Examen Parcial - Semana 4 - INV - SEGUNDO BLOQUE-SEMINARIO DE ACTUALIZACION I PSICOLOGIA - (GRUPO3)

7/6/2020 Examen parcial - Semana 4: INV/SEGUNDO BLOQUE-SEMINARIO DE ACTUALIZACION I PSICOLOGIA-[GRUPO3]
Examen parcial - Semana 4
Fecha de entrega 9 de jun en 23:55 Puntos 70 Preguntas 20

Disponible 6 de jun en 0:00 - 9 de jun en 23:55 4 días Límite de tiempo 90 minutos
Intentos permitidos 2
Instrucciones
https://poli.instructure.com/courses/13788/quizzes/48718 1/12
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Historial de intentos
Intento Hora Puntaje
Intento Hora Puntaje

MÁS RECIENTE Intento 1 40 minutos 59.5 de 70
 Las respuestas correctas estarán disponibles del 10 de jun en 23:55 al 11 de jun en 23:55.
Puntaje para este intento: 59.5 de 70

Entregado el 7 de jun en 18:48
Este intento tuvo una duración de 40 minutos.
Pregunta 1 3.5 / 3.5 pts
De las siguientes cuál es una creencia errónea típica de las personas en

formación con referencia a la empatía como habilidad terapéutica:
La ayuda para el paciente es "hacer", rápidamente encontrar solución
Escuchar es una manera de aproximarse al otro
Validar las emociones asociadas a una experiencia, es empático
Es necesario crearse una imagen del contexto personal antes de intervenir
Una de las siguientes habilidades es importante en el proceso de trabajar

con la emoción en el espacio terapéutico:
Llorar con el paciente cada vez que se hable de algo triste
Hacer que el paciente deje de llorar en la sesión
Permitir que el paciente olvide los motivos que causan su emoción
Reflejar los sentimientos del paciente
Una de las bases que tienen las terapias de la llamada “tercera

generación” es su fundamentación en la investigación experimental, lo
cual permite que se puedan generar elementos de relaciones de
equivalencia, el dominio sobre las reglas y el análisis funcional. Bajo esos
principios el psicólogo busca:
La construcción de repertorios flexivos y efectivos en un contexto sensible
La eliminación o reducción de los problemas y eventos definidos en la

consulta
La identificación de eventos cognitivos como la causa del comportamiento
La comprensión del problema desde el uso de técnicas o estrategias de

control
Incorrecto Pregunta 4 0 / 3.5 pts
Es el área de la psicología que se encarga del análisis, es decir, identifica

la asociación funcional entre los hechos ambientales y una conducta
particular y utiliza procedimientos que le permiten a la persona cambiar
su conducta.
El contextualismo.
El conductismo radical.
Análisis funcional.
La aceptación y compromiso.
Goldstein y Myers la definen como los sentimientos de agrado, respeto y

confianza por parte del cliente hacia el terapeuta, combinados con
sentimientos similares de parte de este hacia el cliente. Se refieren a:
Relación terapéutica positiva
Mindfullness para trastorno límite
Relativización del vínculo emocional
Objetividad relacional
El proceso del terapeuta de seleccionar un estado emocional general en

el que puede estar incluida la experiencia emocional del paciente se
llama:
Empatizar
Categorizar
Contextulizar
Retroalimentar
CCR2 hace referencia a:
conductas positivas de progreso del sujeto que suceden en la sesión
Conductas que se van manifestando en las vivencias del paciente
Mejorías reales que suceden en la ficción
Apariciones en tiempo real de los problemas del cliente
Cuando Juan se encuentra ante su paciente Verónica descubre que ella

divaga mucho pasando de un tema a otro, sin lograr reportar información
considerable valiosa para ubicar el problema y comprender las variables
involucradas en él. Ante la hipótesis que se formula Juan, debe usar en la
entrevista:
Preguntas abiertas
Preguntas tangenciales
Preguntas cerradas
Preguntas disparadoras
Está una madre y su hijo ante el terapeuta por dificultades que están
teniendo en el hogar, debido a que el hijo está desafiando las reglas de la
casa. Ella manifiesta que se siente muy abrumada y preocupada por lo
que hace él, tal como le sucedió con los dos hijos mayores que tiene. Sin
embargo, en sesión al hablar del tema, no se observan manifestaciones
de la emoción, mientras el joven adolescente está exacerbado y alzando
la voz. Se podría decir que la orientación emocional de la madre es:
Concreta
Sensoriomotora
Formal-operacional
Recreativa
Ana, una paciente que tiene dificultades manejando los momentos de

