Вы находитесь на странице: 1из 253

А.Н.

Барыкина
В.В. Добровольская

ИЗУЧАЕМ
ГЛАГОЛЬНЫЕ ПРИСТАВКИ
2-е издание

Электронное издание

Санкт-Петербург
«Златоуст»

2011
УДК 811.161.1

Барыкина, А.Н., Добровольская, В.В.


Изучаем глагольные приставки (электронное издание). — 2-е
изд. — СПб. : Златоуст, 2015. — 252 с.
Barykina, A.N., Dobrovolskaya, V.V.
Let’s learn verbal prefixes (electronic publication). — 2nd ed. —
St. Petersburg : Zlatoust, 2015. — 252 p.

Зав. редакцией: А.В. Голубева


Редакторы: И.В. Евстратова, М.О. Насонкина
Корректоры: Н. Беляева, О. Огурцова, Ю. Карчина
Вёрстка: Л.О. Пащук

Учебное пособие содержит детальные сведения о значениях приста-


вок и разнообразные упражнения на наблюдение за их функционирова-
нием, сопоставление синонимичных и антонимичных префиксов, упо-
требление приставочных глаголов в контексте. Материал расположен по
приставкам, что делает его первичное изучение удобнее. Может исполь-
зоваться, начиная со стартового уровня ТРКИ-1.

© Барыкина А.Н., Добровольская В.В. (текст),


2009
© ООО Центр «Златоуст» (редакционно-изда-
тельское оформление, издание, лицензион-
ISBN 978-5-86547-472-2 ные права), 2009

Подготовка оригинал-макета: издательство «Златоуст».


Подписано в печать 27.09.11. Формат 60х90/16. Печ.л. 15,75.
Код продукции: ОК 005-93-953005.
Лицензия на издательскую деятельность ЛР № 062426 от 23 апреля 1998 г.
Санитарно-эпидемиологическое заключение на продукцию издательства
Государственной СЭС РФ № 78.01.07.953.П.011312.06.10 от 30.06.2010 г.
Издательство «Златоуст»: 197101, Санкт-Петербург, Каменноостровский пр.,
д. 24, оф. 24. Тел.: (+7-812) 346-06-68; факс: (+7-812) 703-11-79;
e-mail: sales@zlat.spb.ru, http://www.zlat.spb.ru
Содержание
Предисловие ..................................................................... 4
Раздел I. Основные значения глагольных приставок ............... 7
Приставка в- (во-) ......................................................... 9
Приставка вз- (взо-, вос-, вс-, воз-, возо-) .......................... 15
Приставка вы- ............................................................. 19
Приставка до- ............................................................. 25
Приставка за- ............................................................. 29
Приставка из- (ис-) ...................................................... 36
Приставка на- ............................................................. 41
Приставка над- ........................................................... 46
Приставка недо- .......................................................... 48
Приставка о- (об-, обо-) ................................................. 50
Приставка обез- (обес-) ................................................. 58
Приставка от- (ото-) ................................................... 60
Приставка пере- (пре-) ................................................. 67
Приставка под- (подо-) ................................................. 77
Приставка пред- (предо-) .............................................. 84
Приставка при- ........................................................... 86
Приставка про- ............................................................ 94
Приставка раз- (разо-, рас-) ..........................................102
Приставка с- (со-) .......................................................111
Приставка у- ..............................................................118
Приставка по- ............................................................124
Ключи к разделу I ......................................................129
Раздел II. Употребление приставочных глаголов в речи .......142
Синонимические связи приставочных глаголов ..............143
Антонимические связи приставочных глаголов ..............146
Объединение глагольных приставок по общему значению 152
Ключи к разделу II .....................................................172
Раздел III. Однокоренные приставочные глаголы ................175
Различение близких по значению однокоренных
приставочных глаголов................................................177
Использование однокоренных глаголов с разными
приставками ..............................................................201
Ключи к разделу III ....................................................248
Принятые сокращения ....................................................252
ПРЕДИСЛОВИЕ

Цель настоящего пособия — предоставить преподавателю


русского языка как иностранного справочный, инструктивный
и практический материал для работы по теме «Глагольные при-
ставки, меняющие лексическое значение глаголов».
Русские приставочные глаголы, в которых приставки явля-
ются словообразовательной морфемой, — это трудный для иност-
ранных учащихся раздел русской грамматики, требующий дли-
тельного и систематического изучения. Сложность этой темы
связана с несколькими факторами:
 обилием глагольных приставок в русском языке;
 многообразием значений глагольных приставок;
 закономерностями лексической и синтаксической сочетае-
мости приставочных глаголов;
 использованием приставочных глаголов в контексте.
Материал темы в пролонгированном курсе обучения вводится
постепенно в течение всего курса, а полнота его объёма и степень
активизации диктуются конкретными целями обучения той или
иной категории учащихся. Естественно при этом, что преподава-
тель, организующий работу по данной теме, должен иметь мате-
риал для преподавания в полном объёме и использовать его с учё-
том методической целесообразности.
Пособие состоит из трёх разделов.
Первый раздел — «Основные значения глагольных приста-
вок» — содержит справочный и инструктивный материал по
приставкам, меняющим лексическое значение глаголов. В нём
анализируются основные значения приставок, лексическая и
синтаксическая сочетаемость глаголов с ними, а также некоторые
случаи употребления приставочных глаголов в переносном зна-
чении. Материал дополняют задания, активизирующие употреб-
ление приставочных глаголов в речи. Цель этого раздела — дать
более или менее полное представление о системе значений гла-
гольных приставок русского языка.

4
Второй раздел пособия — «Употребление приставочных гла-
голов в речи» — имеет целью уточнить значение приставок и
предупредить возможные ошибки в речи учащихся, связанные с
употреблением приставочных глаголов.
Он состоит из трёх подразделов, каждый из которых ориенти-
рован на определённую особенность употребления приставочных
глаголов, а именно:
 синонимические связи приставочных глаголов;
 антонимические связи приставочных глаголов;
 объединение глагольных приставок по общему значению.
Подразделы включают в себя справочный и инструктивный
материал и задания, тренирующие и активизирующие использо-
вание приставочных глаголов в речи.
Третий раздел — «Однокоренные приставочные глаголы» —
носит обобщающий характер и предлагает задания на употребле-
ние приставочных глаголов в типичных ситуациях общения.
Последовательность прохождения темы, предложенная в по-
собии, даёт возможность изучения глагольных приставок в широ-
ком контексте и в практике разговорной речи. Следует отметить,
что систематизация темы «Глагольные приставки, меняющие
лексическое значение глаголов» возможна на той стадии изуче-
ния русского языка, когда:
 лексический запас учащихся включает в себя необходимый
минимум глагольной лексики;
 у учащихся сложилось чёткое представление о словообразу-
ющей и формообразующей роли глагольных приставок;
 учащиеся знают основные значения приставок и имеют опре-
делённые навыки употребления приставочных глаголов в речи.
Материал пособия расположен в соответствии с рекомендуе-
мой последовательностью прохождения темы. Вместе с тем он
может быть использован выборочно — сообразно потребностям и
возможностям конкретного контингента учащихся.
Характеристика предлагаемых в пособии заданий даётся в
предисловии к каждому разделу пособия. В конце каждого раз-
дела предлагаются ключи для алгоритмизируемых заданий.
Некоторые задания предполагают варианты ответов.

5
Обращаем внимание преподавателей, что при выполнении
ряда заданий у учащихся могут возникать дополнительные слож-
ности, касающиеся образования глаголов с постфиксом -ся, а так-
же причастных форм.
Пособие может быть использовано в группах студентов, маги-
стров и стажёров, прошедших базовый курс обучения русскому
языку, а также на целевых семинарах и спецкурсах по глаголь-
ному словообразованию.
В своей работе авторы учитывали материалы следующих по-
собий.
Амиантова Э.И., Битехтина Г.А., Горбачик А.Л., Лобано-
ва Н.А., Слесарева И.П. Лексика русского языка. М., 2003.
Барыкина А.Н., Добровольская В.В. Глагольное словообразо-
вание как средство анализа и понимания текста. М., 1993.
Барыкина А.Н., Добровольская В.В., Меерзон С.Н. Изучение
глагольных приставок. М., 1979, 1989.
Барыкина А.Н., Добровольская В.В. Приставочные глаголы в
ситуациях. М., 1975.
Барыкина А.Н., Добровольская В.В. Сборник упражнений по
глагольному словообразованию. М., 1982.
Барыкина А.Н., Добровольская В.В. Сборник упражнений по
глагольным приставкам. М., 1969.
Волохина Г.А., Попова З.Д. Русские глагольные приставки: се-
мантическое устройство, системное отношение. Воронеж, 1993.
Ефремова Т.Ф. Толковый словарь словообразовательных еди-
ниц русского языка. М., 2005.
Красильникова Л.В. Уроки по русскому словообразованию
для иностранных учащихся. М., 2001.
Кронгауз М.А. Приставки и глаголы в русском языке: семан-
тическая грамматика. М., 1998.
Кухаревич Н.Е. Изучение глагольных приставок в нерусской
аудитории. М., 1966.
Суржикова М.И. Как строятся слова. М., 1983.

Авторы с благодарностью примут все замечания и пожелания,


которые будут способствовать улучшению пособия.

6
Раздел I
ОСНОВНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
ГЛАГОЛЬНЫХ ПРИСТАВОК

В данном разделе предлагается справочный теоретический и


инструктивный материал по 21 глагольной приставке, меняющей
лексическое значение глаголов, и задания, иллюстрирующие ма-
териал раздела и помогающие его усвоению.
Приставки в разделе расположены в алфавитном порядке1,
указаны основные значения каждой из них, а также продуктив-
ность данной словообразовательной модели и особенности ударе-
ния.
В таблицах отражено управление большинства глаголов, упо-
требляемых с приставкой в том или ином значении. В ходе работы
преподаватель уточняет значение каждого глагола, указанного в
лексическом списке.
Приступая к работе над материалами этого раздела, препо-
даватель в первую очередь отбирает те приставки и те значения
приставок, которые, с его точки зрения, целесообразно включить
в конкретный курс обучения. При отборе материала и установле-
нии последовательности его введения преподаватель учитывает
уровень общей языковой компетенции учащихся (их лексиче-
ский запас, умение строить правильное русское предложение и
т. п.) и методические задачи обучения данного контингента (раз-
витие перцептивных навыков чтения, продуктивных навыков
речи, непосредственно навыков письменной речи и т. п.). Исходя
из особенностей контингента учащихся, преподаватель может
опустить или перенести на более поздние сроки изучение одних
приставок, уделить особое внимание другим и даже пополнить
материал новыми глаголами из коммуникативно значимых для
учащихся сфер общения. В некоторых случаях он может выбрать

1
Приставка по- представлена в конце раздела, что связано с её спе-
цификой.

7
отдельные значения приставок и активизировать именно их, опу-
ская другие, менее актуальные для учащихся значения.
Материал по изучению каждой приставки в разделе организо-
ван следующим образом:
 задания, в которых анализируются значения приставки в
предлагаемых типичных ситуациях, т. е. задания на наблюдение
и анализ значения приставочных глаголов, а также анализ их
лексической и синтаксической сочетаемости;
 задания на использование изучаемых глаголов в речи, такие
как распространение высказывания на основе данной информа-
ции, ответы на вопросы с использованием заданного приставочного
глагола, составление микротекстов с данными глаголами и т. п.;
 задания, активизирующие переносное значение приставоч-
ных глаголов, такие как распространение высказывания и со-
ставление микротекстов.
Каждый из перечисленных блоков заданий предваряется ком-
ментирующим материалом, который даёт теоретические и прак-
тические опоры для выполнения заданий.
Задания первого блока алгоритмизируются и снабжены клю-
чами. При выполнении заданий второго и третьего блоков воз-
можны варианты ответа, предполагающие большую или мень-
шую распространённость предложений, использование заданных
глаголов в различной форме, а также употребление причастий и
деепричастий, образованных от заданных глаголов. Такие зада-
ния снабжены образцами для выполнения, представленными в
ключах, которые могут иметь варианты.
В ходе работы над материалами раздела преподаватель, если
в этом есть необходимость, может предложить учащимся допол-
нительные тренировочные упражнения, с помощью которых до-
стигается правильность использования различных форм приста-
вочных глаголов и тренируется их лексическая и синтаксическая
сочетаемость. Это могут быть вопросно-ответные, подстановоч-
ные упражнения, упражнения по активизации глаголов в задан-
ных сочетаниях и т. п. Упражнения могут предъявляться как в
письменной, так и в устной форме.

8
В целом работа по материалам данного раздела призвана сфор-
мировать у учащихся представление о системе значений русских
приставочных глаголов. Степень активизации материала в речи
учащихся диктуется каждый раз принципом методической целе-
сообразности, т. е. возможностями и потребностями конкретной
категории учащихся.

ПРИСТАВКА В- (ВО-)

 Познакомимся с основными значениями


глаголов с приставкой в- (во-)

Движение внутрь, направленность действия внутрь

Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот


же слог, что и в мотивирующем глаголе.

войти, въехать*, вбежать*, влететь, внести и дру-


в, на +
гие глаголы движения, вложить, вставить, вбить,
В.п.
ввернуть, воткнуть, вкопать, вклеить, вдвинуть,
втолкнуть, всунуть, вдеть, вовлечь (в разговор),
+ В.п.
вмешаться, ворваться

Примеры. Машина медленно въехала во двор и останови-


лась около подъезда. В открытое окно террасы влетела птица.
Разрешите мне вмешаться в ваш спор: вы оба неправы. Внесите,
пожалуйста, чемодан в комнату и поставьте около шкафа. Мон-
тёр ввернул новую лампочку, и свет зажёгся. Музыкант кончил
играть и аккуратно вложил скрипку в футляр. Девушка вдела
нитку в иголку и начала шить. Дима стремительно вбежал на
гору и вдруг остановился.

* Возможно также значение «движение вверх».

9
Углубление в действие1

Достаточно регулярная и продуктивная модель. Ударение


падает на тот же слог, что и в мотивирующем глаголе.

вслушаться, всмотреться, вглядеться, вдуматься,


в + В.п.
вчитаться, внюхаться, вникнуть
втолковать + В.п.
+ Д.п.

Примеры. Вчитайтесь в эти слова, и вы поймёте их глубокий


смысл. Всмотревшись в лицо этого человека, я вспомнил, где я
видел его раньше. Мне нужно время, чтобы вникнуть во все дета-
ли этого дела.

 Определим значения глаголов


с приставкой в- (во-)
ЗАДАНИЕ 1. Определите, какое значение имеют выделенные глаго-
лы с приставкой в- (во-).

1. Вложите, пожалуйста, письмо в конверт и надпишите


адрес. 2. Кошка влезла на дерево и не хочет слезать оттуда. 3. Эту
страницу нужно аккуратно вклеить в книгу. 4. Ветер неожидан-
но ворвался в комнату, и с подоконника упала ваза с цветами.
5. Чтобы оценить произведение живописи, надо вдуматься в за-
мысел автора, всмотреться в детали картины. 6. Все знают, что
Волга впадает в Каспийское море.

1
Для глаголов этой группы активной является сочетаемость со сло-
вами, подчёркивающими глубину, напряжённость действия.
Всмотреться, вглядеться — внимательно, пристально, напряжённо.
Вслушаться — внимательно, напряжённо.
Вчитаться — внимательно.
Вдуматься — серьёзно, глубоко.
Вникнуть — во все детали, в суть дела.
Втолковать — с трудом.

10
ЗАДАНИЕ 2. Определите, какое значение имеют выделенные глаго-
лы с приставкой в- (во-). Назовите другие известные вам глаголы с
приставкой в- (во-) с тем же значением.

1. Рабочие с трудом втащили рояль на пятый этаж. 2. Портье


внёс чемоданы в номер и получил чаевые. 3. Вслушайтесь в сим-
фоническую музыку Чайковского, и вы услышите в ней мотивы
русских народных песен. 4. Вставьте вместо точек глаголы дви-
жения с нужными по смыслу приставками. 5. Рабочие вкопали
рекламный столб и разместили на нём яркую рекламу телевизо-
ров.

 Проанализируем лексическую и синтаксическую


сочетаемость глаголов с приставкой в- (во-)
ЗАДАНИЕ 3. Продолжите ситуации, используя глаголы, данные
справа, в подходящих по смыслу словосочетаниях. Следите за
управлением и видом глаголов.

1. Каждый год в Москве строится и прода- вселяться —


ётся много жилых домов. вселиться
2. Неужели тебе не понравилась эта книга? вдумываться —
Может быть, ты невнимательно читал её? вдуматься
3. Перед велосипедистом была крутая гора. въезжать —
въехать
4. Около нашей двери сидит чей-то ма- впускать —
ленький котёнок. впустить
5. Воспитанные дети молчат, когда взрос- вмешиваться —
лые разговаривают. вмешаться
6. Мне бы хотелось повесить эту гравюру вбивать —
в своей комнате на даче. вбить (гвоздь)
7. Вначале я не понял этой фразы, а потом вчитываться —
перевёл её без словаря. вчитаться
8. Думаю, что в обсуждении должны при- вовлекать —
нять участие все присутствующие. вовлечь
(в разговор)

11
ЗАДАНИЕ 4. Ответьте на вопросы, используя глаголы, стоящие
справа, в подходящих по смыслу словосочетаниях.

1. Скажите, вы сразу узнали меня? всматриваться —


Ведь мы не виделись десять лет! всмотреться
2. Вы хотите повесить этот портрет? вставлять —
вставить (в раму)
3. Вы будете смотреть новый фильм? включать —
включить
(телевизор)
4. Вы член нашего спортивного обще- вступать —
ства? вступить
(в общество)
5. Вы подобрали цитаты для сочине- вписывать —
ния? вписать
6. Вы сразу узнали эту мелодию? вслушиваться —
вслушаться
7. Почему такой беспорядок? Все листы (ветер) врываться —
разбросаны по комнате! ворваться
ЗАДАНИЕ 5. Разверните данные словосочетания в микротексты.

Включить свет (прибор), вмешаться в разговор, вдуматься в со-


держание рассказа, вникнуть во все детали, вовлечь в спор всех при-
сутствующих, ввезти коляску на гору, внести вещи на второй этаж.

 Познакомимся с некоторыми случаями


употребления глаголов с приставкой в- (во-)
в переносном значении

Входить / войти в состав какой-либо группы, в число каких-


либо людей — стать одним из членов этой группы, принадлежать
к этой группе.
Ирина Роднина входила в число сильнейших фигуристок мира.
Входить / войти в историю — остаться в памяти людей, на
страницах истории.
Имена защитников России Минина и Пожарского вошли в
историю русского государства.

12
Входить / войти в чьё-либо положение — понять, осознать
чьё-либо положение, стать (мысленно) на место этого человека.
Войдите в моё положение: я очень занят и не могу выполнить
вашу просьбу.
Входить / войти в курс дела — понять, каким образом (как)
идут дела.
Когда вы войдёте в курс дела, работа не будет казаться вам
слишком трудной.
Вводить / ввести кого-либо в курс дела — объяснить кому-
либо, каким образом идут (обстоят) дела.
В нашей лаборатории новая лаборантка, её надо ввести в
курс дела.
Вводить / ввести в заблуждение — дать неверную, ошибочную
информацию, обмануть.
Извините, я ввёл вас в заблуждение неточной информацией.
Вносить / внести вклад во что-либо — сделать большую, за-
метную работу, принять участие в чём-либо.
Такие учёные, как Курчатов, Королёв, Ландау, внесли огром-
ный вклад в мировую науку.
Вписываться / вписаться в ансамбль, композицию, инте-
рьер — подходить, соответствовать окружающей обстановке, ан-
самблю, интерьеру.
Новое здание хорошо вписалось в исторический ансамбль
площади.
Включаться / включиться в работу — принять участие в рабо-
те, начать работать вместе с кем-то.
После длительного отдыха порой бывает трудно включить-
ся в работу.
Вкладывать / вложить знания, силы, смысл — отдать силы,
знания чему-либо, придать чему-либо определённый смысл.
Пейзажи Левитана — это не просто картины русской при-
роды. Художник вкладывает в них глубокий духовный смысл.
Внушать / внушить кому-либо идею, мысль, убеждение — за-
ставить кого-либо усвоить (принять) идею, мысль, убеждение,
правило.
Мать всегда внушала детям, что надо помогать друг другу.

13
Вовлекать / вовлечь в работу, в разговор, в спор, в дискус-
сию — привлечь к участию в разговоре, споре и т. п., втянуть в
разговор, спор.
Сергей умеет вовлечь в разговор всех присутствующих.

ЗАДАНИЕ 6. Продолжите высказывания, используя словосочета-


ния справа, в которых глаголы с приставкой в- (во-) употребляются
в переносном значении.

1. Многие институты ежегодно проводят входить — войти


вечера встречи с выпускниками. в традицию
2. Я тоже хотел бы участвовать в подго- включаться —
товке к этой конференции. включиться
в работу по…
3. Эта электростанция работает третий вступать —
год. вступить
в строй
4. Научный руководитель разрешил Ире входить — войти
сдать экзамены ещё раз. в положение
5. Информация, которую я получил, ока- вводить — ввести
залась неверной. в заблуждение
6. Ректор МГУ И.Г. Петровский немало вносить — внести
сделал для развития науки в Московском вклад (во что)
университете.
7. Конструкторское бюро завода разрабо- внедрять —
тало новый метод обработки деталей. внедрить
в жизнь
ЗАДАНИЕ 7. Составьте микротексты с данными ниже словосоче-
таниями, в которых глаголы с приставкой в- (во-) употребляются в
переносном значении.

Вложить знания (силы, талант), вложить глубокий смысл,


ввести в заблуждение, вписать яркую страницу (во что), внушить
мысль, вовлечь в дискуссию, внедрить идею в жизнь, включиться
в работу, ввести в курс дела.

14
ПРИСТАВКА ВЗ- (ВЗО-, ВОС-, ВС-, ВОЗ-, ВОЗО-1)

 Познакомимся с основными значениями глаголов


с приставкой вз- (взо-, вос-, вс-, воз-, возо-)

Движение вверх

Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот


же слог, что и в мотивирующем глаголе.

взойти, взбежать, взлететь, всплыть, взобрать-


ся, вспрыгнуть, вскарабкаться, взгромоздиться, в, на + В.п.
взмыть, взвиться, вспорхнуть
взмахнуть + Т.п.
воздвигнуть, возвысить, возвести, возложить, + В.п.
взвалить в, на + В.п.

Примеры. В горах часто используют вертолёт, потому что он


может взлететь с небольшой площадки. Птица взмахнула кры-
льями и взлетела в небо. Трудно, не имея опыта, взобраться на
такую высокую гору. Вокруг старинных городов возводились
высокие стены. «Я памятник себе воздвиг нерукотворный...»
(А.С. Пушкин).

Доведение до результата, завершения

Достаточно регулярная и продуктивная модель. Ударение


падает на тот же слог, что и в мотивирующем глаголе.

взорвать(ся), взрыхлить, вспахать, взбить, вос-


стать, вскипятить, взболтать, вспенить, взломать, + В.п./ —2
вскрыть, вскружить, взволновать, вспомнить

1
Варианты приставки воз-/возо- имеют книжный характер, такими
же книжными являются и образованные с их помощью глаголы. Иногда
воз-/возо- рассматривается как самостоятельная приставка.
2
Здесь и далее даны варианты управления для невозвратных пере-
ходных и возвратных глаголов.

15
вскипеть, возмужать, воспользоваться, воспрепят-

ствовать

Примеры. Перед употреблением это лекарство надо взбалты-


вать. Хозяйка взбила яйца, добавила муку, сахар и начала печь
печенье. Чайник уже вскипел, прошу всех к столу! Сообщение о
цунами взволновало весь мир.

Совершение действия вновь

Нерегулярная модель. Ударение падает на тот же слог, что


и в мотивирующем глаголе.

возвратить(ся), восстановить, воскресить, воссо-


+ В.п. / —
здать, возместить, возродить, воссоединить

Примеры. После войны разрушенный музей восстановили


за один год. Антрополог Герасимов по черепу мог воссоздать об-
лик древних людей. Опытный врач буквально воскресил тяжело-
больного ребёнка.

Резкое, внезапное или интенсивное действие,


начало действия

Достаточно регулярная и продуктивная модель. Ударение


падает на тот же слог, что и в мотивирующем глаголе.

возлюбить, возненавидеть, восхвалить, возрадо-


+ В.п.
ваться
восторжествовать, возгордиться, возликовать —
возомнить (себя, о себе) + Т.п.

Примеры. Всем известна заповедь: «Возлюби ближнего свое-


го, как самого себя». Узнав о повышении стипендии, студенты
возликовали. Создатели рекламных роликов восхваляют товар,
чтобы повысить его продажи.

16
Внезапное интенсивное действие1

Достаточно регулярная и продуктивная (особенно в разго-


ворной речи) модель. Ударение падает на тот же слог, что и в
мотивирующем глаголе.

вскричать, взвыть, взреветь, взвизгнуть, вспых-



нуть, вздрогнуть, взблеснуть (о свете)

Примеры. Увидев змею, девушка вскрикнула от страха. Тучи


сгустились, вдруг взблеснула яркая молния, и раздался гром.
Неожиданно взвыла сирена: сработала сигнализация. Собака
взвизгнула, когда ей наступили на лапу.

Определим значения глаголов


с приставкой вз- (взо-, вос-, вс-, воз-, возо-)
ЗАДАНИЕ 8. Определите, какое значение имеют выделенные гла-
голы с приставкой вз- (взо-, вос-, вс-, воз-, возо-). Назовите другие
известные вам глаголы с приставкой вз- (взо-, вос-, вс-, воз-, возо-) с
тем же значением.

1. Как только взошло солнце, геологи тронулись в путь.


2. Ложь тонет, правда всплывает на поверхность.
3. Землю надо взрыхлить, иначе растения могут погибнуть.
4. Пшеница, посеянная на опытном участке, взошла дружно.
5. Поднялся ветер, и море вспенилось.
6. Трудно возместить ущерб, причинённый наводнением.
7. Я с детства возненавидел ложь и сам никогда не лгу.
8. Все вздрогнули, когда раненый тигр взревел от боли.

1
Для глаголов этой группы активной является сочетаемость со сло-
вами резко, внезапно, вдруг, очень сильно.

17
 Проанализируем лексическую и синтаксическую
сочетаемость глаголов с приставкой
вз- (взо-, вос, вс-, воз-, возо-)
ЗАДАНИЕ 9. Продолжите ситуации, используя глаголы, данные
справа, в подходящих по смыслу словосочетаниях. Следите за ви-
дом и управлением глаголов.

1. При работе в химической лабора- взрываться —


тории необходимо соблюдать технику взорваться
безопасности.
2. Давайте пить чай. вскипать — вскипеть
3. В этом лекарстве осадок выпадает взбалтывать —
на дно. взболтать
4. Почва здесь сухая и твёрдая: взрыхлять —
видно, дождя не было давно. взрыхлить
5. На экзамене студент не сразу вспоминать —
ответил на вопрос. вспомнить
6. Мать получила долгожданное вскрывать —
письмо от сына. вскрыть (письмо),
взволноваться
ЗАДАНИЕ 10. Ответьте на вопросы, используя в ответах глаголы,
стоящие справа, в подходящих по смыслу словосочетаниях. Следите
за видом и управлением глаголов.

1. Что сделал малыш, чтобы достать взбираться —


книгу с верхней полки? взобраться
2. Что сегодня планирует сделать вспахивать —
тракторист? вспахать (поле)
3. Как проводят тоннель через гору? взрывать — взорвать
(горную породу)
4. Когда туристы снова тронутся (солнце) всходить —
в путь? взойти
5. Знаете ли вы, как готовить омлет? взбивать — взбить
(яйца)
6. Чем закончился суд? (правда) восторжест-
вовать
7. Зимой река замерзает, а весной? взламывать —
взломать (лёд)
18
ЗАДАНИЕ 11. Разверните данные ниже словосочетания в микро-
тексты.

Воздвигнуть город, солнце взошло, посевы взошли, вопрос


всплыл (во время обсуждения проблемы), возвести дворец, возро-
дить забытую традицию, возненавидеть войну, взойти на престол
(о царе, императоре), взволновать всех присутствующих, вскру-
жить голову (кому), взвыть от боли.

ПРИСТАВКА ВЫ-

 Познакомимся с основными значениями глаголов


с приставкой вы-
Движение изнутри, удаление, выделение,
добывание из чего-либо

Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на при-


ставку.

выйти, вынести и другие глаголы движения, + В.п.


выпустить, вынуть, выдать, выдвинуть, выста-
в, на + В.п.
вить, выбросить, выкинуть, высыпать, вылить,
вывесить, выслать, выронить, выписать(ся) из, с + Р.п.

вырвать, вырезать, выкопать, вырыть, вычер- + В.п.


пать, выделить из, с + Р.п.
выступить, выбыть в, на + В.п.
из, с + Р.п.

Примеры. Путешественники вышли из леса и направились в


город. Выйди, пожалуйста, на минуту в коридор, мне надо с то-
бой поговорить. Весной я выпущу эту птицу из клетки на свободу:
пусть летит куда хочет. Выброси эту бумагу: она тебе больше не
нужна. Мой друг выздоровел и выписался из больницы. К сожа-
лению зуб придётся вырвать. Полк выступил в поход.

19
Исчерпанность действия, тщательное совершение действия

Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на при-


ставку.

высказаться, выговориться, выплакаться, вы-



спаться, выкрикнуть, выболтать
выслушать, вымолвить, выругать, высказать + В.п.

Примеры. Все присутствующие на собрании высказались:


можно подводить итоги. Экзамены кончились, теперь можно от-
дохнуть и выспаться как следует. Выслушай меня до конца, не
перебивай. Не успел я вымолвить слово, как мой собеседник пе-
ребил меня.

Получение желаемого результата в течение длительного


времени благодаря действию, названному в основе глагола

Достаточно регулярная и продуктивная (особенно в разго-


ворной речи) модель. Ударение падает на приставку.

выплакать, вымолить, выпросить, выиграть, вы-


гадать, выслужить, выжить, выстрадать, вытер-
+ В.п. / —
петь, выдержать, выкупить, выстоять, высидеть,
вылежать

Примеры. Путешественники выиграли время, выбрав са-


мый короткий путь. Мой дедушка проработал на заводе 50 лет
и выслужил хорошую пенсию. Чтобы купить билеты на премье-
ру, пришлось выстоять в очереди целый час. Маша выпросила у
мамы деньги на новое платье к выпускному вечеру.

Наделение признаком
Достаточно регулярная и продуктивная модель. Ударение
падает на префиксальную часть.

высветлить, выпрямить + В.п.

Пример. Выпрями спину, не сутулься.

20
 Определим значения глаголов
с приставкой вы-
ЗАДАНИЕ 12. Определите, какое значение имеют выделенные гла-
голы с приставкой вы-.

1. Посылки и бандероли выдаются на почте с 10 до 18 часов.


2. Выпишите из текста глаголы движения с приставками.
3. Сначала выслушайте собеседника до конца, а потом возра-
жайте.
4. В ясный солнечный весенний день мальчик выпустил пти-
цу из клетки.
5. Комиссия высказала своё мнение, решать будет суд.
6. Кто ещё хочет высказаться?
7. От неожиданности никто не мог вымолвить ни слова.
8. Ребёнок буквально выплакал игрушки в магазине: мать не
смогла отказать.
ЗАДАНИЕ 13. Определите, какое значение имеют выделенные гла-
голы с приставкой вы-. Назовите другие известные вам глаголы с
приставкой вы- с тем же значением.

1. В Третьяковской галерее выставлены лучшие картины ху-


дожников XIX века. 2. Все желающие уже высказались, можно
делать выводы. 3. Девочка встала весёлая: видно было, что она
хорошо выспалась. 4. Завтра будет собрание, надо заранее вы-
весить объявление. 5. Мария работает в библиотеке: она выдаёт
книги в читальном зале. 6. За свободолюбивые стихи Пушкина
выслали из Петербурга. 7. Народ выстоял в тяжёлой войне и в
конце концов одержал победу.

 Проанализируем лексическую и синтаксическую


сочетаемость глаголов с приставкой вы-
ЗАДАНИЕ 14. Продолжите ситуации, используя глаголы, дан-
ные справа, в подходящих по смыслу словосочетаниях. Следите за
управлением и видом глаголов.

1. Сегодня у Сергея очень усталый вид. высыпаться —


выспаться

21
2. Я совсем не собирался скрывать высказываться —
своего мнения об этом человеке. высказаться
3. Больной ещё очень слаб и не может вызывать —
дойти до поликлиники. вызвать
(врача на дом)
4. Вы, наверное, будете последним выключать —
уходить из офиса. выключить (свет,
компьютер)
5. Сегодня на улице очень жарко. (пот) выступать —
выступить
6. Больше никто не просит слова. высказываться —
высказаться
ЗАДАНИЕ 15. Ответьте на вопросы, употребляя в ответе глаголы,
данные справа. Следите за видом и управлением глаголов.

1. Вам известно мнение директора высказывать —


по этому вопросу? высказать
2. Стоит ли ремонтировать этот старый выбрасывать —
компьютер? выбросить
3. Почему у тебя такой усталый вид? высыпаться —
выспаться
4. В этом старом доме ещё живут выселять —
жильцы? выселить
5. Какое задание вам дал преподаватель выписывать —
русского языка? выписать
ЗАДАНИЕ 16. Передайте информацию, заключённую в выделен-
ных сочетаниях, используя подходящие по смыслу глаголы с при-
ставкой вы-.

1. Я сегодня спал достаточно и поэтому чувствую себя хоро-


шо. 2. Я сказал всё, что хотел, теперь говорите вы. 3. Аспирант
внимательно слушал до конца замечания оппонента, а потом стал
на них отвечать. 4. Скажите мне откровенно всё, что вы думаете
по этому поводу. 5. Ребёнок долго просил у матери разрешение
пойти в кино.
Слова для справок: выспаться, высказать, выслушать, выпро-
сить.

22
ЗАДАНИЕ 17. Замените данные предложения антонимичными.

1. Уже темно, включите свет. 2. Гроза закончилась, надо вы-


нести кресло из дома в сад. 3. Выйди из комнаты, я открыла окно.
4. Выпустите собаку на улицу. 5. Футболист вывел мяч из игры.

 Познакомимся с некоторыми случаями употребления


глаголов с приставкой вы- в переносном значении

Выдвигать / выдвинуть теорию, гипотезу, предложение и


т. п. — первому создать, предложить теорию, гипотезу, предло-
жение и т. п.
Химик Менделеев выдвинул гидратную теорию растворов.
Выдвигать / выдвинуть кого-либо (чью-либо кандидатуру)
на пост, на соискание премии (звания) — предложить назначить
кого-либо на пост, на соискание премии, звания, наградить пре-
мией, присвоить кому-либо звание.
Несколько десятилетий тому назад Солженицына выдви-
нули на соискание Нобелевской премии. На пост губернатора
Санкт-Петербурга выдвинули женщину.
Выводить / вывести новые сорта, новую породу животных —
создать, вырастить путём отбора, скрещивания и т. п. новый сорт,
новую породу.
Мичурин, известный русский селекционер, вывел несколько
сортов морозоустойчивых яблонь.
Выходить / выйти из печати — быть опубликованным, издан-
ным.
Эта книга вышла из печати в 1995 году.
Выхаживать / выходить больного, ребёнка — вылечить, по-
ставить на ноги.
Медсестра выходила раненого.
Выходить / выйти из трудного положении — найти способ,
как лучше всего поступить (что сделать) в трудном случае.
У меня мало времени и много срочных дел. Даже не знаю, как
мне выйти из этого положения.
Выходить / выйти из строя — перестать работать, действо-
вать; сломаться.
Моя машина вышла из строя — пришлось ехать на метро.

23
(Не) выходит, (не) вышло, (не) выйдет — (не) получается/по-
лучилось/получится, (не) могу/смог/смогу сделать.
Из двух метров ткани костюма не выйдет. У тебя ничего не
выйдет, лучше и не начинай эту работу.
(Не) выносить / (не) вынести жару, холод, температуру, труд-
ности, этого человека — трудно терпеть жару, холод и т. п.
Без тренировки нельзя вынести такие перегрузки. Я не вы-
ношу этого человека: он всегда говорит неправду.
Выглядеть хорошо, плохо; больным, усталым и т. п. — иметь
хороший, плохой, усталый вид.
После отпуска ты прекрасно выглядишь: загорела и помоло-
дела.
Выступать / выступить с докладом, с лекцией, с предложени-
ем — делать доклад, предложение, читать лекцию.
Вчера профессор Ремнёва выступила с докладом перед сту-
дентами филологического факультета.

ЗАДАНИЕ 18. Продолжите высказывания, используя глаголы с


приставкой вы-, стоящие справа, в переносном значении.

1. Условия работы в геологической выносить — вынести


экспедиции нелёгкие. жару, холод, трудно-
сти
2. В жизни моего друга были нелёг- выходить — выйти
кие ситуации, но он опытный и мужест- из трудного положе-
венный человек. ния
3. Автор уже сдал в издательство выходить — выйти
свой новый роман. из печати
4. Этот фильм, наверное, получит выдвигать — выдви-
премию «Ника». нуть на премию
5. На этой машине далеко не выходить — выйти
уедешь. из строя
6. Нина Николаевна — популярный выступать — высту-
лектор. пить с лекциями,
докладом

24
ЗАДАНИЕ 19. Составьте микротексты с данными словосочетания-
ми, в которых глаголы с приставкой вы- употребляются в перенос-
ном значении.

Выдвинуть гипотезу (о чём-либо), вывести новый сорт (чего-


либо), вынести жару, выйти из печати, выйти из строя, высту-
пить с докладом, выходить больного.

ПРИСТАВКА ДО-

 Познакомимся с основными значениями глаголов


с приставкой до-

Доведение действия до конца, до предела

Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот


же слог, что и в мотивирующем глаголе.

дойти, добежать, долететь, донести(сь) и другие


до + Р.п.
глаголы движения, допрыгнуть, дотронуться и др.
дочитать, дописать, дослушать, доработать, добро-
+ В.п.
сить, докинуть, достроить, дожить, достать, досидеть,
до + Р.п.
долежать, доварить, дожарить, дослужить и др.

Примеры. Туристы дошли до озера, поставили палатки и раз-


вели костер. К сожалению, я не смог дослушать доклад до конца,
потому что спешил на работу. Мой дедушка дожил до 95 лет. Хотя
спектакль мне не понравился, я досидел до конца.

Достижение результата, несмотря на трудности

Достаточно регулярная и продуктивная модель. Ударение


падает на тот же слог, что и в мотивирующем глаголе.

дозвониться, достучаться, добраться, додуматься до + Р.п.


дождаться, дозваться, добудиться, добиться + Р.п.
договориться, догадаться о + П.п.

25
Примеры. Я много раз звонил своему другу и наконец дозво-
нился до него. Я не сразу додумался до того, как решать эту зада-
чу. Если ты ляжешь спать так поздно, утром я тебя не добужусь.
Он очень упорный и всегда добивается своего. Мы с друзьями до-
говорились об экскурсии в Ясную Поляну.

 Определим значения глаголов с приставкой до-


ЗАДАНИЕ 20. Определите, какое значение имеют выделенные гла-
голы с приставкой до-.

1. Космическая станция долетела до Луны и сфотографирова-


ла её обратную сторону. 2. Мы с другом договорились встретиться
у станции метро «Университет». 3. Тебе ни за что не догадаться,
от кого я получил письмо. 4. Если бы москвичи смогли крикнуть
так громко, чтобы звук долетел до Санкт-Петербурга, их услыша-
ли бы через полчаса. 5. Свеча догорела, и в комнате стало темно.
ЗАДАНИЕ 21. Определите, какое значение имеют выделенные гла-
голы с приставкой до-. Назовите другие известные вам глаголы с
приставкой до- с тем же значением.

1. До вас трудно дозвониться: вас никогда нет дома. 2. За


оставшиеся два месяца вам необходимо доработать вашу диссер-
тацию. 3. По выражению твоего лица я догадался, что случилось
несчастье. 4. Мальчик так увлёкся игрой, что его не дозваться.
5. Фильм был такой скучный, что я не досидел до конца сеанса и
пошёл домой.

 Проанализируем лексическую и синтаксическую


сочетаемость глаголов с приставкой до-
ЗАДАНИЕ 22. Продолжите ситуации, используя глаголы, дан-
ные справа, в подходящих по смыслу словосочетаниях. Следите за
управлением и видом глаголов.

1. Мама сегодня в прекрасном настрое- дожидаться —


нии. дождаться
(звонок от сына)
2. К сожалению, я должен вернуть дочитывать —
книгу в библиотеку. дочитать
26
3. Наверное, Сергея вчера не было на дозваниваться —
работе. дозвониться
4. Статью надо сдать в редакцию к кон- дорабатывать —
цу недели. доработать
5. Вася любит футбол больше всего дозываться —
на свете. дозваться
6. Какой у тебя плохой, неразборчивый догадываться —
почерк! догадаться
7. Отец служил в армии 25 лет. дослуживаться —
дослужиться
(до какого-либо
звания)
8. В нашей семье все живут долго. доживать —
дожить
ЗАДАНИЕ 23. Ответьте на вопросы, используя в ответах глаголы,
стоящие справа, в подходящих по смыслу словосочетаниях. Следите
за видом и управлением глаголов.
1. Почему ты не пошёл с нами в парк? дочитывать —
дочитать
2. Чем ты недовольна? дозваниваться —
дозвониться
3. Куда ты так спешишь? договариваться —
договориться
4. Вы были на конференции до конца? досиживать —
досидеть,
дослушивать —
дослушать
5. Сколько времени вы тратите на до- доезжать —
рогу в университет? доехать
6. Каким образом девочка обожгла дотрагиваться —
руку? дотронуться
ЗАДАНИЕ 24. Разверните данные словосочетания в микротексты.

Дослушать до конца, доехать до половины пути, дозваться,


добудиться с трудом, доплыть до берега, добыть сведения, добить-
ся успеха, досчитать до тысячи, добраться до дома.

27
 Познакомимся с некоторыми случаями употребления
глаголов с приставкой до- в переносном значении

Доходить / дойти до слушателя, зрителя, читателя — стать


понятным, доступным для слушателя, зрителя, читателя.
Cмысл сказанного дошёл до Сергея не сразу.
Доводить / довести до слушателя, читателя, зрителя — сде-
лать понятным, доступным для слушателя, читателя, зрителя.
Преподаватель должен довести до студента смысл каждого
задания.
Доводить / довести до сведения кого-либо — официально со-
общить кому-либо, поставить кого-либо в известность.
Приказ директора фирмы следует довести до сведения всех
сотрудников.
Доводить / довести до конца — окончить, выполнить полно-
стью.
Часто мы с увлечением начинаем дело, но не всегда доводим
его до конца.
Руки не доходят до чего-либо (кого-либо) — не хватает време-
ни и сил на выполнение какого-либо дела.
Я ещё не выполнил просьбу сына: руки не доходят.
ЗАДАНИЕ 25. Продолжите высказывания, используя словосочета-
ния, стоящие справа, в которых глаголы с приставкой до- употреб-
лены в переносном значении.

1. Я давно собираюсь начать писать руки не доходят


статью по этому вопросу.
2. Фильм снят очень хорошо, мысль доходить — дойти
режиссёра понятна. до зрителя
3. Александр обязательно закончит доводить — довести
работу в срок, не сомневайтесь. до конца
4. Студент написал заявление декану довести — доводить
об отъезде на родину в связи с болезнью до сведения
матери.

28
ЗАДАНИЕ 26. Составьте микротексты с данными словосочетания-
ми, в которых глаголы с приставкой до- употребляются в перенос-
ном значении.

Довести до сведения, донести до зрителей, руки не доходят,


довести до конца, дойти до читателя.

ПРИСТАВКА ЗА-

 Познакомимся с основными значениями


приставки за-

Движение за предмет,
движение вглубь на большое расстояние

Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот


же слог, что и в мотивирующем глаголе.

зайти, заехать, забежать, залететь, забрести и дру- в + В.п.


гие глаголы движения за + В.п.
занести, завести, завезти, загнать, забросить, заки- + В.п.
нуть, запустить, засунуть, заложить, затолкнуть, в + В.п.
забить, задвинуть, запрятать, закопать за + В.п.

Примеры. Машина заехала за угол дома и остановилась.


Сильным ударом футболист забил мяч в сетку ворот. Путеше-
ственники зашли в глубь леса и потеряли дорогу. Не заплывайте
так далеко: это опасно. Кто задвинул стул за шкаф? Куда я засу-
нул ключ от двери?

Попутное действие, часто кратковременное

Регулярная и достаточно продуктивная модель. Ударение


падает на тот же слог, что и в мотивирующем глаголе.

зайти, забежать, заехать и другие глаголы движе- в + В.п.


ния, заскочить, заглянуть, зазимовать, заночевать к + Д.п.

29
Примеры. По дороге на работу я зашёл в книжный магазин.
Загляни на минутку ко мне в кабинет, мне надо тебе кое-что ска-
зать. Возвращаясь домой, Ваня забежал в аптеку за лекарством
для матери.

Распространение действия на всю поверхность,


заполнение пространства

Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот


же слог, что и в мотивирующем глаголе.

заставить, засыпать, залить, забрызгать, завалить,


замести, замазать, закрасить, зашить, засадить,
+ В.п.
застроить, заполнить, заселить, зачеркнуть, заас-
+ Т.п.
фальтировать, запудрить, забинтовать, запотеть,
заесть, запить

Примеры. Весь Юго-Западный район Москвы застроен новы-


ми домами. Неосторожный шофёр забрызгал прохожих грязью.
Новый дом ещё не заселили: жильцы приедут завтра. Эту яму
надо засыпать землёй и залить асфальтом. Все дорожки в парке
заметены снегом.

Интенсивность, чрезмерность действия,


доведение до предела

Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот


же слог, что и в мотивирующем глаголе.

заслушаться, засмотреться, заглядеться, залюбо-


ваться, задуматься, замечтаться, заговориться,
заболтаться, засидеться, застояться, зачитаться, —
заиграться, заработаться, загуляться, загостить-
ся, заждаться

Примеры. Девушка зачиталась в автобусе и проехала свою


остановку. Дорогие хозяева, нам пора уходить, мы засиделись у
вас в гостях! Друзья заговорились и не заметили, что наступила

30
ночь. Ты поздно пришёл, мы тебя заждались. Мальчик задумал-
ся и не услышал, как его позвали.

Получение, захват в результате чего-либо

Достаточно регулярная, но малопродуктивная модель. Уда-


рение падает на тот же слог, что и в мотивирующем глаголе.

заработать, заслужить, забрать, захватить, засчи-


+ В.п.
тать, заполучить, завоевать

Примеры. Хороший труд заслуживает высокой оценки. По-


сле долгих боёв врагам удалось захватить город. Хорошую репу-
тацию надо заработать. При выходе на пенсию ему засчитали в
стаж все годы службы в армии.

Совершение действия заранее, заблаговременно1

Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот


же слог, что и в мотивирующем глаголе.

задумать, запланировать, запроектировать, заго-


товить, закупить, запасти, завидеть, заслышать, + В.п.
загадать, засолить

Примеры. Надо заранее закупить все необходимые продук-


ты для туристского похода. Миша запланировал сдать экзамен
за неделю до начала сессии. Осенью хорошая хозяйка заготавли-
вает варенье на всю зиму. Едва заслышав голос матери, ребёнок
бежит к ней.

1
Для глаголов данной группы активной является сочетаемость со
словами, поясняющими предварительность действия, его своевремен-
ность: заранее, заблаговременно, предварительно, за неделю до… и др.

31
Чрезмерность действия, направленного на объект

Регулярная и достаточно продуктивная модель. Ударение


падает на тот же слог, что и в мотивирующем глаголе.

захвалить, заласкать, забаловать, зацеловать, за-


+ В.п.
губить, затаскать, загонять, заморозить
замучить, затерзать, закормить, задарить, запу- + В.п.
гать + Т.п.

Примеры. Ребёнок замучил своими бесконечными вопро-


сами. Наверное, этого артиста захвалили: он стал играть хуже.
Нельзя запугивать детей страшными фильмами. Бабушка закор-
мила внука вкусными пирожками.

Доведение до результата

Регулярная и очень продуктивная модель. Ударение падает


на тот же слог, что и в мотивирующем глаголе.

завершить, застегнуть, забинтовать, заминиро-


вать, загипнотизировать, засвидетельствовать, за-
+ В.п.
шифровать, заморозить, задушить, заслушать, за-
парковать
завязать, закрыть, закупорить, замотать + В.п.
+ Т.п.
запаковать + В.п.
в + В.п.

Примеры. Ребёнка надо завернуть в тёплое одеяло. Продавец


аккуратно завернул покупку в бумагу и завязал её лентой. Сегод-
ня холодно, застегни куртку. Закройте чайник крышкой, чтобы
чай настоялся. На заседании кафедры заслушали отчёт аспиран-
та о работе за этот год. В центре города трудно запарковать ма-
шину.

32
Помещение информации на хранение
(внутрь, в память)

Нерегулярная малопродуктивная модель. Ударение падает


на тот же слог, что и в мотивирующем глаголе.

записать, зарисовать, заучить, запомнить + В.п.

Примеры. Учитель требует, чтобы все заучивали формулы


наизусть. Я запомнил на всю жизнь слова, сказанные отцом пе-
ред уходом на фронт. Трудно запомнить все приставочные глаго-
лы сразу, для этого требуется время.

Начало действия1 на одном месте


или в разных направлениях

Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот


же слог, что и в мотивирующем глаголе.

заходить, заездить, забегать, заплавать, заползать


по + В.п.
и другие глаголы движения группы «ходить»
застучать, закричать, запеть, заговорить, зазво-
нить, зазвенеть, зашептать, застонать, замолчать, —
заиграть, зашелестеть, зажурчать, зашуршать
задвигаться, заработать, запрыгать, заскакать, за-

дрожать, замелькать, замахать, затанцевать
засверкать, засиять, заблестеть, зажечь(ся), заго-

реться

Примеры. Писатель встал из-за стола и заходил по комнате,


обдумывая начало романа. Больной жалобно застонал. Поезд
тронулся, и за окнами вагона замелькали деревья и дома. Через
час включили электричество, и в комнате загорелся свет.
1
В данном значении используются глаголы движения группы «хо-
дить», глаголы, обозначающие звук, движение или свет. Все перечис-
ленные глаголы (кроме глаголов зажечь(ся), загореться и заходить)
употребляются в совершенном виде.

33
 Определим значения глаголов
с приставкой за-
ЗАДАНИЕ 27. Определите, какое значение имеют выделенные гла-
голы с приставкой за-. Назовите другие известные вам глаголы с
приставкой за- с тем же значением.

1. Мы засиделись в гостях у друзей и опоздали на последний


поезд. 2. Соня так глубоко задумалась, что не слышала, как её
позвали. 3. Перед отъездом в экспедицию полярники заготови-
ли продукты на всю зиму. 4. Окончание моей диссертации я за-
планировал на конец года. 5. Мальчик так далеко забросил мяч,
что не сразу смог его найти. 6. Первый искусственный спутник
Земли был запущен в Советском Союзе 4 октября 1957 года.
7. По дороге домой я зашёл в аптеку и купил бабушке лекар-
ство. 8. Машину не видно, потому что она заехала за угол дома.
9. Солнце зашло за тучу, и на улице стало темно. 10. Не стоит
захваливать детей: они могут стать слишком самоуверенными.
11. Красным карандашом преподаватель зачеркнул ошибки и
рядом написал правильный ответ. 12. Суриков задумал написать
историческую картину из времени Петра I. 13. При реконструк-
ции Красной площади в Москве был засыпан землёй ров вокруг
Кремлёвской стены. 14. Поезд тронулся, застучали колёса, и за-
звенели стаканы, стоящие на столике в купе.

 Проанализируем лексическую и синтаксическую


сочетаемость глаголов с приставкой за-
ЗАДАНИЕ 28. Ответьте на вопросы, используя в ответах глаголы,
стоящие справа, в подходящих по смыслу словосочетаниях. Следите
за употреблением частицы -ся.

1. а) Какие у вас планы на лето? задумать,


б) Почему вы сразу не ответили на мой вопрос? задуматься
2. а) Почему вы решили срочно взять отпуск? заработать,
б) Ваша командировка была удачной? заработаться
3. а) Что сегодня делали на заседании кафедры? заслушать,
б) Вам понравилась эта музыка? заслушаться

34
4. а) Ваш малыш уже говорит? заговорить,
б) Почему вы опоздали? Вы кого-то встретили? заговориться
5. а) Когда вы пришли на концерт? Вы опоз- заиграть,
дали? заиграться
б) Уже начинает темнеть, где же дети?
ЗАДАНИЕ 29. Разверните данные ниже словосочетания в микро-
тексты.

Забросить мяч, забежать на десять минут, зайти по дороге,


заготовить на весь год, запланировать заранее, зачитаться Чехо-
вым, засеять поле пшеницей, застроить пустырь домами, запи-
сать адрес в книгу, зажечь свет, запрыгать от радости, засидеться
в гостях, засыпать подарками.

