G-102 Gramatica y Redacion PDF

I.
IDENTIFICACION DE LA ASIGNATURA
Nombre: Gramática y Redacción
Código: G‐102
II. OBJETIVOS
1. Contribuir al mejoramiento de la comunicación oral y escrita.
2. Orientar sobre el uso correcto y los giros gramaticales del idioma castellano.
3. Mejorar la redacción de documentos que contribuyan al ministerio cristiano.
III. PROGRAMA SINTETICO
La sílaba
Acentuación
Casos especiales de Acentuación
Acento Diacrítico
Palabras de doble escritura
Escritura de los Numerales
Signos de puntuación
B y V
G y J
Uso de la H
C, S, Z
LL y Y
M y N
R y RR
Uso de X
IV. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA‐APRENDIZAJE
Ejercicios de escritura y lectura, dictados, investigaciones, trabajos asignados
V. EVALUACION
Cuaderno de trabajo, evaluaciones escritas, prácticas de dictado.
VI. BIBLIOGRAFIA
Zúniga, A. N. (2007). Nueva Ortografía Práctica. Tegucigalpa: DIMADI Lithopress Industrial.
CUADERNO DE TRABAJO
.1'
NUEVA ORTOGRAFIA
~
.1'
PRACTICA
Profesora Alma Nubia Briceño de Zúniga
profesor Hernán Zúniga Reyes

415 Briceño de Zúniga, Alma Nubia
B76 Nueva Ortografía Práctica / Alma Nubia Briceño de Zúniga
Hernán Zúniga Reyes. -la. Ed. 20a. Reim. Tegucigalpa / DIMADI
Lithopress Industrial, 2007. 124p. -(Colección Artística)
Vocabulario ortográfico p120-123 -Bibliografía al final de la obra
ISBN 99926-13-02-5
l.-ORTOGRAFÍA
NUEVA ORTOGRAFÍA PRÁCTICA

DIMADI S.DE .R.L.
Esta obra no puede ser reproducida total o parcialmente

sin autorización escrita de los autores.
Miembro de la Cámara de la Industria Editorial, Registro Número 150
PRIMERA EDICIÓN: Vigésima Reimpresión
ISBN 99926-13-02-5
Impreso en Honduras-Printed in Honduras

,
IN DICE
Lección 1. La sílaba ............................................................................................................. 1
Lección 2. Acentuación ...................................................................................................... 3
Lección 3. Casos especiales de Acentuación.. .............. .......... ...... .................... ........ 6
Lección 4. Acento Diacrítico ......................... ....... ..... ..... ........ ........ ............... .................. 8
Lección 5. Palabras de doble escritura .... ............ .............. ........ .......................... ....... 13
Palabras compuestas que se escriben juntas .... ......................... ....... 13
Palabras que se escriben separadas.... .............. .............. ...................... 15
Palabras que se escriben juntas o separadas .................................... 15
Lección 6. Escritura de los Numerales..... ............ ................ ....... ........... ..................... 15
Lección 7. Signos de puntuación ............. .............. ......................................................... 17
Uso de la coma ....................................... ......................... ............. ...... .......... .... 17
Uso del punto y coma ... ................ ................................................................. 18
Uso de los dos puntos ............................................................ ...................... 19
Uso del punto ................ ......................................... .......... ............ ............ ......... 2O
Uso de los puntos suspensivos ............ ......... .............. ..................... ......... 21
Lección 8. S Y V ..................................................................................................................... 22
Uso de laS ......................................................................................................... 22
Uso de la V ......................................................................................................... 36
Homófonas con S y V ................................ ............. ...... ............ .......... ............ 47
Lección 9. G Y J ...................................................................................................................... 49
Uso de la G ......................................................................................................... 5O
Uso de la J ......................................................................................................... 58
Homófonas con G y J........................................ .......... ....... ...... ......... ............... 65
Lección 10. Uso de la H ......................... ....... ............. ........ ...... ....... ........ .............. ................. 66
Homófonas con H y sin ella.... ..... .......... ......... .......... ........ ..... ..................... 73
Lección 11. e, S, Z ................................................................................................................... 75
Uso de la e .......... ........ .............. .......... ............... ..... ......... .......... ..... ................... 76
Palabras que se escriben con doble e.................................................... 84
Uso de la S ......................................................................................................... 84
Homófonas con e y S ........................... ......................... ........ .......................... 9O
Homófonas con S, e y se ............ .............. .......................................... ......... 92
Uso de la Z ......................................................................................................... 93
Homófonas con S y Z ................... .................. .......... ......................... .............. 97
Lección 12. LL Y Y .................................................................................................................... 99
Uso de la LL ....................................................................................................... 99
Uso de la Y ....... ............... ................................... .................................. .............. 1 O2
Homófonas con LL y y ......... ;........................................................................... 1 04
Lección 13. MyN ..................................................................................................................... 106
Uso de la M .............. ................... ................. ................ ................. ............ .......... 1 O6
Uso de la N ........................................ ;................................................................ 1 08
Palabras con INS, eONS, eUNS ................................................... ,............... 1 09
Lección 14. R Y RR ................................................................................................................... 11 O
Parónimas con R y RR .......... .......... ...... ................... ....... ............. .................. 1 1O
Lección 15. Uso de la X .................................. .............. ......... ................... ...... ................. ...... 115
Homófonas con X y S ........ ..... ............................................. ................... ......... 1 19
Vocabulario Ortográfico .... ................. ............................................ ............ 12O
INTRODUCCiÓN
El cuaderno de trabajo "Nueva Ortografía Práctica" ha sido

elaborado con el objetivo de ayudar al mejoramiento de la
escritura, a través de la ejercitación constante que permita la
adquisición y desarrollo de las destrezas ortográficas.
La ortografía no es un asunto de memorización de reglas, sino

de atención, voluntad, cuidado e intención de escribir bien; por lo
que es oportuno aprovechar la variedad de ejercicios contenidos
en esta obra, cuya práctica facilitará al estudiante la fijación de la
imagen gráfica de las palabras.
Hoy en día escribir correctamente es un problema fundamental

que afecta todas las formas expresivas del lenguaje, esto debe
motivar a los maestros a usar el presE?nte auxiliar didáctico, que
asegura en quien lo maneje la obtención de hábitos que favorecen
la correcta escritura. Debemos recordar que para lograr estos
hábitos son recomendables las lecturas frecuentes, el uso del
diccionario, el dictado como ejercicio de comprobación y atender
los aspectos expresivos del estudiante en todas las asignaturas
del Plan de Estudios.
Por la experiencia que hemos adquirido en la enseñanza del

Español, estamos seguros que el cuaderno "Nueva Ortografía
Práctica" será de gran utilidad tanto a maestros como a estudiantes
deilos últimos grados de la escuela primaria, del nivel medio y de
los cursos intensivos de ortografía que se ofrecen en las carreras
de secretariado y comercio.
Los Autores
LECCiÓN 1
lA SílABA
Para expresar nuestros pensamientos ya sea en forma oral o escrita utilizamos palabras.
Las palabras están formadas por sílabas.
Sílaba es una o más letras que se pronuncian en una sola emisión de voz,
Cada sílaba está formada por una o varias vocales y consonantes. Una vocal sola puede constituir sílaba,
pero no existe ninguna sílaba formada sólo por consonantes.
La vocal es el núcleo de la sílaba.
Es necesario aprender a separar correctamente las palabras en sílabas para aplicar las reglas del acento
ortográfico.
REGLAS PARA SEPARAR LAS PALABRAS EN SílABAS
1. Una consonante que se encuentra entre vocales. forma sílaba con la vocal que le sigue. Ej. ca-mo-te.
ro-sa-do. ca-ba-Ilo. e-xa-men. a-ne-xo.
2. Cuando hay dos consonantes entre dos vocales. cada consonante va con su respectiva vocal.
Ej. co-Iec-ción. lar-go, bul-to, sal-tan; excepto las que forman grupos consonánticos inseparables.
Ej. ha-blar, cua-dro, fie-bre, a-grio, etc.
3. Las palabras que contienen una h precedida de otra consonante. se dividen separándose ambas
consonantes. Ej. des-ho-jar, al-ha-ja. in-há-bil.
4. Una vocal fuerte con otra débil o dos débiles, pueden estar juntas en una misma sílaba,formando lo que
se llama diptongo. Ej. cau-sa. cue-ro. hie-Io. boi-na. rei-na. neu-tro. ciu-dad. cua-ja-da.
5. Dos vocales fuertes (a. e, o) no forman diptongo. Ej. hé-ro-e. ma-es-tro. le-o. po-e-ta. a-é-re-o.
6. Si hay encuentro de una vocal fuerte con otra débil y el acento recae sobre la débil. el diptongo se
disuelve. Ej. a-ta-úd. Ca-ín, Ra-úl. sa-bí-a. mí-o.
7. Al encuentro de dos vocales que no forman diptongo se le llama hiato. Ej. te-a-tro, re-o, e-go-ís-ta.
8. Para cortar las palabras al final de renglón se debe tener presente lo siguiente:
a) No debe quedar una vocal suelta al final o principio de renglón.Ej. aho-ra, roe.
b) Las palabras con x se dividen de manera que la x no termine ni inicie renglón. Ej. éxi-to, expe-
rimento. experi-mento, experimen-to.
Ejercicio N9 1
Divida en silabas las siguientes palabras de acuerdo con las reglas estudiadas
caótico ahora apiario

licuar petróleo bicicleta
antibiótico honradez constancia
actor alfombra higuera
almohada geográfico almendro
océano pueblo deshabitado
proteína refresco ovación
afluente ocasión diccionario
beneplácito ciencia trofeo
excelente eximido éxodo
oasis toalla trayecto
despejar traición piscina
dictamen actuación instituto
baúl disfrutar golpear
prehistórico inhalar país
policía satisfacción expatriar
Ejercicio NR 2
Separe en dos partes las siguientes palabras cuantas veces sea posible. como si estuvieran al final de
renglón.
experiencia
exhibición
ahorro
contexto
certamen
creo
constelación _ _ _ _ _ _ _ _ __
profesión
alusivo
evaluación
Antes de ejercitar lea detenidamente cada instrucción.
2
LECCiÓN 2
ACENTUACiÓN
Acento: mayor intensidad o fuerza de voz con que se pronuncia una sílaba en una palabra
Acento Prosódico: Sólo se pronuncia, no se marca.
Acento Ortográfico: es el que se marca con una rayita oblicua llamada tilde.
Silaba tónica: es la que se acentúa.
Sílaba átona: no lleva acento.
Si se pronuncia la palabra co-me-dor, hay una sílaba que se acentúa (d o r) y dos sílabas (e o, m e) que no
llevan acento.
CLASIFICACiÓN DE LAS PALABRAS POR SU ACENTO

Por su acento las palabras se clasifican en: agudas, graves o llanas, esdrújulas y sobres-
drújulas.
a) Las palabras agudas llevan el acento en la última sílaba.

Ej. papel, canción, mujer, sentir.
b) Las palabras graves o llanas llevan el sonido de acento en la penúltima sílaba.

Ej. radio, cónsul, útil, bandera.
c) Las palabras esdrújulas llevan el acento en la antepenúltima sílaba.

Ej. pájaro, árboles, átomo, murciélago.
d) Las palabras sobresdrújulas llevan el sonido de acento en la sílaba anterior a la antepenúltima.

Ej. castíguesele, perdónaselo, entréguesela, corrígémelo.
Ejercicio N9 3
Lea cuidadosamente las siguientes palabras, subraye la sílaba acentuada y escriba a la par si son agudas,
graves, esdrújulas o sobresdrújulas.
virtud maná dosis

candor semáforo médico
débil época pincel
acta tórax cráter
níquel estómago dibujo
volumen planta lápiz
brazo albañil violín
almacén plástico teléfono
cómpremelo orden virgen
libro azúcar bambu
álbum margen resumen
3
detrás lombriz lámpara
tesis dedal ágilmente
salí cascabel feliz
José vegetal f rá gil
bondad rábano ábraselos
pasión boletín amor
cáncer bandera corazón
Ejercicio NQ 4
Clasifique las palabras del ejercicio anterior.
Agudas con tilde Agudas sin tilde Graves con tilde
Graves sin tilde Esdrújulas Sobresdrújulas
4
Ejercicio NQ 5
Conteste lo siguiente.
1.- ¿En qué letras terminan las agudas con tilde?
2.- ¿En qué letras finalizan las agudas sin tilde?
3.- ¿Cuándo se tildan las palabras agudas?
4.- ¿En qué letras terminan las graves con tilde?
5.- ¿En qué letras finalizan las graves sin tilde?
6.- ¿Cuándo se tildan las palabras graves?
7.- ¿Qué observas en las palabras esdrújulas y sObresdrújulas?
Recuerde las Reglas Fundamentales de Acentuación

Las palabras agudas se tildan cuando terminan en voca 1 y en las consonantes n, s.
Las palabras. g r a ves o 1I a n a s llevan tilde cuando terminan en consonante que no sea n ni s.
Todas las palabras esdrújulas y sobresdrújulas se tildan.
Ejercicio NQ 6
Lea detenidamente las siguientes palabras. Trace la tilde donde corresponde y escríbalas en las líneas.
cafe compraron caracter

capataz nacar termometro
habil superavit refran
ademas amigdala musica
mastil telegrafo utilmente
huerfano ductil esteril
certamen _ bisturi procer
despues almibar movil
capsula pagina jamas
haragan ojala portal
lider infantil losil
5
reptil arroz tonel
hamaca cantasela rubi
alcance me lo caliz bolígrafo
marmol tambien apostol
rapido simbolo regimen
adios postumo polen
compas electrico dificil
canibal genero codigo
timpa no segun reyes
barniz virus animo
conversacion vaiven cesped
resumenes joven margenes
azul compraselo tragico
docil catalogo cascara
eter fe rti I humero
Rodriguez examen Cesar
pidaselo jazmin analísis
cosmico indice germen
sintesis tecnico triangulo
facil orden basico
Quimica nectar recien
gratis atun platano
germenes hagaselo oviparo
nucleo liquido division
sintaxis jardines jovenes
LECCiÓN 3
CASOS ESPECIALES DE ACENTUACiÓN

1. Si hay encuentro de una vocal fuerte con otra débil y el sonido de acento cae sobre la débil, ésta se tilda
sin tomar en cuenta las Reglas Fundamentales de Acentuación. Ej. Raúl, María, ríe.
2. Si hay encuentro de una vocal fuerte con otra débil y el sonido de acento cae sobre la fuerte se aplican
las Reglas Fundamentales de Acentuación. Ej. óigame, triángulo, deuda, puntapié.
3. Si hay encuentro de dos vocales débiles, llevará tilde la I de acuerdo con las Reglas Fundamentales de
Acentuación. Ej. incluí, huida, cuídense, aquí.
6
Ejercicio Ng 7
Aplicando las reglas anteriores, coloque la tilde sobre la vocal que corresponde. Ejercite las palabras a
la par.
bujia caida destituido

maiz pua huimos
jesuita grua oido
baul jesuitico f rio
poesia heroico guia
re i r residuo reuna
diario pais actua
destruido vacio sequia
policia acentuas constituir
huida prohibo Dario
ataud dirigia heroismo
raiz sonrie duo
buitre habias estoico
excluir bahia resfrio
fluido reina sustitui
miopia sandia distraido
instruido sabian rocio
ruido periodico archipielago
patriotico laborioso hiena
4. Cualquier forma verbal se convierte en esdrújula al unírsele pronombres. Ej. estúdialQ, suéltalo,
lávese.
Ejercicio Nfl 8
Tilde los siguientes verbos y escríbalos a la par.
dejame enviote acercate

fuimonos sirvase piensalo
dioselo publiquese lIevese
daselo entreguese pidanles
informame traeme baFlese
cante me hableles registrese
5. Si una palabra simple forma parte de -otra compuesta como primer elemento, pierde la tilde que como
simple le corresponde; esto no ocurre en las palabras terminadas en mente donde el primer elemento
conserva su acento. Ej. decimoséptimo, comúnmente, religiosamente.
La aplicación de las reglas ortográficas permite un verdadero aprendizaje.

7
Ejercicio Ng 9
Coloque la tilde correctamente según el caso y escriba en las líneas las palabras.
utilmente cortesmente
docilmente amablemente
carit'losamente baloncesto
placidamente energicamen"te
licitamente decimoctavo
fisicoquimico agilmente
hispanoamerica publica mente
atentamente proximamente
rapidamente juridicamente
graficamente decimosexto
solemnemente duramente
facilmente ironicamente
solamente dulcemente
6. Cuando los elementos que forman la palabra compuesta están unidos por guion, cada uno conserva su
acento. Ej. físico-nuclear, lírico-literario, árabe-israelí, geográfico-histórico, franco-alemán.
7. Las palabras de una sflaba no se tildan. Ej. fin, fue, dio, vio, cruz, sed, ruin, fui; excepto las
que llevan acento diacrítico.
8. Frases latinas que deben tildarse de acuerdo con las Reglas Fundamentales de Acentuación.
ídem sui géneris memorándum déficit

ítem ad honórem ultimátum superávit
quórum hábeas corpus currículum facsímil
LECCiÓN 4
ACENTO DIACRíTICO
El acento diacrítico diferencia dos palabras que tienen la misma escritura, pero distinta función gramatical.
1. Monosflabos con tilde Monosflabos sin tilde
tú (pronombre personal) t u (adjetivo posesivo)

Mientras tú estudias, tu primo juega.
él (pronombre personal) e I (artículo determinante)

El traje estará hecho cuando él regrese por la tarde.
m I (pronombre personal) m I (adjetivo posesivo)

MI padre está construyendo una casa para mi.
8
dé (del verbo dar) de (preposición)
Dé mis saludos a la familia de Julia.
más (adverbio de cantidad) mas (conjunción)

Cuanto más tienes, más quieres; mas la ambición es perjudicial.
s f (pronombre pers. o adv.) s I (conjunción, nota musical)

SI tú así lo deseas, te diré que si.
té (sustantivo) t e (pronombre personal)

Te invito a mi casa para que tomemos el té.
sé (de los verbos ser y saber) s e (pronombre personal)

No sé cuánto tiempo se tardará en venir.
ó (conjunción disyuntiva, cuando o (conjunción disyuntiva)

va entre cifras, para evitar que
se confunda con el cero)
Compraré en la tienda 2 ó 3 camisas.

Compraré en la tienda dos o tres camisas.
2. Sólo, con tilde, equivale a solamente, únicamente.

No pienses que sólo él tuvo la culpa en el accidente.
Solo, sin tilde, significa sin compatíía, solitario.

No me he acostumbrado a vivir solo.
3. Este, ése, aquél (con sus femeninos y plurales) llevan tilde cuando son pronombres.
Este, ese, aquel (con sus femeninos y plurales) no llevan tilde cuando son adjetivos.
Los neutros esto, eso, aquello no llevan tilde, porque sólo desempetían la función de pronombre.
Este sombrero es más lujoso que aquél.

De todos esos vestidos, éste es el mejor.
Aquel folleto está roto, pásame ése.
Esta casa es más cómoda que aquélla.
Esos árboles dan más sombra que éstos.
Estas naranjas son más dulces que aquéllas.
La carretera que va hacia la capital es é s a.
Dicen que aquello fue horrible.
A mí eso no me interesa.
4. Qué, cuál, quién, cuándo, cómo, dónde y adónde, se tildan cuando se les emplea con $entido
interrogativo o exclamativo.
9
Me interesa saber qué valor tienen esas tierras.
Necesito que vengas a la mayor brevedad.
¿Qué traen los campesinos en esas carretas?
! Oh, qué alegría verte de nuevo!
Esa es la pintura de la cual te hablé.
¿Cuál de ellas es tu hermana?
No sé cuál es tu profesión.
Es a Manuel a quien agasajaron.
Me pregunto quién traería esta tarjeta.
¿Quién ganará la beca para estudiar magisterio?
Puedes ir a la biblioteca cuando quieras.
¿Cuándo comenzarán los cursos de inglés?
iHasta cuándo obtendremos los resultados!
Me preguntaron cuándo saldré de vacaciones.
Mercedes recibió cuanto dinero pidió.
Infórmame cuá ntos excursionistas vendrán.
¿Cuánto has ahorrado durante el año?
iCuánto tardan los nifíos para hacer la fila!
Ernesto es amable y respetuoso como su padre.
No me explico cómo logró el éxito.
¿Cómo hicieron para salvar tantos obstáculos?
iCómo llueve durante el mes de octubre!
Iré contigo donde tú vayas.
No sé dónde se ocultó Julio.
¿Dónde has estado durante el día?
¿Adónde irás mafíana?
Adonde vayas procura distraerte.
Nos preocupa adónde nos alojaremos.
5. Porqué se tilda cuando significa el motivo o la causa.

Porque no lleva tilde cuando significa pues o ya que.
Por qué se tilda cuando se usa en forma interrogativa y equivale a por cuál razón.
Por que no lleva tilde cuando significa el cual, la cual, los cuales y I'as cuales.
No me explico el porqué de tu mal comportamiento.

