GUÍA DE TALLER DE

2020-I LA EXPERIENCIA
CURRICULAR DE
DESARROLLO
PERSONAL
SESIÓN 5: TRABAJO EN EQUIPO

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO

CAMPUS LIMA NORTE
 PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN GENERAL
EXPERIENCIA CURRICULAR DE DESARROLLO PERSONAL

DATOS GENERALES:
a. Nombre del estudiante:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
b. Capacidad: Aplica las condiciones del trabajo en equipo
c. Producto: Participación en el taller.
d. Indicador de logro: Explica las condiciones de trabajo en equipo que usaron en la
elaboración de la Historia de Vida.
e. ___________________________________________________________________

Trabajo en equipo
Actividad 1:
“Diferenciando grupo y equipo”

En equipos, identifique las diferencias entre grupo y equipo de trabajo y luego completan el
siguiente cuadro.
GRUPO DE TRABAJO EQUIPO DE TRABAJO

Los integrantes tienen un objetivo propio.

La conducta de cada integrantes del equipo
depende la meta de todos.
Los integrantes tienen roles y tareas Los integrantes tienen tareas y roles de
asignadas. manera flexible.
El integrante se define como “YO” El integrante se define como “NOSOTROS”

Tienen un solo Líder El liderazgo es compartido.

Cada integrante tiene una manera Los integrantes trabajan de manera

particular de trabajar. coordinada.
 PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN GENERAL
EXPERIENCIA CURRICULAR DE DESARROLLO PERSONAL

Actividad 2:
Paso 1
“Identificando las actitudes del trabajo en equipo”
Los estudiantes en grupo analizan la presente historia e identifican las condiciones del trabajo
en equipo

En la presente lectura encontremos las condiciones

que se debe tener para el trabajo en equipo y luego
lo explicamos.
1.- enfocarnos en nuestras fortalezas: realizar las
actividades del equipo de acuerdo a las capacidades
que cada integrante tiene.
2.- tener una buena comunicación: para que sea un
buen equipo se debe mantener una buena
comunicación siendo claros y precisos a lo que
queremos llegar, cumplir el objetivo.
3.- el liderazgo: todo equipo requiere de un líder, el
cual es capaz de guiar a cada uno de los integrantes
para llegar a un objetivo común.
4.- asignar tareas de acuerdo a las cualidades que
tiene cada integrante: saber aprovechar las
habilidades de cada integrante.
5.- clima laboral: respetar las normas internas del
equipo de trabajo para que haya una mejor
convivencia.
6.- criticas constructivas: cada integrante del equipo
siempre debe manifestar criticas constructivas para
mejorar el desarrollo personal.
 PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN GENERAL
EXPERIENCIA CURRICULAR DE DESARROLLO PERSONAL

Actividad 3:
Las 5 “C” del trabajo en equipo
Considerando las 5 “C” del trabajo en equipo, indica según las características
mencionadas en la aplicación del desarrollo del trabajo de tu historia de vida.
5 “C” DEL TRABAJO EN
ESTUDIANTE CONTEXTO
EQUIPO

NISHIDA SIEMPRE TIENEN LA ACTITUD Y VOLUNTADAD

HERCULANO PROPIA, CON LOS DEMAS Y CON SU PERSONA.
COMPROMISO SATOSHI

CERNA FARFAN
JHOSEP

COMPLEMENTARIEDA RODRIGUEZ PROPONE IDEAS QUE ENRIQUECE AL EQUIPO.

D PELAEZ VICTOR

BALTAZAR SOLES TIENE UNA LISTA DE TAREAS PENDIENTES DEL EQUIPO

COORDINACIÓN
MERCEDES PARA ASI CUMPLIR CON LOS OBJETIVOS TRASADOS.
CARRANZA DA CONOCER SUS IDEAS, ESTRATEGIAS Y OPINIONES
COMUNICACIÓN CHINCHANO DE MANERA CLARA Y PRECISA.
RONALD

CALDERON CREA UN AMBIENTE DE TRABAJO MUCHO MAS

CONFIANZA CASTRO LUIS EFICIENTE Y CREATIVO A TRAVEZ DE SUS ACCIONES Y
PALABRAS.

CÓDIGO DE LIBRO NOMBRE DEL LIBRO

158.1 V33 Psicología positiva aplicada

158.7 G98 Estrés organizacional

158.72 M42 Control del estrés laboral

306.85 J96 La familia competente

616.89 A51 2012 Manual de psicología de la salud

616.86 L43 Adicción al trabajo

158.24 C87 Los 7 hábitos de las familias altamente efectivas

362.1 A77 La salud peruana en el siglo XXI

362.82 N32 Familias y problemas

613.62 S18 Salud laboral
 PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN GENERAL
EXPERIENCIA CURRICULAR DE DESARROLLO PERSONAL