Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Comprender textos que Reconocer los Inventa diálogos con El género Gramatical.
tengan diferentes elementos y la personajes de su dramático.
formatos y finalidades. estructura de los entorno. Textual.
textos del género La silaba: palabras
Comprender textos dramático. Reconoce la silaba según el número Literaria.
literarios para propiciar acentuada en las de silabas.
el desarrollo de la Identificar en la palabras. Propositiva.
capacidad creativa y palabra el significado, El acento:
lúdica. la función de uso y su Conoce los elementos clasificación de Argumentativa.
correcta escritura. del género dramático. palabras según el
acento.
Hacer uso de los Enriquece su
principios básicos de vocabulario mediante el Reglas
la comunicación; uso del diccionario. ortográficas, léxico
reconociendo y y diccionario.
aceptando el punto Interpreta la
de vista del otro. información de un texto El periódico.
icónico y la transmite a
Comparar o los demás. Textos icónicos.
relacionar varios tipos
de textos icónicos.
MALLA CURRICULAR
Construye oraciones
sencillas utilizando los
tipos de verbo.
MALLA CURRICULAR
Articula los predicados El estudiante: El estudiante: Definición de Selecciona en un texto Extrae los
relacionándolos con la predicado. los predicados de la predicados en un
clase - tema Ejemplificar con Identifica el predicado clase – tema. texto sencillo.
enunciados una clase en las oraciones. Características
– tema de predicado. comunes de los
Forma clase – tema de predicados.
Reconocer los acuerdo con el
predicados de los predicado de la Asocia los
enunciados oración. predicados de
asociados a una acuerdo a la clase
clase - tema Relaciona el predicado – tema.
con cada uno de los
temas.
Agrupa el sujeto, El estudiante: El estudiante: Definición de una Utiliza el conocimiento Relaciona cada
predicado y los verbos oración invertida. adquirido y lo relaciona parte de una
en una oración Identificar los verbos Conoce el significado con su cotidianidad. oración.
invertida. en las oraciones de una oración El verbo en una
invertidas. invertida. oración invertida. Transforma en
oraciones
Identificar el sujeto y Reconoce el verbo en Estructura canónicas varias
el complemento en una oración invertida. oraciones oraciones dadas
oraciones invertidas y canónicas.
las relaciona Identifica el sujeto y el
mediante los verbos. complemento en una
oración invertida.
Formula oraciones
invertidas en las que
reúne el sujeto y el
complemento por
medio de una acción.
MALLA CURRICULAR
Observar los seres de Reconocer y clasificar Reconoce y clasifica Los seres de la Capacidad para Fichas prácticas y
la naturaleza y los seres de la algunos seres de la naturaleza. explorar la vida, cuentos.
clasificarlos en relación naturaleza (Vivos – naturaleza. describir y clasificar los
con otros seres. no vivos). Características de distintos seres. Evaluación oral y
Identifica las los seres vivos. escrita.
Descubrir necesidades Identificar y explicar características y
en los seres vivos. las características de diferencias entre los Reinos de la
los seres vivos. seres vivos. naturaleza.
Descubrir en el medio
distintos seres y Identificar y clasificar Observa y deduce a Mi cuerpo y sus
clasificarlos según su los reinos de la que reino pertenecen partes.
reino. naturaleza. seres del mundo que
los rodea.
Observar y describir la Reconocer las partes
importancia de cada del cuerpo humano. Reconoce en sí mismo
una de las partes del y en los demás las
cuerpo humano. partes que componen
el cuerpo humano.
MALLA CURRICULAR
Observar los seres de Reconocer las Identifica cada una de Las plantas y sus Capacidad para Talleres,
la naturaleza y características de las las partes que características. reconocer la forma carteleras,
clasificarlos en relación plantas. conforma las plantas y como se clasifican los exposiciones.
con otros seres. sus características. Las clases de animales y plantas
Distinguir similitudes animales. según el medio de vida. Fichas prácticas y
Descubrir necesidades y diferencias entre Distingue en su medio cuentos.
en los seres vivos. animales vertebrados seres o animales Semejanzas y
e invertebrados. vertebrados e diferencias entre Fotocopias.
