Guía de aprendizaje autónomo #4

Docente: Andrea Arroyo Muñoz

Nivel: Décimo año
Nombre de la Guía: Biodiversidad, concepto, tipos.

Criterio de evaluación: Analizar los conceptos de especie, población y biodiversidad.

Indicador del aprendizaje esperado: Diferencia los conceptos de especie, población y biodiversidad.

Nombre del estudiante:

Sección:
Colegio:

Tiempo aproximado de duración del trabajo: 120 minutos. Fecha de entrega: viernes 24 de abril 2020

Instrucciones:

 Realiza las actividades a continuación, en este mismo documento Word, sino puede hacerlo en Word,
puede pasarlo en PDF o un documento del mismo classroom.
 Lea con atención lo que se le pide, trabaje de forma clara y concreta.
 Al final del documento hay una autoevaluación que deben hacer en este mismo documento

Biodiversidad

Alguna vez te has preguntado ¿cuántas especies de seres vivos hay en el planeta? ¿Todas las especies descritas,
son todas las especies del planeta, o habrá más?

1. Escribe, según tu criterio, ¿Cuántas especies pueden haber en el planeta? ¿Y crees que ya descubrimos
todas o aún faltan por descubrir? Justifica tu respuesta

Cuando pensamos en biodiversidad, generalmente pesamos en diferentes tipos de animales, plantas o especies
en general.

2. ¿Crees que la biodiversidad abarca solo la diversidad de especies? Si contestas no, indique el porqué

3. Mira los siguientes videos y contesta lo que se te pide a continuación

¿Qué es la biodiversidad? https://www.youtube.com/watch?v=IARJMLYx3JI

¿Qué es la BIODIVERSIDAD? [Fácil y Rápido] | BIOLOGÍA |https://www.youtube.com/watch?v=YkZNtadJBKI

Biodiversidad https://www.youtube.com/watch?v=Rh4txXeKlME&list=RDQMj-_croTnpwY&start_radio=1,

La biodiversidad. Concepto y tipos - Biología – digiSchool https://www.youtube.com/watch?v=iT169KjLLk0

Ejemplo de biodiversidad concepto y tipos https://www.youtube.com/watch?v=TKs_ShgHN-Q

Contesta, según o visto en los videos:

a. ¿Qué es la biodiversidad?

b. ¿Cuántas especies de seres vivos hay en el planeta?

c. Cita los factores que originan la biodiversidad o variedad de vida

c. ¿En cuáles áreas o tipos se divide la biodiversidad? Explíquelas

4. Tomado lo visto hasta ahora, ¿Crees que Costa Rica es un país con alta biodiversidad o diversidad
biológica? Justifica tu respuesta

5. Lee el siguiente texto:

Con sólo 51.100 km², Costa Rica es considerada uno de los 25 países más biodiversos del planeta. En este
pequeño territorio se supone que habitan más de 500.000 especies, esto representa el 4% de las especies que
existen en el mundo.

Sin embargo solo se conoce un 18%, lo que significa que en Costa Rica hay identificadas unas 91,000 especies.
A modo de comparación en Costa Rica hay 227 especies de mamíferos aproximadamente mientras que en
Sudán con 5.555 especies de mamíferos pero en una extensión mucho mayor.

De este medio millón de especies, un poco más del 70% insectos. Después de los insectos, los grupos que más
numerosos son los hongos, las bacterias y otros invertebrados como arañas, crustáceos (camarones, langostas
y cangrejos), entre otros.

Los grupos que más se conocen en el país son las plantas y los vertebrados (anfibios, reptiles, aves, mamíferos
y peces). En estos grupos se ha descrito cerca del 83 y 81 % de las especies estimadas, respectivamente. Las
especies terrestres son mejor conocidas que las marinas.

Costa Rica es 10 veces más grande debido a que nos pertenecen grandes áreas de mar en ambas costas. Sin
embargo, conocemos un pequeño porcentaje de la biodiversidad que allí existe.
6. Investiga en internet y averigua y explica los factores que permiten a Costa Rica ser un país con gran
biodiversidad.

7. Mira el video Biodiversidad en Costa Rica, https://www.youtube.com/watch?v=JZ70bX2-WpY para

complementar la información.

8. Realice la siguiente sopa de letras, marcando con el color de resaltado del texto cada palabra.

Palabras a buscar: historia geológica, diversidad genética, clima, diversidad especies, altitud, diversidad
ecológica, posición geográfica.

D H E E C E S V Y D S A R A I B I D U
I P A C P O D C C R N L A C O C D I N
V H O L L A R A T O S F L E M E N V O
E E I S T O D E L R A O T E N E I E M
R N I S I L E S O I I D I I P C T R E
S A R I T C L A D A I A T S I E E S E
I C D V A O I C Z E D A U U O L R I R
D I T A S S R O L T L I D E L D C D A
A I U I S S U I N I N O A E V A D A V
D E C O E E T P A G M T N I L B C D U
E R I H D R A S C G E A O A D O I E T
S N O U S L I C D I E O N G A L C C C
P O S G I D A G H S R O G S R Y E O A
E C S O I R M L T R L A L R D L M L A
C O C Y M I U O S I C E E O A L O O S
I L S E C A A D L D I A R O G F D G A
E R T E A I X O A R R A A I E I I I C
S E R G E O G E V E A G A H O E C C T
D I V E R S I D A D G E N E T I C A A

9. Con las palabras encontradas anteriormente conteste las siguientes preguntas:

a. Cite el nombre de los tipos de biodiversidad

b. Anote el nombre de los cuatro factores que hacen de Costa Rica un país con gran biodiversidad.

10. Autorregulación y Evaluación

Implica revisar las acciones realizadas durante la construcción del trabajo. Implica valorar lo realizado al
terminar por completo el trabajo.

Una vez finalizado el trabajo propuesto es importante reflexionar sobre lo que ha elaborado. Para ello puedo
orientarme por medio de las siguientes preguntas que debo contestar en este mismo documento:

 ¿Me siento satisfecho con lo realizado?,

 ¿Podría repetir la actividad para mejorar la precisión?
  ¿Qué puedo mejorar en mi trabajo?
 Comento si requerí colaboración por parte de otra persona.
 Explico si logré entender bien que es la biodiversidad, sus tipos y que factores hacen de Costa Rica un
país con gran biodiversidad.

Marca con X en el símbolo

¿Leíste las indicaciones con ¿Leíste el trabajo para saber si es comprensible

detenimiento? lo escrito o realizado?

¿Seguiste las instrucciones de cada ¿Revisaste si todo lo solicitado se realizó?

paso a paso?

¿Podrías mejorar si volvieras a realizar ¿Revisaste si todas las preguntas de evaluación

la actividad? estás respondidas?