INSTITUCIÓN EDUCATIVA GENERAL SANTANDER

“Formando en Competencias, Humanizando para la Vida”

TALLERES DE ENSEÑANZA EN CASA

NIÑAS, NIÑOS Y PADRES DE FAMILIA reciban un saludo especial
Guía de trabajo en casa N4 Fecha de trabajo: Junio Docentes: NIDIA COY GONZALEZ
OLMA LUCIA LEYTON VILLAMIL
Asignatura: dimensiones integradas Grado: Transición
comunicativa, cognitiva, socio
afectiva, motora, estética
Fecha de entrega al Estudiante 30 de Fecha de entrega del taller,
mayo del 2020 Junio 2020
Temática: Refuerzo de los números del 1 al 10 (conteo, representación gráfica, relación símbolo cantidad)
familia del 10, vocales, (identificación, escritura, sonido a través de palabras), el nombre, consonante p, El
mundo de la Naturaleza (uso adecuado del agua, utilidad, clasificación animales a través de más de 2
criterios) figuras geométricas básicas (representación del entorno) Literatura( lectura de imágenes,
interpretación de textos cortos) estética, Arte(decoración de imágenes utilizando algunas técnicas)
Objetivo: Fortalecer vínculo afectivo familiar mediante el acompañamiento de actividades propias del
desarrollo de pensamiento lógico matemático, la comunicación ,el arte, la literatura, el juego de los niños y
niñas del grado transición

PADRES DE FAMILIA, Reciban un afectuoso saludo con el deseo que ustedes y sus familias gocen de
excelente salud.

A continuación encontrarán 15 actividades las cuales deben ser desarrolladas por las niñas y niños durante el
mes de junio con su apoyo, es importante tener en cuenta que se debe realizar una diaria y en lo posible
escuchar y observar los videos sugeridos los cuales encontrarán en algunas de ellas por el nombre, esto se
debe hacer antes de realizar el trabajo. Alguna dificultad no duden en consultarnos, estaremos atentas a su
solicitud. En cada actividad se encuentra en forma sencilla y clara lo que se debe desarrollar, hay que tener
en cuenta que la atención y concentración de los niños de esta edad es intermitente por lo tanto hay que
tener paciencia entendiendo que se encuentran en proceso de formación. Este proceso no es fácil como
siempre hemos manifestado, pero seguro que con la buena disposición demostrada por parte de ustedes
contribuye en el desarrollo integral de las niñas y niños y poco a poco nos adaptaremos a esta nueva forma de
aprendizaje y con la gran esperanza de poder estar nuevamente en las aulas de clase.

Recordemos que aún nos encontramos en confinamiento, es así como debemos tener presente todas las
normas de autocuidado y protección recomendadas día a día por la Institución Educativa, entes municipales,
departamentales y nacionales para prevenir el contagio.

A las niñas y niños invitarlos a:

Aseo del cuerpo diario, cepillado de dientes, amarrado de zapatos, ayudar en casa con el orden, el buen uso
del agua, descanso oportuno, establecer horario, hora de acostarse y levantarse, pausas activas, lavado de
manos, desarrollo de actividades en orden, limpieza y con alegría.

Emociones constantes en niños de transición en esta época de confinamiento

 Happy Scared Surprised

Solo nos resta decirles que Dios proteja y Bendiga a cada uno y a sus familias.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

ACTIVIDAD N° 1: REFUERZO ESCRITOR

Colorea los personajes.

Siguiendo las flechas traza con tu dedo índice el número 10 y colorealo.

Remarca la serie númerica con tus colores favoritos.

ACTIVIDAD N° 2: CUENTA Y ESCRIBE EL NÚMERO

Observa el domino, cuenta los puntos negros y escribe el número correspondiente en la parte vacía de la
figura.
ACTIVIDAD N° 3: COMPLETA LAS FAMILIAS
Escribe los números que faltan o completa con puntos la caja de 10, según el caso.

Afianzamiento números del 0 al 19: completar la serie del 0 y el 10 y la serie del 10 al 20.

0_________
10 _ _ _ _ _ _ _ _ _
ACTIVIDAD N° 4: FAMILIA DEL 10

Unir los puntos siguiendo la secuencia de los números para descubrir la figura. Colorear .

