Aprobado por: Versión 3.

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Equipo de DI y AP – PROYECTO CANVAS 19 de Septiembre de 2017

Actividad evaluativa – Tarea - Eje 3

Tiempo de trabajo 7 horas

del estudiante:

Habilidades de
Habilidades Observar x identificar comparar
pensamiento a
de orden
desarrollar: relacionar x ordenar clasificar
básico
jerárquicamente

Habilidades analizar x sintetizar evaluar

de integración

Habilidades metacognición toma de pensamiento crítico x

de orden decisiones
superior
pensamiento
creativo

Nombre de la tarea

Cultura y territorio: El Movimiento sin tierra

Objetivo de Reflexionar sobre los procesos de creación de los nuevos movimientos sociales a partir
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aprendizaje de la experiencia del movimiento “Sin tierra” en Brasil.

Descripción de la La globalización no nos afecta a todos de igual manera y esto ha llevado a que se
tarea produzcan dinámicas de organización que surgen a partir de la diferenciación cultural y
que buscan reivindicar formas de vida alternativa a las que han sido históricamente las
dominantes. Este es un espacio para conocer una de estas propuestas y analizar de qué
manera esto afecta nuestra perspectiva sobre este tipo de problemáticas. Esta tarea tiene
como objetivo que presenten las ideas y reflexiones que se han venido realizando
alrededor de la temática hasta este punto a través de un observación crítica de un caso
particular

Requisitos para la ● Realizar la lectura del referente de pensamiento, así como de la complementaria.
tarea ● Ver el documental Semillas (2011) enlace: https://www.youtube.com/watch?
v=AgZj4YgYqsc&t=743s
● Buscar información referente al Movimiento Sin Tierra (MST)

Instrucciones 1. Vea el documental Semillas (2011)

2. Tome nota de los elementos que llamen su atención sobre la temática planteada.

3. Analice cuál es la problemática en término de Interculturalidad que se presenta en el

documental.

4. Redacte un documento en el cual exponga su visión de la problemática la luz de las

siguientes preguntas.

1.  ¿Cree usted que los reclamos realizados por el movimiento Sin Tierra, tiene
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relación con el reconocimiento de la diferencia cultural?  Argumente.

2.  ¿Por qué a pesar del surgimiento de movimientos sociales en los últimos años
como el movimiento sin tierra, la situación de ciertos grupos humanos sigue siendo
marginal, es decir, que se necesita para que cambie la situación de estos grupos
sociales?
3. ¿A partir de lo leído en el referente de pensamiento y las lecturas
complementarias, cómo explicaría usted el surgimiento de este Movimiento?

5. Envíe el documento al espacio de tareas del módulo.

Rúbrica de evaluación
Nivel de desempeño
Categorías Insuficiente Bueno Satisfactorio Excelente
0 – 59% 60% - 80% 80% - 90% 90% - 100%

Conceptualización y No evidencia Evidencia Los contenidos Evidencia comprensión

comprensión del comprensión de los recopilación de responden a un orden de los contenidos,
contenido contenidos propuestos. contenidos. Consulta lógico que da respuesta a desde la consulta de
básica de fuentes de lo solicitado. Consulta textos base y otros
información. básica de fuentes de autores que son
información. referenciados.
Capacidad de No evidencia Evidencia Los contenidos Los contenidos
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análisis y síntesis construcción de recopilación de responden a un orden responden a un orden

contenidos, no tiene contenidos. lógico que da respuesta a lógico que da respuesta
orden lógico. lo solicitado. a lo solicitado y generan
reflexión.
Uso de la gramática El documento carece de El documento La respuesta respeta las La respuesta está
una adecuada presenta problemas normas gramaticales y redactada bajo normas
estructura gramatical, de construcción ortográficas, emplea un gramaticales y
con errores de gramatical, tiene vocabulario adecuado. ortográficas que facilitan
ortografía y/o errores de ortografía. la comprensión de las
puntuación. Utiliza un El escrito no es claro ideas. Emplea un léxico
vocabulario impreciso. y distrae al lector. variado. Facilita la
comunicación.

Deben incluirse aquellas de orden disciplinar que se considere pertinentes.