Manana te atenderé porque estoy muy ocupado.
¿Por qué tienes esa cara tan triste?
Comprendo por qué le tienes tanto afecto.
Fue por tu esfuerzo por que te eligieron.
Ejercicio NSl 10
Marque el acento diacrítico a los monosílabos que deben llevarlo.
1. Compraré 2 o 3 enciclopedias.
2. Después que tu saliste, llegó tu tía.
10
3. Yo se que ellos se marcharon al amanecer.
4. Di muy poco, pero di la verdad.
5. Ve al campo y admira su belleza.
6. He comprado para mi, la propiedad de mi prima.
7. El estudia mucho durante el día.
8. ¿Te gustó el te que preparé?
9. Vine mas temprano que ayer, mas no pude verte.
10. Antes de responder si, medita Si puedes cumplir.
11. Aquél que tiene fe no está nunca solo. Ca r I y I e
12. En las adversidades sale a la luz la virtud. Aristóteles
13. No hagas a otro aquello que no te gustaría te hicieran a ti. Confuclo
14. Bien predica quien bien vive. Cervantes
15. Nada es tan bajo y vil como el ser altivo con el humilde. Séneca
16. El juez debe tener en la mano el libro de la ley y el entendimiento en el corazón. Proverbios
17. Mas vale comer verduras con amor, que carne de res con odio. Proverbios
18. La leyes poderosa. pero mas poderosa e51a necesidad. Emerson
19. Si estás colérico. cuenta hasta cien antes de hablar. Jefferson
20. Se cortés ,con todos,sociable con muchos. familiar con pocos. Franklln
Ejercicio N!l11
Lea las siguientes oraciones y trace la tilde diacrítica donde convenga.
1. Permanecí solo en casa por la maf'lana.

2. Aquellas verduras están más frescas que esas.
3. Ese vehículo es más nuevo que aquel.
4. Partí solo un pedazo de pastel.
5. Resumí solo tres capítulos de la novela.
6. Aquellos estudiantes son mejores que estos y aquellos.
7. Esas frutas están verdes. aquellas maduras.
8. Escogí este vestido porque es mejor que ese.
9. Ese es más gordo. aquel más delgado.
10. ¿Cuando comenzarán los exámenes?
11. iQue maravillosa esla naturaleza!
12. Cuando vuelvas de la reunión. tráeme el informe.
13. ¿Quien viajará ri1af'lanaa la capital?
14. No sé quien habrá traído ese regalo.
15. iCon que rapidezllégó el atleta a la meta!
16. ¿Cual será el deporte favorito de Alberto?
17. ¡Cuantas personas asistieron a tu graduación!
11
18. Me imaginé cual era el final de la película.
19. iCuantas abejas se posan sobre las flores del jardín!
20. No sé cuando vendrán a traerme.
21. Me pregunto que habrá provocado ese incendio.
22. ¿A donde será la reunión de la directiva?
23. Trabaja y sabrás cuanto cuesta el dinero.
Ejercicio NIJ 12
Escriba en el espacio en blanco la forma porque, porqué, por que, por qué de acuerdo con lo expresado
en el paréntesis.
L ¿_--r;;v--O""X"T---r-- trabaja.!? tan arduamente?

\por CUClI razon
2. Manifestó el de su abstención.
--~usaomóTfVOJ--
3. No me presentaré a examen ........~r--- estoy eximida.

--lPues o ya que)
4. Muchos fueron los méritos le distinguieron.
---(por los cüalesj-
5. Es la avenida _____________ pasamos durante el desfile.
(por la cual\
Ejercicio NIJ 13
Redacte oraciones con cada uno de los siguientes vocablos porque, porqué, por qué y por que.
1. _______________________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________________
3.-----------------------------------------------------------------------------
4. -------------------------------------------------------------------------------
5. ------------------------------------------------------------_________________
Ejercicio NIJ 14
Trace el acento ortográfico en las palabras que lo requieran.
El rey tenia un palaci0-$Qberbio donde habia acumulado riquezas yohjfjtos de arte maravillosos. llegaba
a el por entre grupos de lilas y e'xtensos estanques, siendo saludado por los cisnes de cuellos blancos, antes
que por los lacayos estirados. Buen gusto. Subia por una escalera llena de columnas de alabastro y de
esmaragdita, que tenia a los lados leones de marmol, como los de los tronos salomonicos. Refinamiento.
A mas de los cisnes, tenia una vasta pajarera, como amante de la armonia, del arrullo, del trino; y cerca
de ella iba a ensanchar su espiritu, leyendo novelas de M. Ohnet, o bellos libros sobre cuestiones
gramaticales, o criticas hermosillescas .. Eso si: defensor acerrimo de la correccion academica en letras,
y del modo lamido eil artes; alma sublime amante de la lija y de la ortografia.
"Azul" Rubén Darío (niCaragüense)
La lectura constante mejorará su ortograffa.
12
LECCiÓN 5
PALABRAS DE DOBLE ESCRITURA

La Real Academia Española permite en algunas palabras el uso o no de la tilde.
Ejercicio NQ 15
Practique en las líneas las siguientes palabras.
amoniaco amoníaco
alveolo alvéolo
bronquiolo bronquíolo
cardiaco cardíaco
chofer chófer
dinamo dínamo
para sito parásito
periodo período
pediatra pedíatra
reuma réuma
robalo róbalo
sanscrito sánscrito
to rt ico I is tortícolis
varice várice
futbol fútbol
zabila zábila
PALABRAS COMPUESTAS QUE SE ESCRIBEN JUNTAS

Ejercicio NQ 16
Lea detenidamente las siguientes palabras y escríbalas en las líneas.
acaso bocacalle
guardacosta abajo
buscapiés helipuerto
acerca centroamericano
hojalata afín
cerebroespinal hazmerreír
aparte ciempiés
lavamanos altoparlante
circumpolar limpiauñas
altorrelieve claroscuro
13
lustrabotas anteanoche
contraorden mapamundi
anteayer conllevar
malcriado antebrazo
contrasena malhablado
antedicho conmigo
malhumor apenas
contratiempo medianoche
anteponer contrafuerte
mediodía antemano
cortocircuito Nochebuena
anteojo dondequiera
pararrayos antifaz
encima pasatiempo
antesala encinta
pisapapel aunque
entretela porvenir
bienvenido entretanto
portaviones bienestar
entrevista portamonedas
guardaespalda portavoz
puntapié sinsabor
terrateniente radioemisora
sietemesino tirabuzón
radioyente sinrazón
tiralíneas sabelotodo
sinvergOenza trabalenguas
salvavidas sobremesa
tragamonedas saltamontes
sobreponer trasluz
santiamén sordomudo
ultravioleta semicírculo
taparrabo verbigracia
Los ejercicios de aplicación fijan la imagen gráfica de las palabras.
14
PALABRAS QUE SE ESCRIBEN SEPARADAS
Ejercicio NIl 17
Lea cuidadosamente estas palabras y practíquelas a la par.
a bordo a sabiendas
a cuestas a quemarropa
ahora bien a tiempo
a menudo a través
a mano a veces
a la par de balde
a la vez de veras
antes de ayer en fin
ante todo en efecto
a pesar de en vano
a pie en verdad
a propósito entre tanto
más bien no obstante
por fin por supuesto
sin duda sin embargo
tal vez ya que
de pie visto bueno
PALABRAS QUE SE ESCRIBEN JUNTAS O SEPARADAS

Ejercicio NIl18
Ejercite estas palabras en la línea respectiva.
adonde a donde
aprisa a prisa
asimismo así mismo
apenas a penas
deprisa de prisa
enseguida en seguida
afín a fin
viacrucis vía crucis
LECCiÓN 6
ESCRITURA DE LOS NUMERALES

Es muy importante conocer la escritura correcta de los nombres de los números cardinales.
15
Los nombres de los numerales intermedios entre el quince y el veinte se escriben indistintamente
juntos o separados.
Ejercicio NQ 19
Ejercite las palabras en las líneas.
dieciséis diez y seis

diecisiete diez y siete
dieciocho diez y ocho
diecinueve _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ diez y nueve _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
Regla Nº 2
Los nombres de los numerales intermedios entre el veinte y el treinta se escriben en una sola
palabra.
Ejercicio NQ 20
Practique el nombre de los siguientes numerales.
veintiuno veinticuatro veintisiete

veintidós _ _ _ _ _ _ __ veinticinco veintiocho
veintitrés _ _ _ _ _ _ __ veintiséis veintinueve
Regla Nº3
Se escriben con palabras separadas:

Del treinta y uno al treinta y nueve. Del setenta y uno al setenta y nueve.
Del cuarenta y uno al cuarenta y nueve. Del ochenta y uno al ochenta y nueve.
Del cincuenta y uno al cincuenta y nueve. Del noventa y uno al noventa y nueve.
Del sesenta y uno al sesenta y nueve.
Regla N Q 4
Se escriben en una sola palabra:

doscientos/ docientos seiscientos/seicientos
trescientos/trecientos setecientos
cuatrocie ntos ochocientos
quinientos novecientos
Las palabras que terminan en s (dos, tres, seis) conservan o pierden esa letra cuando se unen a la
palabra cientos.
16
Ejercicio NQ 21
Escriba en letras los siguientes numerales. En los casos que admiten dos formas de escritura, ejercítelas.
a.- 25 _________________________
n. - 19
b.- 18 __________________________
ñ.- 58
c.- 32 __________________________
0.- 76
·d.- 46 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
p.- 210 - - - - - - - - - - -_ _ __
e.- 16 ________________________________
q.- 322 - - - - - - - - - - -_ _ __
1. - 23 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ r. - 227 - - - - - - - - - - -__________
g.- 45 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
S.- 422 - - - - - - - - - - - -_ _ _ _ _ ___
h.- 67 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
t.- 219
U.- 316 _______________________
i. - 76
j. - 93 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ V.- 693 ________________________
k. - 26 _____________________ w. - 622 ___________________-...,.______
1. - 22 x. - 86
m.' 1 7 ____________________________ y.- 735 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
LECCiÓN 7
SIGNOS DE PUNTUACiÓN
Los signos de puntuación marcan las pausas naturales y los estados anímicos, ellos significan descanso
de la mente para leer con claridad el pensamiento escrito.
Para el uso correcto de los signos de puntuación, existen reglas generales que nos ayudan a emplear
estos signos en forma conveniente.
USO DE LA COMA
La coma es el signo de puntuación más usado en la escritura. Indica una pausa breve en la lectura.
Se usa coma:
a) Para separar palabras de una misma clase ya sean sustantivos, adjetivos y verbos, cuando no van
unidos por las conjunciones y, e, ni, o.
• Coliflor, izote y alcaparra son flores comestibles.
• Pedro es un joven amable, responsable, estudioso e inteligente.
• La madre acaricia, mima, cuida y protege a su hijo.
b) Para separar oraciones de un mismo tema, si son cortas, vayan o no precedidas por conjunciones.
• Por la manana tenía mucho sueño, tuvo que ir la mamá para que se levantara, llegó tarde al colegio
y, no sabfa ninguna lección.
c) Para sustituir al verbo, cuando hay dos o más oraciones en que haya que repetir ese verbo.
• Nosotros iremos al cine; tú, al teatro.
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d) Antes y después de las oraciones explicativas, las cuales pueden suprimirse sin que se pierda el sentido
de la oración principal.
• Tu padre, hombre muy trabajador, es de edad avanzada.
e) Entre oraciones intercaladas en donde se menciona el autor de la obra o del pensamiento que se cita.
• Queriendo danar a otro, dice un proverbio chino, es a uno mismo a quien se dana.
f) Para separar los vocativos del resto de la oración, la coma irá después, si el vocativo va al
principio; antes y después, si va en medio; antes, si va al final.
• Hijo, oye los consejos de tu padre.
• Oye los consejos, hijo, de tu padre.
• Oye los consejos de tu padre, hijo.
g) Delante de las conjunciones adversativas (pero, mas, aunque, sino, siquiera, porque,
etc.) cuando la frase que las precede es breve.
• Tu equipo puede ganar, pero aquél es mejor.
• No estudiaré Espanol esta tarde, sino Estudios Sociales.
Ejercicio NIl 22
Aplique las reglas estudiadas y coloque las comas en el lugar correspondiente.
1. El aparato digestivo consta de boca faringe esófago estómago e intestinos.

2. Quedó el potro hecho caballo blando sudoroso extenuado y triste.
Platero y Yo, Juan Ramón Jlménez (espanol)
3. Una flor completa tiene cáliz corola estambres y pistilo.
4. La envidia dice Unamuno es mil veces más terrible que el hambre; porque es hambre espiritual.
5. Acaricié a Platero y como pude lo enganché a la carretilla delante del borrico miserable.
6. Por la libertad así como por la honra se puede· y se debe aventurar la vida. Cervantes
7. No está la felicidad en vivir sino en saber vivir. Saavedra Fajardo
8. Los mamíferos son vivíparos; las aves ovíparas.
9. Juan ve y dile a tu hermano que regrese.
10. Salieron muy temprano mas no pudieron llegar hoy.
11. Te acompanaré aunque estoy un poco enfermo.
12. Tráeme una taza de café María.
13. Los valles con su rica vegetación las montanas con sus árboles y cascadas las llanuras matizadas
de flores y arbustos los campos atravesados por ríos y arroyos heraldos son de su infinita grandeza.
Masdlval
USO DEL PUNTO Y COMA

El punto y coma indica una pausa mayor que la coma, pero menor que el punto.
Se usa el punto y coma:

Entre aquellas oraciones que contienen diversos miembros separados por la coma.
a) • Después, hemos seguido hacia la mar blanca; yo delante, él detrás, cojeando todavía y dándome suaves
topadas en la espalda.
18
b) Antes de las conjunciones mas, sino, sin embargo, pero, no obstante, aunque: cuando las
oraciones son extensas.
• Prometiste que obtendrías buenas calificaciones; mas no pudiste lograrlo.
• Iremos contigo a la hacienda de mis tíos; pero regresarás solo a la ciudad.
c) Entre oraciones consecutivas.

• Procura instruirte mientras vivas; no creas que la vejez tré:iiga consigo la razón. Solón
d) Delante de una oración que resume o abarca todo lo expresado en vocablos anteriores. ya separados por
comas.
• El hombre, los animales, las plantas; todos son seres vivos.
Ejercicio N!2 23
Ejercite las reglas estudiadas y coloque el punto y coma en el lugar que convenga.
1. La golondrina riza, caprichosa. su gorjeo en el pozo silba el mirlo sobre la naranja caída de fuego,
la oropéndola charla, de chaparro en chaparro el chamariz ríe larga y menudamente en la cima del
eucalipto y, en el pino grande, los gorriones discuten desaforadamente.
Platero y Yo, Juan Ramón J Iménez (espanol)
2. No vengarse de un enemigo cuando se halla la ocasión, es una prueba de humanidad mas el
compadecerse de él cuando ha caído en la adversidad, y prestarle los socorros que pidiere, es la senal
más grande de benevolencia y generosidad. Platón
3. La bondad es simple la maldad, múltiple. Aristóteles
4. Gobierna tu casa y sabrás cuánto cuesta la lena y el arroz cría a tus hijos, y sabrás cuánto debes a tus
padres. Proverbio Oriental
USO DE LOS DOS PUNTOS

Los dos puntos indican una pausa mayor que el punto y coma.
Se usan los dos puntos:

a) Después de las expresiones que sirven para las cartas, oficios, comunicaciones, discursos, etc. Se
puede escribir con mayúscula o minúscula la palabra que sigue a los dos puntos.
• Queridos hermanos:
• Distinguidos maestros:
• Senores Magistrados:
• Senor Juez:
b) Antes de las citas o palabras textuales agregadas a un escrito. Debes escribir con mayúscula el vocablo
que sigue a los dos puntos.
• Pitágoras dijo: "Educad a los ninos y no será necesario castigar a los hombres."
c) En las instancias. certificados. sentencias y edictos, después de las palabras digo, certifico, ordeno,
acuerda. decreta. hago saber, etc.
• El presidente de la República, acuerda: Declarar Día de Fiesta Nacional ...
d) Antes de una proposición que es resumen, explicación o consecuencia de lo precedente.

• No hables como no sea para beneficiar a otros o a ti mismo: evita la conversación trivial. Franklln
19
e) Para indicar que a continuación de los dos puntos, se enumeran elementos incluidos en la primera frase .
• Las mareas tienen dos movimientos: flujo y reflujo.
Ejercicio N!2 24
Aplique las reglas estudiadas y coloque los dos puntos en el lugar que conviene.
1. La riqueza es obra de tres agentes sabios, capitalistas y obreros. José Ceclllo del Valle
2. Cicerón dijo "Un hogar sin libros es como un cuerpo sin alma".
3. Hay una enfermedad crónica, necesariamente morta1, que todos debiéramos evitar y que, sin embargo,
todos deseamos la ancianidad. Ramón y Cajal
4. Las características de la juventud son risa, amistad, amor y entusiasmo. José Ortega y Gasset
5. José Cecilio del Valle expresó "El estudio más digno de un americano es América".
6. Jesús dijo "Amaos los unos a los otros".
7. El suscrito Director certifica Que el alumno Luis González cursó y aprobó ...
8. A los sefiores miembros de la junta directiva Que el día jueves seis de los corrientes, a las cuatro
p.m. se realizará sesión de trabajo.
USO DEL PUNTO

El punto indica una pausa mayor que la coma, el punto y coma, y los dos puntos.
Se emplea el punto:
a) Al final de un escrito que contiene un pensamiento completo (punto final).
• De altos espíritus es aspirar a las cosas altas. Cerva ntes
b) Al final de cada párrafo (punto y aparte), éste comienza con sangría y mayúscula.
Salí a la calle para buscar el aire; pero el calor que me perseguía no se
despegaba de mí.
y es que no había aire; sólo la noche entorpecida y quieta, acalorada por
la canícula de agosto. Pedro Páramo, Juan Rulfo (mexicano)
c) Para separar oraciones dentro de un párrafo (punto y seguido), después del cual se comienza con ma-
yúscula .
• Platero me lleva, contento, ágil, dispuesto. Se dijera que no le peso. Subimos, como si fuésemos
cuesta abajo, a la colina. A lo lejos, una cinta de mar, brillante, incolora, vibra,entre los últimos pinos,
en un aspecto de paisaje isleM. En los prados verdes, allá abajo, saltan los asnos trabados, de mata
en mata. Platero y Yo, Juan Ramón Jlménez (espatlol)
d) Al final de toda abreviatura: Excmo., Srta., etc.
Ejercicio N!2 25
Copie y escriba mayúsculas donde conviene. Coloque los puntos en el lugar que corresponde.
1. forma tu nido con laurel y encina bebe luz a torrentes desde tu altura domina todos los horizontes,
sigue la dirección de todos los vientos, estremécete bajo todos los soplos del cielo pon el oído a los
rumores de la muchedumbre, a las palabras del abismo, a las voces de los espíritus
Excelslor, Juan Ramón Mollna (honduretlo)
2. llovía despacio pero sin pausas el coronel habría preferido envolverse en una manta de lana y
meterse otra vez en la hamaca pero la insistencia de los bronces rotos le recordó el entierro "es
20
octubre", murmuró, y caminó hacia el centro del cuarto sólo entonces se acordó del gallo amarrado a
la pata de la cama era un gallo de pelea
El Coronel no tiene quien le escriba, Gabriel García Márquez (colombiano)
USO DE LOS PUNTOS SUSPENSIVOS

Los puntos suspensivos sirven para representar en la escritura las pausas que. por interrupción u otras
causas se producen en la expresión oral.
Se usan puntos suspensivos:

a) Cuando dejamos de decir algo que nonos atrevemos a declarar expresamente.
o Sus padres quisieron intervenir, pero ...
b) Cuando en la reproducción de un texto se omite parte de éste.

o Todo el jardín es una luz apacible que ilumina la tarde ...
c) Para indicar que el lector ya conoce lo que sigue.

o Y, como dice el refrán, a quien madruga ...
d) Para omitir el etc., "etcétera".

oLas notas musicales son: do, re, mi. ..
e) Cuando queremos expresar temor, duda o inseguridad ..

o Bueno, no hubo peligro pero ... ¡qué susto pasé!
Ejercicio N!2 26
Copie los siguientes párrafos. Use mayúscula donde conviene y escriba los signos de puntuación y ento-
nación adecuadamente.
un día el canario verde no sé cómo ni por qué voló de su jaula era un canario viejo recuerdo triste de
una muerta al que yo no había dado libertad por miedo de que se muriera de hambre o de frío o de que se
lo comieran los gatos
anduvo toda la maf'lana entre los granados del huerto en el pino de la puerta por las lilas los nif'los
estuvieron toda la maf'lana también sentados en la galería absortos en los breves vuelos del pajarillo
amarillento libre platero holgaba junto a los rosales jugando con una mariposa
a la tarde el canario se vino al tejado de la casa grande y allí se quedó largo tiempo latiendo en el tibio
sol que declinaba de pronto y sin saber nadie cómo ni por qué apareció en la jaula otra vez alegre
qué alborozo en el jardín los nif'los saltaban tocando las palmas arrebolados y rientes como auroras diana
loca los seguía ladrándole a su propia y riente campanilla platero contagiado en un oleaje de carnes de plata
igual que un chivillo hacía corvetas giraba sobre sus patas en un vals tosco y poniéndose en las manos daba
coces al aire claro y suave
Platero y Yo
Juan Ramón Jiménez (espanol)
Use mayúsculas al inicio de todo escrito y después del punto.
21
,
LECCION 8
B Y V
La b es la segunda letra del abecedario español y primera de sus consonantes. Su nombre es" be" y su plural
"bes". Se conoce como b labial.
La v es la vigésima quinta letra del abecedario español y vigésima de sus consonantes. Su nombre es" v e"
o "uve" y su plural "ves" o "uvés". Se conoce como v dental.
Ambas letras representan el mismo sonido. La única diferencia que existe entre b y v es sólo ortográfica.
USO DE LA B
Regla NQ 1
Antes de cualquier consonante se escribe b y no v.
Ejercicio NQ 27
Llene los espacios en blanco con la letra que falta. Escriba las palabras en la línea respectiva.
ne lina o servatorio _ _ _ _ _ _ __ a straer

a landa reta lo a soluto
rocha do lado a stinencia
pue_lo sa roso o servación
induda __ le dia lura o sceno
pú __ I!ico ruma pro_ lema
su __ (ayar roma su suelo
a __ ri~ar fie re
a __ rjr ta lero o_sequio
a __ sÚacto o stáculo su_conjunto _ _ _ _ _ __
I
i
Ejefcicio NQ 28
Complete las siguientes oraciones con la letra que falta en cada palabra y ejercítelas en las líneas.
1. La salud de la po_lación mejoró con el agua pota_le.

