Вы находитесь на странице: 1из 4

СОЧИНЕНИЯ 17.

Слово о полку Игореве

 Какие нравственные вопросы решает автор "Слова о полку Игореве" в своём


произведении?
 Каким образом в поэме «Слово о полку Игореве» выражена мысль о единении Руси?
 Как в «Слове о полку Игореве» соотносятся эпическое и лирическое начала?
 Каково отношение автора «Слова о полку Игореве» к описываемым им событиям?
 Как в «Слове о полку Игореве» соотносятся героические и лирические мотивы?
 Как в «Слове о полку Игореве» проявляется авторское отношение к героям и событиям?
 Какие нравственные вопросы решает автор «Слова о полку Игореве» в своём
произведении? Почему «Слово о полку Игореве» иногда называют «воинской повестью»?
 Можно ли назвать сон великого киевского князя вещим?
 Какие нравственные вопросы решает автор «Слова о полку Игореве» в своём
произведении? Как автор «Слова» относится к своему герою?
 Почему автор «Слова…» называет своё произведение и «словом», и «повестью», и
«песнью»?

ФОНВИЗИН

 Почему имя Митрофанушки стало нарицательным?


 Какова роль второстепенных персонажей в комедии "Недоросль"?
 Каковы особенности конфликта в комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль»?
 Смешон или страшен Митрофан Простаков? Свой ответ аргументируйте. (По пьесе Д. И.
Фонвизина «Недоросль».)
 В чём причины нравственной ущербности Простаковых? (По пьесе Д. И. Фонвизина
«Недоросль»)
 Каков смысл финальных сцен в комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль»?
 В чём вина и в чём беда госпожи Простаковой? (По пьесе Д. И. Фонвизина «Недоросль».)
 Какой смысл вкладывает автор в понятие «злонравные невежды»? (По комедии Д.И.
Фонвизина «Недоросль»)
 В чём вина и в чём беда госпожи Простаковой? (По пьесе Д. Фонвизина «Недоросль».)
 «Недоросль» действие 5 явление 1. Как главная проблема данного отрывка соотносится с
общей проблематикой пьесы?
 Что можно сказать о системе воспитания в семье Простаковых?
 В чем заключается комизм «экзамена», устроенного для Митрофана?

ДЕРЖАВИН

 В чем, по мысли Державина, заключается истинная награда для поэтического таланта?


 Как понимает лирический герой стихотворения бессмертную славу поэта?
 Какова основная мысль стихотворения Державина «Памятник»?
ГРИБОЕДОВ

 В чем сходства и различия в отношении Чацого и Софьи к фамусовскому обществу?


 Что даёт основание называть "Горе от ума" трагикомедией?
 Почему Фамусов и Чацкий произносят самые большие и содержательные монологи в
пьесе? (По комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума».)
 Почему Чацкий принимает решение навсегда покинуть Москву? (По комедии А. С.
Грибоедова «Горе от ума»)
 Почему Софья, героиня комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума», по выражению автора, —
«девушка, сама не глупая, предпочитает дурака умному человеку»?
 Является ли Чацкий романтическим героем? (По пьесе А. С. Грибоедова «Горе от ума»)
 В чём своеобразие конфликта Чацкого с фамусовским обществом? (По комедии А. С.
Грибоедова «Горе от ума».)
 Как можно истолковать слова Чацкого: «Молчалины блаженствуют на свете»? (По комедии
А. С. Грибоедова «Горе от ума»)
 Какова роль внесценических персонажей в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»?
 Как можно истолковать слова Чацкого: «Молчалины блаженствуют на свете»? (По комедии
А. С. Грибоедова «Горе от ума»)
 Какую роль в раскрытии образа Чацкого играют монологи героя? (По пьесе А.С.
Грибоедова «Горе от ума»)

ЖУКОВСКИЙ

 Как в произведениях В. А. Жуковского проявляются основные принципы романтической


поэзии?
 Какие черты устного народного творчества нашли отражение в балладе «Светлана»?
 Какую интерпретацию получает традиционный балладный мотив судьбы в «Светлане»?

ПУШКИН

 Что давало основание современникам Пушкина называть его "певцом дружбы"?


