1.

IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE:

2. PRESENTACIÓN

El ser humano ha evolucionado como un animal social, lo cual le ha permitido organizarse en distintos
grupos, desde primitivas hordas hasta avanzadas civilizaciones a través de las cuales ha sobrevivido
como especie frente a las exigencias de la naturaleza. Todas estas civilizaciones han creado normas para
cada uno de sus miembros y dichas normas actúan como reglas de comportamiento que establecen
obligaciones (deberes) y beneficios (derechos), así como prohibiciones que buscan propiciar la vida en
sociedad, intentando alcanzar valores de gran importancia la para la continuidad de la civilización
misma a lo largo del tiempo.

De esta manera, conceptos como honradez, solidaridad, confianza, justicia, igualdad y libertad han
permanecido a lo largo de los siglos buscando por encima de todo el bien común, que debe prevalecer
sobre intereses particulares. Sin embargo, las normas no siempre se respetan, siendo necesario aplicar
sanciones a quienes las incumplen, bien sea por acción u omisión.

Con el fin de analizar los ámbitos de aplicación del Reglamento Sena, su Instructor designará grupos de
dos (2) Aprendices, quienes deberán solucionar el caso citando el Artículo al cuál acudieron y describir una
situación complementaria que ejemplifique la aplicación de dicho Artículo, exponiendo la evidencia a sus
compañeros.

3. Casos:

1. Juana es Aprendiz de Primer Trimestre de la Tecnología en Mantenimiento de Equipo de Cómputo y

Diseño e Instalación de Cableado Estructurado – MECYCIDE, que tiene discapacidad auditiva, pero
maneja muy bien el lenguaje de señas. Al verla varios de sus compañeros la tratan con desprecio,
haciéndole entender que debería retirarse y buscar otro sitio para estudiar. ¿Puede continuar Juana
su proceso formativo?, ¿Qué debe hacer?

Respuesta: Juana puede continuar con su proceso, lo que debe hacer Juana es reportar a su
instructor lo que está sucediendo ya que el SENA tiene como prohibición este tipo de actos que
afecten moral y psicológicamente a los individuos de la institución.

2. Santiago se ha destacado como el mejor de su grupo, tanto en aspectos de convivencia como

académicos. Nunca ha recibido plan de mejoramiento alguno y últimamente se ha despertado su
interés de ser también Instructor en un futuro no muy lejano. ¿Esto es posible?

Respuesta: Claro que es posible, el SENA en sus derechos da la oportunidad a sus estudiantes como
incentivo postularse como instructor, siempre y cuando sus calificaciones sobresalgan.

3. El profesor Justiniano Méndez organizó una caminata por el Parque Nacional como parte de su
orientación para el resultado de aprendizaje de “cultura física”. En dicha salida un grupo de
Aprendices “camufló” aguardiente en una botella de bebida hidratante, y el Instructor muy enojado
 les dijo que debían hacer un plan de mejoramiento por faltar a uno de sus deberes como Aprendices.
¿De qué deber está hablando el Instructor?

Respuesta: Está hablando del deber uno cumplir con el plan de mejoramiento propuesto por el
instructor, teniendo en cuenta que también se incumplió una prohibición.

4. Después de un acalorado partido de microfútbol en el centro, un Aprendiz ingresó al ambiente de

formación con el overol puesto a la mitad (amarrado a la cintura) y con olor desagradable en sus
axilas, evidenciando la falta permanente de desodorante. Según el reglamento, ¿afecta este hecho la
convivencia o es un tema de libre desarrollo de la personalidad?

Respuesta: Si afecta la convivencia ya que se está incumpliendo los deberes que hablan sobre el buen
uso del uniforme.

5. Debido a un incidente que se generó con ellos en un corredor del Centro, el Coordinador Académico
asignó a un grupo de aprendices una actividad consistente en presentar a su propio grupo las
Prohibiciones consideradas en el Reglamento. ¿Cuáles son las 5 Prohibiciones que usted considera
más importantes?

 Plagiar materiales, trabajos y demás documentos generados en los grupos de trabajo o

producto del trabajo en equipo institucional, así como las fuentes bibliográficas consultadas
en los diferentes soportes.
 Realizar fraude en evaluaciones, en el proceso de aprendizaje o en concursos, juegos o
competencias de cualquier carácter.
 Ingresar o portar armas, objetos corto-punzantes, explosivos u otros artefactos que
representen riesgo o puedan ser empleados para atentar contra la vida o la integridad física
de las personas, para destruir o deteriorar la planta física o los bienes del SENA o de las
instituciones con las cuales se adelanten actividades de aprendizaje, culturales, recreativas,
deportivas y sociales.
 Destruir, sustraer, dañar total o parcialmente instalaciones físicas, equipos, materiales,
software, elementos y dotación en general del SENA o de instituciones, empresas u otras
entidades donde se desarrollen actividades de aprendizaje, culturales, recreativas, deportivas
y sociales o intercambios estudiantiles nacionales o internacionales.
 Suplantar identidad durante el proceso de formación.