2. Sé ama_le cuando ha_les con tus compañeros.
3. El _ronce es una aleación del co_re y el estaño.
4. La brisa cae suavemente so re la siem ra.
5. Ambrosio se a_riga para evitar una _ronquitis.
6. Los o_re ros de la fá __ rica están en huelga·.
7. Era o_vio que o __ tendrías un fallo a tu favor.
8. ¿A quién nom __ rarán su __ director de nuestra escuela? _ _ _ _ _ _ __
22
9. Benigno es un padre a_negado.
10. Muchos ciudadanos se a stuvieron de votar.
11. Es a_surda la proposición que me haces.
12. O_dulia padece de dolores a_dominales.
13. Salva o_stáculos y triunfaras en lo que te propones.
14. Nuestro o_jetivo es mejorar la ortografía.
Ejercicio NQ 29
Busque en el diccionario el significado de estas palabras.
niebla:
branquia:
subvención: _____________________________________________________________________________
obsoleto:
sublime:
oblícuo:
brújula:
sobrio:
abstemio:
subcutáneo: _____________________________________________________________________________
Ejercicio NQ 30
Redacte oraciones con las cinco primeras palabras del ejercicio anterior.
Regla N Q 2
Se usa la letra b después de m.
Ejercicio NQ 31
Complete las siguientes palabras con la letra que falta. Repítalas a la par.
tim re ham re rum o

cam io om __ ligo bom ero
som ra com inar bom a
em udo alam re bam ú
23
mim re hom ro ám ar
em lema escom ro sem rar
pronom __ re com ate noviem re
marim a am os costum re
hOI11 __ re hem ra nom __ re
cum re tum o em_ajada
Ejercicio NQ 32
Escriba las letras que faltan para completar las oraciones. Practique en las líneas las palabras.
1. Debemos proteger el medio am_iente.

2. Hum_erto se quita su som_rero de pita.
3. Mi vecino lleva al enfermo en la am_ulancia.
4. La pituitaria es la mem __ rana que recubre las fosas nasales. ________
5. El río Nilo desem_oca en el Mar Mediterráneo.
6. Ellos tam ién irán a la excursión.
Ejercicio NQ 33
Investigue en el diccionario el significado de estas palabras.
embuste:
simbiosis:
embolia:
membrete:
ambidextro: __________________________________________________________________________
umbela:
lumbre:
émbolo:
ambiguo:
bimembre:
Ejercicio NQ 34
Construya oraciones con las cinco primeras palabras del ejercicio anterior.
Corrija o haga corregir los errores.
24
Regla N 9 3
Se usa b en las palabras que llevan los prefijos bi, bis, biz cuando signifiquen dos o doble.
Ejercicios NQ 35
Complete los espacios en blanco con la letra que falta y anote en la línea la palabra.
__ isagra ifocal isección

isabuelo __ ipolar icromía
iznieto icóncavo ienal
imensual izcocho ilabial
iciclo izco isexual
__ iplano icolor iconvexo
ilítera imotor _Jpedo
icameral inocular __ íceps
imano inomio -- ienio
Ejercicio N9 36
Escriba a la par de cada significado la palabra que conviene.
1.- Que tiene dos cabezas:

2.- Que tiene dos pOlos:
3.- Que tiene los dos sexos:
4.- Sonido producido por los labios:
5.- Suma algebráica de dos términos:
6.- Pan dos veces cocido:
7.- De dos colores:
8.- De dos pies:
9.- De dos letras:
10.- Que se repite cada dos años:
Ejercicio NQ 37
Escriba las letras que hacen falta para completar las oraciones. Repita en las líneas las palabras.
1. El año isiesto tiene 366 días.

2. Los animales que poseen dos cuernos se llaman _ jcornes. _ _ _ _ _ _ __
3. Honduras y Guatemala firmaron un convenio __ ilateral.
4. En las escuelas __ ilingües se enseñan dos idiomas.
5. En la clase de Español listamos palabras _Jsílabas.
6. La __ isectriz divide al ángulo en dos partes iguales.
7. El __ ióxido de carbono posee dos átomos de oxígeno.
25
Ejercicio N!2 38
Consulte en el diccionario el significado de estas palabras.
bidente:
bifurcarse ____________________________________________________________________________
binario:
bianual:
biga:
bizcotela:
bigamia:
Regla N Q 4
Se escriben con b los vocablos que empiezan por bibl, bu, bur y bus; excepto vuelta, vulnerar y
vuelco.
Ejercicio NQ 39
Escriba voces derivadas de las siguientes palabras usando la letra b al inicio.
biblia
buscar
burbuja
bulla
buzo
bueno
buche
Ejercicio NQ 40
Complete las siguientes oraciones con las letras que faltan. Practique en las líneas las palabras.
1. Leonor cocinó _udln y __ uñuelos para sus amigos.

2. No te __ urles de tus compañeros.
3. Leímos e interpretamos varios pasajes __ í_licos. _____________
4. En esa avenida se observan muchos ustos.
5. Los _urgueses habitaban los _urgos.
6. Roberto consulta varios libros en la lioteca.
7. Los niños juegan con las _urbujas de jabón.
8. Julio es un verdadero liófilo.
El trabajo debe ser realizado por los alumnos bajo la orientación del maestro.
26
Ejercicio Ng 41
Complete con la letra que falta de acuerdo al sinónimo que se le presenta. Practique las palabras.
gracioso rizo cincel fardo

ufón ucle uriI ulto
dispensa torpe resoplar despacho

ula urdo ufar ufete
seno funcionario vela mof.a

usto urócrata __ ujía urla
Ejercicio Ng 42
Investigue en el diccionario su significado.
bucanero:
bullir:
bulevar:
bibliófilo:
buzón:
bucólico:
burocracia:
buscapiés:
bibliotecologí a: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
Regla N 51 S
Se usa b en las voces terminadas en ble, bilidad, bundo y bunda; se exceptúan civilidad y
movilidad.
Ejercicio N9 43
Complete las siguientes oraciones con la letra que falta en cada palabra. Ejercítelas a la par.
1. La alcantarilla despide olores nausea_undoso

2. Si estJdias tienes la posi_ilidad de obtener éxito.
3. El agua permite la solu __ ilidad de algunas sustancias.
4. La afa ilidad es una de las más bellas virtudes.
5. El vaga_undo vive a expensas de la sociedad.
6. Es característica de los planetas su mo_ilidad.
7. La bruma perjudica la buena visi_ilidad.
8. No creo que la ciencia pueda hacer algo por ese mori_undo.-------
27
Ejercicio NQ 44
Forme voces derivadas que terminen en bllldad.
amable compatible
contable impermeable
afable respetable
notable posible
convertible _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
estable
voluble probable
irritable sensible
flexible soluble
infalible imposible
viable divisible
Ejercicio NQ 45
Busque en el diccionario su significado.
furibundo:
durabilidad:
meditabundo:
errabundo:
penetrabilidad: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
inmutabilidad:
ductibilidad:
Ejercicio NQ 46
Regla NQ 6
Se usa b en las formas de los verbos terminados en aber, bir y buir; excepto precaver, hervir, servir
y vivir.
28
Ejercicio N!1 47
Llene los espacios en blanco con la letra que falta. Anote en la línea la palabra.
reci ir sucum ir perci __ i(

vi ir exhi ir ca ía
prohi __ ir circunscri ir ser_ian
e scri ir her ir contri uir
sobrevi ir ca er reher __ ir
conce ir sa er ha __ er
ser ir rev i ir sa_íamos
descri ir d ist ri u ir preca __ er
Ejercicio N!1 48
Escriba las letras que faltan para completar el sentido de las oraciones. Repita en las líneas las palabras.
1. Voy a escri __ ir un artículo para el periódico.

2. Ha_fa una muchedumbre esperando al candidato.
3. Necesitamos conce_ir un plan para distri __ uir el trabajo. _ _ _ _ _ __
4. Contri ___ uyamos con las buenas obras.
5. ¿Cuándo exhi_irán una película de ciencia ficción?
6. Sa_ía que vendrías para la navidad.
7. Debemos her__ ir el agua para matar los microbios.
8. Siento no poder reci_.Jrte esta tarde.
Ejercicio Ng 49
Consulte en el diccionario el significado de estos vocablos.
suscribir:
incumbir:
inscribir:
retribuir:
cohibir:
transcribir: ________________________________________________________--------------__
inhibir:
proscribir:
atribuir:
prescribir:
Ejercicio N!1 50
29
Regla NQ 7
Se escriben con b todas las terminaciones del pretérito imperfecto de indicativo de los verbos
terminados en ar (aba, abas, ábamos, abais, aban); también se incluye el verbo ir (iba, ibas,
íbamos, ibais, iban).
Ejercicio N!l 51
Aplique la terminación del pretérito imperfecto del indicativo a los siguientes verbos.
pasea r alabar sembrar estar

yo
tú
él
nosostros _ _ _ _ _ _ __
vosotros
ellos
EjerCicio N9 52
Complete las siguientes oraciones escribiendo la letra que falta en cada palabra. Practíquelas a la par.
1. Todos entoná_amos nuestro Himno Nacional.

2. Ella repara_a los utensilios de cocina.
3. En el colegio se iza_a la bandera diariamente.
4. Betulia y Bias i__ an diariamente"a la biblioteca.
5. Sopla __ an fuertes vientos originados por el huracán.
6. Nosotros í_amos todos los días a la iglesia.
7. José conjuga_a el verbo haber en todos sus t i e m p o s . - - - - - - - -
8. Los alumnos felicita an a los maestros en su día.
Ejercicio N9 53
Reemplace los espacios en blanco por la letra que falta. Ejercite en la línea cada palabra.
cocina - as brinca an
trabajá_amos da ais
amasa an anda as
amos ordeñá amos
redacta a estudia an
30
i_ais an
paga_a escuchá_amos
dobla_as esta as
llora ais entra ais
entra an reza a
Regla N!lB
Los vocablos que comienzan por bien, bene y ben que significan bien, se escriben con b.
Ejercicio N!l 54
Escriba las letras que faltan para dar sentido a las oraciones. Ejercite las palabras en las líneas.
1. iHoy daremos la _ienvenida a nuestro director!

2. Trata con _enevolencia a tus amigos.
3. Muchos son los _eneficios que obtenemos de las plantas.
4. Los feligreses recibían la _endición del sacerdote.
5. Debemos hacer el _ien sin esperar recompensa.
6. Mis tíos gozan de _ienestar económico.
7. Los avances de la ciencia son _eneficiosos a la humanidad. _ _ _ _ _ _ __
Ejercicio NSl 55
bienhechor:
benefactor:
benévolo:
be ne mérito:
beneplácito:
beneficencia: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
beneficiaria: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
benéfico:
Ejercicio N!l 56
31
Regla NQ 9
Se escribe b después de la sílabas iniciales al, ar y ur; excepto alvéolo, alvino. Álvarez. Alvarado
y Álvaro.
Ejercicio NQ 57
Llene los espacios en blanco con la letra que falta. Repita las palabras en la línea respectiva.
al orada al úmina Al arado

al ___ óndiga ál um al a
ÁI arez al orear ur_ano
al __ ergue ur anidad ar orizar
ar usto al añil al orozo
al éolo ar olillo ar ___ itraje
ur e al acea ur __ anización
--------
ar- oleda al ino ÁI aro
Ejercicio NQ 58
Escriba las letras' que faltan para completar el sentido de las oraciones. Practique a la par las palabras.
1. Causó al_o rozo la llegada del invierno.

2. El al_aricoque es más pequeño que el durazno.
3. AI __ erto es el al_acea de los bienes de mis primos.
4. El la __ rador va a la campiña al rayar el al __ a.
5. La iglesia sirvió de al_ergue durante el desastre.
6. Desde temprano AI __ ertina se recluyó en su alcoba.
7. Durante las fiestas patrias elaboramos un ál_um cívico.
8. La oficina de ur_anismo supervisa las nuevas construcciones. _ _ _ _ _ __
Ejercicio NQ 59
Consulte en el diccionario su significado.
albedrío:
albañal:
árbitro:
urbanizar: _______________________________________________________________
arbitrar:
albura:
El aprendizaje de la ortografía es un proceso esencialmente mecánico.

32
Ejercicio NR 60
Regla NfJ 10
Se escribe b después de las sílabas ca, co, cu y ce; excepto caverna, caviar y los verbos cavar,
cavilar y sus derivados.
EjerciciO NfJ 61
Escriba voces derivadas de las siguientes palabras.
cabeza
cebar
cabal
cobarde
cubo
cabalgar _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
Ejercicio NR 62
Escriba en los espacios en blanco las letras que faltan para completar el sentido de las oraciones. Copie
a la par las palabras.
1. Durante las vacaciones ca_algamos por el campo.

2. Las autoridades de mi pueblo se reunieron en el ca_ildo.
3. El cultivo de la ce_olla produce buenos ingresos.
4. ¿Por qué cuando conversábamos permaneciste ca_izbajo? _ _ _ _ _ __
5. El cú __ ito y el radio son huesos del antebrazo.
6. Angel lleva las bestias de carga a la ca_alleriza.
7. Nuestros bosques están cu_iertos de pinos.
8. Se reparará la ca_ina de ese camión.
Ejercicio NR 63
cabotaje:
cobertizo:
cubículo:
33
cebú:
cobertura:
cobalto:
cubismo:
cebada:
caverna:
cavilar:
Ejercicio NR 64
Regla NR 11
Se usa b en las palabras que comienzan con las sílabas ta, tu, ti, la y lo; excepto lava (de volcán),
el verbo lavar y todos sus derivados.
Ejercicio NR 65
Escriba cinco vocablos usando la letra b después de las sílabas ta, tu, ti, la, lo.
ta tu t I la lo
Ejercicio NR 66
tabernáculo: _______________________________________________________________
laboriosidad: _______________________________________________________
laberinto:
lóbulo: '
tabique:
tabular:
tibieza:
34
tubérculo: ______________________________________________________________________
Ejercicio Nf2 67
Regla Nf2 12
Se escribe b después de las sílabas tri, tur, ra, ri, sa y su; excepto trivial, rivera, rival y savia.
Ejercicio Nf2 68
Llene los espacios en blanco con la letra que falta. Practique las palabras en la línea respectiva.
tur ante ri ete sa ático

tri u sá ana ri ereño
ial
tri
--utación ra ia tri
su
-- asta su ir su a
tur -- ulento sa __ andija ri al
sa __ atino ra udo sa io
tu r ina ra o ra
tur as tri utario sa iduría
rá ano tur-- ación tur ia
Ejercicio N!1 69
tribuno:
subordinar: ______________--______________________________________________________
sabanear:
sabiduría:
súbito:
sublevar:
tributación: ________________________________________________________________------
savia:
tribunal:
35
Ejercicio Ng 70
USO DE LA V
Regla Ng 1
Se escribe v después de b, d Y n.
Regla Ng 2
Después de la sílaba 01 se escribe v.
Ejercicio Ng 71
Complete los espacios en blanco con la letra que falta. Copie a la par cada palabra.
poi_o in_estigación------- inol_idable

pól __ ora pol __ orear en __ ol __ ar
revól er ol __ ido con_enio
devol er ad_enimiento------- in __ ernal
absol_ente revol in_asión
disol er desenvol er _ _ _ _ _ __ in __ ertebrado _ _ _ _ _ __
en_idia en_és en_ejecer

con __ ersar sub ertir en_ase
ad_antista en __ oltorio vol ar
pol_areda ob __ ia sub __ ersivo
in __ ocar in __ ertebrado _ _ _ _ _ __ en_enanar
in __ álido ad enticia ad_enedizo
ad ersario con alecer revol ar
Ejercicio Ng 72
Escriba las letras que faltan para completar las oraciones. Repita las palabras en las líneas.
1. Benjamín Franklin in_entó el pararrayos.

2. Nunca y jamás son ad_erbios de negación. _ _ _ _ _ _ _ _ __
36
3. Ese camino poi_oriento conduce a la hacienda.
4. Los municipios y las aldeas reciben sub_enciones del gobierno. _______
5. Los campesinos esperaban el in_ierno para iniciar la siembra. _ _ _ _ __
6. Te ad __ ertí que no ol_idaras el libro.
7. Escucha con atención las ad_ertencias de tus padres.
8. Los alumnos aprenden la fórmula para resol_er el problema.
Ejercicio N!J 73
obviar:
conversión: ________________ _____________________________________________________
~
adversidad: _____________________________________________________________________
disolvente: _____________________________________________________________________
solvente:
polvorín:
absolver:
solvencia:
adverso:
Ejercicio N!J 74
Regla N!J 3
Se usa v en las palabras que empiezan con las sílabas di, le, cla, y jo; excepto dibujar.
Ejercicio N!J 75
Llene los espacios en blanco con la letra que falta. Ejercite a la par cada palabra.
di __ agar di isor cla __ ija

di e rt i r cla ellína le_antamiento-----------
di __ ujar di _ergente di ino
le emente di isión di·· isibilidad
cla ado jó_enes cla a
jo __ en di isar cla e
37
di isible di ersión jo __ enzuelo_~~~_ _ __
di ieso le ita di ersidad _ _ _ _ _ _ __
le a di idir le antar
di erso le e cla ar
cla el cla o jo __ ialidad _ _ _ _ _ _ __
Ejercicio Nf2 76
Complete estas oraciones con las letras que faltan. Repita las palabras en las líneas.
1. No se deben di_ulgar los secretos de la empresa.

2. Antonia sufrió fracturas en el fémur y la cla_ícula.
3. Esos cla_eles exhalan un perfume agradable.
4. Nuestros antepasados adoraban muchas di_inidades.
5. Es importante saber la di __ isión política de nuestra patria. _ _ _ _ _ _ __
6. Habrá muchas di_ersiones en el pueblo durante la feria,
7. Al subir esa montaña se di_o isa nuestro pueblo.
8. Juan sufrió heridas muy le_es en el accidente.
Ejercicio Nf2 77
divisa:
divorcio:
jovial:
clavicordio: _____________________________________________________________
dividendo:
levadura:
levítico:
levadizo:
divulgar:
Ejercicio Nf2 78
El análisis de los cuadernos deberá sel permanente preocupación del maestro.
38
Regla N!l4
Se escriben con v los adjetivos y sustantivos terminados en los sonidos ava, ave, avo, eva, eve, evo,
iva, ive, ivo; a excepción de árabe, sílaba, sus derivados y compuestos, estribo y catibo.
Ejercicio N!l 79
Complete las siguientes palabras. Cópielas en la línea respectiva.
cónca- a octa - a na - e
sua- e bra
--o estri o
síla -. a docea- o inclusi - e
decisi - a nue - o escla - o
nue - a gra __ e bre e
cue - a nie - e hue- o
nue- e deporti __ o pensati_o
cauti a ára -- e bisíla-- a
comiti a diecinue - e colecti -- o
decli e curati o detecti-- e
corrosi o abusi - o formati o
Ejercicio Nfl 80
Escriba las letras que faltan para completar las oraciones. Repita las palabras en las líneas.
1. Obtuvimos el octa_o lugar en la feria de ciencias.

2. Contestó rápidamente la misi_a que le envié.
3. los vicios son noci_os para la salud del hombre.
4. Tu actitud fue negati_a al discutir el tema.
5. los maestros están pendientes de las reformas educati_as. - - -_ _ _ _ - _________
6. El acti_o de la compal'lía es mayor que el pasi_o.
7. ¿Qué te pasa que estás muy pensati_o?
8. Debes ser un joven cooperador y caritati_o.
9. Esa marca es propiedad exclusi_a de la fábrica.
10. la la_a fertiliza los campos de cultivo.
Ejercicio Nfl 81
festivo:
fugitivo:
longeva:
cónclave: _____________________________________________
declive:
39
emotivo:
nativo:
prerrogativa:
aperitivo:
sensitivo:
Ejercicio N!2 82
Regla N!2 5
Se usa v en las palabras que terminan en viro, vira, ívoro, e ívora; excepto víbora.
Ejercicio N!2 83
Llene los espacios en blanco con la letra que falta. Practique las palabras en las líneas respectivas.
triun iro El ira

carní __ oro ví or.a
insectí oro omní_oro
herbí oro piscí __ oro
Ejercicio N!2 84
Escriba a la par de cada significado la palabra que conviene.
1. Que se alimenta de carne:

2. Que se alimenta de frutas:
3. Que se alimenta de hierbas:
4. Que se alimenta de peces:
5. Que se alimenta de todo:
6. Que se alimenta de granos:
Ejercicio NSl 85
40
Regla NQ 6
Se escribe v después de las sílabas pra, pre, pri, pro; excepto probar, probo, prebenda, preboste
y probeta.
Ejercicio NQ 86
Complete los espacios en blanco con la letra que falta. Anote la palabra en la línea.
pro __ isto pri __ ar _________ pri __ ilegio

pro ___ ocar pro __ incia _________ pri __ i l e g i a d o - - - - - - - -
pro ____ echo pro ___ idencia _________ pre __ enda
pri __ ilegiar _ _ _ _ _ _ _ __ pre __ io pre __ ención ___________
pri __ ativo pro __ isión pre __ enido
pro __ able depra_ado pro __ ar
Ejercicio NQ 87
Escriba las letras que faltan para dar sentido a las oraciones. Copie las palabras en las líneas respectivas.
1. Procuremos que siempre pre __ alezca la verdad.

