GUÍA PRÁCTICA DE LA

EXPERIENCIA CURRICULAR DE
CULTURA AMBIENTAL
SESIÓN 11
RESIDUOS
SÓLIDOS

INTEGRANTES:

 CASTILLO BENITES MAGALY

 LEÓN FERNÁNDEZ ELENA CATALINA
 MAURICIO RUIZ LEONIDAS
 QUIROZ PAREDES ANTHONI ARNOLD
 RAMÍREZ TINEDO JOSSYL SARITA
 MARTÍNEZ REYES SANTOS RICHARD

PROGRAMA DE FORMACIÓN PARA ADULTOS

SEMESTRE 2020-1
3. Redacta tu proyecto ambiental emprendedor, relacionado con los residuos sólidos de tu zona de
trabajo siguiendo el siguiente formato:

1. DATOS GENERALES
1.1 Proyecto Ambiental:
PROMOVIENDO LA CULTURA DE LAS “TRES R” CUIDO MI CASITA

1.2 Responsables:
CASTILLO BENITES MAGALY
LEÓN FERNÁNDEZ ELENA CATALINA
MAURICIO RUIZ LEONIDAS
QUIROZ PAREDES ANTHONI ARNOLD
RAMÍREZ TIENDO JOSSYL SARITA
MARTÍNEZ REYES SANTOS RICHARD

2. SITUACIÓN ACTUAL
2.1 Localización y Descripción:
a) Localización. El proyecto estará focalizado a todas las familias de la población del distrito y
ciudad de Trujillo, departamento de la Libertad.
b) Descripción.
Promoviendo la cultura de las 3R (reducir, reutilizar y reciclar), es una iniciativa de un grupo de
alumnos de la universidad Cesar Vallejo, basado en poner en práctica el uso de las “3R” del
reciclaje, a través de temáticas, juegos o actividades que involucren a las familias trujillanas,
desde realizar juguetes, manualidades, adornos y artesanías a base de material reciclado como
por ejemplo, ver la tabla siguiente:

DESCRIPCIÓN IMAGEN DEL PRODUCTO

Porta lapiceros a
base de una
botella
descartable

Maseteros

PROGRAMA DE FORMACIÓN PARA ADULTOS

SEMESTRE 2020-1
 Papeleras de
reciclaje

Juguete para los

niños

Vestimentas a
base de material
reciclado

Porta cepillos

Otros, etc.

LAS 3R DEL RECICLAJE.

PROGRAMA DE FORMACIÓN PARA ADULTOS

SEMESTRE 2020-1
  Reducir. - Consiste en tratar de reducir o simplificar el consumo de los productos directos, o
sea, todos aquellos que se compran y se consumen, ya que tienen una relación directa con los
desperdicios.
 Reutilizar. - Nos estamos refiriendo a poder volver a utilizar las cosas, a darles la mayor utilidad
posible antes de que llegue la hora de deshacernos de ellas.
 Reciclar. - Consiste en someter materiales usados o desperdicios a un proceso de
transformación o aprovechamiento para que puedan ser nuevamente utilizados.

2.2. REALIDAD PROBLEMÁTICA

Los residuos no reutilizables generan un problema para la sociedad sobre todo para los países
desarrollados debido al incremento de la población, las actividades humanas modernas y el
consumismo han hecho que aumente considerablemente la cantidad de basura que se genera;
además del ineficiente manejo que se hace con dichos residuos que provocan problemas, tales
como la contaminación que genera problemas de salud y daño al medio ambiente, además de
provocar conflictos sociales y políticos.
Hoy en día la educación ambiental, se ha convertido en una pieza importantísima de la educación
en valores y como tal debe entrar en relación dinámica con la realidad y con los problemas que los
estudiantes viven en las instituciones educativas y en sus familias, de aquí se deduce que, si
queremos concientizar, debemos actuar activamente en el medio que les rodea y de forma
continuada. Estamos hablando de sensibilizar y no de hacer las cosas porque si, o porque está de
moda, es importante explicar la necesidad de cuidar y conservar el medio en el que nos
encontramos para mejorar la calidad de vida y proponer experiencias que contribuyan a ello desde
nuestras posibilidades. Existe una regla que se debe llevar a cabo y que debemos tener en cuenta
siempre, tanto en la escuela como en casa: "LA REGLA DE LAS 3R": REDUCIR, REUTILIZAR Y
RECICLAR. Si reducimos el problema, disminuimos los impactos negativos en nuestro medio
ambiente.

PROGRAMA DE FORMACIÓN PARA ADULTOS

SEMESTRE 2020-1
 En nuestra ciudad de Trujillo hoy en día, existe la falta de conciencia o voluntad del cuidado del
medio ambiente, falta de conocimiento o creatividad con la reutilización de productos que
desechamos en nuestro hogar que ahorraríamos mucho en nuestra economía familiar.
Esta iniciativa, promueve el desarrollo de una verdadera conciencia ambiental entre las familias, así
como a crear compromisos para el desarrollo de la gestión y manejo de los residuos sólidos en base
a las 3R en cada una de las casas, y así poder tener un mejor medio ambiente, y por ende una mejor
calidad de vida.