Descubrir en el medios invertebrados. los animales.
distintos seres y Clasificar las plantas Evaluación oral y
clasificarlos según su y los animales según Reconoce la forma Clasificación de escrita.
reino. el medio de vida. como se clasifican los plantas y animales
animales y plantas según su medio de
Observar y describir la según el medio de vida. vida.
importancia de cada
una de las partes del Ayuda al cuidado y
cuerpo humano. protección de las
especies.
Identificar las partes Identificar algunos Identifica los Sistemas del Capacidad para Talleres,
del cuerpo y su sistemas del cuerpo componentes de cada cuerpo: reconocer los sistemas carteleras,
función. humano, (óseo y uno de los sistemas del del cuerpo humano y exposiciones.
digestivo). cuerpo (Óseo, Óseo. relacionarlos con los
Comprender los digestivo). Digestivo. alimentos. Fichas prácticas y
hábitos higiénicos que Reconocer la Circulatorio. cuentos.
debe tener con su importancia de los Reconoce los
cuerpo. alimentos en la alimentos y sus Los alimentos. Fotocopias.
conservación en la derivados.
Reconocer la salud. Órgano de los Evaluación oral y
necesidad de cuidar Valora la importancia sentidos. escrita.
los órganos de los Identificar los órganos de los sentidos como
sentidos. de los sentidos y herramienta para Protección del
establezco la relación explorar el mundo que medio ambiente.
Asumir una posición de entre sus funciones. lo rodea.
protección hacia el Órganos genitales.
medio ambiente y su Reconocer las Manifiesta actitudes de
salud. situaciones que van cuidado hacia el medio
en decadencia del ambiente y su salud.
medio ambiente en la
salud. Reconoce que su
cuerpo tiene partes
públicas y privadas.
MALLA CURRICULAR
Observar en la Reconocer las Determina las Características del El niño está en la Talleres,
naturaleza las características del características del agua agua: capacidad de carteleras,
diferentes fuentes de agua y determinara y valora su importancia establecer las exposiciones.
agua y establecer sus su importancia. para los seres vivos. Estados del diferentes fuentes de
características e agua. agua mediante la Fichas prácticas y
importancia. Identificar los tres Comprende que el Sólido. observación y describir cuentos.
estados en que se agua se encuentra en Líquido. sus tres estados.
Descubrir mediante la encuentra el agua. tres estados sólidos, Gaseoso. Fotocopias.
observación los líquidos y gaseosos. Capacidad de
diferentes estados en Identificar y Formas de establecer Evaluación oral y
que se encuentra el establezco Establece energía. comparaciones entre escrita.
agua. semejanzas y comparaciones entre la las diferentes formas de
diferencias entre las luz, el calor y la Los planetas. energía.
Observar en la vida diversas formas de electricidad.
cotidiana las diferentes energía. Los movimientos Capacidad de
formas de energía y Comprende que la de la tierra. reconocer el planeta
establece su Reconocer la tierra Tierra y los demás tierra como el lugar
importancia. como el planeta en planetas pertenecen al Sistema solar. donde vivimos.
que vivimos e sistema solar.
Identificar mediante identificar el sistema
observaciones e solar. Reconoce las caricias
ilustraciones la tierra buenas y las distingue
como el planeta donde de las caricias malas.
vivimos y que está
junto con otro grupo de
planetas y pertenecen
al sistema solar.
MALLA CURRICULAR
GRADO SEGUNDO
CRONOGRAMA UNIDAD 1, 2, 3 Y 4
CIENCIAS NATURALES
RECURSOS: Cuaderno de trabajo, texto guía, textos de apoyo, colores, plastilina, tablero, marcadores, papel periódico, periódicos,
sopas de letras, crucigramas, revistas, rompecabezas, loterías, fotocopias, grabadora.