2. Las vacunas pre_ienen las enfermedades.
3. El pro_eedor entregó la mercadería en el tiempo pre_isto.
4. La pro_eta es un cristal que sirve para medir líquidos.
5. Es mejor pre_enir que lamentar.
Ejercicio N Q 88
proveer:
proveeduría:
probo:
proverbio:
prever:
prevaricato:
previsión:
privilegio:
prevalecer:
Ejercicio NQ 89
41
ReglaNfJ 7
Se usa v en las palabras que empiezan por eva, eve, evi y evo; excepto ébano, ebanista y sus
derivados.
Ejercicio NfJ 90
Escriba voces derivadas de las siguientes palabras.
evangelio
evolución
evocar
evaporar
Ejercicio NfJ 91
Llene los espacios en blanco con la letra que falta y escriba las palabras ala par.
'_ano e_olucionado _ _ _ _ _ __ e_idente

e_adir e_anista e_aporado _ _ _ _ _ __
e itar e_entualidad _ _ _ _ _ __ e_aluación _ _ _ _ _ __
e_olucionista - _ _ _ _ __ e_acuar e_entual
e_ocado e_ocable e itable
Ejercicio NfJ 92
evangelizar: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
evolutivo:
evocación:
evasiva:
evento:
evaluar.
evaporizar:
Ejercicio NfJ 93
42
Regla NIlB
Se escriben con v las palabras compuestas que comienzan por vice y villa; excepto bíceps. billar
üuego) y sus derivados.
Ejercicio NIl 94
Complete las siguientes palabras y repítalas en las líneas.
i 110 rio _icealmirante

iIIanería iceversa
illarista illano
icedirector _ice provincial
_iceconsu lado _illadiego
Ejercicio NIl 95
Escriba las letras que faltan para completar las oraciones. Anote las palabras a la par.
1. El rector y el _icerrector clausuraron el af'lo académico.

2. Durante la celebración de la misa se cantaron iIIancicos.
3. El _icesecretario anotó lo expuesto por el _icepresidente.
4. Nuestro _icetesorero es un joven honesto y dinámico.
5. El _icecónsul legaliza los documentos de viaje.
6. El campeonato de _iIIar lo ganó el sef'lor _illavicencio.
7. El personal administrativo fue convocado por el _icegerente. _ _ _ _ __
8. El _icegobernador visitará la villa durante la feria.
Regla NIl9
Se usa siempre v en los presentes de indicativo, subjuntivo e imperativo del verbo Ir; también en el
pretérito indefinido de indicativo, pretérito imperfecto y futuro imperfecto de subjuntivo de los verbos
estar, andar, tener y sus compuestos.
Ejercicio NIl 96
Complete los espacios en blanco con la letra que falta. Escriba las palabras en las líneas.
contu e andu ieron _ayáis

mantu_o estu iésemos _ _ _ _ _ __ _ayamos
43
/
retu irnos tu e ___ oy
entretu iera __ aya estu ieras
sostu íeron amos obtu ieron
andu isteis estu iereis retu iste
estu iese andu iste estu ieron
estu ieran contu ieron detu iere
Ejercicio NQ 97
Escriba las letras que faltan para completar el sentido de las oraciones. Copie las palabras que completó
en las líneas de la derecha.
1. Contu_o las lágrimas, cuando recibió la noticia.

2. __ e y dile a tu padre que regrese a casa.
3. Juana y María ~stu __ ieron de cumpleafios.
4. Los miembros de la directiva andu_íeron muy activos.
5. Dile a Julia que __ ayamos a la excursión.
6. Luis estu_o enfermo la semana pasada.
7. Ellos _an de paseo en su automóvil.
8. Mis padres se entretu_ieron en las tiendas.
9. El bimestre pasado obtu_e buenas calificaciones.
10. Estu_imos estudiando varias reglas ortográficas.
11. ¿Por qué andu_iste ba~o la lluvia?
12. Si estu_iésemos preparados haríamos el examen.
13. Los operaríos tu_ieron que trabajar horas extras.
14. __ en rápido para que vayas a traer la encomienda.
Ejercicio NQ 98
Conjugue el verbo Ir en los tiempos que se le indica.
Presente de Indicativo Presente de Subjuntivo Presente de Imperativo

Yo Yo
tú tú tú
él él él
nos. nos. nos.
vos. vos. vos.
ellos _ _ _ _ _ _ _ _ __
ellos ellos
La ortografía se aprende practicando.
44
Ejercicio N9 99
Conjugue los siguientes verbos en los tiempos y !'{lodos que se le indican.
MODO INDICATIVO MODO SUBJUNTIVO

ESTAR
Pretérito Indefinido Pretérito Imperfecto Futuro Imperfecto
Yo Yo Yo
tú tú tú
él él él
nos. nos. nos.
vos. vos. vos.
ellos _ _ _ _ _ _ _ _ __ ellos ellos
ANDAR
Yo Yo Yo
tú tú tú
él él él
nos. nos. nos.
vos. ______________ vos. vos.
ellos ____________ ellos ellos
TENER
Yo Yo Yo
tú tú tú
él él él
nos. nos. nos.
vos. vos. vos.
ellos ellos ellos
Regla N9 10
Se escribe V después de las sílabas na, no sal y sel; excepto nabo.
Ejercicio N9 100
Llene los espacios en blanco con la letra que falta. Repita las palabras.
na al sal ador no - iciado

na-- iero no ilunio no- edad
sel - oso na_egar no - ecientos
no - eno no - atada no - enario
45
no elero sal ... _ajismo no_iazgo
no_._.ena no illada no ísimo
no io sal ado no_elesco
Ejercicio N!l 101

Escriba vocablos derivados de las siguientes palabras. Conserve la v.
nave
novillo
novela
salvar
selva
navaja
Ejercicio N!l102
Complete las siguientes oraciones, escribiendo las letras que faltan. Practique las palabras en las líneas
respectivas.
1. En el mes de no __ iembre se clausura el afio escolar.

2. A los asilados se les otorgó sal __oconducto.
3. El león y la pantera son animales sal __ ajes.
4. Elcano realizó el primer viaje de circunna __ egación.
5. La tripulación de ese na __ ío va provista de sal __ avidas.
6. En_iaré a mi amigo una tarjeta de na_idad.
7. El rábano y el na_o son hortalizas que contienen hierro.
8. El próximo mes, publicaré mi no __ ela.
9. Debido al desastre se organizaron equipos de sal_amento. _ _ _ _ _ _ __
10. Los restos del General Morazán descansan en El Sal_ador.--------
Ejercicio NfJ 103

salva:
novicia:
novedoso:
novato:
novel:
salvedad:
salvia:
selvicultura:
salvaguardar:
46 Lea frecuentemente su diccionario.

HOMÓFONAS CON B Y V
Ejercicio N!2 104
Busque en el diccionario el significado de las siguientes homófonas con b y v.
Ribera:
Rivera:
Baqueta:
Vaqueta:
Basta:
Vasta:
Hierba:
Hierva:
Bocal:
Vocal:
Bidente:
Vidente:
Bil/ar:
Vil/ar:
Acerbo:
Acervo:
Bacía:
Vacía:
Botar:
Votar:
Cabo:
Cavo:
Cabe:
Cave:
Ejercicio N!2 105

Lea detenidamente el significado de las palabras del ejercicio anterior y complete las siguientes oraciones
con b o v Ejercite las palabras en las líneas respectivas.
1. Esa pradera está cubierta de hier_a.
47
2. Serviré la sopa cuando hler _a
3. Julio cultiva repollos en la ri_era del río
4. Las continuas lluvias aumentaron el caudal de la ri era.
5. Ese __ idente pronosticó la catástrofe.
6. Los primitivos agricultores espat'loles usaron el __ idente.
7. El huracán causó daños en una _asta región.
8. __ asta con la explicación del profesor.
9. Eva es la encargada de _otar la basura.
10. Vamos a __ otar por nuestro candidato.
11. Compré zapatos y carteras de __ aqueta.
12. Preparemos la _aqueta para tocar el tambor.
13. Luis ganó el campeonato de __ illar.
14. El alcalde del _illar es un hombre probo.
15. José es el _ocal de policía del pueblo.
16. Usa el ___ ocal para sacar el vino del recipiente.
17. Algunos emperadores romanos fueron de carácter a c e r _ o . - - - - - - - -
18. Procuremos enriquecer nuestro acer __ o cultural.
19. Contiguo a la librería hay una casa __ acía.
20. En esa barbería todavía se usa la acía.
21. El ca_o fue herido durante la batalla.
22. Ca __ o la tierra para sembrar las acacias.
23. Ca_e profundamente esa fosa.
24. Ya no ca_e más agua en ese recipiente.
Ejercicio Nº 106
Relacione los conceptos de la izquierda con las palabras de la derecha, escribiendo en el paréntesis elnúmero
que corresponde. Consulte el diccionario.
1. Jugo que nutre las plantas. ) grabar

2. Tierra sembrada de nabos. ) envestir
3 Sacerdotisa de Baco. ) nabal
4. Conferir una dignidad. ) gravar
5. Venir con ímpetu. ) tubo
6. Que posee sabiduría. ) embestir
7. Que tiene hermosura. ) revelar
8. Esculpir. ) sabia
9. Manifestar un secreto. ) naval
10. Causar gravamen ) tuvo
11. Pieza hueca cilíndrica. ) rebelar
48
12. Cargo o empleo sin proveer. ) bello
13. Perteneciente a la navegación. ) savia
14. Pelo corto y fino. ) valido
15. Diverso, diferente. )vello
16. Metal amarillento. ) vario
17. De I verbo valer. ) balido
18. Del verbo tener. ) bacante
19. Grito de la oveja. ) bario
20. Levantarse contra la autoridad. ) vacante
Ejercicio NR 107
Lea detenidamente los siguientes párrafos y escriba b o v según corresponda.
Camila se encontró a media ha_itación, entre el _razo de su marido y el sostén de un _astoncito. La

puerta principal da_a a un patio oloroso a gatos y adormideras, la _entana a la ciudad adonde la trajeron
con_aleciente en silla de mano y una puerta pequefia a otra ha_itación. A pesar del sol que ardía en las
quemaduras _erdes de sus pupilas y del aire con peso de cadena que lIena_a sus pulmones, Camila se
pregunta_a si era ella la que i_a andando. Los pies le queda_an grandes, las piernas como zancos.
Anda_a fuera del mundo, con los ojos a_iertos, recién nacida, sin presencia. Las telarafias espuma_an
el paso de los fantasmas. Ha_ía muerto sin dejar de existir, como en un suefio, y re_i_ía juntando lo
que en realidad era ella con lo que ahora esta_a sofiando.
(El Seflor Presidente)
Miguel Angel Asturias (guatemalteco)
y todos estos cuadros _i_os, llenos de sangre jo_en y aliento de atleta, de sa_or de tierra _irgen
y perfume de honradez y _irtudes, pasa_an en medio de una alharaca espantosa como el _ramido del
océano, _ajo los ardientes rayos de un sol de trópico, precursor de lIu_ia torrencial y teniendo como
techo el azul purísimo de ese cielo que nos co_ija y que es nuestro orgullo, nuestra tarjeta de
_ien_enida, nuestro lasón no iliario.
(Cuentos de Mag6n)
Manuel González Zeled6n (costarricense)
LECCION 9
G Y J
Lag es la octava letra del abecedario espafiol y sexta de SllS consonantes. Su nombre es "g e" y su plural
"ges" .
La} es la undécima letra del abecedario espafiol y octava de sus consonantes. Su nombre es "jota" y su
plural "jotas". .
Antes de las vocales e, i, la g y la j tienen idéntica pronunciación.
49
USO DE LA G
Regla NQ 1
Se escriben con 9 los infinitivos terminados en ger. giro giar. gerar: excepto tejer y crujir.
Ejercicio Nº 108
Llene los espacios es blanco con la letra que falta. Escriba en las líneas cada palabra.
aco er re ir sobreco er
esco er te er transi ir
ele ir resu r ir un ir
fin ir restrin ir cru ido
elo iar ru ir sumer ir
afli ir cru ir diri ir
ali -- erar diri e desenco er
tan ir entreco er co er
sur __ ir mu ir aJí ero
Ejercicio NR 109
Escriba las letras que faltan para completar las oraciones. Practique las palabras que completó en las líneas
de la derecha.
1. Los alumnos corre __ irán sus errores ortográficos.

2. Mi hermana compró una refri_eradora pequet'la.
3. Vamos a reele __ ir al presidente del sindicato.
4. Los trabajadores despedidos exi_ieron sus prestaciones.
5. Debemos prote_er a los nifíos y ancianos.
6. Hay que reco_er la cosecha de algodón a la mayor brevedad. ________
7. Si no refri_eras los alimentos. se dafíarán.
8. Susana te_ió un ajuar para su sobrino.
9. El periodista exa __ eró la noticia sobre el secuestro.
10. El sarampión y la varicela son enfermedades conta_iosas.
Ejercicio Nº 110
colegiar:
cruj ir:
presagiar: ----------------------------------------------------------------------
infringir:
compungir:---------------------------------------------------------------------
50
Ejercicio N9 111
Construya oraciones con los verbos del ejercicio anterior o sus derivados.
Regla NR2
Se usa 9 en las palabras que comienzan o terminan por geo (tierra).
Ejercicio NR 112
Complete los espacios en blanco con la letra que falta. Copie las palabras en la línea respectiva.
_ eometría __ eotropismo ___________ eopolítica _________

_eóg(afo __ eomundo apo_eo
e6metra eométrico _eológico
__ 8otérmico __ eodésico _eoide
Ejercicio NR 113
Escriba las letras que faltan en las siguientes oraciones. Repita a la par las palabras que completó.
1. Cada era _eológica tiene rocas y fósiles determinados.

2. La oficina de _eodesia elaboró los mapas del país.
3. En la antigüedad los hombres creían en la teoría _eocéntrica. _______
4. El _eólogo hizo estudios especializados en _eofísica.
5. Las cartas _eográficas son útiles en el estudio de _eografía. _______
6. Peri__ eo es el punto en que la luna está más cerca de la tierra. _______
Ejercicio NR 114
Geología:
hipogeo:
geomancia: _____________________________________________________________________
epigeo:
geórgica:
Ejercicio NR 115
Redacte oraciones con las cinco palabras del ejercicio anterior.
51
Regla N!13
Se escriben con 9 las palabras terminadas en gia, gio y gía; excepto bujía, lejía, tejía, crujía y
herejía.
Ejercicio N!1 116

Llene los espacios en blanco con la letra que falta. Ejercite a la par las palabras.
Biolo ía vi ía sortile jo
Astrolo ía here ía Pedago_ía
nostal __ ia pla __ io re io
bu_ía privile __ io neural_ia
le __ ía ener__ ía arpe_io
conta io prodi __ io cru ía
presti __ io Meteorolo la _________ sacrile_jo
Hidrolo ía sufra io presa_jo
Ejercicio Nº 117
Complete las siguientes oraciones escribiendo las letras que faltan. Repita en las líneas respectivas las
palabras.
1. Remi_io será llevado a la sala de ciru ía.

2. El cole io Sirvió de refu io a los damnificados.
3. Luis padece continuamente de hemorra_ia nasal.
4. Eulo_io es un alumno aventajado de Odontolo_ía.
5. Los campesinos están en liti_io con el terratenjente. _ _ _ _ _ _ _ __
6. Las noticias son amplias sobre el naufra_io.
7. Enrique asiste a las reuniones de la lo_ia masónica.
8. ¿Cuándo haremos la investigación de Sociolo_ía?
9. Es importante conocer la etimolo_ía de las palabras. _ _ _ _ _ _ _ __
Ejercicio Nfl 118

Consulte en el diccionario el significado de las siguientes palabras.
adagio:
orgía:
vestigio: ________________________________________________________________
52
Morfología:
ideología:
Teología:
estrategia:
Cosmología:
Antropología: _____________________________________________________________________
Ejercicio N!2 119

Regla N!24
Se escriben con g las palabras que llevan el conjunto de letras ges y gen, ya sea inicial, intermedia
o final; excepto majestad, jengibre, ajeno, berenjena, comején, ajenjo, enajenar, avejentar,
piojento y jején.
EjercIcIo N!2 120

Escriba voces derivadas de las siguientes palabras conservando la letra g.
margen
digestión _______________
generar
origen
gente
genio
Ejercicio N!2 121

Complete las siguientes palabras con la letra que falta. Repítalas en la línea respectiva.
estión sar ento ma estad

eneroso exi encia __ engibre
endarme emer encia dili encia
vi r en ima en ave entar
a ente enético pio __ ento
entil contin ente beren ena
a eno deter ente come én
53
imá enes _________ eneral
Ejercicio N!2 122

Escriba las letras que faltan para Completar el sentido de las oraciones. Ejercite a la par las palabras que
completó. '
1. En caso de emer __ encia solicitaré tu ayuda.

2. Nuestros aborí_enes vivían de la caza y de la pesca.
3. El lenguaje mímico se expresa a través de _estos.
4. Haremos las _estiones necesarias para lograr su libertad.
5. El contrato que firmamos aún está vi __ ente.
6. Los empleados de esa ferretería son dili_entes.
7. Solicitaré información a la a__ encia de viajes.
8. El doctor Virgilio Guevara es el re_ente de la farmacia.
9. Es importante exportar para __ enerar divisas.
10. La función clorofílica permite que las hojas desprendan oxí __ eno. _ _ _ _ __
Ejercicio N!2 123

genes:
agenda:
agenciar:
gesticular:
gentileza:
génesis:
generatriz:
convergente: __________________________________________________________________
genocidio:
genuino:
Ejercicio NR 124
Antes de ejercitar lea detenidamente cada instrucción.
54
Regla NQ 5
Cuando la u se pronuncia en las combinaciones güe, güi, debe usarse el signo llamado diéresis C).
Ejercicio NQ 125
Coloque la díéresis cuando la u tenga sonido. Ejercite a la par las palabras.
unguento amortigue guisante

cigueña pague ceguera
aguinaldo aguita yeguecilla
manguera lenguita nicaraguense
juguete linguista santigue
aguero pedigueño deguello
Guinope enaguita vague
águila juegue verguenza
guindo lenguetería paraguero
pinguino vaguedad Camaguey
ambiguedad pegue guillotina
Ejercicio Nº 126
Escriba las letras que faltan para dar sentido a las oraciones y coloque la diéresis donde convenga. Practique
en las líneas las palabras que completó.
1. Los pirag __ eros conducen las piraguas al amanecer.

2. Guillermo estudia en una escuela biling_e.
3. Averig_e el día que pagarán el ag_inaldo.
4. En la antig __ edad muchos hombres murieron en la hog_era. _________
5. Rueg ___ e a Josefa que atestig_e a su favor.
6. Al llegar a la finca divisamos un hermoso chag_ite.
7. El lago de G_.ija está situado entre Guatemala y El Salvador. _ _ _ _ _ __
8. El jilg __ ero se posa en la higo_era.
Ejercicio NQ 127
desagüe:
lengüeta:
lingüística: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
pingüe:
cigüeñal:
zarigüeya: _____________________________________________
55
argüir:
halagüeno: _____________________________________________________________________
Ejercicio NSl 128

ReglaNf1 6
Se escribe 9 en las palabras que tienen las siguientes terminaciones: gélico, génito, gético, gésimo,
genarlo, ígera, ígero y ógeno.
Ejercicio Nf1 129

llene los espacios en blanco con la letra que falta en cada palabra. Practíquelas a la par.
an_élico hidró_eno
vi_ésimo cuadra_ésimo
septua_ésimo _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ octo_ésimo
uni_.énito tri ésimo
primo_énito nitró __ eno
flamr_ero cuadra_enario
nona_enario quincua_ésimo
Ejercicio NSl 130

evangélico:
apologético:
energético:
cinegético:
nonagésimo:
octogenario: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
congénito:
sexagenario: __________________________________________________
Consulte la regla antes de ejercitarla.
56
Ejercicio NR 131
Redacte oraciones con las palabras del ejercicio anterior.
Regla NI? 7
Se escribe 9 en las palabras que empiezan por legi, legis, Ion y an; excepto lonja.
Ejercicio NQ 132
Llene los espacios en blanco con la letra que falta. Ejercite en la línea respectiva cada palabra.
Ion itudinal le islar le itimar

án elus le islable le itimista _ _ _ _ _ _ __
an elical ile ible án el

le ítimo ile ítimo Ion evidad _ _ _ _ _ _ __
le ión le ionario Ion itud
Ejercicio NR 133
Complete las siguientes oraciones con las letras que faltan. Repita en las líneas respectivas las palabras
que completó.
1. Esos documentos están escritos con letra le __ ible.

2. Las an_iospermas son plantas con flores completas.
3. Reclamó con le itimidad sus derechos sobre esas tierras. _ _ _ _ _ _ __
4. Usaré el metro para medir la lon_itud de esa tela.
5. Ese anteproyecto se discutirá en la nueva le __ islatura.
Ejercicio NI? 134

angina:
legislador: _______________________________________________________________________
longevo:
anginoso:
legis lal ¡vo: _____________________________________- 1 -_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
57
Ejercicio Nº 135
Construya oraciones con las cinco palabras del ejercicio anterior.
-----------------------------------------------------------------------------------
Regla NºS
Se usa g en las palabras que empiezan por in; excepto injertar y sus derivados.
Ejercicio NQ 136
Complete las siguientes oraciones con las letras que faltan y escriba a la par las palabras que completó.
1. Debes in __ erir la dosis que el médico te recetó.

2. Hoy se reunieron tos estudiantes de iíl ___ eniería.
3. Los in_ertos se aplican especialmente en la fruticultura. _ _ _ _ _ _ __
4. El in_eniero supervisa los trabajos del in __ enio.
5. Gabriel García Márquez es un novelista in __enioso.
6. Rosita es una nifía in enua.
USO DE LA J
Se escriben con j las palabras que comienzan por aje y eje; a excepción de agenciar, agenda y
agente.
Ejercicio Nº 137
Complete los siguientes vocablos con la letra que falta. Copie a la par cada palabra.
a ena e_._emplar
e ___ emplo e ecutar
a ente a encia
e ecución e __ e mplificar
e ercer e ecuta
La orfografia se aprende practicando.
58
Ejercicio Nfl 138
Escriba las letras que faltan para que las oraciones tengan sentido completo. Ejercite en las lineas las
palabras que completó.
1. Enseñemos a nuestros hijos el respeto a lo a_eno.