3. OBJETIVOS
3.1 General (1)
Promover el cuidado de nuestro medio ambiente a través de la regla de las 3R como alternativa de
solución al problema de generación de residuos sólidos no degradables.

3.2 Específicos (2)

a) Contribuir al cuidado del medio ambiente, reciclando y reutilizando lo que se desecha en
nuestro hogar.
b) Sensibilizar y lograr disminuir el consumo de plásticos, cartón, vidrios, entre otros
contaminantes no degradables.
c) Difundir, enseñar y culturizar a los más pequeños del hogar con las 3R reglas del reciclaje.
d) Potenciar la generación de recursos económicos mediante la aplicación del proyecto que serán
invertidos en bienes y servicios.

4. Acciones Priorizadas

1. Realizar una mejor segregación de los residuos sólidos que se producen en nuestro hogar.
2. Reutilizar todos los restos de materiales no degradables (cartón, plástico, madera, etc.) para
crear adornos para el hogar o juguetes para los más pequeños de la familia.
3. Los productos realizados a base material reutilizable, serán difundidos y reconocidos por los
medios de comunicación (radio, tv, periódicos), como demostración de alternativas de solución
en el tratamiento y gestión de los residuos sólidos.
4. Llevar la iniciativa a las instituciones educativas, para ser difundida y concientizar sobre el
cuidado del medio ambiente.
5. Buscar canales de distribución y comercialización de estos productos, realizados a base de las
3R.
6. Realizar manuales con los procedimientos de cada uno de los productos de material
reutilizable.
7. Lograr cumplir con el objetivo general y específicos del proyecto.

5. Resultados Esperados (1 por cada acción priorizada)

1. Las comercializaciones de los materiales reciclables como: Papel, cartón, plástico y vidrio
permitirá obtener recursos económicos que serán reinvertidos en el proyecto.
2. Lograr disminuir la generación de residuos sólidos, así como minimizar la contaminación en
nuestro hogar y las emisiones de gases que contaminan el aire y el agua.
3. Familia sensibilizada en el cuidado y protección del medio ambiente a través de una buena
segregación de los residuos sólidos.

PROGRAMA DE FORMACIÓN PARA ADULTOS

SEMESTRE 2020-1
 4. Todo trabajo coordinado entre docentes, alumnos y familias permitirá en un mediano y largo
plazo a lograr a respirar un mejor aire o a tener una mejor calidad de vida.
5. El reciclaje y la reutilización en sus distintos niveles de recuperación, constituye una alternativa
económica viable, que comprende distintas ventajas sociales y sanitarias.
6. A las familias se le hará más fácil realizar los productos al contar con un manual de procedimientos.
7. Las familias de la ciudad de Trujillo, mediante la aplicación de este proyecto permitirá cumplir con
los objetivos planteados.

4. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES
●Producto académico a evaluar: Proyecto Ambiental
●Instrumento: Rúbrica de Proyecto Ambiental

5. Glosario

Basura: Es todo residuo físico considerado como desecho y que se necesita eliminar. La basura es un
producto de las actividades humanas al cual se le considera de valor igual a cero por el
desechado, no necesariamente debe ser odorífica, repugnante e indeseable, eso depende del
origen y composición de esta.
Residuo Sólido: Constituyen aquellos materiales desechados tras su vida útil, y que por lo general por sí
solos carecen de valor económico. Se componen principalmente de desechos procedentes de
materiales utilizados en la fabricación, transformación o utilización de bienes de consumo.
Segregar: Significa separar una cosa de otra de la que forma parte para que siga existiendo con
independencia.
Reciclar: Someter materiales usados o desperdicios a un proceso de transformación o aprovechamiento
para que puedan ser nuevamente utilizados.
Gestión de RS: Es el proceso que engloba las actividades necesarias para hacerse cargo de un residuo. La
gestión de residuos comienza con la recogida de los mismos, su transporte hasta las
instalaciones preparadas y su tratamiento intermedio o final.

Referencias
Código de LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
biblioteca
Hernández, R., Fernández, C., BaptistaS, P. (2010). Metodología de la
001.42 H55
investigación. 5. ª ed.México D.F.: McGraw-Hill Interamericana.
Ministerio del Ambiente (2016). Plan Nacional de gestión integral de
residuos sólidos-2016-20124. En :
http://sinia.minam.gob.pe/documentos/plan-nacional-gestion-
integral-residuos-solidos-2016-2024
577 R69 EJ. 2 Rodríguez, J. CD. (2010) Ecología. Madrid: Pirámide.
628.44562 S52 Shammah, C. (2009) El circuito informal de los residuos. Buenos Aires:
Espacio.
628.53 S91 EJ. 3 Strauss w. (2012) Contaminación del aire. México D.F.:Trillas.
http://www.minam.gob.pe/wp-content/uploads/2018/06/Decreto-
Legislativo-N%C2%B0-1278.pdf

PROGRAMA DE FORMACIÓN PARA ADULTOS

SEMESTRE 2020-1