METODOLOGIA: Explicación del tema, actividades prácticas en clases individuales y grupales, talleres y exposiciones.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
Autoevaluación: Esta se realiza con la participación del estudiante dentro del aula de clase, presentación de sus trabajos
realizados y el cuaderno.
Coevaluación: Consiste en evaluar el desempeño de un estudiante a través de sus propios compañeros, se realizara con
dinámicas.
BIBLIOGRAFIA
MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL. Formar en ciencias, estándares básicos de competencias en ciencias naturales,
Revolución Educativa.
INTEGRADO 2. Santillana
MALLA CURRICULAR
Las autoridades.
MALLA CURRICULAR
Describe y valora Reconocer y respetar Representará los símbolos Nuestra identidad Reconoce a las
a partir de los símbolos patrios. patrios de nuestro país. Nacional. personas que
diversos tipos de llegan a su
fuentes la Comparar la forma de Diferenciara cada una de Colombia es mi comunidad.
importancia de vida de las diferentes las comunidades país.
los legados comunidades colombianas conformadas a Reconoce a su
culturales y de colombianas. partir de la emigración. Los símbolos país como patria y
organización de patrios. cuida de sus
las comunidades Cumplir símbolos patrios.
colombianas. responsablemente las Las migraciones.
normas de
comportamiento en Colombia país de
los actos cívicos y emigrantes.
culturales.
Nuestros
antepasados eran
emigrantes.
MALLA CURRICULAR
Identifica algunas Diferenciar las Identifica las costumbres de La comunidad del Comprender que la
características costumbres de vida la vida, del campo y de la campo y de la vida del campo y
del campo y de la en el campo y en la ciudad. ciudad. de la ciudad son
ciudad y su ciudad. diferentes pero que
interrelación. Identificara las formas del Paisaje del campo. ambas son
trabajo, del campo y de la necesarias para la
ciudad. Vida en el campo. vida de la
comunidad.
Reconocerá que el campo y Paisaje de la ciudad.
la ciudad se necesitan.
Vida en la ciudad.
Trabajo en la
ciudad.
Interrelación del
campo y de la
ciudad.
Problemas del
campo y de la
ciudad.
MALLA CURRICULAR
Describo algunas Reconocer y describir Reconocer los adjetivos Parts of the body. Linguistica.
características de las partes del cuerpo short, long, big, small.
mí mismo, de y el nombre de Adjetives LONG, Pragmatica.
otras personas, algunos animales Utiliza los adjetivos en la SHORT, BIG,
de animales. domésticos. descripción de objetos y SMALL. Sociolinguistica.
personas y animals
Demuestro Utilizar los objetivos domésticos. Part of the face.
compresión de SHORT, LONG, BIG,
preguntas SMALL. Identificar las partes del Domestic animals
sencillas sobre cuerpo y las pronuncia
mi, mi familia y correctamente.
mi entorno.
Participa en todos los
temas, actividades y tareas
propuestas en clase.
MALLA CURRICULAR
¿Porque Reconocer las Demuestro con ejemplo las La amistad como Demuestro con ejemplos Promover
necesitamos características esenciales características propias de la necesidad del ser las características propias iniciativa para
de los otros?. de la amistad y menciona amistad. humano. de la amistad. aplicar y difundir
algunas expresiones que la enseñanza de
¿Porque la acompañan. Establezco diferencias entre una Las características de la Establezco diferencias Jesús sobre la
necesitamos verdadera amistad y una que no amistad. entre una verdadera amistad.
de los Identificar relatos de las lo es. amistad y una que no lo es.
amigos?. religiones en los que se La amistad en el medio En equipo hacer
manifiesta la amistad de Relaciono símbolos religiosos social actual. Relaciono símbolos referencia a
¿Cómo se los seres humanos con presentes en la cultura, como religiosos presente en la frases de Jesús
construye la un ser supremo. formas de expresión de la El ser humano llamado a cultura, como formas de para mejorar la
amistad?. búsqueda de Dios. la amistad con Dios. expresión de la búsqueda convivencia
Reconocer que en la vida de Dios. escolar.