2. Mi colegio participará en el campeonato de a_edrez. _ _ _ _ _ _ _ __
3. El e_ército realiza e__.ercicios de paracaidismo.
4. Anotaré en mi a__ enda la hora de la reunión.
5. El a_enjo es una planta medicinal aromática.
Ejercicio N!2 139

ajetreo:
ejecutivo:
ejecutoria: ___________________________________________________________
agenciar:
Ejercicio N9 140
Regla N!l2
Se usa j en las formas de la conjugación de los verbos terminados en jar y jear.
Ejercicio N9 141
Escriba la letra que falta en cada verbo. Copie a la par cada palabra.
co ear ata ar via ar

dibu -- ar anto ar calle ear
ba ar tra ear alo ar
ore ear cobi ar ra ar
carca ear bara ar afio ar
que_ ar li ar regoci __ ar
mane ar mo ar ma ar
burbu ear fi ar acongo_ ar
59
Ejercicio Nfl 142 I
Complete las oraciones con las letras que faltan. Ejercite en las líneas las palabras que completó.
1. Ho _eamos rápidamente el nuevo libro de texto.

2. Esa brisa apenas ha mo __ ado la tierra.
3. Cuando via_o a la capital me alo_o en casa de mis tíos.
4. ¿Por qué les noto muy aque_ados?
5. Demos una o_eada al paisaje antes de dibu_arlo.
6. En la sala de emergencia se oye el que_ido de los heridos. _ _ _ _ _ __
7. No de __ es que Jacinto arro_e la basura en ese callejón.
8. En los buses urbanos los pasajeros via_an apretu_ados.
9. He aventa_ado muchos vehículos de transporte pesado.
10. Ellos se ale_aban cuando caía la tarde.
Ejercicio Ng 143
canjear:
estrujar: ___________________________________________________________
cortejar: __________________________________________________________________
gorjear:
forcejar: _______________________________________________________________________
granjear: _______________________________________________________________________
zanjar:
vejar:
lisonjear: _________________________________________________________________
Ejercicio Nfl 144

Construya oraciones con los cinco primeros verbos del ejercicio anterior o sus derivados.
Regla N!2 3
Se escriben con j las palabras que terminan en aje y eje; excepto ambages y protege del verbo
proteger.
60
Ejercicio N2 145
Llene los espacios en blanco con la letra que falta. Practique a la par cada palabra.
venda __ e perita __ e ba e
prote __ e reba e despe __ e
folla e pasa __ e cora e
tira e via e porcenta __ e _ _ _ _ _ _ __
te e persona __ e aconse __ e
cua e olea e carrua e
ultra e arbitra e masa__ e
pela __ e ropa __ e aventa __ e
mensa __ e rama e paisa__ e
here e forra __e
Ejercicio N!2 146

Escriba en la rayita la letra que falta para completar las oraciones. Ejercite a la par las palabras que completó
1. Rindamos homena_e a nuestros héroes y próceres. _ _ _ _ _ _ _ __

2. Cultivemos la pureza de-nuestro lengua_e.
3. No estacione el vehículo frente al gara_e.
4. Mane_e con cuidado ese equipa_e.
5. Envío un mensa_e de felicitación a mi hermano.
6. Esas aves poseen un bello pluma_e.
7. Haré un vestido de enca_e para mi boda.
8. Procura ahorrar para tu ve_ez.
Ejercicio N!2 147

potaje:
aprendizaje: _________________________________________________________
coraje:
cabotaje:
brebaje:
bagaje:
ambages:
viraje:
linaje:
obraje:
El aprendizaje de la ortografía es un proceso esencialmente mecánico.
61
Ejercicio NQ 148
Regla NQ 4
Se escriben con j los sustantivos y adjetivos que terminan en jero y jería; menos ligero.
Ejercicio NQ 149
Llene los espacios en blanco con la letra que falta. Practique a la par cada palabra.
extran ero pota_ería pluma_ero

nava ero bru ería mensa ería _.:...-_ _ _ _~
pelle __ ería obra ero re ería
ove ero gran __ ería espe_ería
gran __ ero alfor ero sona_ero
conse_ero via ero agu __ ero
ropave __ ero li ero calle ero
conse_ería cerra __ ería abe ero
Ejercicio NQ 150
Complete estas oraciones con las letras que faltan. Repita a la par las palabras que completó.
1. Los pasa_eros esperan el autobús en la terminal.

2. Obsequié una docena de fa_eros a mi ahijado.
3. El cerra_ero instalará la cerradura en nuestra casa.
4. La oficina de extran_ería fue muy visitada este mes. _ _ _ _ _ _ __
5. En el valí_ero de tu auto dejé mi bolso.
6. Cancelemos la factura al ca ero.
7. En la relo_ería Bulova compré un reloj.
Regla N Q 5
Se escriben con j las formas verbales del pretérito indefinido del indicativo, pretérito imperfecto y futuro
imperfecto del subjuntivo de los verbos terminados en decir, ducir, traer y sus compuestos.
62
Ejercicio NQ 151
Conjugue el pretérito indefinido del indicativo de los siguientes verbos.
deci r:
contradecir: - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
producir:
traer:
conducir:
Ejercicio NQ 152
Conjugue el pretérito imperfecto del subjuntivo de estos verbos.
bendecir:
reducir:
extraer:
atraer:
introducir: ________________________________________
Ejercicio N!1 153

Conjugue el futuro imperfecto del subjuntivo de los siguientes verbos.
maldecir: _______________________________________________
predecir: ___________________________________________________
traducir: ______________________________________________________
distraer: ______________________________________________________
contraer: __________________________________________________
Ejercicio N!1154
Complete las siguientes oraciones con la forma verbal correcta.
1. Ayer ______________ el nuevo edificio escolar.

(bendijeron, bendicieron)
2. Tú _ _ _ _ _ _ _ _ el carro de mi tío al taller de mecánica.

(condujiste, conduciste)
3. en la fotocopiadora los apuntes de Filosofía.
(reproducí , reproduje)
4. Ellos muchos regalos a sus amigos.
(trajieron, trajeron)
5. Si yo ____________________ mis gastos, ahorraría más dinero.
(redujere, redujera)
6. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ que fuiste tú quien dio la información.
(deduje, deducí)
7. Los meteorólogos ______________ el estado del tiempo.
(predicieron, predijeron)
63
8. Si tú ______________________ despacio, hubieras evitado el accidente.
(condujeras. conducieras)
9. Hace cuatro años _______________________ esa obra del italiano al español.
(traduje, traducí)
Regla Nf} 6
Se escriben con j los verbos cuyos infinitivos terminan en ger o gir. al cambiar la gen j para conservar
su sonido delante de las vocales a, o.
Ejercicio Nf} 155

Complete las siguientes formas verbales con 9 o j según convenga.
proteger: prote __ o prote __ amos prote __ an prote __ ida

dirigi r: diri amos diri o diri ente diri an
escoger: esco encia esco ido esco esco as
surgir: sur o sur an sur ió sur ían
mugir: mu en mu o mu an mu ieron
recoger: reco ían reco en reco -- o reco as
fingir: fin an fin ido fin a fin ida
elegir: eli o ele ían eli an eli ió
rugir: ru as ru ido ru o ru an
exigir: exi an exi ieron exi ente exi o
Ejercicio N2 156
Redacte oraciones con las siguientes formas verbales.
dirijan sumerjan exíjala

protejamos reelijan finjas
aflijo elijo corrijamos
64
HOMÓFONAS CON G Y J
Ejercicio NQ 157
Lea detenidamente el significado de las siguientes homófonas.
AgitO: Del verbo agitar.

Aj ito: Diminutivo de ajo.
Cogita: Piensa, reflexiona.

Cojita: Diminutivo de coja.
Girón: Pueblo de colombia.

Ji ró n: Trozo desgarrado de una tela.
Ingerir: Comer.
Injerir: Entremeterse en una dependencia o negocio.
Vegete: Forma del verbo vegetar.

Vejete: Despectivo de viejo.
Gineta: Mamífero carnívoro.

Jineta: Arte de montar a caballo.
Gema: Yema, botón, piedra preciosa.

Jema: Punto donde falta madera, en la arista de una viga.
Ageo: Uno de los profetas menores.

Ajeo: Quejido de la perdiz al verse acosada.
Gira: Paseo, excursión que realiza un grupo de personas.

Ji r a: Pedazo de tela.
Ejercicio Nº 158
Redacte oraciones con las homófonas anteriores.
65
Ejercicio N9 159
Lea detenidamente los siguientes párrafos y escriba g o j según convenga.
Tan _rande como él se hacía, así se hacía de _rande su obsesión. La ambición más que el hambre, le había
parado del cuero y o había empu_ado a las laderas de los cerros; donde aró, aró, desde la _ritería de los
__ allos que se tra_an las estrellas, hasta la hora en que el __ üas ronco y lú_ubre, parado en los _anchos
de la ceiba, puya el silencio con sus _ritos destemplados.
(Cuentos de Barro)
Salvador Salazar Arrue (salvadoreflo).
Hablé a María y a mi hermana del deseo que habían manifestado de hacer al_unos estudios elementales
ba o mi dirección; ellas volvieron a entusiasmarse con el proyecto, y se decidió que desde ese mismo día
daría principio.
Convirtieron uno de los án_ulos del salón en _abinete de estudio; desclavaron al __ unos mapas de mi
cuarto; desempolvaron el __ lobo __ eo __ ráfico que en el escritorio de mi padre había permanecido hasta
entonces i_norado: fueron despo_adas de adornos dos consolas para hacer de ellas mesas de estudio.
Sonreía mi madre al presenciar todo aquel desarre_lo que nuestro proyecto apare __ aba.
(Maria)
Jorge Isaacs (colombiano)
LECCiÓN 10
USO DE LA H
Novena letra del abecedario español y séptima de sus consonantes. Su nombre es "hache", su plural" h a-
ches" y no representa sonido alguno.
66
Regla N!l1
Se usa h en todos los tiempos de los verbos que la llevan en infinitivo, (haber, hacer, hablar, hallar,
habitar, etc.).
Ejercicio N!l 160

Llene los espacios en blanco con la letra que falta y copie a la par cada palabra.
- abían _ago - acían

- ube abitan - ablan
abitaría - aliaba ubieron
ablasteis __ ayan
- ablo
-- abitaré ablaremos iciera
izo az emos
abitó ablaría aliaré
_agas aliemos acíamos
Ejercicio N!l161
Ejerciteconjugando los siguientes verbos, conservando la letra h.
haber:
hacer:
hallar:
habitar: _ _ _ _ __
hablar: _ _ _ _ __
Ejercicio NR 162
Complete las siguientes oraciones con las letras que faltan. Ejercite las palabras que completó en las líneas
respectivas.
1. _e _ablado por teléfono con mis familiares.

2. No _. emos _aliado la joya extraviada.
3. _a _abido una exposición de pintura primitivista.
4. Hoy _a amanecido nublado.
5. ¿Quiénes _an _abitado la casa dela esquina?
6. De _aber avisado que vendrías, no _ubiera ido.
7. Si _ubieras llegado a tiempo,te _abríamos invitado.
B. Apenas __ ubieron llegado, recibí una mala noticia.
9. _ice mucho esfuerzo, pero _e logrado óptimos resultados. _ _ _ _ _ __
10. _az el bien y no mires a quien.
Consulte la regla antes de ejercitarla.
67
Regla Nfl2
Se escriben con h las palabras que empiezan por hue, hui, hle, hia, hum; excepto umbral.
Ejercicio Nfl 163

Complete los espacios en blanco con la letra que falta en cada palabra. Repítalas a la par.
uevo _uelga iel

iedra - umano umor
umo iena _umanidad _ _ _ _ _ _ __
-
ierbal __ ierbajo umear
- úmedo _uelguista uesera
--ueste __ üipil uele

úmero umus uella
ueso uevar _umedecer __________
-
- umillación umareda uía
Ejercicio Nfl 164

Sustituya los espacios en blanco por las letras que faltan para dar sentido a las oraciones. Repita a la par
las palabras que completó.
1. El hortelano cultiva muchas _ortalizas en su _uerta.

2. El _ierro es un metal muy útil al hombre.
3. En el osario se depositan los _uesos de los difuntos.
4. Guarda en la _ielera esos pedazos de _jelo.
I
5. Ultimamente no he recibido ningún _uésped.
6. Algunas aves anidan en los _uecos de los árboles.
7. Unos jóvenes __ uelen las rosas del jardín.
8. Muchos nit'los uérfanos habitan en el orfanato.
9. La Cruz Roja presta servicios _umanitarios.
10. Jesús fue ejemplo de _umildad para el género _umano.----------
Ejercicio Nfl 165

Forme voces derivadas de las siguientes palabras, conservando la h.
huevo
hueso
hueco
huérfano _________
Lea las reglas despacio y con reflexión.
68
Recuerde las voces derivadas que no llevan h inicial, porque no principian con el diptongo
ue.
Hueso: osario, osamenta, óseo, osificar, osteología, osambre.
Huevo: oval, ovalado, óvalo, ovario, ovíparo, ovoide, óvulo, óvolo.
Huérfano: orfandad, orfanato.
Hueco: oquedad.
Ejercicio Nfl 166

huidizo:
huisquil:
hioides:
humanista: ____________________________________________________________________
humorismo: ____________________________________________________________________
hiato:
Ejercicio Nfl 167

Regla Nfl3
Se escriben con h las palabras que principian con los sonidos hidr, hiper, hip, hia.
Ejercicio Nfl 168

Llene los espacios en blanco con la ietra que falta y practique las palabras en la línea respectiva.
idroavión idrocarburo idrósfera

__ idrogenado __ ipócrita _ipodérmica
__ idrográfico idratación __ ipogástrico
__ idrogenación idrólisis __ ipotético
__ ipo idroeléctrico __ ipotecado
__ ipnotismo idrotermal idratable
__ iposulfito __ ipocondríaco __ iperbólico
__ ipocresía idratar __ idrólogo
69
Ejercicio NlI 169
Complete estas oraciones con las letras que faltan. Ejercite a la par las palabras.
1. El _idrógeno es un gas más liviano que el aire.

2. Mariana serán las carreras _ípicas en el _ipódromo.
3. Después de experimentar comprobé la _ipótesis.
4. La _idrostática estudia el equilibrio de los líquidos.
5. Muchos perros callejeros padecen de _idrofobia.
6. La _ipotenusa es el lado opuesto al ángulo recto.
7. _ipotecaremos nuestra propiedad para ampliar el negocio.
8. El _ipopótamo es un paquidermo propio de los ríos de África. _ _ _ _ _ ___
9. Los médicos han hecho el juramento _ipocrático.
Ejercicio NlI 170

hidropesía:
hipérbole:
hipocondría: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ___
hipotálamo: ____________________________________________
hipófisis:
hidróxido:
Ejercicio NlI 171

Regla N1I 4
Se usa h en las palabras que comienzan por homo, hetero, hexa, hecto, hepta, hemi, his; a
excepción de omoplato, isla, islam, Islandia.
Ejercicio NlI 172

Complete las siguientes palabras con la letra que falta. Escriba en la línea respectiva cada palabra.
_exagonal _ eptasílabo _eterogéneo _ _ _ _ _ __

emisférico _exángulo __ exaedro
istérico _omosexual istorieta
70
_omogéneo emiciclo _ex ápodo
_eptágono ectolitro _eptagonal
_ectogramo eterosexual __ omógrafo
istoriador isterismo _ispano
Ejercicio NR 173
Escriba las letras que faltan para completar estas oraciones. Practique en las lineas las palabras.
1. El _istólogo publicará un libro de _istología.

2. Humberto cultiva treinta _ectáreas de café.
3. Se elaboró un _istograma con los datos de la matrícula. _ _ _ _ _ _ __
4. Hierba y hierva son palabras _omófonas.
5. Ese colegio está dirigido por sacerdotes _ispanos.
6. La maestra _omogeniza las fracciones _eterogéneas.
7. El _ectómetro es un múltiplo del metro.
8. Construiré un _exágono regular inscrito.
9. América está situada en el emisferio Occidental.
Ejercicio NR 174
hexasílabo:
hemíptero:
homólogo:
homónima:
hispanoamericano: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
hispanófilo:
heterodoxo:
EjercIcIo NR 175
ReglaNR 5
Se escriben con h las palabras que comienzan por her, horm, horn, holg y hosp; excepto erguir,
ornato, ornitorrinco, ornitología y Oiga.
71
Ejercicio N!2 176
Forme voces derivadas de las siguientes palabras, conservando la h inicial.
hermano _ _ _ _ _ _ _ __
hermoso _ _ _ _ _ _ _ __
horno
hospedar _______________
hospital
hormiga ___________
herencia ___________
héroe
Ejercicio N!2 177

Complete las siguientes oraciones con las letras que faltan. Practique en las líneas las palabras.
1. Oiga visitará maFIa na el _ospicio.

2. Límpiate la _erida para que no se te infecte.
3. _eredó una buena fortuna al morir sus padres.
4. Es útil tener en casa las _erramientas necesarias.
5. Vive _olgadamente con el sueldo que gana.
6. Cuando vayamos a __ ornear el pan, te llamaré.
7. Está afligido porque le operarán de _ernia.
8. Las flores _ermafroditas tienen androceo y gineceo. _________
9. Los alumnos preparan el _erbario para la exposición. _ _ _ _ _ _ __
Ejercicio N!2 178

holgazán:
herpes:
herbicida:
horma:
hormona:
hospitalidad: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
holgar:
holgorio:
heráldica:
hermetismo: _______________________________________________ ~ __- -
Ejercicio NIl 179

72
Para el uso correcto de la h intercalada no hay regla específica.
Ejercicio N!1180
Complete las palabras con la letra que falta y escríbalas a la par.
zana - oria almo ada

al __ aja al elí
aza __ ar mal -- echor mo --o
tru án va o pro __ ibir
ba_ía ad - esión re usar
a__ uyentar bo - ío peri __ elio
desa_uciar a a__ ijado
ve ículo alba- aca ta ur
co __ ete a orro ex umar
ad erir co erente ex ibición
ve __ emente in ibir co esión
ex ortar fe aciente Ma oma
bu_o a__ ijado bu onero
a __ ijar en- orabuena in erente
alco __ ol caca-- uate a uecar
re uida co ibir a ora
a __ ogar va ído reta íla
5a_ara a ilar en ebrar
a_inco des onra re én
HOMÓFONAS CON H Y SIN ELLA

Ejercicio N!1181
Construya oraciones con las siguientes homófonas. (Consulte el diccionario).
Azahar: __________________________________________________________________________
Azar:
Hablando: _________________________________________________________________________
Ablando: _________________________________________________________________________
73
Hice:
Ice:
Hojear: ______________________________________________________________ ~----------
Ojear:
Hola:
Ola:
Habría: __________________________________________________________________________
Abría:
Haré:
Aré:
Hasta: __________________________________________________________________________
Asta:
Hora:
Ora:
Hay:
¡Ay!:
Huso:
Uso:
Hacia:
Asia:
Hato:
Ato:
Hecho: ________________________________________________________________________
Echo:
Herrar: __________________________________________________________________________
Errar:
Honda: ________________________________________________________________________
Onda:
74
Deshecho: __________________________________________________________________________
Desecho:
H~tajo:
Atajo:
Ejercicio Ng 182
Lea detenidamente los siguientes párrafos y escriba las letras que faltan.
_an pasado las vacaciones y, con las primeras _ojas amarillas, los nifíos _an vuelto al colegio. Soledad.
El sol de la casa, también con _ojas caídas, parece vacío. En la ilusión suenan gritos lejanos y remotas
risas ...
(Platero y Yo)
Juan Ramón Jiménez (espanol)
Cuando éste vio aparecer el mecedor cargado por cuatro _ombres y vio sentado en él, entre grandes
almo_adas, al amigo que compartió sus victorias e infortunios desde la juventud, no dudó un solo instante
de que _acia aquel esfuerzo para expresarle su solidaridad. Pero cuando conoció el verdadero propósito
de su visita, lo _izo sacar del taller.
-Demasiado tarde me convenzo -le dijo- que te. __ abría _echo un gran favor si te _ubiera dejado fusilar.
(Cien Anos de Soledad)
Gabriel Garcia Márquez (Colombiano)
Envuelto en una manta de lana _asta la cabeza trató de localizar la gotera en la oscuridad. Un ilo de sudor
__ elado resbaló por su columna vertebral. Tenia fiebre. Se sintió flotando en círculos concéntricos dentro
de un estanque de gelatina. Alguien _abló. El coronel respondió desde su catre de revolucionario.
-Con qUién _ablas -preguntó la mujer.
-Con el inglés disfrazado de tigre que apareció en el campamento del coronel Aureliano Buendía -repondió
el coronel. Se revolvió en la _amaca, __ irviendo en la fiebre-o Era el duque de Marlborough.
(El coronel no tiene quien le escriba)
Gabriel Garcia Márquez (colombiano)
LECCiÓN 11
e, S, Z
La c es la tercera letra del abecedario español y segunda de sus consonantes. Su nombre es "ce" y su plural "ces".
La s es la vigésima segunda letra del abecedario español y décima octava de sus consonantes. Su nombre es "ese" y
su plural "eses".
La z es la vigésima novena y última letra del abecedario español, y vigésima cuarta de sus consonantes. Su nombre es
"zeta" y su plural "zetas".
La e, s y z, representan un mismo sonido antes de e, i. para los hablantes del espal'lol de América.
75
USO DE LA e
Se usa la e en las palabras que terminan en aneia, aneio, eneia, eneio, uncia, uneio; se exceptúan
ansia y hortensia.
Ejercicio NQ 183
Complete las palabras con la letra que falta. Ejercite en las líneas respectivas cada palabra.
ignoran __ ia fragan __ ia diferen ia

vagan __ ia anun io Inocen io
Constan io pronun_io inte!igen_ia
jactan __ ia experien __ ia circunstan ia
solven ia tenen ia heren ia
si/en io asisten ia pruden_ia
militan ia estan ia ganan_ia
obedien ia competen_ia exuberan ia
cien ia an ia existen ia
elegan __ ia concien ia inclemen ia
extravagan __ ia _ _ _ _ _ __ denun ia viven ia
ausen ia anun ia aparien_ia
adverten ia renun io decen ia
Ejercicio N Q184
Escriba las letras que faltan para dar sentido a las oraciones. Practique a la par las palabras que completó.
1. Florencio visita la comandan ia con mucha frecuen ia.

