Guia # 2 Matematicas Mayo 11 Grado 4° REALPDF

INSTITUCION EDUCATIVA MARIA INMACULADA
Aprobada en los niveles Preescolar, Básica y Media por Resolución N° 0200 de Octubre 20 del 2008. GESTION ACADEMICA
Registro DANE: 113244000397 – NIT 806. 003. 694 – 9 Código ICFES: 142315
FORMATO GA-001- 2020
GUIA EDUCATIVA PARA ENVIAR ACTIVIDADES – EDUCACION EN CASA
VERSION 1
En el marco del estado de emergencia, económica, social y ecológica, derivado de la pandemia del COVID-19
ÁREAS: GRADO: 4° GUÍA No. 2

 MATEMATICAS Duración: 3 semanas.
 GEOMETRIA Del 11 al 29 de mayo
 ESTADISTICAS
REFERENTES DE CALIDAD
DBA/MALLA DE APRENDIZAJE/MATRIZ DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE/INDICADOR DE CONTENIDOS
REFERENCIA LOGRO  POLIGONOS
-Describe y justifica diferentes estrategias para Construye y compara expresiones  SISTEMAS DE MEDICION
representar, operar y hacer estimaciones con numéricas que contienen decimales.  MULTIPLICACION Y DIVISION DE
números naturales y números racionales NUMEROS NATURALES
(fraccionarios), expresados como fracción o como
decimal.
Hola queridos estudiantes y padres de familia reciban un fraternal y caluroso saludo de su profesor,
esperando en Dios que todos se encuentren bien y recuerda que si estas en casa te cuidas tú y cuidas a
los demás.
DESARROLLO DE ACTIVIDADES.
POLIGONOS
Un polígono es cualquier forma bidimensional formada por líneas rectas. Triángulos, cuadriláteros, pentágonos, y
hexágonos son ejemplos de polígono.» El nombre que reciba indica el número de lados que tiene esta forma.
Por ejemplo, un triángulo tiene tres lados, y un cuadrilátero tiene cuatro lados.
A CONTINUACION ENCONTRARAS UNA ACTIVIDAD AL RESPECTO CON LA CUAL TE DIVERTIRAS TU Y

TU FAMILIA
VERSION 1
LAS INSTRUCCIONES PUEDEN VARIAR. LA IDEA ES USAR LOS DIFERENTES POLIGONOS PARA REALIZAR
UN DIBUJO DONDE EL ESTUDIANTE RECONOZCA LOS DIFERENTES POLIGONOS (ENVIAR EVIDENCIAS)
VERSION 1
MULTIPLICACION DE NUMEROS DECIMALES
Para multiplicar 2 números decimales se hace el mismo procedimiento de multiplicación de numeros naturales, y
luego se separan en el producto tantas cifras decimales como la suma de la cantidad de cifras decimales que hay
en los dos factores.
En una multiplicación pude haber decimales en cualquiera de los dos factores, o en los dos:
En primer lugar, multiplicamos sin tener en cuenta que hay decimales:
A continuación, contamos los números decimales que hay en ambos factores y serán las cifras decimales que lleve
el resultado:
Empecemos por la primera multiplicación,

VERSION 1
Tiene una cifra decimal en el primer factor y

ninguna en el segundo: en total 1 cifra
decimal.
El resultado de la multiplicación (32.432,4)

llevará 1 cifra decimal:
Segunda multiplicación,
Tiene dos cifras decimales en el segundo
factor: en total 2 cifras decimales.
El resultado de la multiplicación (5.278,14)

llevará 2 cifras decimales:
Tercera multiplicación,
Tiene dos cifras decimales en el primer factor

y una en el segundo: en total 3 cifras
decimales.
El resultado de la multiplicación (255.528)

llevará por tanto 3 cifras decimales:
Link de video de apoyo:

