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INSTRUCCIONES DE 28 DE JUNIO DE LA DIRECCIÓN GENERAL

DE PROFESORADO Y GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS PARA


EL DESARROLLO DE LA FORMACIÓN EN CENTROS

Definición

“Modalidad formativa vinculada a la búsqueda de soluciones concretas dentro del


contexto del propio centro y a través de la realización de tareas específicas.”

Características

El profesorado diseñará y programará un proyecto de formación conjuntamente con el


asesor o la asesora de referencia. Dicho proyecto deberá tener las siguientes
características:

• Ser iniciativa del profesorado de uno o varios centros.

• Poseer una marcada intención de cambio e innovación.

• Redundar en la mejora del alumnado y/o en el funcionamiento del centro.

• Estar basado en la labor de equipo, aprendizaje entre iguales y responsabilidad


individual.

• Especificar concisa y concretetamente la situación de partida, los resultados que se


esperan alcanzar en las diferentes fases, la metodología adoptada y una
descripción de las tareas previstas por cada uno de los participantes y el tiempo
previsto para su realización.

• Incluir de forma precisa la aplicación en el aula.

• Permitir la evaluación individual y colectiva del trabajo realizado y de los resultados


obtenidos en sus diferentes fases.

• Exponer las necesidades de asesoramiento externo que el grupo y el asesor o


asesora consideran necesarias para el desarrollo del proyecto.

Requisitos
• Mínimo 10 participantes o el 50% del claustro del centro.

• En proyectos intercentros el mínimo será de 15 participantes o del 50% de


profesores y profesoras de cada centro

• Temáticas:
a) Metodología orientada a la adquisición de CCBB que mejoren el rendimiento
escolar.
b) Atención a la diversidad.
c) Convivencia y resolución de conflictos, inclusión de la perspectiva de género.
d) Mejora de la organización, coordinación docente y de la participación de la
comunidad escolar.
e) Módulo II del Plan Escuela TIC 2.0

• El trabajo no podrá centrarse en la elaboración de documentos esenciales de


inexcusable realización por parte del profesorado en el ejercicio de sus
tareas (programaciones, planes de acción tutorial...) a no ser que dichos
documentos se vieran afectados por la aplicación de crierios innovadores o de
actualización didáctico-pedgógica.

• Temporalización: 1 ó dos cursos escolares (a lo largo del curso).

• Se formará una comunidad virtual a través de COLABORA. Desde el inicio el


profesorado participante constituirá una comunidad virtual utilizando la plataforma
educativa Colabor@, en la que se llevará a cabo la elaboración del proyecto,
registro y seguimiento del proyecto.

• Los proyectos deben contener actuaciones concretas a realizar con el


alumnado, especificando los cursos y grupos sobre los que se pretende actuar, así
como indicadores para evaluar los resultados.

• El proyecto debe contemplar de forma concreta las actuaciones que se van a


poner en marcha par la formación del profesorado implicado para el desarrollo
de las competencias profesionales (lecturas, sesiones de asesoramiento externo,
observación, registro y análisis de actividades de aula...).

Procedimiento
• Al final del curso escolar, los Centros del Profesorado realizarán un proceso de
detección de necesidades de formación de cada centro.

• Los CEPs realizarán durante el mes de septiembre un proceso de información y


difusión de esta modalidad formativa en los centros docentes. El asesor junto con
el profesorado comenzará el proceso para la elaboración del proyecto. Puede
participar los servicios de inspección y/o los equipos de orientación.

• El proyecto se realizará y presentará a través de la plataforma telemática


Colabor@ antes del 31 de octubre.

• Antes del 15 de noviembre, los CEPs procedrán al registro de los proyectos.

• Una vez registrados no se pueden agregar más miembros.

Coordinación y participación
• Todos los proyectos contarán con un coordinador o coordinadora, encargado de
la planificación, dinamización y seguimiento conjunto con el asesor o asesora de
referencia. Si se considera necesario puede contar con dos docentes en la
coordinación.

• El coordinador o la coordinadora también será la persona encargada de dinamizar


el uso de la plataforma Colabor@ en el grupo, para ello:
1. Entrada mensual del coordinador o coordinadora en el Diario.

2. Impulsará y moderará en el foro el debate sobre aquellos aspectos que


considere relevantes para eldesarrollo del trabajo previsto..

3. Incluir en el apartado de Materiales Elaborados cuantos documentos se


produzca .

• Cada uno de los participantes deberá especificar el compromiso individual asumido


para la consecución del objetivo colectivo. Para ello, en las diversa fases del
proyecto se indicarán de forma detallada las tareas de cada uno, con los
correspondientes indicadores para el seguimiento individualizado.

• Quienes participen en un proyecto de formación de centros, no podrán formar parte


simultáneamente de otras actividades de autoformación, salvo autorización
expresa de la Dirección General.

• El profesorado participante utilizará la plataforma Colabor@ como herramienta de


apoyo al desarrollo del proyecto, para lo cual harán uso de las diferentes
herramientas:

- Diario: Una intervención mensual (cómo se están llevando a cabo las tareas,
dificultades, resultados, conclusiones)

- Foros: Intervendrán al menos en los hilos de debate propuestos desde la


coordinacióno asesoría.

- Meteriales Elaborados: Incluir documentos producidos.

Reconocimiento
• La participación en los proyectos evaluados positivamente por el CEP será certificada con
un mínimo de 30 horas y máximo de 80 horas.

• La coordinación será reconocida como mérito específico en los baremos para la


promoción docente y el desarrollo profesional.

• Los proyectos que se desarrollen a lo largo de dos años se certificarán al final de


los mismos.

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