TALLER

Programa de formación: Mecánica de Maquinaria Industrial

Denominación del proyecto Formativo: Mantenimiento Preventivo y Correctivo a la Maquinaria del Centro
Metalmecánico
Fase del proyecto: Ejecución
• Actividad del proyecto: Manejar sistema de escalas e Interpretar vistas y proyecciones
• Nombre del taller: Identificar geometría del elemento mecánico

Taller No. 4
Objetivo del taller: Aplicar escalas del objeto representado
• Determinar tamaño y escala natural
• Realizar el aumento del tamaño natural del objeto (ampliar)
• Realizar disminución del tamaño natural del objeto (reducir)
• Aplicar las normas y convenciones de representación tanto del sistema ISO A e ISO E.
• Seleccionar y distribuir las vistas de una pieza en un plano.

Descripción del producto a obtener:

• Identificar escalas y aplicarlas al dibujo
• Ampliar y reducir dibujos

Preparación (Recursos y medios):

• Ambiente de formación con excelente iluminación
• Medios digitales (Televisor y computador)
• Mesas de trabajo, sillas y hojas tamaño DIN 𝐴4 y oficio.
• Lápices para dibujo H ó 2H y F, borrador, escuadras y regla Te
• Marcadores para tablero acrílico, borrador para tablero.

Bibliografía y Webgrafía:

• Gallego, Gosman., Borja Jairo, León Valencia, Guillermo. Dibujo Técnico Modulo 5 SERVICIO NACIONAL
DE APRENDIZAJE.
• SPENDER , Henry C. DYGDON, John T .SPENCER, Henry C., DYGOON, John T., Dibujo Técnico Básico,
México: Compañía Editorial Continental S.A., 1980.
• JENSEN , C. H, Dibujo y Diseño de Ingeniería , México : Libros Me Graw Hill , 1979 .

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DESARROLLO DEL TALLER

Nombre del taller: ESCALAS

Taller No. 4.1
Objetivo del taller:

Descripción del producto a obtener:

• Identificar escalas
• Utilizar las escalas normalizadas
• Manejar las herramientas para verificar las escalas (Escalímetros)
• Dibujar a escala

Una pieza no siempre se dibuja al tamaño real debido a que el dibujo sería demasiado grande o demasiado pequeño.
Así, los dibujos se pueden hacer proporcionalmente más pequeños o más grande que la pieza.
Cuando las vistas de una pieza o la perspectiva de ella se hacen a la mitad del tamaño original se dice que la pieza
ha sido representada a Escala 1:2 (un medio o uno a dos), o sea, se ha utilizado una escala de reducción. Cuando la
representación tiene dimensiones mayores que la pieza se dice que se ha utilizado una escala de ampliación.
Si la representación tiene las mismas dimensiones que la pieza, es una escala al natural.

En la siguiente figura se ve una misma pieza representada en tres escalas diferentes.

DEFINICIÓN

Se denomina ESCALA a la relación entre la dimensión real de la pieza y la dimensión gráfica.

Escala Tamaño Imagen

Natural 1:1
Es aquella en la cual
O 15

O 30

las
medidas de la gráfica
son
iguales a las reales
del 5 20
objeto representado.
48

Reducida 1:2
Es aquella en la cual
O 15

O 30

las
medidas de la gráfica
son 5 20

proporcionalmente 48

menores
que las dimensiones
reales
del objeto
representado.

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Ampliada 2:1
Es aquella en la cual

O 15

O 30
las
medidas de la gráfica
son
proporcionalmente
mayores
que las dimensiones
reales
del objeto
representado .
5 20

48

𝑫𝒊𝒎𝒆𝒏𝒔𝒊𝒐𝒏 𝒓𝒆𝒂𝒍
= 𝑬𝒔𝒄𝒂𝒍𝒂
𝑫𝒊𝒎𝒆𝒏𝒔𝒊𝒐𝒏 𝑮𝒓𝒂𝒇𝒊𝒄𝒂

Lo que significa que es una igualdad y tiene su interpretación de la siguiente forma:

• Reducción

𝐷𝑖𝑚𝑒𝑛𝑠𝑖𝑜𝑛 𝑟𝑒𝑎𝑙
𝐷𝑖𝑚𝑒𝑛𝑠𝑖𝑜𝑛 𝐺𝑟𝑎𝑓𝑖𝑐𝑎 =
𝐸𝑠𝑐𝑎𝑙𝑎

• Ampliación

𝐷𝑖𝑚𝑒𝑛𝑠𝑖𝑜𝑛 𝐺𝑟𝑎𝑓𝑖𝑐𝑎 = 𝐷𝑖𝑚𝑒𝑛𝑠𝑖𝑜𝑛 𝑅𝑒𝑎𝑙 ∗ 𝐸𝑠𝑐𝑎𝑙𝑎

Escalas normalizadas

Representación Escala Escala reducida

Escala Natural aumentada
2:1
1:2 1:100
5:1
1:5 1:200
1:1 10:1
1:10 1:1000
20:1
1:20 1:500
50:1

ESCALIMETROS

Los escalímetros son reglas graduadas con diferentes escalas pueden ser planos o triangulares. Se consiguen
comercialmente, para ingenieros mecánicos, arquitectos o ingenieros civiles.

