CEIP DOÑANA CURSO ESCOLAR 2010/11

PRESENTACIÓN

Como cada año, desde el el G.T. de Ecoescuela, el centro organiza una salida
para conocer otros entornos cercanos al nuestro. Este año la ciudad elegida ha sido
Sevilla y alrededores. La razón de esta elección es la relación que esta ciudad tiene con
el centro de trabajo que desde Ecoescuela hemos elegido para este curso escolar, “El
agua como fuente de recurso y elemento de cultura”.

Sevilla es una ciudad en donde la cultura ha estado y está presente en cada

rincón. En ella han dejado su huella los romanos, los visigodos y los musulmanes, entre
otros. Y Sevilla es una ciudad que nació al lado del río más importante de nuestra
comunidad, el Guadalquivir.

Por eso hemos considerado que qué mejor que visitar, muy cerquita de la
antigua HISPALIS, el lugar donde se encuentran las ruinas romanas mejor conservadas
de nuestra comunidad, estamos hablando de los restos de la ciudad de ITALICA.
Vamos a aprender algo de su lengua, de sus diversiones y de su forma de vida para
adentraremos, como auténticos romanos, en una de las civilizaciones más importante
de la antigüedad, Roma.

Y ya por la tarde nos iremos a dar un paseo fluvial por el río Guadalquivir, para
poder contemplar desde el río la bella ciudad de Sevilla..

Preparémosno para esta salida leyendo, completando y disfrutando de este “Cuaderno

de Italica”.

SECUNDARIA 1 G. T. DE ECOESCUELA
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ROMA Y SU IMPERIO
Roma tuvo su origen allá por el 750 a.C.. Tras una larga lucha por la posesión de
la península itálica, inició al final del s. III a.C., su expansión por todo el Mediterráneo
al que llegó a llamar MARE NOSTRUM

Mare

Nostrum

Los romanos para asegurarse el poder iban construyendo CASTRUM ,

campamentos militares, en los lugares que iban conquistando. Muchos de estos
campamentos se convirtieron más tarde en ciudades, como ocurrió con ITALICA.
Tras la batalla de ILIPA, en el 206 a.C.,el general romano Escipión fundó un
campamento que le aseguraría la soberanía de Roma en la región recién conquistada.
La situación geográfica del lugar, junto al río y con fértiles tierras, favoreció el
crecimiento de ITALICA, convirtiéndola en una de las ciudades más importantes.
Siglos más tarde llegaron a nacer en ella dos emperadores romanos: MARCUS
ULPIUS TRAIANUS ____________________ y PUBLIUS AELIUS HADRIANUS
____________________

SECUNDARIA 2 G. T. DE ECOESCUELA
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LAS CIUDADES ROMANAS , ITALICA

La mejor manera de conocer una ciudad es describiéndola, por eso vamos a
situarnos sobre el año 125d.C. en la ciudad de ITALICA. Imaginemos que somos
ITALICENSES, que era el gentilicio de la ciudad, y hablemos su lengua, el latín,
traduciendo las palabras latinas que aparezcan y paseémosno por sus calles y plazas.

INFRACTUCTURA DE ITALICA

El emperador romano PUBLIUS AELIUS HADRIANUS ______________,

nacido en ITALICA, convirtió la URBS ________________ en una de las más bella y
segura de Roma.

La URBS estaba rodeada por MURUS ____________ que la protegían del

exterior. A la ciudad se accedía a través de unas puertas protegidas por torres vigías.
La URBS contaba con una red de CLOACA _________________ que recogían
las aguas residuales hasta llevarlas al río.
También contaba con una red de abastecimiento de AQUA _________
procedente de los manantiales de ITUCCI (Tejada). Estos manantiales estaban
localizados en la provincia de Huelva, muy cerquita de El Rocío, concretamente en el
término de Paterna del Campo. Para hacer llegar el AQUA hasta ITALICA, se
construyó un AQUAE DUCTUS _________________ de casi 40 km de distancia. Ya
en la ciudad el AQUA se recogía en unos depósitos desde donde se distribuía por toda
la ciudad.

SECUNDARIA 3 G. T. DE ECOESCUELA
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Las VIA ____________ de la ciudad estaban pavimentadas con losas de piedras

y aceras porticadas. En el CARDO MAXIMUS _____________________
de la URBS se concentraban muchas TABERNA ________________ donde los
italicenses realizaban sus compras.

LOS EDIFICIOS DE ITALICA

Las DOMUS _____________

Las DOMUS de los patricios (ciudadanos importantes) tenían AQUA corriente,

varios dormitorios, salón y comedor, todas estas dependencias estaban ricamente
decoradas con mosaicos. También contaba con otras estancias para los sirvientes que
se encargaban de realizar las tareas de la DOMUS.

SECUNDARIA 4 G. T. DE ECOESCUELA