6. Clara es Aprendiz de la Tecnología en EI - Electricidad Industrial y desea saber qué alternativas tiene
para el desarrollo de su etapa práctica. ¿Cuáles son esas alternativas?

 Contrato de aprendizaje
 Vínculo laboral
 Pasantía
 Proyecto productivo

7. Según el capítulo 6, Art. 16, un Aprendiz puede efectuar dentro de su formación una serie de
trámites, como traslado, aplazamiento, reintegro y retiro voluntario. ¿Cuáles son las condiciones para
cada uno de ellos? ¿Cómo deben gestionarse estos trámites en el Centro?
 Las solicitudes que deben ser presentadas por escrito radicado en el respectivo centro y registradas
en el sistema de gestión académica; el centro dentro de los diez (10) días hábiles siguientes a su
radicación deberá dar la respuesta respectiva.

 Traslado: Para solicitar traslado, el Aprendiz debe haber adelantado como mínimo el primer
trimestre del proceso de formación del programa, y la correspondiente autorización está
supeditada a la disponibilidad de cupo que exista en el programa para el cual requiere
traslado y debe encontrarse a paz y salvo con el centro de formación. Este trámite, no es
aplicable a programas de formación complementaria en modalidad 100% virtual.
El número de veces del traslado debe estar supeditado al análisis del comité de evaluación y
seguimiento del Centro de Formación.
Cuando el Aprendiz se encuentre sancionado con condicionamiento de matrícula, no se le
autorizará traslado ni aplazamiento del proceso de formación.
 Aplazamiento: Es una solicitud formal en la cual el aprendiz solicita desvincularse
temporalmente del programa de formación por las siguientes causas: incapacidad médica,
licencia de maternidad, servicio militar, problemas de seguridad o calamidad doméstica,
debidamente demostradas con los respectivos soportes legales.
Este será autorizado por el comité por un plazo máximo de 6 meses calendario.
 Reintegro: En este proceso el aprendiz solicita continuar su proceso de formación cuando
había solicitado el aplazamiento, se debe validar que el programa este vigente ya que al no
estarlo puede afectar el reingreso del aprendiz.
 Retiro voluntario: Es una solicitud formal en la cual el aprendiz solicita el retiro definitivo del
programa de formación, este retiro no le permitirá al estudiante vincularse a un nuevo
programa de formación titulada dentro de los siguientes 6 meses.

8. Mauricio es Aprendiz de Tecnología en Diseño, Implementación y Mantenimiento de Sistemas de

Telecomunicaciones - TDIMST y ha dejado de asistir a su formación durante la última semana por
encontrarse con varicela, sin embargo, ha enviado casi todas sus evidencias y sólo tiene una
pendiente. ¿Cómo podría calificarse su incumplimiento, qué crees que sucederá con su caso?

Respuesta: Se puede tomar como un incumplimiento justificado mientras que el aprendiz presente
los documentos que certifiquen la incapacidad en un plazo no mayor a 2 días hábiles después de lo
ocurrido.

9. Marlene es Aprendiz de Técnico en Refrigeración y durante el último mes sólo se ha presentado

durante cuatro días a su formación por diferentes motivos: tuvo gripe, sus padres estaban peleados,
llevó en dos ocasiones a su hermanita al jardín, le salió un trabajo fuera de Bogotá, entre otros; es de
anotar que su Instructor no tiene claro que sucede con él, y no volvió a recibir evidencias de
aprendizaje de parte suya. ¿Cómo podría calificarse su incumplimiento, qué crees que sucederá con
su caso?

Respuesta: Las razones propuesta por la Aprendiz no son válidas por tal motivo el instructor debe
realizar el seguimiento y reporte en el sistema de formación.
Este puede generar la deserción del aprendiz por tener más de 3 faltas injustificadas consecutivas.
10. Marlon obtuvo evaluaciones para los resultados de aprendizaje del último trimestre que cursó con
los que no está satisfecho. ¿Qué debe hacer? ¿Cuáles son los pasos a seguir?

Respuesta: Como derecho del aprendiz puede solicitar de manera respetuosa la revisión de las
evaluaciones si considera que el resultado no es objetivo.

