRAR LO QUE CREARON.
 CONVERSE CON SU HIJO, SE SENTIRÁ IMPORTANTE MIENTRAS DESARROLLA SU LENGUAJE
ORAL.
 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Realiza grafías, marcas o dibujos para expresar de manera gráfica narraciones o lo que más le llamo la atención.
Logra escuchar distintos tipos de textos y en ocasiones participa en la expresión de que fue lo que más le gusto y
describiendo los personajes de la historia.
pensamiento matemático
Logra cuestionar y llevar a cabo una investigación, utiliza registros propios para recabar la información y
expresa los resultados.
durante juegos logra llevar a cabo la reproducción de diferentes formas geométricas e identifica características
exploración y comprension del mundo natural y social
Menciona algunos elementos de la alimentación correcta sin embargo está en proceso de identificar los beneficio
para su salud.
educacion fisica
Participa en juegos donde con apoyo logra moverse, manipular objetos y coordinar movimientos.
educacion socioemocional
Expresa en ocasiones características personales, lo que le gusta y lo que no, necesita apoyo para motivarse.
artes
En diversas actividades logra expresar sentimientos y emociones utilizando su cuerpo.
Logra utilizar el dibujo, modelado y pintura la imagen de sí mismo aunque aún está en proceso de expresarla de
manera verbal para exponer su producto.

RECOMENDACIONES PARA FAVORECER EL AVANCE DEL ALUMNO

 LEAN JUNTOS CUANTO TEXTO LE INTERESE A SU HIJO.

 ALIENTE A SU HIJO EN SUS ESFUERZOS POR ESCRIBIR, AÚN NO LO HAGA DE MANERA
CONVENCIONAL.
 HAGA DE SU HOGAR UN AMBIENTE LECTOR: SI EL NIÑO VE QUE LOS LIBROS SON PARTE DE
SU AMBIENTE FAMILIAR, COMPRENDERÁ SU IMPORTANCIA.
 LLÉVELO AL PARQUE Y JUNTOS REALICEN EJERCICIOS FÍSICOS (PROPUESTOS POR USTED O
POR EL NIÑO) EN DONDE PONGAN EN JUEGO SUS CAPACIDADES MOTRICES, COMO CORRER,
LANZAR Y ATRAPAR UNA PELOTA, JUGAR FUTBOL, MONTAR BICICLETA, JUGAR “STOP”,
ETCÉTERA.
 PROPORCIÓNELE A SU NIÑO MUCHAS OPORTUNIDADES PARA PODER CORRER, BRINCAR Y
SALTAR.
 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Es expresiva, logra compartir anécdotas, así como también narra sucesos que son importantes para él.
Se muestra interesado por la lectura de textos, anticipa lo que cree el que sucederá y reconoce personajes.
pensamiento matemático
Utiliza el tangram para la construcción de nuevos modelos a partir de las formas geométricas, utiliza plantillas
para reproducirlas.
Logra identificar por percepción donde hay más o menos, logrando realizar el conteo del 1 al 10.
exploración y comprension del mundo natural y social
Al cuestionarlo logra describir con sus palabras características de los animales, identifica entre un ser vivo y una
piedra.
Expresa que acciones o eventos afectan al medio ambiente y logra proponer que hacer para cuidar su ambiente.
educacion fisica
Se muestra interesado al realizar actividad física, identifica que tiene que descansar cuando esta agitado o
cansado.
Se muestra hábil al coordinar varios movimientos como mano y pie, saltar y atrapar.
educacion socioemocional
Es seguro de sí mismo, socializa con facilidad y apoya a quien lo necesita.
Logra trabajar en colaboración aunque aún está en proceso de compartir material y dialogar para resolver
conflictos.
artes
Se muestra interesado en escuchar piezas musicales de diferente género, expresa lo que siente al escucharlas.
Realiza producciones utilizando pintura, masa o acuarela para expresar ideas y puntos de vista.

