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Versión 19-3
Manuales de Prácticas de Ciencias de la Salud
PRÁCTICA 1
SESIÓN 5
ÁREA: AULA
CONTENIDO
1.4.3. Linfopoyesis
1.4.4. Inmunidad mediada por células
1.4.5. Células de la inmunidad innata
1.4.6. Células de la inmunidad adaptativa
1.4.7. Células que enlazan la respuesta inmunitaria
innata y la adaptativa
2.7. Factores estimuladores de colonias
Todas las expresiones de la respuesta inmunológica dependen de la existencia y función del sistema
inmunológico. Este sistema incluye los órganos linfoides, tejido linfoide asociado a mucosas y los
elementos celulares y proteicos de la circulación sanguínea y linfática.
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Los órganos linfoides se caracterizan en dos grandes grupos: los primarios o centrales (medula ósea y
timo), y los órganos linfoides secundarios o periféricos (bazo, amígdalas, ganglios linfáticos, placas de
Peyer, apéndice ileocecal). Existe además un tejido linfoide que no se encuentra encapsulado por una
capa de tejido conectivo. Éste es el llamado tejido linfoide poli disperso que se encuentra asociado a
mucosas (MALT), principalmente en la región subepitelial. En el tejido encapsulado y en menor grado
en el polidisperso, las células linfoides se encuentran “contenidas” por el tejido de sostén formado por
células y fibras reticulares.
En los tejidos linfoides primarios o centrales, las células del tejido linfoide terminan su proceso de
diferenciación y/o maduración que las hace inmunológicamente competentes. En los órganos linfoides
secundarios o periféricos, las células del tejido linfoide hacen contacto con el antígeno, proliferan ante
el estímulo antigénico y producen los efectores inmunológicos (citocinas) y de la respuesta inmune
adaptativa (anticuerpos).
Todas las células del sistema inmunológico se desarrollan a partir de las células pluripotenciales
presentes en la médula ósea (Fig. 1). La diferenciación de los glóbulos blancos o leucocitos es a través
de dos vías principales: la línea linfoide que produce linfocitos T, linfocitos B y células NK (asesinas
naturales) la línea mieloide que da lugar a lo leucocitos polimorfonucleares (PMN) neutrófilos,
basófilos y eosinófilos, las células cebadas, los monocitos y los macrófagos.
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Figura 1. Origen hematopoyético delas células del sistema inmunológico. Se muestra el precursor
pluripotencial que origina a las células del sistema inmune.
Linfocitos: Aunque morfológicamente todos los linfocitos son iguales, en realidad constituyen una
población heterogénea. Para empezar, existen dos tipos de linfocitos: los linfocitos T cuya maduración
y diferenciación concluye en el timo, y los linfocitos B que terminan su maduración en la medula ósea.
Objetivo de aprendizaje
Al finalizar el desarrollo de la práctica, el alumno debe ser capaz de identificar los principales tipos de
tejidos histológicos que conforman los órganos que integran el sistema inmunológico: bazo, timo,
ganglio linfático, placas de Peyer, amígdalas, así como identificar las características histológicas
individuales y organización de los tejidos, de cada uno de los órganos mencionadas.
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Identificar y describir las células linfoides y mieloides que se encuentran en la circulación sanguínea.
PROCEDIMIENTO DE LA PRÁCTICA
El profesor:
• Iniciará la preparación y montaje de la clase (5 min) y expondrá los objetivos de la práctica.
• Dará una introducción teórica al cuerpo humano y homeostasis (30 min), con la definición de
conceptos generales.
• El profesor proyectará las imágenes de los tejidos.
• Durante el desarrollo de la práctica el docente será un facilitador del conocimiento, realizará
retroalimentación con los alumnos e incentivará el cuestionamiento por parte de ellos.
• Al finalizar los alumnos serán capaces de identificar las diferencias y características más
importantes entre las diferentes células.
Método:
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A) TIMO
B) BAZO
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C) GANGLIOLINFATICO
D) MÉDULA ÓSEA
E) AMÍGDALA
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F) PLACAS DE PEYER
– Dibujará e identificará características importantes de cada una de ellas, así como la función
principal de cada una.
– Discutir las observaciones con el profesor.
– REPORTE DE LA PRÁCTICA
a) Carátula.
b) Índice.
c) Introducción.
d) Resultados. (Ilustrado con dibujo y/o fotografía tomada del microscopio)
e) Conclusiones.
f) Bibliografía.
Referencias bibliográficas
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ANÁLISIS DE CASO
Analiza el siguiente caso y luego completa el cuadro que se presenta comparando la Leucemia de
tipo mieloide con la Leucemia de tipo linfoide.
Paciente de femenina de 9 años de edad que es llevada a consulta por presentar fiebre de origen
desconocido, anorexia (falta de apetito) sangrado de la mucosa oral, así como epistaxis (sangrado
nasal) de tres semanas de evolución. La medre refiere que los síntomas se fueron presentando de
manera paulatina.
A la exploración física, se encuentra paciente hipo activa, con palidez de tegumentos, adenopatías
(ganglios cervicales aumentados de tamaño), se visualizan petequias (Puntos rojos) distribuidos en
toda la superficie corporal, así como lesiones purpúricas (manchas de color morado).
Se realiza un frotis de Sangre periférica encontrándose blastos con las siguientes características:
• Tamaño: Grandes
• Núcleo: Irregular
• Cromatina: irregular
• Citoplasma: abundante con gránulos y bastones de Auer.
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