 Познакомимся с некоторыми случаями


употребления глаголов с приставкой за-
в переносном значении

Засыпать вопросами кого-либо — задать огромное количество


вопросов.
После доклада слушатели засыпали докладчика вопросами.
Забросить что-либо, кого-либо (занятия, дела, ребёнка, сад) —
не обращать на что-либо, кого-либо должного внимания, не бес-
покоиться о чём-либо, ком-либо.
Как жаль, что Маша совсем забросила музыку, у неё большие
способности.
Зайти далеко в чём-либо (в споре, в разговоре, в шутках) — че-
ресчур много что-либо делать (спорить, говорить, шутить).
Мне кажется, вы со своими шутками зашли слишком дале-
ко: я могу обидеться.
Зажить (о ране, царапине) — перестать болеть.
Рана зажила и больше не болит.
Заложить основы чего-либо (в науке, в искусстве, в каком-
либо деле) — впервые сделать самое главное, важное, на чём бу-
дет базироваться дальнейшее развитие чего-либо.
М.В. Ломоносов заложил основы многих отраслей современ-
ной науки.

35
Захватить кого-либо (зрителей, слушателей, участников
дела) — сильно увлекать, волновать.
Актёр играл прекрасно. Его игра захватила зрителей.

ЗАДАНИЕ 30. Продолжите высказывания, используя словосочета-


ния, стоящие справа, в которых глаголы с приставкой за- употребле-
ны в переносном значении.

1. Лекция очень заинтересовала слу- засыпать


шателей. (забросать)
вопросами
2. Надо серьёзно поговорить с Колей и забросить занятия
его родителями.
3. Пора прекратить этот бесполезный зайти далеко
спор.
4. Художественная выставка произвела захватить
огромное впечатление на посетителей. зрителей
ЗАДАНИЕ 31. Составьте микротексты с данными ниже словосоче-
таниями, в которых глаголы с приставкой за- употребляются в пе-
реносном значении.

Зайти в лес, забросить спорт (работу), заложить фундамент


(основы) чего-либо, захватить читателей (слушателей), засыпать
вопросами.

ПРИСТАВКА ИЗ- (ИС-)

 Познакомимся с основными значениями глаголов


с приставкой из- (ис-)

Направление действия изнутри, удаление

Достаточно регулярная, но непродуктивная модель. Ударе-


ние падает на тот же слог, что и в мотивирующем глаголе.

излучать, испускать, источать, издавать + В.п.

36
исключать, извлекать, изгонять, исходить, изби- + В.п.
рать в + В.п.
из + Р.п.

Примеры. Хирург с трудом извлёк из раны осколок стекла.


За плохую учёбу тебя могут исключить из университета. Цветы
испускали тонкий аромат.

Распространение действия по всем направлениям

Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот


же слог, что и в мотивирующем глаголе.

изъездить, исходить, избегать, излазить, испол-


зать и другие глаголы разнонаправленного движе- + В.п.
ния

Примеры. В поисках старинных памятников архитектуры


он изъездил всю Россию. Мы опытные альпинисты: мы излазили
все горы в этом районе. Чтобы набрать полную корзину грибов, я
исходил весь лес.

Распространение действия на весь объект

Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот


же слог, что и в мотивирующем глаголе.

исписать, изрисовать, изрезать, изорвать, ис-


толочь, избить, искусать, исколоть, истоптать,
+ В.п.
измазать, испачкать, изранить, измельчить,
износить(ся), исчертить

Примеры. Неудивительно, что мальчик изорвал одежду, ведь


он излазил весь лес. Надо купить новый спортивный костюм: этот
совсем износился. Вся тетрадь была исписана стихами. Играя,
щенок искусал Мише все руки.

37
Интенсивность, предельная полнота действия

Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот


же слог, что и в мотивирующем глаголе.

истратить, израсходовать, изжевать, изгрызть, из-


+ В.п.
мучить, изругать, исчерпать, испортить

Примеры. Я истратил все сбережения на покупку новой ма-


шины. Мать изругала сына за беспорядок, который он устроил в
квартире. Болезнь измучила Сашу, лишила его сил.

Доведение до нежелательного состояния в результате


частого, длительного или интенсивного действия

Достаточно регулярная в разговорной речи и продуктивная


модель. Ударение падает на тот же слог, что и в мотивирую-
щем глаголе.

избегаться, исписаться, изголодаться, изнервни-


чаться, измотаться, изолгаться, исплакаться, из- —
мучиться

Примеры. Мать изнервничалась, ожидая сына из далёкой


экспедиции. Туристический поход был не из лёгких: все измучи-
лись, измотались, очень устали. Ходят слухи, что этот писатель
уже исписался и не может создать ничего достойного.

 Определим значения глаголов


с приставкой из- (ис-)
ЗАДАНИЕ 32. Определите, какое значение имеют выделенные гла-
голы с приставкой из-. Назовите другие известные вам глаголы с
приставкой из- с тем же значением.

1. Труды русских учёных издаются на многих иностранных


языках. 2. Установлено, что радий испускает три типа лучей.
3. Весь лист был исписан старательным детским почерком. 4. Про-
бираясь через густой лес, путешественники изорвали всю одежду.
5. Машина не поедет: мы израсходовали весь бензин. 6. В 1889

38
году Софья Ковалевская была избрана членом-корреспондентом
Петербургской академии наук. 7. В поисках женьшеня мы ис-
ходили всю тайгу. 8. Отважный мореход изъездил много стран.
9. Дети заснули мгновенно — так они избегались за день.

 Проанализируем лексическую и синтаксическую


сочетаемость глаголов с приставкой из- (ис-)
ЗАДАНИЕ 33. Продолжите ситуации, используя глаголы, дан-
ные справа, в подходящих по смыслу словосочетаниях. Следите за
управлением и видом глаголов.

1. Доктор Петров пользуется большим избирать — избрать


уважением среди коллег. (учёный совет)
2. Мой брат — большой любитель ста- изъездить
ринной архитектуры.
3. Произведения этого автора вызыва- издавать — издать
ют большой интерес у русских читателей.
4. Я очень люблю бродить осенью по исходить
лесу.
5. Не советую тебе небрежно относиться исключать —
к занятиям. исключить
6. Молодёжь охотно слушает лекции в извлекать —
Политехническом музее. извлечь (пользу)
7. Мне необходимо занять у кого- тратить —
нибудь денег. истратить
8. Я больше тебе не верю: ты столько изолгаться
раз меня обманывал!
ЗАДАНИЕ 34. Разверните данные ниже словосочетания в микро-
тексты.

Избрать академиком, издать книгу, изъездить всю страну, из-


расходовать деньги, измучить своими вопросами, истоптать все
посевы, изголодаться (по чему-либо).

39
 Познакомимся с некоторыми случаями употребления
глаголов с приставкой из- (ис-) в переносном значении

Избегать / избежать ошибок, неприятностей, лишних разго-


воров, столкновения — делать всё (стараться), чтобы этого не про-
исходило (не случилось).
Чтобы избежать ошибок, надо проверить работу ещё раз.
Исходить из опыта, из существа дела, из этих данных, из ска-
занного выше — брать что-либо за основу, опираться на что-либо.
Исходя из сказанного выше можно сделать интересный вы-
вод.
Извлекать / извлечь пользу, урок — получить пользу, урок.
Я извлёк большую пользу из общения с этим интересным че-
ловеком.
Исчерпать тему, вопрос, разговор, повестку дня (на заседа-
нии, собрании) — сказано всё, больше нечего добавить.
Повестка дня исчерпана, заседание окончено.
Иливать / излить душу — высказать всё, что накопилось в
душе.
Только преданному другу можно излить душу.

ЗАДАНИЕ 35. Составьте микротексты с данными ниже словосоче-


таниями, в которых глаголы с приставкой из- (ис-) употребляются в
переносном значении.

Избегать встреч (неприятных разговоров), исходя из сказан-


ного (из имеющихся данных), исчерпать тему, излить душу.

40
ПРИСТАВКА НА-

 Познакомимся с основными значениями глаголов


с приставкой на-
Направление действия на поверхность предмета

Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот


же слог, что и в мотивирующем глаголе.
наехать, находить, набежать, налететь, наплыть,
на + В.п.
набрести, наползти, наслаивать(ся), нахлынуть
наткнуться, натолкнуться, наскочить, наступить на + В.п.
+ Т.п.
начистить, надушить, накрасить, напудрить, на- + В.п.
мазать + Т.п.
набросить, накинуть, наклеить + В.п.
на + В.п.
Примеры. В темноте я наткнулся на дерево плечом. Волны
набегали на берег и быстро убегали назад. Мама намазала хлеб
маслом и протянула бутерброд малышу. Девушка накинула шаль
на плечи и вышла в сад.

Постепенное накопление, достижение полноты действия,


интенсивное действие
Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот
же слог, что и в мотивирующем глаголе.
накопить, насобирать, напечь, наварить, нажа-
рить, насолить, наготовить, наговорить, нарвать,
нарубить, наносить, натаскать, начистить, наре- + Р.п.
зать, настирать, накосить, наломать, наловить, на-
сажать, накупить, наболтать
наскучить + Д.п.
набедокурить, нагрешить —
начистить, наутюжить + В.п.

41
Примеры. Чтобы купить хорошую машину, надо накопить
денег. Жду гостей, надо нажарить вкусных пирожков. «Нарву
цветов и подарю букет / Той девушке, которую люблю» (Рубцов).
К зиме мы наварили варенья и насушили грибов.

Полнота, исчерпанность действия,


удовлетворённость действием1

Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот


же слог, что и в мотивирующем глаголе.

наговориться, наголодаться, нагуляться, наку-



паться, наездиться, наплаваться, насмеяться
насмотреться, наглядеться, нарадоваться, налюбо-
на + В.п.
ваться
наесться, напиться, надышаться + Т.п.

Примеры. Я прекрасно провёл лето: накупался в море, нады-


шался морским воздухом, нагулялся по горам, можно с новыми
силами начинать учебный год. После долгой разлуки подруги не
могут наговориться. «Ты постой, постой, красавица моя, / Дай
мне наглядеться, радость, на тебя» (песня). Наелся, напился, в
царя обратился (поговорка).

Наделение признаком

Достаточно регулярная и продуктивная модель. Ударение


падает на мотивирующую основу.

намылить, намаслить, наполнить, насытить + В.п.


+ Т.п.

Пример. Девушка намылила голову ароматным шампунем.

1
Глаголы данной группы употребляются с частицей -ся и большей
частью только в совершенном виде.

42
Беглое, неполное совершение действия

Нерегулярная модель. Ударение падает на тот же слог, что


и в мотивирующем глаголе.

напеть, наиграть, набросать + В.п.

Примеры. Композитор напел мелодию, которую только что


придумал, а его ученик записал её. Прежде чем писать сочине-
ние, нужно набросать его план.

Непрерывное, длительное совершение действия

Достаточно регулярная и в разговорной речи продуктивная


модель НСВ. Ударение падает на слог предшествующий -ива-.

названивать, нахлёстывать + В.п.


+ Д.п.

Пример. Я названивала вам целый день, а вы не отвечали!

 Определим значения глаголов с приставкой на-


ЗАДАНИЕ 36. Определите, какое значение имеют выделенные гла-
голы с приставкой на-. Назовите другие известные вам глаголы с
приставкой на- с тем же значением.
1. Извините, я, кажется, наступил вам на ногу. 2. Пласты
земли наслаиваются друг на друга в течение миллионов лет.
3. Дойдя до родника, туристы с удовольствием напились свежей
ключевой воды. 4. Как прекрасен воздух в лесу: дышишь и не на-
дышишься! 5. В магазине «Русские сувениры» мы накупили мно-
го красивых вещей. 6. К новогоднему празднику мать наготови-
ла много вкусных блюд. 7. Нашла коса на камень! (пословица).
8. Молодая мать не может наглядеться на своего милого ребён-
ка. 9. Стало прохладно, накинь платок на плечи. 10. Приходите к
нам обедать, я нажарю грибов. 11. «Ты был в столовой?» — «Да,
наелся досыта». 12. Мать начистила целую кастрюлю картошки,
чтобы накормить всех детей.

43
 Проанализируем лексическую и синтаксическую
сочетаемость глаголов с приставкой на-

ЗАДАНИЕ 37. Продолжите ситуации, используя глаголы, дан-


ные справа, в подходящих по смыслу словосочетаниях. Следите за
управлением и видом глаголов.
1. Срок, намеченный для проведения наталкиваться —
этого исследования, придётся продлить. натолкнуться
(на ряд трудно-
стей)
2. На шоссе произошла авария. наезжать —
наехать
3. Мать целый день держит в руках фото- (не мочь)
графию сына. наглядеться
4. Мы долго готовились к празднику. накупать —
накупить,
напекать —
напечь,
наготавливать —
наготовить
5. К вечеру стало прохладно. накидывать —
накинуть
6. За последние пять лет сад преобра- насажать —
зился. насадить
ЗАДАНИЕ 38. Ответьте на вопросы, используя в ответах глаголы,
стоящие справа, в подходящих по смыслу словосочетаниях. Следите
за видом и управлением глаголов.
1. Ты будешь с нами ужинать? наесться
2. Ты поедешь в воскресенье кататься накататься
на лыжах?
3. Ты слишком долго купаешься. Скоро накупаться
выйдешь из воды?
4. Ты вчера ходил в лес за грибами? набирать —
набрать
5. Ты вчера долго играл в теннис? наиграться
6. Маша уже всё приготовила к при- наварить, напечь,
ходу гостей? нажарить,
наготовить

44
ЗАДАНИЕ 39. Разверните данные ниже словосочетания в микро-
тексты.
Натолкнуться на незнакомое слово, не мог насмотреться, вдо-
воль нагуляться, накупить сувениров, настроить много новых до-
мов, нарвать букет цветов, наклеить на конверт, не может нара-
доваться, наловить рыбы, наступить на ногу.

 Познакомимся с некоторыми случаями употребления


глаголов с приставкой на- в переносном значении
Наносить / нанести на карту, на план, на чертёж — обозна-
чить, отметить что-либо новое на карте, плане, чертеже.
Геологи нанесли на карту новое месторождение нефти.
Наносить / нанести (ущерб, обиду, оскорбление, поражение,
удар) — причинить, совершить, сделать.
Землетрясение в Японии нанесло значительный ущерб хо-
зяйству страны.
Находить / найти что-либо, кого-либо — считать что-либо,
кого-либо каким-либо (правильным, целесообразным, полезным,
здоровым, бодрым, полным сил и т. п.).
Коллеги нашли моё предложение правильным и своевремен-
ным. Мы встретили Ивана Михайловича и нашли его бодрым и
весёлым.
Наталкиваться / натолкнуться на непонятное место, на пре-
пятствие, на эту вещь — встретить, найти, обнаружить (неожи-
данно, случайно) непонятное место, препятствие, эту вещь.
Перелистывая каталог, я натолкнулся на интересную кни-
гу по истории искусств.
Накидывать / накидать, набрасывать / набросать план чего-
либо, заметки о чём-либо — записать что-либо в общих чертах, не
полностью, не подробно.
Научный руководитель помог мне набросать план диссерта-
ции, теперь нужно его подробно разработать.
Намылить шею кому-либо — отругать, наказать кого-либо за
плохой поступок.
Учительница намылила шею Серёже за то, что он подсказы-
вал на уроке.
Насолить кому-либо — сделать неприятность кому-либо.
Его не любят за то, что он многим насолил.

45
ЗАДАНИЕ 40. Ответьте на вопросы, используя в ответах словосо-
четания, стоящие справа, в которых глаголы с приставкой на- упо-
требляются в переносном значении.

1. Как выглядит Андрей после отдыха? находить — найти


отдохнувшим
2. Почему вы не закончили работу в наталкиваться —
срок? натолкнуться
на трудности
3. Школьники — члены географиче- наносить — нанести
ского общества были летом в интересной на карту
экспедиции?
4. Как оценили работу аспиранта? находить — найти
полезной,
актуальной
5. Как отреагировали родители на бес- намыливать —
честный поступок Пети? намылить шею

ПРИСТАВКА НАД-

 Познакомимся с основными значениями глаголов


с приставкой над-

Увеличение размера предмета, добавление части к целому

Достаточно регулярная и продуктивная модель. Ударение


падает на тот же слог, что и в мотивирующем глаголе.

надстроить, надвязать, надписать1, надрисовать + В.п.

Примеры. По плану реконструкции города многие старые


дома надстроили. Свитер слишком короткий, его нужно надвя-
зать. Надпишите, пожалуйста, на тетради свою фамилию.

1
Глагол надписать имеет также значение «написать на внешней
стороне чего-либо (книги, тетради)».

46
Распространение действия на часть поверхности,
неполнота действия

Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот


же слог, что и в мотивирующем глаголе.

надрезать, надорвать, надломить, надрубить, над-


+ В.п.
пилить, надколоть, надкусить
надтреснуть1 —

Примеры. Если весной надрезать кору берёзы, потечёт сок.


Толстое дерево сначала надрубают, а потом пилят пилой.

 Определим значения глаголов с приставкой над-


ЗАДАНИЕ 41. Определите, какое значение имеют выделенные гла-
голы с приставкой над-. Назовите другие известные вам глаголы с
приставкой над- с тем же значением.

1. Лена связала очень красивое платье, но рукава немного ко-


роткие, придётся их надвязать. 2. Ветер надломил ветку яблони:
надо ставить подпорку. 3. Надо надорвать конверт аккуратно,
чтобы не испортить письмо. 4. Кто-то надкусил грушу и оставил
её на тарелке: наверное, невкусная. 5. Когда я начинаю новую те-
традь, я всегда надписываю её. 6. В XIX веке некоторые башни
Московского Кремля были надстроены.

 Проанализируем лексическую и синтаксическую


сочетаемость глаголов с приставкой над-

ЗАДАНИЕ 42. Продолжите ситуации, используя глаголы, дан-


ные справа, в подходящих по смыслу словосочетаниях. Следите за
управлением и видом глаголов.

1. Девочка растёт очень быстро, платье надшивать —


ей уже коротко. надшить
2. После реконструкции здание стало надстраивать —
значительно выше. надстроить
1
Данная группа глаголов не имеет широкого распространения.

47
3. Хотя свитер мне несколько коротко- надвязывать —
ват, я всё же куплю его. надвязать
4. Урожай был слишком большой для надламываться —
такого молодого дерева. надломиться
5. Я не знаю, чья это тетрадь. надписывать —
надписать
6. Яблоко очень кислое. надкусывать —
надкусить
7. Мы подали контролёру билеты. надрывать —
надорвать
ЗАДАНИЕ 43. Разверните данные ниже словосочетания в микро-
тексты.

Надорвать здоровье, надписать фотографию, надорвать кон-


верт, надстроить этаж, надвязать носки, надписать рукопись,
надрубить дерево.

ПРИСТАВКА НЕДО-
 Познакомимся со значением глаголов
с приставкой недо-

Неполнота, недостаточность действия,


отсутствие в нём нужной меры, степени

Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот


же слог, что и в мотивирующем глаголе.

недовыполнить, недодать, недоделать, недо-


слышать, недосмотреть, недопонять, недобрать,
недожарить, недосолить, недоварить, недокор- + В.п.
мить, недоиграть, недооценить, недоучить, недо-
считать(ся)1
1
Глаголы с приставкой недо- отличаются по своему значению от гла-
голов, имеющих приставку до- с предшествующей частицей не, которая
отрицает доведение определённого действия до конца. Недоплатить —
заплатить не полностью. Не доплатить — не произвести дополнитель-
ной платы.
48
Примеры. Некоторые ученики недооценивают значение ма-
тематики в наше время и мало внимания уделяют этому предме-
ту. Мясо надо жарить ещё: оно недожарено. Его сестра не смогла
поступить в МГУ: она недобрала баллы.

 Определим значения глаголов с приставкой недо-


ЗАДАНИЕ 44. В данных ниже диалогах, определите, какое значение
имеют выделенные глаголы с приставкой недо- и какое — глаголы,
имеющие приставку до- и предшествующую частицу не.

1. — Володя, чем закончился фильм, который ты вчера смо-


трел по телевизору?
— Не знаю. Я не досмотрел фильм до конца.
2. — Что случилось с ребёнком? Почему он плачет?
— Я недосмотрела за ним, и он упал со стула.
3. — Ну, каковы результаты соревнований?
— Неважные. Наша команда недобрала три очка.
4. — Это задание я не смогу выполнить.
— Сможете. Вы себя просто недооцениваете.
5. — Какие у вас замечания к моей письменной работе?
— Вы недоделали работу. Привели мало примеров.
6. — Ты успел доделать этот чертёж?
— Нет, не доделал. Пришли гости, и работу пришлось отло-
жить.
7. — Спасибо! Салат очень вкусный!
— Правда? А мне показалось, что я его недосолила!
8. — Когда мы встретимся?
— В девять часов, я же сказал!
— Извини, я недослышал или недопонял.

49
 Проанализируем лексическую и синтаксическую
сочетаемость глаголов с приставкой недо-

ЗАДАНИЕ 45. Продолжите ситуации, используя глаголы, дан-


ные справа, в подходящих по смыслу словосочетаниях. Следите за
управлением и видом глаголов.

1. На этот раз один из лучших спорт- недобирать —


сменов оказался на шестом месте. недобрать (одно
очко)
2. Ребёнок кричит. Может быть, он недокармливать —
голодный? недокормить
3. Мне придётся заниматься во время недовыполнять —
каникул, потому что я много болел. недовыполнить
(план)
4. Эта машина может перевозить боль- недогружать —
ший груз. недогрузить
5. Мне кажется, я не смогу выполнить недооценивать —
это задание. недооценить
6. У молодой хозяйки суп получился недосаливать —
невкусный. недосолить
7. Вы неточно выполнили это задание. недопонимать —
недопонять

ПРИСТАВКА О- (ОБ-, ОБО-)

 Познакомимся с основными значениями глаголов


с приставкой о- (об-, обо-)

Движение вокруг предмета или обход его стороной

Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот


же слог, что и в мотивирующем глаголе.

обогнуть, оглянуть(ся), оглядеть(ся) + В.п.


обойти, объехать, обежать, облететь, об- + В.п./
вести, обвезти вокруг + Р.п.

50
Примеры. За 108 минут корабль-спутник облетел вокруг зем-
ного шара. Я дважды обошёл дворец, осматривая его со всех сто-
рон. Дорога в парке плохая, лучше объехать его стороной. Вход в
больницу за углом, надо обогнуть здание. Дорогу ремонтируют,
придётся объехать это место.

Действие, охватывающее объект со всех сторон


Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот
же слог, что и в мотивирующем глаголе.

обдумать, осмотреть, оглядеть, обсудить, обгово-


рить, описать, обследовать, обыскать(ся), объяс- + В.п.
нить, оплатить, обслужить, оценить

Примеры. К сожалению, мне не удалось осмотреть Эрмитаж


полностью: времени не хватило. Писатель подробно описал своё
путешествие по России. Университет оплатил все расходы на гео-
логическую экспедицию.

Распространение действия на многие объекты


(предметы, лица)
Достаточно регулярная и продуктивная модель. Ударение
падает на тот же слог, что и в мотивирующем глаголе.

обойти, объехать, обежать, облететь, облазить, об-


нести, опросить, одарить, обшить, оделить, осмо- + В.п.
треть, обыскать, одарить

Примеры. Туристы решили объехать все старинные города


Средней Азии. Надо узнать, сколько человек поедет на экскур-
сию, опросите всех студентов в вашей группе. Мы осмотрели все
залы музея.

51
Направленность действия во все стороны,
на всю поверхность предмета или вокруг предмета

Достаточно регулярная, но малопродуктивная модель. Уда-


рение падает либо на суффиксальную часть, либо на тот же
слог, что и в мотивирующей основе.

обсадить, обложить, окружить, оклеить, оштука-


турить, облицевать, охватить, очертить, обварить, + В.п.
облить, обрызгать, обсыпать, обвить, обмотать, об- + Т.п.
лепить, окинуть, обернуть, осветить, оцепить
обступить, обжарить, обуглить, обдернить, обсаха-
+ В.п.
рить
обгореть —
обрасти + Т.п.

Примеры. Площадку между домами обсадили кустами. По-


жалуйста, обшейте воротник белым кружевом. Древние египтя-
не облицовывали поверхность пирамид известковыми плитами.
В старинном парке пни обросли мхом. Мать перед сном обливает
ребёнка тёплой водой.

Ошибочное действие

Достаточно регулярная и продуктивная модель. Ударение


падает на тот же слог, что и в мотивирующем глаголе.

ослышаться, оговориться, оступиться, описаться,



обознаться, ослушаться

Примеры. Я оступился на лестнице и чуть не упал. Прохо-


жий обознался, приняв меня за своего знакомого. Это не ошибка,
ученик просто описался.

52
Победа, превосходство над другим исполнителем действия

Достаточно регулярная, но малопродуктивная модель. Уда-


рение падает на тот же слог, что и в мотивирующем глаголе.

обыграть, обогнать, опередить, обставить, обска-


+ В.п.
кать, обойти, обхитрить

Примеры. Вчера наша команда уверенно обыграла своих


конкурентов. Коля бежит быстро: он опередил всех других спорт-
сменов. У него прекрасная логика: в споре он обойдёт всех собе-
седников.

Наделение признаком, приобретение признака

Достаточно регулярная и продуктивная модель. Ударение


падает либо на суффиксальную часть, либо на тот же слог, что
и в мотивирующей основе.

оглушить, ослепить, ослабить, обогатить(ся),


освободить(ся), объединить(ся), оживить(ся),
осчастливить, осветить, озеленить, облегчить, осу-
+ В.п.
шить, озаглавить, оснастить, обводнить, освоить,
одолжить, обновить, обусловить, округлить, обоб-
щить, образумить, освежить
оглохнуть, ослепнуть, ослабеть, осмелеть, огру-
беть, окаменеть, овдоветь, осиротеть, ороговеть, —
опротиветь

Примеры. После лечения в санатории Людмила окрепла и


стала чувствовать себя намного лучше. Автоматизация производ-
ства значительно облегчает труд рабочих. Коля рано осиротел,
его воспитала тётя. Жители нового района озеленили свой двор:
посадили деревья и цветы.

53
Возвращение в исходное положение

Регулярная, но малопродуктивная модель. Ударение падает


либо на суффиксальную часть, либо на тот же слог, что и в мо-
тивирующей основе.

одуматься, опомниться, омолодиться, ожить —

Примеры. Олег хотел бросить университет, но вовремя оду-


мался и забрал своё заявление обратно. Наступила весна, и при-
рода ожила: зазеленели деревья, зацвели цветы, засияло яркое
солнышко.

Нанесение ущерба кому-либо, чему-либо


Достаточно регулярная, но малопродуктивная модель. Уда-
рение падает на тот же слог, что и в мотивирующем глаголе.

обсчитать, обвесить, обмерить, обворовать, обма-


нуть, оговорить, обвинить, осудить, обозвать, обде- + В.п.
лить

Примеры. На рынке хитрый продавец обвесил покупателя.


Умного человека трудно обмануть. Товарищи осудили Петю за
обман. Меня оговорили: я не совершал ничего плохого.

Причинение неприятности из-за излишне


интенсивного действия
Достаточно регулярная, но малопродуктивная (преимуще-
ственно в разговорной речи) модель. Ударение падает на тот же
слог, что и в мотивирующем глаголе.

объесться, обпиться + Т.п.

Пример. На дне рождения подруги я так объелась, что новая


юбка стала мне мала.

54
 Определим значения глаголов
с приставкой о- (об-, обо-)
ЗАДАНИЕ 46. Определите, какое значение имеют выделенные гла-
голы с приставкой о- (об-, обо-). Назовите другие известные вам гла-
голы с приставкой о- (об-, обо-) с тем же значением.

1. Настоящий художник обдумывает каждую деталь своей


будущей картины. 2. Во время ремонта комнату оклеили новы-
ми красивыми обоями. 3. Футбольная команда нашего факульте-
та обыграла команду физического факультета. 4. Мы несколько
раз обошли вокруг здания, любуясь его старинной архитектурой.
5. Наташа в письме к подруге подробно описала свою поездку в
Болгарию. 6. После окончания лекции студенты обступили пре-
подавателя и забросали его вопросами. 7. Прости, я оговорился:
собрание будет не в понедельник, а во вторник. 8. В наше время
осушаются болота, обводняются пустыни, осваивается косми-
ческое пространство. 9. После тяжёлой болезни дедушка почти
ослеп. 10. Реставратор освежил поблёкшие от времени краски
картины. 11. Шофёр осторожно объехал лужу, чтобы не забрыз-
гать прохожих. 12. Яркий свет молнии осветил комнату, раздал-
ся гром, который буквально оглушил нас. 13. Конь о четырёх но-
гах, да и тот оступается (пословица). 14. Это известие поразило
меня: я никак не могу опомниться.

 Проанализируем лексическую и синтаксическую


сочетаемость глаголов с приставкой о- (об-, обо-)
ЗАДАНИЕ 47. Продолжите ситуации, используя глаголы, данные
справа, в подходящих по смыслу словосочетаниях. Следите за ви-
дом и управлением глаголов.

1. Полёт Германа Титова продолжался облетать —


25 часов. облететь (17 раз
вокруг Земли)
2. В перерыве все хотели поговорить с обступать —
докладчиком. обступить
3. Только в одном магазине нам удалось обходить —
найти эту редкую книгу. обойти

55
4. Прослушайте рассказ и дайте ему озаглавливать —
заглавие. озаглавить
5. Вокруг здания Московского универси- обсаживать —
тета растут большие деревья. обсадить
6. Нельзя смотреть на солнце без защит- ослеплять —
ных очков. ослепить
7. Дети сделали клумбу для цветов и со- обкладывать —
брали большие камни. обложить
8. Отцу необходимо поехать в санаторий: ослабевать —
после болезни он чувствует себя неважно. ослабеть
9. Извините, я неправильно назвал вашу оговариваться —
фамилию. оговориться
ЗАДАНИЕ 48. Ответьте на вопросы, используя в ответах глаголы,
стоящие справа, в подходящих по смыслу словосочетаниях. Следите
за видом и управлением глаголов.

1. На дороге дерево, что делать? объезжать —


объехать
2. Вы, кажется, не первый раз в России? объезжать —
объездить
3. Вы консультировались с научным ру- обсуждать —
ководителем по поводу вашей работы? обсудить
4. Почему вы хромаете? У вас болит нога? оступаться —
оступиться
5. Кто из вас выиграл в шахматы? обыгрывать —
обыграть
6. Правда, что вы любите ходить пешком осматривать —
по незнакомому городу? осмотреть
7. Зачем геологи прибыли на Камчатку? обследовать
8. Вы знаете, что эта книга очень ценная? оборачивать —
обернуть (во что?)
9. Кто в вашей группе лучший студент? опережать —
опередить
10. Как чувствует себя ваша бабушка оживать —
после операции? ожить

56
ЗАДАНИЕ 49. Разверните данные ниже словосочетания в микро-
тексты.

Ослушаться родителей, обознаться в темноте, случайно огово-


риться, нечаянно оступиться, ослышаться из-за шума в коридоре.

 Познакомимся с некоторыми случаями


употребления глаголов с приставкой о- (об-, обо-)
в переносном значении
Обходить / обойти тему (вопрос, трудности) — не говорить об
этой теме, не касаться её.
За неимением времени докладчик обошёл один важный вопрос.
Обводить / обвести тушью (цветным карандашом, краской) —
вторично нарисовать по поверхности, сделать изображение более
отчётливым.
Чертёж готов, осталось обвести его тушью.
Обводить / обвести глазами (взглядом) — осмотреться, огля-
деться, посмотреть вокруг.
Посетитель обвёл взглядом выставочный зал и направился
прямо к картине известного художника.
Обносить / обнести рвом (забором, оградой) — окружить, по-
строить что-либо со всех сторон.
Старинная крепость была обнесена рвом.
Охватывать / охватить эпоху (период, различные проблемы,
жанры) — рассказать обо всей эпохе, всех проблемах и т. п.
В романе «Война и мир» Лев Толстой охватил целую эпоху
жизни России. Творчество Пушкина охватывает самые разные
жанры литературы: поэзию, прозу, драму.
Освещать / осветить тему (вопрос, проблемы) — рассказать об
этой теме, раскрыть её.
В своей статье учёный осветил важнейшие вопросы детской
психологии.
Обводить / обвести вокруг пальца — обмануть.
Иван Михайлович — очень умный человек, его не обведёшь во-
круг пальца.
Обирать / обобрать кого-либо — взять у человека всё, что у
него есть.
Стыдно обирать друзей, надо работать самому.
57
ЗАДАНИЕ 50. Продолжите высказывания, используя словосочета-
ния, стоящие справа, в которых глаголы с приставкой о- (об-, обо-)
употреблены в переносном значении.
1. Сначала нужно нанести линии на обводить —
чертежи тонким карандашом. обвести тушью
2. По-моему, в этом зале нет новых обводить —
картин. обвести зал глазами
3. В одной статье невозможно остано- освещать —
виться на всех сторонах проблемы. осветить проблему
в целом
4. Дача уже построена. Работы оста- обносить —
лось немного. обнести забором
ЗАДАНИЕ 51. Составьте микротексты с данными ниже словосоче-
таниями, в которых глаголы с приставкой о- (об-, обо-) употребля-
ются в переносном значении.
Обвести вокруг пальца, осветить тему, охватить вопросы,
обойти трудности, охватить большой период, обвести красным
карандашом.

ПРИСТАВКА ОБЕЗ- (ОБЕС-)1


 Познакомимся со значением сложной
приставки обез- (обес-)

Лишение признака

Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на мо-


тивирующую основу (на слог, предшествующий суффиксальной
части).

обессилить, обезвредить, обезопасить, обезору-


жить, обессмертить, обездолить, обесцветить, обез- + В.п.
жирить, обезволить
обессилеть, обезволеть, обезводеть, обезлесеть —

1
Большинство глаголов с приставкой обез- (обес-) принадлежат
книжному стилю, в том числе языку отдельных специальностей.

58
Примеры. После болезни Володя чувствует себя плохо: он
совсем обессилел. Болезнь сильно повлияла на Володю: совсем
обессилила его.

ЗАДАНИЕ 52. Укажите переходные и непереходные глаголы. Опре-


делите значение приставки.

Обессилить, обезопасить, обезоружить, обессилеть, обездо-


лить, обесцветить, обезжирить, обезволить, обезлесеть, обезвре-
дить, обезводеть, обессмертить.

 Проанализируем лексическую и синтаксическую


сочетаемость глаголов с приставкой обез- (обес-)
ЗАДАНИЕ 53. Продолжите ситуации, используя глаголы, данные
справа, в подходящих по смыслу словосочетаниях. Следите за ви-
дом и управлением глаголов.

1. Враг больше не опасен. обезвреживать —


обезвредить,
обезоруживать —
обезоружить
2. Борьба была упорная. Наконец, один обессилевать —
из спортсменов не выдержал и сдался про- обессилеть
тивнику.
3. Геологи говорят, что в этом районе обезводеть
совсем мало воды.
4. Я залила белое платье красной обесцвечивать —
краской. обесцветить

59
ПРИСТАВКА ОТ- (ОТО-)

 Познакомимся с основными значениями


приставки от- (ото-)

Удаление на небольшое расстояние

Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот


же слог, что и в мотивирующем глаголе.

отойти, отбежать, отъехать, отлететь, отползти,


от + Р.п.
отогнать, отставить, отложить, отстать, отсесть,
+ В.п./—
отсадить, отправиться, отступить, оттолкнуть(ся)

Примеры. Поезд отправляется, отойдите от края платформы.


Внимательно прочитав письмо, Галина отложила его в сторону и
села писать ответ. После тяжёлых боёв армия отступила от города.

Даставить на место, к цели движения

Достаточно регулярная и продуктивная модель. Ударение


падает на тот же слог, что и в мотивирующем глаголе.

отвезти, отвести, отнести, отдать + В.п.


Примеры. Я не стала передавать словарь через друзей, а от-
несла его сама. Один из моих друзей отвёз меня на вокзал на сво-
ей машине.

Отделение части от целого, одного объекта от другого

Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот


же слог, что и в мотивирующем глаголе.
отрезать, отделить, отпилить, отколоть, отломить, + В.п.
оторвать, откусить, отгрызть, отразить от + Р.п.
отсыпать, отлить, отнять, отобрать, отложить, от- + В.п.
ставить, отвесить у + Р.п.
отсоединить, отвинтить, отвязать, открепить, от- + В.п.
стегнуть, отклеить, отключить от + Р.п.

60
Примеры. Отрежьте мне, пожалуйста, ещё кусочек пирога:
он очень вкусный. Медицинская сестра отломила кончик ампулы
и наполнила шприц лекарством. Отлейте немного воды из чайни-
ка: он слишком полный. Отберите книги, которые вам нужны,
остальные поставьте на место. Маша отпила немного вина из бо-
кала и поставила его на стол. Перед тем как начать ремонт, надо
отсоединить приборы от электрической сети. Саша осторожно от-
клеил новую марку от конверта: он у нас известный филателист.
Вагоны отцепили от поезда, и он пошёл в депо.

Отказ от действия, аннулирование действия

Достаточно регулярная, но малопродуктивная модель. Уда-


рение падает на тот же слог, что и в мотивирующем глаголе.

отговорить, отучить, отсоветовать + В.п.


от + Р.п.
отвыкнуть от + Р.п.
отсоветовать от + Р.п.
+ Д.п. + Инф.
отклонить, отменить, отвоевать, откопать, от-
+ В.п.
стоять, отозвать
Примеры. Мать отговорила сына от поступления в техникум:
она хотела, чтобы он окончил школу. Лекцию отменили из-за бо-
лезни профессора. Рабочие отвоевали своё право на восьмичасо-
вой рабочий день.

Уклонение от действия
Достаточно регулярная, но малопродуктивная модель. Уда-
рение падает на тот же слог, что и в мотивирующем глаголе.

отозваться на + В.п.
отказать(ся), отговориться, отписаться от + Р.п.
отмолчаться, отшутиться —
Пример. Не могу отказаться от вашего предложения.

61
Завершённое тщательно выполненное действие,
интенсивное действие

Достаточно регулярная и продуктивная модель. Ударение


падает на мотивирующую основу.

отчистить, отточить, отполировать, отшлифовать,


отстроить, отпечатать, отчитать(ся), отделать, от- + В.п. / —
стукивать, отплясывать
Примеры. Шкаф тщательно отполировали и покрыли лаком.
Трудно отчистить эту посуду без специального средства. Манеж
отстроили заново, и он стал ещё красивее, чем раньше.

Завершённость длительного действия1

Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот


же слог, что и в мотивирующем глаголе.

отслужить, отработать, отлежать, отстоять, отси-


деть, отходить, отъездить, отлетать, отплавать,

отбегать(ся), отгулять, отлюбить, отгрустить, от-
говорить, отпеть, оттанцевать, отцвести
Примеры. Отец отработал на заводе 50 лет и только недавно
ушёл на пенсию. Машина отъездила свой срок, и сейчас её можно
разобрать на детали. «Отговорила роща золотая / Берёзовым ве-
сёлым языком» (С. Есенин).

Возвращение в нормальное состояние


Достаточно регулярная и в разговорной речи продуктивная
модель. Ударение падает на тот же слог, что и в мотивирую-
щем глаголе.

отогреться, отдышаться, отоспаться —


Пример. После экзамена студенты обычно долго отсыпаются.

1
Приставка от- в значении «завершённость действия» используется
с глаголами движения группы «ходить», все эти глаголы совершенного
вида.

62
 Определим значения глаголов с приставкой от- (ото-)
ЗАДАНИЕ 54. Определите, какое значение имеют выделенные гла-
голы с приставкой от- (ото-). Назовите другие известные вам гла-
голы с приставкой от- (ото-) с тем же значением.

1. Начинаем гимнастику: отступите немного назад, отставьте


правую ногу в сторону. 2. Когда мы пришли на станцию, поезд уже
отошёл. 3. Перед началом опытов надо отделить раствор от примесей.
4. Отлейте немного воды из вазы, иначе она перельётся через край.
5. Мальчик отставил от себя тарелку с супом и сказал: «Я больше
не хочу!» 6. У вас оторвалась пуговица от пальто, надо пришить её.
7. Малыш не отстал от матери, пока она не ответила на все его вопро-
сы. 8. Маша отстегнула брошку и положила её на стол. 9. Петя болел
очень серьёзно: он отлежал в больнице два месяца.

 Проанализируем лексическую и синтаксическую


сочетаемость глаголов с приставкой от- (ото-)
ЗАДАНИЕ 55. Продолжите ситуации, используя глаголы, данные
справа, в подходящих по смыслу словосочетаниях. Следите за ви-
дом и управлением глаголов.

1. Приближается поезд. Стоять на отходить — отойти


краю платформы опасно.
2. Мальчик боится собак. отгонять — отогнать
3. Мне очень нравится этот пирог. отрезать — отрезать
4. Вот конверт с редкими марками. отклеивать — отклеить
5. Ты взял у меня книгу. Она сейчас отдавать — отдать
мне очень нужна.
6. Я приготовила для вас журналы отбирать — отобрать
за весь год, потому что не знаю, какие
вас интересуют.
7. Мы собрались на прогулку, но отменять — отменить
вдруг началась гроза.
8. Сергей с досадой положил отзываться —
трубку. отозваться
9. Надо пришить пуговицу к отрываться —
пальто. оторваться

63
10. Ты можешь мне дать книгу, относить — отнести
которую взял в библиотеке?
11. Читать во время еды вредно. отучаться — отучиться
12. Я купил хорошее средство для отполировать
полировки полов.
13. Билеты на этот модный спек- отстоять (в очереди)
такль трудно достать.
ЗАДАНИЕ 56. Ответьте на вопросы, используя в ответах глаголы,
стоящие справа, в подходящих по смыслу словосочетаниях. Следите
за видом и управлением глаголов.
1. Как вы думаете, если будет пло- отменять — отменить
хая погода, экскурсия состоится?
2. Правда, что Павел изменил своё отступать — отступить
решение поехать на Север? (от решения)
3. Когда вы звонили Анне, кто- отзываться —
нибудь поднял трубку? отозваться
4. Вам не нужны все журналы? отбирать — отобрать
Можно взять некоторые?
5. Он согласился выступить с до- отказываться —
кладом на конференции? отказаться
6. Частицы, имеющие одинаковые отталкиваться —
заряды, притягиваются? оттолкнуться
7. Для проведения этого опыта отливать — отлить
нужна полная колба жидкости?
8. Ты, кажется, собирался посмот- отсоветовать
реть новый фильм?
9. Сколько времени дедушка был отслуживать —
на флоте? отслужить
ЗАДАНИЕ 57. Разверните данные ниже словосочетания в микро-
тексты.
Отправиться в 9 часов утра, оттолкнуть(ся) от берега, отплыть
(отъехать) недалеко, отстать от товарищей, откликнуться (ото-
зваться) на крик, отговорить от поездки, отключить ток, отрезать
кусок торта, отсыпать муки, отклонить просьбу о досрочной сда-
че экзамена, отстроить дачу заново, отработать десять лет, отпить
глоток вина.

64
 Познакомимся с некоторыми случаями употребления
глаголов с приставкой от- (ото-) в переносном значении
Отходить / отойти от темы (вопроса, от существа дела, от про-
блемы, решения) — увлекшись чем-то другим, обойти тему, не
коснуться её.
Увлекшись спором, мы отошли от темы разговора.
Отступать / отступить от правил (нормы, своих принципов,
своего решения, своей цели) — не следовать правилу, изменить
обычное правило, не выполнить его.
Волевые люди обычно не отступают от своего решения и
идут до конца.
Отводить / отвести кандидатуру (обвинение, предложение) —
отказаться от кандидатуры, не принять её.
Кандидатуру Петра отвели, так как он не имеет доста-
точного опыта этой работы.
Откликаться / откликнуться (отзываться / отозваться) на
призыв (просьбу, приглашение, звонок, горе) — сделать то, к
чему тебя призывают.
Чуткий человек всегда отзывается на чужое горе. Почему
ты не отзываешься на мой звонок?
Отзываться / отозваться о ком-либо, о чём-либо, как-либо —
высказать своё мнение, суждение о ком-либо, о чём-либо, как-
либо.
Преподаватели хорошо отзываются о студенте Николаеве.
Откладывать / отложить разговор (встречу, собрание, меро-
приятие) — перенести разговор на другое, более позднее время.
Сейчас уже поздно, отложим наш разговор на завтра. Никог-
да не откладывай на завтра то, что можешь сделать сегодня
(пословица).
Отрываться / оторваться от коллектива (от людей, от наро-
да) — потерять связь с коллективом, не общаться, не иметь об-
щих дел.
Тебя справедливо упрекают, что ты совсем оторвался от
коллектива и не участвуешь в общей работе.
Отживать / отжить — устареть, потерять своё прежнее значе-
ние.
Мне кажется, что эта старинная традиция уже отжила
свой век.

65
ЗАДАНИЕ 58. Продолжите высказывания, используя словосочета-
ния, стоящие справа, в которых глаголы с приставкой от- (ото-)
употреблены в переносном значении.

1. Сегодня я буду занят целый день. откладывать —


отложить встречу
2. Люся почему-то не бывает на отрываться —
студенческих вечерах, не участвует оторваться
в походах и экскурсиях. от коллектива
3. Туристы не поехали в Венецию, отступать — отступить
как они решили раньше. от решения
4. Мать беседовала с учителем о отзываться —
своём сыне. отозваться
(о ком? как?)
5. Преподаватель прервал ответ отходить — отойти
студента. от темы
6. Николай Антонович очень чут- отзываться —
кий человек, внимательный к окру- отозваться
жающим. на просьбы
ЗАДАНИЕ 59. Составьте микротексты с данными ниже словосоче-
таниями, в которых глаголы с приставкой от- (ото-) употребляют-
ся в переносном значении.

Отозваться о спектакле, отозваться на просьбу, отложить


встречу, отойти от темы беседы (спора, разговора), отвести обви-
нение, откликнуться на просьбу, отжить (о старых обычаях).

66
ПРИСТАВКА ПЕРЕ- (ПРЕ-1)

 Познакомимся с основными значениями


приставки пере- (пре-)

Направление действия через объект

Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот


же слог, что и в мотивирующем глаголе.

перекатить, перенести, перевести, перевезти,


+ В.п.
перебросить, перекинуть, переступить, престу-
через + В.п.
пить
перейти, переехать, перебежать, перелететь,
+ В.п. /
перелезть, переползти, перепрыгнуть, пере-
через + В.п.
шагнуть, пересечь

Примеры. Переходите улицу осторожно: здесь опасный пере-


крёсток. Мальчик легко перепрыгнул через забор и побежал в
сад. Эта река очень широкая, её может переплыть только опыт-
ный пловец.

Перемещение из одного места в другое

Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот


же слог, что и в мотивирующем глаголе.

перейти, переехать, перелететь, перевести,


перевезти и другие глаголы движения, переста- из / с + Р.п.
вить, переложить, пересесть, перелечь, пере- в / на + В.п.
садить, передвинуть, перебросить, перелить, + В.п. / —
пересыпать, переселить(ся), переправить(ся)
передать, предать + В.п.
+ Д.п.

1
Приставка пре- является книжным вариантом приставки пере-.
Поэтому большая часть глаголов с приставкой пре- носит книжный ха-
рактер.

67
Примеры. В каком году вы переехали из Киева в Москву?
Пересядьте, пожалуйста, на другой стул, поближе к столу. Вы
можете передать Маше записку от меня? Пастухи перегнали скот
на другое пастбище, где густая зелёная трава.

Направление действия поперёк, разделение на части,


перерыв в действии
Достаточно регулярная, но малопродуктивная модель. Уда-
рение падает на тот же слог, что и в мотивирующем глаголе.

перегородить, преградить, перерезать, пере-


рвать, прервать(ся), перебить, перепилить, пе-
рерубить, переломить, преломить, перекусить,
+ В.п. / —
перегрызть, преклонить(ся), прекратить(ся),
пресечь(ся), преследовать, преодолеть, претер-
петь
препятствовать + Д.п.

Примеры. Переруби ветку пополам и брось её в костер. Встреч-


ная машина перегородила нам дорогу, и шофёру пришлось затор-
мозить. Бобры перегрызают даже очень толстые деревья. Давай-
те прекратим спор: мы не понимаем друг друга. Извини, ко мне
пришли гости, я должен прервать наш разговор. Автоколонна
преградила путь пешеходам. Враги преследовали партизанский
отряд, и он с трудом преодолел перевал.

Длительное взаимное действие (+ -ся)


Достаточно регулярная и продуктивная модель. Ударение
падает на мотивирующую основу (на слог, предшествующий
суффиксальной части).

переписываться, перезваниваться, перегова-


риваться, перешёптываться, переглядываться,
с + Т.п.
перемигиваться, перебрасываться, переруги-
ваться, перемолвиться, перессориться

Примеры. Во время беседы старших брат с сестрой только пе-


реглядывались и перешептывались друг с другом. Давайте пере-

68
писываться: нам есть что сообщить друг другу. Встретив подругу
в театре, я успела перемолвиться с ней словечком.

Совершение действия повторно, не так, как ранее

Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот


же слог, что и в мотивирующем глаголе.
перечитать, переписать, переделать, пере-
строить(ся), переодеть(ся), пересказать, пере-
думать, переработать, перешить, перекрасить,
переоборудовать, переквалифицировать(ся),
+ В.п.
переиздать, переубедить, переименовать, пере-
сеять, перепланировать, переучить, переспро-
сить, перезвонить, перевооружить, перере-
шить, пересчитать, перефразировать
Примеры. Статья ещё не готова, надо её основательно пере-
работать. Этот роман я перечитывал много раз и всегда находил в
нём что-то новое для себя. Лаборатория переоборудована заново,
можно начинать работу. После перестройки многие улицы Мо-
сквы переименовали, вернув им дореволюционные названия. Не
расслышав моего ответа, он переспросил меня.
Распространение действия на все или многие объекты,
совершение действия всеми, в несколько приёмов,
исчерпанность действия1
Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот
же слог, что и в мотивирующем глаголе.
перечитать, переговорить, передумать, пере-
считать, перепробовать, перемыть, перебрать,
перемерить, перерешать, пересмотреть, пере- + В.п.
ссорить, перебудить, перечувствовать, пере-
стрелять, переломать, перенести, перебывать
пережить, перестрадать, перемучиться, пере-

чувствовать, переболеть

1
Глаголы с приставкой пере- в этом значении обычно используются
со словами весь, много раз, многое и т. п.

69
Примеры. Стало ясно, что старик много перечитал и много
передумал за свою долгую жизнь. Во время отпуска я пересмо-
трел все новые фильмы. Я несколько раз пересчитал свои сбере-
жения.
Интенсивное действие, иногда нежелательное

Регулярная, но малопродуктивная модель. Ударение падает


на тот же слог, что и в мотивирующем глаголе.
перемёрзнуть, переволноваться, перемокнуть,
переболеть, перетрусить, перехотеть, переки- —
петь, перебояться
Примеры. Чайник уже перекипел. Люди на остановке пере-
мёрзли, пока дождались автобуса.
Излишество признака, превышение нормы
в каком-либо действии
Достаточно регулярная, но малопродуктивная модель. Уда-
рение падает на тот же слог, что и в мотивирующем глаголе.
переоценить, перевыполнить, перегреть, пережа-
рить, переварить, пересолить, перепить, переесть,
перекормить, перелить, пересыпать, перегрузить,
+ В.п.
переплатить, перерасходовать, передать, перего-
реть, переутомить, преувеличить, преуменьшить,
превысить, превзойти, превознести, прельстить
пренебречь + Т.п.
переволноваться, переутомиться, преобладать —
перекислить, пересинить + В.п.
Примеры. Лампочка в холле перегорела, надо её заменить.
Мне кажется, тебе надо отдохнуть: ты переутомился. Рассчиты-
ваясь за покупку, я передал продавцу сто рублей, и он вернул мне
деньги, которые я переплатил. Огромная территория Якутии пре-
вышает по размерам многие европейские государства. Скромные
люди всегда преуменьшают свои заслуги. Результаты хоккейного
матча превзошли наши ожидания. Девушка прельщала всех сво-
ей красотой. Повар пересолил суп.

70
Превосходство, преимущество в чём-либо

Достаточно регулярная и продуктивная модель. Ударение


падает на тот же слог, что и в мотивирующем глаголе.

переспорить, переубедить, перехитрить, пере-


силить, перебороть, перегнать, перерасти, пере- + В.п.
говорить, перекричать, перепеть, переплясать

Примеры. Мне нездоровится, трудно работать, но я постараюсь


пересилить, перебороть себя и закончить статью. Говорите спокой-
но, по очереди, не старайтесь перекричать друг друга. Бабушка очень
любит общаться с людьми, переговорить её невозможно.

Промежуточное действие1

Достаточно регулярная, но малопродуктивная модель. Уда-


рение падает на тот же слог, что и в мотивирующем глаголе.

переночевать, перезимовать, перекурить, пере-



кусить
переждать, пересидеть, перетерпеть + В.п.

Примеры. Мы переждали грозу дома, а потом двинулись в


путь. Все солдаты остались живы, они пересидели ночь в разру-
шенном здании. Процедура лечения была неприятной, но больной
мужественно перетерпел боль, и сейчас ему значительно лучше.

Изменение чего-либо, преобразование

Регулярная, но непродуктивная модель.