RECOMENDACIONES PARA FAVORECER EL AVANCE DEL ALUMNO

 JUEGUE CON SU HIJO, COMPARTAN MOMENTOS EN FAMILIA DONDE CANTEN, BAILEN,

JUEGUEN, PINTEN, HAGAN MANUALIDADES, ETCÉTERA, QUE SU HIJO SIENTA QUE SE
INTERESA POR ÉL.
 PERMÍTALE REALIZAR ACTIVIDADES SENCILLAS PARA FORTALECER SU AUTONOMÍA:
VESTIRSE SOLO, BAÑARSE SOLO, RECOGER SUS JUGUETES, TENDER SU CAMA, GUARDAR SU
ROPA, ETCÉTERA.
 CONVERSE DIARIAMENTE SON SU HIJO, INTERÉSESE POR SUS COSAS, CUÉNTELE SOBRE SU
NACIMIENTO, LOS MIEMBROS DE SU FAMILIA, LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS NIÑOS Y
NIÑAS.
 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
SE MUESTRA INTERESADO EN LA LECTURA DE TEXTOS, LOS EXPLORA Y OCASIONALMENTE
EXPRESA DE LO QUE CREE QUE TRATARAN.
LOGRA SOLICITAR LA PALABRA PARA HABLAR Y ESUCHA LAS APORTACIONES DE SUS
COMPAÑEROS
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
EXPRESA LOS NUMEROS QUE CONOCE AUNQUE ESTA EN PROCESO DE IDENTIFICARLOS EN
DIFERENTES OBJETOS Y JUEGOS.
SE MUEVE SIGUIENDO INDICACIONES Y EXPRESA CON SUS PALABRAS EN QUE LUGAR O QUE
COSAS ESTAN CERCAS DE EL.
EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
LOGRA EXPONER QUE PRACTICAS DE HIGIENE SON IMPORTANTES PARA ESTAR SANO, ESTA
EN PROCESO DE LLEVARLAS A CABO.
SE OBSERVA QUE AUN ESTA EN PROCESO DE CUIDAR PLANTAS Y ANIMALES, ES OBSERVADOR
SIN EMBARGO NO TIENE CONCIENCIA DE CUIDADO.
EDUCACION FISICA
IDENTIFICA LAS PARTES DE SU CUERPO Y PROPONE VARIANTES DE MOVIMIENTOS PARA
EJERCITARLO.
AUN LOGRA DESARROLLAR COORDINACION Y FUERZA EN SUS MOVIMIENTOS DURANTE
JUEGOS Y ACTIVIDADES FISICAS
EDUCACION SOCIOEMOCIONAL
LOGRA SOCIALIZAR CON SUS COMPAÑEROS, SE LE DIFICULTA COMPARTIR Y DIALOGAR PARA
RESOLVER CONFLICTOS.
APOYA A QUIEN LO NECESITA Y EN OCASIONES PROPONE ACUERDOS PARA LA CONVIVENCIA.
ARTES
DURANTE JUEGOS Y ACTIVIDADES LOGRA LLEVAR EL JUEGO SIMBOLICO DE MANERA
INIVIDUAL Y CON SUS COMPAÑEROS.
AL ESCUCHAR MUSICA LOGRA PRODUCIR SONIDOS CON SUS PALAMAS O PIES SIGUIENDO EL
RITMO.