https://www.youtube.com/watch?v=4jDYs06E1v4&feature=emb_logo
VERSION 1
Ejercicios en casa
1. Resuelve las siguientes multiplicaciones en tu cuaderno:
1) 352 x 9,6 =
2) 885 x 7,7 =
3) 774 x 2,1 =
4) 325 x 9,9 =
5) 583 x 1,2 =
6) 834 x 7,1 =
7) 147 x 8,5 =
2. RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS EN TU CUADERNO CON AYUDA DE UN ADULTO;
A) Pepa salió ayer a comprar material escolar. Como necesitaba cuadernos y le gustaban los 5 colores que
había, compró uno de cada color. Cada cuaderno costaba 2,50 euros. ¿Cuánto dinero se gastó en los
cuadernos?
RESPUESTA:
Para resolver este problema, debemos pensar: si había 5 colores, y nos dicen que Pepa compró uno de
cada color, quiere decir que compró 5 cuadernos. Como cada uno le costó 2,50 euros, sumaremos 2,50 + 2,50 +
2,50 + 2,50 + 2,50 o, lo que es lo mismo, multiplicaremos 5 x 2,50: Pepa se ha gasta 12,50 euros.
B) A Gabriela le encantan los animales: en su casa tiene un gato y dos perros. Ha comprado 7,5 kg de alimento
para gatos y de alimento de perros ha comprado una cantidad 3 veces mayor. ¿Cuántos kilos de alimento
para perros compro?
Para resolver el problema, debemos pensar: si compro 3 veces más alimento para perros que para gatos, es
que de alimento para perros compro el triple de 7,5. Multiplicamos 7,5 x 3.
C) El pasado fin de semana Susana salió de viaje con su madre. Durante el viaje su velocidad promedia fue
exactamente de 95,9 km/h. Su madre estuvo conduciendo justo 2,5 horas. ¿Cuántos kilómetros
recorrieron durante el viaje?
Para resolver el problema, debemos pensar: si mantiene una velocidad de 95,9 km/h, quiere decir que cada
hora que conduce recorre 95,9 kilómetros. También sabemos que conduce a esta velocidad durante 2,5
horas. Por lo tanto, para saber el número de kilómetros que recorre en total, tendremos que multiplicar 95,9
x 2,5
VERSION 1
D) Camilo piensa comprar apartamento y tiene dos ofertas por el mismo precio: el apartamento A mide 6,5
metros por 10,2 y el apartamento B mide 7,2 por 9,5 metros. Si Camilo desea comprar el apartamento más
grande, ¿cuál debe elegir?
En esta ocasión se debe determinar el área de los apartamentos, así se podrá saber cuál de ellos es más
grande.
 Recuerda que, para calcular el área de un rectángulo, que es la forma que tienen los
apartamentos, se deben multiplicar las medidas de sus lados.
La multiplicación de decimales es una herramienta necesaria a la hora de convertir de un sistema de medición a

otro. Observa:
En el sistema inglés de medidas, no se usan patrones como el centímetro, el kilómetro, o el metro, sino que
este tiene sus propios patrones: las pulgadas, los pies o las yardas son algunos de ellos. Fíjate en cómo se
convierte de unos a otros, por ejemplo: ¿cuántos centímetros son 14,3 pulgadas?
Lo primero que hay que saber es que una sola pulgada es equivalente a 2,54 centímetros. De esta manera, para
saber cuántos centímetros son 14,3 pulgadas, solo se debe multiplicar: 14,3 x 2,54=36,322 Lo anterior quiere decir
que 14,3 pulgadas son 36,322 centímetros.
A continuación, te presentamos una tabla con las equivalencias de las principales unidades del sistema métrico a
las principales unidades del sistema inglés:
De esta manera, si quieres convertir, por ejemplo, metros a yardas, debes multiplicar la cantidad de metros por
1,094; o si quieres pasar de kilómetros a millas, multiplica por 0,6214.
Así por ejemplo, para pasar de pies a metros se debe multiplicar por 0,304801
VERSION 1
CON BASE EN LA ANTERION INFORMACION REALIZAREMOS LAS SIGUIENTE TABLA:

(te ayudas con las respuestas dadas y recuerda que debes multiplicar por las cifras de la tabla)
PATRON 18 MILIMETROS 6 CENTIMETROS 4,5 METROS 22,6

