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INSTRUCCIONES PARA CLASE SEMANAL DE CÁLCULO DIFERENCIAL

GRUPO 15
Cordial saludo estudiantes,

Por favor seguir las orientaciones en el sentido de afianzar la idea de continuidad de las actividades académicas atendiendo
las disposiciones referentes a Medidas transitorias frente al covid19 –Acuerdo Académico 03 de 2020. Además les
recuerdo que en la semana del 06 de abril al 10 de abril no se llevará a cabo clases virtuales según cronograma académico
del semestre 2020-1

SEMANA DEL 06 DE ABRIL AL 10 DE ABRIL DE 2020 – Sin clase virtual en Microsoft Teams- según Cronograma
Académico Institucional 2020-1

COMPROMISO: QUEDATE EN CASA !

Práctica y refuerzo permanente de los temas desarrollados en clases no presenciales a través de los recursos y material
enviado a sus correos a la fecha

Realizar Actividad uno (video tutorial) de comprensión de contenidos, procesos y procedimientos según parámetros de la
rúbrica adjunta, como trabajo en binas, y enviar al correo: mbeort@gmail.com con fecha límite domingo 12 de abril de
2020.

Adjunto en la plataforma Microsoft Teams en la sección Tareas, rúbrica de autorregulación de aprendizajes en seguimiento
de Actividad uno (video tutorial) que evidenciará progreso en su desempeño:

Plantea y resuelve problemas de administración y economía en el video tutorial que


COMPETENCIA requieren para su resolución establecer relaciones en términos del cálculo diferencial
con secuencia lógica y ordenada en cada etapa de la resolución e interpretación de
los resultados.
Desempeño esperado Desempeño en Desempeño inicial
progreso
Presenta excesiva rapidez o
PRESENTACIONES

Presenta el contenido de Presenta el contenido y


VIDEOTUTORIAL
CAPACIDAD DE

forma clara y fluida con un discurso con cierta lentitud en la exposición del
REALIZAR

discurso muy coherente. incoherencia. contenido y su discurso resulta


La pronunciación, ritmo y Su discurso suena incoherente.
entonación son adecuados. bastante natural. No habla con el ritmo y la
La calidad de la imagen y La calidad de la imagen entonación adecuados.
del sonido es excelente. no presenta fallos. La calidad de imagen es
El video tiene la duración El video resulta largo bastante deficitaria así como el
perfecta entre 3 y 5 minutos pero está dentro de la sonido.
duración permitida, El video excede de los 5 min o
hasta 5 minutos. no llega a los 3,

Realizar Actividad dos (Quiz virtual II seguimiento) de comprensión de contenidos, procesos y procedimientos enviado al
correo institucional en el link de thatquiz. Fecha límite para desarrollarlo lunes 13 de abril a las 23 horas. Tiempo de
duración 60min. 5 preguntas. Realizar procedimiento y desarrollo en sus apuntes.

Adjunto en la plataforma Microsoft Teams en la sección Tareas, rúbrica de autorregulación de aprendizajes en seguimiento
de Actividad dos (Quiz virtual II seguimiento) que evidenciará progreso en su desempeño.
COMPETENCIA Calcula la integral indefinida de diferentes funciones algebraicas
mediante el uso de teoremas y reglas básicas de la derivada

Desempeño Desempeño en progreso Desempeño inicial


SELECCIÓN DE ESQUEMA esperado
Emplea aspectos Se recomienda revisar los Se sugiere reforzar los
CONOCIMIENTO Y

DE ACTUACION
CAPACIDAD DE

APROPIADO teóricos y procedimientos y reglas pasos/metodología de


metodológicos de la presentadas para procedimientos y reglas en la
derivada de las evidenciar mejor los solución de derivadas de las
funciones aspectos teóricos y funciones. Es necesario identificar
algebraicas y metodológicos todos los conceptos y reglas de la
trascendentes y relacionados con la derivada desarrolladas en clase que
seleccionar la solución de derivadas de permita establecer relaciones entre
respuesta acertada. las funciones algebraicas y el ejercicio propuesto y el paso a
trascendentes paso de la solución.

SEMANA DEL 13 DE ABRIL AL 17 DE ABRIL DE 2020


CLASE 14 DE ABRIL: Retroalimentación de resultados de la Actividad dos (Quiz virtual II seguimiento) de comprensión
el martes 14 de abril socializando rúbrica adjunta en sección de tareas Microsoft Teams como proceso de autorregulación
de aprendizaje por parte del estudiante.

CLASE 16 DE ABRIL: Organización de integrantes y orientación de Actividad tres (Taller en grupo en clase Teams de
comprensión de contenidos-procesos y procedimientos II seguimiento- próximo 21 de abril). Adjunto en la plataforma
Microsoft Teams en la sección Tareas, rúbrica de autorregulación de aprendizajes en seguimiento de Actividad tres (Taller
en grupo en clase Teams) que evidenciará progreso en su desempeño.

COMPETENCIA Plantea y resuelve problemas de administración y economía que requieren hallar


una solución particular de una derivada según condiciones dadas

Desempeño esperado Desempeño en progreso Desempeño inicial


ANÁLISIS EN REALIZACION DE TRABAJO
CAPACIDAD DE COMPRENSIÓN Y

Establece todas las Evidencia presentación y Se recuerda la importancia de


relaciones necesarias entre puntualidad en entrega del realizar el análisis del
los términos la derivada taller escrito, así como un problema, se invita a leer y
de funciones vistas en orden lógico de las etapas comunicarse con el concepto y
ESCRITO

clase y fenómenos principales de la resolución fenómeno económico


económicos, al plantear el pero falta establecer algunas enunciado y así logrará
problema en el taller de las relaciones necesarias establecer las relaciones
escrito con secuencia entre los términos de la necesarias para plantear el
lógica y ordenada en cada derivada de funciones y problema en términos de la
etapa de la resolución e fenómenos económicos para derivada de funciones vistas
interpretación de los plantear el problema y sus en clase.
resultados. Cumple con la conclusiones.
presentación y entrega en
el tiempo asignado.

Atentamente,

MILADIS BECERRA ORTIZ


Docente Cálculo Diferencial