ansiedad, está asistiendo a consulta con Pedro. Él identifica que cuando
se empieza a preocupar por los asuntos laborales aumenta la frecuencia
de salidas a comer snacks y en el almuerzo come demasiado rápido, a la
velocidad de sus pensamientos. El terapeuta le sugiere que cuando esté
almorzando, introduzca un gesto sencillo de soltar el cubierto, antes de
llevarse el siguiente bocado a los labios. Le manifiesta que cada que
suelte el cubierto, recuerde que está almorzando y que puede estar
presente y atenta de su alimentación. Esta estrategia es una modalidad
de:
Reestructuración cognitiva
Terapia conductual dialéctica
Activación conductual
Mindfulness
El mindfulness está orientado a mantener la atención centrada en

la situación actual. El propósito es que el sujeto no vaya hacia
atrás o adelante en el tiempo para evitar la sensación de ansiedad
o tristeza ligada a la experiencia que evoca.
Dentro de los ejercicios más referidos de mindfulness encontramos:
Buscar a quien provoca el conflicto y enfrentarle
Hacer planas de tranquilidad
Gritar muy fuerte para sacar la emoción
Revisión activa del propio cuerpo
El método científico consiste en:
Explicar, predecir y controlar
Predecir, controlar y adivinar
Explicar, controlar y anticipar
Analizar, observar y controlar
Las terapias de primera generación se subdividen en dos grandes

grupos:
Las basadas en el condicionamiento operante y la cognición
Las basadas en la aceptación y compromiso y el mindfulness
Las basadas en el conductismo watsoniano y en el condicionamiento

operante
Las basadas en el racionamiento emocional y el condicionamiento

operante
Se recomienda que la retroalimentación o feedback de un

comportamiento que tiene el paciente en sesión:
Se dé inmediatamente para que tenga efecto contingente
Se dilate hasta que ya no sea importante y pueda ser bien recibido
Se dé cuando le pase lo mismo con la mamá o el papá
No se haga para evitar la confrontación que puede alejar al paciente
Roberto llega donde su terapeuta a contarle que el día de ayer estaba en

el trabajo cuando su compañera le hizo un comentario desvalorizante de
su desempeño. Constantemente recibe buena retroalimentación sobre su
labor por parte del jefe inmediato, e incluso algunos de sus compañeros
más queridos. Ante la intervención de su compañera manifiesta que se le
"dañó" el resto de la tarde. Juan su terapeuta decide usar el mindfulness
para trabajar en este comportamiento porque ayudará a:
Huir del momento en que la compañera hable
Controlar su emoción aunque sienta ira
Elegir las experiencias
Vengarse en la fantasía de su compañera
Cuál de las siguientes NO es una habilidad requerida para la realización

de la terapia conductual dialéctica:
Habilidad para cortar la sesión en el climax
Trabajo en grupo con otros terapeutas
Conocimiento de técnicas de Mindfulness y meditación
Conocimiento teórico sobre las bases de tcd.
El Mindfuless ha sido retomado dentro de las terapias de tercera

generación como una técnica que favorece el desarrollo de habilidades
para la vida si se enmarcan dentro de los elementos propios de la terapia
cognitiva, observándose gran eficacia en problemas tales como:
La dispersión
La ansiedad
La incertidumbre
La desesperanza
El pequeño Albert luego de haber asociado el sonido estruendoso con un

conejo, puedo hacer la misma asociación con un peluche y con un perro.
Este tipo de proceso de aprendizaje por condicionamiento se denomina:
Refuerzo.
Castigo
Discriminación.
Generalización
La tendencia a emitir la respuesta condicionada ante un estímulo

similar, aunque no idéntico al que fue originalmente asociado al
estímulo incondicionado
La eficacia de la aplicación de las técnicas de tercera generación están

