Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Paso 3 - Clasificar las bases fisiológicas de los animales
domésticos y patrones de conducta

1. Descripción general del curso

Escuela o Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Unidad Medio Ambiente
Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Bienestar animal
curso
Código del 201570
curso
Tipo de curso Teórico Habilitab S ☒ N ☐
le i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individu Colaborati Número de 3

☐ ☒
actividad: al va semanas
Momento Intermedi
de la Inicial ☐ a, unidad: ☒ Final ☐
evaluación: 2
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 110 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
actividad: 09 Mayo / Fecha de cierre de la actividad: 05
2020 de Junio / 2020

Competencia a desarrollar:
El estudiante desarrolla las competencias Indicadores de bienestar
sobre la inmunidad y producción pecuaria e indicadores de conducta 1
y2
Temáticas a desarrollar:
Indicadores de bienestar animal sobre la inmunidad y producción.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Unidad No 2 , bases fisiológicas y conductuales de bienestar animal :
Actividad intermedia 2 , clasificar las bases fisiológicas de los animales
domésticos y patrones de conducta, trabajamos con el escenario de la
hacienda la Fortuna
Actividades a desarrollar
El estudiante identifica el tema de la semana y lo desarrolla el cual es
sometido a debate por el grupo y el docente a cargo del curso.
Se va a trabajar la actividad Paso No 3 , donde se van a aplicar los
conceptos de bases fisiológicas y de conducta ajustados al escenario
propuesto hacienda el calvario y se van a responder las preguntas de
estos contenidos: Indicadores de conducta 2, valoración grupal y
manejo de bienestar, interacción humano – animal, introducción a la
ética del bienestar animal.
Entornos El Entorno de conocimiento. 
para su Ofrece la información relacionada con los contenidos del
desarroll curso, aquí el estudiante encuentra el Syllabus del curso,
o el cual presenta los propósitos, las competencias, los
contenidos, y la estrategia de aprendizaje que se va a
implementar. Además, por unidad, se encuentran las
referencias bibliográficas básicas que orientan al
estudiante sobre los contenidos propuestos y las
referencias complementarias que lo apoyan.
El Entorno de aprendizaje colaborativo
Se encuentran los horarios de acompañamiento de los
docentes y los encuentros sincrónicos vía Webconference.
Adicionalmente, acá se desarrolla la actividad colaborativa
a través de las 4 actividades de la estrategia de
aprendizaje. Es el espacio en donde sucede la
participación e interacción de los integrantes del grupo.
Para esto, el estudiante encontrará las guías de
actividades propuestas y las correspondientes rúbricas de
evaluación que indican los parámetros de evaluación de
las cuatro actividades.
El Entorno de seguimiento y evaluación
Se deben hacer entrega de los productos de cada paso de
 la estrategia de aprendizaje (tanto las actividades
colaborativas), es el único espacio donde se recibirán las
diferentes actividades del curso.

Producto Individuales:
sa Cada estudiante asume su rol y se presenta en el foro con
entregar la pregunta que va a resolver, una vez lo haga comienza
por el a desarrollarla y los compañeros realizan los aportes y
estudian correcciones.
te

Colaborativos:
Como producto de esta actividad y de forma grupal se
debe presentar:
1. Hoja de presentación
2. Objetivo general y (2) específicos
3. Desarrollo del trabajo
4. Conclusiones
5. Bibliografías
6. Letra times new roman 12

Trabajo grupal respondiendo todos los puntos:

Escenario Hda La Fortuna :
Se encuentra localizada en la zona caribe con bajos
índices de lluvia, mucho brillo solar y brisas en épocas
de verano y en épocas de invierno inundaciones. El señor
Luis tiene una explotación caprina utilizada para la
producción de queso, el inventario que maneja es 70
cabras de la raza Alpina entre ellas 40 paridas de un
macho Sannen, 20 cabras secas o horras, 3 padrotes
Toggenburg y 7 machos para remplazo. Estos animalitos
han tenido muchos problemas podales, anémicos,
reproductivamente están estacionalizadas solo se tiene un
parto por año y se debían de tener dos por el número de
días en la gestación, también problemas con los
hemoparásitos y problemas parasitarios intestinales y
respiratorios
Como Estudiantes nos buscan para hacer un diagnostico y
dar unas posibles soluciones:

a)   Investigue y escriba a nivel endocrino en las cabras

de la hacienda la Fortuna que hormonas (Endocrinas y
Exocrinas ) están inmersas en la explotación hablando de
crecimiento , reproducción, producción las cuales no se
están dejando expresar ( Homeostasis ) por todo lo que
sucede en ella. Haga un listado asi :
En que órgano se Que hormona o La función de la Como se
produce la hormona hormonas secretadas hormona puede corregir
tomando como
conceptos el
SNC y los
protocolos

