«Uno de los desafíos frente al

que se encuentran las

familias de hoy es
seguramente
el desafío educativo,
todavía más arduo y
complejo a causa de la
realidad cultural actual y de
la gran influencia de los
medios de comunicación»
(Amoris Laetitia n.84)
 4 CLAVES:
▪1- CAMINO EDUCATIVO:
Proceso gradual de maduración.

▪2 – DIÁLOGO EDUCATIVO:
Buscar nuevos lenguajes.

▪3 – ALIANZA EDUCATIVA:
Familia-escuela-parroquia.

▪4 – EDUCACIÓN SEXUAL:
Significado humano de la sexualidad
 CAPÍTULO SÉPTIMO: LA
EDUCACIÓN DE LOS HIJOS
▪ Dónde están los hijos? (260-262)
▪ Formación ética de los hijos (263-267)
▪ Valor de la sanción como estímulo
(268-270)
▪ Paciente realismo (271-273)
▪ La vida familiar como contexto
educativo (274-279)
▪ Sí a la educación sexual (280-286)
▪ Trasmitir la fe (287-290)
• Dónde están los hijos?

• Reinventar métodos y encontrar nuevos recursos para no

renunciar a ser lugar de sostén, de acompañamiento
• Vigilar sin controlar. No dominar todos los espacios de los hijos,
sino crear procesos educativos que los hagan madurar en su
libertad y autonomía.
• Abrirse a proyectos que puedan sorprendernos rompiendo
nuestros esquemas. Siempre promover su libertad responsable
sabiendo que esa libertad es un don

Busquemos comprender: “dónde están” en su camino?

Dónde está su corazón?
• La formación ética de los hijos

• Es fundamental en el desarrollo afectivo: creer que los padres son

dignos de confianza. Atención en evitar ausencias y abandono afectivo
hacia los hijos
• Educar la voluntad requiere un paciente proceso no sólo teórico sino un
método activo y un diálogo educativo con un método inductivo (no
impuesto desde fuera)
• Para actuar en modo “virtuoso”, es necesario sentir “el gusto y la
belleza” del bien. Para esto es necesario madurar los hábitos que
traduzcan en comportamientos concretos los grandes valores
interiorizados.

Cómo vivimos esta responsabilidad de la educación moral de

los hijos? Qué buenos hábitos buscamos hacer crecer en
ellos? Con qué modalidad?
• Valor de la sanción como estímulo

• Niños y jóvenes deben darse cuenta que las malas acciones tienen
consecuencias: ponerse en el lugar del otro, pedir perdón y reparar
• Realizar la corrección con amor, con palabras sin agresividad,
recordando que también los padres se equivocan y que ciertos errores
están en relación con la edad.
• La disciplina debe ser siempre un estímulo para avanzar y no una
mutilación del deseo.

Cómo integrar disciplina y dinamismo interior? Cómo hacer

que la disciplina sea un límite constructivo del camino a
recorrer y no un muro que lo anule
• Si a la educación sexual

• Proponer una “positiva y prudente educación sexual” en particular en la

actualidad ante la banalización y reducción de la sexualidad
• Una “positiva” educación en el amor implica ofrecer información adecuada
y gradual con un lenguaje apropiado y promoviendo un sano pudor
• Son necesarios procesos educativos que ayuden a los jóvenes a no dejarse
engañar confundiendo la atracción con el amor o la unión con el don de sí
• Respeto por la masculinidad y la femineidad no como algo estático sino
promoviendo siempre la complementariedad. Valoración del propio cuerpo
en tanto masculino y femenino,

Quién habla hoy de estas cosas? Quién es capaz de tomarse en

serio a los jóvenes? Quién les ayuda a prepararse en serio para
un amor grande y generoso?
• Trasmisión de la fe
• El estilo de vida actual dificulta la trasmisión de la fe en la
familia. Ésta debe ser el lugar donde se aprendan las razones y
la belleza de la fe, a rezar y a servir al prójimo.
• Frente a las crisis de la adolescencia no se puede pretender
imponer la fe sino proponerla a la propia libertad dando
testimonio de la vivencia personal y buscando instancias de
oración familiar.
• La familia debe ser evangelizadora trasmitiendo la fe a todos los
que se acercan, debe constituirse en sujeto de la acción pastoral
con el anuncio y el testimonio.