RECOMENDACIONES PARA FAVORECER EL AVANCE DEL ALUMNO

 OBSERVEN LOS OBJETOS DE SU ENTORNO Y ENCUENTREN EN ELLOS FIGURAS Y CUERPO

GEOMÉTRICOS.
 DÍGALE A SU HIJO QUE LE GUSTARÍA QUE HAGA UN MAPA DEL CAMINO DE SU CASA A LA
TIENDA PARA MOSTRARLE A UN FAMILIAR. VAYA CON ÉL Y CONVERSE SOBRE EL CAMINO
QUE TIENE QUE RECORRER Y QUE SE FIJE EN LO QUE HAY A SU ALREDEDOR, EN EL
TRAYECTO HAGA PREGUNTAS SOBRE LA UBICACIÓN DE OBJETOS Y LUGARES QUE VEAN.
 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
CUANDO SE LE PIDE QUE COMPARTA IDEAS CON SUS COMPAÑEROS LO HACE Y
EXPRESA COMO SE SIENTE “YO CREO QUE TAMBIÉN ES IMPORTANTE….”
COMPARTE LO QUE SABE DEL TEMA COMO EN LA PLANEACIÓN DE LOS ACUERDOS
“SON PARA PORTARNOS BIEN Y RESPETARNOS”.
SU LENGUAJE ES MUY FLUIDO
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
CUANDO OBSERVA SU ENTORNO RECONOCE LOS NÚMEROS, ASÍ COMO EXPRESA LA
UTILIDAD “LOS NÚMEROS NOS SIRVEN PARA CONTAR Y MARCAR EN EL TELÉFONO”.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
SE MUESTRA INTERESADA EN FENÓMENOS COMO LA LLUVIA E INFIERE “POR QUÉ
PASA: ES QUE LLORA DIOSITO”.
CURIOSA CON SU MEDIO E INVITA A SUS COMPAÑEROS A EXPLORAR.
EDUCACION FISICA
SE LE DIFICULTA SEGUIR REGLAS DE SEGURIDAD.
SE MUESTRA INTERESADO EN EL JUEGO LIBRE DONDE TRABAJA DE MANERA
COLABORATIVA PARA CREAR UN MODELO O CONSTRUIR ALGO.
EDUCACION SOCIOEMOCIONAL
EN OCASIONES ES UN POCO TÍMIDA
AÚN ESTÁ EN PROCESO DE EXPRESAR CUANDO ALGUIEN LA MOLESTA O SE SIENTE
MAL.
ARTES
ESTÁ EN PROCESO DE CREAR, MEDIANTE EL DIBUJO, LA PINTURA, EL GRABADO Y EL
MODELADO, ESCENAS, PAISAJES Y OBJETOS REALES O IMAGINARIOS A PARTIR DE
UNA EXPERIENCIA O SITUACIÓN VIVIDA.

RECOMENDACIONES PARA FAVORECER EL AVANCE DEL ALUMNO

 IDENTIFIQUEN LOS NÚMEROS DE FORMA ESCRITA EN CARTELES, LIBROS, ETCÉTERA,

PREGUNTE AL NIÑO QUÉ NÚMERO ES Y PARA QUÉ CREE QUE SE USA CADA UNO.
 HÁGALE PREGUNTAS A SU NIÑO QUE REQUIERAN CONTAR. POR EJEMPLO: “¿CUÁNTAS
ZANAHORIAS HAY EN TU PLATO?” O “¿CUÁNTOS PASOS TIENES QUE DAR PARA LLEGAR
DESDE EL COCHE A LA PUERTA DE LA ESCUELA?”.
 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Ocasionalmente utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a
una situación que le causa conflicto.
Pide turnos y logra escuchar a sus compañeros cuando participa.
pensamiento matemático
Logra agrupar cantidades que se le solicitan, con fichas, lunetas o piedras y por medio de la
observación expresa donde hay menos.
exploración y comprension del mundo natural y social
Es muy observadora y explora la escuela y el salón.
se interesa por el conocimiento de los animales, al pedirle que los clasifique logra hacerlo con
acompañamiento y solo comparando
educacion fisica
Identifica las partes de su cuerpo y comparte la importancia de ellos.
Realiza movimientos que implican varias acciones como saltar y lanzar.
educacion socioemocional
Muestra colaboración y respeto. Propone acuerdos de convivencia.
artes
Escucha melodías de distinto género. Coordina sus movimientos según el ritmo de la música.

RECOMENDACIONES PARA FAVORECER EL AVANCE DEL ALUMNO

 HABLE CON SU NIÑO ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE SER ACTIVO PARA MANTENER EL

CUERPO SALUDABLE Y ASEGÚRESE DE QUE SU HIJO VEA QUE USTED TAMBIÉN HACE
EJERCICIO.
 FOMENTE EN SU HIJO UNA BUENA ALIMENTACIÓN, REALIZANDO DE MANERA SEMANAL UN
MENÚ DE COMIDAS CON ALIMENTOS SALUDABLES QUE DECIDAN CONSUMIR JUNTOS.
 ELABORE JUNTO CON SU HIJO COLLARES O PULSERAS SIGUIENDO UN ORDEN DE COLORES
DETERMINADO (UNO AZUL, DOS AMARILLOS, TRES ROJAS, UNO AZUL, DOS AMARILLOS,
TRES ROJOS…).
 UTILIZANDO OBJETOS DE SU CASA, PIDA A SU HIJO QUE LOS CLASIFIQUE SEGÚN SU TAMAÑO
(DEL MÁS GRANDE AL MÁS CHICO O AL REVÉS).