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ACTIVIDAD N°1 Aplicación de las escalas

A continuación, se presentan un numero de figuras (5), así como

su reproducción a diferentes escalas. Escribir dentro del
paréntesis la letra que indique la escala a la que se reprodujo

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ACTIVIDAD N°2 Aplicación de las escalas

• En esta lámina se muestra una serie de figuras (modelos), y se indica la escala a la que debes dibujarlas.

• Completar el cuadro de longitudes en las escalas indicadas, dada la longitud de la pieza A = 1:1.

Longitud de la Pieza
1:1 240mm 42mm 325mm 7mm
2:1
1:2

• Se dibuja un tornillo en escala 5:1. ¿Qué medida se anota si la longitud del dibujo es 20mm?

A. 5

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B. 20
C. 100
D. 4
E. 10

Nombre del taller: PROYECCIONES Y VISTAS

Taller No. 4.2
Objetivo del taller: Realizar y distribuir las vistas de una pieza real
Descripción del producto a obtener:
• Bosquejar las vistas necesarias para describir la forma de una pieza real dada.
• Bosquejar las vistas necesarias para construir una pieza representado en dibujo isométrico.
• Seleccionar y distribuir las vistas de u na pieza en un plano.
• Traza r con instrumentos las vistas de piezas reales o dadas en formatos.

PROYECCIONES

Una proyección ortogonal es la imagen que se produce al observar un objeto a través de un plano de proyección mirando
desde el infinito y en dirección perpendicular al plano de proyección.

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VISTAS

Un objeto puede ser dibujado y su representación quizá dé una idea aproximada de cómo es; pero cuando se desea que la
representación de tal objeto lo defina exactamente y sin confusiones, se recurre a lo que en dibujo se conoce como vistas.

Las vistas son un sistema de representación normalizado y universalmente adoptado, que permite definir de la manera más
completa un objeto mediante dibujos.

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Este sistema se basa en principios físicos y geométricos.

Las siguientes imágenes corresponde a una proyección de un elemento sólido y tridimensional con sus respectivos nombres.

• vista frontal (VF)

• vista superior (VS)
• vista lateral derecha (VLD)
• vista lateral izquierda (VLI)
• vista inferior (VI)
• vista posterior (VP)

CLASIFICACIÓN DE LAS PROYECCIONES

Si imaginamos dos planos perpendiculares entre sí, con intersección por su parte media, el espacio resulta dividido en cuatro
regiones llamadas cuadrantes, los cuales se enumeran en el sentido contrario a las manecillas del reloj: primer cuadrante,
segundo cuadrante, etcétera.

SISTEMA AMERICANO (ISO A)

Al Sistema Americano también se le conoce como del Tercer Diedro, por utilizar el tercer cuadrante como base de sus
proyecciones.
El ángulo diedro se considera transparente al mirar el objeto a través de los dos planos se tienen las respectivas
proyecciones.

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Su símbolo de representación en un dibujo o en un plano normalizado es el siguiente:

Dicho sistema establece una determinada posición de las vistas que le es exclusiva.
Este sistema es el más adoptado por el sistema de vistas.

SISTEMA EUROPEO (ISO E)

Al sistema Europeo se le conoce también como del Primer Diedro, por utilizar el primer cuadrante como base de sus
proyecciones.

En este caso, al ángulo diedro se le considera opaco, a manera de pantalla sobre la que se proyectan, como sombras, las
imágenes del objeto que es visto directamente por el observador.

SÍMBOLO DEL SISTEMA

Para desarrollar las actividades que se encuentra mas adelante el aprendiz deberá consultar la forma enque los
simbolos del sistema (iso A e iso E) actuan en una pieza especifica y cual es la variación desde el punto de vista en
las proyecciones.

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PRACTICA No1 En las siguientes figuras determinar las proyecciones necesarias para un tipo de sistema (ISO A /
ISO E)

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Nombre del taller: ISOMETRICOS

Taller No. 4.3
Objetivo del taller: Realizar Mediante herramientas una pieza parecida a un sólido real
Descripción del producto a obtener:
• Realizar un cuerpo solido con caras paralelas
• Realizar un cuerpo solido con caras inclinadas.
• Realizar un cuerpo solido con caras curvas.

ISOMÉTRICO

ISO quiere decir igual y MÉTRICA, medida; luego, isométrica es aquella que mantiene las mismas medidas o
proporciones de largo, ancho y altura del objeto.
Esta perspectiva nos da la imagen del sólido muy cerca de la realidad y es fácil de interpretar por quién no tiene
conocimientos especiales en dibujo.
La construcción de esta perspectiva requiere de tres ejes isométricos básicos, que forman entre sí ángulos de 120°.
Las medidas en los tres ejes son a igual proporción.

PRACTICA N°2 Determinar el sólido mediante el manejo de herramientas de dibujo

• Haga que la hipotenusa de la escuadra de 45° o una regla T coincida con una línea horizontal, puede ser una línea
de margen.