KILOMETROS
PULGADA 0,70866 pulgadas
PIE 1,9686 pies
YARDA 4,923 yardas
MILLA 14,04364 millas
DIVISION DE NUMEROS DECIMALES
Para practicar la división de decimales resolvamos la siguiente operación75,6112 entre 17,2
Paso 1:
Lo primero que se debe hacer es trasladar la coma del divisor hacia la derecha, tantas veces como sea necesario
para que desaparezcan los decimales. En este caso el divisor es 17,2. Así que hace falta correr la coma hacia la
derecha una sola vez, para obtener el número entero 172.
Paso 2:
Ahora se debe desplazar la coma en el dividendo hacia la derecha, el mismo número de veces que en el paso
1. Como en el paso anterior se corrió la coma una vez, se traslada una vez la coma en el dividendo:
Paso 3:
Una vez se han hecho estas transformaciones, se ubican los números resultantes para realizar la división:
Paso 4:
Como el nuevo divisor,172, tiene tres cifras, se deben tomar las tres primeras cifras del dividendo. Así se formula la
pregunta: ¿cuántas veces está 172 en 756?
La respuesta es cuatro. Se pone un 4 debajo del divisor, este es el lugar reservado para la respuesta. Luego se
realiza la multiplicación 4 x 172 y se pone el resultado bajo el 756 para restar.
VERSION 1
Paso 5:
Observa que se ha llegado a la coma. Por esta razón se debe poner una coma en este momento en el lugar del
cociente:
Paso 6:
Se baja la siguiente cifra del dividendo formando un 681. La siguiente pregunta será: ¿cuántas veces
está 172 en 681?
La respuesta es tres, así que se ubica un 3 a la derecha del 4, bajo el divisor. Luego se realiza la multiplicación 3 x
172. Este producto se pone bajo el 681 para hacer la resta 681 - 516. El resultado de dicha operación es 165.
Paso 7:
Se baja la siguiente cifra del dividendo, formando un 1651. La pregunta que se debe hacer ahora es: ¿cuántas
veces está 172 en 1651?
Se pone la respuesta,9, a la derecha del 3 bajo el divisor. Posteriormente se realiza la multiplicación 9 x 172,
ubicando su resultado adecuadamente para la resta, que tiene como resultado 103.
VERSION 1
Paso 8:
Se baja la siguiente cifra del dividendo, que es un dos. Se forma un 1032. La siguiente pregunta será: ¿cuántas
veces está 172 en 1032?
La respuesta es seis. Se ubica un 6 en el lugar del cociente a la derecha del nueve, y se realiza la multiplicación 6
X 172, que da como resultado precisamente 1032. Al ubicar este resultado bajo el 1032 y hacer la resta se obtiene
como resultado 0.
Como no hay más números para bajar, y el resultado de la última resta fue cero, se ha terminado el proceso. Se
puede afirmar que 75,6112 entre 17,2 = 4,396.
EJERCICIOS:
A) cierto contenedor de agua tiene una capacidad de 320,25 litros. Si para llenarlo se debe utilizar una cubeta
con capacidad de 1,5 litros, ¿cuántas cubetas son necesarias para llenar el recipiente?
Recuerda que primero se corre la coma en el divisor hacia la derecha, hasta que desaparezcan los
decimales. Luego se traslada la coma hacia la derecha en el dividendo el mismo número de veces. En este
caso el divisor es 1,5, que se transforma en 15. Por su parte el dividendo es 320,25, que se transforma
en 3202,5
B) Mario el ebanista tiene un trozo de madera de 102,45 centímetros. Si necesita cortarlo en 5 partes iguales
¿cuánto debe medir cada parte?
C) Realiza con la ayuda de tus papitos 2 divisiones más que ayuden a afianzar y mejorar tus conocimientos
VERSION 1
RETROALIMENTACIÓN.
Cada docente dará orientaciones y hará seguimiento, recibirá sugerencia o inquietudes sobre la guía y las actividades
propuestas, mediante llamadas telefónicas, WhatsApp, correo electrónico o Facebook.
Datos del profesor: Eduin Rueda Arrieta 4°3 y 4° 4

Celular con WhatsApp: 3006060498 Correo: edrueda1@yahoo.es
Datos de la profesora: Orlean Agamez 4°1 y 4° 2
Celular con WhatsApp: 3126276913 Correo: oryaf-ed@hotmail.com
Horario de atención: 8:00 am. a 12:00 pm. (De lunes a viernes).
Escoge de las siguientes opciones la que más se te facilite para que los estudiantes muestren las actividades a sus docentes:
1. Tomar fotografía y hacer videos a las actividades realizadas y enviarlas al WhatsApp o Facebook del docente de
matemáticas.
2. Escanearlas y enviarlas al correo del docente de matemáticas.
3. Publicar las evidencias en el grupo de Facebook Aula IEMI de su grado.
4. Cualquier otro medio acordado con el director de grupo y el padre de familia.
En cualquier caso, se le sugiere al padre de familia o acudiente estar muy atento al desarrollo de las actividades asignadas
por sus docentes. Recuerde que mientras persista la situación actual por la que atraviesa el país, el acompañamiento y
compromiso de los padres de familia es fundamental para el desarrollo eficaz en el proceso educativo de los niños.
Tener en cuenta que el desarrollo de todas las actividades debe ser con puño y letra del estudiante.
¡Bendiciones que Dios Los acompañe!

Guia # 2 Matematicas Mayo 11 Grado 4° REALPDF

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Guia # 2 Matematicas Mayo 11 Grado 4° REALPDF

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

INSTITUCION EDUCATIVA MARIA INMACULADA

ÁREAS: GRADO: 4° GUÍA No. 2

A CONTINUACION ENCONTRARAS UNA ACTIVIDAD AL RESPECTO CON LA CUAL TE DIVERTIRAS TU Y

MULTIPLICACION DE NUMEROS DECIMALES

En primer lugar, multiplicamos sin tener en cuenta que hay decimales:

Empecemos por la primera multiplicación,

Tiene una cifra decimal en el primer factor y

El resultado de la multiplicación (32.432,4)

El resultado de la multiplicación (5.278,14)

Tiene dos cifras decimales en el primer factor

El resultado de la multiplicación (255.528)

Link de video de apoyo:

1. Resuelve las siguientes multiplicaciones en tu cuaderno:

2. RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS EN TU CUADERNO CON AYUDA DE UN ADULTO;

La multiplicación de decimales es una herramienta necesaria a la hora de convertir de un sistema de medición a

CON BASE EN LA ANTERION INFORMACION REALIZAREMOS LAS SIGUIENTE TABLA:

PATRON 18 MILIMETROS 6 CENTIMETROS 4,5 METROS 22,6

DIVISION DE NUMEROS DECIMALES

Para practicar la división de decimales resolvamos la siguiente operación75,6112 entre 17,2

Datos del profesor: Eduin Rueda Arrieta 4°3 y 4° 4

Horario de atención: 8:00 am. a 12:00 pm. (De lunes a viernes).

¡Bendiciones que Dios Los acompañe!

Вам также может понравиться