ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3.

Tema
Tema (s)
(s) incluido
incluido (s)
(s) en
en la
la actividad
actividad

 3.1. Prueba de hipótesis

 3.1.1. Introducción
 3.1.2. Aplicación
 3.2 Pruebas de Significación
 3.2.1. Pruebas Paramétricas
 .
Competencia(s)
Competencia(s) aa desarrollar
desarrollar

 Precisa la probabilidad, así como su utilidad para el desarrollo de estrategias de la

empresa a fin de estimar probabilidades o posibilidades para situaciones que afecten
o beneficien a una organización.

Requisitos
Requisitos de
de forma
forma

Los requisitos básicos para su desarrollo son los siguientes:

 Carátula con los datos de identificación en la primera hoja
 Letra Gill Sans MT
 Texto Justificado
 Ortografía sin errores
 Formato: .DOC o .PPT
 Peso máximo: 3 Mb

Materiales
Materiales de
de apoyo
apoyo

 Explorador de Internet
 Información vertida en el Portal
 MS Word, PowerPoint
 Rúbrica
Rúbrica

CUADRO SINÓPTICO

ASPECTOS A EFICIENTE BUENO REGULAR CARECE

EVALUAR (100%) (75%) (50%) (0%)

El cuadro El cuadro El cuadro El cuadro

sinóptico se envió sinóptico se sinóptico se sinóptico se envió
en la fecha envió tres días envió cinco días seis días después
PUNTUALIDAD
establecida en el después de la después de la o más de la fecha
(20%)
calendario de fecha establecida. fecha establecida. establecida.
entrega de
actividades.
El cuadro cumple El cuadro cumple El cuadro cumple El cuadro solo
con los siguientes con los con los cumple con los
aspectos: líneas siguientes siguientes siguientes
colocadas de aspectos: líneas aspectos: aspectos:
PRESENTACIÓN manera equilibradas, alineado, texto alineado, texto
(20%) equilibrada, texto texto que se sale uniforme en uniforme en tipo.
dentro de los de los cuadros, tamaño o tipo.
cuadros, alineado, alineado, texto
texto uniforme en uniforme en
tamaño y tipo. tamaño o tipo.
Muestra El cuadro Existe relativa No existe relación
jerarquías, muestra relación jerárquica, carece
relaciones, ramificaciones jerárquica, de
JERARQUÍAS
ramificaciones, y existen palabras escasas ramificaciones,
ESTABLECIDAS
palabras de enlace, de enlace, pero ramificaciones y no existe
(25%)
el cuadro es no lleva una existe confusión interrelación, el
comprensible e jerarquía en su contenido. cuadro no es
integrador. adecuada. comprensible.
Expresa las Menciona el 90% Expresa el 80% Los conceptos
relaciones entre de los conceptos de conceptos expresados es
conceptos en forma general generales y menor al 80% y
generales y estableciendo específicos con no existe claridad,
CONCEPTOS Y específicos. escasa relación escasa claridad y precisión y
CONTENIDO Maneja un 100% entre ellos, y el precisión y /o coherencia.
(30%) de conceptos en 90% en forma coherencia.
forma clara, clara, precisa y
precisa y coherente.
coherente.
Se incluyen al Se incluyen al Se incluye al No se incluyen
USO DE menos tres menos dos menos una referencias
REFERENTES referencias referencias referencia bibliográficas ni
BIBLIOGRÁFICOS bibliográficas y bibliográficas y bibliográfica y mesográficas en
(5%) dos mesográficas una mesográfica una mesográfica formato APA.
en formato APA. en formato APA. en formato APA.
TOTAL
(100%)

Indicaciones
Indicaciones generales
generales
Realiza una a una las siguientes actividades:
 Consulta y estudia los contenidos presentados en el portal correspondientes al
tema 3.1. Y 3.2.
 Elabora en MS Word o PowerPoint un CUADRO SINÓPTICO sobre los
conceptos fundamentales de pruebas de significación y de significación de medias,
ejemplificados con situaciones que suceden en la administración de una
organización.
 Los pasos a seguir para realizar un cuadro sinóptico serían éstos:
1. Leer toda la lección para adquirir una idea general del tema y tener como
una estructura en la que encajar posteriormente cada uno de los apartados de
que consta la lección.
2. Subrayar las ideas principales, secundarias y datos significativos, según las
normas ya estudiadas. En esta fase se realiza una labor de análisis y de
separación de las ideas.
3. Se realiza el cuadro sinóptico siguiendo estas pautas:
 Se puede poner el título en vertical para ocupar menos espacio; después,
reservar un espacio para los encabezamientos principales y secundarios
 Empezar en la parte de la derecha a poner las ideas, reducidas a palabras
clave con el fin de que ocupen poco espacio; cuando se hayan escrito
todas las ideas o palabras clave de la misma categoría se cierran con una
llave a la izquierda y se le pone título a esa clasificación;
 Se sigue con otras clasificaciones y cuando se termine con un mismo
apartado se cierra con llaves, y así se sigue todo el proceso hasta
terminar el cuadro, de derecha a izquierda, para evitar que se tenga que
repetir por defecto de estructura gráfica.
 En la realización se ha seguido un proceso de síntesis que facilita
mucho la comprensión y la retención del tema estudiado.
4. Guarda tu actividad como Documento de Word o de PowerPoint, colocando en el
nombre del archivo las iniciales de la Unidad de Aprendizaje (EE), el número de
 actividad de aprendizaje (AA_#_#) y las iniciales de tu nombre (XXYY). Ejemplo:
Juan Antonio López Gómora: EE_AA_3_1_JALG
5. Sube tu trabajo a la plataforma y coméntalo con tu asesor o asesora

Recuerda que si tienes alguna duda puedes contactar a tu asesor o asesora en los siguientes
espacios, dentro de la Plataforma Virtual de la Licenciatura en Informática Administrativa:
 Retroalimentación
 Correo interno
 Dudas
 Chat