¿Porque los de los creyentes en Dios Explico porque la amistad de La dimensión religiosa de
creyentes se tiene experiencia de Dios es diferente a la amistad la vida humana. Explico porque la amistad Participación en
dicen que amistad con él. entre los seres humanos. de Dios es diferente a la acciones de
Dios es La búsqueda de la amistad entre los seres oración.
nuestro Comprender que en la Explico porque para los amistad con un ser humanos.
amigo?. experiencia de los creyentes las ofensas hechas a supremo en religiones no
creyentes en Dios las los amigos dañan también la cristianas. Explico porque para los
ofensas hechas a los amistad de Dios. creyentes las ofensas
amigos dañan la amistad La búsqueda de Dios en hechas a los amigos dañan
con Dios. Explico las ventajas de la cultura de nuestros también la amistad con
reconciliarse con las personas y antepasados del periodo Dios.
Comprender los símbolos con Dios en lugar de persistir en precolombino.
de la búsqueda de Dios los conflictos. Explico las ventajas de
por parte de la Amistad y solidaridad. reconciliarse con las
humanidad, presentes en Explico los atropellos a los personas y con Dios en
la cultura. niños, denunciados por la iglesia Amistad y solidaridad lugar de persistir en los
en desarrollo de su misión. entre las religiones. conflictos.
MALLA CURRICULAR
¿Por qué según la Conocer relatos Relato y explico pasajes bíblicos La búsqueda de Dios en Demuestro interés por la
biblia necesitamos bíblicos en los donde se manifiestan el pueblo de Israel. lectura de pasajes bíblicos.
ser amigos de cuales se experiencias de amistad con
Dios?. manifiestan las Dios. Experiencias bíblicas de Demuestro actitudes de
características de amistad con Dios. misericordia y perdón
¿Cómo ha buscado la amistad de Dios Establezco pautas de respecto a mis
a Dios el ser hacia su pueblo. comportamiento basadas en los En el Antiguo Testamento compañeros, como
humano, según la mandamientos de la alianza de Dios se revela como expresión de amistad con
historia bíblica?. Comprender el Dios con el pueblo de Israel. padre que llama al ser Dios.
sentido y el humano a recuperar la
¿Cómo se contenido de la Explico cómo se rompe la amistad con El. Expreso en la oración mi
manifiesta la alianza que Dios amistad con Dios y como se amistad y amor a Dios.
amistad de Dios estableció con el recupera, según la historia La alianza y sus
hacia los seres pueblo de Israel. bíblica del Antiguo Testamento. mandamientos como Demuestro respeto por los
humanos, según los pacto de amistad entre símbolos y acciones
testimonios del Identificar la Dios y su pueblo. religiosas.
pueblo de Israel?. oración y el culto
de Israel como Fidelidad e infidelidad a la
¿Se puede hoy ser formas de vivencia amistad – alianza entre
amigos de Dios de la amistad con Dios y su pueblo Israel.
como lo fueron los Dios.
israelitas?. Grandes momentos de la
historia bíblica del
¿Porque según la Antiguo Testamento.
Biblia algunas
personas no buscan
la amistad con
Dios?.
MALLA CURRICULAR
Porque muchas Identificar la vida de Explico porque el Jesús trata a todos los seres Valoro el sacrificio de
personas dicen Jesucristo como una sacrificio de Jesucristo humanos como amigos. Jesús Jesús, como
que Jesús es el manifestación del amor en la cruz es la mayor revela la amistad de Dios manifestación del amor
amigo que nunca de Dios hacia los seres manifestación del padre hacia el ser humano. de Dios.
falla? humanos. amor de Dios a los Jesús invita a la amistad con
seres humanos. Él y a constituir comunidad de Valoro las actitudes
¿Quiénes son Enunciar el principal amor. humanas de sacrificio
amigos de Jesús?. mandamiento de Jesús. Explico mediante hechas por el bien de
ejemplos de la vida Jesús explica el sentido de la otros.
