SESIÓN: NOS PREPARAMOS

PARA LA CANCHA

-Taller de Protocolos, Guía de Protocolos para

la atención de casos de violencia escolar y
plataforma SíseVe
-Taller de Disciplina Positiva
-Taller de Normas de Convivencia y Medidas
Correctivas
Nuestras expectativas para la
sesión de hoy
Objetivos de la sesión:

1. Identificar buenas prácticas para la facilitación de los

talleres a desarrollar con los directores y responsables
de convivencia escolar de IIEE focalizadas.

2. Analizar los guiones de las sesiones a desarrollar junto al

público objetivo.

3. Practicar actividades claves de los guiones para la

mejora de la facilitación de los talleres.
Pongamos en práctica lo que nos enseña
La Disciplina Positiva…

“En esta sesión nos

enfocaremos en
soluciones para
mejorar la facilitación de
los talleres”
Reflexionemos sobre nuestra
experiencia en la facilitación de
talleres
 Trabajo grupal: ¿Qué hemos aprendido de nuestra experiencia
facilitando los talleres previos en convivencia escolar?

- ¿Cuáles fueron las estrategias/actividades

que funcionaron en el desarrollo de este
taller?

- ¿Qué aspectos deben considerarse o

mejorarse para el desarrollo de este taller?

Dos grupos responderán en base al Taller de Protocolos, dos

grupos en base al Taller de Normas de Convivencia y dos
grupos en base al Taller de Disciplina Positiva.
 Aspectos a considerar para
realizar un taller significativo
Trabajo grupal:

¿Qué acciones realizaría o

tomaría en cuenta “un buen
facilitador”?
Antes del taller

Durante el taller

Dos grupos desarrollan la pregunta referida a “Antes del

taller” y dos grupos respecto a “Durante del taller”
Aspectos a considerar para realizar un taller significativo
ANTES DEL TALLER
Me preparo a nivel de
contenidos y logística
Conozco el público al
cual facilitaré
Experiencia del facilitador: ¿Es la primera vez que facilito el tema?
¿Cómo me he preparado?
Comprensión del tema: ¿He revisado y comprendido el material a
facilitar? ¿Ante consultas he preguntado a mi AT?
Asistencia: ¿Cuántos asistentes han confirmado su participación?
Materiales/espacio: ¿Cuento con todos los materiales completos
impresos? ¿El espacio es adecuado para el desarrollo del taller?
Procedencia: ¿Quiénes pertenecen a IIEE urbanas o rurales?
Conocimiento del tema: ¿Cuántos directores de las IIEE son nuevos
o no han recibido este taller previamente?
Atención de casos: ¿Cuáles IIEE presentan casos de violencia en el
SíseVe? ¿Fueron atendidos?
Aspectos a considerar para realizar un taller significativo
DURANTE EL TALLER
Reforzar conceptos claves: ¿Los participantes comprendieron los conceptos
claves de la sesión? ¿Estoy verificándolo a través de preguntas o ejercicios?
Relacionar la información que se brinda: ¿Estoy relacionando los
Promuevo el conocimientos/experiencia previa de los participantes con la información que
brindo?
aprendizaje activo y Generar un buen clima: ¿Cómo promuevo el respeto, la empatía y la
buen clima de aula colaboración?
Resolver consultas: ¿Respondo de manera adecuada las consultas de los
participantes?
Participación: ¿Cómo promuevo la participación de todos los asistentes?

Estilo de comunicación: ¿Promuevo un estilo de comunicación

Comunico de forma democrático?
empática, clara y Tono de voz: ¿Empleo un tono de voz adecuado que motiva la participación
de los asistentes?
motivadora Lenguaje corporal: ¿Mi lenguaje corporal genera atención y demuestra
seguridad?
Nos preparamos para facilitar

-Taller de Protocolos, Guía de protocolos para la atención de

casos de violencia escolar y plataforma SíseVe
-Taller de Disciplina Positiva
-Taller de Normas de Convivencia y Medidas Correctivas
Talleres a realizar en el 2019

Ficha resumen:

Taller Réplica "Protocolos, Taller Réplica Taller Réplica

ITEM Guía de protocolos para la “Disciplina “Normas de convivencia y
atención de casos de Positiva” medidas correctivas”
violencia escolar y
plataforma SíseVe"
Fecha de MAYO JULIO OCTUBRE
realización: DEL 20 AL 26 DEL 22 AL 28 DEL 7 AL 13
N° de 12 Directores de IIEE focalizadas y 12 responsables de convivencia
participantes: escolar. Total: 24 asistentes por taller
Facilitador: Especialista de Convivencia Escolar de UGEL con el apoyo del Asistente
de Convivencia Escolar (según UGEL)
Logística: Se solicitará el apoyo de la UGEL para el desarrollo del taller: local,
materiales, refrigerios u otros necesarios
Revisión comentada de los guiones de los talleres a facilitar

GUIONES DE LOS TALLERES

- Aspectos importantes-
Nos apropiamos del guion para facilitarlo
Trabajo grupal: Revisión de los guiones en grupos

GRUPO A
Revisión del guion del “Taller de
Protocolos, Guía de protocolos
para la atención de casos de
violencia escolar y plataforma
SíseVe”
GRUPO C
GRUPO B
Revisión del guion del
Revisión del guion del
“Taller de Normas de
“Taller de Disciplina
Convivencia y Medidas
Positiva”
Correctivas”

Objetivo: I) Comprender el guion, II) Identificar los puntos en los que debo poner énfasis y III)
Recomendar o sugerir algún cambio viable, de ser necesario
Trabajo grupal: Facilitar una dinámica del taller

GRUPO A:
“Taller de Protocolos, GRUPO C:
GRUPO B:
Guía de protocolos para “Taller Normas de
“Taller de Disciplina
la atención de casos de Convivencia y Medidas
Positiva”
violencia escolar y Correctivas”
plataforma SíseVe”

Construcción de
Atención de un caso de Herramienta “Amable y
medidas correctivas
violencia escolar firme”
para un caso
Trabajo grupal: Facilitar una dinámica del taller

PLENARIA
¿Cuáles fueron los aspectos positivos de la facilitación?
¿Cuáles son los aspectos a considerar/mejorar?
Recordemos: la práctica hace al maestro