Caso 1.

DBA
Fundamentos Teóricos
La temperatura juega un papel muy importante para que un salón de clases sea
confortable. Cuando la temperatura de un aula es elevada, el profesor reduce la calidad
de su clase por la incomodidad del ambiente y los alumnos se distraen con mayor
facilidad debido al calor. Por otro lado, el frío es un distractor, ya que cuando las
personas lo sienten, pasan más tiempo intentando sentir más calor, haciendo cosas como
frotarse las manos.[ CITATION Mol17 \l 6154 ]
A veces, se encuentra con que en invierno las temperaturas bajan por debajo de los 0°C
y en verano en muchos lugares (y cada vez en más por el calentamiento global)
ascienden y se colocan por encima de los 40°C. En física, se describe a la temperatura
como una magnitud que está relacionada con la rapidez que tienen las partículas que
constituyen la materia para moverse. Mientras más agitación tenga estas partículas,
mayor será la temperatura. Es por eso que cuando se tiene frío las personas se frotan las
manos, ya que el continuo rozamiento y movimiento de las partículas que componen
nuestra piel, hace que aumente la temperatura y entremos en calor. [ CITATION Por171 \l
6154 ]
A menudo el hombre del tiempo habla de temperaturas máximas y mínimas. Y es que
en meteorología es muy habitual hablar de temperaturas máximas y mínimas, de valores
más altos y más bajos registrados durante un periodo de tiempo, etc. Con estas medidas
se crean registros de temperaturas que se utiliza para poder medir las características del
clima de una región. Es por eso que cuando se habla del hombre del tiempo se habla de
meteorología y cuando se habla de las temperaturas y del calentamiento global se habla
de clima.[ CITATION Por171 \l 6154 ]
Existen al menos dos etapas de trabajo por las que cualquier investigador pasará. La
primera, cuando en sus trabajos iniciales está atento en torno a los hechos de la
naturaleza y por lo tanto, REALIZA OBSERVACIÓN, y la segunda, cuando con base
en ellos FORMULA ALGUNA HIPÓTESIS, que sometida a la comprobación
pertinente, le proporciona los datos o información suficiente para aceptarla o rechazarla.
Ambas etapas son importantes, pero la formulación y posterior comprobación de
hipótesis, es el punto culminante en la generación de conocimiento científico. Si algún
investigador, dependiendo del área de trabajo que esté abordando, no es capaz de
formular y comprobar alguna hipótesis, sus resultados son descriptivos y es poco
probable que contribuyan a generar conocimiento científico dentro de la etapa teórica.
[ CITATION Páj02 \l 6154 ]
Minitab es un paquete estadístico que abarca todos los aspectos necesarios para el
aprendizaje y aplicación de la Estadística en general. Incluye análisis descriptivo,
contrastes de hipótesis, regresión lineal y no lineal, series temporales, análisis de
tiempos de fallo, control de calidad, análisis factorial, ANOVA, análisis cluster, etc.,
total compatibilidad con las herramientas de Office –mediante las opciones de “copiar y
pegar” es posible exportar datos, gráficos y texto-, herramientas de gestión de
proyectos, conectividad ODBC para bases de datos, y un potente lenguaje de macros
que permite automatizar y personalizar muchas de las tareas. [ CITATION Vil18 \l 6154 ]
Referencias
[1] M. Molina, «Poder pda,» 25 Octubre 2017. [En línea]. Available:
 https://www.poderpda.com/investigacion-y-desarrollo/clima-aprendizaje-escolar/.
[Último acceso: 5 Julio 2018].
[2] G. Portillo, «Fenómenos Meteorológicos,» 13 Marzo 2017. [En línea]. Available:
https://www.meteorologiaenred.com/la-temperatura.html. [Último acceso: 2 Julio
2018].
[3] D. Pájaro Huertas, «Histodidáctica,» Diciembre 2002. [En línea]. Available:
http://www.ub.edu/histodidactica/index.php?
option=com_content&view=article&id=25:la-formulacion-de-
hipotesis&catid=11&Itemid=103. [Último acceso: 3 Julio 2018].
[4] A. Vila, M. Sedano y Á. A. Juan, «UOC,» [En línea]. Available:
https://www.uoc.edu/in3/emath/docs/Intro_Minitab.pdf. [Último acceso: 3 Julio
2018].

Recolección de Datos
Universidad Tecnológica de Panamá

Lugar: Facultad de Ingeniería Industrial Sección: Pruebas

Operario: Grupo 1ii-143 Fecha: 27 / 06 / 18
TABLA DE DATOS
Días Salones Totales Medias Observació
n
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1
2
3
4
5
Totales
Medias

Comprobación de Hipótesis
Hipótesis
H 0=σ 1=σ 2=σ 3 =σ 4 =σ 5
H 1= al menos una de las varianzas de las temperaturas de los salones en los salones es
diferente.
Regla de decisión para las hipótesis
Se descarta H 0 si P ≤ α
Para la comprobación de la hipótesis principal se utiliza el Análisis de Varianza.
Análisis de Varianza
F.V. GL SC CM F p-value
Día 4 16.3 4.0762 6.44 0.001
Salones 9 16.06 1.7842 2.82 0.013
Error 36 22.79 0.6331    
Total 49 55.15      

Mediante la Tabla se concluye que,

 Días: Él P ≤ α Se descarta la hipótesis nula, por lo tanto hay diferencias
significativas en las varianzas de las temperaturas con respecto a los días.
 Salones: El P ≤ α Se descarta la hipótesis nula, por lo tanto hay diferencias
significativas en las varianzas de las temperaturas con respecto a los salones.