¿Cómo era la Reconocer que la cotidiana el significado alianza como expresión de
relación de Jesús oración del Padre del mandamiento del amor a Dios y al prójimo. Manifiesto actitudes de
con Dios padre?. Nuestro fue enseñada amor. compromiso con mis
por Jesús a sus amigos Jesús ora y enseña a orar compañeros al poner en
¿Porque Jesús y que a través de ella Él Relaciono las formas como manifestación de amor y práctica el mandamiento
dice ustedes son les mostro a Dios como de oración cristiana amistad hacia Dios Padre. de Jesús.
mis amigos si padre. con la enseñanza de
hacen lo que mi Jesús. Jesús buen pastor que la vida Manifiesto admiración y
padre dice?. Reconocer a la Virgen por sus amigos: sentido de la respeto por María, como
María como modelo de Doy razones por las pascua y nueva alianza. madre de Jesús y amiga
¿Cómo se puede amistad con Dios y con cuales se dice que de los seres humanos.
ser amigo de los seres humanos. María es ejemplo de Jesús promete y envía el
Jesús?. amistad con Dios y Espíritu Santo que llena de Valoro las cualidades de
Conocer pasajes de los con los seres amor a los amigos de Jesús. la Virgen María y
¿Cómo fue la Evangélicos donde se humanos. manifiesta interés por
amistad de la narra la amistad de María, madre y discípula. imitarla.
Virgen María como Jesús con las personas. Hablo de María como
disciplina de Virgen orante, Madre y Participo en acciones de
Jesús?. Discípula de Jesús. oración.
MALLA CURRICULAR
¿Cómo están Comprender que la Enuncio situaciones La Iglesia, comunidad de amor Promuevo la
organizados los iglesia es una en las que se y amistad en Cristo y el participación de su
amigos de Jesús?. comunidad unida en el manifiesta la unidad y Espíritu. familia en la vida de la
amor de Jesús. amor en los miembros Iglesia.
¿en que nos ayuda de la Iglesia. La Iglesia comunidad de
la Iglesia para Identificar episodios oración y celebración de la Participo en acciones de
crecer en amistad narrados en el Nuevo Explico porque el amistad con Dios Padre, Hijo y solidaridad y de fomento
con Dios?. Testamento sobre la sacramento de la Espíritu Santo. de la amistad.
unidad del amor y penitencia restablece
¿Por qué los amistad características la amistad con Dios y El Espíritu Santo, fuente de Relaciono la situación
amigos de Jesús de las primeras con los hermanos. amor y de amistad entre los de enfermedad con la
se congregan en la comunidades cristianas. discípulos de Jesús. oración y la presencia
iglesia?. Explico de que forma del sacerdote para la
Comprender que el la Iglesia acompaña a La reconciliación y el perdón celebración del
Porque los amigos amor y el perdón son las personas que como recuperación de la sacramento de la
de Jesús no están regalos del Espíritu sufren. amistad con Dios. Unción de los
unidos actualmente Santo. Enfermos.
en una sola Narro hechos de la El sacramento de la
Iglesia?. Reconocer la presencia vida de su comunidad penitencia. Valoro la importancia de
de la Virgen María en la de fe. los sacramentos como
Que hacen los Iglesia. La Eucaristía como encuentro vivencia de la amistad
amigos de Jesús con los amigos de Dios y con Dios.
cuando alguien Descubrir que la Iglesia renovación de la alianza con
sufre o está en sus comienzos se El.
enfermo?. organiza como
comunidad de amistad
en Jesús.
MALLA CURRICULAR
Lecturas aplicadas a
instrumentos.
MALLA CURRICULAR
Coplas.
MALLA CURRICULAR
Aplicación de
nuevas tonalidades
en sus trabajos.
MALLA CURRICULAR
Montajes de canciones
empleando instrumental
didáctico.