превратить(ся), преобразовать(ся), преобра- + В.п.


зить(ся), претворить(ся) в + В.п.

Примеры. За последние годы наша деревня преобразилась: в


ней построили новые современные дома и открыли большой мага-
зин. При нагревании до 100 градусов вода превращается в пар.

1
Глаголы с приставкой пере- в этом значении обычно используются
в совершенном виде.

71
 Определим значения глаголов
с приставкой пере- (пре-)
ЗАДАНИЕ 60. Определите, какое значение имеют выделенные гла-
голы с приставкой пере-. Назовите другие известные вам глаголы с
приставкой пере- с тем же значением.
1. Русские художники-передвижники устраивали выстав-
ки, которые перевозили из города в город. 2. Нужно переложить
эти вещи из чемодана в шкаф. 3. Прежде чем сдать книгу в изда-
тельство, автор несколько раз переделывал и перерабатывал её.
4. Министр культуры, присутствовавший на открытии выстав-
ки, перерезал ленточку у входа. 5. По-моему, вы переоцениваете
этого художника: в его картинах я не вижу ничего особенного.
6. Чтобы написать серьёзный реферат, надо перечитать всю лите-
ратуру по этому вопросу. 7. Мальчики перешёптывались друг с
другом, стараясь, чтобы их никто не услышал. 8. Вас переспорить
невозможно, оставайтесь при своём мнении. 9. Ворота закрыты,
придётся перелезать через забор. 10. Постарайтесь понять текст
без словаря, перечитайте его несколько раз. 11. Гость перешаг-
нул через порог и остановился, оглядывая комнату.
ЗАДАНИЕ 61. Определите, какое значение имеют выделенные гла-
голы с приставкой пре-. Назовите другие известные вам глаголы с
приставкой пре- с тем же значением.

1. В этом году выпуск автомобилей в стране значительно пре-


взошёл результаты прошлого года. 2. Расскажите всё как было:
ничего не преувеличивайте и ничего не преуменьшайте. 3. Из-за
болезни аспирант был вынужден прервать работу над диссертаци-
ей. 4. За эти годы многие целинные земли превратились в пло-
дородные поля. 5. Писатель познакомил нас с идеей, которую он
надеется претворить в жизнь в своём новом романе. 6. Блестящий
ответ студента превзошёл все ожидания профессора. 7. Из-за пло-
хой погоды связь с отдалённым посёлком прервалась. 8. Телезри-
тели пресытились огромным количеством детективных фильмов.

72
 Проанализируем лексическую и синтаксическую
сочетаемость глаголов с приставкой пере- (пре-)
ЗАДАНИЕ 62. Продолжите ситуации, используя глаголы, данные
справа, в подходящих по смыслу словосочетаниях. Следите за ви-
дом и управлением глаголов.
1. Я отправил Сергею два письма, но переезжать —
почему-то не получил от него ответа. переехать
2. Очень жаль, что ты уезжаешь так переписываться
далеко.
3. Через месяц заканчивается строитель- переселяться —
ство нашего нового дома. переселиться
4. Туристы принесли для костра тонкие переламывать —
ветки. переломить
(пополам),
перерубать —
перерубить
5. Аспирант рассказал, какие вопросы перечислять —
возникли у него при работе над статьёй. перечислить
6. Молодёжь стоит у картины и бурно перекрикивать —
обсуждает её. перекричать,
переспорить
7. Самолёт опоздал на два часа. переволноваться
8. Твой чемодан слишком полный, а мой перекладывать —
слишком пустой. переложить
9. Пожалуйста, подождите меня переодеваться —
несколько минут. переодеться
10. Магазин находится на другой сторо- переходить —
не улицы. перейти

ЗАДАНИЕ 63. Продолжите ситуации, используя глаголы, данные


справа, в подходящих по смыслу словосочетаниях.
1. Разговор по телефону закончить не (связь)
удалось. прерываться —
прерваться
2. Альпинистом может быть только очень пренебрегать —
смелый человек. пренебречь
(опасностями)
73
3. Машина остановилась перед упавшим преграждать —
на дорогу деревом. преградить
(дорогу)
4. Этот город трудно узнать. претерпевать —
претерпеть
(большие
изменения)
5. Студенты считают, что они смогут преувеличивать —
сдать экзамен без подготовки. преувеличить
6. Перед строителями стоит важная превращать —
задача. превратить
(в новый благо-
устроенный
район)
7. Геологам предстояла долгая дорога. преодолевать —
преодолеть
ЗАДАНИЕ 64. Ответьте на вопросы, используя в ответах глаголы,
стоящие справа, в подходящих по смыслу словосочетаниях. Следите
за видом и управлением глаголов.

1. Какую работу выполняют строители превращать —


каналов в пустыне? превратить
(в плодородные
земли)
2. Что сказал учитель, заметив, что уче- прекращать —
ник разговаривает на уроке? прекратить
3. Что делает призма с солнечным лучом? преломлять —
преломить
4. Почему регулировщик движения оста- превышать —
новил водителя? превысить
(скорость)
5. Этот туристический поход действи- преодолевать —
тельно оказался трудным? преодолеть
6. Почему вы с недоверием относитесь к преувеличивать —
моему рассказу? преувеличить

74
ЗАДАНИЕ 65. Передайте информацию данных ниже предложений,
используя глаголы с приставкой пере-. Внесите в предложения нуж-
ные изменения.
1. В первом действии спектакля мы сидели в десятом ряду, а
во втором — на свободных местах в первом. 2. Если вы недоволь-
ны своей оценкой, вы можете сдать экзамен ещё раз. 3. Говорят,
что этот учебник собираются издать ещё раз. 4. Друзья живут те-
перь в разных городах, но регулярно пишут друг другу. 5. Мне не
нравится цвет стен в этой комнате, я хочу покрасить их ещё раз.
6. Чтобы попасть в лес, надо плыть на лодке через реку. 7. Мой
друг — слесарь, но он хочет приобрести новую профессию. 8. Жена
сильно страдала, пока её муж не выздоровел после тяжёлой бо-
лезни.
ЗАДАНИЕ 66. Дайте антонимичные ответы, используя глаголы с
приставкой пере-.
1. Вы действительно недовыполнили план в прошлом месяце?
2. Эта машина недогружена? 3. Мясо недожарено? 4. По-моему,
я недосолила салат, а по-вашему? 5. Вы обычно немного недо-
вариваете варенье? 6. Как вы думаете, родители недооценивают
способности своих детей? 7. Ребёнок плачет. Наверное, его недо-
кормили?
ЗАДАНИЕ 67. Разверните данные ниже словосочетания в микро-
тексты.
Перепрыгнуть через лужу, перечитать всю литературу, пере-
смотреть все новые спектакли, переписать статью заново, осно-
вательно переработать материал, переиздать книгу, переселиться
в другую комнату, перемерить все шляпы, регулярно перезвани-
ваться, переждать непогоду, перерасти мать.
ЗАДАНИЕ 68. Разверните данные ниже словосочетания в микро-
тексты.

Претворить планы в жизнь, преодолеть препятствия, пре-


кратить дискуссию, претворить мечту в действительность, пре-
градить дорогу транспорту, превратить лёд в жидкость, прервать
переговоры, предать родину, преступить клятву, преградить до-
ступ к воде.

75
 Познакомимся с некоторыми случаями
употребления глаголов с приставкой пере-
в переносном значении
Переносить / перенести боль, болезнь (операцию, страдание,
нужду, невзгоды, обиду) — выдержать, вытерпеть, вынести боль,
болезнь и т. п.
Сильные люди мужественно переносят жизненные невзгоды
и не падают духом.
Передавать / передать настроение (чувство, обстановку, харак-
тер) — изобразить, описать, рассказать о настроении, чувстве и т. п.
Пейзажи художника Левитана прекрасно передают настро-
ение и чувства человека.
Переходить / перейти к следующей теме (вопросу, пробле-
ме) — начать говорить о новой, очередной теме.
Перейдём теперь к теме «Употребление глагольных приста-
вок».
Перебивать / перебить кого-либо — прервать чужую речь,
сказав что-либо.
Извините, я перебил вас, продолжайте, пожалуйста.

ЗАДАНИЕ 69. Продолжите высказывания, используя словосоче-


тания, стоящие справа, в которых глаголы с приставкой пере- упо-
треблены в переносном значении.
1. Вам нельзя поднимать такие тяжести. переносить —
перенести
операцию
2. Портреты русского художника Серова передавать —
производят на зрителей большое впечатле- передать
ние. характер,
индивидуаль-
ные черты
3. Я забыл, на чём я остановился. перебивать —
перебить
4. Мы уже кончили говорить на эту тему. переходить —
перейти
к следующему
вопросу
76
ЗАДАНИЕ 70. Составьте микротексты с данными ниже словосоче-
таниями, в которых глаголы с приставкой пере- употребляются в
переносном значении.

Переживать — пережить голод, холод, нужду, переносить —


перенести тяжёлую болезнь, передавать — передать обстановку,
настроение (в художественном произведении), переходить — пе-
рейти к новой теме, перебивать — перебить собеседника.

ПРИСТАВКА ПОД- (ПОДО-)

 Познакомимся с основными значениями глаголов


с приставкой под- (подо-)

Направление действия под объект, вниз

Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот


же слог, что и в мотивирующем глаголе.

подъехать, подплыть, подлезть, подползти, под + В.п. /


подлететь, подписать(ся) Т.п.
подставить, подсунуть, подложить1, поджать + В.п.
под + В.п.
подрезать, подчеркнуть, подписать + В.п.

Примеры. Подчеркните в тексте все незнакомые слова. Под-


пишите под заявлением свою фамилию. Подложите больному
ещё одну подушку: ему неудобно лежать. Ира удобно уселась в
кресле, поджав ноги под себя.

1
Глаголы подложить и подставить часто имеют оттенок значения
«совершение действия с определёнными целями»: Подложите под бу-
магу тетрадь, чтобы было удобнее писать.

77
Приближение к чему-либо, кому-либо

Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот


же слог, что и в мотивирующем глаголе.

подойти, подъехать, подбежать, подлететь,


+ В.п.
подплыть, подползти, подсесть, подкинуть,
к + Д.п.
подбросить
поднести, подвести, подвезти, подкатить, по-
+ В.п.
догнать, пододвинуть, подпустить, подозвать,
к + Д.п.
подкрасться

Примеры. Ученик подошёл к карте и показал главные реки


России. Коля подсел к нам на скамейку, и мы стали разговари-
вать. Подруга подозвала Веру и передала ей записку. Туристы
подогнали лодку к берегу и спрыгнули на песок. Ночью враги не-
заметно подкрались к лагерю.

Направление действия снизу вверх на небольшое расстояние

Достаточно регулярная, но малопродуктивная модель. Уда-


рение падает на тот же слог, что и в мотивирующем глаголе.

подбросить, подкинуть, подсадить, поддер-


+ В.п.
жать, поднять(ся), поддать, поддеть
подпрыгнуть, подскочить —

Примеры. Спортсмен подпрыгнул и ловко забросил мяч в кор-


зину. Сильные волны подбрасывали лодку и мешали ей продви-
гаться вперёд. Позвольте подсадить вас: в этом автобусе высокие
ступеньки. Саша ловко поддел огурец вилкой и отправил его в рот.

Добавление небольшого количества

Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот


же слог, что и в мотивирующем глаголе.

подсыпать, подлить, подмешать, подбросить,


+ В.п. / Р.п.
подкинуть, подбавить, подложить, подварить,
+ Д.п.
подкупить

78
Примеры. Ткани на костюм не хватит, надо подкупить ещё
полметра. Русская пословица говорит: «Не подливай масла в
огонь». Вода в чайнике остыла, надо её подогреть. Подлейте мне
немного чая, пожалуйста. По вечерам он подрабатывает: даёт
частные уроки.

Неполнота, незначительная интенсивность действия

Регулярная и продуктивная модель (СВ), нерегулярная мо-


дель (НСВ). Ударение падает либо на суффиксальную часть,
либо на тот же слог, что и в мотивирующей основе.

подучить, подгладить, подзаняться, подчи-


тать, подкрепить, подпилить, подкрасить, под-
резать, подвинтить, подкрутить, подсократить,
подвертеть, подогреть, подремонтировать, под-
+ В.п.
лечить, подкормить, подрасти, подработать,
подогреть, подсолить, подработать, подклеить,
подкрепить, подсластить, подновить, подтя-
нуть
поддразнивать, подвирать, поддувать, подкаш-

ливать

Примеры. Из крана капает вода, надо его немного подвин-


тить. Перед экзаменом надо ещё подчитать материал, кое-что
вспомнить. За лето дети подросли и поправились. Из-под двери
поддувает.

Сопровождающее действие

Достаточно регулярная и в разговорной речи продуктивная


модель. Ударение падает на мотивирующую основу.

подпевать, подсвистывать, подкрикивать

Пример. На концерте популярной группы все прыгали, маха-


ли руками и подпевали.

79
Совершение скрытого, незаметного, тайного действия

Достаточно регулярная и продуктивная модель. Ударение


падает на тот же слог, что и в мотивирующем глаголе.

подслушать, подсмотреть, подглядеть, под-


жечь, подделать, подменить, подговорить, под- + В.п.
стеречь, подкупить, подучить
подсказать, подбросить, подкинуть + Д.п.
+ В.п.
подкрасться, подослать к + Д.п.

Примеры. Не надо подсказывать Васе: он решит задачу сам.


Нехорошо детям подслушивать разговоры взрослых. Подделы-
вать документы — значит нарушать закон.

Незначительные усилия по завершению действия

Достаточно регулярная, но малопродуктивная модель. Уда-


рение падает на тот же слог, что и в мотивирующем глаголе.

подъесть, подклевать, подчистить, подскрести + В.п.

Пример. Дорожку в саду нужно подчистить от снега.

 Определим значения глаголов


с приставкой под- (подо-)
ЗАДАНИЕ 71. Определите, какое значение имеют выделенные гла-
голы с приставкой под- (подо-). Назовите другие известные вам гла-
голы с приставкой под- (подо-) с тем же значением.

1. Не подсказывайте мне, я хорошо знаю урок. 2. Подлей-


те мне, пожалуйста, компота: он очень вкусный. 3. К зачётной
сессии мне нужно ещё кое-что подчитать. 4. Во время перерыва
все студенты нашей группы подошли к Маше и поздравили её с
днём рождения. 5. Мать осторожно подсадила малыша в авто-
бус и вошла сама. 6. Костёр гаснет, надо подбросить сухих веток.
7. Собираясь в театр, девушка слегка подкрасила губы. 8. Я неваж-

80
но себя чувствую: во время отпуска мне необходимо подлечиться.
9. Чтобы больному было удобно лежать, ему подложили вторую по-
душку. 10. Подсыпь, пожалуйста, сахара в сахарницу. 11. Маль-
чик подговорил младшего брата взять без спросу конфеты со стола.
12. После концерта дети подбежали к артистам и поднесли им цве-
ты. 13. Мальчик поддал мяч ногой, направив его в ворота.

 Проанализируем лексическую и синтаксическую


сочетаемость глаголов с приставкой под- (подо-)
ЗАДАНИЕ 72. Продолжите ситуации, используя глаголы, данные
справа, в подходящих по смыслу словосочетаниях. Следите за ви-
дом и управлением глаголов.

1. Пассажиры стали готовиться к выходу. подъезжать —


подъехать
2. Стол стоит неровно и качается. подкладывать —
подложить
3. Чай, наверное, уже остыл. подогревать —
подогреть
4. На море сильные волны. подбрасывать —
подбросить
(лодку)
5. Я с удовольствием выпью ещё кофе. подливать —
подлить
6. Детям не разрешают смотреть фильм подсматривать —
для взрослых. подсмотреть
ЗАДАНИЕ 73. Ответьте на вопросы, используя в ответах глаголы,
стоящие справа, в подходящих по смыслу словосочетаниях. Следите
за видом и управлением глаголов.

1. Почему преподаватель попросил сту- подсказывать —


дента выйти из аудитории? подсказать
2. Какое задание дал детям учитель? подчёркивать —
подчеркнуть
3. Что сделала мать, когда ребёнок не подмешивать —
захотел пить горькое лекарство? подмешать
(сахар)

81
4. Почему Ваня не хочет сегодня сдавать подучивать —
экзамен? подучить
5. Почему костёр погас? подбрасывать —
подбросить
6. Почему малыш на руках у отца так подбрасывать —
весело смеётся? подбросить
7. Вам нравится суп? подливать —
подлить
8. Вам удобно сидеть? подвигаться —
подвинуться
ЗАДАНИЕ 74. Разверните данные ниже словосочетания в микро-
тексты.

Пододвинуть тарелку, подозвать сына, подсесть к друзьям,


подлезть под машину (для ремонта), подставить чайник под кран,
подпрыгнуть от радости, подработать статью, подучить правило,
подслушать разговор, подлить супу, подкупить продуктов, под-
нять упавшую книгу.

 Познакомимся с некоторыми случаями


употребления глаголов с приставкой под- (подо-)
в переносном значении

Подводить / подвести итоги — сделать выводы, обобщить сде-


ланное.
Работа окончена, можно подводить итоги.
Подводить / подвести кого-либо — поставить в трудное поло-
жение, обмануть.
Настоящие друзья никогда тебя не подведут.
Подходить / подойти кому-либо (для чего-либо) — соответ-
ствовать, годиться.
Эта работа вам очень подходит.
Мне совсем не подходит ваше предложение.
Поддерживать / поддержать кого-либо в чём-либо — выра-
зить свою солидарность, помочь.
На заседании кафедры все поддержали моё предложение.

82
Подчёркивать / подчеркнуть что-либо (в разговоре, в речи) —
обратить внимание на что-либо, выделить что-либо.
Ректор в своём докладе подчеркнул, что главная задача уни-
верситета — подготовка научных кадров.
Подписываться / подписаться на газету (журнал, собрание
сочинений писателя) — оформить на почте регулярное получение
газеты на определённый срок.
На газету «Аргументы и факты» можно подписаться в лю-
бом почтовом отделении.
Поднимать / поднять настроение (дух) — улучшить настрое-
ние, взбодрить.
Радостное известие о победе нашей команды подняло на-
строение всех болельщиков.
Поднимать / поднять производительность труда (уровень
жизни) — сделать выше, улучшить.
Коллектив нашего предприятия ставит перед собой цель
поднять производительность труда.

ЗАДАНИЕ 75. Продолжите высказывания, используя словосочета-


ния, стоящие справа, в которых глаголы с приставкой под- (подо-)
употреблены в переносном значении.

1. Работа закончена. подводить —


подвести итоги
2. Один из участников спектакля не при- подводить —
шёл на репетицию. подвести
товарищей
3. Девушка нашла новую перспективную подходить —
работу. подойти ей
4. Скоро закончится подписка на газеты подписываться —
и журналы. подписаться
5. Я поблагодарила своих товарищей. поддерживать —
поддержать
моё предложе-
ние

83
ЗАДАНИЕ 76. Составьте микротексты с данными ниже словосочета-
ниями, в которых глаголы с приставкой под- (подо-) употребляются
в переносном значении.

Поддержать решение, подвести итоги, подвести товарища,


подчеркнуть в лекции, подписаться на журнал, поднять дух, по-
дойти кому-либо.

ПРИСТАВКА ПРЕД- (ПРЕДО-)

 Познакомимся со значением глаголов


с приставкой пред- (предо-)

Совершение действия заранее,


заблаговременно, до чего-либо

Достаточно регулярная, но малопродуктивная модель. Уда-


рение падает на тот же слог, что и в мотивирующем глаголе.

предвидеть, предвосхитить, предупредить, пре-


дусмотреть, предчувствовать, предположить, + В.п.
предсказать, предугадать
предохранить, предостеречь + В.п.
от + Р.п.
предшествовать + Д.п.
предназначить для + Р.п.
предстоять —

Примеры. Этот учебник предназначен для иностранных сту-


дентов. Первому полёту человека в космос предшествовали мно-
гие эксперименты на животных. На заседании кафедры нам пред-
стоит обсудить важные проблемы. Этот сигнал предупреждает
пешеходов об опасности.

84
 Определим значение глаголов
с приставкой пред- (предо-)
ЗАДАНИЕ 77. Определите, какое значение имеют выделенные гла-
голы с приставкой пред- (предо-). Укажите управление и сочетае-
мость этих глаголов.
1. Туристы предвидели возможность изменения погоды и взя-
ли с собой тёплую одежду. 2. Препараты помещают в закрытый
сосуд, чтобы предохранить их от действия света. 3. Больному
предстоит тяжёлая операция. 4. Ракета-носитель предназнача-
ется для доставки спутника на орбиту. 5. Этому талантливому
студенту предсказывают будущее большого учёного. 6. Научный
руководитель предостерёг аспиранта от излишней поспешности
в проведении эксперимента. 7. Вовремя дав предупредительный
сигнал, машинист предотвратил крушение поезда. 8. Получен-
ным результатам предшествовала многолетняя тяжёлая работа.
9. В плане своей работы вы должны предусмотреть производ-
ственную практику на заводе. 10. Автор учебника предусмотрел
трудности, которые могут встретиться учащимся. 11. Открытие
явления радиоактивности предопределило развитие атомной фи-
зики на долгие годы вперёд.

 Проанализируем лексическую и синтаксическую


сочетаемость глаголов с приставкой пред- (предо-)
ЗАДАНИЕ 78. Ответьте на вопросы, используя в ответах глаголы,
стоящие справа, в подходящих по смыслу словосочетаниях. Следите
за видом и управлением глаголов.
1. Вы собираетесь в командировку? предстоять
2. Вы учли, какие варианты возмож- предусматривать —
ны при решении этой задачи? предусмотреть
3. Вы сказали товарищам об измене- предупреждать —
нии расписания занятий? предупредить
4. Что сообщают синоптики? предсказывать —
предсказать
5. Это пособие написано для ино- предназначать —
странцев? предназначить
6. Вы думаете, что закончите диссер- предполагать —
тацию в срок? предположить

85
ЗАДАНИЕ 79. Разверните данные ниже словосочетания в микро-
тексты.

Предупреждать заболевания, предназначать для детей, пре-


дусмотреть трудности при выполнении задания, предохранить от
сырости, предостеречь от ошибок (об опасности), предотвратить
несчастье.

ПРИСТАВКА ПРИ-

 Познакомимся с основными значениями глаголов


с приставкой при-

Движение до конечного пункта,


полное сближение с целью движения, прибытие

Достаточно регулярная и продуктивная модель. Ударение


падает на тот же слог, что и в мотивирующем глаголе.

прийти, приехать, прибежать, приплыть, при- в / на + В.п.


ползти, прибыть, прицелиться, приземлиться к + Д.п.
принести, привести, привезти, притащить, в / на + В.п.
прикатить, прислать + В.п.
к + Д.п.
приблизить(ся), пристать, примчать(ся), при-
к + Д.п.
хлынуть

Примеры. Мы пришли в театр за 10 минут до начала спек-


такля. Космический корабль приземлился в заданном районе.
В Москву прибыла правительственная делегация Франции во
главе с премьер-министром. «Пушки с пристани палят, / Кора-
блю пристать велят» (А.С. Пушкин).

Присоединение, приближение, прибавление


предметов к объекту
Достаточно регулярная и продуктивная модель. Ударение
падает на тот же слог, что и в мотивирующем глаголе.

86
приставить, приложить, приклеить, прилип-
нуть, прикоснуться, привинтить, прикрепить,
прижать, присоединить, приколоть, приде-
+ В.п.
лать, пришить, привязать, придвинуть, при-
к + Д.п.
вернуть, прибить, пригвоздить, прибавить(ся),
прикупить, пристроить, присоединить(ся),
приписать, пририсовать, приплатить
пригубить, приземлить + В.п.

Примеры. Не прикасайтесь к горячему чайнику! Чтобы до-


стать книгу с верхней полки, надо приставить к ней лестницу. Эта
брошь очень красивая: приколи её к платью. Рабочий привинтил
к двери директора табличку с его фамилией. Я хочу приписать
несколько строк к твоему письму. Мы присоединились к экскур-
сии, которую вёл опытный экскурсовод. Мальчик, балуясь, при-
рисовал бороду к портрету отца.

Неполнота, незначительная интенсивность,


кратковременность действия
Регулярная и в разговорной речи продуктивная модель. Ударе-
ние падает на мотивирующую основу.

приподнять, приоткрыть, придержать, при-


тормозить, притворить, прибрать, припрятать, + В.п.
приберечь, пригреть
прижечь, примять, присыпать, припорошить, + В.п.
притоптать, пригореть, прикрыть + Т.п.
привстать, прилечь, присесть, примолкнуть,
припахивать, прихварывать, прихрамывать, —
прихворнуть

Примеры. Серёжа приоткрыл дверь в комнату, но не решился


войти. Присядьте на минутку, я сейчас освобожусь. После обеда
отец прилёг отдохнуть. За несколько минут она прибрала ком-
нату. Дорожки в саду присыпали чистым речным песком. Мать
прижгла ранку йодом. Чистый снежок припорошил землю.

87
Приспособление, привычка к действию

Регулярная и достаточно продуктивная модель. Ударение


падает на тот же слог, что и в мотивирующем глаголе.

присмотреться, придышаться, притерпеться,


к + Д.п.
приглядеться, прислушаться
прицелиться, пристреляться, припевать, при-
говаривать, приплясывать, пришёптывать, —
пристукивать

Примеры. Присмотритесь внимательно к этой картине. При-


слушайтесь к советам врача, обратите внимание на своё здоровье.

Приобщение, привлечение кого-либо,


привыкание к действию
Регулярная и достаточно продуктивная модель.

призвать, привлечь, приохотить(ся), при- + В.п.


учить(ся), привить, приговорить, применить к + Д.п.
привыкнуть к + Д.п.
приобрести, приручить + В.п.
признать + В.п.
+ Т.п.
причинить + В.п.
+ Д.п.

Примеры. Надо с ранних лет приучать детей к порядку. При-


ручать диких животных — нелёгкое дело. Учитель рисования су-
мел привить детям интерес к живописи. Летом я приобрёл много
книг по истории искусства. Добрый человек не хочет никому при-
чинять зла. Способных студентов привлекают к участию в науч-
ной работе. Зелёные призывают всех людей охранять и защищать
окружающую нас природу.

88
Приобрение признака

Нерегулярная модель.

присмиреть, притихнуть, приосаниться —

Пример. Наказанный щенок присмирел и перестал лаять.

 Определим значения глаголов с приставкой при-


ЗАДАНИЕ 80. Определите, какое значение имеют выделенные гла-
голы с приставкой при-. Назовите другие известные вам глаголы с
приставкой при- с тем же значением.
1. Приближался шторм, и корабли спешили в порт. 2. При-
клейте, пожалуйста, фотографию к документу. 3. Приоткройте
немного окно: здесь душно. 4. Я присмотрелся к человеку, сто-
ящему у кассы, и его лицо показалось мне знакомым. 5. Про-
блема радиоактивности привлекает к себе внимание физиков-
исследователей на протяжении десятков лет. 6. Студенты
должны приучить себя к строгой последовательности в работе.
7. Как только поезд приблизился к станции, я вышел из вагона.
8. Собираясь на выпускной вечер, девушка приколола к платью
цветок. 9. Сестра написала письмо родителям, а я приписал к
нему несколько слов. 10. Он невольно прислушивался к громко-
му разговору в соседней комнате. 11. Туристы привязали лодку
к дереву, росшему у воды. 12. Командир отряда призвал бойцов
к организованности и дисциплине. 13. В автобусе висит объявле-
ние: «Приобретайте единые билеты». 14. «Там о заре прихлынут
волны / На брег песчаный и пустой…» (А.С. Пушкин).

 Проанализируем лексическую и синтаксическую


сочетаемость глаголов с приставкой при-
ЗАДАНИЕ 81. Продолжите ситуации, используя глаголы, данные
справа, в подходящих по смыслу словосочетаниях. Следите за ви-
дом и управлением глаголов.
1. Сначала нам трудно было работать привыкать —
на Севере. привыкнуть

89
2. Издалека доносилась песня. прислушиваться —
прислушаться
3. Это прекрасный современный фильм. привлекать —
привлечь
4. Неудобно сидеть далеко от стола. придвигать —
придвинуть
5. В комнате душно. приоткрывать —
приоткрыть
6. К чаю будут вкусные конфеты. приберегать —
приберечь
7. Ты пишешь письмо Люсе? приписывать —
приписать
8. За эти годы семья увеличилась. пристраивать —
пристроить
(к дому)
9. Едем слишком медленно. прибавлять —
прибавить
10. Дети играли на газоне. приминать —
примять
ЗАДАНИЕ 82. Ответьте на вопросы, используя в ответах глаголы,
стоящие справа, в подходящих по смыслу словосочетаниях. Следите
за видом и управлением глаголов.
1. Почему рыбачьи лодки спешат к (шторм)
берегу? приближаться —
приблизиться
2. Почему в комнате стало прохладно? приоткрывать —
приоткрыть
3. Почему Оля так радуется? присылать —
прислать
4. Что у тебя с рукой? Почему она прикасаться —
забинтована? прикоснуться
5. Тебе нужен йод? прижигать —
прижечь
6. Зачем тебе клей? приклеивать —
приклеить
7. Почему ты считаешь, что Алла — присматриваться —
хорошая девушка? присмотреться

90
8. Очень сильный ветер. Ты не поте- придерживать —
ряешь шляпу? придержать
9. Почему ты не можешь правильно приучать —
организовать свой день? приучить
10. Откуда у мальчика такая любовь приохочивать —
к книгам? приохотить

 Обратите внимание на различение однокоренных


глаголов с приставками пре- и при-

1. Преступить закон — нарушить закон.


Приступить к работе — начать работу.
2. Претворить в жизнь — воплотить в жизнь, реализовать в жиз-
ни.
Притворить дверь — слегка, чуть-чуть прикрыть дверь.
3. Предать друзей — изменить друзьям, выдать их врагу.
Придать силы — прибавить силы.
4. Претерпеть страдания — пройти через страдания, выдержать
страдания.
Притерпеться к лишениям — привыкнуть к лишениям.
5. Преуменьшить заслуги — оценить заслуги ниже, чем нужно.
Приуменьшить старания — стараться меньше, чем раньше.
6. Преклонить колени перед талантом — восхищаться, востор-
гаться талантом.
Приклонить ветку к земле — согнуть ветку, наклонить её к
земле.

ЗАДАНИЕ 83. Ответьте на вопросы, используя в ответах глаголы,


стоящие справа, в подходящих по смыслу словосочетаниях. Следите
за видом и управлением глаголов.

1. Почему этого человека посадили в преступать —


тюрьму? преступить
(закон)
2. Ваш брат начал готовиться к экзамену приступать —
по физике? приступить
3. Вам удалось реализовать свои планы? претворять —
претворить

91
4. Калитка в саду заперта? притворять —
притворить
5. Какая черта характера вам кажется предавать —
самой плохой? предать
6. Почему комната стала уютной, когда придавать —
в ней поставили вазу с цветами? придать (уют)
7. Ветерану пришлось много пережить в претерпевать —
военные годы. претерпеть
(голод, холод,
нужду)
8. Нога уже не болит? Ты больше не жа- притерпеться
луешься на боль?
ЗАДАНИЕ 84. Разверните данные ниже словосочетания в микро-
тексты.
Присмотреться внимательно, прислушаться к разговору,
приписать несколько строк, присоединиться к группе туристов,
прилечь на 15 минут, чуть-чуть приоткрыть, пришить пуговицу
к пальто, немного приподнять, приохотить к занятиям спортом,
призвать к защите родины, приобрести книгу по искусству, при-
бить ручку к двери, приплатить ещё сто рублей, прикрыть ребён-
ка одеялом, притворить дверь.

 Познакомимся с некоторыми случаями употребления


глаголов с приставкой при- в переносном значении
Приносить / принести (пользу, вред, радость, счастье, горе) —
явиться причиной, дать результат.
Занятия спортом принесли мне большую пользу.
Прилагать / приложить силы (усилия, старания) — сделать
всё возможное, всё, что в чьих-либо силах.
Чтобы успешно сдать экзамены, вам придётся приложить
все силы.
Прилагать / приложить документы (справку, фотографию) —
прибавить, присоединить, дать вместе с чем-либо.
К заявлению необходимо приложить копию диплома и две фо-
тографии.

92
Прислушиваться / прислушаться к мнению (совету, замеча-
ниям, словам) — обратить внимание, учесть мнение, совет и т. п.
Маша всегда прислушивается к мнению родителей.
Присмотреться к человеку ( ситуации, обстановке) — внима-
тельно изучить, оценить.
Надо присмотреться к новому сотруднику, прежде чем пору-
чать ему важное дело.
Приступать / приступить к делу (работе, исполнению зада-
ния, исполнению служебных обязанностей) — начать делать,
взяться за дело.
Я хочу приступить к работе с будущего понедельника.
Прививать / привить любовь к чему-либо, кому-либо (интерес
к чему-либо) — воспитать, развить любовь, интерес.
Учитель привил мальчику интерес к географии, любовь к пу-
тешествиям, к изучению разных стран.

ЗАДАНИЕ 85. Продолжите высказывания, используя словосочета-


ния, стоящие справа, в которых глаголы с приставкой при- употреб-
лены в переносном значении.

1. Аспиранту надо в короткий срок приложить все силы,


закончить свою диссертацию. все старания
2. Саша — очень любящий и внима- прислушиваться
тельный сын. к советам
3. Скоро 1 сентября. приступать к учёбе
4. Отец всегда уделял детям боль- прививать интерес,
шое внимание. приучать к порядку
ЗАДАНИЕ 86. Составьте микротексты с данными ниже словосоче-
таниями, в которых глаголы с приставкой при- употребляются в пе-
реносном значении.

Приучить к чистоте (порядку), привыкнуть к жаркому кли-


мату, призвать народ к борьбе, принести пользу (радость, вред,
огорчение), приложить силы (усилия, старания), приложить фо-
токарточку к документам, прислушаться к мнению (совету, за-
мечаниям), приступить к делу (к работе, к подготовке), привить
любовь к книгам (спорту).

93
ПРИСТАВКА ПРО-

 Познакомимся с основными значениями глаголов


с приставкой про-

Движение внутрь, насквозь, преодоление расстояния

Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот


же слог, что и в мотивирующем глаголе.

пройти, проехать, пробежать, про- через / сквозь + В.п.


лететь, проплыть + В.п.
провести, провезти, пронести,
через / сквозь + В.п.
провалить(ся), продвинуть(ся),
+ В.п.
пропустить, проложить
пробраться, просочиться, прова-
через / сквозь
литься, продвинуться, протечь,
+ В.п.
проникнуть, пролезть
прорыть, пробить, прожечь, прору-
бить, прорезать, проколоть, проло-
+ В.п.
мить, прогрызть, прокопать, про-
топтать, продавить

Примеры. Гуляя, мы прошли весь Арбат. К кинотеатру


«Ударник» можно пройти через сквер. Бывалым охотникам не
раз приходилось пробираться через тайгу. Говорят, что Пётр I
прорубил окно в Европу. Спортсмен успешно пробежал стометро-
вую дистанцию.

Движение мимо предмета без остановки

Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот


же слог, что и в мотивирующем глаголе.

пройти, проехать, пробежать, пролететь, про-


+ В.п.
нести, провести, провезти, пролететь, проша-
мимо + Р.п.
гать, проскакать

94
Примеры. Поезд проезжает мимо этой маленькой станции
без остановки. По дороге в университет я прохожу мимо здания
цирка.

Действие в течение определённого промежутка времени

Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот


же слог, что и в мотивирующем глаголе.

проходить, пробегать, пролетать, проплавать,


пробродить, прогулять, прокатать, проносить,
провозить, проводить, просидеть, простоять, + В.п.
пролежать, проработать, проучиться, про- по + Д.п.
ждать, прожить, проговорить, проплакать,
продежурить, пробыть

Примеры. Грибники целый день проходили по лесу и набрали


полные корзины грибов. Сергей Фёдорович проработал на шахте
больше тридцати лет. Спортсмен пробегал всё утро. После тяжёлого
рабочего дня Павел проспал десять часов.

Действие, осуществляемое в течение непрерывного


промежутка времени, сразу1
Достаточно регулярная и в разговорной речи продуктивная
модель. Ударение падает на тот же слог, что и в мотивирую-
щем глаголе.

проговорить, прошептать, прокричать, про-


петь, проиграть, прозвенеть, прозвучать, про-

бормотать, просвистеть, пролаять, прозвонить,
прогудеть, продиктовать

Примеры. Прозвенел звонок, и зрители направились в зри-


тельный зал. Где-то прокричал петух и пролаяла собака, и всё
стихло. Пуля просвистела совсем рядом, но не задела солдата.

1
В данном значении употребляются глаголы со значением «издавать
звук» (в совершенном виде).

95
Полнота, тщательность действия вплоть до ущерба
Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот
же слог, что и в мотивирующем глаголе.

просмотреть, продумать, прослушать, прогля-


деть, просчитать, прорешать, просушить, про-
мыть, прокипятить, продезинфицировать, про-
+ В.п. / —
ветрить, промокнуть, прокоптить, промаслить,
прожарить, проварить, проработать, продрог-
нуть, промёрзнуть
простудить(ся), провороваться(ся), прогово-

рить(ся), просчитать(ся)

Примеры. Выглянуло солнце. Мы решили просушить одежду и


обувь, которые мы промочили во время дождя, а потом продолжить
путь. Откройте окно: надо проветрить комнату. Перед экзаменом
студенты проработали весь материал, пройденный на занятиях. За
неделю студент прожил всю стипендию. В этом семестре вы можете
прослушать весь курс лекций по восточному искусству. Мне нуж-
но просмотреть все журналы «Наука и жизнь» за прошлый год.

Пропуск, непопадание в цель, упущение, неполнота действия

Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот


же слог, что и в мотивирующем глаголе.

проехать, пройти, проспать, прослушать, про-


смотреть, пролить, просыпать, проиграть, про-
+ В.п.
гулять, пропустить, прогадать, прозевать, про-
воронить, промазать, проглядеть
промахнуться, просчитаться, проговориться,

простудиться

Примеры. Я опоздал на занятие, потому что, во-первых, я про-


спал, а во-вторых, проехал свою остановку. Я покажу тебе подарок,

96
который я приготовил для Люси, только смотри не проговорись. Я
не знаю, какой прогноз погоды на завтра: прослушал сообщение си-
ноптиков.

Незначительная интенсивность, действие не спеша

Достаточно регулярная, но малопродуктивная модель. Уда-


рение падает либо на суффиксальную часть, либо на тот же
слог, что и в мотивирующей основе.

простирнуть + В.п.
пройтись, проехаться, прогуляться, пробе-

жаться

Примеры. Я быстро простирнул грязную рубашку. Перед


завтраком туристы быстро пробежались по лугу и вернулись на
базу.

Возвращение в нормальное состояние

Регулярная и достаточно продуктивная модель. Ударение


падает на тот же слог, что и в мотивирующем глаголе.

продышаться, прокашляться, проспаться —

Пример. Больной наконец прокашлялся и смог объяснить


доктору, как он себя чувствует.

Наделение признаком

Достаточно регулярная, но малопродуктивная модель.

проветрить, проредить, прохладить, протрез-


+ В.п.
вить, прояснить, прослезиться

Пример. Комнату нужно проветрить: слишком душно.

97
 Определим значения глаголов с приставкой про-
ЗАДАНИЕ 87. Определите, какое значение имеют выделенные гла-
голы с приставкой про-. Назовите другие известные вам глаголы с
приставкой про- с тем же значением.

1. Друзья заговорились и проехали свою остановку. 2. Сол-


нечная погода простояла только одну неделю. 3. Рыбак прору-
бил лёд в реке и закинул в прорубь удочку. 4. Не спешите на этот
поезд: всё равно он проедет мимо нашей станции без остановки.
Поедем на следующем. 5. По невнимательности ученик просмо-
трел ошибку в своей работе. 6. Готовясь к докладу, я просмотрел
всю литературу по этому вопросу. 7. Туристы пробыли в Москве
две недели, а потом уехали в Киев. 8. Перед операцией сестра про-
кипятила и продезинфицировала медицинские инструменты.
9. Петух пропел три раза. 10. Лекцию читал известный учёный,
который всю жизнь проработал над этой темой. 11. Проиграв три
партии в шахматы, Игорь отказался продолжать. 12. В ожидании
открытия столовой отдыхающие прогуливались по набережной.
13. Я тщательно продумал план своего доклада. 14. Света случай-
но пролила кофе на скатерть. 15. Ветер проносил по небу лёгкие
прозрачные облака. 16. Недавно в этом районе прорыли новый
канал. 17. Мясо можно есть: оно уже хорошо прожарилось.

 Проанализируем лексическую и синтаксическую


сочетаемость глаголов с приставкой про-
ЗАДАНИЕ 88. Продолжите ситуации, используя глаголы, данные
справа, в подходящих по смыслу словосочетаниях. Следите за ви-
дом и управлением глаголов.

1. Докладчик серьёзно готовился к вы- продумывать —


ступлению. продумать
2. Опасно ходить по тонкому льду. проваливаться —
провалиться
3. На машине мы очень быстро доедем проезжать —
до Санкт-Петербурга. проехать (кило-
метров)

98
4. Саша опять не пришёл в университет. прогуливать —
прогулять
5. Эта станция очень маленькая. проезжать —
проехать
6. Диссертант дал оппоненту исчерпы- продумывать —
вающие ответы. продумать
7. Я пробовал стрелять в тире. промахиваться —
промахнуться
8. У нас нет времени долго гулять по пройтись
парку.
9. Вчера я очень плохо себя чувствовал. пролежать
ЗАДАНИЕ 89. Ответьте на вопросы, используя глаголы, стоящие
справа, в подходящих по смыслу словосочетаниях. Следите за ви-
дом и управлением глаголов.

1. Почему студент опоздал на лекцию? просыпать —


проспать
2. Как пустыня превратилась в цвету- прорывать —
щий сад? прорыть (канал)
3. Почему так трудно было выкопать (земля)
яму для столба? промерзать —
промёрзнуть
4. От кого ты узнала эту неприятную проговариваться —
новость? проговориться
5. Почему вы быстро пошли в зритель- прозвенеть
ный зал?
6. Почему он ушёл, не дождавшись прождать
друга?
7. Чем так расстроен охотник? промахиваться —
промахнуться
8. Вы уже прочитали свежий номер просматривать —
«Огонька»? просмотреть
9. Почему подруги опоздали на поезд? проговорить
10. Почему студент получил выговор? прогуливать —
прогулять

99
ЗАДАНИЕ 90. Разверните данные ниже словосочетания в микро-
тексты.
1. Пройти через лес, пройти здание театра, пройти мимо му-
зея, проходить всё утро, пройтись по площадке (по дорожке).
2. Проиграть матч, проиграть два часа, проиграть почти все
песни композитора Дунаевского, проиграть припев песни.
3. Просмотреть остановку, просмотреть все фильмы о войне,
просмотреть газету.
4. Проспать два часа, проспать и опоздать на поезд.
ЗАДАНИЕ 91. Разверните данные ниже словосочетания в микро-
тексты.
Протоптать тропинку, пройти через площадь, пройти мимо
сада, пробраться сквозь заросли кустарника, пробыть две недели,
проехать тысячу километров, проговориться случайно, пролить
по неосторожности, всесторонне продумать, пролезть через дыр-
ку в заборе, пропустить премьеру спектакля, прорешать все за-
дачи в учебнике, проработать все варианты задания, просрочить
выездную визу, быстро пролистать журнал.

 Познакомимся с некоторыми случаями употребления


глаголов с приставкой про- в переносном значении
Проходить / пройти материал (программу, тему) — изучить
материал, ознакомиться с ним.
Сегодня на уроке русского языка мы проходили тему «Виды
глаголов».
Проходить / пройти конкурс (отбор, комиссию) — оказаться
принятым, утверждённым.
Мой брат прошёл конкурс и получил место в университете.
Проводить / провести время (праздник, каникулы, отпуск,
лето где? как?) — находиться, быть где-либо в течение определён-
ного времени.
Зимние каникулы мы провели в Подмосковье на лыжной базе.
Проводить / провести урок (занятие, собрание, заседание) —
организовать урок, руководить им.
Занятия по фонетике преподаватель проводит в лингафон-
ном кабинете.

100
Проваливаться / провалиться на экзамене — не сдать экза-
мен, получить неудовлетворительную оценку.
Я плохо подготовился к экзамену и боюсь провалиться.
Прозевать что-либо, кого-либо — не заметить, не увидеть, не
обратить внимания.
Смотри внимательно, не прозевай свою остановку.
Прокладывать / проложить дорогу (путь, шоссе, маги-
страль) — создать, построить дорогу там, где её не было.
Строители проложили железную дорогу через тайгу до само-
го Тихого океана.
Простоять (о погоде, осени, зиме) — быть, оставаться каким-
либо.
Тёплая и сухая погода простояла всю осень.
Промазать — не попасть в цель, промахнуться.
Игрок промазал, и мяч пролетел мимо ворот.

ЗАДАНИЕ 92. Продолжите высказывания, используя словосочета-


ния, стоящие справа, в которых глаголы с приставкой про- употре-
блены в переносном значении.

1. Мои друзья живут за городом. проводить — провести


Я люблю бывать у них. время
2. Ученик должен хорошо ответить проходить — пройти
на этот вопрос. материал, тему
3. Сегодня будет очень интересный проводить — провести
урок. занятие в музее
4. Теперь в эту деревню можно прокладывать —
ехать на машине. проложить дорогу
5. Олег опоздал на спектакль. прозевать автобус
ЗАДАНИЕ 93. Составьте микротексты с данными ниже словосоче-
таниями, в которых глаголы с приставкой про- употребляются в пе-
реносном значении.

Пройти тему (урок учебника), пройти конкурс (комиссию),


провести ночь (время, праздник), провести урок (работу, идею
в жизнь), проложить дорогу, провалиться на экзамене (зачёте),
(погода) простоять всё лето, прозевать встречу с другом.

101
ПРИСТАВКА РАЗ- (РАЗО-, РАС-)

 Познакомимся с основными значениями глаголов


с приставкой раз- (разо-, рас-)

Деление на части

Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот


же слог, что и в мотивирующем глаголе.

разделить(ся), разрезать, разорвать(ся), раз-


+ В.п.
бить(ся), разрубить, распилить, расколоть, раз-
на + В.п.
ломать, растерзать, разгородить, разменять
развалиться, распасться, разорваться, разбить-
на + В.п.
ся, разделиться
разлить, разъединить, разгрызть, размотать,
+ В.п.
раскрепить

Примеры. Эти черновые записи можно разорвать и выбросить.


Хозяйка разрезала торт на куски и поставила его на стол. Я попро-
сил продавца разменять пятьсот рублей сторублёвыми купюрами.

Движение объектов (субъектов) в разные стороны

Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот


же слог, что и в мотивирующем глаголе.

раздвинуть, распустить, растолкать, раздать,


раздарить, разворовать, растащить, разгра-
+ В.п.
бить, расхватать, раскупить, растратить, рас-
терять, разболтать
разбросать, раскидать, расставить, развешать,
развесить, расклеить, рассыпать, разместить, + В.п.
распределить, раздать, разлить, распростра- по + Д.п.
нить, расплескать, разослать, разнести, развес- + Д.п.
ти, развезти, разогнать, растащить

102
разлиться, растечься, распространить(ся), рас-
статься, разойтись, разъехаться, разбежаться,
по + Д.п.
разлететься, расплыться, разбрестись, рассту-
питься, расползтись, рассесться

Примеры. Перед защитой диссертации аспирант развесил по


стенам таблицы и диаграммы. На празднике новогодней ёлки детям
всегда раздают подарки. Ведро полное, неси осторожно, не распле-
скай воду! Театральные афиши расклеивают на специальном стен-
де. Все открытки уже разослали приглашённым на юбилей. После
лекции все студенты разошлись по домам. Собака разогнала всех
птиц, и они разлетелись в разные стороны. Толпа расступилась,
пропуская вперёд детей. Я уронил вазу с цветами, и вода разли-
лась по столу. Во время войны враги разграбили города и сёла.
Девочка растеряла все свои носовые платки.

Полнота, интенсивность, тщательность действия

Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот


же слог, что и в мотивирующем глаголе.

рассмотреть, разглядеть, расспросить, разрабо-


тать, разыскать, раскритиковать, разъяснить,
разучить, разрисовать, расписать, растолко- + В.п.
вать, распланировать, распробовать, расцело-
вать, расхвалить, разболтать
рассориться, распроститься —

Примеры. Русский художник Суриков в своих картинах раз-


рабатывал историческую тему. По вечерам отец подробно рас-
спрашивал детей о том, как у них прошёл день. Саша зашёл на
вокзал разузнать, когда и с какой платформы отправляется по-
езд. Мы держали в секрете свою поездку в Испанию, но Виктор
разболтал нашу тайну всем знакомым.

103
Аннулирование, устранение результата
предыдущего действия
Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот
же слог, что и в мотивирующем глаголе.

расстегнуть, распечатать, развернуть, разду-


мать, разлюбить, расхотеть, разонравиться,
разучиться, раскрыть, распаковать, раскупо-
+ В.п.
рить, разгрузить, разогнуть, развинтить, раз-
бинтовать, расплескать, развязать, расклеить,
расформировать, разогнать(ся), разморозить
Примеры. Я распечатал конверт и вынул из него письмо.
В этот раз артист разочаровал всех: он играл хуже, чем обычно.
Я давно не был на катке и совсем разучился кататься на коньках.

Постепенно нарастающее интенсивное действие или состояние

Достаточно регулярная и в разговорной речи продуктивная


модель. Ударение падает на тот же слог, что и в мотивирую-
щем глаголе.

разговориться, раскричаться, разболеться,


разволноваться, рассмеяться, развеселиться,
разыграться, раскраснеться, расхвастаться,
раскашляться, распеться, разоспаться, разо- —
греться, развоеваться, распрыгаться, раска-
чаться, расхохотаться, размечтаться, разрас-
тись, разгореться, расшуметься

Примеры. За прошедшие годы город значительно разросся.


Получив печальное известие, мать разволновалась. Дети так
разыгрались, что не хотят идти домой. Спортсмены разогрелись
перед началом соревнований. Петя разволновал всю семью. Сво-
им рассказом о трудной экспедиции он особенно растревожил ба-
бушку, которая очень беспокоилась за него. Я приглашу в гости
Игоря, он очень остроумный человек и сможет развеселить всю
компанию.

104
Доведение до результата
Достаточно регулярная и продуктивная модель. Ударение
падает на тот же слог, что и в мотивирующем глаголе.

развеселить, рассердить, разволновать, разо-


злить, растревожить, рассмешить, разбудить, + В.п.
растормошить, разогреть, разжечь, раскалить
Пример. Ты сегодня очень грустная, и я не знаю, как тебя
развеселить.

Наделение признаком

Достаточно регулярная, но малопродуктивная модель. Уда-


рение падает преимущественно на суффиксальную часть.

разъяснять, расширить, разделить, разъярить,


+ В.п.
раззадорить
Пример. Преподаватель разъяснил студентам новое правило.

Лишение признака

Достаточно регулярная, но малопродуктивная модель.

разоружить, рассекретить, разобщить, раскре-


+ В.п.
постить
Пример. Милиционер разоружил и арестовал опасного пре-
ступника.

Медленное действие, не спеша

Достаточно регулярная, но непродуктивная модель. Ударе-


ние падает на мотивирующую основу.

разгуливать, раздумывать, расхаживать —

Пример. Писатель разгуливал по парку, обдумывая новый


роман.

105
 Определим значения глаголов
с приставкой раз- (разо-, рас-)
ЗАДАНИЕ 94. Определите, какое значение имеют выделенные гла-
голы с приставкой раз- (разо-, рас-). Назовите другие известные вам
глаголы с приставкой раз- (разо-, рас-) с тем же значением.
1. Участники субботника закончили работу и разошлись по
домам. 2. У меня так разболелась голова, что я вынужден был
уйти с занятий. 3. Встретившись после долгой разлуки, друзья с
интересом расспрашивали друг друга обо всём, что случилось за
эти годы. 4. Мальчик нечаянно разбил чашку и заплакал. 5. Раз-
режь пирог, разложи салфетки, расставь чашки, а я разолью чай.
6. Мы пробирались по густому лесу, раздвигая ветви деревьев.
7. Учительница проверила контрольные работы и раздала тетра-
ди ученикам. 8. После пожара 1812 года архитектор Бове разра-
ботал план реконструкции Красной площади в Москве. 9. Перед
праздником по всему городу развесили электрические гирлянды.
10. Пакет разорвался, и сахар рассыпался по столу. 11. Эти необ-
думанные слова рассердили моего отца. 12. Группе сотрудников
поручили разработать план научной конференции. 13. На юби-
лейном вечере профессор так разволновался, что с трудом произ-
нёс речь. 14. Татьяна Владимировна распечатала конверт и стала
читать письмо. 15. Дети так расшумелись, что их было трудно
успокоить. 16. Вначале мы сидели молча, но постепенно разгово-
рились и беседовали до позднего вечера. 17. Бабушка раздарила
все свои драгоценности внукам.

