Título de la tarea: : Análisis de resultados y elaboración de informe psicopedagógico.

Nombre Alumno: Claudia Mora

Nombre Asignatura: Evaluación de los procesos cognitivos en etapa

inicial e intermedia

Instituto IACC

Ponga la fecha aquí: 1 de junio 2020

 Desarrollo

DESARROLLO DE LA TAREA:

Lea la siguiente información obtenida de un caso contextualizado. Analice la información

recabada y a continuación responda las preguntas planteadas:

Caso 1

Sub test puntaje nivel

Compresión 3 7

Percepción 4 13
Precálculo 3 5

Motricidad 4 5

14 23

Maduración superior media superior media media inferior inferior

Sobre 24 22 a 24 15 a 21 12 a 14 Menores de 12

la edad de maduración en años y meses

Edad de la niña es de 5 años y 6 meses

Test I. Comprensión: se asignan 7

puntos.

Test II. Percepción: se asigna un máximo

de 13 puntos.

Test III. Precálculo: se asignan 5 puntos.

Test IV. Visomotor: se asignan 5

puntos.

Valoración: puntuación total 30 puntos.

La suma total de los ítems.

Se debe categorizar

considerando el resultado

obtenido.

Categorización:

S = Maduración superior
MS = Media superior

M = Media

MI = Media inferior

I = Inferior

El test I de Comprensión nos da la idea de la asimilación del lenguaje, revelando la comprensión

de un vocabulario corriente; la adecuación entre la interpretación de un orden oral y su ejecución

marcando figuras, la capacitación de una secuencia de tiempo en un texto oral, distinguiendo

conceptos tales como: hoy, ayer, antes, después, primero, último...

El test II de Percepción presenta ítem de discriminación visual y afirmación de conceptos

del esquema corporal. Respecto a éste pone de manifiesto: a) nociones de arriba, derecha,

adelante... b) distinción de sectores pequeños, por ejemplo: manos, dedos, ojos, etc.

El test III Precálculo detecta nociones de lógica matemática, tales como: mayor,

menor, análisis, síntesis y correspondencia.

El test IV de Motricidad presenta y copia de figuras graduadas, por ejemplo: el

rectángulo y el cuadrado de 45 grados. El segundo y tercer ítem de este test detecta inversiones

típicas de niños con problemas de motricidad y maduración, que deben vigilarse por tratarse de

posibles disléxicos.

Anote el nivel que corresponde en cada área según el puntaje obtenido. Complete la tabla

inferior solo con la información solicitada.

Caso 2

Miguel es un niño de 3 años 6 meses y 5 días, le fue aplicado el test de evaluación psicomotor

TEPSI para conocer su nivel de desarrollo del lenguaje y motricidad. Los resultados obtenidos

fueron los siguientes:

Todos lo sub-test se evalúan como éxito y

fracaso.

Pese a que la misma prueba establece los

criterios de aprobación de cada tarea, en

cada caso se debe especificar el criterio que

el evaluador utilizó donde dé cuenta del

porqué consideró como éxito o fracaso la

ejecución de la prueba.

TEPSI NO es una prueba para diagnosticar

retardo mental.

Las normas están elaboradas

en puntajes T.

Las categorías se relacionan

con el puntaje T obtenido por

el niño. Las categorías son:

• Normalidad

• Riesgo

• Retraso
 Puntaje bruto Puntaje T Categoría

Lenguaje 19 52 Normal

Motricidad 8 47 Normal

Miguel es un niño de 3 años 6 meses y 5 días, le fue aplicado el test de evaluación psicomotor

TEPSI para conocer su nivel de desarrollo del lenguaje y motricidad.

En el área de lenguaje su categoría arrojo normal y en la motricidad Normal.

Según la normativa vigente del test aplicado, ¿cuál sería el puntaje T en cada área y a qué

categoría corresponde el resultado cuantitativo representado en la tabla? Completa el cuadro

con la información solicitada.

El puntaje de T en área de lenguaje es 52 corresponde a categoría Normal

El Puntaje de T en área motricidad es 47 corresponde a categoría Normal

. TEPSI: TEST DE DESARROLLO PSICOMOTOR 2 A 5 AÑOS

Test de desarrollo psicomotor 2 a 5 años, evalúa desarrollo psíquico infantil en tres áreas:

coordinación, lenguaje y motricidad mediante la observación de la conducta del niño o la

niña frente a situaciones propuestas por el examinador. Tienen carácter de tamizaje, por lo

que evalúa el rendimiento en cuanto a una norma estadística por grupo de edad.

1. Coordinación: comprende la habilidad del niño o la niña para manipular objetos y

dibujar.

2. Lenguaje: comprende aspectos de comprensión y de expresión del lenguaje.

3. Motricidad: comprende la habilidad del niño o la niña para manejar su propio

cuerpo.

Administración

El examinador debe familiarizarse y asegurarse de que niño o la niña esté interesado y

dispuesto a cooperar. El niño o la niña debe estar en condiciones adecuadas en cuanto a

salud y sueño.

Antes de iniciar el test se debe saber la edad cronológica del evaluado, calculando

diferencia de años, meses y días entre la fecha de nacimiento to y la fecha en que se realiza

la evaluación. El test debe aplicarse completo y en el orden estipulado, es decir debe

comenzarse en el ítem 1 del de Coordinación hasta llegar al 16, luego debe

aplicarse los veinticuatro ítems de de Lenguaje, y finalmente los doce ítems de

Motricidad. No se debe suspender la administración de un pese a fracaso

en varios ítems sucesivos. En caso de observarse fatiga, puede darse un descanso entre

Interpretación

Una vez obtenida las respuestas debe asignarse el puntaje correspondiente a cada ítem y

se debe sumar el puntaje de cada subtest y el total de test, obteniéndose el “Puntaje

Bruto”. Una vez obtenidos los puntajes brutos de cada subtests y del total del test, se debe

transformar el puntaje a “Puntaje T” a través de tablas correspondiente a la edad, e

interpretar los resultados según la siguiente tabla:

modelo
Interpretación de resultados

Los resultados del Test de Desarrollo Psicomotor “TEPSI”, indica que se ubica en una

categoría

Miguel es un niño de 3 años 6 meses y 5 días

____Normal ___________ en el área de ___motricidad __________debido a que

_____ tiene 8 puntaje bruto y puntaje total de 47

En el área de Lenguaje el puntaje bruto fue de 19 y con puntaje total es de 52

Evaluado es una categoría normal

 Bibliografía

Material semana 6 Iacc