2. Es indispensable tu presen_ia en la conferen __ ia.
3. ¿Por qué no has enviado la corresponden_ia?
4. Horten_ia ha solicitado los servicios de vigilan __ ia.
5. La leche materna es necesaria durante la lactan ia.
6. Necesito referen __ ias para obtener ese empleo.
7. Ten pacien_ia que pronto llegaré.
8. Desde la infan ia debemos inclinarnos al bien.
9. La constan_ia que te extendieron aún tiene vigen_ia.
10. Llevaré un ramo de horten_ias y azucenas a mi hermana _ _ _ _ _ _ __
La aplicación de las reglas ortográficas permite un verdadero aprendizaje.
76
Ejercicio N$l185
deferencia:
rancio:
evidencia:
negligencia:
clemencia:
regencia:
arrogancia:
instancia:
concordancia: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
discrepancia: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
Ejercicio N$l 186

Regla No. 2
Se escriben con c los diminutivos cito, cita, cilio, cilla, siempre que las palabras primitivas no lleven
s en la última sílaba, ( hombrecito, camisita, tacita, bolsita ).
Ejercicio N$l 187

Escriba el diminutivo de las siguientes palabras.
dulce: nieto:
oso: mayor:
gracioso: indio:
inglés: brasa:
ratón: jardín:
manso: canción:
viejo: beso:
pobre: salsa:
mariposa: risa:
77
Ejercicio N!2 188
Complete las siguientes oraciones con las letras que faltan. Repita las palabras que completó.
1. Esa joven_ita corta muchas flore_itas.

2. Muchos pece_itos nadan en esa pecera.
3. Alberto es todo un hombre ito.
4. El aire_illo mueve las hojas de las plantas.
5. No destruyas los nidos y los hueve_illos de las aves. _ _ _ _ _ _ _ __
6. Escuché unos golpe_itos en la ventana.
7. Los pastor_illos llevan el rebafío a la ribera del río.
8. Por la tarde_ita iremos a la iglesia.
9. El nifío se golpeó su cuerpe_ito cuando se accidentó.
10. Esas ave_illas tienen vistoso plumaje.
11. La nifía se quita su blu_ita de seda.
12. iQué sabro_ito está el pastel!
Regla N!2 3
Se escribe con e el plural de las palabras que en singular terminan en z,
Ejercicio N!l 189

Forme el plural de las siguientes palabras terminadas en z.
feroz raíz nariz

veloz esbeltez nuez
incapaz di sf raz audaz
luz codorniz actriz
perdiz fugaz antifaz
aprendiz precoz andaluz
atroz fe liz rapaz
suspicaz avestruz eficaz
capataz cruz voraz
veraz tenaz voz
arcabuz lombriz vivaz
aridez embriaguez robustez
Ejercicio N!2 190

Complete las siguientes oraciones con las letras que faltan. Copie a la par las palabras.
1. Clemencia deshace los doble es de ese vestido.

2. En esas montafías hay muchos animales fero __ es.
3. Tus comentarios respecto a Prudencio son morda __ es. _ _ _ _ _ _ _ __
78
4. Juan tiene un grupo de alumnos capa_es
5. Las informaciones trasmitidas en el noticiero son vera es. _ _--'"_ _ _ __
6. En esa industria empacan diferentes clases de arro __ es.
7. Los argumentos que has expuesto resultaron inefica __ es.
8. En la pecera hay pe_es de diferentes colores.
9. Los jue_3s estudiarán el caso para dictar sentencia.
10. Cuando cayó el jinete, recibió varias co_es.
Regla N Q 4
Los verbos terminados en zar, cambian la z en e antes de la letra e.
Ejercicio NQ 191
Escriba las formas verbales que cambian la z en e antes de la letra e.
empezar: _ _ _ _ _ __
disfrazar: _ _ _ _ _ __
aplazar:
trenzar:
analizar:
lanzar:
trazar:
cazar:
retozar:
abrazar:
gozar:
Ejercicio NQ 192
Redacte oraciones con las siguientes palabras:
bauticé rocé lancen comience

dancemos almorcemos crucé organicen
utilicen recen
79
Regla NrJ 5
Se escriben con c las terminaciones cia, cie, cio; se exceptúan Asia, antonomasia, idiosincrasia,
gimnasio, potasio, alisios, Dionisio, iglesia y Rusia.
Ejercicio NrJ 193

Llene los espacios en blanco con la letra que falta. Anote a la par las palabras.
alimenti ia ali ios desgra_ia

auda - ia avari ia gimna_io
indi io codi ia acari ie
gra __ ia bu IIi io deli ia
vi io pala __ io desperdi __ io _ _ _ _ _ _ __
diploma_ia sacrifi io efica ia
mali ia supli __ io propi __ io
batra io democra ia AIi ia
fict i io pota __ io topa __ io
a rtif i io benefi ie espa_io
despa_io inefica ia noti ia
Ejercicio NrJ 194

Complete las siguientes oraciones con las letras que faltan. Escriba en las líneas respectivas las palabras.
1. Hora_io compró un cartapa_io de cuero.

2. Se espera que la justi_ia prevalezca en este jui_io.
3. Dioni_io maneja su auto con mucha peri_ia.
4. En el hospi_io enseñan muchos 01i_ios.
5. Anastasio ini_ia hoy el tratamiento contra la calvi_ie. _ _ _ _ _ _ __
6. La planta de maíz posee raíces adventi_ias.
7. En esa avenida se han sembrado muchas aca_ias.
8. A_ia es el más grande de todos los continentes.
9. El ahogado emergió a la superfi_je.
10. Por la tarde compré medicinas en la farma_ia.
11. El edifi_io escolar se construirá en esa plani_ie.
12. El sacerdote ofi ia la misa.
La evaluación se hará al terminar cada lección.
80
Ejercicio Nº 195
Consulte en el diccionario el Significado de estas palabras.
precipicio:
natalicio
solsticio:
franquicia
quicio:
primicia:
suspicacia:
reacio:
perspicacia: _________________________________________________________________________
vitalicio:
Ejercicio Nº 196
Regla Nº6
Se escriben con c las palabras terminadas en ación, ición; que sean afines de los participios
terminados en ado, ido.
Ejercicio Nº 197
Forme voces derivadas terminadas en ación e Iclón.
aplicado actuado conjugado

terminado abreviado difamado
expropiado calificado curado
acentuado evaluado exportado
liberado fijado tasado
abolido cancelado dedicado
definido organizado comprobado
elevado Indicado confiscado
perdido creado decorado
medido embarcado salvado
prohibido congelado consagrado
81
ejecutado purificado nutrido
interrogado valorado devaluado
partido congratulado _ _ _ _ _ _ __ variado
Ejercicio Nº 198
tasación:
compaginación: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _-,--
contaminación: ____________________________________________
gestación:
abolición:
definición:
demolición:
expedición:
malversación:
depreciación:
Ejercicio Nº 199
Construya oraciones con las palabras del ejercicio anterior.
Regla Nº 7
Se escriben con c los verbos que en infinitivo terminan en cer, cir, ciar, cebir, ceder, cender, cibir,
cidir y citar, si no provienen de raíces que tengan s.
Ejercicio Nº 200
Llene los espacios en blanco con la letra que falta y practique las palabras en las líneas respectivas.
favore er acae er pare __ er

conven er falle er
82
enrique ___ er condu ir adole er
red u ir Zu( ir obede er
espar __ ir de ir pere __ er
indu ir lu ir pro __ eder
denun iar renun iar coin idir
diferen iar des ender de idir
cre er anun iar re it a r
compla __ er con ebir divor iar
dedu ir estable -- er con eder
malde ir redu ir en ender
resu it a r acari iar enju; __ iar
denun iar f ru n ir endure er
to r er retro eder apare __ er
Ejercicio N!2 201

Complete las siguientes oraciones con las letras que faltan. Repita las palabras en las líneas de la derecha.
1. Esos jóvenes altruistas mere __ en todo nuesto apoyo.

2. El ornitorrinco es el mamífero que se reprodu __ e por huevos.
3. Rosaura avisó que llegaría mafíana al anoche __ er.
4_ Las nifías van a presen __ iar una obra de teatro.
5. Mi Ha pade __ e una enfermedad incurable.
6. Se organizó un curso de capa __ itación.
7. Produ __ ir eficientemente,permite aumentar las exportaciones. _ _ _ _ _ __
8. Los médicos han desahu __ iado al enfermo que ingresó ayer.
9. La puesta del sol embelle_ía el paisaje al atardecer.
10. La cosecha de papas abaste __ ió el mercado nacional.
Ejercicio N!2 202

acceder: !
evidenciar: ______________________________________________________
percibir:
reincidir:
incitar:
propiciar:
enunciar:
trascender: ________________________________________________________________
predecir:
83
Ejercicio NQ 203
Forme oraciones con las cinco primeras palabras del ejercicio anterior
PALABRAS QUE SE ESCRIBEN CON DOBLE C.

Ejercicio NQ 204
Practique estas palabras en las líneas de la derecha.
perfección sección conducción

inspección colección aflicción
selección dicción deducción
acción resurrección diccionario
extracción occipital inflección
inyección intersección acceder
construcción lección cocción
abstracción infección confección
interjección inducción elección
protección refracción reducción
calefacción accidente fricción
satisf acció n producción convicción
inacción predicción reelección
occidente reducción dirección
USO DE LA S
Regla NQ 1
Se escriben con s los adjetivos terminados en oso, osa, ésimo (numeración ordinal a partir de
vigésimo), los superlativos ísimo, ísima y los nombres terminados en ismo .
Ejercicio NQ 205
Forme voces derivadas con las terminaciones:
ísimo ísima
amable amargo
rápido delgado
84
fácil hermoso
fu erte ansioso
fieI blando
lluvioso nuevo
honrado valioso
dulce rico
aplicado santo
nervioso hábil
Ejercicio N9 206
Derive palabras usando las, terminaciones:
osa oso
silencio noticia
bullicio precio
ambición espacio
afecto rabia
labor bondad
afán ímpetu
lluvia novedad
celo verde
malicia ocio
Ejercicio N9 207
Llene los espacios en blanco con la letra que falta. Practique en las líneas cada palabra.
vanguardi __ mo nonagé_imo
periodi __ mo pé __ imo
ateí mo pagani_mo
. sexagé __ imo humori mo
optimi __ mo cristiani mo
caudilli mo organi __ mo
liberali mo octogé __ imo
milé imo anarqui __ mo
sociali mo pesimi __ mo
civi mo cooperativi __ mo
Ejercicio N9 208
cubismo:
humanismo:
mutismo:
85
sincretismo:
cuadrigentésimo: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
narcisismo:
primitivismo:
regionalismo:
sexcentésimo:
romanticismo:
Regla NfJ 2
Se escriben con s los sustantivos terminados en sión que provienen de adjetivos finalizados en so, sor,
sivo y sible, (inverso, inversión; divisor, divisible, división; decisivo, decisión).
Regla NfJ 3
Se escriben con c los sustantivos terminados en ción, derivados o afines de palabras que finalicen en
to, Uvo, tor y torio, (discreto, discreción; adoptivo, adopción; receptor, recepción).
Ejercicio N!2 209

Complete las palabras con la letra s o e según convenga y escriba a la par el adjetivo que justifique la
ortografía.
confe_ión trasmi ión diver_ión

admi ión exten ión ejecu_ión
aten ión composi_ión corrup_ión
vi ión exen_ión ilu ión
bendi ión agre_ión repul_ión
inva_ión audi ión expan_ión
pose_ión inten ión can ión
afirma ión inven ión sumi ión
explo_ión oposi_ión constitu ión _ _ _ _ _ __
discre ión distin ión locu ión
Ejercicio NfJ 210

Escriba en los espacios en blanco la le"tra s o e donde corresponde. Ejercite en las líneas las palabras que
completó.
1. El sindicato ordenó suspensi_ón de labores.

2. Visitaré la exposi_ión de artesanía.
3. Se hizo la impre_ión del folleto en papel de buena calidad. _ _ _ _ _ _ __
4. Trabajemos por la concilia_ión nacional.
5. Hecho el experimento. escribimos la conclu_ión.
86
6. Haremos nuestra peti_ión por escrito.
7. La expre_ión de su rostro denotaba regocijo.
8. Debes justificar tu afirma_ión.
9. El próximo mes saldrá la nueva emi_ión de sellos postales. _ _ _ _ _ __
10. Mal'lana tomará pose _ión de su cargo el nuevo gerente.
11. Le hicieron transfu_ión de sangre antes de operarlo.
12. El médico recomendó que tomara diariamente emul_ión.
Ejercicio NfJ 211

difusión:
adhesión:
fusión:
discreción: ________________________________________________________________
concisión:
omisión:
recesión:
decisión:
suposición: _________________________________________________________________
transición: ______________________________________________________________
Ejercicio NfJ 212

Se escriben con s los adjetivos terminados en esco y los sustantivos que llevan las terminaciones sis,
. .
Ista, sura; excepto la palabra dulzura.
\
..
Ejercicio NfJ 213

Complete los espacios en blanco con la letra que falta. Ejercite en la línea respectiva cada palabra.
te_~is burle __ co ________ ari ta
elip __ is cri is hipóte __ is

ter u ra tuberculo is __________ do is
87
diáli is cen ura paráfra __Js
análi is cambi la parenle_co
ra ura parénle __ is u ura
libre co comi ura conqui_ ta
dul ura hermo ura diére is
a rt i ta antíte is mito is
fotosínte is egoí_ta éxta is
énfa is humani - ta reali ta
humori ta a It ru i ta trave ura
carnavale __ co géne __ is catáli is
Ejercicio N9 214
Escriba las letras que faltan para dar sentido a las oraciones. Repita las palabras que completó.
1. El pueblecito que visitamos está situado en un lugar pintore_co. _______

2. Redactaré una sínte_is sobre el origen del hombre.
3. La salamandra es un anfibio que sufre metamorfo_is.
4. No sea imprudente, actúe con me_ura.
5. La raíz absorbe los minerales del suelo por ósmo_is.
6. El neurólogo le ayuda a calmar su neuró_is.
7. La hipófi_is es la glándula que regula el crecimiento.
8. Recibe un tratamiento especial para curar la paráli_is.
Ejercicio N 9 215
grotesco: ________________________________________________________________________
espesura: ______________________________________________ ~---------------------------
fisura:
prótesis:
sinopsis:
sinéresis: ____________________________________________________________________________
sinapsis:
alpinista: ________________________________________________~-----------------------~
Ejercicio N 9 216
88
ReglaNR 5
Se escribe s en las sílabas tras, des, dis y en las palabras que comienzan con es.
Ejercicio N!2 217

Llene los espacios en blanco con la letra que falta. Practique en la línea respectiva cada palabra.
e__ quina e __ trangular _ _ _ _ _ _ __ 8 __ cenario
tra __ cender e_cabroso de confiar

tra lúcido e__ quivo e tructura
di __ poner e carbar de __ ventaja
de_poblado de viación e cabullir
di __ parate de_pensa e_pasmo
e_caso de_cuento de_hace
e_quema e belto di tinción
tra misión de_pótico e tadística
de honra tra luz di __ tancia
Ejercicio N!2 218

Complete las siguientes oraciones con las letras que faltan. Ejercite en las líneas las palabras.
.
1. Dijo que asistiría a un e_pectáculo circense .
2. He visto una película de terror que me produjo e__ calofrío.
3. Su próspero negocio, por sus de_aciertos fracasó.
4. Recoge los de_perdicios y deposítalos en su lugar.
5. Asistió con sus hermanos al e_treno de una obra de teatro.
6. Tengo la buéna di_posición de ayudar a esa obra benéfica.
7. Contrataré un abogado para tra_pasar esa propiedad.
8. Lamento la de_gracia que le sucedió a mi amigo.
9. Ciertos jóvenes visten de forma e __ trafalaria.
10. El e_plendor de la maf'lana nos permitió realizar la excursión. _ _ _ _ _ __
11. Todos esos nif'los están anémicos debido a la de nutrición.
12. Por el bulevar se pasea un de_quiciado mental.
13. La e_calada de actos delictivos tienen aterrada a la población. _ _ _ _ _ __
14. Hay de_abastecimiento de 'granos básicos.
15. Los objetos colocados en el e__ caparate son atractivos.
89
Ejercicio N!l 219
espléndido:
espectro:
estricto:
esporádico:
escatimar:
trascendente: _______________________________________________________________________
disponibilidad: ___________________________________________________________________
estrategia:
desplazar:
Ejercicio N!l 220

HOMÓFONAS CON C V S.
Ejercicio N!l 221
Lea detenidamente el significado de las siguientes homófonas. Redacte oraciones en las líneas que se le
presentan.
Reciente: Acabado de hacer o suceder, fresco, nuevo.

Resiente: De resentirse; mostrar pesar o enojo.
Meces: Forma del verbo mecer.

Meses: Plural de mes.
Cede: Forma del verbo ceder.

Sede: Domicilio de una entidad económica, política, social, etc.
90
Concejo: Ayuntamiento, corporación municipal.
Consejo: Parecer, que se da o se toma; reunión de personas.
Cegar: Perder la vista.

Segar: Cortar la hierba.
Cierra: Forma del verbo cerrar.

Sierra: Cordillera; instrumento dentado para cortar.
Cita: Encuentro.
Sita: Situada, colocada.
Cima: Parte más alta de un monte.

Sima: Hoyo profundo, abismo.
Cebo: Trampa, alimento para engordar.

Sebo: Grasa animal.
Coces: Plural de coz.

Coses: Forma del verbo coser.
Cocer: Cocinar, hervir.

Coser: Unir con hilo dos lienzos.
91
HOMÓFONAS CON S, e y se
Ejercicio NQ 222
Lea detenidamente el significado de las siguientes homófonas. Construya oraciones con cada una de elias.
Asenso: Acción y efecto de asentir, aprobación.

Ascenso: Subida, pasar de un grado a otro.
Adolecente: Que padece o adolece de algo.

Adolescente: Etapa entre la niñez y la juventud.
Acético: Perteneciente o relativo al vinagre.

Ascét ico: Relativo a la vida ascética de perfección cristiana.
Hacienda: Propiedad, bienes.

Ascienda: Forma verbal de ascender, subir.
Asiendo: Forma verbal de asir, tomar con la mano.

Asciendo: Forma verbal de ascender, subir.
Haciendo: Forma del verbo hacer.
Consiente: Forma del verbo consentir.

Consciente: Que se da cuenta de lo que hace.
92
· USO DE LA Z
Regla Nf2 1
Se escriben con z los sustantivos derivados que terminan en las voces ez, eza y anza; excepto gansa
y cansa.
Ejercicio Nf2 223

De la siguiente lista de verbos. derive sustantivos terminados en anza.
adivinar ordenar
desconfiar esperar
cobrar labrar
andar criar
tardar ensef'lar
matar af'lorar
remembrar confiar
mudar templar
alabar vengar
Ejercicio Nf2 224

Forme sustantivos terminados en e z y eza, derivados de los siguientes adjetivos.
esbelto brillante fétido

redondo pálido tímido
ácido cándido maduro
escaso altivo sencillo
estrecho honrado rápido
delgado viejo válido
rudo bajo firme
delicado agudo gentil
puro crudo bello
pobre franco ligero
rico grande fie ra
noble limpio tibio
Regla Nf22
Se escriben con z las terminaciones de los aumentativos azo y aza.
93
Ejercicio NQ 225
Escriba voces derivadas en azo que expresen golpe.
timbre codo aguijón

abanico cañón puerta
brocha bate azadón
hacha puño bastón
tranca silla cuchillo
navaja chispa escoba
pelota lanza flecha
bala garrote cabeza
regla sombrilla botella
Ejercicio NQ 226
FOrme aumentativos terminados en azo y aza según convenga.
hombre hombro papel

genio muchacho carro
mano libro novia
ojo mujer pluma
perro barca vestido
gato muchacha cuerpo
bigote amigo boca
Ejercicio NQ 227
Practique las palabras que finalizan en azo y que no son aumentativas.
embarazo espinazo despedazo

antebrazo reemplazo plazo
aplazo lazo adelgazo
amenazo abrazo pedazo
disfrazo enlazo brazo
trazo rechazo caFlamazo
Regla N Q 3
Se escriben con z las terminaciones izo, iza, zuelo y zuela; excepto la palabra mocosuelo.
Ejercicio NQ 228
Llene los espacios en blanco con la letra que falta. Ejercite las palabras.
fronteri o pasadi_o enfermi a

------------------
p r i m e r i __ a __________________ paji __ o po rt e __ u e I a _______________
94
roji __ o plomi __ o resbaladi o
olvidadi o triste uelo moco uelo
cobri o mujer __ uela posti __ o
movedi o melli o bribon uelo _________
ladron uelo mesti o po rte __ u ela
asustadi o quebradi_o plegadi_o
gente __ uela ca uela mo uelo
Regla N Q 4
Las formas irregulares de los verbos terminados en acer, ecer, ocer y ucir admiten z antes de la c en
los presentes de indicativo, imperativo y subjuntivo. Se exceptúan hacer (verbo de irregularidad
propia) y cocer.
Ejercicio NQ 229
Conjugue los siguientes verbos en los tiempos que se le indica. Recuerde que la z cambia en e delante de las
vocales e, i.
NACER
Yo Yo
_______________ tú
tú tú
él él _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ él
nos. nos. ______________ nos.

vos. _________________ vos. ____________ _______________ vos.
ellos _________________ ellos _____________ _ ______________ ellos
MERECER
Yo Yo
_____________ tú
tú tú
____________ él
él él
________________ nos.
nos. nos.
vos. _____________ vos. ______________ ______________ vos.
ellos _______________ e 110 s _____________ _ ___________ ellos
CONOCER
Yo Yo
_____________ tú
tú tú
_____________ él
él él
nos. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ nos. ______________ _____________ nos.
95
vos. __________________ _____________ vos.
vos.
e 110 s ________________ ellos ____________ ellos
CONDUCIR
Yo Yo
______________ tú
tú tú
él _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ él
él
nos. nos. ______________ nos.
vos. _______________ ___________ vos.
vos.
ellos _________________ ___________ ellos
ellos
Ejercicio N9 230
Complete las siguientes oraciones con la letra que falta. Ejercite las palabras que completó en las líneas de
la derecha.
1. Yo pertene_co a la directiva del patronato.