 Проанализируем лексическую и синтаксическую


сочетаемость глаголов с приставкой раз- (разо-, рас-)
ЗАДАНИЕ 95. Продолжите ситуации, используя глаголы, данные
справа, в подходящих по смыслу словосочетаниях. Следите за ви-
дом и управлением глаголов.

1. Конгресс закончил свою работу. разъезжаться —


разъехаться
2. На улице сильный ветер, погас свет. разрываться —
разорваться
(провода)

106
3. Семён Иванович вчера переехал на расставлять —
новую квартиру. расставить,
развешивать —
развесить
4. Учитель сделал детям замечание. расшуметься
5. Учёный получил государственную разрабатывать —
премию. разработать
6. Олег блестяще сдал все экзамены. расхваливать —
расхвалить (кого)
7. Через полчаса начнётся защита дис- развешивать —
сертации. развесить
(схемы, чертежи,
таблицы)
8. Шутка была удачной. рассмешить
9. В детстве Женя хорошо играл на разучиться
скрипке.
10. Пакет с сахаром нечаянно уронили рассыпаться —
на пол. рассыпаться
11. Мать привела детей с прогулки. раздеваться —
раздеться,
расстёгивать —
расстегнуть,
развязывать —
развязать
ЗАДАНИЕ 96. Ответьте на вопросы, используя в ответах глаголы,
стоящие справа, в подходящих по смыслу словосочетаниях. Следите
за видом и управлением глаголов.

1. Почему у вас не осталось билетов на раздавать —


вечер самодеятельности? раздать
2. Вы сохранили черновой вариант разрывать —
сочинения? разорвать
3. Где же ребята, которые играли во разбегаться —
дворе? разбежаться
4. Ты идёшь в кино? раздумать
5. Почему ты просишь деньги взаймы? растрачивать —
растратить

107
6. Какому вопросу посвящена эта статья? рассматривать —
рассмотреть
7. Почему ты уходишь с вечера так рано? разболеться
(голова)
8. Почему Иван Петрович пришёл на рассориться,
вечер без жены? расставаться —
расстаться
ЗАДАНИЕ 97. Разверните данные ниже словосочетания в микро-
тексты.

Расколоться на мелкие кусочки, разбежаться в разные сто-


роны, расспросить обо всём, разъяснить детально, разглядеть с
трудом, развеселиться к концу вечера, разгораться всё сильнее и
сильнее, разрастись за несколько лет, разговориться постепенно,
раскупить все романы модного писателя, разменять деньги, (ди-
ван) развалиться от старости, развести мосты, развернуть пода-
рок, расписать потолок во дворце, рассмешить всех.

 Познакомимся с некоторыми случаями употребления


глаголов с приставкой раз- (разо-, рас-)
в переносном значении

Расходиться / разойтись во взглядах (во мнениях, оценке


чего-либо) — думать по-разному, иметь разные точки зрения.
Члены жюри разошлись в оценке выступления некоторых
гимнастов.
Разрывать / разорвать договор (дипломатические отноше-
ния, контракт, связь) — нарушить, ликвидировать, прекратить
действие.
Мирный договор с Россией был разорван фашистской Герма-
нией в 1941 году.
Развязывать / развязать войну (военные действия, руки,
язык) — уничтожить препятствия, мешающие действию, дать
(получить) свободу действий.
Ваши слова развязали мне язык: теперь я скажу всё, что
хочу.

108
Распускать / распустить сплетни (слухи, молву) — распро-
странить, сообщить многим.
Нина любит распускать сплетни о своих подругах.
Разводить / развести порошок (лекарство, бульонный ку-
бик) — растворить твёрдое вещество в жидкости или смешать
жидкость с другой жидкостью.
Перед употреблением уксусную кислоту надо развести в воде.
Разгораться / разгореться (о споре, войне, драке) — постепен-
но усилиться.
Между присутствующими разгорелся спор о способах реше-
ния этой задачи.
Разделять / разделить мнение (точку зрения, взгляды, судь-
бу) — иметь одинаковое мнение с кем-либо.
Я не разделяю твоего мнения о новом романе Чингиза Айт-
матова.
Разбивать / разбить парк (сквер, сад, цветник) — посадить по
плану.
На месте пустыря теперь разбит прекрасный парк.
Развёртывать / развернуть строительство (работу, соревнова-
ние) — постепенно увеличить, довести до высокой степени.
На юго-западе Москвы развернулось огромное жилищное
строительство.
Раскрывать / раскрыть смысл (идею, содержание, значение,
замысел) — обнаружить, показать.
Задача критика — раскрыть значение художественного про-
изведения.
Расстраиваться / расстроиться — прийти в волнение, беспо-
койство; огорчиться.
Не стоит расстраиваться из-за пустяков.
Разбирать / разобрать слово (почерк, написанное) — понять
(с трудом) смысл сказанного (написанного).
Что здесь написано? Никак не могу разобрать!
Разбирать / разобрать прибор (машину, часы) — разделить,
разъять на составные части, детали.
Мастер разобрал стиральную машину и легко нашёл повреж-
дение.

109
ЗАДАНИЕ 98. Продолжите высказывания, используя словосочета-
ния, стоящие справа, в которых глаголы с приставкой раз- (разо-,
рас-) имеют переносное значение.

1. В Сибирь приехали специалисты. развернуться


(строительство чего?)
2. После посещения выставки совре- разойтись во мнениях
менных художников товарищи горячо
спорили.
3. Мать налила в чашку горячей развести порошок
воды.
4. Коллеги согласны с вами. разделить точку
зрения
5. Здесь сажают деревья. разбить сквер
6. Статьи Белинского о Пушкине раскрывать идею,
очень интересны. социальный смысл
7. Сергей не успел довести работу расстроиться
до конца.
8. Петя часто обманывал нас. разорвать отношения
9. Какой плохой у вас почерк! разобрать
10. Обычно Иван Петрович молча- развязать язык
лив.
ЗАДАНИЕ 99. Составьте микротексты с данными ниже глаголами
и словосочетаниями, в которых глаголы с приставкой раз- (разо-,
рас-) употребляются в переносном значении.

Разойтись во взглядах (мнениях), разделять мнение, разбить


сад, развернуть строительство, раскрыть значение (идею), разо-
рвать дипломатические отношения, развязать руки, распустить
слухи, развести спирт, (спор) разгореться.

110
ПРИСТАВКА С- (СО-)

 Познакомимся с основными значениями глаголов


с приставкой с- (со-)

Удаление с поверхности

Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот


же слог, что и в мотивирующем глаголе.

стереть, смыть, сдуть, срезать, сорвать, сру-


бить, спилить, сбрить, счистить, смести, сбить, + В.п.
снести, согнать, смахнуть, сжать, скосить, с + Р.п.
свергнуть, скрыть, сразить

Примеры. Нина, сотри пыль с пианино и смети крошки со


стола. Зря ты сорвал цветок, его надо было срезать. Засохшее де-
рево спилили на дрова.

Движение сверху вниз

Достаточно регулярная, но малопродуктивная модель. Уда-


рение падает на мотивирующую основу (на слог, предшествую-
щий суффиксальной части).

снести, свести, свезти, согнать, стащить, ска- + В.п.


тить, сбросить, скинуть, спустить(ся), столк- с + Р.п.
нуть, стряхнуть, сдуть, ссадить на + В.п.
сойти, сбежать, съехать, слететь, сползти,
с + Р.п.
слезть, спрыгнуть

Примеры. Осторожно, с крыши сбрасывают снег. Водолазы


спустились на морское дно, чтобы осмотреть затонувшее судно.
Саша легко сбежал по лестнице, прыгая через ступеньки.

111
Наделение признаком

Достаточно регулярная, но малопродуктивная модель. Уда-


рение падает на мотивирующую основу.

сгладить, снизить, скособочить + В.п.


сжалиться —
Пример. Начальник велел снизить расходы на производство.

Соединение, движение с разных сторон в одно место

Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот


же слог, что и в мотивирующем глаголе.

сдвинуть, скрепить, склеить, сжать, составить,


слить, связать, сплести, ссыпать, соединить, + В.п.
сблизить, совместить, собрать, сколотить, сло- с + Т.п.
жить, состыковать(ся)
спаять, созвать, скопить, сгруппировать(ся),
срасти(сь), схватить(ся), скинуть(ся), сойти(сь),
съехать(ся), сбежать(ся), слететь(ся), ско- + В.п. / —
пить(ся), собрать(ся), слить(ся), столкнуть(ся),
соединить(ся), столпить(ся), сдвоить, строить
Примеры. Разорванную фотографию можно склеить. Канал
соединяет две реки — Волгу и Дон. Эти металлические детали
надо спаять. Слейте растворы в одну большую колбу. На конфе-
ренцию съехались делегаты из разных городов. Все участники
соревнования собрались во дворце культуры и спорта. «Там, где,
сливаяся, шумят, / Обнявшись, будто две сестры, / Струи Арагвы
и Куры, / Был монастырь» (М.Ю. Лермонтов).

Совместность чувств, действий, помощь

Нерегулярная модель. Ударение падает на тот же слог, что


и в мотивирующем глаголе.

сочувствовать, сопереживать, соболезновать,


+ Д.п.
сопутствовать, сострадать

112
сопровождать + В.п.
сосуществовать с + Т.п.
Примеры. Правительственную делегацию сопровождали
официальные лица. Подлинные художественные произведения
заставляют читателей сопереживать героям, жить одной жизнью
с ними. В этой стране сосуществуют различные религии.

Взаимное действие

Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот


же слог, что и в мотивирующем глаголе.

списаться, сговориться, столковаться, созво-


с + Т.п.
ниться, сдружиться, сжиться
Примеры. Я сейчас не могу говорить, созвонимся вечером.
Спишитесь со своими друзьями, узнайте, можно ли к ним прие-
хать на два дня. Узнав свой диагноз, больной с трудом сжился с
мыслью, что должен будет отказаться от мясных продуктов.

Точное воспроизведение оригинала, копирование

Регулярная, но малопродуктивная модель. Ударение падает


на тот же слог, что и в мотивирующем глаголе.

срисовать, списать, счертить, скопировать, + В.п.


скатать, сдуть с + Р.п.
Примеры. Спишите с доски условия задачи и начинайте ре-
шать. Художник удачно скопировал картину известного живо-
писца.

Движение туда и обратно

Регулярная, но малопродуктивная модель.

сходить, сбегать, съездить, слетать, сплавать,



свозить, сводить, слазить

113
Примеры. Подождите меня здесь: я быстро схожу в магазин,
и мы поедем вместе. Летом я съездил к другу в Санкт-Петербург,
а потом жил на даче.

Расход, повреждение чего-либо

Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот


же слог, что и в мотивирующем глаголе.

сносить, скормить, сжевать, сгнить + В.п. / —

Пример. За год я сносил три пары ботинок.

Однократное действие

Регулярная и продуктивная модель.

сболтнуть, сполоснуть + В.п.


сглупить, согрешить, схитрить —

Пример. Девушка случайно сболтнула подруге свой секрет.

 Определим значения глаголов с приставкой с- (со-)


ЗАДАНИЕ 100. Определите, какое значение имеют выделенные гла-
голы с приставкой с- (со-). Назовите другие известные вам глаголы
с приставкой с- (со-) с тем же значением.
1. В большом зале собрались все участники соревнований. 2. Во
время туристского похода студенты крепко сдружились. 3. Надо
внимательно списывать с доски, не допускать ошибок. 4. Мой
товарищ заболел, и я должен сходить в аптеку за лекарством. 5.
Кончив заниматься, Виталий сложил тетради и учебники. 6. Ста-
рые дома на окраине снесли и на их месте построили новые много-
этажные корпуса. 7. Ребята успешно совмещали учёбу с занятия-
ми в спортивной секции. 8. Дежурный стёр с доски написанное
и принёс новый мел. 9. Спишите из книги новые два предложе-
ния. 10. У Сергея Ивановича большое горе, и мы ему очень сочув-
ствуем. 11. Сбегай на почту, купи поздравительные открытки.
12. Я списался со своим другом, и он приехал ко мне на канику-

114
лы. 13. На симпозиум съехались преподаватели русского языка и
литературы из разных стран. 14. Космические корабли состыко-
вались в положенное время. 15. «Один из них вытер слезу рука-
вом, / Ладонью смахнул другой...» (песня).

 Проанализируем лексическую и синтаксическую


сочетаемость глаголов с приставкой с- (со-)
ЗАДАНИЕ 101. Продолжите ситуации, используя глаголы, данные
справа, в подходящих по смыслу словосочетаниях. Следите за ви-
дом и управлением глаголов.
1. Дети пришли домой с прогулки все стряхивать —
в снегу. стряхнуть
2. Цветы уже распустились. срезать — срезать
3. Мария очень экономно тратит деньги. скапливать —
скопить
4. Наступает сентябрь. Скоро начнутся съезжаться —
занятия. съехаться
5. Произошла авария. сталкиваться —
столкнуться,
сбегаться —
сбежаться
6. Деканат находится этажом ниже. сходить — сойти
7. Монтёры отремонтировали электро- соединять —
проводку. соединить
(провода)
8. Нашему другу не повезло. сочувствовать
9. В магазине «Книжный мир» прода- сходить
ётся нужная вам книга.
ЗАДАНИЕ 102. Замените данные предложения антонимичными.
1. В начале каникул студенты разъехались по разным горо-
дам. 2. Петя взбежал на третий этаж. 3. Чтобы освободить проход
к окну, мы раздвинули столы. 4. Мальчик быстро и ловко влез на
дерево. 5. Мастер разобрал прибор на части, чтобы отремонтиро-
вать его. 6. Разложите, пожалуйста, эти книги на столе. 7. Ремон-
тируя электропроводку, рабочие разъединили провода. 8. Играя,
дети разбежались по саду.

115
ЗАДАНИЕ 103. Разверните данные ниже словосочетания в микро-
тексты.
Списать с доски, съехаться в районный центр, сбежаться со
всех сторон, собраться на конференцию, столкнуться со знако-
мым, столкнуть с места, свозить на Кавказ, созвать друзей на
новоселье, слететь с дерева, сойти с кафедры, съехать с горы,
съехаться к ужину, сдружиться с однокурсниками, схватиться
руками за ветку, скинуться по сто рублей.

 Познакомимся с некоторыми случаями употребления


глаголов с приставкой с- (со-) в переносном значении
Составлять / составить план (график, проект, конспект, рас-
писание) — разработать, написать.
Перед началом занятий необходимо составить учебный
план.
Сходить / сойти с рельсов — оказаться не на рельсах, попасть
в аварийное положение.
Произошла авария: на переезде поезд сошёл с рельсов.
Не сводить глаз с чего-либо, кого-либо — смотреть присталь-
но, не отрываясь.
Весь вечер Ваня не сводил глаз с любимой девушки.
Сходиться / сойтись во взглядах (во мнениях, во вкусах) —
думать одинаково, оценивать что-либо одинаково.
Из разговора стало ясно, что мы сходимся во взглядах на со-
временное искусство.
Стирать / стереть из памяти — забыть что-либо, перестать
помнить о чём-либо.
Есть события, которые время не может стереть из памя-
ти.
Сносить / снести дом (здание, строение) — разрушить, уни-
чтожить.
По плану реконструкции района эти старые дома снесут и
построят на их месте новую поликлинику.
Сбивать / сбить с ног кого-либо — толкнуть (нечаянно или на-
рочно) так, чтобы человек упал.
Быстрым ударом солдат сбил противника с ног.

116
Собирать / собрать механизм (машину, компьютер) — сделать
из частей, составить.
В кружке авиамоделистов дети собирают модели самолётов.
ЗАДАНИЕ 104. Продолжите высказывания, используя словосоче-
тания, стоящие справа, в которых глаголы с приставкой до- упо-
треблены в переносном значении.

1. Володя с детства увлекался радио- собирать — собрать


техникой. радиоприёмник
2. Прохожий очень спешил, догоняя сбивать — сбить
автобус. с ног (кого?)
3. Многие события, которые произо- стираться —
шли с нами в раннем детстве, мы помним стереться
всю жизнь. из памяти
4. Картина Серова «Девочка с перси- не сводить глаз
ками» так понравилась Ирине!
5. Мы с подругой очень любим джаз. сходиться во вкусах
ЗАДАНИЕ 105. Составьте микротексты с данными ниже словосоче-
таниями, в которых глаголы с приставкой с- употребляются в пере-
носном значении.

Сбить с мысли, не сводить глаз, сходиться во вкусах, снести


старые дома, сорвать планы, сойти с рельсов, составить план.

117
ПРИСТАВКА У-

 Познакомимся с основными значениями глаголов


с приставкой у-

Удаление откуда-либо
Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот
же слог, что и в мотивирующем глаголе.

уйти, убежать, уехать, улететь, уплыть, в / на + В.п.


ускользнуть, удалиться, убыть из / с + Р.п.
угнать, унести, увести, увезти, укатить, ута- + В.п.
щить, убрать, увлечь в / на + В.п.
уклониться от + Р.п.

Примеры. Летом вся наша семья обычно уезжает на дачу.


Больному необходима операция: опухоль придётся удалить.

Уменьшение в размерах

Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот


же слог, что и в мотивирующем глаголе.

усохнуть, увариться, ужать, урезать, ушить + В.п.

Пример. Брюки стали мне велики, их нужно ушить.

Полнота действия, распространение действия


на всю поверхность предмета
Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот
же слог, что и в мотивирующем глаголе.

уложить, уставить, увешать, усеять, усыпать + В.п.


+ Т.п.
Примеры. Все стены галереи были увешаны картинами. Как
красиво: весь луг усеян цветами! «Отрядом книг уставил полку, /
Читал, читал, а всё без толку…» (А.С. Пушкин).

118
Интенсивность, полнота действия
Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот
же слог, что и в мотивирующем глаголе.

уберечь, удержать(ся) + В.п.


от + Р.п.
устоять, усидеть, уцелеть, усесться, улечься,

устроиться, утерпеть
уговорить, упросить, умолить, уверить, угля-
деть, усадить, уложить(ся), укутать, уме-
стить(ся), уставить(ся), утопить, усовершен- + В.п.
ствовать, укомплектовать, уездить, укачать,
умучить
Примеры. Несмотря на войны и стихийные бедствия, мно-
гие старинные здания уцелели. Талантливые художники-
реставраторы уберегли эти прекрасные картины от разрушения.
Детям было трудно усидеть на месте. Маша упросила мать отпу-
стить её на дискотеку. Дети удобно уселись на диване и пригото-
вились слушать сказку. Самого маленького внука бабушка уло-
жила спать. На улице мороз: надо хорошо укутать ребёнка.

Наделение объекта каким-либо признаком


Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает либо на
суффиксальную часть, либо на тот же слог, что и в мотивирую-
щей основе.

укрупнить, улучшить, ускорить, убыстрить,


упростить, усложнить, уяснить, ухудшить,
удлинить, украсить, укрепить, успокоить,
+ В.п.
уменьшить, увеличить, углубить, усыновить,
удочерить, упорядочить, удвоить, утроить, уде-
сятерить
Примеры. Врач успокаивал больного: «После лечения в сана-
тории ваше здоровье улучшится». Гимнастика и прогулки укре-
пляют нервы. Шнур настольной лампы придётся удлинить, по-
тому что стол стоит далеко от розетки.

119
Исчерпанность действия

Достаточно регулярная и в разговорной речи продуктивная


модель. Ударение падает на тот же слог, что и в мотивирую-
щем глаголе.

убегаться, уходиться, уездиться, уработаться,



утрудить(ся), утомить(ся), уморить(ся)

Примеры. В поисках нужной книги он так убегался, что с


трудом дошёл до дома. «Я на горку шла, тяжело несла, / Умори-
лась, уморилась, уморилася» (русская народная песня).

 Определим значения глаголов с приставкой у-


ЗАДАНИЕ 106. Определите, какое значение имеют выделенные гла-
голы с приставкой у-. Назовите другие известные вам глаголы с при-
ставкой у- с тем же значением.

1. Каждый год с весны до осени рыбаки уходили в море за ры-


бой. 2. Стены галереи увешаны прекрасными пейзажами Левита-
на. 3. Я еле удержался от желания сказать ему всё прямо в лицо.
4. Я привёл в порядок комнату и убрал книги в шкаф. 5. Мать с
трудом успокоила плачущего ребёнка. 6. Устав после долгой до-
роги, мы сразу улеглись спать. 7. Нас было пятеро, поэтому мы не
могли все уместиться в машине. 8. Хозяин усадил гостя в кресло
и предложил ему сигарету. 9. Вся полка была уставлена книгами
по математике. 10. Шофёр автобуса резко затормозил, и я с тру-
дом устоял на ногах. 11. Попутчик утомил нас своими бесконеч-
ными разговорами.

 Проанализируем лексическую и синтаксическую


сочетаемость глаголов с приставкой у-
ЗАДАНИЕ 107. Продолжите ситуации, используя глаголы, данные
справа, в подходящих по смыслу словосочетаниях. Следите за ви-
дом и управлением глаголов.

1. Земное притяжение ослабевает. удаляться — удалиться


(от Земли)

120
2. Сергей Иванович купил боль- умещаться —
шой книжный шкаф. уместиться
3. Это слишком длинная и слож- упрощать — упростить
ная формула.
4. Я не знала, что ему ответить. уклоняться —
уклониться (от ответа)
5. Недавно открыли выставку увешать (стены)
«Фото-2008».
6. Мы пришли в гости к руково- усаживать — усадить
дителю.
7. Калькуляторы облегчают труд ускорять — ускорить
человека.
8. Я не очень люблю обращаться за утруждать — утрудить
помощью к другим людям. (кого?)
9. Несмотря на сильную бурю, дере- устоять
вья остались целыми.
10. Фотография отца небольшая. увеличивать —
увеличить
ЗАДАНИЕ 108. Ответьте на вопросы, используя в ответах глаголы,
стоящие справа, в подходящих по смыслу словосочетаниях. Следите
за видом и управлением глаголов.
1. Почему ты так долго не звонил мне? уезжать — уехать
2. Этот город сильно вырос после войны? увеличиваться —
увеличиться
3. Вы же не собирались на выставку. уговаривать —
Почему всё-таки пошли? уговорить
4. Почему больной ушёл от врача в хоро- успокаивать —
шем настроении? успокоить
5. Почему ты пишешь таким мелким умещаться —
почерком? уместиться
6. После пожара в городе остались ста- уцелеть
ринные здания?
ЗАДАНИЕ 109. Разверните данные ниже словосочетания в микро-
тексты.
Уклониться от ответа, удалиться от шоссе, уберечь ребёнка
от простуды, уговорить с трудом, еле-еле удержаться на ногах,

121
усесться удобно, усидеть на месте, уцелеть во время войны, усы-
пать сцену цветами, удержать от необдуманного шага, ускорить
химическую реакцию, устроиться очень хорошо.

 Познакомимся с некоторыми случаями употребления


глаголов с приставкой у- в переносном значении

Уходить / уйти на пенсию (в отставку, в отпуск) — прекратить


работать, служить (в основном по возрасту, стажу, графику отпу-
сков).
В прошлом году моя мать ушла на пенсию по состоянию здоро-
вья.
Уходить / уйти от дел (от ответственности) — отстраняться, не
принимать больше участия в делах, не отвечать за что-либо.
Люди, которые всегда пытаются уйти от трудных дел и от
ответственности, обычно не пользуются уважением.
Укладываться / уложиться в срок (в регламент, в отведённое
время) — не превысить срок, регламент, отведённое время.
Председатель собрания попросил выступающих уклады-
ваться в регламент.
Устанавливать / установить отношения (связи, контакты) — ор-
ганизовать, создать нужные отношения, связи, контакты.
Между двумя странами установлены дипломатические от-
ношения.
Уживаться / ужиться с кем-либо или где-либо — жить в мире,
организовать нормальные отношения.
Человек с большим самолюбием плохо уживается в коллек-
тиве.
Удерживаться / удержаться от соблазна (от желания, от за-
мечания, от протеста) — не соблазниться, не высказать своих
чувств.
В хороший осенний день трудно удержаться от соблазна бро-
сить все свои дела и уйти в парк.
Устраиваться / устроиться на работу — найти рабочее место.
После службы в армии Иван устроился в охранную фирму.

122
ЗАДАНИЕ 110. Продолжите высказывания, используя словосоче-
тания, стоящие справа, в которых глаголы с приставкой у- употреб-
лены в переносном значении.

1. Профессору Николаеву исполни- уходить — уйти


лось 70 лет. на пенсию
2. Предложение пойти в поход очень удерживаться —
заманчиво. удержаться
от соблазна
3. Доклад был интересный, но все укладываться —
очень устали. уложиться
4. У Коли прекрасный характер. уживаться — ужиться
с людьми
5. Виктор уже окончил университет. устраиваться —
устроить на работу
6. Эти города стали побратимами. устанавливать —
установить
дружеские связи
ЗАДАНИЕ 111. Составьте микротексты с данными ниже словосоче-
таниями, в которых глаголы с приставкой у- употребляются в пере-
носном значении.

Уйти от ответственности, установить дружеские отношения,


ужиться с людьми, удержаться от желания (от смеха, от слёз),
уложиться в срок.

123
ПРИСТАВКА ПО-1

 Познакомимся с основными значениями глаголов


с приставкой по-

Начало действия (обычно непроизвольного)

Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот


же слог, что и в мотивирующем глаголе.

пойти, поехать, поплыть, полететь и другие гла-


голы движения группы «идти», пошагать, по- в / на + В.п.
скакать
полить, подуть, повеять —
подвинуть + В.п.

Примеры. Девушка вышла из дома и побежала к автобусной


остановке. Пастух погнал стадо на луг. Подвиньте стол поближе
к окну, вам будет удобнее работать.

Однократность действия, достижение предела


Регулярная и продуктивная модель.

посмотреть, понюхать, поприветствовать, по-


поблагодарить, потрогать, погладить, поцело-
+ В.п.
вать, повалить, повиснуть, похвалить, полю-
бить, почувствовать, пошевелить(ся)
пожаловаться, похвастаться, понравиться, по-
слышаться, почудиться, померещиться, пове- + Д.п.
рить
поздороваться, попрощаться с + Т.п.

Примеры. Больной пожаловался врачу на головную боль.


Отец похвалил дочь за хорошую оценку и погладил её по голо-
1
Глаголы с приставкой по- всегда только совершенного вида. Их
управление повторяет управление бесприставочных глаголов.

124
ве. Понюхайте, как прекрасно пахнут розы. Вдруг послышались
шаги, и в комнату вошёл отец.

Поочерёдность действия, распространение


на большое количество лиц, предметов
Достаточно регулярная и продуктивная (особенно в разго-
ворной речи) модель. Ударение падает на тот же слог, что и в
мотивирующем глаголе.

попрятать(ся), поломать, порубить, постре-


лять, побить, пожечь, порушить, погрызть, по- + В.п.
кусать, поесть
посохнуть, помёрзнуть, поморозить, попадать, + все, один
порасти, поумирать, полопаться за другим,
по очереди и
т. п.

Примеры. Зима была очень сурова и большая часть яблонь


помёрзла. Ребёнок ещё очень мал, поэтому почти все игрушки
он поломал или порвал. От жары кусты один за другим посох-
ли.

Непродолжительность действия

Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот


же слог, что и в мотивирующем глаголе.

походить, поплавать, поездить, полежать и дру-


гие глаголы движения группы «ходить», по- —
прыгать, потанцевать, покачать, поше-
велить(ся), попеть, постучать, поиграть, по- + немного,
наблюдать, подышать, пожить, поспать, по- чуть-чуть и
стоять, побыть, поесть, попить, поплакать, т. п.
посмеяться

Примеры. Погода была прекрасная, и мы решили погулять


в лесу, походить по тропинкам, побродить по роще. Старик заду-
мался, немного помолчал, а потом продолжил свой рассказ.

125
Незначительная интенсивность действия

Достаточно регулярная и в разговорной речи продуктивная


модель. Ударение падает на тот же слог, что и в мотивирую-
щем глаголе.

попортить, пообсохнуть, поизноситься, поотстать + В.п. / —

Пример. Один из туристов во время экскурсии поотстал, засмо-


тревшись на красивое здание, и потом долго искал свою группу.

Длительное непрерывное действие

Регулярная и в разговорной речи продуктивная модель. Ударе-


ние падает на мотивирующую основу.

покашливать, побаливать, похлопывать, почё-


+ В.п. / —
сывать, постукивать

Пример. Зуб побаливает, надо сходить к врачу.

Наделение признаком

Регулярная и продуктивная модель. Ударение падает на тот


же слог, что и в мотивирующем глаголе.

почернеть, покраснеть, пожелтеть и др., потем-


неть, посветлеть, побледнеть, постареть, по-
молодеть, повзрослеть, поседеть, похудеть, по-
толстеть, повеселеть, погрустнеть, подобреть, —
посуроветь, почерстветь, потрепаться, повы-
сить, понизить, пополнить, пояснить, посчаст-
ливиться
Примеры. Пете надо поехать отдохнуть: после экзаменов он
очень похудел и побледнел. Узнав, что скоро каникулы, дети по-
веселели. Фотографии, висевшие на стенах, пожелтели от вре-
мени.

Покрытие поверхности

Достаточно регулярная, но непродуктивная модель. Ударе-


ние падает, как правило, на мотивирующую основу.

126
побелить, позолотить, посеребрить + В.п.
посыпать, помазать, покрасить, побрить + В.п.
+ Т.п.

Примеры. Солнце позолотило жёлтые листья на деревьях.


Рану необходимо помазать йодом.

 Определим значения глаголов с приставкой по-


ЗАДАНИЕ 112. Определите, какое значение имеют выделенные
глаголы с приставкой по-. Назовите другие известные вам глаголы с
приставкой по- с тем же значением.
1. Наступила зима: поля, дороги, луга побелели от снега.
2. Вдруг откуда-то повеяло лёгким свежим ветерком. 3. После
трудного экзамена Маша решила чуть-чуть поспать. 4. Гости по-
прощались с хозяевами и поехали на вокзал. 5. После наступле-
ния весны надо привести в порядок сад: покрасить старый забор,
посыпать дорожки песком. 6. Дети играли надувными шарика-
ми, но очень скоро те полопались один за другим. 7. Тропинки в
лесу, по которым никто не ходил, поросли травой. 8. Алёше не-
чем похвастаться: экзамена он не сдал.

 Проанализируем лексическую и синтаксическую


сочетаемость глаголов с приставкой по-

ЗАДАНИЕ 113. Продолжите ситуации, используя глаголы, данные


справа, в подходящих по смыслу словосочетаниях. Следите за ви-
дом и управлением глаголов.
1. Лунная летняя ночь была необыкно- посеребрить
венно красива.
2. За последний год мой младший брат повзрослеть,
очень изменился. подобреть
3. Гости уже оделись. поблагодарить,
попрощаться,
поспешить
4. Мать не хотела, чтобы дети до обеда попрятать
съели фрукты и сладости.

127
5. Я попросил друга выйти на минуту в поговорить
коридор.
6. Кажется, кто-то постучал в дверь. почудиться
7. Часть яблонь придётся спилить. помёрзнуть
8. Эта прекрасная картина нуждается в потемнеть,
реставрации. потрескаться
ЗАДАНИЕ 114. Ответьте на вопросы, используя в ответах глаголы,
стоящие справа, в подходящих по смыслу словосочетаниях. Следите
за видом и управлением глаголов.
1. Где ваш преподаватель? Он только что пойти
был в аудитории.
2. Почему Володя пошёл в поликлинику? почувствовать
(себя как?)
3. Как ты думаешь, можно уже собирать покраснеть
землянику в лесу?
4. Зачем Ира взяла косметический крем? помазать
5. Вы уже видели Анну Ивановну, после похудеть,
того как она вышла из больницы? Как она поседеть,
выглядит? побледнеть
6. Зачем дети выбежали во двор, ведь побегать,
через 20 минут начнётся урок? поиграть
7. Зачем закрыли все окна? подуть, полить
8. Ребята надолго пошли к реке? поплавать,
покататься
(на лодке)
9. За что мать наказала сына? поломать,
побить
10. Как отреагировал отец, когда узнал эту повеселеть,
хорошую новость? похвалить
ЗАДАНИЕ 115. Разверните данные ниже словосочетания в микро-
тексты.
Погладить по голове и поцеловать, покраснеть от стыда, по-
хвалить за хорошую работу, помолодеть после отдыха, побелить
комнату, полететь на юг, побродить по окрестностям, немного
поесть, понаблюдать за экспериментом, поспешить в театр, попа-
дать на скользкой дороге, немного попеть и потанцевать.

128
КЛЮЧИ К РАЗДЕЛУ I
Задание 1. 1–4, 6. Движение внутрь, направленность действия
внутрь. 5. Углубление в действие.
Задание 2. 1, 2, 4, 5. Движение внутрь, направленность действия
внутрь; въехать, влезть, внести, ввести, вкатить, войти, вбежать, вле-
теть, внести и другие глаголы движения, вложить, вставить, вступить,
вписать, вбить, вклеить, вмешаться, ворваться, вдвинуть, втолкнуть,
всунуть, вдеть, включить, впадать, ввернуть, вкопать, вовлечь, воткнуть.
3. Углубление в действие; всмотреться, вглядеться, вдуматься, влюбить-
ся, вчитаться, внюхаться, вчувствоваться, вникнуть, втолковать.
Задание 3*. 1. Каждый год в Москве строится и продаётся много жи-
лых домов, в которые вселяется несколько тысяч москвичей.
Задание 4*. 1. — Нет, не сразу, но когда всмотрелся внимательно, то
понял, что это вы.
Задание 5*. 1. Я вставил картину в раму и повесил её на стену.
Задание 6*. 1. Многие институты ежегодно проводят вечера встречи
с выпускниками. Такие вечера уже вошли в традицию нашего институ-
та.
Задание 7*. Имя лауреата Нобелевской премии российского учёного
Жореса Алфёрова широко известно в стране: он вложил все свои знания,
силы, талант в открытия, сделанные в области физики.
Задание 8. 1, 2, 4. Движение вверх; взойти, взбежать, взлететь,
всплыть, взобраться, вспрыгнуть, вскарабкаться, взгромоздиться,
взмахнуть, взмыть, взвиться, вспорхнуть, возвести, воздвигнуть, возвы-
сить, возложить, взвалить. 3, 5. Доведение до результата, завершения;
взорвать(ся), взрыхлить, вспахать, взбить, восстать, вскипеть, вскипя-
тить, взболтать, вспенить, взломать, вскрыть, вскружить, взволновать,
вспомнить. 6. Совершение действия вновь; возвратить(ся), восстановить,
воскресить, воссоздать, возместить, возродить, воссоединить. 7. Резкое,
внезапное или интенсивное действие, начало действия; возлюбить, воз-
радоваться, восторжествовать, возгордиться, возликовать, возненави-
деть, возомнить, восхвалить. 8. Внезапное интенсивное действие; вскри-
чать, взвыть, взреветь, взвизгнуть, вспыхнуть, вздрогнуть, взблеснуть.
Задание 9*. 1. При работе в химической лаборатории необходимо со-
блюдать технику безопасности, так как многие вещества при неосторож-
ном обращении могут взорваться.
Задание 10*. 1. Чтобы достать книгу с верхней полки, малыш взо-
брался на стул.
Задание 11*. Пётр I воздвиг город на берегу Финского залива.
Задание 12. 1, 2, 4. Движение изнутри, удаление, выделение; добы-
вание из чего-либо. 3, 5–7. Исчерпанность действия, тщательное совер-

* Упражнения, помеченные этим знаком, не поддаются точному мо-


делированию, поэтому в них даётся только образец их выполнения.

129
шение действия. 8. Получение желаемого результата в течение длитель-
ного времени благодаря действию, названному в основе глагола.
Задание 13. 1, 4–6. Движение изнутри, удаление, выделение, до-
бывание из чего-либо; выйти, вынести и другие глаголы движения, вы-
пустить, вынуть, выдать, выдвинуть, выставить, выбросить, выкинуть,
высыпать, вылить, вывесить, вырвать, вырезать, выступить, выслать,
выронить, выбыть, выделить, выписать(ся), выкопать, вырыть, вычер-
пать. 2, 3. Исчерпанность действия, тщательное совершение действия;
высказать(ся), выговориться, выслушать, выплакаться, выспаться, вы-
крикнуть, вымолвить, выболтать, выругать. 7. Получение желаемого
результата в течение длительного времени благодаря действию, назван-
ному в основе глагола; выплакать, вымолить, выпросить, выслужить,
выкупить, выжить, выстрадать, вытерпеть, выдержать, выиграть, вы-
гадать, выстоять, высидеть, вылежать.
Задание 14*. 1. Сегодня у Сергея очень усталый вид: он рано встал,
чтобы успеть на лекцию, и совсем не выспался.
Задание 15*. 1. — Да, он неоднократно высказывал его в беседах с
сотрудниками.
Задание 16. 1. Я сегодня выспался и поэтому чувствую себя хорошо.
2. Я высказался, теперь говорите вы. 3. Аспирант внимательно выслу-
шал все замечания оппонента, а потом стал на них отвечать. 4. Выскажи-
те мне откровенно всё, что вы думаете по этому поводу. 5. Ребёнок выпро-
сил у матери разрешение пойти в кино.
Задание 17. 1. Уже светло, выключите свет. 2. Начинается гроза,
надо внести кресло из сада в дом. 3. Войди в комнату, я закрыла окно.
4. Впустите собаку в дом. 5. Футболист ввёл мяч в игру.
Задание 18*. 1. Условия работы в геологической экспедиции нелёг-
кие: человек должен уметь выносить жару, холод и трудности, которые
ждут геологов на каждом шагу.
Задание 19*. Учёные выдвинули гипотезу, что через несколько лет
климат на Земле изменится из-за глобального потепления.
Задание 20. 1, 4, 5. Доведение действия до конца, до предела.
2, 3. Достижение результата, несмотря на трудности.
Задание 21. 1, 3, 4. Достижение результата, несмотря на трудности;
дозвониться, достучаться, дозваться, добудиться, дождаться, догово-
риться, догадаться, додуматься, добиться, добраться. 2, 5. Доведение
действия до конца, до предела; дойти, добежать, долететь, донести(сь) и
другие глаголы движения, допрыгнуть, добросить, дочитать, дописать,
дослушать, достроить, дожить, доварить, дожарить, досидеть, долежать,
дослужить, достать, докинуть, доработать, дотронуться и др.
Задание 22*. 1. Мама сегодня в прекрасном настроении: наконец-то
она дождалась звонка от сына Пети, который уже два месяца находится
в геологической экспедиции.

130
Задание 23*. 1. — Я не мог пойти с вами в парк, потому что мне надо
было дочитать книгу Б. Акунина «Турецкий гамбит», которую сосед дал
мне на два дня.
Задание 24*. 1. Прежде чем высказаться по этому важному вопросу,
я дослушал до конца выступления всех сторонников и противников моей
точки зрения.
Задание 25*. 1. Я давно собираюсь написать статью по этому вопро-
су, но всё время руки не доходят: очень много работы на кафедре.
Задание 26*. 1. Директор довёл до сведения всех работников, что в
связи с большим объёмом работы, все пойдут в отпуск не раньше чем че-
рез два месяца.
Задание 27. 1, 2. Интенсивность, чрезмерность действия, доведение
до предела; заслушаться, засмотреться, заглядеться, залюбоваться, за-
мечтаться, заговориться, засидеться, заболтаться, застояться, зачи-
таться, заиграться, заработаться, загуляться, загоститься, заждаться.
3, 4, 12. Совершение действия заранее, заблаговременно; задумать, за-
проектировать, закупить, запасти, завидеть, заслышать, загадать, за-
солить. 5, 6, 8, 9. Движение за предмет, движение вглубь на большое
расстояние; зайти, заехать, забежать, залететь, забрести и другие глаго-
лы движения, занести, завести, завезти, загнать, забросить, закинуть,
запустить, засунуть, заложить, затолкнуть, задвинуть, забить, запря-
тать, закопать. 7. Попутное действие, часто кратковременное; забежать,
заехать, забрести и другие глаголы движения, заскочить, заглянуть.
10. Чрезмерность действия, направленного на объект; захвалить, зала-
скать, замучить, затерзать, закормить, задарить, забаловать, зацело-
вать, запугать, загубить, заморозить, затаскать, загонять. 11, 13. Рас-
пространение действия на всю поверхность, заполнение пространства;
заставить, засыпать, залить, забрызгать, завалить, зачеркнуть, запу-
дрить, заасфальтировать, запотеть, заесть, запить, замазать, закрасить,
зашить, засадить, застроить, заполнить, заселить, засеять, замести.
14. Начало действия на одном месте или в разных направлениях; за-
кричать, запеть, заговорить, зазвонить, зашептать, застонать, замол-
чать, заиграть, зашелестеть, зашуршать, зажурчать, закричать, зепеть,
заговорить, зазвонить, зазвенеть, зашептать, задвигаться, заработать,
запрыгать, заскакать, задрожать, замелькать, замахать, затанцевать,
засверкать, засиять, заблестеть, зажечь(ся), загореться, заходить, заез-
дить, забегать, заплавать, заползать и другие глаголы группы «ходить».
Задание 28*. 1. — Я задумал поехать на Дальний Восток, посмотреть
озеро Байкал.
Задание 29*. 1. Мы так увлеклись игрой, что не заметили, как кто-то
забросил мяч за забор.
Задание 30*. 1. Лекция очень заинтересовала слушателей, и они за-
сыпали профессора самыми разными вопросами.
Задание 31*. 1. В поисках грибов мы зашли так далеко в лес, что чуть
не заблудились.

131
Задание 32*. 1, 2, 6. Направление действия изнутри, удаление; из-
дать, избрать, исключить, извлечь, изгнать, исходить, излучать, ис-
пускать, источать. 3, 4. Распространение действия на весь объект; ис-
писать, изрисовать, исчертить, изрезать, изорвать, истолочь, избить,
измельчить, искусать, исколоть, истоптать, измазать, испачкать, из-
ранить, износить(ся). 5. Интенсивность, предельная полнота действия;
истратить, изжевать, изгрызть, измучить, изругать, исчерпать, испо-
ртить. 7, 8. Распространение действия по всем направлениям; исходить,
изъездить, избегать, излазить, исползать и другие глаголы разнона-
правленного движения. 9. Доведение до нежелательного состояния в ре-
зультате частого, длительного или интенсивного действия; исписаться,
изголодаться, изнервничаться, измотаться, изолгаться, исплакаться,
измучиться.
Задание 33*. 1. Доктор Петров пользуется большим уважением сре-
ди коллег, поэтому его избрали в учёный совет института.
Задание 34*. 1. Все присутствующие на собрании горячо поздравили
профессора Сергеева, которого недавно избрали академиком.
Задание 35*. Я обиделся на своего товарища и теперь избегаю встреч
с ним.
Задание 36. 1, 2, 7, 9. Направление действия на поверхность пред-
мета; наехать, набежать, налететь, наплыть, набрести, наползти, нат-
кнуться, натолкнуться, наскочить, наступить, начистить, надушить,
наслаивать(ся), набросить, накинуть, нахлынуть, наклеить, намазать,
накрасить, напудрить. 3, 4, 8, 11. Полнота, исчерпанность действия,
удовлетворённость действием; наговориться, насмотреться, наглядеть-
ся, налюбоваться, наесться, напиться, наголодаться, надышаться, нагу-
ляться, накупаться, наездиться, наплаваться, насмеяться, нарадовать-
ся. 5, 6, 10, 12. Постепенное накопление, достижение полноты действия,
интенсивное действие; накопить, насобирать, напечь, наварить, нажа-
рить, насолить, наготовить, наговорить, нарвать, нарубить, наносить,
натаскать, начистить, нарезать, настирать, накосить, наломать, нало-
вить, насажать, накупить, наболтать.
Задание 37*. 1. Срок, намеченный для проведения этого исследова-
ния, придётся продлить: во время проведения эксперимента учёные на-
толкнулись на целый ряд трудностей.
Задание 38*. 1. — Нет, спасибо, я недавно был в столовой и наелся
досыта.
Задание 39*. Если вы натолкнётесь на незнакомое слово, посмотрите
его в словаре.
Задание 40. 1. — Мы нашли его бодрым и отдохнувшим.
Задание 41. 1, 5, 6. Увеличение размера предмета, добавление части
к целому; надстроить, надвязать, надшить, надписать, надрисовать. 2–4.
Распространение действия на часть поверхности, неполнота действия;
надрезать, надорвать, надломить, надрубить, надпилить, надколоть,
надкусить, надтреснуть.

132
Задание 42*. 1. Девочка растёт очень быстро, платье ей уже коротко,
поэтому бабушка надшила его красивой кружевной оборкой.
Задание 43*. В результате очень тяжёлой и изнурительной работы на
нефтяных промыслах в Сибири Иван Петрович надорвал своё здоровье.
Задание 44. 1, 6. Недоведение действия до конца, до определённой
границы. 2–5, 7, 8. Неполнота, недостаточность действия, отсутствие в
нём нужной меры, степени.
Задание 45*. 1. На этот раз один из лучших спортсменов оказался на
шестом месте. Очень обидно, ведь он недобрал лишь одно очко.
Задание 46. 1, 5. Действие, охватывающее объект со всех сторон; обду-
мать, осмотреть, оглядеть, обсудить, обговорить, описать, обследовать,
обыскать(ся), объяснить, оплатить, обслужить, оценить. 2, 6. Направ-
ленность действия во все стороны, на всю поверхность предмета или во-
круг предмета; обсадить, обложить, окружить, оклеить, оштукатурить,
облицевать, обступить, охватить, очертить, обжарить, обварить, обго-
реть, облить, обрызгать, обсыпать, обрасти, обвить, обмотать, облепить,
окинуть, обернуть, осветить, оцепить, обуглить, обсахарить, обдернить.
3. Победа, превосходство над другим исполнителем действия; обыграть,
обогнать, опередить, обставить, обскакать, обойти, обхитрить. 4, 11. Дви-
жение вокруг предмета или обход его стороной; обойти, объехать, обе-
жать, облететь, обвести, обвезти, обогнуть, оглянуться(ся), оглядеть(ся).
7, 13. Ошибочное действие; ослышаться, оступиться, описаться, обо-
знаться, ослушаться. 8–10, 12. Наделение признаком, приобретение
признака; оглохнуть, оглушить, ослепнуть, ослепить, ослабеть, осла-
бить, обогатить(ся), освободить(ся), объединить(ся), оживить(ся),
осчастливить, осмелеть, огрубеть, окаменеть, осветить, озеленить, об-
легчить, осушить, озаглавить, оснастить, обводнить, освоить, овдоветь,
осиротеть, округлить, обусловить, одолжить, ороговеть, опротиветь, об-
новить, обобщить, образумить, освежить. 14. Возвращение в исходное
положение; одуматься, опомниться, омолодиться, ожить.
Задание 47*. 1. Полёт Германа Титова продолжался 25 часов. За это
время он 17 раз облетел вокруг Земли.
Задание 48*. 1. — Нужно объехать это дерево справа, свернув с до-
роги.
Задание 49*. Хотя Олег не хочет поступать в медицинский институт,
он не может ослушаться родителей, которые мечтают, что он продолжит
дело отца, врача-хирурга.
Задание 50*. Сначала надо нанести линии на чертёж тонким каран-
дашом, а потом аккуратно обвести их тушью.
Задание 51*. Неужели ты думаешь, что сможешь обвести вокруг
пальца преподавателя, если спишешь контрольную работу у соседа?
Задание 52. Переходные глаголы: обессилить, обезопасить, обезору-
жить, обездолить, обесцветить, обезжирить, обезволить, обезвредить,
обессмертить; непереходные глаголы: обессилеть, обезлесеть, обезво-
деть.

133
Задание 53*. 1. Враг нам больше не опасен, обезоружив его, мы его
обезвредили.
Задание 54. 1, 2, 5, 7. Удаление на небольшое расстояние; отойти,
отбежать, отъехать, отлететь, отползти, отогнать, отставить, отложить,
отстать, отсесть, отсадить, оттолкнуть(ся), отправиться. 3, 4, 6, 8. От-
деление части от целого, одного объекта от другого; отрезать, отделить,
отпилить, отколоть, отломить, оторвать, откусить, отгрызть, отсыпать,
отлить, отнять, отобрать, отложить, отставить, отвесить, отсоединить,
отвинтить, отвязать, открепить, отстегнуть, отклеить, отключить. 9. За-
вершённость длительного действия; отслужить, отработать, отлежать,
отстоять, отсидеть, отходить, отъездить, отбегать(ся), отлетать, отпла-
вать, отгулять, отлюбить, отгрустить, отговорить, отпеть, оттанцевать.
Задание 55*. 1. Приближается поезд. Стоять на краю платформы
опасно. Скажите мальчику, чтобы он отошёл подальше от края.
Задание 56*. 1. — Я не думаю, что экскурсия состоится, скорее всего,
её отменят или перенесут на другой день.
Задание 57*. По радио объявили, что поезд в Ярославль отправляет-
ся в 9 часов утра.
Задание 58*. 1. Сегодня я буду занят целый день, мне придётся от-
ложить встречу с друзьями на воскресенье.
Задание 59*. Спектакль в театре «Ленком» «Юнона и Авось» очень
понравился иностранным гостям, и они восторженно отозвались о нём.
Задание 60. 1, 2. Перемещение из одного места в другое; перейти,
переехать, перелететь, перевести, перевезти и другие глаголы движения,
переставить, переложить, пересесть, перелечь, пересадить, передвинуть,
перебросить, перелить, пересыпать, переселить(ся), переправить(ся),
передать. 3, 10. Совершение действия повторно, не так, как ранее; пере-
читать, переписать, переделать, перестроить(ся), переодеть(ся), переска-
зать, перешить, передумать, переработать, перекрасить, переоборудовать,
переквалифицировать(ся), переиздать, переубедить, переименовать, пе-
ресеять, перепланировать, переучить, переспросить, перезвонить, пере-
вооружить, перерешить, пересчитать, перефразировать. 4. Направление
действия поперёк, разделение на части, перерыв в действии; перервать,
перепилить, перерубить, переломить, перекусить, перегрызть, перего-
родить, прервать, препятствовать, прекратить(ся), преклонить(ся), пре-
ломить, пресечь(ся), преградить. 5. Излишество признака, превышение
нормы в каком-либо действии; переоценить, перевыполнить, перегреть,
пережарить, переварить, пересолить, перепить, переесть, перекормить,
перелить, пересыпать, перегрузить, переплатить, перерасходовать, пе-
редать, перегореть, переутомить(ся), переволноваться, преувеличить,
преуменьшить, превознести, перекислить, пересинить. 6. Распро-
странение действия на все или многие объекты, совершение действия
всеми, в несколько приёмов, исчерпанность действия; перечитать, пе-
реговорить, передумать, пересчитать, перепробовать, перемыть, пере-
брать, перемерить, перерешать, пересмотреть, перебывать, пережить,

134
перессорить(ся), перебудить, перестрадать, перечувствовать, перестре-
лять, переломать. 7. Длительное взаимное действие; переписываться,
перезваниваться, переговариваться, перешёптываться, переглядывать-
ся, перемигиваться, перебрасываться, переругиваться, перемолвиться.
8. Превосходство, преимущество в чём-либо; переговорить, перепеть,
переплясать, переубедить, перекричать, перехитрить, пересилить, пере-
бороть, перегнать, перерасти. 9, 11. Направление действия через объект;
перейти, переехать, перебежать, перелететь, перелезть, переползти, пе-
рекатить, перенести, перевести, перевезти, перепрыгнуть, перебросить,
перекинуть, перешагнуть, пересечь, переступить, преступить.
Задание 61*. 1, 2, 6, 8. Излишество, превышение нормы в чём-
либо; преувеличить, преуменьшить, превысить, превзойти, превозне-
сти, преступить, преклонить(ся), пренебречь, прельстить, преобладать.
3, 7. Перерыв в действии, помеха ему; прекратить(ся), прерваться(ся),
пресечь(ся), преградить, препятствовать, преследовать, преодолеть, пре-
терпеть. 4, 5. Изменение чего-либо, преобразование; превратить(ся),
преобразовать(ся), преобразить(ся), претворить(ся), преломить, пре-
дать.
Задание 62*. 1. Я отправил Сергею два письма, но почему-то не полу-
чил от него ответа. Возможно, он переехал в квартиру своей жены.
Задание 63*. 1. Разговор по телефону закончить не удалось, так как
связь неожиданно прервалась.
Задание 64*. 1. — Строители каналов в пустыне превращают сухую
песчаную почву в плодородные земли.
Задание 65. 1. В первом действии спектакля мы сидели в десятом
ряду, а во втором пересели на свободные места в первом ряду. 2. Если
вы недовольны своей оценкой по русскому языку, можете пересдать эк-
замен. 3. Говорят, что этот учебник собираются переиздать. 4. Друзья
живут теперь в разных городах, но регулярно переписываются. 5. Мне
не нравится цвет стен в этой комнате, я хочу их перекрасить. 6. Чтобы
попасть в лес, надо переплыть через реку. 7. Мой друг — слесарь, но он
хочет переквалифицироваться. 8. Жена столько перестрадала, пока её
муж не выздоровел после тяжёлой болезни!
Задание 66. 1. — Нет, я перевыполнил план. 2. — Нет, она пере-
гружена. 3. — Нет, оно пережарено. 4. — По-моему, салат пересолен.
5. — Нет, я обычно немного перевариваю варенье. 6. — Я думаю, что
обычно они переоценивают способности своих детей. 7. — Нет, его пере-
кормили.
Задание 67*. Этот пожилой мужчина в хорошей физической форме:
он не обошёл эту огромную лужу, а ловко перепрыгнул через неё.
Задание 68*. Я мечтаю после окончания университета поступить на
работу в научно-исследовательский институт и надеюсь, что претворю
свои планы в жизнь.
Задание 69*. 1. Вам нельзя поднимать такие тяжести, вы недавно
перенесли сложную операцию.