ACTIVIDAD N° 6:
PRACTIQUEMOS LA
SUMA

Coloca el resultado a
la suma teniendo
como base el número
10.
 ACTIVIDAD N° 7: RESTAR SIGNIFICA QUITAR

En la nevera de mi casa habían 10 huevos, mi mamá gastó 4 en una tortilla.¿Cuántos huevos quedarán en la
nevera?

EL SÍMBOLO DE LA RESTA ES -
Buscar por internet en Google el video: Aprendiendo a restar con Dinosaurios. https://www.youtube.com/watch?
v=dxBUiU0J9sg

ACTIVIDAD N° 8: PRACTIQUEMOS

RESOLVAMOS PROBLEMAS
 ACTIVIDAD No 8

COMPRENSIÓN LECTORA, ELMUNDO DE LA NATURALEZA

EN COMPAÑÍA DE LOS PADRES HACER LECTURA

¿El niño hace bien dejando la llave del agua abierta, mientras frota el jabón en sus manos? ¿Qué
es lo correcto?

“Manitos están sucias y ahora las lavaré, con el agua y con la espuma

blanquitas las dejaré, cerrando las llaves, mientras froto jabón en mis dedos y palmas eso haré, Con la toalla
suavecita las podré secar y mis manos picaronas Volverán a jugar.”
Comenta:
¿Cuáles actividades requieren el uso del agua en la casa? Y, ¿fuera de tu casa? Además de las personas, ¿qué
otros seres vivos necesitan del agua?
¿Cómo podrías ayudar a cuidar y a ahorrar agua en tu casa
¿Qué pasaría si No tuviéramos agua?
Dibujar o recortar, imágenes que muestren el uso del agua en nuestra casa
 LA NATURALEZA Actividad N 9

Observemos el video, Los titinos-la madre naturaleza

DIBUJAR

ANIMALES PLANTAS MONTAÑAS

CLASIFICACIÓN

REALIZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

1- Pegar algodón a los animales que tienen el cuerpo cubierto de lana, 2- pegar Papelitos a los animales
que No son mascotas y tienen cuatro patas, 3- Colorea de café los animales que tienen dos patas, alas y
plumas, 4- colorea como desee los animales que pueden ser mascotas.
 MI NOMBRE ES: ________________________________

ADIVINANZAS (Hacer dibujos de acuerdo con la respuesta)

Soy pequeño y puedo nadar, Pequeña como un ratón y cuida la Canto en la orilla, vivo en el agua,
vivo en los ríos y mares, sirvo de casa como un león; QUIEN SOY? no soy pescado, ni soy cigarra;
alimento QUIÉN SOY?´
QUIÉN SOY?
Dibujo Dibujo Dibujo

MEDIOS TECNOLÓGICOS ACTIVIDAD 10 (observar el video Bob el tren-cinco pequeñas formas)

Observa en tu casa que aparato se parece a un rectángulo, cuadrado, triángulo, círculo, dibujar

RECTANGULO CUADRADO TRIÁNGULO CÍRCULO

INVENTA UN DIBUJO UTILIZANDO LAS FORMAS ANTES VISTAS

 ACTIVIDAD No11

COMPLETA LAS PALABRAS CON LAS VOCLES QUE FALTAN, COLOREAR LOS DIBUJOS

ACTIVIDAD No 12, DIBUJAR

AL PAPÁ (escuchar, el video el
monosílabo consonante p)

papá pa

. .

. .

Cuántas vocales a tiene la palabra papá ? observar el video consonante P con el monosilabo

21 DE JUNIO DÍA DEL PADRE RECUERDEN VAMOS HACERLE UNA TARJETA

ACTIVIDAD No 13 COMPRENSIÓN LECTORA , COLOREAR Y HACER LECTURA DE LA SECUENCIA

DE LAS IMÁGENES
ACTIVIDAD No 14 Recortar tiras de papel y pegar dentro del rectángulo

PONGA LA HUELLA DE SUS MANOS IZQUIERDA Y DERECHA

ACTIVIDAD No 15 Colorear, recortar y pegar sobre cartulina o cartón para formar el

rompecabezas
Bibliografia

Teddy matemático 2

“Jugemos con la matemática”

Wwwedufichas.com

Retos Gigantes, propuesta grado transición

MEN (Colombia aprende)

CAMPUS VIRTUAL SED- QUINDIO

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Grado transición
Material apoyo pedagógico
Aprendo jugando en casa