  
b)   Investigue y debata según la hacienda La Fortuna :
Definitivamente un bienestar pobre minimiza las
ganancias en una producción por que no logra dar
respuesta a un factor de estrés severo y persistente, esto
lleva al animal ha ser mas propenso a enfermedades y
este proceso lleva al agotamiento del animal bajando en
gran manera la energía.
En el caso de la hacienda: (1) Que tasas de producción se
están reduciendo y afectando en si la producción? (2)
Esquematice los eventos fisiológicos ambientales del por
qué la estacionalidad de las cabras. ¿Tenga en cuenta el
punto No (a)?
c) Investigue y debate en el foro según La Fortuna : Si
bien sabemos que la glándula pituitaria secreta alguna de
sus muchas hormonas la corticotropina que es la
encargada de controlar la producción y secreción de las
hormonas de las corteza adrenal pregunta según el
Calvario : (1) Cuales son las secretadas por la corteza
adrenal en el HDA según las tasas de producción ?(2)
Estas hormonas pueden ser utilizadas para medir estrés
en un diagrama realice la ruta o protocolo para hacerlo ?
(3) Estará influyendo el factor ambiental en la hacienda
para que la producción este con tantos problemas
justifique? (4) Que constantes fisiológicas inmersas en el
sistema nervioso autónomo y endocrino nos proporcionara
formas para medir estrés?
d)   Investigue y escriba: Seguimos con la Hda La
Fortuna , existen varios factores que hacen posible toda
conducta animal entre ellos factores genéticos ,
ambientales , adquiridos ,internos, externos según el
escenario cuales están inmersos y como están
reaccionando a ellos ( Justifique su respuesta con
fisiología utilice todos los recursos que quiera,
Diagramas , prezi , diapositivas etc .. )
e) En este punto vamos a trabajar en campo , debes
dirigirte a una explotación pecuaria donde existan
animales de la misma especie encerrados y libres por ej :
Gallinas , bovinos , equinos en fin mirando los dos tópicos
( Encierro y libre ) vas a analizar los aspectos positivos y
negativos ( Ambientales , de comportamiento y de
bienestar ) que tienen los animalitos observados debes de
realizar una valoración de 1 a 10 contrastando con el
protocolo de las 5 libertades explica de forma amplia y
anímala con fotografías donde tu aparezcas
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Los Estudiantes deberán hacer sus aportes en los

foros colaborativos mínimo una semana antes del
cierre de las actividades, de lo contrario no habrá
tiempo de análisis, corrección y compilación de los
trabajos.
Planeación  Al inicio de cada etapa cada estudiante deberá
de elegir un rol a realizar.
actividades  Aportes hechos tres días antes del cierre de las
para el actividades no serán tenidos en cuenta.
desarrollo  El tiempo para realizar cada paso dentro de cada
del trabajo etapa, será definido por el planeador, y sus
colaborativo compañeros deberán aceptar el cronograma
propuesto.
El vigía del tiempo estará recordándole a sus
compañeros, por diversos medios, sobre las fechas
límite de entregas parciales y finales

Roles a
 Planeador
desarrollar
 Vigía del tiempo
por el
 Compilador
estudiante
 Evaluador
dentro del
 Revisor
grupo
colaborativo
Roles y Planeador: Generar un cronograma de trabajo en
responsabili grupo a partir de las tareas y tiempos de entrega de
dades para los productos; enviar el documento en el tiempo
la estipulado, utilizando los recursos destinados para el
producción envío e informar a los compañeros que se ha realizado
de la entrega.
entregables Vigía del tiempo: Generar alertas, asegurar que se
por los avise a los integrantes del grupo acerca del tiempo y
estudiantes las novedades en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso
que se ha realizado el envío del documento.
Compilador: Su función es la de consolidar el
 producto final del debate o aportes individuales. Debe
informar al vigía del tiempo para que avise por
diferentes medios a quienes no han hecho sus
participaciones. Por ningún motivo se debe incluir a
quienes no realizaron sus aportes.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe informar a los
demás integrantes del equipo si se deben hacer
ajustes.
Revisor: Debe asegurar que el trabajo escrito cumpla
con las normas de presentación exigidas por el
docente, redacción, ortografía y citación según normas
APA. 
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Uso de
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
referencias
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Actividad
Tipo de actividad: ☐ colaborativ ☒
individual
a
Momento de la Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación , unidad 2
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punt
evaluados Valoración Valoración Valoración aje
alta media baja

Participación de
Escasa
estudiante
participación
mínimo 3 veces
Los aportes no sin realimentar
Aporte con buenos
son relevantes sus
individual argumentos 30
compañeros de
hechos a
foro
alguno de sus
compañeros
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Punt
evaluados Valoración Valoración Valoración aje
alta media baja
El estudiante El estudiante
El estudiante realizó menos no realizó
participó de de tres aportes aportes
manera significativos a significativos
pertinente a la la construcción y oportunos a
T grupal  15
construcción del documento la
del documento o participó construcción
tardíamente del documento
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Estructura El documento Aunque el El equipo no
30
del presenta una documento tuvo en
 presenta una
estructura cuenta las
excelente base, la misma normas
estructura con carece de básicas para
investigaciones algunos la
documento
internacionales elementos del construcción
cuerpo del documento
solicitado
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
La redacción es
No hay errores
excelente, las El documento
de ortografía y
ideas están presenta
el documento
correlacionadas deficiencias en
presenta una
y el cuerpo del redacción y
mediana
texto es errores
articulación de
coherente en ortográficos.
las ideas y la
su totalidad. El grupo no
estructura de
El documento entregó
los párrafos.
entregado por documento
El grupo
el grupo, unificado o el
entregó un
Redacción y cumple con los documento no
documento que
ortografía lineamientos da respuesta
cumple 35
Fines del dados de a los
parcialmente
trabajo manera lineamientos
con los
satisfactoria, dados.
lineamientos
las Se maneja de
de la fase
conclusiones manera
respectiva.
son claras y inadecuada el
La bibliografía
coherentes uso de citas y
articula
La bibliógrafa referencias o
medianamente
está disponible no presenta
con lo
bajo las bibliografía
investigado
normas APA
(Hasta 35 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 110