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Conversa con sus compañeros sobre cómo se siente y expresa ideas y puntos de vista. Dialoga y
muestra lógica en sus conversaciones.
aún está en proceso de prestar y mantener la atención
pensamiento matemático
Dice los números que sabe aunque aún está en proceso de llevarlos a la práctica.
Agrupa objetos según sus características como el color, tamaño o textura.
exploración y comprension del mundo natural y social
Comparte lo que cree que va a pasar comparándolo con el resultado final.
Comenta por qué cree que no resulto y realiza registros de lo que observo.
educacion fisica
Es muy activo se muestra interesado en las actividades físicas. Se compromete y propone variantes para las
acciones que se realiza.
educacion socioemocional
Pe muestra interesada y se compromete en las actividades. Pide ayuda cuando lo necesita y apoya a sus
compañeros.
artes
Se observa con mayor habilidad para crear, mediante, la pintura, el grabado y el modelado, escenas,
paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situación vivida.

RECOMENDACIONES PARA FAVORECER EL AVANCE DEL ALUMNO

 INCULQUE EN SU HIJO EL CUIDADO Y RESPETO POR EL MEDIO AMBIENTE Y LOS SERES

VIVOS DE SU ENTORNO.
 LÉALE LIBROS SOBRE PLANTAS, ANIMALES, FENÓMENOS NATURALES QUE TENGAN
ILUSTRACIONES COLORIDAS.
 DEJE QUE SU NIÑO LE AYUDE CON LA ROPA, HACIENDO COINCIDIR LOS CALCETINES QUE
VAN JUNTOS O CLASIFICANDO LA ROPA PARA CADA MIEMBRO DE LA FAMILIA.
 HÁGALE PREGUNTAS A SU NIÑO PARA RESOLVER PROBLEMAS: “¿QUIÉN TIENE LA MANO
MÁS GRANDE?” O “¿QUIÉN ES MÁS BAJO?”.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ESTÁ EN PROCESO DE EXPONER INFORMACIÓN O INFERENCIAS.
SOCIALIZA CON SUS COMPAÑEROS EXPRESANDO VIVENCIAS Y PUNTOS DE VISTA.
REALIZA PREGUNTAS SOBRE EL TEMA, ASÍ MISMO EXPRESA SU PUNTO DE VISTA.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
EXPRESA DONDE CREE QUE HAY MÁS AUNQUE AÚN ESTÁ EN PROCESO DE
RESPONDER DE MANERA CORRECTA.
IDENTIFICA ALGUNAS FIGURAS GEOMÉTRICAS Y PLÁTICA QUE SE PARECE A LA
CASITA.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
DESCRIBE ALGUNAS DE LAS CARACTERÍSTICAS Y LOGRA DIFERENCIARLOS.
PROPONE LA INVESTIGACIÓN CON SUS COMPAÑEROS Y PREGUNTA PARA SABER MÁS,
EDUCACION FISICA
CUIDA DE SU PERSONA PARA EVITAR PONERSE EN PELIGRO COMO EN LAS ÁREAS DONDE
ESTÁN CONSTRUYENDO, LUGARES RESBALOSOS O DENTRO DEL SALÓN.
EDUCACION SOCIOEMOCIONAL
ES TÍMIDA Y SE LE DIFICULTA EXPRESAR IDEAS FRENTE A SUS COMPAÑEROS.
SIGUE ACUERDOS Y NORMAS PARA LA CONVIVENCIA

ARTES
PLATICA CON SUS COMPAÑEROS SOBRE EXPERIENCIAS DONDE PUSO EN PRÁCTICA ALGUNA
DE ESTAS HABILIDADES.
BAILA LIBREMENTE
ESCUCHA CANCIONES Y RONDAS

