SANTA MONICA COLLEGE ARITMÉTICA

Sistema de
Numeración I

La numeración como parte correcta de la formación correcta de los números y de su lectura es el principio de todo estudio
basado en la teoría de números (más adelante), muchos temas guardan relación con este capítulo y "San Marcos" recoge
estos principios para combinarlos y emplearlos en diferentes capítulos, podríamos hablar entonces que siempre se preguntó
sobre Numeración ya que como dijimos al inicio marca una distinción sobre muchos capítulos directa e indirectamente que
usted amigo lector podrá corroborar, observe los capítulos, Divisibilidad, Números primos, MCD, MCM, etc.

Es la parte de la aritmética que se encarga del estudio de la • Cifra (dígito): son los símbolos que convencionalmente
formación, representación, lectura y escritura correcta de
los números. se utilizan en la formación de los numerales y estos
• Número: es un ente matemático que nos permite son: 0; 1; 2; 3; 4;...
cuantificar los objetos de la naturaleza. La palabra dígito deriva del latín "dígitos", que significa dedo.
• Numeral: es la representación escrita de un número
mediante el uso de símbolos convencionales.
SISTEMA POSICIONAL DE NUMERACIÓN
Se conocen diversos sistemas de símbolos para la Es un conjunto de leyes y principios que nos permite
representación de los números, tales como los numerales representar en forma correcta a los números.
arábicos, romanos chinos, egipcios, mayas. Sin embargo,
los numerales que han tenido una aceptación mundial y
que se impuso sobre los demás son los numerales Principios fundamentales
arábicos, que fueron divulgados por los árabes, razón
por la cual llevan su nombre, pero su origen es Hindú; 1. De lugar y orden: Toda cifra que forma parte de un
este sistema cuenta con 10 símbolos o guarismos con numeral posee un lugar y un orden. El lugar se ubica
los cuales se pueden representar todos los números.
de izquierda a derecha del numeral (1°.; 2°.; ... cifra)
Idea de cantidad Representación gráfica y el orden de derecha a izquierda (orden; 1; 2; 3; ...)
(número) (numeral)
Ejemplo:
1° cifra
2° cifra
3 Manzanas
3° cifra
/// Chocolates 4° cifra
 Peras 5 4 3 6
Primer orden (orden 1)
Segundo orden (orden 2)
Tercer orden (orden 3)
Cuarto orden (orden 4)
2. De la base: Todo numeral siempre está dado en una
base, que nos indica cuántas unidades de un orden
cualquiera se necesitan para formar una unidad del orden
inmediato superior.

24 5° Año de Secundaria
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Ejemplo: Por convención, solo para las cifras mayores a 9:

Expresar las siguientes 17 unidades simples en el
sistema de numeración de base 3. Cifra Letra
10 <> A
11 <> B
12 <> c
••• •••
• • •
••• •••
• • •
••• ••
• • •

Ejemplos: 3(10)7(11)(13) = 3A7B(13)

••• •••
••• •••
••• • •

 En el sistema de base "n", se pueden utilizar "n"

cifras diferentes, las cuales son: 0; 1; 2; 3; ...; (n-1)
••• •••
••• •••
••• • • 3. Del valor de las cifras
a) Valor absoluto (V. A.): Por la cantidad de
unidades simples que representa.
Utilizando las cifras, tenemos: b) Valor relativo (V. R.): Por el orden que ocupa
17 = 122(3) el numeral.

Ejemplo:
En el numeral 653
 Toda cifra que forma parte de un numeral es un Valor absoluto Valor relativo
número entero no negativo y menor que su
VA(3) = 3 VR(3) = 3 = 3 x 100
respectiva base.
VA(5) = 5 VR(5) = 50 = 5 x 101

Principales sistemas de numeración VA(6) = 6 VR(6) = 600 = 6 x 102

Base Nombre del Sistema Cifras por utlilizar

2 Binario 0; 1
3 Ternario 0; 1; 2  La cifra de mayor orden debe ser diferente de cero.
4 Cuaternario 0; 1; 2; 3
5 Quinario 0; 1; 2; 3; 4
Representación literal de un numeral
6 Senario 0; 1; 2; 3; 4; 5
7 Heptanario 0; 1; 2;..........;6 Cuando no se conocen las cifras de un numeral, estas se
8 Octanario 0; 1; 2;...........;7 representan mediante letras minúsculas.
9 Nonario 0; 1; 2;...........;8
10 Decimal 0; 1; 2;...........;9 Ejemplos:
11 Undecimal 0; 1; 2;...........;10
ab : numeral de 2 cifras en base 10
12 Duodecimal 0; 1; 2;...........;11
abc6 : numeral de 3 cifras en base 6
(a  2)b(b  3)12 : numeral de 3 cifras en base 12

 Para leer un número en un sistema diferente al

decimal se le nombra cifra por cifra de izquierda
 Toda expresión entre paréntesis representa una
a derecha y al final se lee su base.
cifra.

5° Año de Secundaria 25
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Numeral capicúa Observemos:

Son aquellos numerales, cuyas cifras que equidistan de los
extremos; son iguales. Quiere decir que presentan una ¿Como reconocer si un número es par o impar en
representación simétrica. cualquier sistema?.

