2020

Facultad Educación

APRENDIZAJE OBICUO

Actividad 1: Concepción del término aprendizaje

Presenta:

Andrea Del Pilar Garzón I.D 100067819

Ana María Cubillos Manrique I.D 100051457
Rubiel Rojas Ramírez I.D 100066255
Gloria Nayibe Espitia Alfonso I.D 100066357

Docente:

Henry Avendaño

Corporación Universitaria Iberoamericana

Facultad de Educación
Maestría en Educación
2020
 REFLEXION

El hablar de educación es involucrarse en un universo marcado por diversidad,

sentimientos, vivencias y percepciones permanentes, lo importante es poder romper con los

esquemas de que educar es hablar de escuela y los parámetros territoriales y estructurales de la

misma, para esto haremos una inmersión reflexiva de lo que es y será la educación para las nuevas

generaciones y las que han trazado una historia para poder cambiarla.

En este ejercicio de construcción se involucran nuevas miradas y conceptos

transformadores donde el aprendizaje tal como lo establece Piaget es un proceso mediante el cual el

sujeto, a través de la experiencia, la manipulación de objetos, la interacción con las personas, genera

o construye conocimiento, modificando, en forma activa sus esquemas cognoscitivos del mundo

que le rodea, mediante el proceso de asimilación y acomodación”.

En este orden el aprendizaje es un acto permanente donde no solo es el niño, la niña o el

adolescente quienes están en construcción, por el contrario es un acto del colectivo dejando ver con

esto que la educación y las acciones pedagógicas no están solo en el escenario denominado escuela,

si no que en todos los espacios cotidianos, es así como se dinamiza e involucran diversos actores

como la familia, la comunidad, el educador y los educandos, modificando con esto la percepción de

escuela o centro educativo haciendo una apertura permanente para entenderlo como un escenario

abierto a experiencias, integración, manifestación de costumbres, identificación y resolución de

conflictos.

En este recorrido se trazan nuevas estrategias de educación acordes a los procesos de

evolución tecnológica e informática donde se da apertura a los dispositivos electrónicos, los cuales

han modificado significativamente el desarrollo de las actividades y la interrelación con las

personas. La incorporación de las TIC en los espacios educativos se ha hecho cada vez más

necesaria ya que las generaciones actuales han logrado una inmersión de forma natural siendo esta
una herramienta de adquisición de conocimiento.

Así mismo, se estructuran nuevos conceptos como el de aprendizaje ubicuo entendido como

“en cualquier lugar, en cualquier momento” (Burles 2004). Esto implica que pensar en educación,

ahora es una algo permanente que se da en cualquier espacio y se direcciona de forma autodidacta,

entendiendo que la educación no es solo direccionada sino que a su vez es experimental e

investigativa, aportando a la posibilidad de construcción de conceptos en diversas temáticas propias

del aula o de la cotidianidad.

Esto nos deja ver que la educación está trayendo con si nuevas formas de pensar y vivir la

escuela, una de ellas es que no se requiere de estructuras físicas para poder hacer educación, que la

pedagogía debe ser un acto cambiante y permanente donde se construya y actué para fortalecer una

escuela abierta que permita a los niños, niñas y adolescentes elegir lo que quiere y como lo quiere,

proyectar el estudiante a su autoconocimiento, fortalecer su autonomía, con capacidad de resolver

situaciones por sí mismo.

Pero lo verdaderamente importante es hacer una escuela basada en el amor que permita un

verdadero equilibrio del individuo entre su cabeza, su corazón y sus sentidos.

 FICHA TECNICA

Título: La educación está Prohibida

Dirección: Andrea Del Pilar Garzón Osorio

País de producción: Colombia

Año de producción: 2020

Duración: 3 minutos 04segundos

Género: Informativo

Productora: Ana María Cubillos Manrique

Guion: Rubiel Rojas Ramírez –

Productores: Gloria Nayibe Espitia Alfonso

Reparto: Maestrantes

Sinopsis del mismo documental: Este documental se desarrolla por 4 maestrantes en Educación de

de tercer semestre de la Corporación Iberoamericana, corresponde a una breve reflexión de lo que

ha sido la educación y las marcas que esta ha dejado y que nos condicionan a repesarnos en las

nuevas de formas de educar y de vivir la escuela, en este orden manifiesta algunas apreciaciones de

expertos en educación de diferentes lugares del mundo que hacen apretura a la reflexión.

Así mismo plantea algunas apreciaciones conceptuales de lo que es un nuevo abordaje

educativo, aprendizaje, ubicuidad, paradigma educativo y la relación de la persona con el entorno.

Enlace del video expositivo.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=b2jhwv5dJ-g
 BIBLIOGRAFIA

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