íntimamente relacionadas con:
Habilidades del terapeuta
Aplicación de metáforas
Uso de las reglas de conducta
Uso del lenguaje verbal
Cuando Juan llega a la consulta de María ella necesita concentrarse

mucho en cómo él le dice las cosas ya que aunque los contenidos sean
alegres o tristes, no siempre corresponden con la tonalidad y el volumen
de la voz que serían coherentes con los temas tratados. Al poner la
atención en ello, María puede reconocer la verdadera emocionalidad al
margen de lo que dice Juan. Este elemento de la comunicación sería:
Paralenguaje
Onomatopeyas
Proxémica
Kinesis
Puntaje del examen: 59.5 de 70
×

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7/6/2020 Examen parcial - Semana 4: INV/SEGUNDO BLOQUE-SEMINARIO DE ACTUALIZACION I PSICOLOGIA-[GRUPO3]

Examen parcial - Semana 4

Fecha de entrega 9 de jun en 23:55 Puntos 70 Preguntas 20

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Intento Hora Puntaje

Puntaje para este intento: 59.5 de 70

Pregunta 1 3.5 / 3.5 pts

De las siguientes cuál es una creencia errónea típica de las personas en

La ayuda para el paciente es "hacer", rápidamente encontrar solución

Escuchar es una manera de aproximarse al otro

Validar las emociones asociadas a una experiencia, es empático

Es necesario crearse una imagen del contexto personal antes de intervenir

Pregunta 2 3.5 / 3.5 pts

Una de las siguientes habilidades es importante en el proceso de trabajar

Llorar con el paciente cada vez que se hable de algo triste

Hacer que el paciente deje de llorar en la sesión

Permitir que el paciente olvide los motivos que causan su emoción

Reflejar los sentimientos del paciente

Pregunta 3 3.5 / 3.5 pts

Una de las bases que tienen las terapias de la llamada “tercera

La construcción de repertorios flexivos y efectivos en un contexto sensible

La eliminación o reducción de los problemas y eventos definidos en la

La identificación de eventos cognitivos como la causa del comportamiento

La comprensión del problema desde el uso de técnicas o estrategias de

Incorrecto Pregunta 4 0 / 3.5 pts

Es el área de la psicología que se encarga del análisis, es decir, identifica

Pregunta 5 3.5 / 3.5 pts

Goldstein y Myers la definen como los sentimientos de agrado, respeto y

Relación terapéutica positiva

Mindfullness para trastorno límite

Relativización del vínculo emocional

Pregunta 6 3.5 / 3.5 pts

El proceso del terapeuta de seleccionar un estado emocional general en

Pregunta 7 3.5 / 3.5 pts

CCR2 hace referencia a:

conductas positivas de progreso del sujeto que suceden en la sesión

Conductas que se van manifestando en las vivencias del paciente

Mejorías reales que suceden en la ficción

Apariciones en tiempo real de los problemas del cliente

Pregunta 8 3.5 / 3.5 pts

Cuando Juan se encuentra ante su paciente Verónica descubre que ella

Incorrecto Pregunta 9 0 / 3.5 pts

Pregunta 10 3.5 / 3.5 pts

Ana, una paciente que tiene dificultades manejando los momentos de

Terapia conductual dialéctica

El mindfulness está orientado a mantener la atención centrada en

Pregunta 11 3.5 / 3.5 pts

Dentro de los ejercicios más referidos de mindfulness encontramos:

Buscar a quien provoca el conflicto y enfrentarle

Hacer planas de tranquilidad

Gritar muy fuerte para sacar la emoción

Revisión activa del propio cuerpo

Incorrecto Pregunta 12 0 / 3.5 pts

El método científico consiste en:

Explicar, predecir y controlar

Predecir, controlar y adivinar

Explicar, controlar y anticipar

Analizar, observar y controlar

Pregunta 13 3.5 / 3.5 pts

Las terapias de primera generación se subdividen en dos grandes

Las basadas en el condicionamiento operante y la cognición

Las basadas en la aceptación y compromiso y el mindfulness