MALLA CURRICULAR
GRADO SEGUNDO
UNIDAD 1, 2, 3 Y 4
CUALIDADES DEL SONIDO, FOLCLOR, TEORIA DEL COLOR, MATICES Y DINAMICAS
RECURSOS: cuaderno de trabajo, textos de apoyo, colores, vinilos, tablero, marcadores, fotocopias, material reciclable para la
elaboración de instrumentos musicales, grabadora, CDs, instrumentos musicales.
METODOLOGIA: acompañamiento en actividades musicales individuales y grupales, elaboración de instrumentos musicales y
realización de ejercicios con las notas musicales.
Valoración del trabajo individual por medio de la ejecución de algún instrumento.
Realización de la estrella cromática.
Valoración del trabajo grupal en el aula.
Trabajos de consulta.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
Autoevaluación: la auto evaluación incluye: realización y ejecución de algún instrumento, ejercicios con las notas musicales,
dibujo aplicando la teoría del color, ejercitación constante en las diferentes unidades vistas.
Coevaluación: Exposición de los trabajos realizados en las diferentes unidades.
Heteroevaluación: Juegos didácticos, sopas de letras, crucigramas, cuadros sinópticos, exposiciones y evaluaciones por
competencias (interpretativa, argumentativa y propositiva) necesarias para analizar los procesos y resultados.
BIBLIOGRAFIA
MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL. Serie Lineamientos Curriculares. Áreas Obligatorias y Fundamentales. Educación
Artística.
(Describa en forma breve la guía o instrumento sobre el proceso que ha de utilizar el estudiante para auto evaluarse, brindándole
oportunidades de participación).
Describa brevemente el instrumento o la guía para la coevaluación, entendiendo que esta consiste en evaluar el desempeño de un
estudiante a través de sus propios compañeros. Esta es una forma innovadora de evaluar, la cual tiene por meta involucrar a los estudiantes
en la evaluación de los aprendizajes y proporcionar retroalimentación a sus compañeros y, por tanto, ser un factor para la mejora de la
calidad del aprendizaje.
Sopas de letras, crucigramas, mapas conceptuales, ensayos, preguntas analíticas e hipotéticas, cuadros sinópticos, evaluaciones por
competencias (interpretativa, argumentativa y propositiva) necesarias para
MALLA CURRICULAR
GRADO SEGUNDO
CRONOGRAMA UNIDAD 1, 2, 3 Y 4
EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPORTE
RECURSOS: Cuaderno de trabajo, espacio deportivo, balones (modalidad deportiva y plásticos), aros, colchonetas, pitos, conos,
grabadora, C.D.
METODOLOGIA: Se utiliza métodos como: demostrativo – participativo, aprender jugando, aprender haciendo, aprender jugando,
dialogo – comunicación.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
Autoevaluación: (Describa en forma breve la guía o instrumento sobre el proceso que ha de utilizar el estudiante para
autoevaluarse, brindándole oportunidades de participación). La auto evaluación puede tomar diversas formas, que incluyen:
Discusiones con la participación de toda la clase o de grupos pequeños. Cuadernos o diarios de reflexión. Auto evaluaciones
semanales. Listas de chequeo e inventarios de auto evaluación. Entrevistas maestro – estudiante.
Coevaluacion: Describa brevemente el instrumento o la guía para la coevaluación, entendiendo que esta consiste en evaluar el
desempeño de un estudiante a través de sus propios compañeros. Esta es una forma innovadora de evaluar, la cual tiene por meta
involucrar a los estudiantes en la evaluación de los aprendizajes y proporcionar retroalimentación a sus compañeros y, por tanto ser
un factor para la mejora de la calidad del aprendizaje.
Heteroevaluación: Sopas de letras, crucigramas, mapas conceptuales, ensayos, preguntas analíticas e hipotéticas, cuadros
sinópticos, evaluaciones prácticas.
BIBLIOGRAFIA
BONILLA B. Carlos Bolívar, CAMACHO Hipólito. Educación física básica primaria. Editorial Kinesis. I.S.B.N. 958. 1ª edición 2002.