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Actividad Tema 1. Apartado 3.

En un curso que va a impartir y tutorizar en una empresa para


sus trabajadores, sabe que hay una serie de factores que influyen y
determinan los estilos de aprendizaje (personas metódicas,
concienzudas, otras más directas, ...).

Identifique los distintos estilos de aprendizaje y seleccione


estrategias de aprendizaje individualizadas para mejorar la forma de
aprender del grupo de alumnos y para la adquisición de las
competencias profesionales.

Los distintos estilos de aprendizaje son:

ACTIVO

Personas que para sentirse estimuladas necesitan el aporte de novedades.


Necesitan diversidad y un ritmo adecuado de aprendizaje. Les gusta
experimentar por sí mismas, corriendo el riesgo de acertar o equivocarse.

Personas:

• Activas.
• Improvisadoras.
• Descubridoras.
• Arriesgadas.
• Espontáneas.

ANALÍTICO O TEÓRICO

Personas orientadas a la estructura y a la globalidad. Prefieren situaciones


que les ofrezcan la oportunidad de preguntar o expresar ideas.

Personas

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Actividad Tema 1. Apartado 3.1

• Metódicas
• Objetivas
• Críticas

PRAGMÁTICO
Personas que buscan enfrentarse a problemas reales, pudiendo obtener
conclusiones para su vida. Esperan disponer de oportunidades para
experimentar y practicar.

Personas
• Experimentadoras.
• Directas
• Realistas
• Eficaces

REFLEXIVO
Personas orientadas hacia el dato y el detalle, meticulosas. Huyen de la
improvisación. Requieren tiempo para preparar y asimilar conceptos.
Personas
• Ponderadas
• Concienzudas
• Reflexivas

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE INDIVIDUALIZADAS

Son estrategias que favorecen el aprender a aprender, tales como los mapas,
los cuales son gráficos que nos ayudan a visualizar conceptos y relaciones
existentes entre ellos, son una guía para la comprensión de temas.

• Mapa de jerarquía o subtemas: representa contenidos de un texto en su


correspondiente orden.

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Actividad Tema 1. Apartado 3.1

• Mapa conceptual o “de llaves”: usado para plasmar el contenido de un


tema desglosado en sus diferentes subtemas y estos en sus
características principales, comúnmente se usan llaves.
• Cuadros comparativos: para plasmar información que se puede
visualizar y establecer comparaciones entre temas.
• Mapas esquemáticos: el mapa debe estar formado por un mínimo de
palabras, utilice únicamente ideas clave e imágenes, inicie desde el
centro de la hoja anotando la idea central y a partir de esa idea, genere
una lluvia de ideas que estén relacionadas con el tema.

• Mapa semántico: es una estructuración de la información en categoría


representada gráficamente, permite que el alumno tome conciencia de
la relación de las palabras entre sí.

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