135
Задание 70*. Во время блокады Ленинграда жители города пережи-
ли голод, холод, нужду.
Задание 71. 1, 11. Совершение скрытого, незаметного, тайного дейст-
вия; подслушать, подсмотреть, подглядеть, подговорить, подсказать,
подбросить, подкинуть, подстеречь, подкупить, поджечь, подделать, по-
дучить, подменить, подкрасться, подослать. 2, 10. Добавление небольшо-
го количества; подсыпать, подлить, подмешать, подбросить, подкинуть,
подварить, подбавить, подложить, подкупить. 3, 6–8. Неполнота, незна-
чительная интенсивность действия; подучить, подзаняться, подкрасить,
подкрепить, подрезать, подпилить, подвинтить, подкрутить, подсокра-
тить, подвертеть, подогреть, подремонтировать, подлечить, подкормить,
подрасти, подработать, подкрикивать, подсвистывать, поддразнивать,
подпевать, подгладить, подклеить, подсолить, подчитать, подсластить,
подновить, подкашливать, поддувать, подвирать, подтягивать. 4, 12.
Приближение к чему-либо, кому-либо; подойти, подъехать, подбежать,
подлететь, подплыть, подползти, поднести, подвести, подвезти, подсесть,
пододвинуть, подкрасться, подозвать, подпустить, подкатить, подогнать,
подкинуть, подбросить. 5, 13. Направление действия снизу вверх на не-
большое расстояние; подбросить, подкинуть, подпрыгнуть, подскочить,
подсадить, поддержать, поднять(ся), поддать, поддеть. 9. Направление
действия под объект, вниз; подъехать, подплыть, подлезть, подползти,
подлететь, подсунуть, подставить, подложить, поджать, подчеркнуть,
подписать(ся), подрезать.
Задание 72*. 1. Пассажиры стали готовиться к выходу: поезд подъ-
езжал к Москве.
Задание 73*. 1. — Преподаватель попросил студента выйти из ауди-
тории, потому что он подсказывал своему соседу.
Задание 74*. Маша очень проголодалась. Когда мать налила суп, она
пододвинула тарелку и начала быстро есть.
Задание 75*. 1. Работа закончена, пора всем нам подвести итоги на-
шего труда.
Задание 76*. Родители были против желания брата уехать учиться
в Санкт-Петербург в мореходное училище, но я поддержал его решение,
выдвинув веские аргументы.
Задание 77. 1–11. Совершение действия заранее, заблаговременно,
до чего-либо; предвидеть, предвосхитить, предупредить, предусмотреть,
предчувствовать, предохранить, предположить, предсказать, предуга-
дать, предназначить, предшествовать, предстоять, предостеречь.
Задание 78*. 1. — Да, в скором времени мне предстоит командиров-
ка во Францию.
Задание 79*. 1. Прививки делаются для того, чтобы предупредить
опасные заразные заболевания.
Задание 80. 1, 7, 14. Движение до конечного пункта, полное сближе-
ние с целью движения, прибытие; прийти, приехать, прибежать, при-
плыть, приползти, притащить, прикатить, приблизить(ся), прислать,

136
прибыть, прицелиться, принести, привести, привезти, пристать,
примчать(ся), прихлынуть, приземлиться. 2, 8, 9, 11. Присоединение, при-
ближение, прибавление предметов к объекту; приставить, приложить, при-
клеить, прилипнуть, прикоснуться, привинтить, прикрепить, прижать,
присоединить, приколоть, приделать, пришить, привязать, придвинуть,
привернуть, прибить, пригвоздить, пригубить, прибавить(ся), прику-
пить, пристроить, присоединить(ся), пририсовать, приплатить. 3. Не-
полнота, незначительная интенсивность, кратковременность действия;
привстать, прилечь, присесть, приподнять, придержать, притормозить,
притворить, прибрать, припрятать, приберечь, пригреть, примолкнуть,
прижечь, примять, присыпать, припорошить, притоптать, пригореть,
прикрыть, припахивать, прихварывать, прихрамывать, прихворнуть.
4, 10. Приспособление, привычка к действию; присмотреться, пригля-
деться, прислушаться, придышаться, притерпеться, пристреляться.
5, 6, 12, 13. Приобщение, привлечение кого-либо, привыкание к дейст-
вию; призвать, привлечь, приохотить(ся), приучить(ся), привыкнуть,
привить, приобрести, приговорить, применить, признать, причинить.
Задание 81*. 1. Сначала нам трудно было работать на Севере, но по-
степенно мы привыкли к тяжёлым и очень суровым условиям жизни.
Задание 82*. 1. Рыбачьи лодки спешат к берегу, потому что начался
ветер, появились тучи и приближается шторм.
Задание 83*. 1. Этого человека посадили в тюрьму, потому что он,
будучи чиновником, получил взятку и таким образом преступил закон.
Задание 84*. Присмотритесь внимательно к этому новому работнику.
Можно ли ему поручить столь сложную работу, справится ли он с ней?
Задание 85*. 1. Аспиранту надо в короткий срок закончить свою дис-
сертацию, поэтому он приложил все силы, все старания, чтобы через три
месяца отдать её оппонентам.
Задание 86*. Мать очень хорошо воспитала меня и мою сестру, она с
детства приучила нас к чистоте и порядку.
Задание 87. 1, 5, 11, 14. Пропуск, непопадание в цель, упущение,
неполнота действия; проехать, пройти, проспать, прослушать, просмо-
треть, промахнуться, просчитаться, проговориться, простудиться, про-
лить, просыпать, проиграть, прогулять, проглядеть, пропустить, про-
гадать, прозевать, проворонить, промазать. 2, 7, 10. Действие в течение
определённого промежутка времени; проходить, пробегать, пролетать,
проплавать, пробродить, прогулять, прокатать, проносить, провозить,
проводить, просидеть, простоять, пролежать, проработать, проучиться,
прождать, прожить, проговорить, проплакать, продежурить, пробыть.
3, 15, 16. Движение внутрь, наскозь, преодоление расстояния; пройти,
проехать, пробежать, пролететь, проплыть, протечь, провалить(ся),
продвинуть(ся), пропустить, прорыть, пробить, прожечь, прорубить,
прорезать, проколоть, проломить, проложить, пробраться, проникнуть,
просочиться, провести, провезти, пронести, пролезть, прогрызть, про-
копать, протоптать, продавить. 4. Движение мимо предмета без оста-

137
новки; пройти, пробежать, пролететь, пронести, провести, провезти,
пролететь, прошагать, проскакать. 6, 8, 13, 17. Полнота, тщательность
действия вплоть до ущерба; просмотреть, продумать, прослушать, про-
глядеть, просчитать, прорешать, просушить, промыть, прокипятить,
продезинфицировать, проветрить, промочить, прокоптить, промаслить,
прожарить, проварить, продумать, проработать, продрогнуть, промёрз-
нуть, просмотреть, простудить(ся), проворовать(ся), проговорить(ся),
просчитать(ся). 9. Действие, осуществляемое в течение непрерывного
промежутка времени, сразу; проговорить, прошептать, прокричать,
проиграть, прозвенеть, прозвучать, пробормотать, просвистеть, прола-
ять, прозвонить, прогудеть, продиктовать. 12. Незначительная интен-
сивность, действие не спеша; пройтись, проехаться, прогуляться, про-
бежаться, простирнуть.
Задание 88*. 1. Докладчик серьёзно готовился к выступлению, он де-
тально продумал ответы на все вопросы, которые могут ему задать.
Задание 89*. 1. — Студент опоздал на лекцию, потому что всю ночь
готовился к семинару и проспал.
Задание 90*. 1. Дорога к деревне проходила через лес. Чтобы попасть
в театр, надо сначала пройти мимо музея. Нам пришлось вернуться на-
зад, потому что мы прошли здание театра, в который мы направлялись.
Мать вернулась только в 11 часов: всё утро она проходила по магазинам,
закупая продукты на два дня. У нас ещё было время до начала спекта-
кля, поэтому мы прошлись по дорожке.
Задание 91*. Не надо огибать лес, отдыхающие протоптали тропин-
ку к пляжу через поле.
Задание 92*. 1. Мои друзья живут за городом. Я люблю бывать у них,
мы всегда очень весело проводим время: купаемся, играем в волейбол,
ходим в лес.
Задание 93*. Сегодня у нас будет контрольная работа по причастиям.
Мы ещё на прошлой неделе прошли эту тему.
Задание 94. 1, 5 (2-й и 3-й глаголы)–7, 9, 10 (2-й глагол), 17. Дви-
жение объектов (субъектов) в разные стороны; разойтись, разъехаться,
разбежаться, разлететься, расплыться, разбрестись, расступиться, раз-
нести, развести, развезти, разогнать, растащить, разбросать, раскидать,
расставить, раздвинуть, развешать, развесить, расклеить, рассыпать,
разместить, распределить, растолкать, расплескать, разлить(ся), рас-
течься, распространить(ся), расстаться, расползтись, рассеяться, разо-
слать, расставить, раскидать, развеселить, рассердить, разволновать,
разозлить, растревожить, рассмешить, разбудить, растормошить, разо-
греть, разжечь, раскалить, раздать, раздарить, разворовать, разграбить,
расхватать, раскупить, растратить, растерять, разболтать. 2, 11, 13, 15,
16. Постепенно нарастающее интенсивное действие или состояние; раз-
говориться, раскричаться, разболеться, разволноваться, рассмеяться,
развеселиться, разыграться, раскраснеться, расхвастаться, раскашлять-
ся, распеться, разоспаться, разогреться, развоеваться, распрыгаться,

138
раскачаться, расхохотаться, размечтаться, разогреться, расшуметься,
разрастись. 3, 8, 12. Полнота, интенсивность, тщательность действия;
рассмотреть, разглядеть, расспросить, разработать, разыскать, раскри-
тиковать, разъяснить, разучить, разрисовать, расписать, растолковать,
распланировать, распробовать, расцеловать, расхвалить, разбалтывать,
рассориться, распроститься. 4, 5 (1-й и 4-й глаголы), 10 (1-й глагол).
Деление на части; разделить(ся), разрезать, разорвать(ся), разбить(ся),
разрубить, распилить, разлить, разъединить, расколоть, разгрызть, раз-
ломать, растерзать, размотать, раскрепить, разгородить, разменять, раз-
валиться, распасться. 14. Аннулирование, устранение результата пред-
ыдущего действия; расстегнуть, распечатать, развернуть, раздумать,
разлюбить, расхотеть, разонравиться, разучиться, раскрыть, распако-
вать, раскупорить, разгрузить, разогнуть, развинтить, разбинтовать,
расплескать, развязать, расклеить, расформировать, разогнать(ся), раз-
морозить.
Задание 95*. 1. Конгресс закончил свою работу, и делегаты разъеха-
лись по своим городам.
Задание 96*. 1. — Билетов на вечер самодеятельности не осталось,
потому что староста группы уже раздал все билеты студентам.
Задание 97*. Ваза неожиданно выпала из рук бабушки и раскололась
на мелкие кусочки.
Задание 98*. 1. В Сибирь приехали специалисты разного профиля, и
вскоре развернулось строительство нового города и металлургического
завода.
Задание 99*. На лекции по литературоведению профессор Лео-
нов раскрыл идейное содержание очень сложного романа М. Горького
«Жизнь Клима Самгина».
Задание 100. 1, 5, 13, 14. Соединение, движение с разных сторон в
одно место; сойти(сь), съехать(ся), сбежать(ся), слететь(ся), скопить(ся),
собрать(ся), слить(ся), столкнуть(ся), соединить(ся), столпить(ся),
сдвинуть, скрепить, склеить, сжать, составить, слить, связать, спле-
сти, ссыпать, спаять, соединить, сблизить, совместить, собрать, сколо-
тить, состыковать(ся), сгруппировать(ся), срастись, созвать, скопить,
схватить(ся), скинуть(ся). 2, 12. Взаимное действие; списаться, сгово-
риться, столковаться, созвониться, сдружиться, сжиться. 3, 9. Точное
воспроизведение оригинала, копирование; срисовать, списать, счертить,
скопировать, скатать, сдуть. 4. Движение туда и обратно; сходить, сбе-
гать, съездить, слетать, сплавать, свозить, сводить, слазить. 6, 8, 15. Уда-
ление с поверхности; стереть, смыть, сдуть, срезать, сорвать, срубить,
спилить, сбрить, счистить, смести, сбить, снести, согнать, смахнуть,
сразить, скрыть, сжать, скосить, свергнуть. 10. Совместность чувств,
действий, помощь; сочувствовать, сопереживать, соболезновать, сопро-
вождать, сопутствовать, сострадать, сосуществовать.
Задание 101*. 1. Дети пришли домой все в снегу, и мать послала их
на улицу стряхнуть снег с пальто и шапок.

139
Задание 102*. 1. В конце каникул студенты съехались из разных
городов. 2. Петя сбежал с третьего этажа. 3. Чтобы освободить проход
к окну, мы сдвинули столы. 4. Мальчик быстро и ловко слез с дерева.
5. Мастер собрал прибор, когда отремонтировал его. 6. Сложите, пожа-
луйста, эти книги на столе. 7. Отремонтировав электропроводку, рабо-
чие соединили провода. 8. Играя, дети сбежались в центре сада.
Задание 103*. Объяснив тему, преподаватель попросил студентов
списать с доски все примеры.
Задание 104*. 1. Володя с детства увлекался радиотехникой, поэто-
му он очень легко может собрать радиоприёмник.
Задание 105*. Ваши споры и возражения сбили меня с мысли.
Задание 106. 1, 4. Удаление откуда-либо; уйти, убежать, уехать,
уплыть, улететь, угнать, унести, увести, увезти, укатить, утащить,
убрать, ухватить, ускользнуть, удалиться, уклониться, убыть, увлечь.
2, 9. Полнота действия, распространение действия на всю поверх-
ность предмета; уложить, уставить, увешать, усеять, усыпать. 3, 6–8,
10. Интенсивность, полнота действия, в том числе до нежелательного
состояния; уберечь, удержать(ся), устоять, усидеть, уцелеть, угово-
рить, упросить, умолить, уверить, углядеть, утерпеть, ухватить(ся),
усовершенствовать(ся), укомплектовать(ся), уездить, умучить, утопить,
усесться, улечься, устроиться, усадить, уложить, укутать, уместить(ся),
уложить(ся), уставить(ся). 5. Наделение объекта каким-либо признаком;
укрупнить, улучшить, ускорить, убыстрить, упростить, усложнить, уяс-
нить, ухудшить, удлинить, украсить, укрепить, успокоить, уменьшить,
увеличить, углубить, усыновить, удочерить, упорядочить, удвоить,
утроить, удесятерить. 11. Исчерпанность действия; убегаться, уходить-
ся, уездиться, уработаться, утрудить(ся), утомить(ся), уморить(ся).
Задание 107*. 1. Земное притяжение ослабевает, по мере того как мы
удаляемся от Земли.
Задание 108*. — Я не звонил тебе, потому что уезжал из Москвы.
Задание 109*. Мы знаем, что у Сергея в семье большие неприятно-
сти, но, когда мы стали расспрашивать его, он уклонился от ответа.
Задание 110*. 1. Профессору Николаеву исполнилось 70 лет, и он ре-
шил в скором времени уйти на пенсию.
Задание 111*. Авария произошла по вине водителя, и ему не удастся
уйти от ответственности.
Задание 112. 1. Наделение признаком; почернеть, покраснеть, по-
желтеть и др., потемнеть, посветлеть, побледнеть, постареть, помолодеть,
повзрослеть, поседеть, похудеть, потолстеть, повеселеть, погрустнеть,
подобреть, посуроветь, почерстветь, потрепаться, понизить, повысить,
посчастливиться, пополнить, пояснить. 2, 4 (2-й глагол), 8. Начало дей-
ствия (обычно непроизвольного); пойти, поехать, поплыть, полететь
и другие глаголы движения группы «идти», пошагать, поскакать, по-
двинуть, полить, подуть, повеять. 3. Непродолжительность действия;
походить, поплавать, поездить, полежать и другие глаголы движения

140
группы «ходить», попрыгать, потанцевать, покачать, пошевелить(ся),
попеть, постучать, поиграть, понаблюдать, подышать, пожить, поспать,
постоять, побыть, поесть, попить, поплакать, посмеяться. 4 (1-й глагол),
8. Однократность действия, достижение предела; посмотреть, понюхать,
поприветствовать, поздороваться, попрощаться, поблагодарить, пожа-
ловаться, похвастаться, потрогать, погладить, поцеловать, повалить,
повиснуть, похвалить, пошевелить(ся). 5. Покрытие поверхности; побе-
лить, покрасить, позолотить, посеребрить, помазать, посыпать, побрить.
6, 7. Поочерёдность действия, распространение на большое количество
лиц, предметов; попрятать(ся), поломать, порубить, пострелять, побить,
порушить, пожечь, посохнуть, помёрзнуть, поморозить, попадать, пора-
сти, поумирать, погрызть, покусать, полопаться, поесть.
Задание 113*. Лунная летняя ночь была необыкновенно красива:
луна посеребрила реку и деревья около воды.
Задание 114*. 1. — Преподаватель пошёл в методический кабинет за
альбомом «А.С. Пушкин».
Задание 115*. Перед сном отец погладил детей по голове и поцеловал
их.

141
Раздел II
УПОТРЕБЛЕНИЕ ПРИСТАВОЧНЫХ
ГЛАГОЛОВ В РЕЧИ

Материал данного раздела организован таким образом, чтобы


его изучение помогало предупредить ошибки учащихся, связан-
ные с употреблением приставочных глаголов в речи: неточное по-
нимание синонимического эквивалента приставочного глагола
при замене его словосочетанием; неправомерное расширение кру-
га приставочных глаголов с антонимичным значением; смешение
близких по значению приставок; неразличение однокоренных
приставочных глаголов, близких по звучанию.
Подраздел «Синонимические связи приставочных глаголов»
предлагает учащимся задания, в которых нужно заменить от-
дельное словосочетание или целое выражение приставочным
глаголом, т. е. передать заданную информацию, используя при-
ставочный глагол. Эти трансформационные задания могут быть
предложены учащимся в более лёгких и более трудных вариан-
тах: с выделением словосочетаний, подлежащих замене, или без
указания границ замены; с указанием приставки, с которой дол-
жен быть употреблён глагол, или без такого указания. Подраздел
следует непосредственно за первым разделом пособия и закре-
пляет материал первого раздела. Задания подраздела снабжены
ключами.
В подразделе «Антонимические связи приставочных глаго-
лов» предлагаются задания на определение словосочетаний с
приставочным глаголом, антонимичных данным, и развёртыва-
ние этих словосочетаний в микротекст. Заданиям предшествует
инструктирующий материал, позволяющий уточнить, в каких
именно значениях глаголы с анализируемыми приставками ан-
тонимичны и на какие особые случаи и исключения следует об-
ратить внимание при их изучении. При этом первый блок зада-
ний (выбор антонимичного словосочетания) снабжён ключами, а
второй блок (развёртывание словосочетаний в микротекст) имеет
варианты ответа.

142
В подразделе «Объединение глагольных приставок по общему
значению» даётся группировка приставок в таблицах на основе
семантической общности. В подразделе предлагаются задания на
развёртывание ситуации с заданным глаголом, который даётся
без приставки, и задания вопросно-ответного характера, где гла-
гол даётся также без приставки. В ключах, предлагаемых к за-
даниям, указывается инфинитив нужного глагола, поскольку по-
строение предложения может иметь варианты. Отметим, что при
работе по материалам раздела учащимся можно рекомендовать
вести регулярную запись разграничиваемых и объединяемых
глаголов с указанием их активной сочетаемости.
В целом работа по материалам раздела призвана сделать речь
учащихся более правильной и помочь им освоить дифференциру-
ющие и интегрирующие признаки русских приставочных глаго-
лов.

СИНОНИМИЧЕСКИЕ СВЯЗИ
ПРИСТАВОЧНЫХ ГЛАГОЛОВ

недо-
ЗАДАНИЕ 116. Замените выделенные словосочетания глаголами с
приставкой недо-. Внесите в предложения необходимые изменения.

1. Аспирант не полностью выполнил намеченную задачу,


поэтому вынужден работать по выходным. 2. Мне кажется, я не
очень хорошо понял объяснение преподавателя. 3. Зря вы недо-
статочно оцениваете свои возможности: это мешает работе. 4. Я
смотрел фильм не до конца, потому что он мне не понравился.
5. Я ещё не сделал всю работу и не могу пойти с тобой в театр.

о- (...-ся)
ЗАДАНИЕ 117. Замените выделенные словосочетания глаголами с
приставкой о-. Внесите в предложения необходимые изменения.

1. Автоматизация производства делает труд человека более


лёгким. 2. Он неправильно написал слово. 3. Преподаватель

143
предложил ученикам прочитать рассказ и дать ему заглавие.
4. Раздвиньте столы и уберите стулья: проход к сцене надо сде-
лать свободным. 5. Знания делают человека духовно богатым.
6. Всё лето стояла такая жара, что река стала совсем мелкой.
7. В результате войны миллионы детей стали сиротами, мил-
лионы женщин стали вдовами. 8. Произошло недоразумение:
либо вы неправильно сказали, либо я неправильно услышал.
9. Во время болезни девочка потеряла аппетит, стала слабой.

пере- (...-ся)
ЗАДАНИЕ 118. Замените выделенные словосочетания глаголами с
приставкой пере-. Внесите в предложения необходимые изменения.

1. Работа выполнена небрежно, необходимо сделать её ещё


раз. 2. Суп невозможно есть: в нём слишком много соли. 3. Сту-
денты занимаются в читальном зале и изредка что-то говорят друг
другу. 4. Вы написали сочинение заново, и оно стало значительно
лучше. 5. Самоуверенные люди часто слишком высоко оценива-
ют свои знания и способности. 6. Эта книга пользуется большим
успехом, надо издать её ещё раз. 7. Здесь должно быть 20 тетра-
дей. Сосчитайте, пожалуйста, ещё раз, может быть, я ошибся.
8. Расставаясь, мы договорились писать друг другу. 9. Я плохо
слышу вас, позвоните, пожалуйста, ещё раз.

при-
ЗАДАНИЕ 119. Замените выделенные словосочетания подходящи-
ми по смыслу глаголами с приставкой при-. Внесите в предложения
необходимые изменения.

1. Когда кончите писать письмо Маше, дайте его мне: я напи-


шу в дополнение несколько строк. 2. Мы собирались построить на
нашей даче небольшую террасу. 3. Двух метров ткани на платье
с длинными рукавами не хватит. Надо купить ещё полметра. 4. Я
очень устал и хочу лечь на полчаса. 5. Сядьте на минутку. Я скоро
освобожусь. 6. Я немного открою окно. Вы не возражаете? 7. Дверь
немного открылась, и из комнаты выглянула маленькая девочка.

144
под-
ЗАДАНИЕ 120. Замените выделенные словосочетания глаголами с
приставкой под-. Внесите в предложения необходимые изменения.
1. Костёр начинает гаснуть. Брось в него ещё немного сухих
веток. 2. Я не люблю слишком горячий чай. Налейте в мою чаш-
ку немного холодной воды. 3. Саша попросил положить ему на
блюдце ещё немного варенья. 4. Тесто ещё жидкое. Надо насы-
пать в него ещё немного муки.

с-
ЗАДАНИЕ 121. Замените выделенные словосочетания глаголами с
приставкой с-. Внесите в предложения необходимые изменения.
1. Коля хочет нарисовать точно такую же картинку, как на
новогодней открытке. 2. Передайте содержание рассказа своими
словами, не надо писать точно так, как написано в книге. 3. Он
может хорошо делать копии с чужих рисунков, но своих сюжетов
не придумывает. 4. Напишите в своих тетрадях предложения, ко-
торые вы видите на доске.

у-
ЗАДАНИЕ 122. Замените выделенные словосочетания глаголами с
приставкой у-. Внесите в предложения необходимые изменения.
1. В ожидании самолёта пассажир удобно сел в кресло и начал
читать книгу. 2. Здоровье брата стало значительно лучше, с тех
пор как он начал регулярно заниматься спортом. 3. Девушка по-
просила портниху сделать юбку длиннее, а кофту короче. 4. Бла-
годаря развитию медицины число инфекционных заболеваний
стало намного меньше. 5. Микрофон делает звук сильнее. 6. Ми-
кроскоп делает изображение большим. 7. Точная формулировка
задания делает его выполнение проще. 8. По радио передали, что
завтра мороз сделается сильнее. 9. Совместные интересы и со-
вместная работа делают дружбу людей крепче. 10. Число жите-
лей в нашем городе стало в два раза больше. 11. Менеджеры стре-
мятся сделать производство более дешёвым, а качество товаров
сделать лучше. 12. Вы хорошо выполнили это задание. Теперь я
сделаю его сложнее.

145
раз- (...-ся)
ЗАДАНИЕ 123. Замените выделенные словосочетания глаголами с
приставкой раз-. Внесите в предложения необходимые изменения.
1. Раньше Сергей увлекался хоккеем, но теперь он больше
не любит этот вид спорта. 2. Сначала мой спутник односложно
отвечал на мои вопросы, но постепенно начал говорить охотно.
3. Партизаны отобрали оружие у пленного. 4. От шума и духоты
у меня стала болеть голова, и я вышел на улицу. 5. Надо снять
груз с машины. 6. После окончания института студенты уехали в
разные города. 7. Ветер подул с реки, и костёр стал гореть силь-
нее. 8. Мне больше не нравятся детективные романы, а раньше я
очень любил их. 9. Деревья около дома стали высокими и густы-
ми. 10. Знания вооружают людей, а лень отнимает оружие.

АНТОНИМИЧЕСКИЕ СВЯЗИ
ПРИСТАВОЧНЫХ ГЛАГОЛОВ

в вы
Приставка в- в значении «движение внутрь» и приставка вы- в
значении «движение изнутри» антонимичны в глаголах движения, а
также в следующих глаголах: ввернуть — вывернуть; ввинтить —
вывинтить; вдохнуть — выдохнуть; впорхнуть — выпорхнуть
(о птице); вписать — выписать; впустить — выпустить; все-
лить — выселить; вскочить — выскочить; втолкнуть — вытолк-
нуть.
ЗАДАНИЕ 124. Назовите словосочетания, антонимичные данным.
Разверните их в микротексты. Следите за видом и управлением гла-
голов.
О б р а з е ц: вписать в текст — выписать из текста.
Преподаватель попросил учеников выписать из
текста новые слова.
Войти в аудиторию, выбежать на балкон, въехать во двор,
влезть в окно, вынести вещи из комнаты, выселиться из старо-
го дома, ввернуть электрическую лампочку в патрон, вывинтить
шуруп из стены, впустить собаку с улицы, вдохнуть воздух.

146
в-, вз- с-
Приставки в- и вз- в значении «движение вверх» и приставка
с- в значении «движение вниз» антонимичны в следующих гла-
голах: взойти — сойти; взбежать — сбежать; взлететь — сле-
теть; въехать — съехать; втащить — стащить; вкатить —
скатить; вскочить — соскочить; вспорхнуть — спорхнуть (о
птице).
ЗАДАНИЕ 125. Назовите словосочетания, антонимичные данным.
Разверните их в микротексты. Следите за видом и управлением гла-
голов.
О б р а з е ц: съехать с горы — въехать на гору.
Велосипедист с большим трудом въехал на гору.
Взойти на гору, сбежать с пятого этажа, взлететь на дерево,
спорхнуть с ветки, соскочить с подножки вагона (с поезда, с ло-
шади), стащить тяжёлый чемодан с третьего этажа.

за- вы-
под- вы-
Глаголы движения с приставкой за- в значении «движение
за предмет» антонимичны глаголам с приставкой вы- в значении
«движение из-за предмета», которые используются с предлогом
из-за. Глаголы движения с приставкой под- в значении «дви-
жение под предмет» антонимичны глаголам с приставкой вы- в
значении «движение из-под предмета», которые используются с
предлогом из-под.
ЗАДАНИЕ 126. Назовите словосочетания, антонимичные данным.
Разверните их в микротексты. Следите за видом и управлением гла-
голов.
О б р а з е ц: зайти за тучу — выйти из-за тучи.
Солнце вышло из-за тучи, и вокруг стало светло.
Подползти под куст (о змее); выехать из-за дома; зайти за дом;
забежать за дерево (о детях); заехать под мост (о машине); выле-
теть из-за облаков; зайти за тучу; подлезть под вагон (на желез-
ной дороге).

147
за- раз-
Приставка за- в значении «закрыть, изолировать от внешнего
влияния» и приставка раз- в значении «аннулировать результаты ра-
нее произведённого действия» антонимичны в следующих глаголах:
завернуть — развернуть; завязать — развязать; закрыть — рас-
крыть; закупорить — раскупорить; застегнуть — расстегнуть;
запаковать — распаковать; запечатать — распечатать. Анто-
нимичны также глаголы загадать — разгадать; задумать — разду-
мать; захотеть — расхотеть. Глаголы разлюбить и разонравить-
ся имеют антонимы полюбить, понравиться (начало действия).

ЗАДАНИЕ 127. Назовите словосочетания, антонимичные данным.


Разверните их в микротексты. Следите за видом и управлением гла-
голов.

О б р а з е ц: развернуть ребёнка — завернуть ребёнка.


Мать завернула ребёнка в тёплое одеяло и положи-
ла его в коляску.
Завязать галстук, завернуть покупку, распаковать книги, за-
стегнуть пальто, разлюбить кататься на лыжах, разонравиться
(о вещах и действиях), разгадать загадку, распечатать письмо,
раскрыть окно.

недо- пере-

Приставка недо- в значении «неполнота действия» и при-


ставка пере- в значении «чрезмерность действия» антонимичны
в следующих глаголах: недоварить — переварить; недовыпол-
нить — перевыполнить; недогрузить — перегрузить; недожа-
рить — пережарить; недоделать — переделать; недодержать —
передержать; недосолить — пересолить; недоесть — переесть;
недокормить — перекормить; недооценить — переоценить.

148
ЗАДАНИЕ 128. Назовите словосочетания, антонимичные данным.
Разверните их в микротексты. Следите за видом и управлением гла-
голов.

О б р а з е ц: недосолить суп — пересолить суп.


Хозяйка так пересолила суп, что его невозможно
есть.
Недовыполнить план, недодержать фотоплёнку в проявителе,
недогрузить машину, пересолить бифштекс, недожарить котлеты,
переоценить свои силы (возможности), перевыполнить задание.

при- от-

Приставка при- в значении «движение предметов, скрепле-


ние, соединение» и приставка от- в значении «отсоединение» ан-
тонимичны в следующих глаголах: привинтить — отвинтить;
привязать — отвязать; придвинуть — отодвинуть; прико-
лоть — отколоть; прикрепить — открепить; присоединить —
отсоединить; приставить — отставить; прицепить — отце-
пить. Антонимичны также глаголы приучить — отучить и
привыкнуть — отвыкнуть.
ЗАДАНИЕ 129. Назовите словосочетания, антонимичные данным.
Разверните их в микротексты. Следите за видом и управлением гла-
голов.

О б р а з е ц: отвыкнуть от холода — привыкнуть к холоду.


Я уже третий год живу в Москве и привык к зимне-
му холоду.
Приставить стул к столу, отклеить этикетку от коробки, при-
винтить карниз к стене, отколоть брошку от платья, отодвинуть
стол от окна, привязать верёвку к санкам, отцепить вагон от поез-
да, присоединить шланг к пылесосу, отвыкнуть от жаркого кли-
мата.

от- под-

Приставка от- в значении «движение предмета (на некоторое


расстояние)» и приставка под- в значении «приближение к объ-

149
екту» антонимичны в глаголах движения, а также в следующих
глаголах: отодвинуть — пододвинуть; отгрести — подгрести;
отсесть — подсесть; отскочить — подскочить; отступить —
подступить; оттолкнуть — подтолкнуть.
ЗАДАНИЕ 130. Назовите словосочетания, антонимичные данным.
Разверните их в микротексты. Следите за видом и управлением гла-
голов.

О б р а з е ц: отсесть от товарища — подсесть к товарищу.


Я подсел к товарищу и стал читать текст вместе с ним.
Отойти от двери, отплыть (отгрести) от берега, подъехать к
дому, отодвинуть от себя, подступить к городу (об армии), под-
толкнуть лодку к берегу, подсесть к подруге, отозвать в сторонку
(чтобы поговорить наедине).

под- от-

Приставка под- в значении «добавление» антонимична при-


ставке от- в значении «отбавление» в следующих глаголах: под-
бавить — отбавить; подложить — отложить; подлить — от-
лить; подсыпать — отсыпать; подбросить — отбросить.
ЗАДАНИЕ 131. Назовите словосочетания, антонимичные данным.
Разверните их в микротексты. Следите за видом и управлением гла-
голов.

О б р а з е ц: отлить вина из бокала — подлить вина в бокал.


Подлейте вина в бокал: пусть он будет таким же
полным, как ваша жизнь!
Отлить воды из чайника, отсыпать сахара из сахарницы, под-
бавить варенья в банку, отбросить толстую ветку от костра, отсы-
пать соли из солонки.

раз- (...-ся) с- (...-ся)

Приставка раз- в значении «распространение действия (дви-


жение) предметов в разные стороны» антонимична приставке с-
в значении «движение с разных сторон» в глаголах движения,

150
а также в следующих глаголах: разъединить — соединить; раз-
лить — слить; разложить — сложить; раздвинуть — сдвинуть;
рассыпать — ссыпать.
ЗАДАНИЕ 132. Назовите словосочетания, антонимичные данным.
Разверните их в микротексты. Следите за видом и управлением гла-
голов.

О б р а з е ц: соединить провода — разъединить провода.


Во время ремонта электропроводки электрики разъ-
единили провода.
Разойтись по аудиториям, съехаться из разных городов на
симпозиум, разлететься в разные стороны, составить мебель в
одну комнату, разложить книги на столе, разъединить провода,
раздвинуть шторы (жалюзи, стол).

у- при-

Приставка у- в значении «удаление» антонимична приставке


при- в значении «приближение» в глаголах движения, а также в
глаголах прибыть — убыть, прибавиться — убавиться.

ЗАДАНИЕ 133. Назовите словосочетания, антонимичные данным.


Разверните их в микротексты. Следите за видом и управлением гла-
голов.

О б р а з е ц: вода убывает — вода прибывает.


В море начался прилив: с каждым часом вода при-
бывает.
Прийти на занятие (к другу), приехать в город, уехать с Кав-
каза, уплыть на юг, приплыть к берегу, увести ребёнка из дет-
ского сада, принести географическую карту в аудиторию, увезти
больного из больницы, прибежать с улицы, доходы убавились.

151
ОБЪЕДИНЕНИЕ ГЛАГОЛЬНЫХ ПРИСТАВОК
ПО ОБЩЕМУ ЗНАЧЕНИЮ

 Расположение в пространстве
движение внутрь в- войти, въехать
движение изнутри вы-, из- выйти, извлечь
движение к предмету под-, при- подойти, прийти
(к лицу, на территорию)
движение от предмета от-, у- отъехать, уехать
(от лица, с территории)

Посмотрите по содержанию книги, где рассматриваются зна-


чения данных приставок.
ЗАДАНИЕ 134. Продолжите высказывания на основе данной ин-
формации. Используйте стоящие в скобках глаголы с подходящими
по смыслу приставками. Следите за видом и управлением глаголов.

О б р а з е ц: Завтра меня не будет дома (идти).


Я на целый день уйду в библиотеку.
1. Кто-то постучал в дверь (идти).
2. После лекции преподаватель хочет поговорить с нами
(идти).
3. Может быть, вам не видно, что написано на доске (идти)?
4. Лены нет дома, она вернётся через несколько минут (идти).
5. Я обратился в справочное бюро, чтобы узнать об отправле-
нии поезда (ходить).
6. Строительство многоэтажного дома закончилось (селить-
ся).
7. Он едва успел вскочить на подножку последнего вагона
(идти).
8. Вы, наверное, недавно живёте в этом городе (ехать)?
9. Мы пришли на вокзал слишком поздно (идти).
10. Птицы чувствуют наступление осени (летать).
11. У меня сегодня будут гости (идти).

152
12. К сожалению, я не могу дать тебе новый журнал: моя сест-
ра взяла его с собой в Санкт-Петербург (везти).
13. На выставке много прекрасных картин (влечь).

движение вверх в-, вз-, под- вкатить, взойти,


подбросить
движение вниз с-, о- сойти, опуститься
движение на предмет на- наехать, набросить
движение под предмет под- подставить,
подползти

Посмотрите по содержанию книги, где рассматриваются зна-


чения данных приставок.
ЗАДАНИЕ 135. Продолжите высказывания на основе данной ин-
формации. Используйте стоящие в скобках глаголы. Следите за ви-
дом и управлением глаголов.

О б р а з е ц: Мальчик взобрался на дерево (спрыгнуть). Мальчик


взобрался на дерево, а потом спрыгнул на землю.
1. Туристы оказались в горном районе. Им предстоял нелёг-
кий маршрут (взобраться, сойти).
2. Ребята катаются с горки на санках (влезть, съехать).
3. Олег занимается в кружке парашютистов (спускаться).
4. На улице прохладно (накинуть).
5. Около куста я увидел змею (подползти).
6. Осенние листья медленно кружатся в воздухе (опускаться).
7. Спортсмен ударил по высоко летящему мячу (подпрыгнуть).

движение из одного места раз- (…-ся) разбежаться,


в разные стороны разлететься
движение с разных сто- с- (…-ся) сойтись, съехаться
рон в одну точку
распространение дейст- раз- (…-ся) разойтись,
вия по разным местам расстаться

153
Посмотрите по содержанию книги, где рассматриваются зна-
чения данных приставок.
ЗАДАНИЕ 136. Продолжите высказывания на основе данной ин-
формации. Используйте стоящие в скобках глаголы. Следите за ви-
дом и управлением глаголов.

О б р а з е ц: Начались занятия в Московском государственном


университете (съехаться). В Москву съехались сту-
денты из разных городов и стран.
1. В Санкт-Петербурге проводился конкурс эстрадных певцов
(съехаться).
2. Международная олимпиада закончилась (разъехаться).
3. Студенты готовят фотовыставку (расставить, разложить,
разместить, развесить).
4. Дети играли в комнате (разбросать, раскидать).
5. Мальчик испугал голубей, сидящих во дворе (разлететься).
6. Дети играли на улице, когда начался дождь (разбежаться).

движение вокруг предмета, в обойти вокруг


обход предмета дома, обойти сто-
о-
окружение предмета (лица) роной, обступить
другими предметами (лицами) докладчика

Посмотрите по содержанию книги, где рассматриваются зна-


чения данных приставок.
ЗАДАНИЕ 137. Продолжите высказывания на основе данной ин-
формации. Используйте стоящие в скобках глаголы. Следите за ви-
дом и управлением глаголов.

О б р а з е ц: Этот старинный дворец очень красив (обойти).


Экскурсанты обошли вокруг дворца и осмотрели его
со всех сторон.
1. Шоссе ремонтируют (объехать).
2. У студентов после лекции много вопросов к преподавателю
(окружить).

154
3. Нам интересно было узнать у Сергея, как прошла защита
его диссертации (обступить).
4. Здесь так красиво! Вокруг озера проходит прекрасная лыж-
ня (объехать).
5. Соревнования по бегу проходили на стадионе (обежать два
раза).
6. Этот участок дороги опасен (обойти стороной).

движение за предмет за- заехать за дом


движение из-за предмета вы- выехать из-за угла
движение под предмет под- подложить под шкаф
движение из-под предмета вы- вытащить из-под дивана

Посмотрите по содержанию книги, где рассматриваются зна-


чения данных приставок.
ЗАДАНИЕ 138. Продолжите высказывания на основе данной ин-
формации. Используйте стоящие в скобках глаголы. Следите за ви-
дом и управлением глаголов.

О б р а з е ц: Почему машину не видно? (заехать). —


Она, наверное, заехала за дом.
1. Сегодня погода меняется: то пасмурно, то солнечно (зайти,
выйти — о солнце).
2. Мы ждали такси недалеко от моста и вдруг увидели маши-
ну (выехать).
3. Дети играли в прятки (забежать).
4. На тонкой бумаге неудобно писать (подложить).
5. Мяч оказался под диваном (вытащить).
6. Бильярдный шар упал (закатиться).

движение мимо предмета пройти дом (мимо дома)


про-
движение сквозь предмет пройти через площадь
движение до предмета до- дойти до дома

155
движение с одного места пере- перейти улицу, пере-
на другое ехать из города в город
движение туда и обратно с- сходить в библиотеку

Посмотрите по содержанию книги, где рассматриваются зна-


чения данных приставок.
ЗАДАНИЕ 139. Продолжите высказывания на основе данной ин-
формации. Используйте стоящие в скобках глаголы с подходящими
по смыслу приставками. Следите за видом и управлением глаголов.

О б р а з е ц: Улица Вернадского находится сразу за площадью


(идти). Перейдите площадь, и вы окажетесь на этой
улице.
1. Прохожий спросил меня, как ему попасть на улицу Пуш-
кина (ехать).
2. Я был на родине, виделся с родными и друзьями (ездить).
3. Туристы долго гуляли по Тверской улице (идти).
4. В этом районе мы живём недавно, раньше мы жили на Ар-
бате (ехать).
5. Лодка постепенно наполнилась водой (течь).
6. На пути путешественников оказался непроходимый кус-
тарник (идти).
7. В доме нет хлеба, булочная рядом (бегать).
8. Мы не нашли мостика через этот небольшой ручей (прыг-
нуть).
9. Эта лужа слишком большая, ребёнок не может её перешаг-
нуть (нести).

движение вглубь за- зайти в глубь леса, зайти в


движение по пути магазин по пути домой
опережение о- обогнать товарища
умещение у- усесть(ся), усадить

Посмотрите по содержанию книги, где рассматриваются зна-


чения данных приставок.

156
ЗАДАНИЕ 140. Продолжите высказывания на основе данной ин-
формации. Используйте стоящие в скобках глаголы. Следите за ви-
дом и управлением глаголов.

О б р а з е ц: Сегодня я пришёл домой позже, чем обычно (захо-


дить). Я сегодня пришёл домой позже, чем обычно,
потому что по дороге зашёл в книжный магазин.
1. Валя прекрасно плавает (заплывать).
2. До начала сеанса ещё много времени (зайти).
3. На последних соревнованиях Соколов пришёл к финишу
первым (обойти).
4. Эта аудитория рассчитана на 50 человек, на конференции
будет не больше 40 (уместиться).
5. Хозяйка думает, как лучше разместить гостей за столом
(усадить).
6. В книжном шкафу не хватает полок для книг (уставить).
ЗАДАНИЕ 141. Составьте рассказы на данные ниже темы, исполь-
зуя глаголы с приставками, обозначающими расположение в про-
странстве.

1. Поездка за город.
2. В туристском походе.
3. Экскурсия по Москве.
4. Дорога на родину.
5. Переселение в новую квартиру.

 Характеристика действия
 Полнота действия

о- опросить всех, обдумать всё


про- продумать всё, просмотреть всё
раз- расспросить обо всём
у- (…-ся) усесться удобно

Посмотрите по содержанию книги, где рассматриваются зна-


чения данных приставок.

157
ЗАДАНИЕ 142. Продолжите высказывания на основе данной ин-
формации. Используйте стоящие в скобках глаголы с подходящими
по смыслу приставками. Следите за видом и управлением глаголов.

О б р а з е ц: Архитектор предложил проект жилого дома (рабо-


тать). Он разработал этот проект с учётом новейших
технологий.
1. Студент получил экзаменационный билет и готовится к от-
вету (думать).
2. Руководитель рекомендовал аспиранту изучить моногра-
фию по русской литературе XX века (работать).
3. Наконец все заняли свои места и приготовились слушать
рассказ путешественника (сесть).
4. Александр Петрович — очень внимательный врач (смот-
реть).
5. Явление радиоактивности стало известно благодаря трудам
супругов Кюри (писать).
6. На урок ботаники учитель принёс микроскоп (смотреть).
7. Студенты узнали у Вани о поездке в Минск (спросить).
ЗАДАНИЕ 143. Ответьте на вопросы, используя в ответах стоящие в
скобках глаголы с приставками, обозначающими полноту действия.
Следите за видом и управлением глагола.

О б р а з е ц: Можно погасить свет в детской комнате? (лечь). —


Да, можно, дети уже улеглись спать.
1. Чем вы были заняты в первые дни после приезда в Москву
(смотреть)?
2. Почему вы думаете, что Серёжа — очень любознательный
мальчик (спрашивать)?
3. За что этот архитектор получил государственную премию
(работать)?
4. Почему вы так долго стоите около этой картины (смотреть)?
5. Вы обратили внимание на автопортрет художника (гля-
деть)?
6. Я хочу знать мнение всех коллег (просить).

158
 Неполнота действия

недо- недовыполнить план


над- надорвать конверт
под- подбавить немного сахара
при- приоткрыть окно

Посмотрите по содержанию книги, где рассматриваются зна-


чения данных приставок.
ЗАДАНИЕ 144. Продолжите высказывания на основе данной ин-
формации. Используйте стоящие в скобках глаголы с приставками,
обозначающими неполноту действия. Следите за видом и управле-
нием глаголов.

О б р а з е ц: Радио мешает мне читать (глушить). Приглушите,


пожалуйста, звук.
1. Руководитель недоволен моей работой в семестре (выполнить).
2. Больной начал выздоравливать (подниматься).
3. Некоторые правила грамматики я знаю недостаточно твёр-
до (учить).
4. Ребёнок хочет посмотреть, как собирают берёзовый сок (ре-
зать ствол дерева).
5. Молоко недостаточно тёплое, его нельзя давать маленькому
ребёнку (греть).
6. Записка, которую я искал, оказалась под настольной лам-
пой (поднять).
7. Машина буксует, помогите сдвинуть её с места (толкнуть).
ЗАДАНИЕ 145. Ответьте на вопросы, используя данные в скобках
глаголы с приставками, обозначающими неполноту действия. Сле-
дите за видом и управлением глаголов.

О б р а з е ц: Почему вы получили плохую оценку на экзамене?


(учить). — Я получил её по заслугам: недоучил мате-
риал и не смог хорошо ответить.
1. Почему суп такой невкусный (солить)?
2. Почему Ваня опять взялся за учебник географии (учить)?

159
3. Почему в комнате сквозняк (открыть)?
4. Что случилось с деревом от тяжести плодов (ломиться)?
5. Вы, наверное, устали (лечь)?
6. Как вы думаете, почему Алексей не уверен в себе (оцени-
вать)?

 Чрезмерность действия

за- (…-ся) заговорить, засидеться


за- захвалить, замучить
пере- (пре-) переоценить, преувеличить

Посмотрите по содержанию книги, где рассматриваются зна-


чения данных приставок.
ЗАДАНИЕ 146. Продолжите высказывания на основе данной ин-
формации. Используйте стоящие в скобках глаголы с приставками,
обозначающими чрезмерность действия. Следите за видом и управ-
лением глаголов.

О б р а з е ц: Мы с подругой встретились в автобусе, сразу стали


говорить обо всех новостях (говорить) и так загово-
рились, что проехали свою остановку.
1. Мы задержались до позднего вечера, потому что разговор
был очень интересный (говорить).
2. Мне удалось сегодня сделать больше, чем я наметил (вы-
полнить).
3. В походе было не так трудно, как ты говоришь (увеличи-
вать).
4. Ты сам виноват в том, что упал: я предупреждал тебя, что
здесь скользко (бегать, прыгать).
ЗАДАНИЕ 147. Ответьте на вопросы, используя данные в скобках
глаголы с приставками, обозначающими чрезмерность действия.
Следите за видом и управлением глаголов.

О б р а з е ц: Почему ты взялся за такое трудное задание (оце-


нить)? — Я переоценил свои силы.

160
1. Почему ты не сразу откликнулся, когда тебя позвали (ду-
мать)?
2. Женя не рассказал тебе о своих успехах в учёбе (умень-
шать)?
3. Отчего ты такая бледная? У тебя кружится голова (танце-
вать)?
4. За что бригада получила премию (выполнять)?
5. Почему девочка такая самоуверенная (хвалить)?

 Достижение результата, границы действия,


достижение предела

до- (…-ся) дозвониться, достучаться


до- дочитать, договорить
у- уберечь, устоять
пре- прервать, прекратить

Посмотрите по содержанию книги, где рассматриваются зна-


чения данных приставок.
ЗАДАНИЕ 148. Продолжите высказывания на основе данной ин-
формации. Используйте стоящие в скобках глаголы с приставками,
обозначающими достижение результата, границы, установление
предела.

О б р а з е ц: Мне хочется, чтобы скорее пришло письмо от моей


подруги (ждать). Жду не дождусь этого письма.
1. Моя работа почти готова (делать, писать).
2. Петя спит очень крепко, как убитый (будить).
3. Мы шли по полю, когда поднялся сильный ветер и началась
метель (стоять, держаться на ногах).
4. Разговор между нами был напряжённый. Хорошо, что в
комнату вошёл младший брат (рвать).
5. Дедушка мечтает увидеть внука студентом университета
(жить).

161
ЗАДАНИЕ 149. Ответьте на вопросы, используя данные в скобках
глаголы с приставками, обозначающими достижение границы, ре-
зультат, установление предела.

О б р а з е ц: Почему ты не отнёс книгу в библиотеку (читать)? —


Я не отнёс книгу в библиотеку, потому что не дочи-
тал её.
1. Почему ты не предупредил меня, что собираешься зайти ко
мне (звонить)?
2. Неужели ты ещё не закончил свою курсовую работу (де-
лать, писать)?
3. Разве врач уже разрешил тебе выходить на улицу (сидеть)?
4. На море шторм. Есть связь с кораблём (рваться)?

 Исчерпанность действия

вы- высказать(ся), выспаться


на- наговориться, наесться
из- (ис-) истратить, исписать

Посмотрите по содержанию книги, где рассматриваются зна-


чения данных приставок.
ЗАДАНИЕ 150. Продолжите высказывания на основе данной ниже
информации. Используйте данные в скобках глаголы с приставка-
ми, обозначающими исчерпанность действия. Следите за видом и
управлением глаголов.

О б р а з е ц: Я не люблю скрывать своё мнение (сказать).


Я всегда высказываю его открыто.
1. В обсуждении доклада принимали участие почти все члены
кафедры (сказать).
2. Друзья беседовали до глубокой ночи (говорить).
3. Деканат химического факультета выделил крупную сумму
денег на оборудование лаборатории (расходовать).
4. Мне надо купить новый блокнот (писать).
5. Я очень люблю зимний пейзаж, подолгу любуюсь им (гля-
деть).

162
ЗАДАНИЕ 151. Ответьте на вопросы, используя данные в скобках
глаголы с приставками, обозначающими исчерпанность действия.
Следите за видом и управлением глаголов.

О б р а з е ц: Ты так и не купил новый компьютер? (тратить). —


Да, не купил: я истратил все деньги на отпуск.
1. Почему ты так быстро вернулся домой? Ведь сегодня пре-
красная погода для зимней прогулки (кататься).
2. Положить тебе ещё кусок пирога (есть)?
3. Разве у тебя нет тетради для рисования (рисовать)?
4. Почему ты зеваешь (спать)?

 Углубление в действие

в- (…-ся) всмотреться, вдуматься


при- (…-ся) присмотреться, прислушаться

Посмотрите по содержанию книги, где рассматриваются зна-


чения данных приставок.
ЗАДАНИЕ 152. Продолжите высказывания на основе данной ниже
информации. Используйте данные в скобках глаголы с пристав-
ками, обозначающими углубление в действие. Следите за видом и
управлением глаголов.

О б р а з е ц: Не высказывайте сразу своего мнения (слушать).


Прислушайтесь к мнению других.
1. Первые главы романа мне показались очень скучными (чи-
тать).
2. Я долго стоял перед картиной Сурикова «Меншиков в Берё-
зове» (глядеть, думать).
3. На первый взгляд лицо Анны Сергеевны неприветливое,
даже суровое (смотреть).
4. Я уважаю мнение своих коллег (слушать).

163
ЗАДАНИЕ 153. Ответьте на вопросы, используя в ответах данные в
скобках глаголы с приставками, обозначающими углубление в дей-
ствие. Следите за видом и управлением глаголов.

О б р а з е ц: Вы сразу узнали этого человека (смотреть)? —


Нет, но когда всмотрелся в его лицо, я вспомнил,
где я его видел.
1. Вы легко отличаете копию картины от оригинала (смотреть)?
2. Вы любите природу? Можете ли вы различить голоса птиц
(слушать)?
3. Нравится ли вам описание пейзажа в литературных произ-
ведениях (читать, думать)?
4. Вы хорошо понимаете симфоническую музыку (слушать)?

