Tema Generador: Cambio climático y calentamiento global.

Las matemáticas constituyen el lenguaje común de la ciencia natural. Las

matemáticas constituyen un lenguaje universal que se ha extendido de forma
impresionante a lo largo del tiempo, y cuyas aplicaciones en la resolución de
problemas y en el análisis y explicación de fenómenos naturales de todo tipo
son innumerables.

En secundaria, nuestros esfuerzos se centran en la enseñanza de desarrollos

matemáticos ya elaborados, esencialmente algoritmos de cálculo numérico y
simbólico, pero sólo de forma marginal se aborda su aplicación a problemas
reales.

¿Tiene sentido enseñar unas Matemáticas que no permitan estudiar de forma

rigurosa los fenómenos como el Cambio climático y calentamiento global? Los
meteorólogos nos dicen cuanto y cuando se van a producir cambios en las
temperaturas medias del planeta. Para llegar a estas conclusiones deben
utilizar modelos matemáticos.

Desde luego para estudiar el problema del cambio climático, las matemáticas
resultan ser vitales. Las matemáticas han permitido que las evidencias que hoy
disponemos sobre el cambio del clima no sean pura especulaciones. También
nos permite analizar cual debería ser las cuotas adecuadas de las emisiones
de co2 al medio ambiente sin causar un daño irreversible al planeta.

La Fundación IPADE es una Organización No Gubernamental de Desarrollo

dedicada a la Cooperación Internacional y la Educación para el Desarrollo,
independiente y comprometida que desde 1987 trabaja para la promoción del
desarrollo humano sostenible de poblaciones vulnerables de América Latina,
África y Asia mediante proyectos de cooperación para el desarrollo. Nos dice lo
siguiente:

“Los impactos derivados del calentamiento global del planeta se han

comenzado a sentir en todos los rincones del mundo: la agricultura, los
recursos hídricos, la salud humana y la biodiversidad, entre otros, se han visto
afectados por el aumento de 0,6 º C de la temperatura media de la superficie
de la Tierra experimentado a lo largo del siglo XX.

La adaptación del sistema climático al aumento de entre 1,4 y 5,8 º C de la

temperatura del aire en superficie previsto para el año 2100, incluirá cambios
en todos los elementos del sistema atmosférico y consecuentemente en
distintos sistemas físicos y biológicos.

Además, las emisiones de gases de efecto invernadero (GEI)2 hasta ahora

realizadas nos conducen inevitablemente a un calentamiento de la superficie
de la Tierra entre 1,2 y 1,3° C. Ante este escenario, es necesario por lo tanto
prepararse para afrontar los efectos ineludibles de este fenómeno, y al mismo
tiempo, lograr la estabilización de las emisiones de GEI a un nivel que
garantice un aumento de la temperatura media global por debajo de los 2ºC
con relación a los niveles pre- industriales. Un incremento de temperatura
superior a éste provocaría daños drásticos en el sistema climático y los
ecosistemas.

Los impactos del cambio climático varían según las distintas regiones
geográficas. Sus impactos negativos golpearán más duramente a los países en
desarrollo por sus condiciones geográficas y climáticas, su elevada
dependencia en los recursos naturales y su limitada capacidad para adaptarse
al cambio climático.

El cambio climático supone por lo tanto una amenaza que se añade a los
riesgos ya existentes, interactuando con ellos, incrementando sus efectos y
dificultando la consecución de los objetivos planteados por la ONU en materia
de desarrollo. Por lo tanto, representa un serio obstáculo para la erradicación
de la pobreza, pudiendo llegar a aumentar la brecha existente entre países
desarrollados y en desarrollo”.