2. Es necesario que reprodu_cas los apuntes.
3. Espero que lu_cas el traje que te regalé.
4. No condu_camos a velocidad prohibida.
5. Siempre obede_co las recomendaciones de mis padres. _________
6. Recono_co que dedico pocas horas al estudio.
7. Cuando amane_ca, viajaré a la capital.
8. Se teme que pere_ca de un momento a otro.
Regla N 9 5
Se usa la z en los verbos terminados en izar. Excepto alisar, avisar, decomisar, guisar, precisar,
improvisar y divisar.
Ejercicio N 9 231
Complete las formas verbales con la letra z o c según convenga.
aterrizar: ate rri a aterri é aterri amos aterri o aterri en

economizar: economi é economi ó economi aba economi a economi es
autorizar: autori ado auto·ri é autori a autori es autori emos
organizar: organi __ aré organi_ aba organi_ é organi_o organi ___ es
Iza r: é aban emos arás aré
utilizar: utili aste uti I i Ó ut il i e utili amos utili a
electrizar: electri é electri amos electri emos electri en electri o
modernizar: moderni o moderni an moderni en moderni aré moderni é
simpatizar: simpati_emos simpati __ ase simpati __ e simpati __ o simpati __ as
96
conclentlzar: concienti a concienti en concienti __ o concienti_aron
Ejercicio NSl 232

LLene los espacios en blanco con la letra que falta. Practique en las líneas las palabras.
hechi ar alcoholi ar formali ar

ri ar amorti ar improvi __ ar
ali ar descuarti ar inmortali ar
profet i __ a r gui __ ar preci __ ar
concreti ar cristali ar horrori ar
fiscali ar profundi __ ar rivali ar
avi ar simboli ar morali ar
movili ar divi ar higieni __ ar
Ejercicio NSl 233

amenizar:
inmunizar:
hostilizar:
indemnizar:
obstaculizar: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
generalizar: __________________________________________
agilizar:
vulcanizar:
pulverizar:
humanizar:
HOMÓFONAS CON S Y Z
Ejercicio NSl 234
Consulte en el diccionario el significado de las siguientes homófonas con s y z.
Rosa:
Roza:
Vos:
Voz:
Casa:
Caza:
97
Basar:
Bazar:
Risa:
Riza:
Ejercicio Nº 235
Complete las siguientes oraciones con s o z según convenga.
,. ¿ Vo __ pertenecés al club de ajedrez?

2. La vo de esa niña es dulcísima.
3. Mi hermana se ri a el cabello.
4. La ri_a a carcajadas demuestra mala educación.
5. El perfume de esa ro_a es agradable.
6. Mi primo se ro __ a con los vecinos.
7. Después de las seis de la tarde, te espero en ca_a.
8. Los habitantes de ese pueblo viven de la ca_a y de la pesca. _ _ _ _ _ __
9. Compraré las telas en el ba_ar de Jorge.
10. Debemos ba_ar nuestros actos en principios morales.
Ejercicio N!2 236

Relacione los conceptos de la izquierda con las homófonas de la derecha, escribiendo en el paréntesis el
número que corresponde.
1. Cet'lir con los brazos. pozo

2. De hacer, manojo de let'la. loza
3. Jugo de frutas. encausar
4. Agujero hecho para buscar agua. poso
5. Barro cocido. asar
6. Enjuiciar, procesar. haz
7. De posar, residuo. encauzar
8. Dirigir por un cauce. zumo
9. Lápida, sepultura. abrasar
10. Poner al fuego comida. has
11. Suceso inesperado, casualidad. losa
12. Reducir a brasas, quemar. as
13. Carta de la baraja, naipe. abrazar
14. Del verbo haber. sumo
15. Supremo, altísimo, enorme. azar
98
Ejercicio NQ 237
Lea detenidamente los siguientes párrafos y escriba c, s o z según convenga.
En_endieron lumbre con _acate y leños _ecos, y sobre los carbones en_endidos tendieron tro_os
de carne freca. Se rodearon en torno de las llamas, sentados en cuclillas, olfateando con apetito la carne que
se retor __ ía y crepitaba en las bra __ as.
Los de Abajo
Mariano Azuela (mexicano)
El coronel no experimentó ninguna emo_ión.

Fue una su_e_ión de asaltos iguales. Una instantánea traba_ón de plumas y patas y pe_cue_os
en el centro de una alborotada ova_ión. Despedido contra las tablas de la barrera el adver_ario daba una
vuelta sobre sí mismo y regre_aba al a_alto. Recha_ó cada a_alto y volvió a caer exa_tamente en
el mismo itio.
El Coronel no tiene quien le escriba.
Gabriel García Márquez (colombiano)
Aunque con_iente mucho al Miguel. Ayer le comuniqué lo que había hecho su hijo y me respondió:
"Ha_te a la idea de que yo fui, Fulgor, él es incapa_ de ha_er eso: no tiene todavía fuer_a para matar
a nadie. Para eso se ne_e_ita tener los rifíones de este tamaño". Puso sus manos así, como si midiera
una calaba_a.
Pedro Páramo
Juan Rulfo (mexicano)
LECCiÓN 12
LL, Y
La 11 es la decimocuarta letra del abecedario espaFloI y undécima de sus consonantes. Su grafía es doble y en
la escritura indivisible, pero representa un solo sonido. Su nombre es "e 11 e" y su plural" e 11 e s".
La y es la vigésima octava letra del abecedario español y vigésima tercera de sus consonantes. La letra y
tiene dos sonidos, uno como vocal equivalente a la letra i y otro como consonante que en muchas partes de
América se confunde con el sonido de la elle. Su nombre es "ye" o "1 griega" y su plural"yes" o "'es
griegas".
USO DE LA LL
Se escriben con lilas terminaciones alla, alle, ella, elle, ello, olio, ullo; excepto plebeyo y leguleyo.
99
Ejercicio N2 238
Llene los espacios en blanco con la letra que falta. Practique a la par las palabras.
va e aque_o cue o
ta e cabe - o be o
bote a repo __ o ro o
estre a capu_o deste - o
ra e hue a murmu o
avasa-- e ca e atrope_o
degüe_e se e orgu_o
se o came - o escabu - o
arru o embu o desarro o
mura a ronda a metra a
deta e plebe_o legule_o
Ejercicio N 2 239
doncella:
querella:
fuelle:
embrollo: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
resuello:
barullo:
centella:
escollo:
Ejercicio N 2 240
Regla N22
Se usa 11 en los sustantivos que terminan en ¡11o, iIIa, sus compuestos y derivados.
100
Ejercicio Nº 241
Complete las palabras con la letra que falta. Repítalas a la par.
ceri renci a potri __ o

cuchi
° horni a rodi
rodi a
° hebi a
°
colmi --
rabadi a meji __ a
°
pececi_o
pasti __ a poci __ o gri __
paji __ a puebleci_o casi
°a
costi a maici ori a
bombi- vaini
°
a cori
cinti --
° cabeci - a caji __ a
°
ca mi a
° paneci_o planti_a
barati carti a vari a
°
Ejercicio Nº 242
Escriba las letras que faltan para dar sentido a las oraciones. Ejercite las palabras que completó en las líneas
respectivas.
1. Francisco ora de rodi_as en la capi_a.

2. Se cortó la barbi a con la cuchi_a.
3. Maf'lana comeremos torti_a con quesi_o.
4. Ese ovi_o es de color amari_o.
5. Rosa lleva rosqui_as en la canasti_a.
6. Ese casti_o es una verdadera maravi_a.
7. Sobre ese banqui_o encontrarás los torni_os. _ _ _ _ _ _ _ _ __
8. Gabriel lleva las semi as en el bolsi_o.
9. Ese pi_o robó mis zapati_as.
10. Coloca los ladri_os en ese pasi_o.
Ejercicio N!1 243

trillo:
milla:
quilla:
alcantarilla: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
vajilla:
tresillo:
novillo:
casquillo:
tobillo:
101
zarzaparri Ila: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
Ejercicio NQ 244
USO DE LA Y
Regla NQ 1
Se escribe y cuando tiene sonido de vocal (i) y va al final de palabra, sin acento.
Ejercicio NQ 245
Complete las siguientes palabras con y o i según convenga. Repítalas en las líneas respectivas.
care convo do
man Urugua __ Godo-
bue gre __ Elo
Paragua_ f re cre
alhel all mame
aqu_ esto virre
bistur ho a
mague_ ca Camagüe
mu so vo
Regla N Q 2
Se escribe yen medio de dos vocales cuando no recaiga en ella el acento; después de los prefijos ad,
dis y sub y en las palabras que llevan la sílaba yeco
Ejercicio NQ 246
Complete las palabras en las siguientes oraciones. Ejercítelas a la par.
1. Durante el tra_ecto conversé con mi yerno.

2. Se elaboró el pro_ecto de letrinización.
3. El maestro explicó las conjunciones dis __ untivas.
4. Solicitaré un pro __ ector para la clase de Ciencias Naturales. _ _ _ _ _ __
5. Se adquirió el terreno ad __ acente para construir el anexo.
6. Roberto fue nombrado a_udante del presidente.
102
7. Las autoridades se reunieron en el a untamiento.
8. Nuestro país requiere a_uda internacional.
9. La enfermera aplica al paciente la in __ ección de insulina. _ _ _ _ _ _ __
10. Durante la colonia los aborígenes fueron sub_ugados.
Ejercicio N 2 247
coyuntura:
subyacente: ____________________________________________________________________
disyunción: ______________________________________________________________________
ayuntar:
coadyuvar: ______________________________________________________________________
Ejercicio N2 248
Redacte oraciones con las cinco palabras del ejercicio anterior.
Regla N 2 3
Se escriben con y las formas verbales cuyos infinitivos no tengan y ni 11.
Ejercicio N2 249
Derive de los siguientes verbos, formas verbales irregulares que lleven la letra y .
Huir:
Haber:
Ir:
Poseer:
Conclu ir: ______________
Leer:
Influir:
Oir:
Incluir:
Instruir:
S u st it u ir: ____________
103
Ejercicio Nº 250
Escriba la forma verbal que corresponde al verbo que va entre paréntesis.
1. Estaba _ _ _ _ _ la noticia cuando se desmayó.

( oir)
2. He esperado que _ _ _ _ _ _ _ _ _ el último capítulo del libro.
(leer)
3. Cuando ___________ a la ciudad visitaré el museo.
( ir)
4. Se ________________ del examen el primer tema explicado.
(excluir)
5. Mis padres están _ _ _ _ _ _ _ una casa de campo.
(construir)
6. ___________________ al ornato y aseo de nuestra ciudad.
(contribuir)
7. Pocos ____________________ las afirmaciones que hiciste hoy.
(creer)
8. El caudal de los ríos durante el verano.
(disminuir)
HOMÓFONAS CON LL Y Y
Ejercicio Nº 251
Halla:
Haya:
Rallo:
Rayo:
Arrollo: _________________________________________________________________________
Arroyo: ________________________________________________________________________
Halles:
Ayes:
Callo:
Cayo:
Calló:
Cayó:
Hulla:
Huya:
104
Valla: ____________________________________________________________________
Vaya: ________________________________________________________________
Ejercicio NQ 252
Lea detenidamente el significado de las palabras del ejercicio anterior y complete las oraciones con 11 o y.
Practique las palabras en las líneas respectivas.
1. Cayetano se baña en el arro_o por la mañana.

2. Durante el recreo Yolanda arro_ó a sus compañeras.
3. Cuando ha_a estudiado, escucharé música.
4. Por más que lo busca, no ha_a lo que perdió.
5. El albañil se ca_ó desde lo alto de la escalera.
6. El orador ca_ó cuando el público le aplaudió.
7. La hu_a se utiliza en la producción del acero.
8. Dile a Nayo que no hu_a de sus compromisos.
9. Me inscribiré para participar en las carreras con va_as. ________
10. Quizás va_a a mi pueblo el fin de semana.
11. Un ra_o de sol entra por la puerta de mi casa.
12. Ra_o el queso para hacer las rosquillas.
13. Espero que ha_es las llaves del armario.
14. En el hospital se escuchan muchos a_es de los enfermos. _________
15. Si me ca_o es porque lo considero prudente.
16. En el Mar Caribe hay muchos ca_os.
Ejercicio Nº 253
Lea detenidamente los siguientes párrafos y escriba II ° Y según corresponda.
1. Y después a e_a, que salió haciendo pucheros y con la mirada raspando los ladri_os, hasta que _a
en la puerta soltó el _anto; un chi_ido, que se estuvo o_endo toda la tarde como si fuera un au_ido
de co oteo
(El llano en llamas)
Juan Rulfo (mexicano)
2. El arro_o traía tanta agua, que los lirios amari_os, firme gala de oro de sus márgenes en el estío,
se ahogaban en aislada dispersión, donando a la corriente fugitiva, pétalo a pétalo, su be_eza ...
Platero lo pensó un momento, y, dando un salto seguro, se clavó en la otra ori_a. Luego, como
Antoñi __ a, entre cu __ o rubor y __ o estaba __ a el arro __ o, le taconeara en la barriga, salió trotando
por el _ano, entre el reír de oro y plata de la muchacha mor'ena sacudida.
(Platero y Yo)
Juan Ramón Jlménez (espai'lol)
105
LECCiÓN 13
M Y N
La m es la decimoquinta letra del abecedario espa/íol y duodécima de sus consonantes. Su nombre es "eme"
y su plural "emes".
La n es la decimosexta letra del abecedario espal'lol y decimotercera de sus consonantes. Su nombre es" ene"
y su plural "enes".
USO DE LA M
Regla N!21
Se usa m antes de b y p.
Ejercicio N!2 254

Llene los espacios en blanco con la letra que falta. Ejercite las palabras en las líneas respectivas.
colu_pio i_paciente aso __ bro

e__ pujar a_pliación co_pás
ro __ per e barcar mie bro
a_paro sie __ pre si __ ple
e_barazo tie __ po sí_bolo
olí __ pico e_brión lá_para
e __ pírico tra __ pa có __ plice
te __ peramento _ _ _ _ _ _ _ relá_pago co_posición _ _ _ _ _ __
tu_ba ro bo te __ peratu ra. _ _ _ _ _ __
te_pestad e_pe 1'10 ta bor
bo_bón esta bre i__ presión
e__ pobrecer ta_poco e_baldosar _ _ _ _ _ __
Ejercicio N!2 255

Complete las palabras en la siguientes oraciones. Practique las palabras que completó.
1. El pago de los i_puestos i_pulsa el desarrollo del país. _ _ _ _ _ _ __

2. Ha sido i_posible co_probar el experimento.
3. El e_pleado de mi hermano está de cu_pleal'los.
4. La ca_pana de ese te_plo se dal'ló.
5. Co_pra material para e__ pastar esos libros.
6. Te co_place i_provisar tus exposiciones.
7. E_pezamos te __ prano las labores escolares.
106
8. Me he co __ prometido a i__ partir la clase de Espafiol. _ _ _ _ _ _ _ __
9. No debes i_pedir la Ii_pieza del patio.
10. Mi co_padre obtuvo el ca_peonato de natación.
Ejercicio Nº 256
embargo:
intemperie:
impostor:
cómputo:
embuste:
impío:
olimpíada:
impermeable: _____________________________________________________
embestir:
imperecedero: ______________________________________________________________
Ejercicio Nº 257
Regla Nfl2
La letra m va antes de la n en las palabras simples, a excepción de perenne. En las palabras com-
puestas la n precede a la m o a otra n.
Ejercicio Nfl 258

Complete las palabras con la letra que falta. Practíquelas a la par.
calu nia co memorar o_nipotente

gi_ nasta sole nidad necesario
hi nario i__ navegable co notado
pere __ ne mundicie munizar
díga_nos e mienda móvil
i_negable co moción co minar
107
mueble mortal madurez
e mohecer o nímodo i __ migración __________
e noblecer menso mutable

novar e marat'lar mediato
Ejercicio N2 259
Sustituya los espacios por las letras m o n, según convenga. Repita en las líneas las palabras.
1. A causa de un accidente la empresa lo inde_nizó.

2. Te he llamado por teléfono un si_número de veces.
3. Serán vacunados los nit'los da_nificados.
4. Su aniversario de boda será celebrado sole_nemente.
5. Nuestro cuerpo se robustece practicando la gi_nasia.
6. El tratamiento para los nervios me produce so_nolencia. _ _ _ _ _ _ __
7. Aleja las preocupaciones para que no sufras inso_nio.
8. ¿Cuándo te harás la radiografía de la colu_na?
9. iQué bella es la letra de nuestro Hi_no Nacional!
10. E medio de ese terreno está situada la casa hacienda.
USO DE LA N
Regla Nfl 1
Se usa n antes de v y f.
Ejercicio NQ 260
LLene los espacios en blanco con la letra que falta. Ejercite las palabras en las líneas respectivas.
e vase e f ri a r visible
e volver --fección co_finado
co versión co veniente co __ fusión
co venio vas ión __ voluntario _ _ _ _ _ _ __
formal e venenar e vidia

co ferencia co feso validez
vitación válido co valecer
e vío e vuelto vernar
co vencer vento co_:...vento
vierno tra vía vertir
Ejercicio N 2 261
convocar: _______________________________________________________
108
envés:
convalidar:
configurar:
inflación:
infidente:
infracción:
confederación: _______________________________________________________________________
Ejercicio N!2 262

PALABRAS CON INS, CONS, CUNS.

Ejercicio N!2 263
Complete las siguientes palabras y repítalas en las líneas.
stinto struir stitución

co stitución co structor co - stante
strumento co stelación structor
circu stancia co sternar co statar
co __ spirar i __ spiración co - stancia
stitu ir circu __ specto i- stantáneo
circu scribir i___ spección co -- strucción
structivo i __ scripción scribir
stalación stante co_spicuo
Ejercicio N!1 264

Lea cuidadosamente los siguientes párrafos y coloque la letra m o n según convenga.
1. Una so risa no cuesta nada. Ella e_riquece a aquéllos que la reciben sin e_pobrecer a aquéllos que
la dan.
Ella no dura más que un i_stante, pero su recuerdo es a veces eterno. Sin embargo, no puede
co __ prarse, ni prestarse. ni robarse.
109
Haga la vida agradable: so __ ría.
2. El que sie_bra el grano que sustenta nuestro cuerpo, vale tanto como el que sie_bra la semilla que
nutre nuestro espíritu, como que en a_bas labores va e_vuelto algo trascendental, noble y humano:
dilatar la vida.
Nadie e_vidie a nadie, que ninguno podrá regalarle el don ajeno ni restarle el propio. La e vidia es
una carcoma de las maderas podridas, nunca de los árboles lozanos.
Alfonso Gulllén Zelaya (hondureno)
3. La i_ mortalidad es una especie de vida que adquirimos en la memoria de los ho_bres. Dlderot
Las heridas de la calu_ nia se cierran, pero siempre queda la cicatriz. Reugesem
Nuestra vida no es digna de ser vivida, sino cuando la e_ noblece algún ideal. José Ingenieros
Jamás ha podido realizarse algo que valga la pena sin una dosis i_ mensa de entusiasmo.
Luis Alberto Machado
El mal está en tener faltas no en tratar de e_ mendarlas. Confuslo
LECCiÓN 14
USO DE LA R Y RR
La r es la vigésima primera letra del abecedario Espafiol y decimoséptima de sus consonantes. Su nombre
es "erre", su plural "erres". Tiene dos sonidos: uno simple (débil) como aroma y horizonte; otro múltiple
(fuerte) como carreta y corre.
Regla NR 1
Se usa una sola r al principio de palabra, pero su pronunciación es doble.
Ejercicio NR 265
Escriba palabras que lleven r inicial.
110
REGLA N Q 2
Se escribe una sola r después de las consonantes b, n, I y s, aunque su sonido es doble.
EJERCICIO NQ 266
Forme voces derivadas de las siguientes palabras. Conserve una sola r.
sonreír
subrayar ________________
enredar
enrizar
EJERCICIO NQ 267
Llene los espacios en blanco con la letra que falta. Ejercite a la par las palabras.
en aizar en arezca son_ojo

en_ojecer en_osear son_osado
en __ ejar sub __ ayar en __ ostrar
des amar is aelita en __ olar
en_._iquecer sub __ eino en_onquecido ____________
en ollar en amar en __ arecer
EJERCICIO NQ 268
Complete las palabras en las siguientes oraciones. Ejercítelas en las líneas respectivas.
1. El aire de esa habitación está en_arecido.

