Вы находитесь на странице: 1из 4

Michaelrechner: игра вратаря

С января 2015 года Михаэль Рехен был ответственным за профессионального вратаря


бундеслигского клуба TSG Хоффенхайм после того, как ранее он получил семилетний
опыт работы в качестве вратарского координатора в молодежной зоне Крайхгау.
Компьютер изучил свою профессию с нуля. Он также был инструктором по вратарской
подготовке в Футбольной ассоциации Бадена с 2009 года и преподавателем Немецкой
футбольной ассоциации с 2010 года. Но Михаэль Рехенрехнер также востребован за
рубежом в качестве арбитра, когда речь идет о вратарстве. На тренерском семинаре по
вратарю 2018 года в Брегенце, который ежегодно организует «Хранитель искусства
вратаря», Компьютер был приглашен в качестве докладчика на тему «Игра вратаря».
Вратарь принял участие в мероприятии и суммирует наиболее важные заявления,
сделанные калькулятором ниже. Майкл Речен разделил свою презентацию на четыре
вопроса.

1. Что требует игра?

Начальный вопрос для разумного проведения вратарской подготовки - для компьютеров,


задачи которых требует игра от вратаря. На примере своего протеже Оливера Бауманна он
показал, какие аспекты вратарства происходят и как часто в игре. В предыдущих восьми
играх текущего сезона 2018/19 годов у Бауманна было 545 действий. Это 68,1 действий за
игру. Его действия состояли из 80% открытия игрока, 10,1% защиты от ворот и 9,9%
защиты от попадания в космос. Цифры показывают, что открытие игры занимает очень
широкое пространство, особенно в Baumann. Это значение может быть ниже для других
вратарей Бундеслиги, потому что оно во многом зависит от философии игры главного
тренера.
Используя различные видеопоследовательности, компьютер затем показывает, сколько
аспектов вратарь должен принять во внимание для правильного решения. Например,
вратарь должен овладеть техническим процессом при захвате кросса (работа ног, чистая
техническая реализация), затем принять решение, ускорить или замедлить игру, и,
наконец, решить, в какой зоне играть мячом, с помощью какой техники. Таким образом,
калькулятор дал понять, сколько деталей имеет решающее значение для успешного
выполнения действия.

Используя другой график, он представил результаты анализа целей Бауманна,


пропущенных в прошлом сезоне 2016/17 г. В 36 играх Бундеслиги Бауману пришлось
пропустить в общей сложности 39 голов. Было интересно посмотреть, как были забиты
голы. 69,3% всех голов были забиты с близкого расстояния, что также включает ситуации
1 на 1 в Хоффенхайме. В 25,6% всех пропущенных целей требовался отрывной взрыв, для
5,1% пропущенных целей были выявлены недостатки в основных методах, т. Е. Они
возникают после действий, которые технически легче было бы решить.

В окончательном варианте калькулятор обратился к вопросу о причинах ошибок вратаря.


С этой целью он привел результат расследования для EM 2012. Из 97 пропущенных голов
на этом турнире 10% могут быть отнесены к ошибке вратаря категории. 26% из них были
из-за плохой позиционной игры, то есть вратарь не был в правильном положении, чтобы
стрелять. Еще 26% ошибок вратаря были вызваны неправильной базовой позицией,
потому что вратарь еще не завершил свое движение во время удара. 29% были ошибками
при принятии решений, 11% - техническими ошибками, а 8% - плохой организацией. Из
этих значений ясен результат: 90% этих вратарских ошибок имеют тактическое
происхождение! Вот почему, по словам Речена, эта часть должна все больше
интегрироваться в подготовку вратарей.

На финальном графике чемпионата мира 2014 года четко показано расстояние, с которого
были забиты голы. Реализация:

 90% всех голов забито в штрафной


 98% всех целей попадают под противодействующее давление
 85% всех голов забиваются после прямого завершения или со вторым контактом
Для обучения вратаря эта оценка с помощью компьютера означает, что многие
квалификации должны быть обучены в штрафной зоне. Только тогда обучение
адаптируется к требованиям игры.

2. Как мы это тренируем?

Обучение вратаря в Хоффенхайме было построено в соответствии с определенной


структурой, которую компьютер представлял с помощью разработанной им программы.
Кстати, это программное обеспечение доступно для покупки у заинтересованных сторон.
Обучение обычно начинается с фазы разминки, в которой проходная игра и когнитивный
контент всегда интегрированы. На этапе введения такие методы, как ловля или падение, а
также другие базовые методы обучаются в сочетании. В основной части, которая следует
ниже, обычно обсуждается фокус, например ситуация 1 gegen1. Например, ситуация 1 на 1
сначала комбинируется или тренируется когнитивно, а затем сложна в формах
упражнений (игра с 2 целями, игра с 3 целями). В конце тренировки вратари для
определенных форм игры встроены в командную тренировку. С помощью базы данных
программного обеспечения информация о каждом вратаре собирается и оценивается
программой. Таким образом, каждый тренер вратарей может сразу увидеть, в какой
области у вратаря есть слабые места, и сделать их предметом учебной темы.

Тренеры вратарей в Хоффенхайме работают методично по принципу «от простого к


сложному». Методы обучаются в следующей последовательности:

 изолированные
 Комбинированный (2 действия)
 Познавательный (цвет, номер ...)
 комплекс
 Ситуационные (ситуации на кону имитируются)
 Команда (внедрение в командную тренировку)

Задача каждого тренера вратарей состоит в том, чтобы составить еженедельный график, в
котором он определяет, какой контент он тренирует и когда. Этот обучающий контент, в
свою очередь, вводится в программное обеспечение, чтобы получить представление о том,
какой контент был обучен и в какой степени.
3. Что требует игра от тренера?

Первой важной задачей тренера является анализ игры. Планирование обучения вытекает
из этого. Навыки лидерства также требуются от тренера. Он должен сопровождать вратаря
на его пути через объективное признание и критику и уметь конструктивно решать
конфликты, а также осваивать общение с коллегами-тренерами и вратарами, чтобы иметь
возможность передавать контент. Конечно, он также отвечает за планирование команды.

4. Близкое расстояние / один против одного

В конце своей презентации Реченер рассмотрел поведение вратаря с близкого расстояния


и один на один, которые были темой в последующей практической части. Используя
различные видеопоследовательности, он прояснил, как поведение вратаря различается в
зависимости от расстояния до стрелка с близкого расстояния и 1 на 1. Элементы,
доступные вратарю с близкого расстояния, - это прыжки в воду, реакция рук-ног, блок и
атака мяча для Майкла Речена. В следующей практической части он продемонстрировал с
помощью различных упражнений, как эти элементы могут преподаваться и обучаться.