 Взаимность, совместность действия

пере- (…-ся) переписываться, перезваниваться


с- (…-ся) созваниваться, сговариваться
с- содействовать, сопутствовать

Посмотрите по содержанию книги, где рассматриваются зна-


чения данных приставок.
ЗАДАНИЕ 154. Постройте высказывания на основе данной инфор-
мации. Используйте данные в скобках глаголы с приставками, обо-
значающими взаимность, совместность действия. Следите за видом
и управлением глаголов.

О б р а з е ц: Мы посмотрели друг на друга и поняли всё без слов


(глянуть). Мы переглянулись и поняли всё без слов.
1. Надеюсь, что, когда вы уедете, мы не будем терять связи
друг с другом (писать).
2. О месте и времени встречи я скажу вам по телефону (звонить).
3. Студенты благодарят декана за помощь в организации про-
изводственной практики (действовать).
4. Во время концерта девушки иногда наклонялись друг к
другу и обменивались мнениями (говорить, шептать).

164
ЗАДАНИЕ 155. Ответьте на вопросы, используя в ответах глаголы,
данные в скобках, с приставками, обозначающими совместное дей-
ствие. Следите за видом и управлением глаголов.

О б р а з е ц: Почему все они отвечают на мой вопрос одно и то же


(говорить)? — Наверное, они сговорились заранее,
что будут отвечать.
1. За что преподаватель сделал замечание ученикам (шептать,
говорить)?
2. Вы слышали про неприятности, которые произошли у Васи
(чувствовать)?
3. У тебя есть адреса студентов, уехавших на Север (писать)?
4. Вы случайно пришли вместе с Лидой (звонить, говорить)?

 Распространение действия на все предметы


или на весь предмет

пере- пересмотреть все газеты


о- обойти весь город
за- засыпать вопросами

Посмотрите по содержанию книги, где рассматриваются зна-


чения данных приставок.
ЗАДАНИЕ 156. Продолжите высказывания на основе данной ниже
информации. Используйте данные в скобках глаголы с приставка-
ми, обозначающими распространение действия на все предметы
или на весь предмет. Следите за видом и управлением глаголов.

О б р а з е ц: После ремонта комната стала светлее (клеить).


После того как во время ремонта переклеили обои,
комната стала светлее.
1. Мой коллега интересуется творчеством Льва Толстого (чи-
тать).
2. Все студенты знают, что в воскресенье будет экскурсия в
Суздаль (звонить).
3. Три года назад здесь было поле, а теперь стоят новые дома
(строить).

165
4. В феврале выпало очень много снега. Ездить стало трудно
(сыпать).
5. Дайте мне, пожалуйста, все журналы «Русский язык за ру-
бежом» за 2007 год (смотреть).
6. Мы собирались в путешествие по Кавказу на своём автомо-
биле (ехать).
ЗАДАНИЕ 157. Ответьте на вопросы, используя в ответах данные в
скобках глаголы с приставками, обозначающими распространение
действия на все предметы или на весь предмет. Следите за видом и
управлением глаголов.

О б р а з е ц: Ты хорошо подготовился к докладу (читать)? —


Да, я перечитал весь материал по этому вопросу.
1. Вы были на фестивале французских фильмов (смотреть)?
2. Вы пытались найти эту книгу в книжных магазинах
(идти)?
3. Скажите, а где тропинка? Я её не вижу (расти).
4. У тебя было много работы после ухода гостей (мыть)?
5. Почему у тебя грязный костюм (брызгать)?

 Взаимосвязь, взаимозависимость действий

пред- предвидеть, предчувствовать


от- (…-ся) отозваться, откликнуться
раз- распечатать, разлюбить

Посмотрите по содержанию книги, где рассматриваются зна-


чения данных приставок.
ЗАДАНИЕ 158. Продолжите высказывания на основе данной ин-
формации. Используйте стоящие в скобках глаголы с приставками,
обозначающими взаимосвязь и взаимность действий. Следите за ви-
дом и управлением глаголов.

О б р а з е ц: В работе могут встретиться трудности (предусмот-


реть). Необходимо предусмотреть эти трудности и
заранее к ним подготовиться.

166
1. Виктор прав: экзаменационная работа оказалась очень
сложной (видеть).
2. Хоккейная команда много тренировалась перед матчем
(стоять).
3. Секретарю передали ценную бандероль (печатать).
4. К магазину подъехала машина с товарами (грузить).
5. Мы издалека увидели Сашу и окликнули его (звать).
ЗАДАНИЕ 159. Ответьте на вопросы, используя в ответах данные
в скобках глаголы с приставками, обозначающими взаимосвязь и
взаимозависимость действий. Следите за видом и управлением гла-
голов.

О б р а з е ц: Для кого написан этот учебник? (назначаться). —


Этот учебник предназначается для иностранных
студентов.
1. Вы слышали прогноз погоды на завтра (сказать)?
2. Почему вы не смотрите по телевизору новый сериал (лю-
бить)?
3. Вы умеете играть в шахматы (учиться)?
4. Почему вы возвращаете мне билет на концерт (думать)?

 Характеристика действия по протеканию во времени

про- проболеть неделю, прожить год


раз- (…-ся) расшуметься, разболеться (постепенно)

Посмотрите по содержанию книги, где рассматриваются зна-


чения данных приставок.
ЗАДАНИЕ 160. Продолжите данные ниже высказывания. Исполь-
зуйте стоящие в скобках глаголы с приставками, обозначающими
характеристику действия по протеканию во времени.

О б р а з е ц: Иван Михайлович — ветеран труда (работать).


Он проработал на этом заводе более 20 лет.
1. Студент не может сдавать экзамен вместе со всей группой
(болеть).

167
2. Мухаммед окончил Московский геологический институт
(жить).
3. Инна только вначале чувствовала себя неловко в незнако-
мом обществе и не принимала участия в беседе (говорить).
4. Мне придётся принять лекарство (болеть).
5. Вчера я целый день писал реферат и не выходил из дома
(сидеть).
6. Туристы вернулись поздно вечером усталые, но довольные
прогулкой (ходить).

 Ошибочное действие

о- (…-ся) ослышаться, оговориться


про- (…-ся) проговориться, проехать
пере- перепутать, перемешать

Посмотрите по содержанию книги, где рассматриваются зна-


чения данных приставок.
ЗАДАНИЕ 161. Продолжите данные ниже высказывания. Исполь-
зуйте стоящие в скобках глаголы с приставками, обозначающими
ошибочное действие.

О б р а з е ц: Больше не открою тебе никаких секретов (говорить).


Я просил тебя молчать, а ты опять проговорился.
1. Семинар не в этой аудитории (путать).
2. Мама не должна знать о моей болезни (говорить).
3. Держись за перила, здесь неудобные ступеньки (ступить).
4. Моя фамилия Леонтьев, а не Леонов (говорить).
5. Я был уверен, что мяч попадёт в сетку (махнуть).
ЗАДАНИЕ 162. Ответьте на вопросы, используя в ответах данные
в скобках глаголы с приставками, обозначающими ошибочное дей-
ствие. Следите за видом и управлением глаголов.

О б р а з е ц: Вас зовут не Михаил (слышать)?


Простите, я, наверное, ослышался.

168
1. Разве вы не знаете, что инфинитив глагола пишется с мяг-
ким знаком (писать)?
2. Почему вы назвали это дерево сосной? Это ель (говорить)!
3. Как поздно вы приехали! Вы думали, что до аэропорта мож-
но доехать так быстро (считать)?
4. Как вы думаете, почему Аня не получила моего письма (пу-
тать)?

 Прибавление, увеличение, соединение, деление

над- надстроить, надвязать


при- привинтить, присоединить
с- связать, сдвинуть

Посмотрите по содержанию книги, где рассматриваются зна-


чения данных приставок.
ЗАДАНИЕ 163. Постройте высказывания на основе данной инфор-
мации. Используйте стоящие в скобках глаголы с приставками, обо-
значающими увеличение и соединение.

О б р а з е ц: После ремонта дом стал выше и красивее (строить).


Его надстроили ещё на один этаж.
1. Люся закончила письмо и вдруг что-то вспомнила (писать).
2. Маша открыла записную книжку и посмотрела адрес под-
руги (писать).
3. Учитель физики объясняет ученикам, как собирают элект-
рическую схему (соединить).
4. Фотографии лучших спортсменов нужно поместить на сте-
ну (крепить).
5. Будет ремонт, все столы надо поставить вместе (двинуть).
6. Какая досада! Разбилась моя любимая чашка (клеить).
7. Шарф очень красивый, но он коротковат (вязать).

169
 Деление

раз- разрезать, раздвинуть


пере- перерезать, перепилить
от- отрезать, отделить

Посмотрите по содержанию книги, где рассматриваются зна-


чения данных приставок.
ЗАДАНИЕ 164. Продолжите высказывания на основе данной ин-
формации. Используйте стоящие в скобках глаголы с приставками,
обозначающими деление. Следите за видом и управлением глаго-
лов.

О б р а з е ц: Сделай, пожалуйста, бутерброды (резать).


Отрежь несколько кусочков хлеба и намажь их
маслом.
1. На лесозаготовках широко используются электрические
пилы (пилить).
2. Большие корабли могут идти по Неве только ночью, днём
им мешают мосты (водить).
3. Здесь лежат все журналы, а я хочу убрать только старые
(делить).
4. Закончив работу, студент уничтожил все черновики
(рвать).
5. Эта проволока тонкая, но очень прочная (резать).

 Изменение, превращение

о- ослабеть, ослабить, освободить


пре- преобразовать, превратить
обез- обезболить, обезопасить
у- укрепить, устоять, утерпеть

Посмотрите по содержанию книги, где рассматриваются зна-


чения данных приставок.

170
ЗАДАНИЕ 165. Дополните высказывания, используя стоящие в
скобках глаголы с приставками, обозначающими изменение и пре-
вращение. Следите за видом и управлением глаголов.

О б р а з е ц: Преподавателю нравится, как Лена работает (одоб-


рять). Он всегда одобряет её работу, ставит её в при-
мер.
1. Утром была прекрасная погода. Днём пошёл дождь, стало
холодно (ухудшаться).
2. Многие плохо переносили жару (ослабеть).
3. Товарищи сказали Тане, что у неё нет оснований так волно-
ваться перед выступлением (ободрить).
4. Человеку свойственно мечтать и строить планы (претво-
рить).
5. Раньше Россия была преимущественно сельскохозяйствен-
ной страной (превратиться).
6. Культурные и экономические связи очень важны для раз-
вития страны (укреплять).
7. Человек стремится сохранить равновесие сил в природе
(преобразовать, обезопасить, укрепить).

171
КЛЮЧИ К РАЗДЕЛУ II
Задание 116. 1. недовыполнил; 2. недопонял; 3. недооцениваете;
4. недосмотрел; 5. недоделал
Задание 117. 1. облегчает; 2. описался; 3. озаглавить его; 4. освобо-
дить; 5. обогащают; 6. обмелела; 7. осиротели, овдовели; 8. оговорились,
ослышался; 9. ослабела
Задание 118. 1. переделать; 2. его пересолили (он пересолен); 3. пере-
говариваются друг с другом; 4. переписали; 5. переоценивают; 6. переиз-
дать; 7. пересчитайте; 8. переписываться; 9. перезвоните
Задание 119. 1. припишу; 2. пристроить к; 3. прикупить; 4. прилечь;
5. присядьте; 6. приоткрою; 7. приоткрылась
Задание 120. 1. подбрось; 2. подлейте; 3. подложить; 4. подсыпать
Задание 121. 1. срисовать картинку с новогодней открытки; 2. спи-
сывать с книги; 3. копировать чужие рисунки; 4. спишите в свои тетра-
ди
Задание 122. 1. уселся; 2. улучшилось; 3. удлинить, укоротить;
4. уменьшилось; 5. усиливает; 6. увеличивает; 7. упрощает; 8. усилится;
9. укрепляют; 10. увеличилось; 11. удешевить, улучшить; 12. усложню
Задание 123. 1. разлюбил; 2. разговорился; 3. обезоружили пленно-
го; 4. разболелась; 5. разгрузить машину; 6. разъехались по разным го-
родам; 7. разгорелся; 8. разонравились; 9. разрослись; 10. разоружает
Задание 124. Выйти из аудитории, вбежать с балкона, выехать со
двора, вылезть из окна, внести вещи в комнату, вселиться в новый дом,
вывернуть электрическую лампочку из патрона, ввинтить шуруп в сте-
ну, выпустить собаку на улицу, выдохнуть воздух.
Микротексты могут иметь варианты.
Задание 125. Сойти с горы, взбежать на пятый этаж, слететь с де-
рева, вспорхнуть на ветку, вскочить на подножку вагона (на поезд, на
лошадь), втащить тяжёлый чемодан на третий этаж.
Микротексты могут иметь варианты.
Задание 126. Выползти из-под куста, заехать за дом, выйти из-за
дома, выбежать из-за дерева, выехать из-под моста, залететь за облака,
выйти из-за тучи, вылезти из-под вагона.
Микротексты могут иметь варианты.
Задание 127. Развязать галстук, развернуть покупку, запаковать
книги, расстегнуть пальто, полюбить кататься на лыжах, понравиться,
загадать загадку, запечатать письмо, закрыть окно.
Микротексты могут иметь варианты.
Задание 128. Перевыполнить план, передержать фотоплёнку в про-
явителе, перегрузить машину, недосолить бифштекс, пережарить котле-
ты, недооценить свои силы (возможности), недовыполнить задание.
Микротексты могут иметь варианты.
Задание 129. Отставить стул от стола, приклеить этикетку к короб-
ке, отвинтить карниз от стены, приколоть брошку к платью, придвинуть

172
стол к окну, отвязать верёвку от санок, прицепить вагон к поезду, от-
соединить шланг от пылесоса, привыкнуть к жаркому климату.
Микротексты могут иметь варианты.
Задание 130. Подойти к двери, подплыть (подгрести) к берегу, отъе-
хать от дома, пододвинуть к себе, отступить от города, оттолкнуть лодку
от берега, отсесть от подруги, подозвать к себе.
Микротексты могут иметь варианты.
Задание 131. Подлить воды в чайник, подсыпать сахара в сахарницу,
отбавить варенья из банки, подбросить толстую ветку в костёр, подсы-
пать соли в солонку.
Микротексты могут иметь варианты.
Задание 132. Сойтись в аудиторию, разъехаться с симпозиума по
разным городам (в разные города), слететься с разных сторон, расставить
мебель по разным комнатам, сложить книги на столе (на стол), соеди-
нить провода, сдвинуть шторы (жалюзи, стол).
Микротексты могут иметь варианты.
Задание 133. Уйти с занятия (от друга), уехать из города, приехать
на Кавказ, приплыть с юга, уплыть от берега, привести ребёнка в дет-
ский сад, унести географическую карту из аудитории, привезти больного
в больницу, убежать на улицу, доходы прибавились.
Микротексты могут иметь варианты.
Задание 134*. 1. входить; 2. подойти; 3. подойти; 4. уходить; 5. отхо-
дить; 6. вселиться; 7. отойти; 8. приехать; 9. уйти; 10. улетать; 11. при-
йти; 12. увезти; 13. привлечь
Задание 139*. 1. проехать; 2. съездить; 3. пройти; 4. переехать;
5. протекать; 6. пройти; 7. сбегать; 8. перепрыгнуть; 9. перенести
Задание 142*. 1. продумать; 2. проработать; 3. рассесться; 4. осма-
тривать; 5. описать; 6. рассматривать; 7. расспросить
Задание 143*. 1. осматривать; 2. расспрашивать; 3. разработать;
4. рассматривать; 5. разглядывать; 6. расспросить
Задание 144*. 1. недовыполнить; 2. приподниматься; 3. подучить;
4. надрезать; 5. подогреть; 6. приподнять; 7. подтолкнуть
Задание 145*. 1. недосолить; 2. подучить; 3. приоткрыть; 4. надло-
миться; 5. прилечь; 6. недооценивать
Задание 146*. 1. заговориться; 2. перевыполнить; 3. преувеличи-
вать; 4. разбегаться, распрыгаться
Задание 147*. 1. задуматься; 2. преуменьшать; 3. затанцеваться;
4. перевыполнить; 5. захвалить
Задание 148*. 1. доделать, дописать; 2. добудиться; 3. устоять, удер-
жаться на ногах; 4. прервать; 5. дожить
Задание 149*. 1. дозвониться; 2. доделать, дописать; 3. усидеть;
4. прерваться

* Глаголы даются в инфинитиве.

173
Задание 150*. 1. высказать(ся); 2. наговориться; 3. израсходовать;
4. исписать; 5. наглядеться
Задание 151*. 1. накататься; 2. наесться; 3. изрисовать; 4. выспать-
ся
Задание 152*. 1. вчитаться; 2. вглядываться, вдумываться; 3. при-
смотреться; 4. прислушиваться
Задание 153*. 1. всмотреться; 2. вслушаться; 3. вчитаться, вдумать-
ся; 4. вслушиваться
Задание 154*. 1. переписываться; 2. созвониться; 3. содействовать;
4. переговариваться, перешёптываться
Задание 155*. 1. перешёптываться, переговариваться; 2. сочувство-
вать; 3. переписываться; 4. созвониться, сговориться
Задание 156*. 1. перечитывать; 2. обзвонить; 3. застроить; 4. засы-
пать; 5. пересмотреть; 6. объехать
Задание 157*. 1. пересмотреть; 2. обойти; 3. зарасти; 4. перемыть;
5. забрызгать
Задание 158. 1. предвидеть; 2. предстоять; 3. распечатать; 4. разгру-
зить; 5. отозваться
Задание 159*. 1. предсказать; 2. разлюбить; 3. разучиться; 4. разду-
мать
Задание 160*. 1. проболеть; 2. прожить; 3. разговориться; 4. разбо-
леться; 5. просидеть; 6. пройти
Задание 161*. 1. перепутать; 2. проговориться; 3. оступиться; 4. ого-
вориться; 5. промахнуться
Задание 162*. 1. описаться; 2. оговориться; 3. просчитаться; 4. пере-
путать
Задание 163*. 1. приписать; 2. списать; 3. присоединить; 4. прикре-
пить; 5. сдвинуть; 6. склеить; 7. надвязать
Задание 164*. 1. распиливать; 2. разводить; 3. отделить (разделить);
4. разорвать; 5. разрезать

174
Раздел III
ОДНОКОРЕННЫЕ
ПРИСТАВОЧНЫЕ ГЛАГОЛЫ

Данный раздел книги заключительный. Он содержит ма-


териал для обобщения и некоторого расширения знаний уча-
щихся о русских приставочных глаголах. В разделе рассма-
триваются приставочные глаголы, которые в подавляющем
большинстве случаев активно используются в современном
русском языке.
Это прежде всего глаголы деятельности, двигательного харак-
тера, речи, восприятия с различными приставками, меняющими
лексическое значение глаголов.
В подразделе «Различение близких по значению однокорен-
ных приставочных глаголов» анализируются глаголы, сходные
по значению, но употребляемые в разных ситуациях. Сопостав-
ляемые глаголы отобраны с учётом их частотности в современной
разговорной речи. В подразделе даётся комментарий, поясняю-
щий признаки дифференциации глаголов, предлагаются задания
двух типов: на построение высказывания с анализируемым гла-
голом в рамках заданной ситуации и на свободное конструирова-
ние предложений с анализируемыми приставочными глаголами.
Оба типа заданий имеют варианты решений и выполняются под
руководством преподавателя.
В подразделе «Использование однокоренных глаголов с раз-
ными приставками» глаголы объединены в условные группы по
семантическому принципу. Соблюдение предлагаемой последо-
вательности имеет методическую целесообразность в том слу-
чае, если материал раздела изучается полностью. В то же время
материал можно использовать и выборочно, поскольку каждый
анализируемый в разделе глагол представляет собой отдельную
статью и не связан с другими глаголами.
По каждому глаголу в разделе предлагается четыре типа за-
даний:

175
— на выбор глагола с нужной приставкой и опорой на ситуа-
цию (глаголы перечисляются в формулировке задания);
— на выбор глагола с приставкой и опорой на ситуацию (вы-
бор приставки делается учащимся самостоятельно);
— на комментирование значений приставочных глаголов, не
рассматриваемых ранее и знакомых учащимся пассивно;
— на развёртывание словосочетаний, содержащих приста-
вочные глаголы, т. е. на так называемое свободное конструиро-
вание.
Задания первого и второго типа имеют ключи, задания тре-
тьего и четвёртого типа выполняются с помощью и под руковод-
ством преподавателя.
К каждому анализируемому в разделе глаголу прилагается
материал под рубрикой «Для любознательных», где вниманию
пользователя пособия предлагаются слова и словосочетания,
имеющие общий корень с изучаемым глаголом. Это приложение
можно полностью опустить, а можно использовать выборочно для
пассивного или активного усвоения. Оно рассчитано на хорошо
подготовленного и любознательного учащегося.
В целом раздел адресован учащимся, обладающим достаточно
высоким уровнем языковой компетенции. Он может быть также
активно использован при проведении спецкурсов или спецсеми-
наров по глагольному словообразованию. При этом следует обра-
тить внимание на то, что при выполнении заданий этого раздела
учащихся следует отсылать за справками к материалам предше-
ствующих разделов пособия и словарям.

176
РАЗЛИЧЕНИЕ БЛИЗКИХ ПО ЗНАЧЕНИЮ
ОДНОКОРЕННЫХ ПРИСТАВОЧНЫХ
ГЛАГОЛОВ

 Вступить, поступить
Разграничение глаголов производится по следующему при-
знаку. Глагол вступить означает стать членом какой-либо обще-
ственной организации, а глагол поступить — быть зачисленным
на работу, на учёбу в какое-либо учебное заведение.
Например: вступить в партию, в профсоюз, в кооператив; по-
ступить в институт, в университет, в колледж, в аспирантуру, на
курсы английского языка, на факультет журналистики.
ЗАДАНИЕ 166. Постройте высказывания на основе данной инфор-
мации, используя глаголы вступить или поступить в подходящих
по смыслу словосочетаниях.
1. Моя сестра Таня уже 3 года работает в лицее.
2. Студентов филологического факультета приняли в обще-
ство книголюбов.
3. Сын Виктора через месяц будет первоклассником.
4. Два года назад я стал аспирантом, а через год окончу аспи-
рантуру и начну работать в педагогическом университете.
5. Мой брат с большой симпатией относится к партии зелёных.
ЗАДАНИЕ 167. Составьте рассказ на тему «Моя биография». Ис-
пользуйте подходящие по смыслу словосочетания с глаголами всту-
пить и поступить.

 Вспомнить, напомнить, запомнить


Разграничение глаголов производится по следующему при-
знаку. Глагол вспомнить имеет значение возобновить в памяти
(забыть и вспомнить что-либо). Глагол напомнить имеет сле-
дующие значения: а) заставить кого-либо вспомнить; б) пока-
заться похожим на кого-либо, на что-либо. Глагол запомнить
имеет значение удержать, сохранить в памяти.
Например: забыть, но потом вспомнить адрес; напомнить о за-
втрашней лекции, напомнить отца; запомнить этот случай на всю
жизнь.
177
ЗАДАНИЕ 168. Постройте высказывания на основе данной инфор-
мации, используя глаголы вспомнить, напомнить, запомнить в
подходящих по смыслу словосочетаниях.

1. Татьяне Петровне всё время казалось, что она где-то встре-


чала этого молодого моряка.
2. Я боюсь, что Маша может забыть о завтрашней лекции.
3. Мне не надо записывать.
4. Вы обратили внимание, на кого похож мой брат?
5. Я уже где-то видел похожую картину.
6. Вечером мне обязательно надо позвонить матери, но я бо-
юсь забыть.
7. Я прекрасно знаю эти стихи.
8. Вы не находите, что этот пейзаж очень похож на южный?
ЗАДАНИЕ 169. Составьте рассказ на тему «Мой друг — рассеянный
человек». Используйте подходящие по смыслу словосочетания с
глаголами вспомнить, напомнить, запомнить.

 Всмотреться, присмотреться
вслушаться, прислушаться
Данные пары глаголов выступают как синонимы, когда
речь идёт о трудностях, препятствиях, мешающих действию
осуществиться сразу. Глаголы присмотреться, прислушаться
имеют дополнительное значение углубления в действие.
Например: Вслушавшись в шум ветра (прислушавшись к
шуму ветра), шофёр явственно различил голоса людей. Прислу-
шайтесь к мнению старших товарищей, они дадут вам полезный
совет.
ЗАДАНИЕ 170. Ответьте на вопросы, используя в ответах глаголы
всмотреться, вслушаться, присмотреться, прислушаться в
подходящих по смыслу словосочетаниях.

1. Почему вы изменили своё мнение об этом студенте?


2. Капитан сразу заметил лодку на горизонте?
3. Вы узнали друга детства, когда встретили его на улице?
4. Как Саша относится к мнению своих родителей?
5. Почему командир приказал всем прекратить разговоры?

178
ЗАДАНИЕ 171. Употребите данные словосочетания в отдельных
микротекстах.
Всмотреться в темноту, прислушаться к шуму ветра, вслу-
шаться в слова профессора, прислушаться к мнению друзей, при-
смотреться к новому сотруднику, присмотреться к манере этого
художника, всмотреться в автопортрет Брюллова.

 Выучить, изучить, научить, обучить


Разграничение глаголов производится по следующему при-
знаку. Глагол выучить имеет значение получить основательные
знания в какой-либо области. Глагол изучить означает исследо-
вать что-либо, подвергнуть что-либо научному наблюдению.
Глагол научить имеет значение передать кому-либо умение,
навык. Глагол обучить имеет значение сообщить кому-либо си-
стему знаний.
Например: выучить стихотворение, новые слова, формулы,
таблицу умножения; изучить математику, физику, историю;
изучить данную проблему, обстановку, результаты наблюдений;
научить читать, работать по-другому, танцевать, произносить
звук «р»; обучить танцам, грамоте, ремеслу.
ЗАДАНИЕ 172. Употребите данные словосочетания в отдельных
микротекстах.
Выучить текст, научить девочку вязать, изучить причину по-
явления осадка в растворе, научить правильно произносить зву-
ки, обучить столярному делу, изучить это редкое заболевание,
выучить все формулы, обучить грамоте, выучить стихотворение.
ЗАДАНИЕ 173. Продолжите высказывания, используя глагол
учить(ся) с приставками вы-, из-, на-, об-.
1. Когда мой отец был ещё студентом…
2. Чтобы самостоятельно решать сложные математические за-
дачи…
3. Моя сестра прекрасно знает французский язык…
4. Теперь сын Бориса умеет плавать…
5. Студенты хорошо подготовились к экзамену по русскому
языку…

179
6. Машу никто не учил танцевать…
7. Мы навсегда остались благодарны старому опытному учи-
телю труда…
ЗАДАНИЕ 174. Составьте рассказ на тему «Мой друг — талант-
ливый и работоспособный человек». Используйте подходящие по
смыслу словосочетания с глаголами выучить, научить, изучить,
обучить.

 Выбрать, отобрать
Разграничение глаголов производится по следующему при-
знаку. Глагол выбрать означает выделить из многого, отдавая
предпочтение лучшему, более нужному, а глагол отобрать озна-
чает: а) взять что-либо, кого-либо у кого-нибудь принудительно,
насильно; б) выделить из общего числа лиц, предметов обладаю-
щие некоторым качеством.
Например: выбрать невесту, старосту группы, пальто в мага-
зине, книгу в библиотеке. Отобрать: а) землю у крестьян, игруш-
ку у ребёнка; б) яблоки из корзины, трёх солдат для выполнения
задания, щенков для продажи.
ЗАДАНИЕ 175. Постройте высказывания на основе данной инфор-
мации, используя глаголы выбрать, отобрать в подходящих по
смыслу словосочетаниях.

1. Участвовать в олимпиаде могут только студенты-отличники.


2. В магазине мне показали несколько пар обуви.
3. У противника был ясный план действия.
4. Всем родным очень нравится невеста Виктора.
5. Дети всё время ссорятся и не могут поделить игрушки.
6. Все цветы в магазине были очень красивы.
7. На выставку можно отправить только десять картин сту-
дентов художественного училища.
ЗАДАНИЕ 176. Употребите данные словосочетания в отдельных
микротекстах.

Выбрать делегатов на научную конференцию, выбрать пода-


рок для подруги, отобрать все нужные учебники, отобрать взрос-

180
лую книгу у ребёнка, отобрать котёнка для подарка, выбрать сва-
дебное платье.

 Выплатить, оплатить
Разграничение глаголов производится по следующему при-
знаку. Глагол выплатить означает выдать кому-либо плату за
что-либо, уплатить полностью, а глагол оплатить означает за-
платить за что-либо.
Например: выплатить зарплату за месяц, гонорар, все долги;
оплатить расходы командированному, работу по ксерокопирова-
нию статьи, нанесённые наводнением убытки.
ЗАДАНИЕ 177. Постройте высказывания на основе данной инфор-
мации, используя глаголы выплатить, оплатить в подходящих
по смыслу словосочетаниях.

1. Известный режиссёр собирается снимать фильм по роману


Достоевского и уже нашёл спонсора.
2. Директор обещает в скором времени ликвидировать все
долги перед рабочими.
3. Мой друг, написавший интересный роман о современной
жизни, пригласил нас в ресторан.
4. Деканат помог устроить праздничный вечер.
5. Работа была выполнена в срок, и директор фирмы сдержал
своё обещание о премии.
ЗАДАНИЕ 178. Употребите данные словосочетания в отдельных
микротекстах.

Оплатить расходы по устройству вечера, оплатить нанесён-


ные наводнением убытки, выплатить зарплату в срок, выпла-
тить стоимость квартиры, оплатить работу по благоустройству
парка.

181
 Выработать, отработать, разработать
Разграничение глаголов производится по следующему при-
знаку. Глагол выработать означает сделать, произвести что-
нибудь, достигать, добиваться. Глагол отработать означает воз-
местить трудом полученную плату, пропущенное рабочее время
и т. д. или проработать условное количество времени. Глагол
разработать означает глубоко вникнуть, исследовать и развить,
усовершенствовать свойства, качества.
Например: вырабатывать какую-либо продукцию, вырабо-
тать программу дня, силу воли; отработать аванс, весь рабочий
день, целый месяц на заводе; разработать научную тему, план
экспедиции, голос у певца.
ЗАДАНИЕ 179. Постройте высказывания на основе данной инфор-
мации, используя глаголы выработать, отработать, разрабо-
тать в подходящих по смыслу словосочетаниях.

1. Эта небольшая фабрика специализируется на выпуске кол-


басных изделий.
2. Мой отец в течение сорока лет был школьным учителем.
3. Известный учёный занимается проблемами выхода челове-
ка в открытый космос.
4. Он получил зарплату за два месяца авансом.
5. После перелома рука у брата плохо работает.
6. Мальчик хочет, чтобы у него был сильный характер и
воля.
7. Учёный получил премию за труды в области машино-
строения.
ЗАДАНИЕ 180. Употребите данные словосочетания в отдельных
микротекстах.

Выработать повестку дня конференции, выработать сто трак-


торов за год, отработать в университете пятьдесят лет; отработать
всю полученную сумму; разработать проект вертолёта нового
типа, разработать голос у молодой певицы, разработать модель
моторной лодки.

182
 Восполнить, дополнить, пополнить
Разграничение глаголов производится по следующему при-
знаку. Глагол восполнить означает прибавить недостающее,
упущенное, глагол дополнить означает расширить содержимое,
прибавляя, а глагол пополнить означает увеличить, прибавив од-
нородное.
Например: восполнить пробелы своего образования, недоста-
ющие детали; дополнить рассказ студента, статью примерами;
пополнить ряды борцов за свободу, футбольную команду тремя
игроками.
ЗАДАНИЕ 181. Постройте высказывания на основе данной инфор-
мации, используя глаголы восполнить, дополнить, пополнить в
подходящих по смыслу словосочетаниях.

1. Картина происшедшего очень неполна, найдите свидете-


лей!
2. Я чувствую, что недостаточно хорошо знаю английский
язык, и хочу поступить на курсы.
3. В выступлении очень кратко изложена позиция научного
руководителя в этом вопросе.
4. Статья не освещает историю вопроса о работе геологической
экспедиции.
5. Женская волейбольная команда нуждается в новых игро-
ках.
6. Отряд геологов, отправляющихся в экспедицию, слишком
мал.
7. Декан выделил деньги на покупку расходных материалов
для компьютерного класса.
ЗАДАНИЕ 182. Употребите данные словосочетания в отдельных
микротекстах.

Восполнить пробелы своего образования, дополнить план но-


выми пунктами, пополнить отряд новыми солдатами, восполнить
недостающие знания, дополнить доклад новыми фактами, попол-
нить ряды безработных.

183
 Выразить, изобразить, отразить
Разграничение глаголов производится по следующему при-
знаку. Глагол выразить означает обнаружить, показать каким-
либо внешним проявлением, знаками; глагол изобразить озна-
чает воплотить, описать в художественном образе; а глагол
отразить означает представить в образах, а также защищаясь
от нападения, отбить, отогнать, заставить отступить или
отвечая, опровергнуть, возразить, или отбросить в обратном
направлении лучи, звуки и т. п.
Например: выразить благодарность за помощь, выразить сло-
вами своё душевное состояние; изобразить на картине морскую
даль, изобразить солдата как героя; отразить доводы оппонента,
атаку врага, свет от зеркальной поверхности, события в пьесе.
ЗАДАНИЕ 183. Постройте высказывания на основе данной инфор-
мации, используя глаголы выразить, изобразить, отразить в под-
ходящих по смыслу словосочетаниях.

1. Учитель много вложил в учеников, и теперь они неплохо


пишут сочинения.
2. На его лице видны были досада и недовольство.
3. На картине Айвазовского мы видим Пушкина на берегу
моря.
4. Пушкин создал в лице Татьяны Лариной образ верной и
преданной жены.
5. На гладкой поверхности озера можно было видеть деревья,
растущие на берегу.
6. Нападение врага было безуспешным, наши солдаты не от-
ступили.
7. Студент доказал несостоятельность критики своих товари-
щей.
ЗАДАНИЕ 184. Употребите данные словосочетания в отдельных
микротекстах.

Выразить желание поехать в Сибирь, выразить удивление


всем своим видом, выразить замыслы художника, изобразить
жизнь помещичьей России, изобразить положительным героем,

184
изобразить снежные вершины, отражать звук, отразить атаку
врага, отразить нападки рецензентов.

 Договориться, сговориться
Разграничение глаголов производится по следующему при-
знаку. Глагол договориться означает прийти к соглашению пос-
ле переговоров, а глагол сговориться означает условиться, согла-
ситься насчёт каких-либо действий, иногда втайне от третьих
лиц.
Например: договориться о свидании, об условиях продажи
дачи, по всем пунктам приёма экзамена; сговориться встретиться
у вокзала, о поездке на море втайне от сестры, продать машину.
ЗАДАНИЕ 185. Ответьте на вопросы, используя в ответах глаголы
договориться, сговориться в подходящих по смыслу словосочета-
ниях.

1. Почему вы ждёте Виктора не в метро, а на автобусной оста-


новке?
2. Вопрос о покупке квартиры уже решён?
3. Вы уже условились с деканом о месте проведения собрания?
4. Почему никто не знает об отъезде на Байкал Саши и Вик-
тора?
5. Вам не кажется странным, что все студенты группы дают
одинаковый ответ на вопрос, почему вчера никто не пришёл на
семинар?
ЗАДАНИЕ 186. Составьте рассказ на тему «Наша группа собирается
в турпоход на байдарках». Используйте подходящие по смыслу сло-
восочетания с глаголами договориться и сговориться.

 Заполнить, наполнить
Оба глагола означают занять что-либо до предела, целиком,
без остатка, но употребляются в разных словосочетаниях.
Например: наполнить бокал вином, чашку до краёв, сундук
бельём, комнату звуками, запахом, ароматом. Но: заполнить ан-
кету, бланк, декларацию, время работой, зал, театр, вагон.

185
ЗАДАНИЕ 187. Постройте высказывания на основе данной инфор-
мации, используя глаголы заполнить, наполнить в подходящих по
смыслу словосочетаниях.

1. Хозяин с бутылкой вина обошёл всех гостей.


2. В ящик письменного стола невозможно положить альбом.
3. В гостинице нам дали анкеты.
4. Найти свободные места в актовом зале было очень трудно.
5. Петя много работает, и встретиться с ним непросто.
6. Рояль был слышен во всём доме.
ЗАДАНИЕ 188. Употребите данные словосочетания в отдельных
микротекстах.

Наполнить комнату ароматом цветов, заполнить бланк теле-


граммы, заполнить всё время работой, заполнить вагон пассажи-
рами, наполнить холодильник продуктами, наполнить стакан
молоком.

 Заявить, объявить
Разграничение глаголов производится по следующему при-
знаку. Глагол заявить означает публично, официально сообщить,
объяснить что-либо, выражая при этом определённую позицию
по отношению к сообщаемому, а глагол объявить означает сооб-
щить что-либо с целью поставить в известность кого-либо.
Например: заявить о подписании договора между странами;
объявить о собрании студентов первого курса.
ЗАДАНИЕ 189. Постройте высказывания на основе данной инфор-
мации, используя глаголы заявить и объявить в подходящих по
смыслу словосочетаниях.

1. Мы слушали по радио выступление главы российской деле-


гации.
2. Староста курса поднялся на кафедру.
3. Как узнать, когда можно подписаться на газеты и журналы?
4. Если хотите узнать, когда начинается парад, слушайте ра-
дио.
5. Все внимательно слушали выступление президента.

186
ЗАДАНИЕ 190. Употребите данные словосочетания в отдельных
микротекстах.

Объявить перерыв (благодарность, выговор), заявить протест


(свои права на что-либо), заявить о поддержке (солидарности).

 Заменить, сменить, переменить


Разграничение глаголов производится по следующему при-
знаку. Глагол заменить означает заместить кого-либо, использо-
ваться вместо кого-либо или чего-либо, использовать одно вме-
сто другого, глагол сменить означает заменить по истечении
определённого срока, функционировать вслед за кем-либо, чем-
либо, а глагол переменить означает заменить одного (одно) дру-
гим, однородным, заместить старое новым.
Например: заменить старый механизм новым; сменить де-
журного в восемь часов; переменить профессию, костюм, место
работы (работу).
ЗАДАНИЕ 191. Постройте высказывания на основе данной инфор-
мации, используя глаголы заменить, сменить, переменить в под-
ходящих по смыслу словосочетаниях.

1. Борису не нравится его профессия.


2. Этого редкого лекарства может не оказаться в аптеке.
3. Иванов дежурит у телефона с самого утра.
4. Телевизор в порядке, перегорел только предохранитель.
5. Электронная техника облегчает труд людей.
6. Перед тем как идти на концерт, я хочу заехать домой.
7. Сегодня наша бригада будет работать до трёх часов.
ЗАДАНИЕ 192. Употребите данные словосочетания в отдельных
микротекстах.

Заменить сломанный кран на кухне, сменить лифтёра через 8


часов, переменить профессию, переменить декорацию после пер-
вого действия, заменить счётчик на более совершенный, сменить
мокрую обувь на сухую, переменить причёску, сменить мебель на
более современную.

187
 Изжить, отжить
Разграничение глаголов производится по следующему при-
знаку. Глагол изжить означает избавиться от чего-либо, искоре-
нить в себе что-нибудь, а глагол отжить означает прожить долго
и состариться или стать чуждым современности, утратить
смысл.
Например: изжить недостатки, косность, дурные привычки;
отжить свой век, своё время.
ЗАДАНИЕ 193. Постройте высказывания на основе данной ин-
формации, используя глаголы изжить, отжить в подходящих по
смыслу словосочетаниях.

1. Борис очень много работает над собой.


2. Правила этикета меняются со временем.
3. Мать постоянно объясняет сыну, что грызть ногти — пло-
хая привычка.
4. Дедушка считает, что сейчас пришло время для нового по-
коления.
5. Лев Толстой в молодости стремился к самоусовершенство-
ванию.
6. Обычаи девятнадцатого века кажутся нам странными.
ЗАДАНИЕ 194. Употребите данные словосочетания в отдельных
микротекстах.

Изжить недостатки, изжить рутину (косность); изжить при-


вычку вставать поздно, отжить своё время, отжить свой век.

 Нарушить, разрушить
Разграничение глаголов производится по следующему призна-
ку. Глагол нарушить означает прервать что-нибудь, помешать
дальнейшему течению чего-либо, изменить состояние, а глагол
разрушить означает ликвидацию, уничтожение чего-либо.
Например: нарушить тишину, порядок, правила, закон; раз-
рушить дом, мечты, планы, представление о чём-либо, о ком-
либо.

188
ЗАДАНИЕ 195. Продолжите высказывания, используя глаголы на-
рушить и разрушить.

1. Милиционер потребовал штраф с водителя грузовика.


2. Город очень пострадал во время Второй мировой войны.
3. Такой порядок дел установлен уже давно.
4. Как тихо вокруг!
5. Инженер Сергеев проработал на атомной электростанции
пять лет.
ЗАДАНИЕ 196. Употребите данные словосочетания в отдельных
микротекстах.

Нарушить нормы поведения, нарушить график, разрушить


планы, разрушить представления о долге, нарушить закон, раз-
рушить плотину.
ЗАДАНИЕ 197. Составьте рассказ на тему «Гроза в горах». Исполь-
зуйте подходящие по смыслу словосочетания с глаголами нару-
шить и разрушить.

 Объяснить, пояснить, уяснить


Разграничение глаголов производится по следующему призна-
ку. Глагол объяснить означает растолковывая, сделать понятным
что-либо для кого-либо, глагол пояснить означает сделать более яс-
ным и понятным, дав дополнительные комментарии и примеры, а
глагол уяснить означает понять самому, сделать ясным для себя.
Например: объяснить правило, причину опоздания; пояснить
высказанную мысль, приведя примеры; уяснить для себя суть
дела, значение слова.
ЗАДАНИЕ 198. Постройте высказывания на основе данной инфор-
мации, используя глаголы объяснить, пояснить, уяснить в подхо-
дящих по смыслу словосочетаниях.

1. Профессор Леонов был очень опытным педагогом и умелым


лектором.
2. Я ещё сам не всё понял в этом деле.
3. Учитель привёл ещё один пример, чтобы проиллюстриро-
вать правило.

189
4. Студенты не поняли задачу.
5. Сегодня на занятиях студенты изучали новую тему.
6. Я отказался от помощи преподавателя.
7. Если вы не понимаете смысл выражений, посмотрите снос-
ки внизу страниц.
ЗАДАНИЕ 199. Употребите данные словосочетания в отдельных
микротекстах.
Объяснить тему «Виды глагола», пояснить свою мысль при-
мером, уяснить правила игры в теннис, уяснить ситуацию на со-
ревнованиях, пояснить тему другими словами, объяснить причи-
ну отмены экскурсии.
ЗАДАНИЕ 200. Составьте рассказ на тему «Опытный лектор и пе-
дагог». Используйте подходящие по смыслу словосочетания с гла-
голами объяснить, пояснить, уяснить или образованные от них
существительные.

 Осложнить(ся), усложнить(ся)
Разграничение глаголов производится по следующему при-
знаку. Глагол осложнить(ся) означает делать что-либо слож-
нее, становиться сложнее, создавать дополнительные препят-
ствия, мешающие делу, а глагол усложнить(ся) означает сделать
что-либо более сложным, стать сложнее.
Например: ситуация осложнилась, положение больного ослож-
нилось; усложнить задачу, жизнь, проект; задача усложнилась.
ЗАДАНИЕ 201. Постройте высказывания на основе данной инфор-
мации, используя глаголы осложнить(ся), усложнить(ся) в под-
ходящих по смыслу словосочетаниях.
1. Это задание слишком лёгкое для студентов третьего курса.
2. После операции больной простудился.
3. Он напрасно не хочет прислушаться к советам друзей.
4. Для выполнения работы инженеру нужен чертёж здания,
которого у него нет.
5. Дело обстоит гораздо проще, чем ты думаешь.
6. Отношения между друзьями очень непростые.
7. Плохая погода очень помешала успеху экспедиции.

190
ЗАДАНИЕ 202. Употребите данные словосочетания в отдельных
микротекстах.
Усложнить жизнь, план работы усложнился, усложнить
условия задачи, движение транспорта осложнилось, осложнить
ситуацию, отношения между странами осложнились.
ЗАДАНИЕ 203. Составьте рассказ на тему «Беспокойный харак-
тер». Используйте сочетания осложнить ситуацию, усложнить
дело, положение осложнилось.

 Натолкнуться, столкнуться
Разграничение глаголов производится по следующему при-
знаку. Глагол натолкнуться означает двигаясь, натыкаться на
кого-либо, что-либо, а глагол столкнуться означает движение
двух лиц или предметов друг на друга.
В переносном значении глаголы синонимичны (натолкнуться
на трудности, столкнуться с трудностями).
Например: столкнулись два поезда, два человека, два мне-
ния; велосипедист натолкнулся на дерево, на неожиданное пре-
пятствие.
ЗАДАНИЕ 204. Постройте высказывания на основе данной инфор-
мации, используя глаголы натолкнуться, столкнуться в подхо-
дящих по смыслу словосочетаниях.
1. Борис начал решать задачи по физике, но они оказались со-
всем не простыми.
2. В темноте два велосипедиста ехали навстречу друг другу.
3. Я вошёл в тёмную комнату.
4. На углу улицы столпился народ: там произошла авария.
5. Саша не разделял мнения своего друга об этой девушке.
6. На пути машины неожиданно появилось препятствие в виде
поваленного дерева.
ЗАДАНИЕ 205. Употребите данные словосочетания в отдельных
микротекстах.
Столкнуться с идущим навстречу человеком, натолкнуться на
забор, натолкнуться на стул, натолкнуться на камень, столкнуть-
ся с трудностями, столкнуться друг с другом.

191
 Отдать, сдать
Разграничение глаголов производится по следующему при-
знаку. Глагол отдать означает вернуть то, что было взято у кого-
либо, или же дать что-либо без возврата, а глагол сдать означает
отдать что-либо внаём, передать что-либо в чьё-либо ведение,
владение, уступить территорию врагу, выдержать экзамен.
Например: отдать долг, книгу, вещи за долги, молодость,
жизнь, все силы; сдать дела новому директору, документы, по-
мещение под магазин, город врагу, экзамен.
ЗАДАНИЕ 206. Постройте высказывания на основе данной инфор-
мации, используя глаголы отдать, сдать в подходящих по смыслу
словосочетаниях.
1. На почту пришёл новый директор.
2. Я хочу снять квартиру для своих родителей.
3. Мать прожила жизнь для своих детей.
4. На войне погибло более двадцати миллионов человек.
5. Я благодарен другу, что он помог мне материально в труд-
ную минуту, но сейчас я уже получил зарплату.
6. Во время войны фашисты не смогли взять город Волгоград.
7. Виктор доволен результатом экзамена.
ЗАДАНИЕ 207. Употребите данные словосочетания в отдельных
микротекстах.
Сдать должность заместителю, сдать документы в паспорт-
ный стол, сдать квартиру на год, сдать сдачу покупателю, сдать
город врагу, отдать все силы, отдать молодость, отдать золотую
брошь за долги.

 Спустить(ся), опустить(ся)
Разграничение глаголов производится по следующему призна-
ку. Глагол спустить(ся) означает переместить(ся) сверху вниз,
касаясь поверхности или какой-либо опоры, а глагол опустить(ся)
означает свободно переместить(ся) вниз, помещать что-либо
внутрь чего-либо или занимать более низкое положение.
Например: спуститься по лестнице, с горы; опустить деньги в
копилку, опуститься на стул, опустить голову.

192
ЗАДАНИЕ 208. Постройте высказывания на основе данной инфор-
мации, используя глаголы спустить(ся), опустить(ся) в подхо-
дящих по смыслу словосочетаниях.

1. Парашютист прыгнул с самолёта.


2. Лыжники поднялись на гору.
3. Профессор не любит пользоваться лифтом.
4. Ты будешь проходить мимо почтового ящика.
5. Ребёнок заплакал: он не хотел, чтобы его несли на руках.
6. Лаборатория находится на четвёртом этаже, а столовая —
на первом.
7. Спортсмен поднял штангу.
ЗАДАНИЕ 209. Употребите данные словосочетания в отдельных
микротекстах.

Спустить(ся) на санках с горы, опустить руку, опуститься на


землю, спустить бочку с краской, опустить голову, опуститься на
воду, спуститься в колодец, спуститься в шахту, опуститься на
дерево, спуститься с небес на землю.

 Соединить(ся), объединить(ся)
Разграничение глаголов производится по следующему при-
знаку. Глагол соединить(ся) означает составить из чего-либо еди-
ное однородное целое, установить связь, встретиться в одной
точке, а глагол объединить(ся) означает соединить, подчиняя
единому общему руководству при сохранении самостоятельнос-
ти отдельных объединённых частей.
Например: соединить концы веревки, провода; соединить або-
нентов друг с другом; объединить республики, штаты в союз, в
федерацию; объединить усилия для достижения единой цели.
ЗАДАНИЕ 210. Постройте высказывания на основе данной инфор-
мации, используя глаголы соединить(ся), объединить(ся) в под-
ходящих по смыслу словосочетаниях.

1. Волго-Донской канал имеет важное значение.


2. Виктор и Саша любят классическую музыку и оперу.
3. Две группы геологов вышли навстречу друг другу.

193
4. Сегодня две учебные группы будут заниматься вместе.
5. Студенты делали опыты в химической лаборатории.
6. Из-за сильного ветра электрические провода оборвались.
7. Два района теперь являются одной областью.
ЗАДАНИЕ 211. Составьте рассказ на тему «Работа двух групп в хи-
мической лаборатории». Используйте сочетания объединить две
группы, соединить растворы, объединить результаты, соеди-
нить два вещества.

 Сократить, укоротить
Разграничение глаголов производится по следующему при-
знаку. Глагол сократить означает сделать короче в простран-
стве, во времени, убавить в объёме, а глагол укоротить означает
сделать короче, отрезать часть (преимущественно об одежде).
Например: сократить путь, время, статью; укоротить платье,
рукава.
ЗАДАНИЕ 212. Постройте высказывания на основе данной инфор-
мации, используя глаголы сократить, укоротить в подходящих
по смыслу словосочетаниях.

1. Дорогу надо построить на два месяца раньше, чем планиро-


вали.
2. Статья слишком велика по объёму.
3. Платье как раз, но рукава длинны.
4. Мы очень спешили и специально пошли по этой дороге.
5. Я опускаю в своём рассказе второстепенные подробности.
6. В учебнике должно быть не более ста пятидесяти страниц.
ЗАДАНИЕ 213. Употребите данные словосочетания в отдельных
микротекстах.

Сократить выступление, сократить дорогу, укоротить юбку,


укоротить брюки, сократить время экскурсии.

194
 Спросить, попросить
Разграничение глаголов производится по следующему признаку.
Глагол спросить означает задать вопрос с целью узнать что-либо, а
глагол попросить означает обратиться с просьбой о чём-либо.
Например: спросить о результатах эксперимента, о здоровье,
о родных; попросить помощи (поддержки); попросить помочь
(узнать, позвонить).
ЗАДАНИЕ 214. Постройте высказывания на основе данной инфор-
мации, используя глаголы спросить, попросить в подходящих по
смыслу словосочетаниях.

1. Я не смогу сам решить эту задачу.


2. Прохожий направился ко мне.
3. Я не знаю, когда будет лекция, но Виктор, наверное, знает.
4. Мой друг — очень эрудированный человек.
5. Девочка мечтает о новой шубе.
6. У меня нет хлеба, а Маша идёт в магазин.
7. Я не знаю, сколько сейчас времени, мои часы остановились.
ЗАДАНИЕ 215. Составьте рассказ на тему «Мой старый друг». Ис-
пользуйте глаголы спросить и попросить в подходящих по смыслу
словосочетаниях.

 Продумать, обдумать
Разграничение глаголов производится по следующему при-
знаку. Глагол продумать означает думать обстоятельно с учё-
том последовательности протекания, хода процесса, а глагол
обдумать означает вникнуть во все детали с целью принятия
обоснованного решения.
Например: продумать ход работы, план выступления, марш-
рут экспедиции; обдумать своё решение, ответы на все вопросы.
ЗАДАНИЕ 216. Постройте высказывания на основе данной инфор-
мации, используя глаголы продумать, обдумать в подходящих по
смыслу словосочетаниях.

1. Этот вопрос очень серьёзный, не спешите принимать реше-


ние.
195
2. Диссертант выслушал отзыв оппонента на свою работу и на-
чал готовиться к ответу.
3. Интересно наблюдать за игрой в шахматы.
4. Готовясь к экспедиции, геолог рассматривал карту.
5. Студент дал полный ответ на поставленный вопрос.
ЗАДАНИЕ 217. Составьте рассказ на тему «Подготовка к защите
диссертации». Используйте глаголы продумать и обдумать в под-
ходящих по смыслу словосочетаниях.