2. Todos los astros giran al_ededor del sol.
3. Con_ado es un hombre trabajador y hon_ado.
4. En_iqueta hon_a a nuestra familia.
5. El ejército dio baja deshon_osa a Ismael.
6. Alicia dese n_olla el ovillo de lana.
7. El buen lector en_iquece su vocabulario.
8. Aquel jilguero se posa en la en_amada.
9. Ernesto está acusado de en_iquecimiento ilícito. ____________
10. En __ ique viajó con su hermano a Is_ael.
La lectura constante mejorará su ortografía.
111
REGLA N!23
La r o rr cuando va entre vocales se escribe como se pronuncia (caro, carro). Se mantiene simple
cuando la segunda palabra va unida a la anterior por un guión (vice-rector, vicerrector, greco-
romano, grecorromano, político-religioso, politicorreligioso).
Ejercicio N!2 269

Complete las palabras con la letra que falta. Repítalas a la par.
a_eglo peli ___ ojo eal

a ancar para ___ ayo te itorio
a inconar a ___ ojar co eo
ho or a ear te emoto
a__ uga co ecto radio __ eceptor
a iba hazme eír vice ector
e ar co oe greco_omana
EJERCICIO NQ 270
Sustituya la rayita por la letra que convenga. Practique las palabras que completó.
1. Esa institución bancaria se ha declarado en banca_ota.--------

2. En ese pá_afo hay dos e_ores ortográficos.
3. El profesor de Artes nos mostró su auto_etrato.
4. Tratemos de co_egir los malos hábitos.
5. Son ho_ibles los daños causados por la guerra.
6. Deben ser sancionados los funcionarios co_uptos.
EJERCICIO N!2 271

prórroga:
cerrajero:
herradura:
irrisorio:
error:
corresponsal: ________________________________________________________________
irregular:
EJERCICIO N!2 272

112
PARÓNIMAS CON R Y RR
EJERCICIO Nf1 273
Lea detenidamente el significado de las siguientes parónimas. Construya oraciones con cada una de ellas.
Moral: Normas que regulan la conducta humana.

Morral: Especie de saco para llevar provisiones o cosas muy grandes.
Aras:. Forma del verbo arar.

Arras: Las trece monedas que simbolizan el matrimonio.
Ahora: En este momento.

Ahorra: Forma del verbo ahorrar.
Coral: Perteneciente al coro.

Corral: Lugar cerrado, destinado a los animales.
Careta: Máscara para cubrir la cara.

Carreta: Carro largo, angosto y bajo.
Hiero: Forma verbal del verbo herir.

Hierro: Metal gris, dúctil, maleable y oxidable.
113
Foro: Plaza donde se Hataban en Roma los negocios públicos; reunión para discutir asuntos de
interés actual dirigido ,por un moderador.
Forro: Cubierta de algo exterior o interior.
Mira: Forma verbal del verbo mirar.

Mirra: Gomorresina roja, aromática, de un árbol propio de Arabia y Abisinia.
Para: Preposición con que se denota el fin a que se encamina una acción.
Parra: Vid que se extiende mucho.
Hiera: Forma verbal del verbo herir.

Hierra: Forma verbal del verbo herrar.
Amara: Forma verbal del verbo amar.

Amarra: Forma verbal del verbo amarrar.
EJERCICIO NrJ 274

En los siguientes párrafos se han omitido las letras r y r r. Complete los espacios con la letra que
corresponde.
Vuela siemp_e hacia a_iba, hacia la cúspide del monte co_onado de águilas, hacia la glo_ia de
la luz. No lleves en tu ga __a de hie_o las pilt_afas de las ca_nes de tu enemigo: ni en tu ojo
__ utilante el fuego del odio que sientas por él, ni en tu pico, hecho para pa __ tir las viscosas víbo_as,
el __ ast __ o de la sang __ e de su co_azón.
Juan Ramón Mollna (honduref'lo)
Cuando escaló la cumb_e, el sol bat'laba la altiplanicie en un lago de O_0. Hacia la ba_anca se veían
eno __ mes __ ebanadas; prominencias e_izadas como fantásticas cabezas africanas. Yen la a_"_idez
de las pet'las y de las _amas secas, albeaban las f_escas _osas de San Juan como una blanca of_enda
al ast_o que comenzaba a desliza_ sus hilos de 0_O de _oca en _oca.
Los de abajo
Mariano Azuela (mexicano)
114
LECCiÓN 15
USO DE LA X
La x es la vigésima séptima letra del abecedario espaf'lol y vigésima segunda de sus consonantes. Su nombre
es equ Is.
REGLA Nfl1
Se usa la x en las palabras que llevan antepuestos los prefijos ex (que fue, sin, muy, privación, etc.)
y extra (más allá, fuera de).
o.
EJERCICIO Nfl 275
Escriba el nombre que recibe el que fue:
consejero _______________ director
jugador _______________ alcalde

_______________ gerente
embajador
ministro presidente
secretaria gobernador
administrador _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ alumna
catedrático diputado
compatíera empleado
combatiente supervisor
EJERCICIO Nfl 276

Una el prefijo e x tr a a las siguientes palabras.
te rre stre _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ oficial

fino territorial
muros vagancia
judicial uterino
ordinario _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ limitado
EJERCICIO Nfl 277

Complete las palabras en las siguientes oraciones. Practíquelas a la par.
1. Se ordenó la e humación del cadáver.

2. iVamos a visitar la e__ posición de manualidades!
3. E__ traoficialmente se informó la suspensión de labores. _ _ _ _ _ _ __
4. A Virginia le e __ tirparon un tumor maligno.
5. Se organizó una e_cursión con fines educativos.
6. El banano es el principal producto de e_portación.
115
7. Se ha e_traviado el portamonedas de Julia. _ _ _ _ _ _ _ _ __
8. El trabajo e_cesivo produce agotamiento.
9. Sufrió la e_tracción de una pieza dental.
10. Se e_tralimitó en sus funciones.
EJERCICIO N!2 278

excomulgar:
excéntrico:
exceder:
excepción:
extradición:
expansión:
excluir:
extracu rricu lar: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
EJERCICIO N!2 279

Construya oraciones con las palabras del ejercicio anterior.
REGLA N!22
Se usa x antes de las sílabas pla, pie, pli, pi o, pra, pre, pri, pro.
EJERCICIO N!2 280

Forme voces derivadas de estas palabras.
explotar
explicar
expresar _ _ _ _ _ _ __
expropiar _ _ _ _ _ _ __
exprimir
116
EJERCICIO N!l281
exploración: ______________________________________________________________________
explícito:
explanada:
explayar:
EJERCICIO NR 282
REGLA N!l3
Se escriben con x las palabras que comienzan por exa, exe, exi, exo, exu (sonido equivalente a es).
EJERCICIO N!l 283

Sustituya la rayita por la letra que convenga. Ejercite en las líneas las palabras que completó.
1. Asistimos a las e_equias de nuestro amigo.

2. Su médico le ordenó un e_amen de orina.
3. Procura ser e_acto en tus compromisos.
4. El magisterio está e_ento del pago de impuestos.
5. La vegetación de nuestros bosques es e_uberante.
6. En el jardín botánico hay plantas e_óticas.
7. La operación practicada por el cirujano fue un é_ito. ______________
8. Los obreros e_igían aumentos de salario.
EJERCICIO N 9 284
eximir:
exonerar:
exorcista:
exigüidad:
exocrina:
exudar:
exasperar: _____________________________________________________________________
exención:
117
EJERCICIO Nfl 285
EJERCICIO Nfl 286

Palabras que se escriben con la terminación xl ó n. Ejercítelas en las líneas respectivas.
genuflexión: _ _ _ _ _ _ __
anexión:
reflexión:
flexión:
conexión:
crucifixión: _ _ _ _ _ _ __
complexión: _ _ _ _ _ _ __
EJERCICIO Nfl 287

Palabras que se escriben con x intermedia. Divídalas en sílabas.
mixto tóxico
pretexto sexto
próximo asfixia
sexo el íxir
máximo óxido
boxeo contexto
sexual texti I
léxico axioma
intoxicar flexible
taxímetro maxilar
saxofón sintaxis
auxilio texto
sexagenario monóxido
Los ejercicios de aplicación fijan la imagen gráfica de las palabras.
118
HOMÓFONAS CON X Y S
EJERCICIO N!1 288
Relacione las homófonas de la izquierda con los conceptos de la derecha, escribiendo i~n el paréntesis la letra
que corresponde. Consulte el diccionario.
A. Expiar Observar disimuladamente lo que se hace.

/
B. Estirpe Capa mineral sedimentaria.
,
C. Expurgar Condición orgánica que distingue al macho de la hembra.
D. Extracto Tronco de un linaje.
E. Espirar Del verbo testar.
F. Espiar Serie u orden de un escrito.
G. Exclusa Recinto con puertas de entrada y salida en un canal de navegación.
H. Contexto Acción de contestar.
1. Seso Mochila de cazador.
J. Testo Purgar las culpas.
K. Cesta Expeler el aire aspirado.
L. Estrato Común, accesible para el vulgo.
M. Esclusa Llegar algo a su término de duración.
N. Contesto Cerebro o masa encefálica.
O. Sexo Del verbo excluir.
P. Escarcela Del verbo excarcelar, poner en libertad.
Q. Exotérico Resumen de un escrito.
R. Espulgar Limpiar o purificar una cosa.
S. Sexta Contenido de un libro.
T. Excarcela Oculto, misterioso, reservado.
U. Extirpe Canasto grande de mimbre o cana.
V. Expirar Del verbo extirpar.
W. Texto Número ordinal del seis.
X. Esotérico Limpiar de pulgas.
EJERCICIO N!1 289

Complete los siguientes pensamientos con la letra x o s según corresponda.
1. Las ideas están e_entas de impuestos.PrQverblo.

2. La ignoracia y el error son verdaderas causas de los e_travíos de los hombres y de las desgracias que
ellos mismos se acarrean. Barón de Holbach.
3. La más e_celente de todas las virtudes es la justicia. Arlstó'teles.
4. El hombre es rico desde el momento en que ha sabido familiarizarse con la e_casez. Eplcuro.
5. La desgracia e_tingue los odios y las envidias. La Bruyére.
6. No hay e_clavitud más vergonzosa que la voluntaria. Séneca.
7. La desigualdad se e_tiende sin trabajo entre las almas ambiciosas y viles. Rousseau.
119
,
VOCABULARIO ORTOGRAFICO
A acusación azotea bóveda campo ciervo
abaratar acústica azúcar boxeo cancelar cínico
abarrote adaptación azucena boya canción cinta
abastecer adelgazar azufre brazo cangrejo cintura
abasto adhesivo azul breve canjear circunstancia
abdicar adición b rill a r cansancio cívico
abdomen adivinanza B brinco cántaro civilizar
abeja adolescente brújula cañaveral clavar
bachiller
aberración adoptivo buey cañería clavícula
bagatela
abnegación adquisición bufete capacitar clínica
bagazo
abonar aéreo búho capataz cuagular
bahía
aborigen aficionado bulevar capilla cocer
baile
aborrecer aflicción bullicio capitán cocina
balcón
abortivo afónico burocracia capítulo cohete
baldío
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120
cortesía descomposición emoción expulsión girar hígado
cotejar deserción empezar extracción glándula higiene
coyote desmenuzar emulsión extravagancia glóbulo hijo
crédito despectivo encerrar extraviar goce hilo
crepúsculo desplazar encoger golpiza himno
criollo desprovisto enderezar F gozar hipo
crucifixión desvanecer endosar grabación hipoteca
fácil
cuchilla desvelo endulzar gracioso hogar
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felicidad
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f é rt i I
diplomacia enredo grúa hongo
fianza
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discernir
enriquecer
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forcejar hábito
chimenea divisar equipaje hoy
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chimpancé divorciarse equivalencia hueco
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chubasco drenaje escoger huerta
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dureza eslabón huevo
fronterizo harina
esparcir hule
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dádiva
E especulación
fugitivo hebilla húmedo
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\ decena evadir G hélice
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delicadeza ejército herradura imparcialidad
ex igi r gemelo
delicia elección herramienta implícito
existencia gemir
delictivo elegir hervir importación
éxito generación
demagogia elocuencia hiato importancia
exonerar generoso
denunciar emancipación híbrido imposición
expedición gente
depreciación embarcar hidratar impresión
experiencia gentileza
derivar embellecer hidrofobia Improvisación
explosión gerencia
desabastecer embestir hiel ImpulSivo
exportación germen
desacierto embriaguez hielo incendio
exposición gesto
desaparición emergencia hierba incienso
expresión gimnasia
emisión h ie rro incisivo
1 21
inclusive júbilo lluvioso negociación palidez procedencia
incógnita jueves nervioso paraíso prócer
inconveniencia juez M neutralizar parálisis procesfón
indemnizar jurisdicción nicaragüense parásito producción
macizo
índice justicia nieve parcela profesión
madurez
indígena juventud nobleza parecer prójimo
mágico
inducción nocivo paréntesis propósito
magisterio
inercia K nodriza parrilla protección
maíz
infancia normalizar pasaje provocación
kilómetro majestuoso
infección noticia pavimentación próximo
kiosko maldición
inflamación notificación payaso prudencia
influencia malhablado
novato paz puntuación
infracción L malhechor
novedad pecera punzón
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ingenuo novillo pellizco
inhábil laboratorio malicioso
malversación novio penitencia Q
iniciación labranza nueve pensativo
inmensidad lácteo malla quebrada
mancillar nuevo pensión
inmovilizar lanzar quedar
mandíbula nutrición percibir
inmunizar lápiz queso
mansión perecer
innovación larva quesillo
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inocencia lavandería quetzal
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permanencia qu\~ncena
insolencia lechuza margen obligación qUinta
márgenes obsequio perseverancia
instalación legitimación quirúrgico
masaje observación personaje
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máximo obsesión perte necer
instrucción levantar quórum
mazo ocasión petición
inteligencia leve pez
mazorca octavo
introducción leyenda
mecer oficial picazón R
intromisión licencia pincel rábano
inundación lícito medicina oficioso
mediodía pinza rabo
invención liderazgo ofrecer
- placer racial
inversión limpieza mención olvidar
playa racimo
invierno liquidación mendicidad omisión
plaza ración
invitación liviano mestizo onza
plumaje raíz
inyección localización merecer operación
población rallar
irritación loción mezcla oposición
miopía pobreza ramaje
istmo locomoción óptica
porción rapidez
izar lombriz miscelánea oración
misionero poesía raya
izquierdo longitud orgulloso
pólvora rayo
lucero moción orificio
modernizar porcelana raza
lucir origen
J moroso orígenes porvenir razón
luz posesión rebaja
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jarabe posición rebeldía
murciélago óseo
jazmín LI oveja pozo recaer
jeroglífico llama precaución recapacitar
jí cara llanto
N óxido
precisar recaudación
nacer oyente
jilguero llantén preocupación recepción
jinete llanura nariz presenciar recibir
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ji r a llave
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jóvenes llevar navaja pacífico prevenir recoger
joya llorar naval padecer principiar recolección
joyerí a llover necesario página prisión rectángulo
jubilación lluvia negligencia paisaje privilegio recuperación
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redacción sanción tiburón vaina vía zanahoria
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repollo sílaba tribu varilla volar zurdo
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responsabilizar soberbia tubería vegetal vómito
resucitar sociedad tumba vehículo voto
retazo solicitar tu rbio veinte voz
retroceder solidez veinticinco vuelta
revelación solvencia U vejar vulcanizar
reventar sorpresivo vejez
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reverencia subrayar vejiga X
úlcera
revisión subvención velocidad
ultraje xenofobia
revólver suceder vena
ultravioleta xilófono
reyerta suciedad venado
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riqueza suicidio
unánime
vender
y
undécimo
robustecer su mergir veneno yacer
ungüento
rocío superficie venganza yacimiento
unísono
rodilla surgir venta yarda
universidad
romance sustancia ventana yate
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rotación sustituir veraz yegua
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rubí verano yerba
urgencia
ru g i r T verbal yerno
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rumbo verdad yeso
tabaco usura
verde yodo
tabique utensilio
S verdura yuca
tal aba rte rí a utilizar
sábana vereda yugo
tallarín uva
saber vergüenza yugular
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sabio verídico yunque
tapicería V ve rj a yunta
sacerdocio Jardanza
vaca versátil yute
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te j e r
vacilar vértebra Z
salpullido televisión
vacío vé rt ice zacate
salsa tenaz
vacunación vertiente z al ra
salvación tensión
vaqancia vestido zaguán
123
,
BIBLlOGRAFIA
1 . - José D. Forgione. Ortografía Intuitiva, vigesimocuarta edición. Editorial Kapelusz, 1963.
2. - Academia Española. Diccionario, Madrid, 1984.
3. - Juan Luis Fuentes de la Corte. Gramática Moderna de la Lengua Española. Madrid, 1985.
4. - Academia Espafiola. Gramática.
S. - José Luis López Cario y Adrián Odilón Valadés. Lenguaje para la Redacción. México, 1980.
6. - Jorge Trevifio. Ortografía Práctica al Día, decimocuarta reimpresión, 1986. Editorial Trillas.
7. - Germán Franco García y Efraín Martínez Boom. Curso Básico de Ortografía, Editorial McGraw-
Hill. Colombia, 1984
8. - Manuel Benavides Domínguez. Curso Superior de Ortografía. Madrid, 1985.
9. - Carlos Luis Soto Alfaro, Benedicto VíquezGuzmán y Luis Fernando Ramírez Garro. Texto
Programado de Ortografía Espafiola. Editorial Nueva Década, segunda edición. San José, Costa
Rica, 1988.
10. - Wenceslao Ortega. Ortografía Programada, tercera edición. México, 1985.
11. - Gonzalo Godínez de la Barrera. Curso Programado de Ortografía, cuarta edición, 1980. Editorial
Trillas.
12. - Hilda Basulto. Ortografía Actualizada, México, 1986.
13.- Aristos, Sinónimos, Antónimos y Parónimos. Editorial Sopena. Barcelona, 1986.
14. - Benjamín Sánchez. Lenguaje escrito, diagnóstico, ensefianza y recuperación. Editorial Kapelusz.
1972.
1 S. - Amado Alonso y Pedro Henríquez Urefia. Gramática Castellana. Buenos Aires, 1954.

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I.

Profesora Alma Nubia Briceño de Zúniga

profesor Hernán Zúniga Reyes

Vocabulario ortográfico p120-123 -Bibliografía al final de la obra

NUEVA ORTOGRAFÍA PRÁCTICA

Esta obra no puede ser reproducida total o parcialmente

PRIMERA EDICIÓN: Vigésima Reimpresión

Impreso en Honduras-Printed in Honduras

El cuaderno de trabajo "Nueva Ortografía Práctica" ha sido

La ortografía no es un asunto de memorización de reglas, sino

Hoy en día escribir correctamente es un problema fundamental

Por la experiencia que hemos adquirido en la enseñanza del

Las palabras están formadas por sílabas.

La vocal es el núcleo de la sílaba.

REGLAS PARA SEPARAR LAS PALABRAS EN SílABAS

caótico ahora apiario

Antes de ejercitar lea detenidamente cada instrucción.

Acento Prosódico: Sólo se pronuncia, no se marca.

Silaba tónica: es la que se acentúa.

Sílaba átona: no lleva acento.

CLASIFICACiÓN DE LAS PALABRAS POR SU ACENTO

a) Las palabras agudas llevan el acento en la última sílaba.

b) Las palabras graves o llanas llevan el sonido de acento en la penúltima sílaba.

c) Las palabras esdrújulas llevan el acento en la antepenúltima sílaba.

d) Las palabras sobresdrújulas llevan el sonido de acento en la sílaba anterior a la antepenúltima.

virtud maná dosis

Agudas con tilde Agudas sin tilde Graves con tilde

Graves sin tilde Esdrújulas Sobresdrújulas

1.- ¿En qué letras terminan las agudas con tilde?

2.- ¿En qué letras finalizan las agudas sin tilde?

3.- ¿Cuándo se tildan las palabras agudas?

4.- ¿En qué letras terminan las graves con tilde?

5.- ¿En qué letras finalizan las graves sin tilde?

6.- ¿Cuándo se tildan las palabras graves?

7.- ¿Qué observas en las palabras esdrújulas y sObresdrújulas?

Recuerde las Reglas Fundamentales de Acentuación

Todas las palabras esdrújulas y sobresdrújulas se tildan.

cafe compraron caracter

CASOS ESPECIALES DE ACENTUACiÓN

bujia caida destituido

dejame enviote acercate

La aplicación de las reglas ortográficas permite un verdadero aprendizaje.

ídem sui géneris memorándum déficit

1. Monosflabos con tilde Monosflabos sin tilde

tú (pronombre personal) t u (adjetivo posesivo)

él (pronombre personal) e I (artículo determinante)

m I (pronombre personal) m I (adjetivo posesivo)

más (adverbio de cantidad) mas (conjunción)

s f (pronombre pers. o adv.) s I (conjunción, nota musical)

té (sustantivo) t e (pronombre personal)

sé (de los verbos ser y saber) s e (pronombre personal)

ó (conjunción disyuntiva, cuando o (conjunción disyuntiva)

Compraré en la tienda 2 ó 3 camisas.

2. Sólo, con tilde, equivale a solamente, únicamente.

Solo, sin tilde, significa sin compatíía, solitario.

Este sombrero es más lujoso que aquél.

5. Porqué se tilda cuando significa el motivo o la causa.

No me explico el porqué de tu mal comportamiento.

1. Permanecí solo en casa por la maf'lana.

L ¿_--r;;v--O""X"T---r-- trabaja.!? tan arduamente?

3. No me presentaré a examen ........~r--- estoy eximida.

La lectura constante mejorará su ortograffa.

PALABRAS DE DOBLE ESCRITURA

di agar di isor cla ija

pro isto pri ar _______ pri ilegio