RECOMENDACIONES PARA FAVORECER EL AVANCE DEL ALUMNO

 APROVECHE LAS SITUACIONES EN QUE SU HIJO MUESTRE ALGUNA CONDUCTA ASERTIVA

PARA HACER UNA VALORACIÓN POSITIVA DE ESTO (POR EJEMPLO: QUE BUENO QUE
ESPERASTE TU TURNO EN LA RESBALADILLA, ERES UN NIÑO MUY RESPETUOSO).
 AYÚDELE A CONOCER SUS PROPIAS CAPACIDADES MANIFESTADAS Y NO SOBREDIMENSIONE
SUS LOGROS (POR EJEMPLO: SI AL LAVAR PLATOS EL NIÑO HA ROTO ALGO, HABRÁ QUE
RECONOCERLE EL HABER AYUDADO EN LAS LABORES DE LA CASA -COMO DEBE SER- SIN
EMBARGO, HABRÁ QUE DECIRLE QUE DEBE DE TENER MÁS CUIDADO).

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Habla sobre sí mismo, donde vive, como se llaman los miembros de su familia, comparte sus vivencias
etc. Se expresa adecuadamente,
pensamiento matemático
Aún está en proceso de realizar problemas que implican agregar o quitar cuando se realiza en un plano grafico
(hoja y papel, dibujos o marcas). Cuando se le solicitan ciertas cantidades logra identificar donde hay más o
menos
 exploración y comprension del mundo natural y social
Es reflexiva e identifica cuales son algunos riesgos a los que puede estar expuesta en casa como tomar cloro o
pinol y poder envenenarse, asimismo pone en práctica medidas de higiene las cuales sabe que sirven para no
enfermarnos.
educacion fisica
Puede armar rompecabezas de pocas piezas. Juega libremente con diferentes materiales y descubre el
uso que se les puede dar.
educacion socioemocional
Se hace cargo de sus pertenecías y se integra en las actividades tanto de manera grupal como
individual. En el salón tiene una amistad cordial con todos.
artes
Está en proceso de mayor confianza al momento de bailar. Platica algunas de sus canciones o géneros favoritos

RECOMENDACIONES PARA FAVORECER EL AVANCE DEL ALUMNO

 PRACTIQUE Y RECUERDE CON ÉL HÁBITOS DE HIGIENE, SALUD Y ALIMENTACIÓN EN FORMA

DIARIA Y PERMANENTE: LAVARSE LAS MANOS ANTES DE COMER Y DESPUÉS DE IR AL BAÑO,
BAÑARSE DIARIO, CEPILLARSE LOS DIENTES DESPUÉS DE CADA COMIDA, CORTARSE LAS
UÑAS, MANTENER LIMPIOS LA NARIZ Y LOS OÍDOS, USAR ROPA LIMPIA TODOS LOS DÍAS,
APLICARSE LAS VACUNAS SEÑALADAS EN SU CARTILLA DE VACUNACIÓN, COMER
ALIMENTOS SALUDABLES, PRACTICAR EJERCICIO.
 HABLE CON SU HIJO ACERCA DE LA PREVENCIÓN DE ACCIDENTES, REFLEXIONANDO SOBRE
ASPECTOS COMO: ¿QUÉ DEBES HACER ANTES DE CRUZAR LA CALLE? ¿POR QUÉ NO SE DEBE
JUGAR CON CERILLOS? ¿QUÉ CUIDADOS HAY QUE TENER CON LA CANDELA? ETCÉTERA.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Se le dificulta pronunciar algunas palabras sin embargo eso no lo limita ya que es muy participativo.
Se muestra interesado en las aportaciones de sus compañeros.
pensamiento matemático
Cuando se le cuestiona sobre donde hay más expresa como le hizo “es que conté estos y estos”.
Al realizar juegos con fichas agrupa las cantidades que se le piden y utiliza el conteo observando donde
hay más.
exploración y comprension del mundo natural y social
Explora su medio, es curioso y se muestra reflexivo y cuestiona s sus compañeros y adultos.
Identifica animales y platica como son.
educacion fisica
Es muy hábil para las actividades físicas. Construye utilizando materiales que ensamblen, se conecten o sean de
distinta forma y naturaleza.
educacion socioemocional
Se ha ido desenvolviendo y participando en las actividades de la escuela.
Se esfuerza en las actividades y en ocasiones participa para compartir sus ideas.
Propone acuerdos como el tenerse que portarse bien.
artes
Le agradan escuchar canciones que impliquen hacer una actividad y la realiza
sigue el ritmo de las canciones según esta lo demande