Ejemplos:  Si la base es par:

 Capicuá de 2 cifras: Sea: abcdef (n)  "n" es par

aa : 11, 22, 33,..., 99
 abcdef (n) = a.n5+b.n4+c.n3+d.n2+e.n+f
 Capicuá de 3 cifras:
aba : 101, 111, 121, 131,..., 999 Recordemos que toda potencia de un par es un número
 Capicuá de 4 cifras: par, entonces:

abba : 1001, 1111, 1221,..., 9999

 Capicuá de 5 cifras: abcdef (n) = a.n5 + b.n9 + c.n3 + d.n2 + e.n + F
5 4 3 2
abcba : 10001, 10101,..., 99999 a.(par)  b.(pa
 r)  c.(par)  d.(par)  e.(par)
abcdef (n) =    
 
 
 
 Capicuá de 6 cifras: pa r par pa r pa r pa r

abccba : 100001, 101101,..., 999999

Descomposición polinómica de un numeral
Se define como la suma de los valores relativos de todas las
cifras de dicho numeral.
Deduciendo:
Si un número está en base par, su paridad dependerá
de su última cifra, eso quiere decir, si su última cifra es
par el numeral será par y si es impar, el numeral será
impar.

Ejemplos: Si la base es impar:


417 = 4 x 102 + 1 x 101 + 7
7489 = 7.92 + 4.91 + 8 Sea: abcdef (P)  "p" es impar

En forma práctica; se multiplica la cifra por la base elevada a  abcdef (p) = a.p5+b.p4+c.p3+d.p2+ep+f
la cantidad de cifras que siguen a la derecha de dicha cifra.
Recordemos que toda potencia de un impar es un
En general: número impar, entonces:
abcdef (p) = a.(impar) + b.(impar) + c.(impar)
+ d.(impar) + e.(impar) + f

Descomposición polinómica por bloques
Llamaremos "bloque" a un grupo de cifras.
Ejemplos:
abcd  ab  102  cd
ababab  ab  104  ab  102  ab
ab345ab  ab  105  345  102  ab
ababn  abn.n2  abn
Ojo: "a.(impar)" será par si a es par e impar si a es impar.
Deduciendo:
Si un número está en base impar, su paridad depende
de la suma de sus cifras, es decir, si la suma de cifras es
par, el numeral será par y si es impar, entonces el numeral
será impar.
Cambios de base en los sistemas de numeración

A) De base "n" a base 10: (n  10)

Método I: Descomposición polinómica

 Cuando se descompone un numeral por bloques,
no olvides colocar la base al bloque cuando la Ejemplo:
base sea distinta a 10.
Convertir: 436(7) a base 10.
Ejemplo:
454545(8)= 45(8) x 84 + 45(8) x 82 +45(8)
436(7) = 4.72 + 3.7 + 6 = 196 + 21 + 6

No olvides colocar la base 436(7) = 223

26 5° Año de Secundaria
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Método II: Ruffini Ejemplo:

Convertir: 243(6) al sistema de base 7.
Ejemplo:
1 er paso: 243 (6 ) a base 10 (descomp osición
Convertir: 436(7) a base 10
polinómica)
4 3 6 243(6) = 2.62 + 4.6 + 3 = 99
+ + 2 do paso: 99 se convierte a base 7 (divisiones
sucesivas)
7 28 217
99 7
(x) 4 31 223
29 14 7
436(7) = 223 1 0 2

B) De base 10 a base "n" (n  10) 99 = 201(7)

Método: Divisiones sucesivas Luego: 243(6) = 201(7)

Ejemplo: Del ejemplo:

Convertir 618 al sistema quinario. Numeral mayor Numeral menor
618 5
11 123 5 243(6) = 201(7)
18 23 24 5 Base menor Base mayor
3 3 4 4

618 = 4433(5)

C) De la base "n" a base "m" (m  10) (n  10)

Se convierte el número dado del sistema de base Si : abc (n)  xy (m) Como abc  xy
"n" al sistema decimal, y de aquí, al sistema de nm
base "m".

5° Año de Secundaria 27
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NIVEL I 6. Si: C) 4
a b c D) 2
3  3  3  327 ; a>b>c.
1. Calcular la suma de las cifras de un E) 11
cba  5 x  5y . Hallar: x – y
numeral capicua de 3 cifras que es
A) –2 B) –1 12. Un n úme ro de l a for ma ab
igual a 23 veces la suma de sus
C) 0 D) 1 representa la edad de una persona
cifras.
E) 2 que aún no alcanza la mayoría de
A) 5 B) 6
edad. Si en base n(n<b) dicho
C) 7 D) 8
E) 13 7. ¿Cuántos números de 3 cifras de número es capicua, halle la suma
la base x se inscriben con 3 cifras de todos los números ab que
2. El numeral  a  4  a  4  aa de la en la base x + 1? cumplen lo anterior
base diez se escribe en el sistema A) x 3  x  1 A) 15
B) 16
heptal como abcd .
Determinar (a + b + c + d)