Cuáles son los gestos y palabras de la vida cotidiana que

pensamos pueden educar en la fe a nuestros hijos?
Cuáles son las dificultades?
• Realismo paciente

• Es necesario proponer un camino quizá hecho de pequeños pasos pero

posibles y proporcionados
• Los hijos deben comprender que los padres no son perfectos y aunque no
realizan plenamente los valores propuestos, esto no quita la belleza del
valor en si mismo ni la posibilidad de vivirlos.
• Nadie posee la libertad absoluta sin condicionamientos: deben aprender
a diferenciar el “acto voluntario” del “acto libre”

Qué pasos propongo a mis hijos? Trato de superar mis propios

límites sabiendo de mis condicionamientos negativos?
• La vida familiar como contexto educativo
• La familia es la primera escuela de valores humanos donde se aprende
el buen uso de la libertad (influencia negativa de los medios de
comunicación)
• Desafío: educar la capacidad de esperar. Esto es importante para ser
dueño de si mismo, autónomo ante sus propios impulsos
• A partir de las relaciones familiares los hijos aprenden a relacionarse con
la sociedad. Es una educación para saber “habitar” más allá de los
límites de la propia casa.
• Uso de las tecnologías: Pueden conectar a los miembros de la familia
pero también pueden desconectarlos del mundo real. Es necesario
ponerse de acuerdo sin prohibiciones excesivas
• Los padres deben necesitan apoyo en su misión educativa a través de
una renovada alianza entre familias y comunidad cristiana

Como nos sentimos respecto a nuestro propio autocontrol?

Logramos educar al respecto?
Cómo nos relacionamos hacia afuera de nuestra familia?
 PREGUNTAS PARA TRABAJAR

1 - Cómo estamos en la alianza familia – comunidad

cristiana a la hora de educar?
Como comunidad cristiana qué aportes hacemos a la
familia para facilitar ese desafío educativo del que
habla Francisco y que realmente experimentamos a la
hora de educar?

2 – Estamos informados acerca de qué educación

sexual reciben niños y adolescentes en nuestro país?
De nuestra parte, presentamos una sexualidad
“positiva” y enmarcada en el amor o respondemos a
la defensiva comunicando sólo NO A….?
 MOMENTO DE ORACIÓN

Esto les recomendamos, hermanos: a los

perezosos amonéstenlos, a los deprimidos
anímenlos, a los débiles socórranlos, con
todos sean pacientes. Cuidado, que nadie
devuelva mal por mal; busquen siempre el
bien entre ustedes y para todos. Estén
siempre alegres, oren sin cesar, den gracias
por todo. Eso es lo que quiere Dios de ustedes
como cristianos. No apaguen el espíritu, no
desprecien la profecía, examinen todo y
retengan lo bueno, eviten todo especie de
mal.
1 Te 5, 14-22
SALMO 128
BENDICIÓN DE LA FAMILIA

Dichoso el que teme al Señor y sigue sus caminos

Comerás del fruto de tu trabajo, serás dichoso, te irá bien;
Tu mujer, como parra fecunda, en medio de tu casa;
Tus hijos, como renuevo de olivo, alrededor de tu mesa;
Esta es la bendición del hombre que teme al Señor:
Que el Señor te bendiga desde Sión,
Que veas la prosperidad de Jerusalén
Todos los días de tu vida,
Que veas los hijos de tus hijos.
Paz a Israel!
 ACUERDATE DE AGRADECER
Acuérdate cada día de agradecer por esta luz. Acuérdate
cada día de agradecer por el aire. Por los sonidos y la lluvia
y el rocío, acuérdate de agradecer.

Acuérdate de tus amigos y de aquel que no querés. Acuérdate

del conocido y del que aún no conocés. Aunque no te den
una mano, una palabra, acuérdate de agradecer.

Acuérdate de tu familia y al compartir un nuevo pan,

agradezcan estar unidos y por amarse aún más. Y por tu
hogar y cada gesto compartido, acuérdate de agradecer.

Ahora unamos nuestras manos y a una voz agradecer al que

ilumina nuestras vidas y nos ha dado el poder de ver las
flores y los pájaros cantando y de aprender a agradecer.