11. Sus compañeros le dijeron a Wilder que lo habían “desertado” y él está muy preocupado, pero su
compañera Zulay le dice que no se preocupe, que en su caso no se cumple ninguna de las
condiciones para una deserción en el Sena. Mencione dichas condiciones.

 Cuando injustificadamente no se presenta por tres días consecutivos.

 Cuando termina el periodo de aplazamiento del programa de formación y el aprendiz no
reingresa.
 Cuando después de dos años de la etapa lectiva el aprendiz no ha presentado la etapa
productiva.

12. Martha es Aprendiz en inducción y debe averiguar sobre los tipos de faltas, así como las medidas
formativas y sanciones que pueden imponerse por dichas faltas. ¿Qué podrías decirle al respecto?

Respuesta: incumplir algunas de las prohibiciones se considera como una falta por lo cual, el
proceso que se sigue son las siguientes medidas formativas:
 Llamado verbal
 Plan de mejoramiento académico
 Plan de mejoramiento disciplinario
Teniendo en cuenta estas medidas formativas se aplicará una sanción según corresponda el caso.

13. Oswaldo fue citado a comité de evaluación y seguimiento porque fue evaluado con D para una
competencia durante el trimestre anterior. ¿Con quiénes estará en este comité? ¿Quiénes lo
conforman?

Respuesta: El aprendiz estar ese día con el comité de seguimiento, y en el momento de la

deliberación del comité el estudiante no se encontrará ya que en este momento el comité junto al
secretario de comité tomará la decisión correspondiente para el aprendiz.

14. Nicolás escuchó hace algún tiempo algo sobre el recurso de Reposición, y ahora que su registro de
matrícula ha sido condicionado, desea indagar más sobre el tema. ¿Qué debe saber Nicolás sobre el
asunto?

Respuesta: Este acto debe ser presentado de manera escrita dirigido al subdirector del centro,
informando los fundamentos de la impugnación, resolver el recurso no procede a agravar la sanción
inicial.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
 Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Resuelve las situaciones

hipotéticas planteadas.

Informe sobre la alteridad y su

aplicación en la Constitución
Política de Colombia

Resuelve el caso asignado con

base en el Reglamento del
Evidencias de Desempeño:
Aprendiz Sena.

Realiza consulta de los artículos

de la Constitución Política de
Colombia y expone en clase
Evidencias de Producto:
argumentos en favor y en
contra del cumplimiento de los
derechos planteados en la
Constitución Política de
Colombia.

Lista de chequeo

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Alegación: Aserción, declaración o afirmación de una parte en una acción, hecha en la demanda o en la
contestación a la demanda, en la cual dicha parte establece lo que intenta probar. Alegación preacordada.

Alegar: Exponer el abogado de la parte, o la parte, los hechos, las razones las leyes, la jurisprudencia y
autoridades en defensa de su causa. Véase I. Rivera García, Diccionario de Términos Jurídicos, 3ra ed. rev.,
San Juan, Ed. Lexis-Nexis of Puerto Rico, Inc. 2000.

Constitución política: Ley fundamental de un Estado, con rango superior al resto de las leyes, que define el
régimen de los derechos y libertades de los ciudadanos y delimita los poderes e instituciones de la
organización política.

Democracia: Forma de gobierno en la que el poder político es ejercido por los ciudadanos.

Estado: País soberano, reconocido como tal en el orden internacional, asentado en un territorio
determinado y dotado de órganos de gobierno propios.
Paz: Situación en la que no existe lucha armada en un país o entre países. Relación de armonía entre las
personas, sin enfrentamientos ni conflictos.

Reglamento: Colección ordenada de reglas o preceptos, que por la autoridad competente se da para la
ejecución de una ley o para el régimen de una corporación, una dependencia o un servicio.

Bienes de dominio público: Los destinados al uso público, como los caminos, canales, ríos, torrentes, y
otros análogos.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Servicio Nacional de Aprendizaje. (11 de 07 de 2016). Centro de Electricidad, Electrónica y

Telecomunicaciones. Obtenido de
http://electricidadelectronicaytelecomu.blogspot.com.co/p/reglamento-del-aprendiz.html

Baracaldo, Estela y Bermúdez, Leonardo. Control Ciudadano a la Gestión Pública Estatal Contrato PNUD-
Veeduría Distrital. Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional -Casals&Associates-

Programa Presidencial de Lucha contra la Corrupción. Bogotá, 2003, 70pp. Constitución Política de
Colombia, Título V, Capítulos 1 y 2, (arts. 113 a 131) Ley 134 de 1994.