B) x x 2  x  2  1  C) 31

A) 8
3

C) x x  x  1  D) 32
E) 48
B) 10 2
C) 12 D) x  x  1
D) 14 13. En cierta base b un número N
E) x 3  1
E) 17 tiene la forma 11111 b  , en la
base b – 1 dicho número tiene la
3. Se sabe que los números; 8. Si los siguientes numerales estan
bien escritos: forma 15ABC b 1 , entonces el
1aa4 ; 2cc a y bb c están bien escritos
además a, b y c son cifras diferentes. abcn ; cbnm ; mx y ; 2oac ; yxp 8  . valor de b es:
Hallar abc6 en el sistema decimal: A) 6
Se pide hallar: nmax  mmin  cmin
A) 116 B) 8
A) 2 B) 3
B) 186 C) 4 D) 5 C) 10
C) 204 E) 6 D) 11
D) 285 E) Mayor que 11
E) 312
9. Si: abaa8  ccba12 donde b<a+c.
14. Hallar a + b + c + m, si:
4. Si: Halle a+b+c.
ababab 5   6mcb
N  14.135  21.134  27.132  5.13  17 A) 7 B) 8
A) 2
¿Cuál será la suma de cifras del C) 9 D) 10
numeral N al expresarlo en B) 5
E) 11
base a 13? C) 6
A) 24 D) 7
B) 26 10. Se sabe que: ab7  bc 9 , donde: E) 8
C) 27 a + b = d, además dban  abc9 .
D) 28 Halle a + b + c + d. 15. Se desea pesar 852 gramos de harina,
E) 29 A) 7 B) 9 para ello se dispone de una balanza
C) 11 D) 13 de dos platillos y pesas de: 1; 7 ; 49;
5. ¿En que sistema de numeración el E) 15 343 gramos respectivamente. Hallar
mayor capicua de dos cifras es 17 la menor cantidad de pesas que se
veces en menor capicua del mismo 11. Si: deben utilizar.
número de cifras en la misma base?
b b A) 3
A) base 10 a135   a  1    
 2   2  b  B) 5
B) base 11
Halle la suma de cifras de N C) 6
C) base 16
D) base 18 expresado en el sistema decimal D) 8
E) base 19 N  abb a b  . E) 12
A) 7
B) 5

28 5° Año de Secundaria
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NIVEL II
1. Hallar: a + b en la siguiente relación 7. Si: 1000...00(4)  3ab(9)
abb 7   10a3 5  (a  4)a(a  4)(6) ;  xyyz(4) 12.Si: 
 k 1  cifras
 
A) 5 B) 6 C) 7  2 
hallar: "x + y + z"
D) 9 E) 8
A) 4 B) 5 C) 6 Hallar: "a + b + k"
D) 3 E) 8 A) 8 B) 9 C) 12
2. Calcular: (n + k) sabiendo que:
1186 n   2406 k  D) 14 E) 13
8. Si:  abcd    cdab   1584 , ad emás
A) 14 B) 15 C) 17
 ab    cd  90 , hallar "a + b + c + d" 13. Escribir 121 n   12 n  en base
D) 16 E) 18
A) 12 B) 18 C) 20 (n + 1).
D) 22 E) 32 A) 101n+1 B) 111n1
3. Calcular: (a + m + n + p) si:
5a1m  34m n  2mp 8 
C) 110n1 D) 112n1
9. Un banco utiliza el sistema de base 7 E) 120n1
A) 20 B) 16 C) 17
para numerar las libretas de sus
D) 18 E) 15
ahorristas. Si en determinado mo- 14.En una isla hay abc seres vivientes
mento el número de la antepenúltima de los cuales a 0 c son varones, ab son
4. Hallar: a2  a  1 si:
es 5365, ¿cuál es el número de la mujeres, a perros y c gatos; si el nú-
aaa  4210 a 
última libreta? mero total de seres vivientes está
A) 21 B) 20 C) 31
A) 5 367 B) 5 402 C) 5 400 comprendido en tre 150 y 300.
D) 29 E) 33
D) 6 000 E) 5 380 ¿Cuántos seres vivientes hay en la
isla?
5. Si: 1331k  1000 t
10.El mayor número de tres cifras dife- A) 220 B) 119 C) 231
Hallar el menor valor posible de k+t.
rentes de la base "n" se representa D) 235 E) 240
A) 8 B) 11 C) 12
en el sistema nonario como 250.
D) 10 E) 9
Hallar "n" 15.Si: ab ab n   221.
A) 6 B) 7 C) 8 Hallar: a + b + n
6. Hallar x + y en: xxx (6) ;  xxx (7)
D) 9 E) 10 A) 8 B) 7 C) 5
A) 5 B) 6 C) 7
D) 9 E) 10
D) 8 E) 9
11.¿En qué sistema de numeración se
cumple que el mayor numeral capicúa
de tres cifras es igual a 31 veces la
mayor cifra que existe en dicho sis-
tema?
A) 4 B) 7 C) 6
D) 8 E) 5

5° Año de Secundaria 29