 Подтверждать, утверждать
Разграничение глаголов производится по следующему при-
знаку. Глагол подтверждать означает признать правильность
сделанного или сказанного прежде, а глагол утверждать (только
несовершенный вид) означает высказать твёрдое, обоснованное
мнение, настаивать на чём-либо, глагол утверждать — утвер-
дить означает признать окончательно установленным, офор-
мить в законном порядке.
Например: подтвердить правильность ранее высказанной ги-
потезы; утверждать, что мир познаваем; утверждать (утвердить)
план работы, решение учёного совета.
ЗАДАНИЕ 218. Постройте высказывания на основе данной инфор-
мации, используя глаголы подтверждать, утверждать (утвер-
дить) в подходящих по смыслу словосочетаниях.

1. Эта теория проверена рядом сложных экспериментов.


2. Аспирант представил на кафедру план своей работы.
3. Я могу высказать только свои предположения, так как не
знаю подробностей этого дела.
4. Учёный уверенно защищает свою точку зрения.
5. Закон уже принят в парламенте.
6. Никто не видел, как произошла авария.
7. Свидетель высказался по этому вопросу.

196
ЗАДАНИЕ 219. Употребите данные словосочетания в отдельных
микротекстах.

Подтвердить правильность доводов учёного; утвердить закон,


правоту свидетеля; подтвердить свои слова примером, утвердить
план работы; подтвердить гипотезу.

 Постареть, устареть
Разграничение глаголов производится по следующему при-
знаку. Глагол постареть означает стать старым (преимуще-
ственно о человеке), а глагол устареть означает не соответство-
вать современным требованиям, выходить из моды.
Например: постарели родители, дедушка; устарели методы,
выводы; устарела одежда какого-либо фасона, конструкция,
устарели взгляды.
ЗАДАНИЕ 220. Постройте высказывания на основе данной инфор-
мации, используя глаголы постареть, устареть в подходящих по
смыслу словосочетаниях.

1. За время болезни Наталья Ивановна очень изменилась.


2. Для окончательных выводов нужно получить новые экспе-
риментальные данные.
3. Этот метод больше не используется при строительстве мно-
гоэтажных зданий.
4. Вы не видели дедушку уже пять лет.
5. Такой фасон брюк уже не носят.
6. Так воспитывали детей в прошлом веке.
ЗАДАНИЕ 221. Употребите данные словосочетания в отдельных
микротекстах.

Платье устарело, взгляды устарели, учитель постарел, метод


лечения устарел, собака постарела, прибор устарел, оборудова-
ние устарело.

197
 Предписать, прописать
Разграничение глаголов производится по следующему при-
знаку. Глагол предписать означает отдать письменный приказ,
распоряжение о чём-либо, приказать соблюдать что-либо, а гла-
гол прописать означает зарегистрировать место проживания, а
также назначить способ лечения.
Например: предписать выполнение приказа директора, пред-
писать принять строгие меры к прогульщикам; прописать семью,
паспорт, лекарство от ангины.
ЗАДАНИЕ 222. Постройте высказывания на основе данной инфор-
мации, используя глаголы предписать, прописать в подходящих
по смыслу словосочетаниях.

1. Премьер-министр отдал распоряжение о работе министров.


2. Мать мучают постоянные головные боли, ей срочно надо
сходить к врачу.
3. К Виктору приехала сестра из Новосибирска и будет жить у
него три месяца.
4. Я прочитал инструкцию о правилах поведения пассажиров
воздушного транспорта.
5. Сергей сдал паспорт в паспортный стол.
6. Отец каждый день принимает лечебные ванны.
ЗАДАНИЕ 223. Употребите данные словосочетания в отдельных
микротекстах.

Предписать соблюдение правил поведения в лифте, пропи-


сать хвойные ванны, предписать выполнение решения суда, дать
предписание командированному, прописать план работы.

 Рассмотреть, осмотреть
Разграничение глаголов производится по следующему при-
знаку. Глагол рассмотреть означает разглядеть, увидеть с тру-
дом, напрягая зрение, а также обсудить, проанализировать что-
либо; глагол осмотреть означает окинуть взглядом, обследовать
или просмотреть предмет за предметом.

198
Например: рассмотреть невооружённым глазом, рассмотреть
вопрос, предложение; осмотреть с головы до ног, осмотреть всё
вокруг, осмотреть больного, осмотреть экспозицию музея.
ЗАДАНИЕ 224. Постройте высказывания на основе данной инфор-
мации, используя глаголы рассмотреть, осмотреть в подходящих
по смыслу словосочетаниях.

1. Учёный-астроном ведёт наблюдение за звёздным небом.


2. В купе вошёл пассажир.
3. Группа студентов посетила Третьяковскую галерею.
4. Профессор попросил аспиранта представить на кафедру его
учебный план.
5. Врач заметил у больного признаки тяжёлого заболевания.
6. Когда я вошёл в лабораторию, Саша уже сидел за микро-
скопом.
7. Конструкторское бюро завода ведёт учёт рационализатор-
ских предложений рабочих.
ЗАДАНИЕ 225. Употребите данные словосочетания в отдельных
микротекстах.

Рассмотреть с трудом, рассмотреть заявление о приёме на ра-


боту, осмотреть больного, осмотреть всю выставку, рассмотреть
просьбу, осмотреть с головы до ног, рассмотреть вопрос о помощи
пенсионерам.

 Усвоить, освоить
Разграничение глаголов производится по следующему при-
знаку. Глагол усвоить означает поняв что-либо, запомнить, а
глагол освоить означает овладеть чем-либо, научиться пользо-
ваться чем-либо.
Например: усвоить материал урока, правила поведения; осво-
ить космическое пространство, пустынные земли, технику во-
ждения машины, новый метод.

199
ЗАДАНИЕ 226. Постройте высказывания на основе данной ин-
формации, используя глаголы усвоить, освоить в подходящих по
смыслу словосочетаниях.

1. Техника вождения машины доступна каждому.


2. Выход в открытый космос сыграл очень важную роль в раз-
витии космонавтики.
3. Учитель не смог начать на уроке новую тему.
4. Новый лаборант уже хорошо справляется со своей работой.
5. Завтра группа будет писать контрольную работу.
6. Хотя дети Марии ещё маленькие, но они умеют вести себя в
обществе взрослых.
ЗАДАНИЕ 227. Составьте рассказ на тему «Виктор работает в лабо-
ратории». Используйте глаголы усвоить, освоить в подходящих по
смыслу словосочетаниях.

200
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
ОДНОКОРЕННЫХ ГЛАГОЛОВ
С РАЗНЫМИ ПРИСТАВКАМИ

 Брать
ЗАДАНИЕ 228. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу глаго-
лы из данных ниже. Следите за видом глаголов.
С л о в а д л я с п р а в о к: взбираться/взобраться, выбирать(ся)/
выбрать(ся), добирать(ся)/добрать(ся), забирать(ся)/забрать(ся),
избирать/избрать, набирать/набрать, отбирать/отобрать, пере-
бирать(ся)/перебрать(ся), пробираться/пробрать(ся), подбира-
ть(ся)/подобрать(ся), разбирать(ся)/разобрать(ся), собирать(ся)/
собрать(ся), убирать(ся)/убрать(ся).
1. Какую тему для сочинения вы … на вступительном экзамене
по литературе? 2. Вы … галстук к своему новому костюму? 3. Ска-
жите, как … отсюда до центра города? На метро? 4. Мальчик … на
дерево, чтобы достать яблоко с высокой ветки. 5. Вы не знаете,
кого … депутатом на профсоюзную конференцию? 6. Правда, что
вы вчера в лесу … полную корзину грибов? 7. … ножницы у ре-
бёнка: он может порезать руки! 8. Люблю … старые фотографии,
рассматривать и вспоминать друзей. 9. Вчера я случайно уронил
здесь ручку. Никто из вас не … её? 10. Нетрудно … часы, гораздо
труднее их … . 11. До отхода поезда осталось два часа. Неужели
вы ещё не … свои вещи? 12. Все выпускники нашего класса …
каждый год в школе на вечер встречи. 13. Все уже поужинали?
Можно … со стола?
ЗАДАНИЕ 229. Вставьте вместо точек глагол брать с подходящими
по смыслу приставками. Следите за видом глаголов.
1. Маша, помоги мне … подарок для брата. 2. Профессора Ни-
колаева … деканом факультета. 3. Мы сегодня … полную корзи-
ну ягод. 4. Котёнок … под шкаф и жалобно мяукает. 5. Мать … у
мальчика спички и спрятала их в стол. 6. Книги и тетради надо
… вечером, а не перед уходом в школу. 7. Миша кончил делать
уроки и … все книги со стола. 8. Дорога была плохая, и мы … до
дома очень поздно.

201
ЗАДАНИЕ 230. Объясните, как вы понимаете значение выделенных
глаголов в данных предложениях.

1. Кончил обедать — убери со стола. 2. Мы заблудились и дол-


го не могли выбраться из леса. 3. Я плохо разбираюсь в технике,
помоги мне, пожалуйста. 4. Путешественникам приходилось про-
бираться через густой лес, взбираться на горы, перебираться че-
рез горные реки. 5. Пишите аккуратнее! Ваш почерк трудно разо-
брать. 6. Я привёз целую кучу фотографий. Их надо разобрать и
вставить в альбом. 7. В магазине мне сказали, что этой книги уже
нет: её разобрали за одну неделю. 8. Постарайся сам разобрать-
ся в этом вопросе. 9. Пожалуйста, подбери в комнате бумажки.
10. Читатель отобрал нужные книги, а остальные поставил на
полку. 11. К этой птице охотники подбираются осторожно: она
очень пугливая. 12. Убирайтесь вон! Я не хочу вас видеть!
ЗАДАНИЕ 231. Разверните данные словосочетания в микротексты.

О б р а з е ц: Перебраться (в другой город). После окончания ин-


ститута я перебрался в Москву и теперь живу здесь.
Выбрать книгу, добраться до ближайшей станции, разобрать
слово, разбираться в этом деле, разобрать велосипед, подобрать
литературу (по теме), убрать комнату.

Для любознательных
Ознакомьтесь с данными ниже словами и словосочетаниями. Зна-
чение незнакомых слов и словосочетаний вы можете определить по
словарю.

Выбор, выборы, набор, отбор, перебор, подбор, разбор, сбор,


выборка (из текста), разборка (механизма), уборка (квартиры,
урожая), разбор (предложения), перебор (вариантов), избрание (в
парламент), выборная должность, избирательное право, собран-
ный человек, собрание сочинений, избранное, разборный меха-
низм, отборное качество, сборная команда, артистическая убор-
ная, головной убор.

202
 Давать
ЗАДАНИЕ 232. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу глаго-
лы из данных ниже. Следите за видом глаголов.

С л о в а д л я с п р а в о к: выдавать/выдать, задавать/за-
дать, издавать/издать, отдавать/отдать, подавать/подать, пере-
давать(ся)/передать(ся), предавать/предать, придавать/при-
дать, продавать/продать, раздавать(ся)/раздать(ся), сдавать(ся)/
сдать(ся), удаваться/удаться.
1. Сегодня на торжественном собрании декан факультета …
дипломы выпускникам. 2. В Москве … большое количество книг
для детей. 3. Преподаватель … ученикам несколько вопросов. 4. …
мне, пожалуйста, мою тетрадь: она мне сегодня нужна. 5. Ты не
можешь … Косте мои конспекты лекций? У него завтра экзамен.
6. Цветы, посаженные на улицах города, … ему нарядный, празд-
ничный вид. 7. Только трус … своих товарищей в трудную мину-
ту. 8. Эту газету легко купить: она … во всех киосках. 9. Вот вам
билеты на всю группу, … их, пожалуйста, всем товарищам. 10. До
отхода поезда ещё много времени, мы … вещи в камеру хранения
и отправились гулять по городу. 11. Как тебе … добиться таких
прекрасных результатов?
ЗАДАНИЕ 233. Вставьте вместо точек глагол дать с подходящими
по смыслу приставками. Следите за видом глаголов.

1. Вы не знаете, кто сегодня … книги в библиотеке? 2. Вера …


брату все диски, которые у неё были. 3. Я … твою записку Вале,
она сказала, что позвонит тебе завтра. 4. Учительница в начале
урока … ученикам проверенные работы. 5. Перед каникулами
надо … книги в библиотеку. 6. Произведения этого писателя …
во многих странах мира. 7. Сегодня нам … большое домашнее за-
дание. 8. В этом магазине … вещи для детей младшего возраста.
9. Я рад, что мне … закончить работу в срок.
ЗАДАНИЕ 234. Объясните, как вы понимаете значение выделенных
глаголов в данных предложениях.

1. Раздался звонок, и студенты поспешили в аудиторию.


2. Волнение матери передалось ребёнку. 3. Шахматист понял,

203
что проигрывает, и решил сдаться. 4. Диссертант старался ничем
не выдать своего волнения. 5. Люди обычно придают большое
значение тому, в какой форме высказано замечание. 6. Мне ка-
жется, этот мальчик подаёт большие надежды. Надо отдать его в
художественную школу. 7. Пожалуйста, не выдавай мою тайну
никому. 8. В последние годы отец сильно сдал. 9. Виктор задался
целью овладеть вторым иностранным языком. 10. Говорите ко-
ротко, не вдавайтесь в подробности. 11. Добрые слова друзей при-
дают мне уверенность в успехе.
ЗАДАНИЕ 235. Разверните данные словосочетания в микротексты.

О б р а з е ц: Придать силы. Внимание и заботы врача придают


больному силы и уверенность в выздоровлении.
Задавать много вопросов, придавать значение тону (собесед-
ника), выдавать свою тревогу, задаваться целью (что-либо сде-
лать), подавать надежды, выдавать секрет.

Для любознательных
Ознакомьтесь с данными ниже словами и словосочетаниями. Зна-
чение незнакомых слов и словосочетаний вы можете определить по
словарю.

Выдача (зарплаты), издание (книги), отдача, передача, раздача


(подарков), сдача (экзаменов), сдача (получаемая в кассе), удача, вы-
дающийся учёный, издательство, издатель, издание, приданое (не-
весты), дать в придачу, придаток, продажа, продавец (продавщица),
предпродажная подготовка, удачная сделка, удачливый человек,
неудачник.

204
 Класть
ЗАДАНИЕ 236. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу глаго-
лы из данных ниже. Следите за видом глаголов.
С л о в а д л я с п р а в о к: вкладывать/вложить, выкладывать/
выложить, докладывать/доложить, излагать/изложить, накла-
дывать/наложить, обкладывать/обложить, облагать/обложить,
откладывать/отложить, подкладывать/подложить, проклады-
вать/проложить, перекладывать/переложить, прикладывать/
приложить, раскладывать/разложить, складывать/сложить,
укладывать(ся)/уложить(ся).
1. Очки надо … в футляр, иначе они могут разбиться. 2. Саша
… книги из портфеля, сел к столу и начал делать домашнее за-
дание. 3. … содержание рассказа, который вы прочитали, свои-
ми словами. 4. Хозяйка … на блюдо пирожков и поставила его на
стол перед гостями. 5. Мне кажется, что вес неточный: надо … ещё
одно яблоко, тогда будет ровно килограмм. 6. Цветочную клумбу
со всех сторон … камнями: получилось очень красиво. 7. Сегодня
я не могу с вами разговаривать: надо … этот разговор на завтра.
8. Я не люблю, когда мои вещи … на другое место. 9. Никогда
не … на завтра то, что можешь сделать сегодня. 10. Где же моя
книга? Наверное, я её … в другое место. 11. Он … руку ко лбу и
задумался. 12. Надо … что-нибудь под ножку стола, чтобы он не
шатался. 13. В Крыму … новую шоссейную дорогу. 14. Продавец
красиво … образцы подарков на витрине. 15. Мать погладила бе-
льё, аккуратно … его и убрала в шкаф. 16. У ребёнка высокая тем-
пература, его надо … в постель.
ЗАДАНИЕ 237. Вставьте вместо точек глагол класть/положить с
подходящими по смыслу приставками. Следите за видом глаголов.

1. Когда будешь отправлять мне письмо, не забудь … в конверт


фотографии детей. 2. … книгу в сторону, во время еды не читают.
3. Мальчик знает уже все буквы и начинает … из них слова. 4. Се-
годня урока истории не будет, можно … учебник истории из порт-
феля. 5. Мать … фрукты из тарелки в вазу и поставила их на стол.
6. Алёша … новые диски на столе и рассматривает их. 7. Больного
со всех сторон … подушками, чтобы ему было удобно лежать.

205
ЗАДАНИЕ 238. Объясните, как вы понимаете значение выделенных
глаголов в данных предложениях.

1. К заявлению о приёме в институт надо приложить две фото-


графии. 2. Командир корабля доложил, что экипаж готов к стар-
ту. 3. Докладчик изложил мнение российских учёных по пробле-
мам экологии. 4. За нарушение правил поведения в общественных
местах налагается штраф. 5. Перевоз товара через границу обла-
гается специальным налогом (пошлиной). 6. Стены в ванной ком-
нате выложены белой плиткой. 7. Излагайте существо дела, не
отвлекайтесь на мелочи. 8. Чтобы купить новую машину, он каж-
дый месяц откладывает деньги. 9. Работа должна быть выполне-
на очень срочно: постарайтесь уложиться в трёхдневный срок.
ЗАДАНИЕ 239. Разверните данные словосочетания в микротексты.

О б р а з е ц: Отложить спектакль. Спектакль пришлось отло-


жить из-за болезни артиста, исполняющего главную
роль.
Доложить о ходе работы, изложить свою точку зрения, нало-
жить штраф, приложить к статье список использованной литера-
туры, обстоятельства сложились (удачно, неудачно), вложить все
силы / всю душу (во что-либо), проложить новые пути (в науке).

Для любознательных
Ознакомьтесь с данными ниже словами и словосочетаниями. Зна-
чение незнакомых слов и словосочетаний вы можете определить по
словарю.

Вклад, доклад, заклад, оклад, расклад, приклад, склад,


уклад, изложение, наложение (штрафа), обложение (налогами),
отложение (солей), предложение, предположение, приложение,
разложение, клад, кладбище, залог, закладка, заложник, склад-
ной (раскладной), раскладушка, прилагательное, прикладное
искусство (прикладная наука), приложение (к журналу), доклад-
ная записка, неотложное дело, капиталовложения, расположе-
ние, обложка (книги).

206
 Пускать
ЗАДАНИЕ 240. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу глаго-
лы из данных ниже. Следите за видом глаголов.

С л о в а д л я с п р а в о к: впускать/впустить, выпускать/
выпустить, запускать/запустить, допускать/допустить, на-
пускать/напустить, отпускать/отпустить, опускать/опустить,
подпускать/подпустить, распускать/распустить, спускать(ся)/
спустить(ся), упускать/упустить.
1. Раздался звонок. Я открыл дверь и … долгожданного гостя.
2. … собаку на улицу, она хочет гулять. 3. Сергей занимался так
плохо, что его не … к экзаменам. 4. С космодрома … новый кос-
мический корабль с международным экипажем на борту. 5. Ког-
да будете проходить мимо почты, … письмо в почтовый ящик.
6. Чтобы поддерживать дисциплину, молодая учительница … на
себя строгость. 7. Мама не … Сашу в кино, потому что он ещё не
сделал уроки. 8. … , пожалуйста, на первый этаж и купите в кио-
ске газету. 9. Не … к себе эту собаку: она может укусить. 10. По-
сле окончания семестра студентов … на каникулы. 11. Начинайте
работу немедленно, не … время.
ЗАДАНИЕ 241. Вставьте вместо точек глагол пускать с подходящи-
ми по смыслу приставками. Следите за видом глаголов.

1. Без пропуска вас не … в университет. 2. Я … из рук книгу,


и она упала на пол. 3. К этой работе можно … только хорошо под-
готовленных специалистов. 4. Метеорологи … специальные зон-
ды, с помощью которых изучают погоду. 5. Девушка смутилась,
покраснела и … глаза. 6. Золотая рыбка в сказке Пушкина попро-
сила … её в синее море. 7. После общего собрания студентов … по
домам. 8. Нельзя … такую возможность: обязательно поезжай в
Ясную Поляну.
ЗАДАНИЕ 242. Объясните, как вы понимаете значение выделенных
глаголов в данных предложениях.

1. Наша компания выпускает только отличную продукцию.


2. Я не допускаю мысли, что ты меня обманул. 3. Смотри за ним

207
внимательно, не спускай с него глаз. 4. Если ты запустишь заня-
тия, ты не перейдёшь на следующий курс. 5. Поэт выпустил но-
вую книгу своих стихов, которая пользуется большим спросом.
6. Закрой окно, не напускай холода в комнату. 7. После приёма
лекарства боль отпустила меня. 8. Этот мальчик никого не слу-
шается, родители его совсем распустили. 9. Обращайтесь к врачу
вовремя, не запускайте болезнь. 10. Продавец быстро и ловко от-
пустил товар покупателю. 11. Спуститесь с небес на землю: рабо-
тайте как все!
ЗАДАНИЕ 243. Разверните данные словосочетания в микротексты.

О б р а з е ц: Опустить жетон. Опустите жетон в автомат и выиг-


райте приз.
Впустить собаку в комнату, выпускать газету, выпускать
специалистов по компьютерной технике, допускать к работе, за-
пускать сад (квартиру, занятия), опускать голову, пропускать
ошибку, отпускать (кого-либо) с работы, деревья (цветы) распус-
тились, упускать возможность.

Для любознательных
Ознакомьтесь с данными ниже словами и словосочетаниями. Зна-
чение незнакомых слов и словосочетаний вы можете определить по
словарю.

Выпуск (продукции, учащихся), допуск (к работе), запуск


(ракеты), отпуск, роспуск (детей на каникулы), спуск, допуще-
ние, отпущение (грехов), упущение, пуск, пускай, выпускник,
выпускница, выпускной экзамен, допустимо (недопустимо), до-
пустимая ошибка, запущенный сад (ребёнок), отпущенное время,
распущенность, распущенный мальчик, распущенные волосы,
пропускной пункт, пропускная способность, спусковой меха-
низм, упущенное время (возможности).

208
 Ставить
ЗАДАНИЕ 244. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу глаго-
лы из данных ниже. Следите за видом глаголов.

С л о в а д л я с п р а в о к: вставлять/вставить, выставлять/
выставить, доставлять/доставить, заставлять/заставить, настав-
лять/наставить, надставлять/надставить, оставлять/оставить,
отставлять/отставить, переставлять/переставить, подставлять/
подставить, представлять/представить, расставлять/расставить,
составлять/составить, уставлять/уставить.
1. Сергей … картину в красивую раму и повесил её над столом.
2. В фойе кинотеатра … рисунки детей, занимающихся в художе-
ственной школе. 3. Обычно газеты нам … по утрам, до 9 часов.
4. Все комнаты в новой квартире были … красивой мебелью.
5. Хозяйка … на стол много блюд с пирогами и закусками и ска-
зала: «Прошу к столу!» 6. Я, к сожалению, не взял книгу с собой,
я … её дома. 7. Борис … в сторону тарелку с супом и сказал, что
ему не хочется есть. 8. Врач … стул поближе к постели больного
и достал тонометр. 9. Цветам нужен свет, поэтому … их со стола
на окно. 10. Внучка … скамеечку под ноги бабушке, сидящей в
кресле. 11. Для свадебного банкета пришлось … вместе несколько
столов. 12. После переезда на новую квартиру мы долго … книги
по полкам шкафа. 13. Готовясь к приходу подруги, Катя … весь
стол своими любимыми блюдами.
ЗАДАНИЕ 245. Вставьте вместо точек глагол ставить с подходя-
щими по смыслу приставками. Следите за видом глаголов.

1. Надо … эту фотографию в красивую рамку. 2. На художе-


ственном совете было решено … лучшие рисунки студентов в акто-
вом зале. 3. Дизайнеры очень удачно … мебель и оформили стены.
4. По-моему, эту скульптуру лучше … на другое место. 5. Гостей
будет много. Придётся … вместе два стола. 6. Вы не знаете, когда
… почту? 7. … стул в сторону, освободите проход к окну! 8. Не пом-
ню, где я … свои вещи.

209
ЗАДАНИЕ 246. Объясните, как вы понимаете значение выделенных
глаголов в данных предложениях.

1. Я заставил себя принять это горькое лекарство. 2. Спек-


такль доставил нам огромное удовольствие. 3. Трудно предста-
вить себе, что несколько лет назад здесь был лес. 4. Вы уже со-
ставили план работы на первый семестр? 5. Представьте меня,
пожалуйста, своим друзьям. 6. Преподаватель математики уже
выставил детям оценки за год. 7. Новосёлы обставили квартиру
с большим вкусом. 8. Что собой представляет ваш знакомый?
Хороший человек? 9. Надо, как говорится, расставить все точки
над «и». 10. Доставьте мне удовольствие, придите ко мне на день
рождения! 11. Маша так быстро растёт, что мама не успевает над-
ставлять ей платья. 12. Теперь всё понятно. Ваш рассказ расста-
вил всё по своим местам.
ЗАДАНИЕ 247. Разверните данные словосочетания в микротексты.

О б р а з е ц: Доставить огорчение. Сын не хочет учиться и этим


доставляет матери большое огорчение.
Составить расписание занятий, представить себе архитектуру
большого города, представить докладчика слушателям, заста-
вить выполнить работу, представлять собой (что-либо), достав-
лять эстетическое наслаждение, оставить в покое.

Для любознательных
Ознакомьтесь с данными ниже словами и словосочетаниями. Зна-
чение незнакомых слов и словосочетаний вы можете определить по
словарю.

Вставка, выставка, доставка, отставка, приставка, подстав-


ка, обстановка, перестановка, постановка, расстановка, установ-
ка, представление, составление, наставление, состав, составной,
ставка (в игре), составитель, составляющая, вставные зубы, от-
дел доставки, наставник, наставительный тон, отставной воен-
ный, односоставное предложение, приставная лестница, предста-
вительство, представительная внешность.

210
 Ступать
ЗАДАНИЕ 248. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу глаго-
лы из данных ниже. Следите за видом глаголов.

С л о в а д л я с п р а в о к: вступать/вступить, выступать/
выступить, заступаться/заступиться, наступать/наступить,
оступаться/оступиться, обступать/обступить, отступать/отсту-
пить, переступать/переступить, подступать/подступить, посту-
пать/поступить, приступать/приступить, проступать/просту-
пить, расступаться/расступиться, уступать/уступить.
1. Рано утром армия … в освобождённый от врага город.
2. Михаил хочет … в общество защитников природы. 3. От обиды
слёзы … у меня на глазах. 4. Мне кажется, что вы очень удачно
… на конференции. 5. Извините, пожалуйста, я, кажется, … вам
на ногу. 6. Осень … в этом году очень рано. 7. Студенты … профес-
сора и забросали его вопросами. 8. Фотограф попросил нас … на
несколько шагов назад. 9. Аккуратно … через лужу, не промочи
ноги. 10. После отдыха мы … к работе с новыми силами. 11. Тол-
па …, пропуская детей к автобусу. 12. Молодой человек! … место
пожилой женщине. 13. Вы уже … на работу?
ЗАДАНИЕ 249. Вставьте вместо точек глагол ступить с подходя-
щими по смыслу приставками. Следите за видом глаголов.

1. Могут ли студенты первого курса … в научное общество?


2. После окончания института Борис Соколов … работать в
научно-исследовательское бюро. 3. Экскурсовод попросил посе-
тителей выставки … на несколько шагов, чтобы они могли лучше
видеть всю картину. 4. Дети … космонавта, приехавшего к ним в
школу. 5. … февраль с его метелями и вьюгами. 6. В вагон вошла
женщина с ребёнком, и молодой человек … ей место. 7. Студенты
… , пропуская профессора.
ЗАДАНИЕ 250. Объясните, как вы понимаете значение выделенных
глаголов в данных предложениях.

1. Брат заступился за младшую сестру, он всегда её защищает.


2. Ты поступил совершенно правильно, сказав мне о моей ошиб-

211
ке. 3. Он долго не решался вступить в спор, обдумывая свою по-
зицию. 4. На этом концерте выступают известные артисты. 5. Я
никогда не отступаю от своих убеждений и никому не уступаю
своих прав. 6. Болезнь отступила, и ребёнок начал выздоравли-
вать. 7. У меня комок подступил к горлу, когда я услышала этот
печальный рассказ. 8. Нерешительный человек часто отступает
перед трудностями. 9. Маша вступила в брак, когда ей не было
ещё 18 лет. 10. В нашу больницу поступил новый больной.
ЗАДАНИЕ 251. Разверните данные словосочетания в микротексты.

О б р а з е ц: Армия наступает. Армия наступает по всему фрон-


ту, победа уже близка!
Приступить к занятиям, уступить место, уступить в споре,
заступиться за друга, поступить как настоящий друг, вступить в
разговор, отступить от правила, выступать на конференции.

Для любознательных
Ознакомьтесь с данными ниже словами и словосочетаниями. Зна-
чение незнакомых слов и словосочетаний вы можете определить по
словарю.

Вступление (к книге, в должность), выступление (с докладом,


на концерте), отступление от темы, отступление армии, уступ-
ка, поступок, поступь, поступательное движение, преступление,
преступник, преступный замысел, проступок, отступник, заступ-
ник, уступительные отношения, уступчивый характер.

 Ходить
ЗАДАНИЕ 252. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу глаго-
лы из данных ниже. Следите за видом глаголов.

С л о в а д л я с п р а в о к: входить/войти, выходить/выйти, до-


ходить/дойти, заходить/зайти, обходить/обойти, отходить/отой-
ти, переходить/перейти, подходить/подойти, пойти, приходить/
прийти, проходить/пройти, расходиться/разойтись, сходить(ся)/
сойти(сь), уходить/уйти.

212
1. Мать тихо … в комнату, где спали дети. 2. Старик … из дома
и медленно направился к скверу. 3. У меня так разболелась голо-
ва, что я с трудом … до дома. 4. По пути домой мы иногда … в кафе
выпить кофе. 5. Путешественники … вокруг озера и … на опуш-
ку леса. 6. … от края платформы: поезд … . 7. Молодой человек
… к театральной кассе и спросил, есть ли билеты на завтрашний
спектакль. 8. Улицу можно … только на зелёный свет. 9. Первого
сентября дети … в школу с цветами. 10. Туристы … сквозь густой
лес и оказались на большой поляне. 11. После окончания общего
собрания студенты … по аудиториям. 12. Оратор … с трибуны и
сел в первом ряду зала. 13. Саши нет дома, он … в институт.
ЗАДАНИЕ 253. Вставьте вместо точек глагол ходить с подходящи-
ми по смыслу приставками. Следите за видом глаголов.

1. Почему ты так поздно … домой? 2. Вы можете на минутку


… к нам, перед тем как пойдёте домой? 3. В школе первоклассни-
кам объясняют, как надо … улицу. 4. Пожалуйста, не … , скоро
вернётся сын, и мы вместе поужинаем. 5. Если вы будете … мимо
театра, посмотрите, какие спектакли идут в этом месяце. 6. По-
звоните мне, когда будете … из дома, мы встретимся у метро.
ЗАДАНИЕ 254. Объясните, как вы понимаете значение выделенных
глаголов в данных предложениях.

1. Мне приятно, что наши вкусы сходятся. 2. В оценке этой


книги мнения критиков разошлись. 3. Русскую литературу вто-
рой половины XIX века проходят в старших классах школы.
4. Молодец! Ты правильно подошёл к решению этой задачи.
5. Мне кажется, что в своём сочинении вы иногда отходите от
темы. 6. «Ты не знаешь, почему Таня с Серёжей разошлись?» —
«Говорят, не сошлись характерами».
ЗАДАНИЕ 255. Разверните данные словосочетания в микротексты.

О б р а з е ц: Исходить из этих данных. Если исходить из этих


данных, то вывод может быть только один.
Проходить тему по истории, подойти к вопросу серьёзно, рас-
ходиться во взглядах, отойти от главного вопроса, прийти к выво-
ду (заключению, решению).

213
Для любознательных
Ознакомьтесь с данными ниже словами и словосочетаниями. Зна-
чение незнакомых слов и словосочетаний вы можете определить по
словарю.

Вход, восход, выход, доход, исход, заход, обход, отход, пере-


ход, приход, поход, подход, расход, сход, уход, выходка, наход-
ка, походка, сходка, восхождение (на гору), местонахождение
(чего-либо), обхождение (с кем-либо), прохождение (темы), снис-
хождение (к кому-либо), расхождение во взглядах, происхожде-
ние, входная плата, запасной выход, доходное место, исходные
данные, правильный подход, проходной балл, входящие и ис-
ходящие документы, безвыходное положение, отходы производ-
ства, большое сходство, сходная цена.

 Говорить
ЗАДАНИЕ 256. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу глаго-
лы из данных ниже. Следите за видом глаголов.

С л о в а д л я с п р а в о к: выговаривать/выговорить, дого-
варивать(ся)/договорить(ся), заговаривать(ся)/заговорить(ся), на-
говориться, оговаривать(ся)/оговорить(ся), отговаривать/отго-
ворить, переговаривать(ся)/переговорить, проговаривать(ся)/
проговорить(ся), разговаривать(ся)/разговорить(ся), уговари-
вать/уговорить.
1. Увидев большую собаку, девочка от страха не могла … ни
одного слова. 2. Связь внезапно прервалась, я не успел даже …
фразу до конца. 3. Мы с другом … встретиться у метро. 4. Во вре-
мя антракта подруги … и опоздали на второе действие спектакля.
5. Олег не сдержался и … много лишнего. 6. После долгой разлу-
ки мы не можем … друг с другом. 7. Он очень волновался, когда
читал доклад, и несколько раз … . 8. Начальник … все условия
работы, уточнил все детали. 9. Руководитель … аспиранта не за-
щищать диссертацию досрочно, так как, по его мнению, она не
готова. 10. При встрече друзья … обо всём, что их интересовало.
11. Прошу вас не … во время лекции. 12. Мать просила сына ни-

214
кому не говорить о полученном письме, но он случайно … . 13. Мы
… о том, какую часть работы выполняет каждый из нас. 14. По-
путчица сначала молча сидела в углу, но постепенно … и расска-
зала, кто она и куда едет. 15. Братья долго … сестру не выходить
замуж за Николая.
ЗАДАНИЕ 257. Вставьте вместо точек глагол говорить с подходя-
щими по смыслу приставками. Следите за видом глаголов.

1. Пожалуйста, не перебивайте меня: я ещё не … свою мысль до


конца. 2. «Где и когда мы встретимся?» — «Ведь мы уже … встре-
титься в 6 часов у станции метро “Арбатская”». 3. Уже поздно,
мне пора идти. Мы с вами … . 4. Не надо меня … от поездки, я уже
твёрдо решил, что поеду. 5. Я же просил вас не говорить маме о
моей болезни, а вы … . 6. «Ну, как твой новый знакомый? Молчал
весь вечер?» — «Нет, постепенно … , и мы беседовали до позднего
вечера». 7. «Моя фамилия не Иванов, а Ивановский». — «Про-
стите, я случайно … ».
ЗАДАНИЕ 258. Объясните, как вы понимаете значение выделенных
глаголов в данных предложениях.

1. Девочка ещё очень мала, поэтому не выговаривает звук


«р». 2. Есть люди, которые умеют заговаривать зубную боль.
3. Он не совершал этого поступка, его просто оговорили. 4. Про-
фессор проговорил эту фразу медленно и чётко. 5. Виктор любит
рассказывать разные истории, его трудно переговорить.
ЗАДАНИЕ 259. Разверните данные словосочетания в микротексты.

О б р а з е ц: Не выговаривать звук. До пяти лет Илья не выгова-


ривал звук «р», но постепенно научился произно-
сить его правильно.
Договорить предложение до конца, договориться о встрече,
заговориться и забыть о времени, наговорить много комплимен-
тов, обговорить условия игры, случайно оговориться, отговорить
больного от поездки, переговорить обо всём, проговорить текст
громко и ясно, проговориться подруге (о чём-либо), постепенно
разговориться, уговорить не делать (чего-либо).

215
Для любознательных
Ознакомьтесь с данными ниже словами и словосочетаниями. Зна-
чение незнакомых слов и словосочетаний вы можете определить по
словарю.

Выговор, договор, заговор, приговор, разговор, сговор, уговор,


оговорка, поговорка, переговоры, договорная цена, договорён-
ность, заговорщик, переговорный пункт, разговорное выраже-
ние, разговорчивый человек, сговорчивый человек, переговорное
устройство.

 Сказать
ЗАДАНИЕ 260. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу глаго-
лы из данных ниже. Следите за видом глаголов.

С л о в а д л я с п р а в о к: высказывать(ся)/высказать(ся),
досказывать/досказать, пересказывать/пересказать, подсказы-
вать/подсказать, предсказывать/предсказать.
1. Члены учёного совета … положительное мнение о диссерта-
ции аспиранта. 2. Все члены коллектива уже … , пора принимать
общее решение. 3. Вас трудно понять, кажется, что вы что-то
скрываете, не … . 4. На экзамене вам придётся не только … текст,
но и проанализировать его. 5. Я забыл точное название статьи, …
мне, пожалуйста. 6. Очень трудно … , чем кончится этот матч, по-
тому что обе команды одинаково сильные.
ЗАДАНИЕ 261. Вставьте вместо точек глагол сказать с подходящи-
ми по смыслу приставками. Следите за видом глаголов.

1. Даже метеорологи не всегда правильно … погоду. 2. Невоз-


можно … словами содержание музыки. 3. … эту историю до конца,
мне очень хочется знать, чем всё кончилось. 4. Учитель недоволен
Алёшей за то, что он … товарищам на уроке. 5. Он скрытный чело-
век: никогда не … своего мнения вслух. 6. Для того чтобы хорошо
… текст, надо внимательно перечитать его.

216
ЗАДАНИЕ 262. Объясните, как вы понимаете значение выделенных
глаголов в данных предложениях.
1. Мой друг подсказал мне другой способ решения этой зада-
чи. 2. Волшебник предсказал князю Олегу смерть от его люби-
мого коня. 3. О Маше все её учителя высказываются с большим
уважением. 4. Время позднее, но я хочу досказать свою историю.
5. Пересказывать былины очень непросто.

Для любознательных
Ознакомьтесь с данными ниже словами и словосочетаниями. Зна-
чение незнакомых слов и словосочетаний вы можете определить по
словарю.

Высказывание, пересказ, подсказка, предсказание, рассказ,


сказ, сказка, сказание, сказитель, недосказанность, непредска-
зуемые последствия, рассказчик, предсказатель.

 Думать
ЗАДАНИЕ 263. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу глаго-
лы из данных ниже. Следите за видом глаголов.
С л о в а д л я с п р а в о к: вдумываться/вдуматься, выду-
мывать/выдумать, додумываться/додуматься, задумывать(ся)/
задумать(ся), обдумывать/обдумать, одумываться/одуматься,
передумывать/передумать, придумывать/придумать, продумы-
вать/продумать, раздумывать/раздумать.
1. … в содержание этого текста, и вы поймёте его глубокий
смысл. 2. Этого не может быть, ты всё это … сам. 3. Мы не сразу
… , как собрать этот прибор. 4. В десятом классе ученики начи-
нают серьёзно … над выбором профессии. 5. После выступления
оппонентов диссертанту дали время, чтобы он … ответы на их за-
мечания. 6. Сначала Ваня хотел перейти на другой факультет,
но потом … . 7. Преподаватель попросил учащихся … несколько
предложений с новыми словами. 8. Сначала надо … план своего
выступления, а потом записать основные мысли. 9. Сестра соби-
ралась поступать на химический факультет, но потом … и посту-
пила на биологический.

217
ЗАДАНИЕ 264. Вставьте вместо точек глагол думать с подходящи-
ми по смыслу приставками. Следите за видом глаголов.
1. Мне надо … каждое замечание рецензента и внести в статью
нужные коррективы. 2. Я хотел написать реферат по современ-
ной зарубежной литературе, но … и начал работать над другой
темой. 3. Маша о чём-то … и не слышала моего вопроса. 4. При-
знаюсь, долго не мог … до решения этой задачи. 5. … моё предло-
жение и поскорее дайте ответ. 6. Эта игра надоела детям. Надо …
что-нибудь новое.
ЗАДАНИЕ 265. Объясните, как вы понимаете значение выделенных
глаголов в данных предложениях.
1. Художник задумал изобразить на своей картине события
недавних лет. 2. Одумайтесь! Что вы делаете! Так не поступают
порядочные люди! 3. Помогите мне придумать выход из этого
трудного положения. 4. Вдумайтесь в смысл происходящего, и
вы поймёте, что вы неправы. 5. Любишь ты выдумывать всякие
фантастические истории! 6. Иван Михайлович немало передумал
и перечувствовал, прежде чем пришёл к этому выводу.
ЗАДАНИЕ 266. Разверните данные словосочетания в микротексты.

О б р а з е ц: Раздумать (сделать что-либо). Я хотел летом поехать


на юг, но потом раздумал и остался в городе.
Вдуматься в содержание фильма, выдумать неправдоподоб-
ную историю, додуматься до решения задачи, задуматься над
словами друга, обдумать предстоящий разговор, передумать обо
всём, продумать своё выступление, раздумать идти в гости, при-
думать удачную рифму.

Для любознательных
Ознакомьтесь с данными ниже словами и словосочетаниями. Зна-
чение незнакомых слов и словосочетаний вы можете определить по
словарю.
Выдумщик, дума, раздумье, обдумывание, продумывание,
задумка, задумчивый человек, задуманное, выдумка, вдумчивое
чтение, вдумчивость.

218
 (Объ)яснить
ЗАДАНИЕ 267. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу глаго-
лы из данных ниже. Следите за видом глаголов.

С л о в а д л я с п р а в о к: выяснять/выяснить, объяснять(ся)/
объяснить(ся), пояснять/пояснить, прояснять(ся)/прояснить(ся),
разъяснять/разъяснить, уяснять/уяснить.
1. Прошу вас … , почему Сергей Иванов не был на зачёте.
2. Преподаватель подробно … , как решать эту задачу. 3. Эту тео-
рию хорошо бы … наглядными примерами. 4. Небо … , облака рас-
сеялись, выглянула луна. 5. Нужно подробно и обстоятельно …
это дело судье, чтобы он мог принять правильное решение. 6. Я
уже … , что никто не поможет: я всё должен делать сам.
ЗАДАНИЕ 268. Вставьте вместо точек глагол (объ)яснять с подхо-
дящими по смыслу приставками. Следите за видом глаголов.
1. Сначала надо … все обстоятельства дела, а потом уже делать
выводы. 2. Вам пора … свои обязанности, я не буду вам помогать
каждый день. 3. Преподаватель сначала … правило, а потом дал
упражнение на это правило. 4. Пока всё неясно. Как только по-
ложение … , мы будем действовать дальше. 5. Ты умеешь так под-
робно всё … , что становятся понятны все детали. 6. … ещё немно-
го, я не до конца понял, что ты хочешь.
ЗАДАНИЕ 269. Объясните, как вы понимаете значение выделенных
глаголов в данных предложениях.

1. Я объясняю вашу неудачу плохой подготовкой дела. 2. Серё-


жа давно хочет объясниться Тане в любви, но стесняется. 3. Мы
друг друга не понимаем. Нам пора объясниться. 4. Никогда не
нужно выяснять отношения: это очень сложное дело. 5. Поясни-
те правило примерами, проиллюстрируйте его. 6. Разъясните мне
разницу между глаголами «пользовать» и «использовать». 7. Уяс-
ните создавшуюся ситуацию и действуйте соответственно ей.

219
ЗАДАНИЕ 270. Разверните данные словосочетания в микротексты.

О б р а з е ц: Выяснить причину. Сначала надо выяснить причи-


ну его поступка, а потом уже ругать его.
Выяснить отношения, объяснить материал, прояснить ситу-
ацию, пояснить правило примерами, разъяснить подробно, де-
тально, уяснить самому.

Для любознательных
Ознакомьтесь с данными ниже словами и словосочетаниями. Зна-
чение незнакомых слов и словосочетаний вы можете определить по
словарю.

Выяснение (обстоятельств), объяснение правила, объясне-


ние в любви, пояснение (сказанного), разъяснение (точное, под-
робное), уяснение (себе), ясность, ясно, ясное дело, ясный месяц,
объяснительная записка, разъяснительная работа.

 (Объ)явить
ЗАДАНИЕ 271. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу глаго-
лы из данных ниже. Следите за видом глаголов.

С л о в а д л я с п р а в о к: выявлять/выявить, заявлять/за-
явить, изъявлять/изъявить, объявлять/объявить, предъявлять/
предъявить, проявлять/проявить.
1. Задача нашего научного исследования — … причину этого
интересного явления. 2. Правительство России … , что оно заин-
тересовано в экологическом проекте и поддерживает его. 3. Мэр
города официально … своё согласие на строительство нового шос-
се. 4. На концерте конферансье … следующий номер. 5. … про-
пуск и проходите. 6. Чтобы добиться результата, вы должны …
настойчивость и упорство.
ЗАДАНИЕ 272. Вставьте вместо точек глагол (объ)явить с подхо-
дящими по смыслу приставками. Следите за видом глаголов.

1. Чтобы … уровень знаний абитуриента, проводится всту-


пительное собеседование. 2. Староста курса … , что лекция по

220
психологии отменяется в связи с болезнью преподавателя. 3. Вы
должны официально … о своём согласии занять эту должность.
4. Для получения денежного перевода надо … паспорт. 5. Я зашёл
в фотоателье и попросил … плёнку. 6. Иванову … благодарность за
хорошую работу.
ЗАДАНИЕ 273. Объясните, как вы понимаете значение выделенных
глаголов в данных предложениях.

1. Я давно замечаю, что ты проявляешь интерес к этой де-


вушке. 2. Стало тепло и солнечно: весна предъявила свои пра-
ва. 3. Серёжа изъявил готовность поехать с нами в экспедицию.
4. Объявляется перерыв на 15 минут, потом игра возобновит-
ся. 5. Цель Олимпиады — выявить новые спортивные таланты.
6. Предъявляя такие требования к другим, ты должен предъяв-
лять их и к себе. 7. Усталость заявила о себе, и нам пришлось сде-
лать перерыв в работе.
ЗАДАНИЕ 274. Разверните данные словосочетания в микротексты.

О б р а з е ц: Проявить находчивость. В трудных обстоятельствах


надо проявлять находчивость и смелость.
Выявить недостатки, изъявить признательность, заявить о
согласии, объявить приговор (в суде), предъявить документ, про-
явить внимание.

Для любознательных
Ознакомьтесь с данными ниже словами и словосочетаниями. Зна-
чение незнакомых слов и словосочетаний вы можете определить по
словарю.

Выявление, изъявление, заявление, объявление, появление,


предъявление, проявление, явка, явление, заявка, явная ошиб-
ка, изъявление благодарности, предъявитель документа.

221
 (Вы)разить
ЗАДАНИЕ 275. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу глаго-
лы из данных ниже. Следите за видом глаголов.

С л о в а д л я с п р а в о к: возражать/возразить, воображать/
вообразить, выражать(ся)/выразить(ся), заражать/заразить,
изображать/изобразить, отражать/отразить, поражать/пора-
зить, преображать/преобразить, разражаться/разразиться, сра-
жаться/сразиться.
1. Вы не … , если я открою окно: в комнате немного душно.
2. Как вы себе … героя нашего времени? 3. Вы не знаете, в чём
… симптомы этого заболевания? 4. Этого больного ребёнка надо
изолировать: он может … здоровых детей. 5. Картина Саврасова
«Грачи прилетели» … самое начало весны. 6. Деревья стояли у
самой воды и … в реке, как в зеркале. 7. Фильм … зрителей сво-
ей глубиной и оригинальностью. 8. За пять лет моего отсутствия
город … : стал зеленее, красивее, наряднее. 9. Внезапно … гроза,
пошёл сильный дождь. 10. Для меня большая честь … в шахматы
с таким опытным шахматистом.
ЗАДАНИЕ 276. Вставьте вместо точек глагол (вы)разить с подхо-
дящими по смыслу приставками. Следите за видом глаголов.

1. Я категорически … против такого решения: оно мне кажет-


ся неправильным. 2. На защите диссертации аспирант … глубо-
кую благодарность своему научному руководителю за помощь в
работе. 3. В романе «Война и мир» … события 1812 года. 4. Красо-
та средней полосы России не … с первого взгляда, она проникает
в душу постепенно. 5. … себе, что вы космонавт и находитесь на
другой планете. 6. Лицо матери … радость встречи с сыном после
долгой разлуки. 7. Характер и поведение главного героя романа
нередко … взгляды самого автора. 8. Говорят, что любовь … че-
ловека, делает богаче его духовный мир. 9. Сначала засмеялась
девочка, а потом мы все … её смехом. 10. Во время Великой Отече-
ственной войны мой дедушка … на Западном фронте.

222
ЗАДАНИЕ 277. Объясните, как вы понимаете значение выделенных
глаголов в данных предложениях.

1. Аплодисменты зрителей выражали восхищение игрой


артистов. 2. Учитель выразил свою озабоченность поведени-
ем мальчика. 3. Прошу вас не выражаться в присутствии дам!
4. Работоспособность и прекрасная память этого человека пора-
жает его коллег. 5. Искусство должно преображать внутренний
мир человека. 6. Ты заразил меня своим примером: я тоже хочу
заниматься спортом. 7. Армии удалось отразить наступление се-
паратистов.
ЗАДАНИЕ 278. Разверните данные словосочетания в микротексты.

О б р а з е ц: Возражать против отъезда. Научный руководитель


возражает против отъезда аспиранта в командиров-
ку перед самой защитой диссертации.
Возражать против поездки, выразить радость (беспокойство,
сомнение), вообразить себя гением, заразиться гриппом, изобра-
зить на картине (в романе), комната преобразилась, сражаться (с
кем-либо, против кого-либо).

Для любознательных
Ознакомьтесь с данными ниже словами и словосочетаниями. Зна-
чение незнакомых слов и словосочетаний вы можете определить по
словарю.

Возражение, воображение, выражение, заражение, изобра-


жение, отражение, поражение, преображение, сражение, вооб-
ражаемая черта, ярко выраженный тип, выразительный взгляд,
невыразимая печаль, зараза, заразная болезнь, заразительный
смех, изобразительное искусство, неотразимая красавица, пора-
зительный случай, преображённая природа (весной).

223
 Звать
ЗАДАНИЕ 279. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу глаго-
лы из данных ниже. Следите за видом глаголов.
С л о в а д л я с п р а в о к: вызывать(ся)/вызвать(ся), дозы-
ваться/дозваться, зазывать/зазвать, называть/назвать, обзы-
вать/обозвать, отзывать(ся)/отозвать(ся), призывать/призвать,
прозывать/прозвать, созывать/созвать.
1. Я чувствую себя плохо, придётся … врача на дом. 2. Дети
так заигрались, что мать не может их … . 3. … меня Мария Ива-
новна. 4. Ты напрасно … меня предателем, я никого не предавал.
5. Ира … меня в сторону и шёпотом сообщила свой секрет. 6. По-
сле окончания школы Сергея сразу … в армию. 7. Друзья … меня
Профессором, потому что я ношу большие очки. 8. На свой день
рождения я хочу … всех старых друзей.
ЗАДАНИЕ 280. Вставьте вместо точек глагол звать с подходящими
по смыслу приставками. Следите за видом глаголов.

1. Второго сына мы … Андреем в честь дедушки. 2. Острая


пища … у больного боль в желудке. 3. Где же Миша? Зову его,
зову и не могу … . 4. Неприлично … человека дураком, надо быть
вежливым. 5. За любовь к деревьям, цветам и травам друзья …
его Ботаником. 6. Надо … всех друзей, чтобы отметить твоё воз-
вращение на родину. 7. Если депутат не выполняет наказы изби-
рателей, его могут … с поста. 8. Правительство … народ принять
активное участие в выборах.
ЗАДАНИЕ 281. Объясните, как вы понимаете значение выделенных
глаголов в данных предложениях.

1. Мой знакомый вызвался проводить меня до подъезда.


2. Этот человек вызывает у меня интерес и симпатию. 3. Он пло-
хо ведёт себя, всем мешает, пора призвать его к порядку. 4. Сер-
гей всегда охотно отзывается на мои просьбы. 5. Марина зазвала
меня в гости и угостила пирогами. 6. Научный руководитель с
похвалой отозвался о моей работе. 7. Я вызываю тебя на сорев-
нование, кто быстрее решит эту задачу. 8. Пусть меня все ругают:
вызываю огонь на себя.

224
ЗАДАНИЕ 282. Разверните данные словосочетания в микротексты.
О б р а з е ц: Вызывать удивление. Твоё странное поведение вы-
зывает у меня удивление.
Вызывать уважение (восхищение, тревогу), вызвать скорую
помощь (милицию), вызывать кого-либо из отпуска, наконец до-
зваться, назвать улицу/город (в честь кого-либо, чего-либо), при-
звать к порядку (к спокойствию, к оружию).

Для любознательных
Ознакомьтесь с данными ниже словами и словосочетаниями. Зна-
чение незнакомых слов и словосочетаний вы можете определить по
словарю.
Вызов, отзыв (на статью), призыв, созыв, название, призвание
(к чему-либо), зов, звание, прозвище, вызывающее поведение,
призывной возраст, призывной пункт, зовущий (призывный)
взгляд, отзывчивый человек.