 Почему скромная дочь капитана Миронова заняла такое важное место в романе?
 Почему две незаурядные личности — Онегин и Татьяна, — не смогли обрести счастье в
любви? (По роману А. С. Пушкина «Евгений Онегин»)
 Почему в финале шестой главы романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин» звучит тема
прощания автора с юностью, поэзией и романтизмом?
 Что дало основание Ф. М. Достоевскому утверждать, что главной героиней романа А. С.
Пушкина «Евгений Онегин» следует признать Татьяну Ларину?
 В чём своеобразие раскрытия темы дружбы в поэтическом творчестве А. С. Пушкина?
 Как раскрывается в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин» «русская душа» Татьяны?
 Как в романе А. С. Пушкина «Капитанская дочка» раскрывается тема чести и бесчестия?
 Каково значение образа Савельича в романе А. С. Пушкина «Капитанская дочка»?
 Какие «чувства добрые» стремился пробудить А. С. Пушкин своей лирикой?
 В чём состоит своеобразие звучания темы природы в поэтическом творчестве А. С.
Пушкина?
 Какой предстаёт жизнь поместного дворянства в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин»?
 Какие нравственные ценности заключает в себе любовная лирика А. С. Пушкина?
 «…читая его (Пушкина) творения, можно превосходным образом воспитать в себе
человека…» (В. Г. Белинский)
 В чем заключается драматизм судьбы Онегина? (По роману А. С. Пушкина «Евгений
Онегин».)
 Чем объясняется неоднозначность отношения Гринева к «злодею» и «самозванцу»
Пугачеву? (По роману А. С. Пушкина «Капитанская дочка».)
 Что дало поэту основание утверждать: «...В мой жестокий век восславил я свободу»? (По
лирике А. С. Пушкина).
 Тоска Онегина — дань моде или глубокое внутреннее переживание? (По роману А. С.
Пушкина «Евгений Онегин»)
 Является ли одинокий и разочарованный Онегин романтическим героем? (По роману А. С.
Пушкина «Евгений Онегин»)
 В чем суть противопоставления сестер Лариных в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин»?
 В чём проявляется избранничество поэта? (По лирике А. С. Пушкина.)
 Какую роль в романе А. С. Пушкина «Капитанская дочка» играют исторические персонажи?
 Как меняется главный герой романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин» под влиянием
жизненных обстоятельств?
 Как тема свободы отражена в поэзии А.С. Пушкина?
 Почему автор «Евгения Онегина» назвал свой роман «собраньем пёстрых глав»?
 Почему так трагически завершилась дружба Онегина и Ленского в романе А. С. Пушкина
«Евгений Онегин»?

ЛЕРМОНТОВ

 С какой целью Лермонтов нарушил хронологический порядок глав в "Герое нашего


времени"?
 Почему именно повесть «Фаталист» завершает роман М. Ю. Лермонтова «Герой нашего
времени»?
 Почему, в нарушение хронологии, события, начинающие и заканчивающие роман М. Ю.
Лермонтова «Герой нашего времени», происходят в крепости?
 Почему события, раскрывающие «историю души» Печорина, происходят не в Петербурге,
а на Кавказе? (По роману М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени») 
 Что даёт основание называть М. Ю. Лермонтова поэтом-романтиком?
 В чём трагичность судьбы Печорина? (По роману М. Ю. Лермонтова «Герой нашего
времени».)
 В чём заключается драматизм любовной лирики М. Ю. Лермонтова?
 Как раскрывается тема свободы в поэме М. Ю. Лермонтова «Мцыри»?
 Как в поэме М. Ю. Лермонтова «Песня… про купца Калашникова» изображён конфликт
личности и власти?
 Как в поэме М. Ю. Лермонтова «Мцыри» представлен романтический конфликт мечты и
действительности?
 Как в лирике М. Ю. Лермонтова воплотился романтический идеал поэта?
 Как в поэме М. Ю. Лермонтова «Мцыри» представлен романтический конфликт мечты и
действительности?
 В чём трагедия «лермонтовского» поколения? (По лирике М. Ю. Лермонтова.)
 Какие философские проблемы ставит М. Ю. Лермонтов в романе «Герой нашего
времени»?
 В чём состоит своеобразие звучания патриотической темы в лирике М. Ю. Лермонтова?
 Как в поэме М. Ю. Лермонтова «Мцыри» отображён конфликт личности и обстоятельств?
 Как в романе М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» отображена драма
«потерянного» поколения?
 Каково отношение лирического героя М.Ю. Лермонтова к окружающему его обществу?
(По двум–трём стихотворениям М.Ю. Лермонтова.)
 Как в поэзии М. Ю. Лермонтова раскрываются взаимоотношения человека и природы?
 Какие философские проблемы ставит М. Ю. Лермонтов в романе «Герой нашего
времени»?
 Почему роман М. Ю. Лермонтова состоит не из глав, а из отдельных законченных
повестей? (По роману М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»).

ГОГОЛЬ

 В чем главная причина временного "воцарения" Хлестакова в уездном городе Н?


 Почему судьба так жестоко обошлась с Акакием Акакиевичем после того, как он обрел,
наконец, свою мечту? (По повести Н. В. Гоголя «Шинель»)
 Над чем смеется и о чём грустит автор комедии «Ревизор»?
 Что такое хлестаковщина? (По пьесе Н. В. Гоголя «Ревизор».)
 Как в повести Н. В. Гоголя «Шинель» представлены образы петербургских чиновников?
 Какой смысл несёт в себе название комедии Н. В. Гоголя «Ревизор»?
 Какие общечеловеческие пороки воплощены в образе Хлестакова? (По пьесе Н. В. Гоголя
«Ревизор»)
 Почему Н. В. Гоголь называет городничего, так легко одураченного Хлестаковым,
«неглупым человеком»? (По пьесе Н. В. Гоголя «Ревизор»)
 В чём особенности конфликта в комедии Н. В. Гоголя «Ревизор»?
 Почему среди персонажей комедии Н. В. Гоголя «Ревизор» нет положительного героя?
 Как в комедии Н. В. Гоголя «Ревизор» воплощён авторский «смех сквозь слёзы»?
 В чём заключается гуманизм звучания повести Н. В. Гоголя «Шинель»?
 Образ народа в поэме Н. В. Гоголя «Мёртвые души».
 Как в изображении народа проявляется неоднозначность авторской позиции? (По поэме
Н. В. Гоголя «Мертвые души».)
 Что внутренне объединяет «отцов города» и помещиков в поэме Н. В. Гоголя «Мёртвые
души»?
 Как в комедии Н. В. Гоголя «Ревизор» воплощён авторский «смех сквозь слёзы»?