• Coloque la escuadra de 60° apoyada sobre la hipotenusa de la de 45° trace tenuemente el primer eje isométrico.

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• Invierta la posición anterior de la escuadra de 60° la indicada como en la figura siguiente y trace el otro eje isométrico.

• Deslice la escuadra de 60° de tal forma que coincida el borde del cateto menor con el punto de intersección de los
dos ejes inclinados y trace el eje isométrico vertical.

• Sobre los ejes isométricos inclinados, lleve las dimensiones de ancho y profundidad y sobre el eje vertical la altura
de la pieza, obteniendo los vértices A, B y C.

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• Por el punto A trace las paralelas a los dos ejes inclinados, colocando las escuadras como en las posiciones de las
figuras.

• Por los puntos B y C trace paralelas al eje isométrico vertical, hasta cortar las líneas ya trazadas, formando así las
dos primeras caras del cubo.

• Por los puntos que cerraron las dos primeras caras del cubo, trace las paralelas a los dos ejes inclinados; donde se
cortan forman un vértice que es el cierre del cubo isométrico.

• Sobre cada eje de simetría, lleve todas las dimensiones necesarias para trazar el cuerpo.

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• Por los puntos marcados trazar paralelas a cada uno de los ejes, de acuerdo con la forma de la pieza. Estas paralelas
engendran nuevos puntos de intersección.

• Por los puntos resultantes en el procedimiento, continuar trazando paralelas (suaves) a los ejes isométricos hasta
completar la figura modelo.

• Borrar los trazos auxiliares sobrantes y luego repintar las líneas que forman las aristas visibles de la pieza.

• Aunque poco se usa, las aristas invisibles se pueden trazar, quedando la pieza como lo indica la figura siguiente.

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PRACTICA N°2.1 Determinar Trazado isométrico de circunferencias en posición vertical.

• Trace dos líneas suaves, una a 30° y otra vertical (líneas isométricas). A partir del punto de cruce (0) de las dos
líneas, marque el radio de la circunferencia (R) a lado y lado del punto y sobre las líneas trazadas.

• Por cada uno de los puntos demarcados anteriormente trace las paralelas a las dos primeras líneas, así se forma el
cuadrado en perspectiva isométrica, en donde quedará inscrita la circunferencia. Observar que en la figura obtenida
se tienen dos vértices con angulos abiertos y son los vértices A y B.

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• Del vértice A lleve líneas a los puntos medios de los lados opuestos al vértice A.

• Del vértice B, lleve líneas a los puntos medios de los lados opuestos a dicho vértice C y D.

• Haciendo centro en los puntos C y D y tomando como radio la longitud de la recta que hay de cada uno de estos
puntos a los puntos medios del cuadrado isométrico, trace los arcos utilizando un compás o una plantilla de
óvalos.

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C
B

• Haciendo centro en los puntos A y B y, tomando como radio la medida de las líneas que van de estos vértices al
punto medio de los lados opuestos, trace los arcos que cierran la circunferencia en_ el dibujo isométrico.

La siguiente ilustración se muestra un resumen de los pasos anteriormente descritos.

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PROYECCIÓN ORTOGONAL DE UNA RECTA

Una recta puede tener diferentes posiciones en relación con el plano de proyección. Pero la proyección siempre se
determina trazando perpendiculares desde los extremos de la recta al plano de proyección.

• Proyección de una recta paralela al plano de proyección (La proyección es de igual tamaño que la línea)
• Proyección de una recta en posición oblicua con respecto al plano de proyecci6n (la proyección es de menor
tamaño).

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• Proyección de una recta en posición oblicua respecto al plano de proyección. (La dimensión es de menor tamaño).
• Proyección de una recta en posición perpendicular respecto al plano de proyección (la proyección es un punto).

La proyección ortogonal de una recta será siempre menor o igual al tamaño de la recta; igual cuando está paralela al plano
de proyección y se convierte en un punto cuando está en posición perpendicular.

CUESTIONARIO

Indique verdadero (V) o falso (F) de cada concepto que a continuación sigue:

1. En la proyección ortogonal, los rayos visuales caen formando cualquier ángulo en relación con el plano de
proyección. __________
2. Las proyectantes son líneas imaginarias que representan a los rayos visuales __________
3. ¿En toda proyección ortogonal el observador se ubica imaginariamente tan distante que los rayos visuales son
paralelos entre sí? ________________
4. Toda proyección ortogonal es de la misma forma y tamaño de la cara del objeto que se ubicó en forma paralela.
___________________

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5. Para obtener la proyección de un punto se debe trazar una línea desde el punto al plano de proyección y donde
corta al plano será la proyección. ________________
6. La proyección ortogonal de una recta será menor a la dimensión real de la recta. _________
7. La proyección ortogonal de un plano se determina trazando proyectantes paralelas entre si y perpendiculares al
plano de proyección de los puntos que los determinan. __________
8. A un cuerpo se le puede sacar varias proyecciones ortogonales. _____________

PRACTICA N°3 Determinar a partir del sólido la proyección principal del objeto a mano alzada

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Observaciones:
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