 Смотреть
ЗАДАНИЕ 283. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу глаго-
лы из данных ниже. Следите за видом глаголов.
С л о в а д л я с п р а в о к: всматриваться/всмотреться, до-
сматривать/досмотреть, засматриваться/засмотреться, осмат-
ривать(ся)/осмотреть(ся), пересматривать/пересмотреть, пре-
дусматривать/предусмотреть, подсматривать/подсмотреть,
присматривать(ся)/присмотреть(ся), просматривать/просмо-
треть, рассматривать/рассмотреть, усматривать/усмотреть.
1. Чем больше я … в этот портрет, тем больше он мне нравит-
ся. 2. Спектакль был не очень интересный, но мы … его до кон-
ца. 3. Мальчик … на игрушки и не хотел уходить из магазина.
4. Музей такой большой, что его нельзя … за один день. 5. Чтобы
найти нужную мне статью, мне пришлось … все журналы за два
года. 6. Трудно заранее полностью … реакцию больного на новое
лекарство. 7. Студент быстро … свои записи и пошёл отвечать.
8. Не привыкай … и подслушивать, это очень нехорошо. 9. Что
ты так внимательно … ?

225
ЗАДАНИЕ 284. Вставьте вместо точек глагол смотреть с подходя-
щими по смыслу приставками. Следите за видом глаголов.

1. «Ты готовишься к экзамену?» — «Да, я … свои конспекты».


2. «Почему ты так внимательно … в эту картину?» — «Хочу …
все детали». 3. «Будешь ужинать?» — «Немного позже. Я начал
смотреть фильм, хочу … его до конца». 4. «Ты был на кинофести-
вале?» — «Да, мне удалось … все лучшие фильмы». 5. «Почему
ты не предупредил меня, что вернёшься так поздно?» — «Кон-
церт закончился позднее, чем я предполагал. Я не мог этого … ».
6. «Неужели ты не заметил, как я к тебе подошёл?» — «Извини, я
… на книжную витрину». 7. «Почему ты остановился?» — «Здесь
так красиво! Смотрю и не могу … ».
ЗАДАНИЕ 285. Объясните, как вы понимаете значение выделенных
глаголов в данных предложениях.

1. «Дочка похожа на вас!» — «Что вы, присмотритесь вни-


мательно: она больше похожа на маму». 2. Пожалуйста, при-
смотрите за моим ребёнком, пока я буду говорить по телефону.
3. Скажите, пожалуйста, вопрос о вашей диссертации уже рас-
сматривался на заседании кафедры? 4. «Я должен сегодня выйти
на работу?» — «Нет, отдохните, осмотритесь, а завтра приходите
в офис». 5. Вы не совсем правы: вам придётся пересмотреть свою
точку зрения. 6. Я не понимаю, почему ты обиделся на Катю. Я не
усмотрел ничего обидного в её словах. 7. Удивляюсь, как я про-
смотрел тебя. Я стоял у самого входа в метро.
ЗАДАНИЕ 286. Разверните данные словосочетания в микротексты.

О б р а з е ц: Присмотреться к человеку. Сначала надо присмот-


реться к человеку, а потом уже делать выводы.
Осматривать город, осмотреться в незнакомом обществе, пере-
смотреть все номера журналов, предусмотреть возражения оппо-
нентов, предусмотреть последствия своего поступка, рассмотреть
заявление, рассматривать фотографии.

226
Для любознательных
Ознакомьтесь с данными ниже словами и словосочетаниями. Зна-
чение незнакомых слов и словосочетаний вы можете определить по
словарю.

Досмотр (таможенный), осмотр (врачебный, музея), пере-


смотр (дела в суде), присмотр (за детьми), просмотр (фильма),
подсматривание (за кем-либо), рассматривание (картинок), рас-
смотрение (дела в суде), осмотрительность, предусмотритель-
ность, смотр (войск), смотритель, предусмотрительный человек,
осмотрительное поведение, просмотровое чтение.

 Писать
ЗАДАНИЕ 287. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу глаго-
лы из данных ниже. Следите за видом глаголов.
С л о в а д л я с п р а в о к: вписывать(ся)/вписать(ся),
выписывать(ся)/выписать(ся), дописывать/дописать, записы-
вать(ся)/записать(ся), исписывать/исписать, надписывать/над-
писать, описывать(ся)/описать(ся), переписывать/переписать,
приписывать/приписать, подписывать(ся)/подписать(ся), про-
писывать/прописать, расписывать(ся)/расписать(ся), списы-
вать/списать, уписывать/уписать.
1. Моей фамилии нет в списке нашей группы. Пожалуйста,
… мою фамилию в список. 2. Надо … из текста все приставочные
глаголы. 3. «Скажите, Коля ещё лежит в больнице?» — «Нет, он
уже … ». 4. Время прошло, а я ещё не … работу до конца. 5. Пре-
подаватель попросил учеников … домашнее задание в тетрадь.
6. Готовясь к докладу, аспирант … всю тетрадь. 7. … мне внеш-
ность этой девушки. Мне кажется, что я её знаю. 8. Это не ошиб-
ка. Просто я случайно … . 9. Работа написана так небрежно, что
придется её … . 10. Брат коллекционирует марки и поэтому … со
многими филателистами. 11. Письмо писала мама, а отец только
… несколько слов в конце. 12. Я не знаю, чья это тетрадь, её не
… . 13. … под заявлением и отнесите его декану. 14. Стены ста-
ринного собора … прекрасными фресками. 15. Получите деньги
и … в ведомости. 16. У этих двух студенток одинаковые ошибки

227
в контрольной работе: наверное, они … друг у друга. 17. Как тебе
удалось … весь текст на одной странице?
ЗАДАНИЕ 288. Вставьте вместо точек глагол писать с подходящи-
ми по смыслу приставками. Следите за видом глаголов.

1. Читайте текст и … из него незнакомые слова. 2. В эту табли-


цу надо … падежные окончания существительных. 3. Сделайте
перерыв, после того как … работу до конца. 4. Я … ваш телефон
и вечером обязательно позвоню вам. 5. … свою фамилию и дату
на первом листе работы сверху. 6. Володя написал работу так ак-
куратно, что её не надо … . 7. У вас есть список рекомендованной
литературы? Я хочу его … .
ЗАДАНИЕ 289. Объясните, как вы понимаете значение выделенных
глаголов в данных предложениях.

1. Отец уже выздоравливает, его скоро выпишут из больни-


цы. 2. Директор подписал приказ о вашем зачислении в штат.
3. Врач прописал мне капли от кашля и выписал рецепт на мик-
стуру. 4. Получая заказное письмо, адресат должен расписать-
ся в ведомости. 5. Рассказывая о своём путешествии, он очень
ярко описал природу Севера. 6. «На какие журналы и газеты ты
хочешь подписаться?» — «Я хочу выписать журнал “Наука и
жизнь” и “Литературную газету”». 7. Скажите, как можно запи-
саться в научную библиотеку? 8. Мне кажется, что эта картина не
вписывается в интерьер кабинета. 9. Художник тщательно вы-
писал каждую деталь картины. 10. Я прописан в Москве 5 лет и
чувствую себя настоящим москвичом.
ЗАДАНИЕ 290. Разверните данные словосочетания в микротексты.

О б р а з е ц: Подписать договор. Наши страны подписали долго-


срочный договор о сотрудничестве в области искус-
ства и культуры.
Прописать лекарство, описать внешность, подписаться на со-
брание сочинений, выписать газету, записаться на приём к адво-
кату, вписаться в архитектурный ансамбль.

228
Для любознательных
Ознакомьтесь с данными ниже словами и словосочетаниями. Зна-
чение незнакомых слов и словосочетаний вы можете определить по
словарю.

Вписывание, выписывание, дописывание, записывание, на-


писание (букв), описание, списывание, расписывание, расписа-
ние (занятий), запись, записка, письмо, выписка, описка, отпи-
ска, приписка, переписка, прописка, расписка, список, опись,
пропись, списочный состав, записная книжка, прописная буква,
прописная истина, тщательно выписанная картина, писаная кра-
савица.

 Читать
ЗАДАНИЕ 291. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу глаго-
лы из данных ниже. Следите за видом глаголов.
С л о в а д л я с п р а в о к: вчитываться/вчитаться, вычи-
тывать/вычитать, дочитывать(ся)/дочитать(ся), зачитывать(ся)/
зачитать(ся), начитаться, перечитывать/перечитать, подчи-
тывать/подчитать, прочитывать/прочитать, отчитывать(ся)/
отчитать(ся), считывать/считать.
1. Редактор внимательно … в каждую фразу статьи и вносил
свои коррективы. 2. Я где-то … , что берёзовый сок очень полезен
для здоровья. 3. Нина … эту книгу только до середины. 4. Таня
так … увлекательной книгой, что не заметила, как прошло время.
5. Мальчик спал беспокойно: наверное, … страшных сказок. 6. За
этот год Нина … все книги в домашней библиотеке. 7. Перед экза-
меном студенты обычно … свои конспекты. 8. Очень тебе советую
… эту прекрасную книгу.
ЗАДАНИЕ 292. Вставьте вместо точек глагол читать с подходящи-
ми по смыслу приставками. Следите за видом глаголов.

1. Мне нужно ещё два часа, чтобы … эту книгу до конца.


2. Преподаватель требует знание текста, поэтому некоторые про-
изведения мне придётся … ещё раз. 3. Невозможно было оторвать-
ся от книги, и я … до глубокой ночи. 4. Я не сразу понял текст, но

229
когда … в него, мне стал ясен его глубокий смысл. 5. Миша … де-
тективов и теперь плохо спит по ночам. 6. Эти данные я … в газете
«Аргументы и факты».
ЗАДАНИЕ 293. Объясните, как вы понимаете значение выделенных
глаголов в данных предложениях.

1. Отец отчитал сына за небрежное обращение с книгами.


2. Статья набрана на компьютере с рукописи. Теперь надо её
считать. 3. Он дочитался до того, что у него заболела голова.
4. Директор зачитал приказ о новом порядке работы. 5. Перед
экзаменом надо немного подчитать материал. 6. Серёжа зачитал
мою книгу, и теперь мне надо покупать новую. 7. Ты не хочешь
отчитаться о проделанной работе?
ЗАДАНИЕ 294. Разверните данные словосочетания в микротексты.

О б р а з е ц: Перечитать ещё раз. Текст для перевода попался


очень трудный, и я должен был перечитать его ещё
раз.
Дочитать до середины, перечитать весь материал, начитать-
ся приключенческой литературы, зачитываться Чеховым, отчи-
таться перед научным руководителем, вчитаться в текст, вычи-
тать в газете.

Для любознательных
Ознакомьтесь с данными ниже словами и словосочетаниями. Зна-
чение незнакомых слов и словосочетаний вы можете определить по
словарю.

Чтение, читка, читатель, читальня, чтец, начитанный чело-


век, читальный зал.

230
 Работать
ЗАДАНИЕ 295. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу глаго-
лы из данных ниже. Следите за видом глаголов.

С л о в а д л я с п р а в о к: вырабатывать/выработать, дораба-
тывать/доработать, зарабатывать(ся)/заработать(ся), недораба-
тывать/недоработать, обрабатывать/обработать, отрабатывать/
отработать, перерабатывать/переработать, прирабатывать/при-
работать, прорабатывать/проработать, подрабатывать/подрабо-
тать, разрабатывать/разработать, срабатываться/сработаться.
1. Моя диссертация почти готова, осталось только … послед-
нюю главу. 2. Я доволен своей новой работой: и работа интересная,
и … неплохо. 3. Надо тебе отдохнуть. Ты совсем … . 4. Руководи-
тель сказал, что я … статью, надо ещё … над ней. 5. Во время экс-
педиции мы собрали интересный материал по фольклору, теперь
надо его … . 6. В лингафонном кабинете студенты-иностранцы …
произношение трудных звуков русского языка. 7. После беседы
с научным руководителем Игорь в корне … вступительную часть
статьи. 8. Я работаю в школе и немного … : даю частные уроки.
9. Рабочему, который … на заводе более 30 лет, вручили почётную
грамоту. 10. Перед экзаменом студенты ещё раз основательно …
учебник по экономике. 11. Группа учёных уже несколько лет …
проблему применения лазеров в сельском хозяйстве. 12. Мы уже
5 лет работаем вместе и отлично … .
ЗАДАНИЕ 296. Вставьте вместо точек глагол работать с подходя-
щими по смыслу приставками. Следите за видом глаголов.

1. Преподаватель фонетики сказал, что мне надо … произно-


шение мягких согласных. 2. Вчера мы целый день … в лаборато-
рии. 3. Надо срочно … результаты эксперимента. 4. Андрей очень
основательно … тему своего доклада и отлично выступил на семи-
наре. 5. Молодой учёный … новый метод исследования структуры
металла. 6. Я уже два раза … свой доклад, но и последний вариант
меня не удовлетворяет.

231
ЗАДАНИЕ 297. Объясните, как вы понимаете значение выделенных
глаголов в данных предложениях.

1. Учительница музыки сказала, что этот этюд мне надо ещё


отработать. 2. Сколько лет он проработал в этом институте?
3. Эту тему я проработал хорошо, материал знаю основательно.
4. Мы так хорошо сработались с коллегами, что понимаем друг
друга с полуслова. 5. Это предприятие вырабатывает продукцию
только отличного качества. 6. Занятия спортом вырабатывают в
человеке силу воли, настойчивость и смелость. 7. Летом я подза-
работал немного денег и хочу купить новый компьютер.
ЗАДАНИЕ 298. Разверните данные словосочетания в микротексты.

О б р а з е ц: Проработать материал. К экзамену мне надо основа-


тельно проработать материал второй главы учебни-
ка.
Обрабатывать алмаз, проработать статью, проработать в фир-
ме 10 лет, сработаться с сотрудниками, заработать большие де-
ньги, разработать теорию, выработать трудовые навыки.

Для любознательных
Ознакомьтесь с данными ниже словами и словосочетаниями. Зна-
чение незнакомых слов и словосочетаний вы можете определить по
словарю.

Выработка, доработка, наработка, недоработка, обработка,


отработка, подработка, переработка, разработка, заработок, при-
работок, работа, рабочий, работник, работящий человек, заработ-
ная плата (зарплата), рабочее время, отработанный приём, выра-
ботанные навыки.

232
 Строить
ЗАДАНИЕ 299. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу глаго-
лы из данных ниже. Следите за видом глаголов.

С л о в а д л я с п р а в о к: выстраивать(ся)/выстроить(ся),
встраивать/встроить, достраивать/достроить, застраивать/за-
строить, настраивать(ся)/настроить(ся), надстраивать/надстро-
ить, перестраивать/перестроить, пристраивать/пристроить,
расстраивать(ся)/расстроить(ся), устраивать(ся)/устроить(ся).
1. В современных квартирах в стены часто … шкафы для
одежды. 2. Здание театра почти готово, через неделю его … . 3. Го-
род сильно разросся, за последние несколько лет … все окраины.
4. На месте старых деревянных домов и дач … много современных
многоэтажных зданий. 5. Некоторые старые дома стали выше и
красивее. Одни из них … , другие … . 6. Дача стала удобнее и про-
сторнее, когда к ней … большую террасу.
ЗАДАНИЕ 300. Вставьте вместо точек глагол строить с подходя-
щими по смыслу приставками. Следите за видом глаголов.

1. В городе начали строить институт, его должны … к Новому


году. 2. К зданию магазина … помещение для кафетерия. 3. В на-
шей деревне раньше была одноэтажная школа. Теперь это здание
… ещё на два этажа и … к нему спортивный зал. 4. На Юго-Западе
Москвы за последние годы … много жилых домов и общественных
зданий. 5. Раньше здесь было поле, а теперь это место … дачными
домиками.
ЗАДАНИЕ 301. Объясните, как вы понимаете значение выделенных
глаголов в данных предложениях.

1. Мы настроились на поездку за город и очень расстроились,


когда её отменили. 2. По поводу приезда Сергея мы устроили ве-
черинку. 3. Это пианино надо настроить. 4. Перед началом урока
по физкультуре дети выстроились по росту. 5. Петя недавно при-
ехал в этот город и ещё не устроился на работу. 6. За последние
годы город сильно расстроился. 7. Меня не устраивает ваше пред-
ложение.

233
ЗАДАНИЕ 302. Разверните данные словосочетания в микротексты.

О б р а з е ц: Меня не устраивает (что-либо). Меня не устраивает


двухкомнатная квартира, потому что у меня боль-
шая семья.
Достроить дачу, застроить территорию, перестроить кварти-
ру, пристроить ещё одну комнату, расстроиться, устроить вечер,
устроиться на работу.

Для любознательных
Ознакомьтесь с данными ниже словами и словосочетаниями. Зна-
чение незнакомых слов и словосочетаний вы можете определить по
словарю.

Надстройка, постройка, пристройка (к дому), настройка


(инструмента), перестройка, стройка, строительство, строение,
построение, расстройство, устройство, строитель, благоустроен-
ная квартира, встроенный шкаф, строительные материалы, годы
перестройки, застройка нового района, строительные работы.

 Считать
ЗАДАНИЕ 303. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу глаго-
лы из данных ниже. Следите за видом глаголов.

С л о в а д л я с п р а в о к: высчитывать/высчитать,
досчитывать(ся)/досчитать(ся), засчитывать/засчитать, насчи-
тывать/насчитать, обсчитывать(ся)/обсчитать(ся), отсчиты-
вать/отсчитать, пересчитывать/пересчитать, подсчитывать/
подсчитать, присчитывать/присчитать, просчитывать(ся)/про-
считать(ся), рассчитывать(ся)/рассчитать(ся), сосчитывать/со-
считать.
1. Надо предварительно … , какое количество материала нам
понадобится. 2. Малыш … до десяти и остановился, потому что
дальше не умел считать. 3. Мне сегодня звонили целый день:
я … более пятнадцати звонков. 4. Смотри внимательно, чтобы
тебя не … . 5. Кассир взял пачку денег, … от неё десять тысяч и
протянул мне. 6. Я, пожалуй, … ещё раз: деньги счёт любят.

234
7. К сумме зарплаты следует … премию. 8. Ты дал мне больше де-
нег, чем нужно: ты … . 9. Каждый месяц мать аккуратно … рас-
ходы по хозяйству. 10. Мне надо … , сколько я могу потратить на
эту покупку, чтобы денег хватило до конца месяца. 11. … , пожа-
луйста, все наши расходы и назовите общую сумму.
ЗАДАНИЕ 304. Вставьте вместо точек глагол считать с подходя-
щими по смыслу приставками. Следите за видом глаголов.

1. Официант … стоимость заказов и назвал общую сумму.


2. Мне кажется, вы … и даёте мне лишние деньги. 3. Успокойся!
… до 20, а потом начинай говорить! 4. Наверное, эти куртки очень
модные. Я … на улице пять человек в таких куртках. 5. Василий
Иванович — очень аккуратный человек и всегда точно … все рас-
ходы. 6. Трудно … звёзды на небе, но астрономы, говорят, делают
это. 7. … сдачу ещё раз. Ты уверен, что тебя не … ?
ЗАДАНИЕ 305. Объясните, как вы понимаете значение выделенных
глаголов в данных предложениях.

1. В городе насчитывается миллион жителей. 2. Дирекция


рассчитала рабочего за систематическое нарушение трудовой
дисциплины. 3. Ты просчитался: по-твоему всё равно не будет.
4. Команде не засчитали гол, так как судья зафиксировал поло-
жение вне игры. 5. Я твой настоящий друг, и ты всегда можешь
рассчитывать на мою помощь. 6. Их там немного, можно пере-
считать по пальцам. 7. После переезда я не досчитался некото-
рых вещей: наверное, потерялись по дороге. 8. Погоди, я с тобой
за всё рассчитаюсь!
ЗАДАНИЕ 306. Разверните данные словосочетания в микротексты.

О б р а з е ц: Высчитать нужное количество (материала). Сначала


нужно высчитать нужное количество материала, а
затем уже покупать его.
Досчитать до тысячи, случайно обсчитаться, отсчитать нуж-
ную сумму, насчитать 25 человек, внимательно пересчитать день-
ги, подсчитать расходы за неделю, рассчитать на месяц вперёд,
сосчитать всех присутствующих.

235
Для любознательных
Ознакомьтесь с данными ниже словами и словосочетаниями. Зна-
чение незнакомых слов и словосочетаний вы можете определить по
словарю.

Счёт, подсчёт, расчёт, просчёт, пересчёт, Счётная палата, рас-


чётливый человек, счёт в банке, точка отсчёта, счётчик, бессчёт-
ное количество, на счёт (кого, чего), за счёт (кого, чего), в счёт
(чего).

 Платить
ЗАДАНИЕ 307. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу глаго-
лы из данных ниже. Следите за видом глаголов.

С л о в а д л я с п р а в о к: выплачивать/выплатить, доплачи-
вать/доплатить, заплатить, оплачивать/оплатить, отплачивать/
отплатить, недоплачивать/недоплатить, переплачивать/перепла-
тить, приплачивать/приплатить, расплачиваться/расплатиться,
уплачивать/уплатить.
1. Заработную плату в нашей фирме … раз в месяц. 2. Это паль-
то стоит дороже. Вам придётся … в кассу тысячу рублей. 3. Завтра
я уезжаю из гостиницы, мне надо … по счёту. 4. Рабочие кончили
ремонт и просят … их работу. 5. Вы заплатили за эту квартиру
очень дорого: по-моему, вы … . 6. Благородный человек стремится
… добром за добро. 7. Работа выполнена так хорошо, что стоит …
рабочим за старание. 8. Вы … с мастерами, которые ремонтирова-
ли машину? 9. Проезд одной остановки в автобусе не … . 10. Я …
деньги в кассу и получил билеты.
ЗАДАНИЕ 308. Вставьте вместо точек глагол платить с подходя-
щими по смыслу приставками. Следите за видом глаголов.

1. Государство … пенсию семьям, потерявшим кормильцев.


2. Счёт за телефон надо немедленно … , иначе телефон отключат.
3. Я тебе ничего не должен, я полностью … с тобой. 4. «Эти ябло-
ки стоят дороже?» — «Хорошо, я … ». 5. Сергей столько лет по-
могал тебе, и чем ты ему … ? 6. Получите ровно столько, сколько

236
я обещал, и не требуйте, чтобы я вам … . 7. Не благодарите меня,
я только … свой долг. 8. Я не хочу … : эта вещь не стоит таких
денег.
ЗАДАНИЕ 309. Объясните, как вы понимаете значение выделенных
глаголов в данных предложениях.

1. За свою неосторожность он мог поплатиться жизнью. 2. По-


могите мне, и я отплачу вам добром. 3. Мне надо выплачивать де-
ньги за покупку в кредит. 4. Наша фирма оплачивает сотрудни-
кам все транспортные расходы. 5. Всю жизнь он расплачивается
за свою рассеянность.
ЗАДАНИЕ 310. Разверните данные словосочетания в микротексты.

О б р а з е ц: Оплатить счёт. Счёт, который мне прислали из мага-


зина, я уже оплатил.
Выплачивать деньги вовремя, доплатить в кассу, оплатить
штраф, оплатить доставку товаров, переплатить (за что-либо),
приплатить за срочную работу, расплатиться полностью, отпла-
тить за добро, уплатить долг.

Для любознательных
Ознакомьтесь с данными ниже словами и словосочетаниями. Зна-
чение незнакомых слов и словосочетаний вы можете определить по
словарю.

Выплата, доплата, оплата, переплата, приплата, расплата,


уплата, платный, бесплатный, неоплатный долг.

237
 Менять
ЗАДАНИЕ 311. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу глаго-
лы из данных ниже. Следите за видом глаголов.

С л о в а д л я с п р а в о к: выменивать/выменять, изменять(ся)/
изменить(ся), заменять/заменить, обменивать(ся)/обменять(ся),
отменять/отменить, подменять/подменить, переменять/переме-
нить, применять/применить, разменивать/разменять, сменять/
сменить.
1. Мне кажется, что план доклада надо немного … : он не со-
всем логичен. 2. Со вчерашнего дня погода сильно … : стало теп-
ло и солнечно. 3. Наш преподаватель заболел. Завтра его будет …
коллега по кафедре. 4. Лампа перегорела, надо её … . 5. Мне надо
… доллары на рубли. 6. Спектакль … из-за болезни артиста, ис-
полняющего главную роль. 7. Отец уже давно не работает в этой
фирме, он … место работы. 8. Моё дежурство кончается. Кто меня
…?
ЗАДАНИЕ 312. Вставьте вместо точек глагол менять с подходящи-
ми по смыслу приставками. Следите за видом глаголов.

1. Аспиранты иногда … преподавателя, проводят семинары и


практические занятия. 2. Мы не виделись несколько лет, но ты
почти не … . 3. Тебе осталось работать ещё два часа, потом тебя …
Тамара. 4. Правда, что ты собираешься … профессию? 5. Поход …
из-за плохой погоды. 6. Я шёл под дождём и сильно промок. Мне
надо … одежду и обувь.
ЗАДАНИЕ 313. Объясните, как вы понимаете значение выделенных
глаголов в данных предложениях.

1. Брат хочет жить поближе к работе, поэтому он решил об-


менять свою квартиру. 2. Скажите, вы можете разменять тыся-
чу рублей? Мне нужны мелкие деньги. 3. На заседании кафедры
коллеги обменялись мнениями по некоторым важным вопросам.
4. Что с тобой случилось? Тебя словно подменили, ты стал совсем
другим человеком. 5. Один из хоккеистов получил замечание за
то, что применил недозволенный приём. 6. Погода резко измени-

238
лась к худшему, пошёл дождь. 7. Я эту марку не купил, а выме-
нял у знакомого филателиста. 8. На этот раз он изменил правилу
и поехал на метро.
ЗАДАНИЕ 314. Разверните данные словосочетания в микротексты.

О б р а з е ц: Заменить двигатель. Я заменил двигатель в машине


и теперь опять езжу на ней.
Изменить программу концерта, обменять квартиру, обмени-
ваться мнениями, отменить экскурсию, переменить костюм, при-
менить новый метод лечения.

Для любознательных
Ознакомьтесь с данными ниже словами и словосочетаниями. Зна-
чение незнакомых слов и словосочетаний вы можете определить по
словарю.

Измена, изменение, замена, обмен, отмена, перемена, размен


(денег), смена, неизменно, заменитель, незаменимый, обменный
пункт, непременно, переменная погода, переменная величина,
переменчивый характер, разменная монета, сменная обувь.

 (На)полнить
ЗАДАНИЕ 315. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу глаго-
лы из данных ниже. Следите за видом глаголов.

С л о в а д л я с п р а в о к: восполнять/восполнить, выпол-
нять/выполнить, дополнять/дополнить, заполнять/заполнить,
исполнять(ся)/исполнить(ся), наполнять(ся)/наполнить(ся), пе-
реполнять/переполнить, пополнять(ся)/пополнить(ся).
1. Приказ в армии не обсуждают, его надо … . 2. Чтобы … эту
потерю, потребуется много времени. 3. Кто хочет … то, что ска-
зал докладчик? 4. После экзамена преподаватель должен … ведо-
мость и выставить оценки. 5. Браво! Вы прекрасно … эту песню!
6. Перемена окончилась, и аудитория … студентами. 7. Не будем
садиться в этот автобус: он … , подождём следующего. 8. Наша
сборная команда … новыми игроками.

239
ЗАДАНИЕ 316. Вставьте вместо точек глагол (на)полнить с подхо-
дящими по смыслу приставками. Следите за видом глаголов.

1. Спасибо всем за то, что вы так хорошо … мою просьбу. 2. Ка-


кие документы вы … при переезде через границу? 3. Список работ
этого учёного … новой монографией. 4. Чтобы … пробелы в знани-
ях, тебе придётся немало поработать. 5. Маша с удовольствием …
роль хозяйки на этом празднике. 6. Моя мечта … : я студент МГУ.
7. Хозяин … бокал и протянул его гостю. 8. Я давно не ходил в
магазин за продуктами. Пора … мои запасы. 9. Во время высту-
пления этого артиста зрительный зал всегда … , всегда аншлаг.
ЗАДАНИЕ 317. Объясните, как вы понимаете значение выделенных
глаголов в данных предложениях.

1. Я не знал, чем заполнить свободный вечер, и решил пой-


ти в кино. 2. Начинающий водитель машины должен ездить ак-
куратно и выполнять все правила дорожного движения. 3. Тебе
когда-нибудь приходилось выполнять обязанности директора?
4. Ракета-носитель исполнила своё назначение: корабль вышел
на орбиту. 5. Воспоминания современников дополняют образ
великого писателя. 6. Ряды наших сторонников пополняются.
7. Её глаза наполнились слезами. 8. Моё сердце переполнено. Я
не нахожу слов для выражения своих чувств.
ЗАДАНИЕ 318. Разверните данные словосочетания в микротексты.

О б р а з е ц: Заполнить бланк. В банке я очень внимательно за-


полнил бланк договора и отдал его сотруднику бан-
ка.
Выполнить просьбу сестры, дополнить рассказ необходимы-
ми деталями, исполнилось 18 лет, исполнить вальс Шопена, за-
полнен зрителями, пополнить свою библиотеку, переполниться
любовью ко всем, восполнить потерю родителей, наполнить бока-
лы вином.

240
Для любознательных
Ознакомьтесь с данными ниже словами и словосочетаниями. Зна-
чение незнакомых слов и словосочетаний вы можете определить по
словарю.

Восполнение (потерянного, утраченного), выполнение, до-


полнение, заполнение, исполнение, наполнение, переполнение,
пополнение, полный, полнота, полная правда, полная свобода,
дополнительные занятия, дополнительная услуга.

 Делить
ЗАДАНИЕ 319. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу глаго-
лы из данных ниже. Следите за видом глаголов.

С л о в а д л я с п р а в о к: выделять(ся)/выделить(ся), наде-
лять/наделить, обделять/обделить, отделять/отделить, оделять/
оделить, переделять/переделить, поделить(ся), разделять/разде-
лить, уделять/уделить.
1. В своей диссертации я специально … отдельную главу для
рассмотрения этой темы. 2. В ходе этой реакции … кислород.
3. Природа … его большими способностями к музыке. 4. Судьба
меня … : я рано потерял отца и мать. 5. На определённой высоте
ракета … от носителя и продолжает двигаться по заданной траек-
тории. 6. Первая мировая война являлась попыткой … сферы вли-
яния между воюющими группировками. 7. Не молчи, … со мной
своими мыслями. 8. Река Дунай … город Будапешт на две части.
9. Мне кажется, что вы слишком мало внимания … своим детям.
ЗАДАНИЕ 320. Вставьте вместо точек глагол делить с подходящи-
ми по смыслу приставками. Следите за видом глаголов.

1. После революции в России церковь была … от государства.


2. В своём завещании отец … дочери третью часть наследства.
3. После праздника Дед Мороз … всех детей подарками. 4. Жела-
ние … собственность — вот причина многих конфликтов. 5. Надо
… деньги поровну между всеми участниками работы, чтобы нико-
го не … . 6. Я очень спешу и могу … вам только пять минут.

241
ЗАДАНИЕ 321. Объясните, как вы понимаете значение выделенных
глаголов в данных предложениях.

1. В детстве он ничем не выделялся среди других детей. 2. В


афише фамилия этого артиста была выделена крупным шрифтом.
3. Школа много внимания уделяла воспитанию творческой лич-
ности учеников. 4. Никто не разделяет моего мнения, но я уве-
рен, что я прав. 5. Когда декабристы были сосланы в Сибирь, их
жёны решили разделить с ними их судьбу. 6. Поделись со мной
опытом, ты ведь уже выполнял такую работу. 7. Я разделяю ваше
горе, примите мои соболезнования. 8. Отец отделил сына и ска-
зал: «Живи теперь самостоятельно!» 9. Он очень добрый человек,
готов поделиться последним куском.
ЗАДАНИЕ 322. Разверните данные словосочетания в микротексты.

О б р а з е ц: Выделить время на (что-либо). Постарайся выделить


время на эту экскурсию, не пожалеешь.
Выделяться трудолюбием (настойчивостью), наделить мате-
матическими способностями, отделить третью часть, переделить
ещё раз, поделить поровну, поделиться с другом, разделить (чьи-
либо) взгляды, разделить пополам, уделить время (внимание).

Для любознательных
Ознакомьтесь с данными ниже словами и словосочетаниями. Зна-
чение незнакомых слов и словосочетаний вы можете определить по
словарю.

Выделение, отделение, разделение, надел, отдел, передел,


предел, раздел, удел, переделка, жить отдельно, писать раздель-
но, любить беспредельно, беспредел, деление, делёжка, недели-
мое целое, удельный вес.

242
 Лить
ЗАДАНИЕ 323. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу глаго-
лы из данных ниже. Следите за видом глаголов.

С л о в а д л я с п р а в о к: вливать(ся)/влить(ся), выливать/
вылить, доливать/долить, заливать/залить, изливать/излить,
наливать/налить, обливать(ся)/облить(ся), отливать/отлить,
переливать(ся)/перелить, подливать/подлить, проливать/про-
лить, разливать(ся)/разлить(ся), сливать(ся)/слить(ся).
1. В чашку с кипячёной водой … ложку лекарства и тщательно
перемешайте. 2. Из кувшина можно … то, что в него налито. 3. В
чайнике мало воды, надо ещё … . 4. … мне, пожалуйста, чашку
чая. 5. Толкнув нечаянно кастрюлю, Наташа … всю плиту супом.
6. Федя каждый день делает гимнастику и … холодной водой.
7. Придётся немного … кофе из чашки: я буду пить с молоком.
8. Разрешите … вам вина: ваш бокал неполный. 9. Когда компот
остынет, надо … его в другую посуду. 10. На молочном заводе мо-
локо … по пакетам и отправляют в магазины. 11. Держи полный
стакан аккуратно, а то можешь … молоко себе на платье. 12. Оба
реактива надо … в одну пробирку и наблюдать за ходом реакции
по часам.
ЗАДАНИЕ 324. Вставьте вместо точек глагол лить с подходящими
по смыслу приставками. Следите за видом глаголов.

1. Надо … воду из кувшина и … свежую. 2. Я налил вам непол-


ную чашку, позвольте, я … немного. 3. Осторожно … кислоту в
колбу, постарайтесь не … ни капли на стол. 4. Чем это вы … весь
стол? Вытирайте скорее! 5. Я привык ежедневно … холодной во-
дой и никогда не простужаюсь. 6. Можно … оставшийся суп в ма-
ленькую кастрюльку. 7. Хозяин … вино по бокалам и предложил
тост за присутствующих.
ЗАДАНИЕ 325. Объясните, как вы понимаете значение выделенных
глаголов в данных предложениях.

1. Лёгкие морские волны сверкают и переливаются на солн-


це. 2. Река разлилась и далеко за горизонтом сливается с небом.

243
3. Мартовский снег отливает красивым голубым цветом. 4. «Это
мой труд вливается в труд моей республики» (В. Маяковский).
5. Ваня попробовал излить свою душу в стихах любимой девуш-
ке. 6. Больному перелили кровь, и он почувствовал себя значи-
тельно лучше. 7. Ваш рассказ проливает свет на эти события.
ЗАДАНИЕ 326. Разверните данные словосочетания в микротексты.

О б р а з е ц: Залить пол. Стиральная машина сломалась, и вода


залила пол в ванной комнате.
Налить суп в тарелку, перелить вино из бутылки в графин,
пролить (что-либо) на пол, разлить вино по бокалам, слить в одну
посуду, отлить немного воды, вылить грязную воду, река разли-
лась, реки сливаются.

Для любознательных
Ознакомьтесь с данными ниже словами и словосочетаниями. Зна-
чение незнакомых слов и словосочетаний вы можете определить по
словарю.

Вливание, обливание (холодной водой), отливка (из метал-


ла), переливы (голоса, цвета), прилив, отлив (на море), разливное
пиво, разливанное море, сливки, сливки общества, залив, залив-
ное (блюдо), поливка (огорода), наливка, проливной дождь.

 Бить
ЗАДАНИЕ 327. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу глаго-
лы из данных ниже. Следите за видом глаголов.

С л о в а д л я с п р а в о к: вбивать/вбить, взбивать(ся)/
взбить(ся), забивать(ся)/забить(ся), выбивать(ся)/выбить(ся),
добиваться/добиться, набивать(ся)/набить(ся), обивать/обить,
отбивать/отбить, перебивать/перебить, прибивать/прибить, про-
бивать/пробить, разбивать/разбить, сбивать(ся)/сбить(ся), уби-
вать/убить, подбивать/подбить.
1. Мать попросила Ваню … в стену кухни гвоздь, чтобы пове-
сить небольшую полку. 2. В первые же минуты матча наша ко-

244
манда … гол в ворота противника. 3. Чемодан так … книгами, что
я с трудом закрыл его. 4. Диван решили … красивой чёрной ко-
жей. 5. Признавайтесь, кто … ручку от чашки? 6. Бабушка урони-
ла поднос и … все чашки. 7. Надо … к стене стенд для объявлений.
8. Для того чтобы зимой ловить на реке рыбу, надо … лёд и сде-
лать лунку. 9. Машу ругают за то, что она по неаккуратности …
блюдце. 10. Яблоки с верхушки дерева можно … только длинной
палкой. 11. Нельзя … редких животных.
ЗАДАНИЕ 328. Вставьте вместо точек глагол бить с подходящими
по смыслу приставками. Следите за видом глаголов.

1. Никак не могу … гвоздь в эту стену. 2. Пожалуйста, … эту


полку к стене. 3. Игра получилась неинтересная: пока ещё никто
не … ни одного мяча. 4. Каким образом ты … мою любимую вазу?
5. Ты слишком спешишь, когда работаешь в лаборатории: так
можно … все колбы и пробирки. 6. Я хочу … дверь железом, чтобы
она была прочной.
ЗАДАНИЕ 329. Объясните, как вы понимаете значение выделенных
глаголов в данных предложениях.

1. В горе пробили тоннель. 2. Часы пробили полночь. 3. В лесу


дети сбились с пути и с трудом нашли дорогу домой. 4. Девочка
читала стихотворение очень выразительно, но в одном месте сби-
лась. 5. Больному неудобно лежать: надо взбить подушки. 6. Это
сильное лекарство обязательно собьёт температуру. 7. В центре
города разбит новый сквер. 8. Ёж забился в угол комнаты и ниче-
го не ел. 9. Саша вбил себе в голову, что не сможет сдать экзамен
по физике. 10. Я уверен, что ты добьёшься своего, если постара-
ешься. 11. Альпинисты выбились из сил, когда дошли до вер-
шины горы. 12. Не забивайте себе голову пустяками, думайте о
главном. 13. В автобус набилось много народу. 14. Не перебивай
собеседника, дослушай его до конца. 15. Валя подбил младшего
брата бросить камень в собаку.

245
ЗАДАНИЕ 330. Разверните данные словосочетания в микротексты.
О б р а з е ц: Подбить товарища (что-либо сделать). Сергей под-
бил товарища уйти с занятий и пойти в кино.
Забить мяч в ворота, пробить мимо ворот, набить рюкзак
(чем-либо), разбить отряд туристов на три группы, перебить со-
беседника, сбить температуру, сбиваться с пути, выбиться из сил,
добиться хороших результатов, вбить себе в голову, пробиться
сквозь толпу.

Для любознательных
Ознакомьтесь с данными ниже словами и словосочетаниями. Зна-
чение незнакомых слов и словосочетаний вы можете определить по
словарю.
Обивка (мебели), перебои (в работе), сбой (в чём-либо), убий-
ство, убитый, бой, битва, бесперебойная работа, пробивной па-
рень, набитый дурак, разбитной человек.

 Жить
ЗАДАНИЕ 331. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу глаго-
лы из данных ниже. Следите за видом глаголов.
С л о в а д л я с п р а в о к: выживать/выжить, вживаться/
вжиться, доживать/дожить, изживать/изжить, заживать/за-
жить, наживать/нажить, оживать/ожить, обживать/обжить,
отживать/отжить, переживать/пережить, проживать/прожить,
сживать(ся)/сжить(ся), приживаться/прижиться, уживаться/
ужиться.
1. Благодаря успешной операции больной … и уже начал по-
правляться. 2. Люди мечтают … до того времени, когда на земле
восторжествует мир. 3. Мне не удалось … много денег, но я об этом
не жалею. 4. Весной природа опять … . 5. Старые традиции … свой
век, а новые нарождаются. 6. Иван Михайлович … тяжёлое горе,
но сохранил оптимизм и веру в людей. 7. Наша семья … в Санкт-
Петербурге больше 10 лет. 8. Мне трудно … с мыслью, что мой
друг погиб. 9. У Тани прекрасный характер, она легко … с разны-
ми людьми.

246
ЗАДАНИЕ 332. Вставьте вместо точек глагол жить с подходящими
по смыслу приставками. Следите за видом глаголов.
1. Мы боимся, что бабушка не … после такой тяжёлой болез-
ни. 2. Питер … в Москве пять лет и прекрасно овладел русским
языком. 3. Сергей Иванович … до глубокой старости, хотя ему и
пришлось … немало горя. 4. С первыми лучами солнца природа … .
5. У него очень плохой характер, с ним трудно … .
ЗАДАНИЕ 333. Объясните, как вы понимаете значение выделенных
глаголов в данных предложениях.
1. Читатель настолько вживается в сюжет книги, что воспри-
нимает образы героев как реально существующих людей. 2. Не-
достатки своего характера изжить трудно, но можно. 3. Рана на
ноге мальчика почти зажила. 4. Некоторые южные растения при-
живаются в условиях сурового северного климата. 5. Мы ещё не
обжили свою новую квартиру, но всё же приглашаем вас в гости.
6. Костя быстро прожил все свои деньги и теперь просит в долг у
друзей. 7. Бабушка пережила дедушку почти на десять лет. 8. Он
относится ко мне очень плохо, просто хочет сжить со света.
ЗАДАНИЕ 334. Разверните данные словосочетания в микротексты.

О б р а з е ц: Дожить (до какого-либо дня). Бабушка мечтает до-


жить до того дня, когда внук окончит университет.
Сжиться с мыслью (о чём-либо), изживать дурные привычки,
обживать новые земли, прижиться (на земле).

Для любознательных
Ознакомьтесь с данными ниже словами и словосочетаниями. Зна-
чение незнакомых слов и словосочетаний вы можете определить по
словарю.
Выживание, изживание (недостатков), оживание, пережи-
вание, проживание, жизнь, житие, живот, животное, живость,
живчик, заживление (ран), оживление, живопись, живописец,
жизнеописание, отживший обычай, обжитой дом, пережитое,
пережиток (прошлого), дело наживное, пожилой человек, про-
житочный минимум.

247
КЛЮЧИ К РАЗДЕЛУ III
Задание 228. 1. выбрали; 2. выбрали; 3. добраться; 4. забрался;
5. избрали (выбрали); 6. набрали; 7. отбери(те); 8. перебирать; 9. под-
бирал; 10. разобрать, собрать; 11. собрали; 12. собираются; 13. убирать
(убрать).
Задание 229. 1. выбрать; 2. избрали; 3. набрали; 4. забрался; 5. ото-
брала; 6. собирать; 7. убрал; 8. добрались.
Задание 232. 1. выдавал; 2. издают; 3. задал; 4. отдай; 5. передать;
6. придают; 7. предаёт; 8. продаётся; 9. раздайте; 10. сдали; 11. удалось.
Задание 233. 1. выдаёт; 2. отдала; 3. передал(а); 4. раздала; 5. сдать;
6. издают; 7. задали; 8. продают; 9. удалось.
Задание 236. 1. вложить; 2. выложил; 3. изложите; 4. наложила;
5. подложить; 6. обложили; 7. отложить; 8. перекладывают; 9. откла-
дывай; 10. переложил; 11. приложил; 12. подложить; 13. проложили;
14. разложил; 15. сложила; 16. уложить.
Задание 237. 1. вложить; 2. отложите; 3. складывать; 4. выложить;
5. переложила (выложила); 6. разложил; 7. обложили.
Задание 240. 1. впустил; 2. выпустите; 3. допустили; 4. запустили;
5. опустите; 6. напустила; 7. отпустила; 8. спуститесь; 9. подпускайте;
10. распустили; 11. упускайте.
Задание 241. 1. пропустят (впустят); 2. выпустил; 3. допустить;
4. запускают; 5. опустила; 6. отпустить; 7. распустили; 8. упускать
(упустить).
Задание 244. 1. вставил; 2. выставили (выставлены); 3. доставляют;
4. заставлены; 5. наставила; 6. оставил; 7. отставил; 8. приставил; 9. пе-
реставьте; 10. подставила; 11. составить; 12. расставляли; 13. уставила.
Задание 245. 1. вставить; 2. выставлять (выставить); 3. расстави-
ли; 4. переставить; 5. составить; 6. доставляют (доставят); 7. отставьте;
8. оставил
Задание 248. 1. вступила; 2. вступить; 3. выступили; 4. выступи-
ли; 5. наступил; 6. наступила; 7. обступили; 8. отступить; 9. переступи;
10. приступили (приступим, приступаем); 11. расступилась; 12. уступи-
те; 13. поступили.
Задание 249. 1. вступить (вступать); 2. поступил; 3. отступить; 4. об-
ступили; 5. наступил; 6. уступил; 7. расступились.
Задание 252. 1. вошла; 2. вышел; 3. дошёл; 4. заходим (заходили);
5. обошли, вышли; 6. отойдите, подходит; 7. подошёл; 8. переходить;
9. пошли; 10. прошли; 11. разошлись; 12. сошёл; 13. ушёл.
Задание 253. 1. пришёл; 2. зайти; 3. переходить; 4. уходи(те); 5. про-
ходить; 6. выходить (уходить).
Задание 256. 1. выговорить; 2. договорить; 3. договорились; 4. за-
говорились; 5. наговорил; 6. наговориться; 7. оговорился (оговаривал-
ся); 8. оговорил; 9. отговорил; 10. переговорили; 11. переговариваться;
12. проговорился; 13. договорились; 14. разговорилась; 15. уговаривали.

248
Задание 257. 1. договорил; 2. договорились; 3. заговорились; 4. от-
говаривать; 5. проговорились; 6. разговорился; 7. оговорился.
Задание 260. 1. высказали; 2. высказались; 3. досказываете; 4. пере-
сказать; 5. подскажите; 6. предсказать.
Задание 261. 1. предсказывают; 2. пересказать; 3. доскажите; 4. под-
сказывал (подсказывает); 5. высказывает; 6. рассказать (пересказать).
Задание 263. 1. вдумайтесь; 2. выдумал; 3. додумались; 4. задумы-
ваться; 5. обдумал; 6. передумал (раздумал); 7. придумать; 8. продумать;
9. передумала.
Задание 264. 1. обдумать; 2. передумал; 3. задумалась; 4. додумать-
ся; 5. обдумайте; 6. придумать.
Задание 267. 1. выяснить; 2. объяснил; 3. пояснить; 4. прояснилось;
5. разъяснить; 6. уяснил.
Задание 268. 1. выяснить; 2. уяснить; 3. объяснил; 4. прояснится;
5. разъяснить (разъяснять); 6. поясни.
Задание 271. 1. выявить; 2. заявило; 3. изъявил; 4. объявил;
5. предъявите; 6. проявить.
Задание 272. 1. выявить; 2. объявил; 3. заявить; 4. предъявить;
5. проявить; 6. объявили.
Задание 275. 1. возражаете; 2. воображаете; 3. выражаются; 4. за-
разить; 5. изображает; 6. отражались; 7. поражает; 8. преобразился;
9. разразилась; 10. сразиться (сражаться).
Задание 276. 1. возражаю; 2. выразил; 3. отражены (отражаются,
изображены, изображаются); 4. поражает; 5. вообразите; 6. отражало
(отразило, выражало, выразило); 7. отражают; 8. преображает; 9. зара-
зились; 10. сражался.
Задание 279. 1. вызвать; 2. дозваться; 3. называйте; 4. назвал (на-
зываешь, обозвал, обзываешь); 5. отозвала; 6. призвали; 7. прозвали;
8. созвать.
Задание 280. 1. назвали; 2. вызвала; 3. дозваться; 4. называть (обзы-
вать); 5. прозвали; 6. созвать; 7. отозвать; 8. призвало.
Задание 283. 1. всматриваюсь; 2. досмотрели; 3. засмотрелся; 4. осмо-
треть; 5. просмотреть (пересмотреть); 6. предусмотреть; 7. просмотрел;
8. подсматривать; 9. рассматриваешь.
Задание 284. 1. просматриваю (пересматриваю); 2. всматриваешься,
рассмотреть; 3. досмотреть; 4. пересмотреть (просмотреть); 5. предусмот-
реть; 6. засмотрелся; 7. насмотреться.
Задание 287. 1. впишите; 2. выписать; 3. выписался; 4. дописал;
5. записать; 6. исписал; 7. опишите; 8. описался; 9. переписать; 10. пере-
писывается; 11. приписал; 12. надписали (подписали); 13. распишитесь;
14. расписаны; 15. распишитесь; 16. списывали; 17. уписать.
Задание 288. 1. выписывайте; 2. вписать; 3. допишете; 4. записал;
5. надпишите; 6. переписывать; 7. переписать (списать).
Задание 291. 1. вчитывался; 2. вычитал; 3. дочитала; 4. зачиталась;
5. начитался; 6. перечитала; 7. перечитывают; 8. прочитать.

249
Задание 292. 1. дочитать; 2. перечитать; 3. зачитался; 4. вчитался;
5. начитался; 6. вычитал.
Задание 295. 1. доработать; 2. зарабатываю; 3. заработался; 4. не-
доработал, поработать; 5. обработать; 6. отрабатывают; 7. переработал;
8. подрабатываю; 9. проработал; 10. проработали; 11. разрабатывает;
12. сработались.
Задание 296. 1. отработать; 2. проработали; 3. отработать; 4. прора-
ботал; 5. разработал; 6. переработал (перерабатывал).
Задание 299. 1. встраивают; 2. достроят; 3. застроили; 4. настроили;
5. надстроили, перестроили; 6. пристроили.
Задание 300. 1. достроить; 2. пристроили; 3. надстроили, пристрои-
ли; 4. настроили (построили); 5. застроили (застроено).
Задание 303. 1. высчитать; 2. досчитал; 3. насчитал; 4. обсчитали;
5. отсчитал; 6. пересчитаю; 7. присчитать; 8. обсчитался; 9. подсчитыва-
ет; 10. рассчитать; 11. сосчитайте.
Задание 304. 1. сосчитал (подсчитал); 2. обсчитались; 3. досчитай;
4. насчитал; 5. подсчитывает (рассчитывает); 6. сосчитать; 7. пересчи-
тай, обсчитали.
Задание 307. 1. выплачивают; 2. доплатить; 3. заплатить; 4. опла-
тить; 5. переплатили; 6. отплатить; 7. приплатить; 8. расплатились;
9. оплачивается; 10. заплатил.
Задание 308. 1. выплачивает; 2. оплатить; 3. расплатился; 4. допла-
чу; 5. отплатил; 6. доплачивал; 7. отплатил; 8. переплачивать.
Задание 311. 1. изменить; 2. изменилась; 3. заменять; 4. заменить;
5. обменять; 6. отменили; 7. переменил; 8. сменит (сменяет).
Задание 312. 1. заменяют; 2. изменился; 3. сменит; 4. переменить;
5. отменили; 6. переменить.
Задание 315. 1. выполнять; 2. восполнить; 3. дополнить; 4. запол-
нить; 5. исполнили; 6. заполнилась (наполнилась); 7. переполнен; 8. по-
полнилась.
Задание 316. 1. выполняли; 2. заполняли (заполнили); 3. пополнил-
ся (дополнился); 4. восполнить; 5. исполняла; 6. исполнилась; 7. напол-
нил; 8. пополнить; 9. заполнен.
Задание 319. 1. выделил; 2. выделяется; 3. наделила; 4. обделила;
5. отделилась (отделяется); 6. переделить; 7. поделись; 8. разделяет;
9. уделяете.
Задание 320. 1. отделена; 2. выделил; 3. наделил; 4. переделить;
5. поделить (разделить), обделить; 6. уделить.
Задание 323. 1. влейте; 2. вылить; 3. долить; 4. налей; 5. залила;
6. обливается; 7. отлить; 8. подлить (долить); 9. перелить; 10. разливают;
11. пролить; 12. слить.
Задание 324. 1. вылить, налить; 2. подолью; 3. наливайте, пролить;
4. залили; 5. обливаться; 6. перелить; 7. разлил.
Задание 327. 1. вбить; 2. забила; 3. набит (набили); 4. обить; 5. отбил;
6. перебила; 7. прибить; 8. пробить; 9. разбила; 10. сбить; 11. убивать.

250
Задание 328. 1. вбить; 2. прибейте; 3. забил; 4. разбил; 5. перебить;
6. обить.
Задание 331. 1. выжил; 2. дожить; 3. нажить; 4. оживёт; 5. отжива-
ют; 6. пережил; 7. прожила; 8. сжиться; 9. уживается.
Задание 332. 1. выживет; 2. прожил; 3. дожил, пережить; 4. оживает
(ожила); 5. ужиться.

251
Принятые сокращения

И.п. — именительный падеж


Р.п. — родительный падеж
Д.п. — дательный падеж
В.п. — винительный падеж
Т.п. — творительный падеж
П.п. — предложный падеж
Инф. —инфинитив

252