Вы находитесь на странице: 1из 3

Схема взаимодействия классного руководителя с членами малого педагогического

коллектива

Члены малого Цель взаимодействия Объект Ведущие направления взаимодействия Формы


педагогического взаимодействия взаимодействия
коллектива
Учителя- Классный руководитель Обучающиеся и - КР систематически информирует учителей о - Пед. консилиум;
предметники (КР) выполняет роль воспитанники, динамике развития обучающегося, его трудностях и - Посещение
организатора и родители достижениях. В случае затруднений, возникших у учебных занятий;
координатора ребёнка и связанных с обучением, он стремится - Индивидуальные
педагогической работы с привлечь учителей к обсуждению путей преодоления беседы.
учащимися и коллективом, этих трудностей и помогает педагогам
знакомит учителей с скорректировать их действия;
результатами изучения - Регулирует отношения учителей и родителей
детей, привлекая учителей, ребенка. Организует встречи родителей с учителями-
работающих в классе к предметниками с целью оказания помощи родителям
поиску средств, способов, в организации обучения и воспитания ребенка;
обеспечивающих - Привлекает учителей-предметников к планированию
успешность учебной и организации внеучебной работы в классе,
деятельности ребёнка, его способствует закреплению знаний и умений, учету
самореализацию на уроке и профессиональных интересов школьников;
во внеурочное время. привлекает учителей к подготовке и проведению
собраний с родителями;
- Выявляет типичные проблемы в работе с
коллективом.
Социальный Создание благоприятных Обучающиеся, - Социально-педагогическое обследование учащихся; - Совместыне
педагог условий для образования, воспитанники, - Организация воспитательного воздействия на консультации;
развития, формирования семья, учителя- ребенка «трудного» и детей «группы риска»; - Семинары для
личности учащегося. предметники, - Взаимодействие семьей учащегося; детей и
педагоги - Поддержка детей, попавших в экстремальные родителей;
дополнительног ситуации; - Совместное
о образования. Сбор документации для направления школьников в проведение
специальные воспитательно-профилактические родительских
учреждения; собраний;
- Организация специальных консультаций для - Привлечение
родителей, учащихся, педагогов; детей и родителей
- Разработка социальных проектов. к социальному
проектированию,
организация
педагогического
мониторинга.
Психолог Создание благоприятных Обучающиеся, - Педагогический мониторинг психического развития - Пед.
условий для образования, родители, школьников; мониторинг;
развития, формирования учителя- - Пед. мониторинг физического развития, - Консультации
личности учащегося. предметники. соответствующий возрасту школьников; для обучающихся,
- Пед. мониторинг развития индивидуальных родителей,
особенностей обучающихся; учителей-
- Психолого-педагогическая поддержка предметников;
воспитанников в различных жизненных ситуациях (по - Психолого-
необходимости); педагогический
- Психолого-педагогическая помощь в выборе консилиум;
жизненного пути и др. - Совместное
проведение малых
пед. советов;
- Совместная
организация
тренингов и др.
Педагог- Создание благоприятных Обучающиеся, - Коллективное планирование дел, проводимых в - Проведение
организатор условий для образования, педагоги ДО. классе и в школе; творческой учебы
развития, формирования - Текущая организаторская деятельность; активистов;
личности учащегося. - Подготовка и проведение различных КТД; - Проведение
- Разъяснительная работа о необходимой форм
общественной деятельности. коллективного
анализа
деятельности
детских и
юношеских
организаций.
Библиотекарь Расширение круга чтения Обучающиеся, - Коллективное планирование дел, проводимых - Беседы;
обучающихся, педагоги- библиотекой; - Консультации
формирование у них организаторы, - Подготовка и проведение мероприятий; для родителей;
культуры чтения, родители. - Разъяснительная работа; - Совместное
отношения к нравственным - Разъяснительная работа о роли литературы в жизни проведение
идеалам, этическим нормам человека. мероприятий.
поведения, осознания
собственной
индивидуальности через
освоение классической и
современной литературы.
Педагоги Расширение познавательных Обучающиеся, - Использует все многообразие системы - Вовлечение
дополнительног и творческих способностей родители, дополнительного образования детей для расширения учащихся в
о образования обучающихся. педагоги- познавательных, творческих способностей своих кружки по
организаторы. воспитанников, стимулирования их самоопределения, интересам
саморазвития и самовоспитания, желания расширить (реклама кружков,
зону общения; встреча с
- Поддерживает допрофессиональную подготовку руководителями,
учащихся; экскурсия в
- Способствует включению школьников в различные учреждения ДО);
творческие объединения по интересам (кружки, - Посещение
секции, клубы), действующие как в кружков;
общеобразовательных учреждениях, так и в - Встреча с
учреждениях дополнительного образования детей. руководителями
кружков;
- Приглашение на
классные часы.