RECOMENDACIONES PARA FAVORECER EL AVANCE DEL ALUMNO

 PRACTIQUEN LA ESCRITURA DE SU NOMBRE COMPLETO Y DE PALABRAS CON LAS LETRAS

QUE CONOCE.
 APROVECHE CUALQUIER SITUACIÓN PARA QUE SU HIJO PRODUZCA TEXTOS CORTOS:
ESCRIBIR UNA CARTA A UN FAMILIAR, UNA NOTA DE LO QUE COMPRARÁN EN LA TIENDA,
ETCÉTERA.
 VISITE EL PARQUE CON SU HIJO Y PERMÍTALE QUE CLASIFIQUE HOJAS Y FLORES POR SU
COLOR, FORMA, TAMAÑO, ETCÉTERA.
 REALICE CON ÉL PEQUEÑOS EXPERIMENTOS; EN INTERNET HAY PÁGINAS SEGURAS QUE
PUEDE CONSULTAR.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ESCUCHA NARRACIONES MOSTRANDO INTERÉS Y PARTICIPACIÓN DONDE RESCATA
ELEMENTOS DE LO QUE OBSERVA O DEDUCE LO QUE PASARÁ.
DURANTE LLUVIA DE IDEAS, ES MUY PARTICIPATIVO Y COMPARTE PUNTOS DE VISTA.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
RECONOCE LOS NÚMEROS DEL 1 AL 10 DE MANERA ORAL
IDENTIFICANDO CUALES CANTIDADES SON MAYORES O MENORES, DURANTE JUEGOS QUE
IMPLICAN PONER EN PRÁCTICA LOS NÚMEROS O EL CONTEO SE MUESTRA REFLEXIVO,
COMPARTE IDEAS Y ANALIZA,
EXPLORACIÓN Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
PREGUNTA SOBRE COSAS QUE PASAN EN SU MEDIO COMO ¿POR QUÉ LLUEVE?, ¿SI
ESTA NUBLADO VA A LLOVER?
IDENTIFICA ALGUNAS PARTES DE LOS ANIMALES, PLATICANDO CON SUS PALABRAS
SOBRE COMO SON
EDUCACION FISICA
NO LOGRA MEDIR PELIGROS, EN OCASIONES SE SUBE A LA MESA O REALIZA JUEGOS
BRUSCOS.
TRABAJA EN EQUIPO PARA REALIZAR TAREAS EN CONJUNTO COMO LA ELABORACIÓN
DE JUEGOS.
EDUCACION SOCIOEMOCIONAL
SE ESFUERZA EN LAS ACTIVIDADES Y PLATICA COMO SE SINTIÓ.
EXPRESA CUANDO ALGUIEN LA AGREDE O SE SIENTE TRISTE
ARTES
ESTA EN PROCSO DE INVOLUCRARSE EN ACTIVIDADES DE DANZA.
EN OCASIONES CANTA ALGUNAS CANCIONES.
ESTA EN PROCESO DE EXPRESAR LO QUE SINTIÓ O SI LE PARECIO.

RECOMENDACIONES PARA FAVORECER EL AVANCE DEL ALUMNO

 LLENE BOTELLAS DE PLÁSTICO CON ARENA, ARROZ, CANICAS, PLUMAS Y OTROS OBJETOS, Y
COMPARE LOS SONIDOS QUE SE ESCUCHAN CUANDO LAS AGITA.
 DEJE QUE SU HIJO LE AYUDE EN LA SEPARACIÓN DE LA BASURA DE SU CASA,
COLOCÁNDOLA EN BOTES DE DISTINTOS COLORES: LA ORGÁNICA, LA INORGÁNICA Y LA
SANITARIA.
 PARTICIPE CON SU HIJO EN JUEGOS DE MESA EN FAMILIA, EXPLICANDO QUE ALGUNAS
VECES SE GANA Y OTRAS SE PIERDE.
 LLEVE A SU HIJO A VISITAS EN DONDE CONVIVA CON PERSONAS DE TODAS LAS EDADES.